写作谋篇布局
议论文写作的谋篇布局
一、正反观点对比型议论文
例：
Reading Selectively or Extensively
1. 有人认为读书要有选择
2. 有人认为应当博览群书
3. 我的看法
这种类型的作文要求考生针对题目涉及的主题，从正反两方面来分别论述各自的观点，最后得出作者自己的结论。
例子中的主题是reading，在谋篇布局中第一段中应提出是该有选择性读书还是该博览全书，接着，在第二段中就分别从正面（reading selectively ）和反面（reading extensively）进行论述。最后在第三段中，摆出自己的观点，提出将两种方法结合起来才是最合理的。这样布局文章结构清晰，论点鲜明，有条不紊。
这种正反观点对比型的议论文的特点和写作技巧。
首先，在标题上，正反观点对比型议论文一般会采取以下几种形式：
1. 选择疑问的形式A or B
如：Choosing a University or a Major？2.一般疑问句型：should, can, do
如：Should the University Campus Be Open to Tourist?
3. 观点陈述的形式：
如：My View on Success
其次，这种类型作文的中文提纲的基本形式是：
1. 一些人认为…
2. 另一些人的看法…
3. 我的看法
或者
1. 出现了某种现象
2. 人们对此有不同的看法和态度
3. 我的看法
根据标题和中文提纲的形式确定所写作文属于这种正反观点对比型议论文后，在写作时可以遵循以下的三段式基本结构：
第一段：立论：简单阐述将要论述的现象或观点
第二段：论证：摆出正反两种观点，并分别简要论述各自的理由
第三段：结论：作者个人的看法及其具体陈述。
需要注意的是，很多时候，中文提纲都是直接摆出两种观点，并没有一个引出主题的段落。但根据议论文的写作特点，我们在实际写作时，一般要把这个引入段补充出来。
常见模板：
Nowadays, ______ is a hot topic in society. Different people take different attitude towards it.
Some people are inclined to ______ for the following reasons. Firstly,______. Secondly, as we often observe _____. Other people, however prefer to _____. They think ______, because_____.
To me, ______is more attractive in that ______ has the following features that are incomparable. Clearly,______, which is an advantage of_____. And my personal
experience certainly drives me to choose____.
二、单一主题论证/批驳型的议论文。例：
It Pays to Be Honest
1. 当前社会上存在许多不诚实的现象
2. 诚实利人利己，做人应该诚实。
这种类型的议论文，主要集中对题目所给出的主题从某一方面进行论证或者驳斥，然后提出自己的看法并加以论证。
例子中的主题是: It pays to be honest 诚实会有回报，在第一段中应当提出当前社会上存在许多不诚实的现象。接着，在第二段中，应当论述诚实会有回报这一个主题。最后第三段中，得出了诚实重要的结论。
和前面我们提到的正反观点对比型议论文不同，单一主题论证型的议论文，它的主题是确定的，明确要求只赞同或反对某一种观点，不存在双方的争论。因此在写作时，只需要针对主题进行单
方面的论证或驳斥。
单一主题论证/批驳型的议论文的写作特点和写作技巧。
首先在标题上，单一主题论证/批驳型的议论文一般会采取以下几种形式：
1. 一般疑问句形式：
如:Do “Lucy Numbers”Really Bring Good Luck?
2. 直接陈述式：
如：Young Students Should Be Away from Net-bar
其次，这种类型作文的中文提纲基本形式是：
1. 有一种现象或观点。
2. 支持或者反对这种现象是…
3.结论或我的看法
根据标题和中文提纲的形式确定所写作文属于这种单一主题论证/批驳型的议论文后，在写作时可以遵循以下的基本结构：
第一段：立论：简单阐述将要论述的观点或者现象。
第二段：论证：采用举例等方法陈述赞同或反对这种现象的理由或原因。
第三段：结论：作者个人的看法。
常见的写作模板：
模板1
As is known to all,______. In fact, ____.
The reasons of _____ lie in several aspects. Firstly, ____. Secondly,____. Thirdly,____. Finally, ____.
As a matter of fact, ____. On one hand, ____. On the other hand, ____. Therefore,____.
模板2
Currently there is a widespread concern over _____. Some people take it for granted that _____. For example, _____.
But as a matter of fact, _____. Many examples can be found to prove it. To begin with, _____. Next, _____. Last, _____.
In conclusion, _____. There is no doubt that _____.
范文：
It Pays to Be Honest
As is known to all, we often hear complains about dishonesty. People seem to get accustomed to many dishonest behaviors. In fact, there are dishonest practices in all walks of life
The reasons of social dishonesty lie in several aspects. Firstly, countless people neglect moral values in pursuit of their material. Secondly, unfair competition worsen the situation. Thirdly, we lack powerful and effective laws and regulations to cope with this problem
As a matter of fact, to be honest will be good for both the honest people and our society. On the one hand, behaving yourself in an honest way can win respect from others. On the other hand, being honest is an essential step towards our spiritual civilization. Therefore, it pays to be honest in the long run.
说明文的谋篇布局
说明文是一种用于介绍、解释和说
明的文章。作者通过举例、比较与对照、下定义、分类、分析因果等方法，阐述事物的特征、本质、性能、结构、用途、规律等。其目的是让人在阅读之后能够对事物有所了解。
一、问题解决性的说明文。
例：
How I Overcome My Difficulties in Learning English?
1. 我在学习英语中有哪些困难？
2. 我是如何克服这些困难的？
例子在题目How I Overcome My Difficulties in Learning English?中就提出了需要解决的问题：英语学习中的困难。在确定这一主题之后，文章首先要说明到底有哪些具体的困难。在第二段中可以指出在单词、语法方面遇到的困难。针对这两个具体的困难，第三段中提出相应的解决办法。
这种问题解决型的说明文的特点和写作技巧：
首先，在标题形式上，问题解决型的说
明文一般会采取以下几种形式：
1. 疑问句的形式：How to …
如：How to Finance My College?
2. 直接提出：
如：Ways to Improve English
其次，这种类型作文题目的中文提纲的基本形式是：
1. 存在某一个问题。
2. 这一问题的特点/产生的原因/可能造成的影响
3. 解决的办法。
根据标题和中文提纲的形式确定所写作文属于这种问题解决型的说明文后，在写作时可以遵循以下三段式的基本结构：
第一段：提出问题：简单阐述将要说明的问题或现象。
第二段：分析问题：简要说明这种问题的特点，或产生的原因，或可能造成的影响。
第三段：解决问题：解决这种问题的办法和途径。
常见的写作模板：
Nowadays, there is a growing concern over _____. The present situation is that _____.
It will cause many serious results if ______. Firstly, _____. Secondly, ______. Finally, ______.
To solve the problem is not easy at all, but is worth trying. We should do something such as _____ to improve the present situation, and I do believe everything will be better in the future.
二、利弊比较型说明文
例：
Positive and Negative Aspects of Sports
1. 体育运动的好处
2. 体育运动可能带来的副作用
3. 我参加体育运动的体会
这种类型的作文首先提出一个主题，可能是一种事物或者现象，也可能是两种事物或现象，然后要求考生对主
题进行分析，将一事物本身的利弊，或者是两种事物的优缺点进行比较，最后得出结论，作出选择，进行预测。
例子在题目Positive and Negative Aspects of Sports中就明确提出所要说明的是体育运动这一主题的利弊两面。根据提纲的要求，文章在第一段和第二段中说明了体育运动的积极方面和消极方面到底是什么。而在最后一段中，就作者本身体会进行了阐述，说明了怎样趋利避害。利弊比较型说明文的特点和写作技巧。首先，在标题形式上，利弊比较型说明文一般会采取以下几种形式：
1.单一主题利弊的形式：
如：Advantages and Disadvantages of Owning Private Cars
2. 两种事物对比的形式：
如：Traveling by Train or Plane
其次，这种类型作文的中文提纲的基本形式是：
1. 某一种或两种事物或现象的现状。
2. 各有利弊
3. 结论（前景的预测/最后的选择/个人的看法）
根据标题和中文提纲的形式确定所写作文属于利弊比较型说明文后，写作时可以遵循以下的三段式的基本结构:
第一段：提出问题：简单阐述将要说明的问题或现象。
第二段：分析问题：简要说明这种问题的优点和缺点，或者两种事物的优缺点。第三段：解决问题：如何趋利避害或者相关的结论。
常用模板：
There is a good side and a bad side of everything, and _____, which is very popular nowadays, is no exception.
Generally speaking, the positive aspects could be listed as follows: For one thing, _____. For another ______. However, as every coin has two sides, negative aspects are also obvious. On the one hand, _____. On the other hand______.
Up to now, we could see it clearly that _____. The key lies in the user--- so long as could make proper use of it; it can be most helpful to us in many aspects. 三、主题（原因/特点/影响）说明型说明文
例：
Harmfulness of Fake Commodities
1. 目前社会上有不少假冒伪劣商品。为什么会有这种现象？
2. 举例说明假冒伪劣商品对消费者个人，社会等的危害。
这种类型的作文和利弊比较型说明文有很多相似之处。首先也是提出一个主题，可能是一种事物或者现象，然后要求考生对主题的某一个或者几个方面进行分析，如原因、特点、影响等，最后得出结论，或进行预测。但和利弊比较性说明文不同的是，主题（原因/特点/影响）说明型说明文只针对一种事物或
现象的某一方面要么是正面的，要么是反面的，不存在二者的对比和比较。
根据例子题目Harmfulness of Fake Commodities可以看出，文章要求说明的是假冒商品的危害性。文章在第一段中应描述假冒商品泛滥的现状。然后在第二段中，分析说明了假冒商品出现的原因。第三段则举例说明了假冒伪劣商品对消费者个人、社会的危害。
主题（原因/特点/影响）说明型说明文的特点和写作技巧。
首先，在标题形式上，主题（原因/特点/影响）说明型说明文一般都是直接陈述说明的对象，即文章的主题。如：The Influence of Television and Movies 其次，这种类型作文的中文提纲的基本形式是：
1. 某种事物/现象的现状
2. 这种事物/现象产生的原因、具有的特点或可能造成的影响。
3. 结论（个人的看法/前景的预测）。
根据标题和中文提纲的形式确定所写作
文属于这种说明型的说明文后，在写作时可以遵循以下的三段式的基本结构: 第一段：描述现象：简单阐述将要说明的事物或现象的情况。
第二段：分析现象：简要说明这种事物/现象的产生的原因、具有的特点或可能造成的影响。
第三段：相关结论：个人的看法/前景的预测。
常见的写作模板：
These days we often hear that _____. It is common that _____.
Why does such circumstance occur in spite of social protests? For one thing, _____. For another, _____. What is more, since _____. It is natural that _____.
To sum up, the main cause of ______ is due to _____. It is high time that something were done upon it. Otherwise, _____.
写作谋篇布局
作文——谋篇布局教案 彭州中学实验学校王敏 教学目标 1、认识写作前理清思路，谋篇布局的重要性 2、了解并掌握线性结构模式和块状结构模式。 一．导入： 二．探究两种模式 （一）小组交流讨论预习作业 探究 两篇文章《生活需要诚信》的相同点 主题 两篇文章的不同点 材料 结构 （二）总结两种模式 线形结构模式（一线攒珠式） 所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的记叙文从小学写到初中，一直可以写到高考考场。 块状模式作文（画面组合式） 所谓画面组合的结构方式，就是依据表现主题的需要，围绕一个中心从几个不同的方面或角度截取生活中的横截面组合成文的结构方式。
探究两种模式优点不足，及其注意事项 线形结构模式（一线攒珠式） 优点： 线索清晰内容详尽 人物形象丰满 细节传神 注意； 注意材料详略 注意过渡衔接 注意细节描写 穿插环境描写 这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，在考场很难得高分。要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。 块状模式作文（画面组合式） 优点： 1、中心明确，表达准确，易于发挥，不易错判 2、文章层次清晰，结构严谨，一目了然。 3、选材的灵活性和自由度很大，既能充实文章内容，作者思路也容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍， 4、片断之间无须衔接，省去了过渡语句，因而方便作者不须过多考虑结构安排。 5、片断数量可多可少，因此可灵活控制篇幅。 注意事项： ①精心拟写开头和结尾，不可随便省略。开头一定要把自己的立意交待清楚,结尾再次 突出主题 ②精心选择片断，片段要经典，数量要适中，两到三个为宜，各片断之间应是并列关 系，而不应互相包含、交叉、重复 ③注重打造画面感，意在用所描写的画面直接阐释主题。每个片断的开头或结尾， 结构上要尽量相似，形成遥遥想望的排比或反复。每个片断的开头或结尾要能概括片断意，要能强调文章主题。 最终作文质最的高低，实际上是选择剪裁的功夫，像艺术中的摄影。 三．写作指导 线性结构模式 ?写作公式：开头+主体（开端发展高潮结局+结尾?块状结构模式
作文教学——布局谋篇
作文教学——布局谋篇 教学目标： 1、通过学习，理清学生在一定程度上的写作思路； 2、结合所学课文的讲授，使学生能从感性上理解相关的写作方法； 3、使学生通过学习能掌握几种写作的方法； 教学重点： 结合所学课文，使学生能理解所讲的四种写作方法。 教学难点： 通过讲授、训练能使学生掌握一定的写作方法。 教学用具：CAI课件，相关作文资料 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入： 1、文无定法，而始于文有定法；盲目多练，莫若有规可循。 2、由普遍的作文不良现象引出何谓“布局谋取篇”。 二、主要过程： 1、开门见山法： ①教师阐述其概念，使用此法写作的好处； ②学生回忆学过的用了此写法的课文，如：朱自清的《春》，鲁迅的《从百草园到三味书 屋》等。 ③看印发的例文，学生赏析，教师引导。 ④训练设计：《我多么想------》 2、欲扬先抑法： ①学生谈谈其所理解的“欲扬先抑”概念，教师补充。 ②课文举例：鲁迅《阿长与山海经》 ③学生阅读课外例文，赏识； ④训练设计：《有这样一个老板》 3、衔接过渡法： ①教师介绍什么是“衔接过渡法” ②需要用此法的位置有：文章内容的转折处；时空、场面的转换处；倒叙，插叙的起止处； 总分、分总的衔接处；语言表达方式的变换处。 ③列举常见的衔接过渡法类型（师生互动，讨论交流）： 用设问的形式过渡：如《荒岛余生》、《敬业与乐业》； 用词语衔接过渡：如《月亮上的足迹》、《大自然的语言》； 用句子衔接过渡：如《济南的冬天》、《孔乙已》； 用段落衔接过渡：如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》。
④训练设计：〈我爱家乡的〉 4、曲终奏雅法： ①教师讲解“曲终奏雅法”的内涵； ②相关类型（师生互动，讨论交流）： 总结全文，揭示中心。如：《伟大的悲剧》、《大道之行也》； 饱含哲理，发人深思。如：《珍珠鸟》； 委婉含蓄，耐人寻味。如：《社戏》； 拓展意境，丰富内容。如：《斑羚飞渡》、《孤独之旅》。 ③训练设计。 三、其它写作技法：巧设悬念法、引线穿珠法、虚实相映法、点面结合法、意外结局法、 前后照应法等。 四、教师课堂总结，提出写作要求。 作文教学——布局谋篇例文及练笔 开门见山法：例文示范 我的小天地 我的小天地，是一个很普通的房间，十多个平方，没有什么装修。然而对我来说，却比琼楼玉宇的宫阙还美丽，比科学迷宫还诱人。因为我的小天地，里面有我智慧的蓝本，是我心灵的一片绿洲。 我喜欢收藏。走进我的小天地，会看到一顶老式的立橱里，摆满我的小玩意儿。有放蝈蝈的竹笼子，有可写12种颜色的，圆珠笔，有画上花鸟的陶瓷笔筒，有坏了扳机的仿真冲锋枪，有用楠木精雕细刻而成的老寿星，有一把亮铮铮的小唢呐┄┄收藏的东西中，比较贵重的屈指可数，稀罕的寥寥无几，更多的是废品赝品削价处理品，但我很珍爱。即便有些人看来是破铜烂铁，我也视为珍品，如“掉牙”的订订书机，生锈的手摇绞肉机，老式的小龙头，还有各式各样的机器零件。为使小天地更富足，我得陇望蜀。妈妈放置金银首饰的一只小盒子很玲珑精致，我向她要，她不肯，说那是她的陪嫁，不能给。我死皮赖脸地纠缠，说那盒子，你结婚时是嫁妆，现在已属于公共财产，应该共享嘛。妈妈莞尔一笑，把盒子给了我。爷爷年轻时买的一只小闹钟，六十多了。爸爸把它当作对爷爷的纪念，放在他的书桌上。我不经商量，把它拿过来，放在我的“敞篷汽车”上；在汽车的侧栏上，书写这样几个字：“时间鞭策理想”。爸爸看了啼笑皆非，最后也就把小闹钟拱手相让了。 小玩意儿日渐多起来，如何摆设，需要动一番脑筋。我别出心裁，在披着斗篷的泥塑汉子面前，放一幅自制的弓箭，取名为“一触即发”；在不规则形状的瓦盆里堆叠小石头，然后倒进一些水，称作“天涯海角”；我突发奇想，让一个不倒翁躺倒在海绵上，含“打破常规”之意。每当我殚精竭虑，圆满地完成一个个画面的设计时，心里乐滋滋的，总要违反“百宝重地，闲人莫入”的“告示”，邀请爸爸妈妈入内参观，并津津乐道地作介绍。妈妈端详一会，便啧啧称赞几句。爸爸往往不赞一词，偶尔说一句“别自鸣得意，雕虫小技而已”之类的话，听了让人有点气馁。 随着年龄和知识的增长，我的小天地里书籍，艺术作品逐渐多起来。前不久，我的小天地里请来了一位尊贵的客人——电脑。通过小小的荧光屏，我可以漫游世界，可以访问中外
作文训练之谋篇布局
作文复习之谋篇布局 一、考点说明 所谓谋篇布局，指的是安排文章的结构。 几乎各省市《中考语文考试说明》对作文的要求中都有类似于“结构完整”“力求构思新巧””的表述，这就告诉我们作文要讲究谋篇布局。 如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，结构就是文章的“骨骼”了。失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。分析近几年中考作文，我们发现，考场作文在谋篇布局上存在不少问题。 一是无视中心，横生枝节。考生常常无视作文中心，写着写着中途插进别的话题。此类作文，内容上看，表现为离题；结构上看，表现为线索分散，笔力不集中。 二是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。 三是随心所欲，思路混乱。考生写作时事先没有通盘考虑，想到哪写到哪，写到哪算到哪，导致言之无序。 四是详略不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。这样，不仅文章结构不美，而且对主题的表达也带来直接影响。
五是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，忽视了文章内容的前后照应，伏笔铺垫。 结构是一篇文章的外观形式，鲜花再美，无序的堆放给人的感觉依然是凌乱，精美雅致的花篮给人的才是有形有款的艺术美。望大家格外重视。 二、典例分析 〔中考真题〕 以“自我反省”为话题作文，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，自选角度，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。 〔写作指津〕 这是一道没有任何提示的话题作文，“自我反省”是一个有高度也有深度的话题。“反省”的意思是回想自己的言行，检查自己的错误。“自我”规定作文写作的范围——自己，命题者引导考生深刻剖析自己在生活中的言行举止、习气习惯、道德品质、为人处事等方面的不足之处，但这个“我”也可以假定是自我以外的第三个人，如某个明星、官员、社会群体等，从这个角度来写，思路就拓展开来了。 这个话题不易跑题，对作文的立意和构思要求较高。例如，可用一线贯穿式叙述自己反省从小到大都一直没有改正的某个坏毛病的过程；还可用对比式的结构来构思，通过例举古今史例表现“成功总是伴随反省而诞生”这一主题；再如，
《写作 布局和谋篇》教学设计+优质公开课18新编
《写作布局和谋篇》教学设计 【目标导航】 1.学会自主总结不同文体作文时布局和谋篇的原则和方法。 2.能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作，努力提升习作水平。 3.学会在作文修改、交流的过程中，领悟作文布局谋篇的妙处，体会生活的快乐。【课时安排】 2课时。 【课时分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。 1.人们经常说“真没想到”这四个字，相信你也不例外。真没想到，也许是喜出望外，也许是猝不及防；也许会改变你对他人的认识，也许会让你更好地理解生活……以《真没想到》为题，构思一篇微型小说，画出其结构图。 2.在“写作实践一”的基础上，完成一篇微型小说。500字左右。 3.阅读下面的材料，按要求作文。生活中并不缺少快乐，人人都有属于自己的快乐。欣赏自己刚刚完成的作品的艺术家是快乐的，给婴儿洗澡被溅了一身水的母亲是快乐的，烈日之下在沙地里堆城堡的孩子是快乐的，劳累了几个小时终于救治了病人的医生是快乐的，经历不懈努力取得重大成就的学者是快乐的，反复思考解出一道数学题的学生也是快乐的……快乐的形式多种多样，快乐的理由无穷无尽，快乐的真谛值得深思。 请以“快乐”为话题写一篇作文。自拟题目，自选文体。不少于500字。 【新课导入】 汉高祖刘邦曾赞张良：“运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。”汉代刘向说道：“谋先事则昌，事先谋则亡。”军事战争中需要运筹帷幄，事先对整体战争进行布局指挥。在作文中布局和谋篇是给作文建立骨架，文章若没有骨架，血肉必没有依附，文将不成章。所以，在作文前要对文章的结构进行合理布局，这样，文章才能一脉贯通。现在，就让我们一起学习作文的布局和谋篇。 【写作要求】 1.文题一微型小说的整体结构不宜过于复杂，要简洁又不乏曲折起伏。
基础写作的写作技巧之谋篇布局
基础写作的写作技巧之谋篇布局 技巧指导 纵观高考英语题，广东卷的基础写作的文体多为说明文或记叙文。因此，掌握说明文和记叙文的谋篇布局是写好基础写作的基础。 什么是谋篇布局？写文章时，在下笔之前我们首先要理解文章的主旨，明确文章的写作目的，此为谋篇；接下来，我们要考虑先写什么、后写什么，即如何安排文章的结构，这是布局。下面，我们就具体了解一下如何对说明文和记叙文进行谋篇布局。 一、说明文的谋篇布局 1、说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。按说明对象可分为事物说明文和事理 说明文两类。事物说明文说明事物的形状、性质、构造、变化、功用及特征等；事 理说明文阐明事理，给人准确的科学知识或正确的思想。 2、说明文的顺序 写好说明文的关键是要对说明对象有正确、深刻的了解，要抓住事物的特征来说 明，要以其说明顺序为主线谋篇布局。说明文常见的顺序有时间顺序、空间顺序和 逻辑顺序三种。其中，事物说明文常用逻辑顺序，如因果关系、由现象到本质的层 递关系、主次关系、总分关系、并列关系、相关关系等。 3、说明文的结构 说明文有其常用的固定结构，依照常用结构布局是说明文写作的重要技巧之一。说 明文的结构一般有总分式、并列式和递进式三种。事物说明文大都用总分式或并列 式；事理说明文大都用递进式。 二、记叙文的谋篇布局 1、记叙文的概念 记叙文是以记叙为主要表达方式的一种文体。按记叙对象可分为写人记叙文和写事 记叙文两类。写人记叙文记叙人物的经历；写事记叙文记叙事件的发展。 2、记叙文的要素 写记叙文时要交待清楚五要素的内容（即when, where, what, who, how）,给读者一 篇内容完整、细节清晰的文章。这是记叙文谋篇时要考虑的重要因素。 3、记叙文的顺序 写人的记叙文多以总体印象------分述特点-----总结为顺序谋篇布局。写事的记叙文 通常以事情发生----------发展的时间关系为顺序谋篇布局，常见的形式有：日记、 故事、游记、新闻报道等。 4、记叙文的结构 开头------点明文章的要点或核心问题，并交待必要的背景，如：时间、地点、人 物等。中间----------围绕主题开展叙述、讨论，交待故事情节（事件的主体），如： 事件的发生、发展和前因后果。可以使用表示时间或空间的连接词，使文章连贯， 如：at first...then…a few minutes later…。结尾---------对全文进行总结和概括，如事 件的结果或自己的感想、愿望等，起到点题的作用。 真题回眸（2009年广东卷） 你是校报小记者，最近进行了一次采访。以下是这次采访的情况： 【写作内容】 实战演练 假设你是某医学院的学生。最近，你对居民使用咳嗽药盒感冒药的情况进行了一次调查。 【写作内容】 请你根据以下调查记录，写一篇英语调查报告：
写作 布局谋篇教案
写作布局谋篇 教学目标 1．理解布局谋篇的概念。 2．学习布局谋篇的方法。 3．将布局谋篇的方法灵活运用到写作实践中。 教学过程 一、导入新课 “谋定而后动”出自《孙子兵法》，意思是谋划准确周到之后再行动。这种方式，往往会起到事半功倍的效果。做文章也是如此，需要讲究布局谋篇。 二、了解概念 布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。进行布局谋篇的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。 三、布局谋篇的原则 (一)一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。这就需要注意过渡、呼应。“到别的地方去看看，如何呢？”(《藤野先生》)是场景转换时的过渡。 (二)谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。如契诃夫的《变色龙》以“狗是谁的→错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对比鲜明，将主
人公“善变”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。 (三)开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”(叶圣陶)，要尽量做到有余韵、有回味。 四、布局谋篇的方法 (一)串点 所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。采用“串点”法，方法也多种多样，如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。在采取这一方法时，要注意两个问题： 1．选点的数量。一般以三个为宜，少则单调，多则烦琐。三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。 2．点与点之间的联系及代表性。虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。同时，所选“点”应能代表一个“面”。 示例：安徒生《皇帝的新装》 选用了五个点：爱新装、做新装、看新装、穿新装、揭新装，揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，告诉我们应该保持一颗天真的童心，无私无畏，敢说真话。
初中作文如何谋篇布局
初中作文如何谋篇布局 导读：“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。 安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。 在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方(也就是对文章展现来 说表现力不强的地方)大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。 而所谓的'表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西 真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，
其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。 或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。【初中作文如何谋篇布局】 1.初中作文的谋篇布局技巧 2.初中作文的谋篇布局 3.2016年中考语文作文写作技巧：如何谋篇布局
人教版九年级语文下册 《写作 布局谋篇》教案
《写作布局谋篇》教案
4.怎样才能更好的布局谋篇呢？ 首先,要围绕文章所要表达的中心，对材料作 进一步梳理，拟出全文的框架。框架合理，文章的 层次结构才会清晰，材料的使用也才能各得其所， 即所得“言之有序”，要依据与主题的契合度、可 能发挥的作用等判断材料的价值，确定材料安排的 先后与详略。这时可利用思维导图，或并列或层层 递进地构思全文。比如以《家乡的名片》为题，就 是可以利用下边这个思维导图布局谋篇，让自己的 思路清晰起来：其次，在通盘考虑的基础上，列出写作提纲。 列写作提纲是在写作框架的基础上，进一步明确文 章的全貌，包括怎样开头、怎样结尾、中间部分怎 样展开、如何承接与过渡等，要尽可能考虑清楚。 完善的提纲有助于我们一气呵成地写完全文，避免 出现边写边改以致文气不畅的情况。 5.思维导图： 思维导图，又叫脑图，是一种表达发散性思维 的图形工具。一般是用一个关键词或中心意思，引 起形象化的思考，并将各级主题的关系用层级图表 示出来。 二、文题展示 （一）古老的建筑、独特的物产、美丽的传 说……这些都可以是你家乡的名片。试以《家乡的 名片》为题，写一篇作文。不少于600字。 提示： 1.在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或指名回答 自由读 读后小组讨论
景点，或物产，或名人，或民风民俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。 2.前面的思维导图可以作为参考，看看如何进一步展开，并使之完善。 3.在思维导图的基础上列出写作提纲，使文章脉络清晰，结构完整。 （二）阅读下面的材料，从中选着你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。 孩子拿着橘子问：“妈妈为什么吃桔子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿旳呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享受的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独立享受，要懂得以别人分享。” 提示： 1.认真分析从材料中，“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立意。 2.根据立意，搜集相关材料，并确定所用的材料。 3.斟酌材料使用的先后与详略，列出写作提纲，并据此写作。 （三）我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以《在路上》为题，自定文体，写一篇作文，不少于600字。 提示： 1.认真审题，想一想“在路上”的含义，确定合适的立意。集体交流 指名读 第二个环节为文 题展示，主要是 对写作实践中的 三个问题进行分
初中作文的谋篇布局
初中作文的谋篇布局 导读：一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。 安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。 在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的.事。 而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，
其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。 或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。【初中作文的谋篇布局】 1.初中作文如何谋篇布局 2.初中作文的谋篇布局技巧
中考作文的谋篇布局_中考作文指导
中考作文的谋篇布局_中考作文指导 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 中考作文的谋篇布局 一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。 安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。 在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅
在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。 而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以
《写作布局谋篇》同步检测(含答案)
同步检测 【写作导航】 了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。 1 ?人们经常说“真没想到"这四个字，相信你也不例外0真没想到，也许是喜出望外，也许是猝不及防: 也许会改变你对他人的认识，也许会让你更好地理解生活……以《真没想到》为题，构思一篇微型小说，画出其结构图。 2?在“写作实践一”的基础上，完成一篇微型小说。500字左右。 3?阅读下面的材料，按要求作文。生活中并不缺少快乐，人人都有属于自己的快乐。欣赏自己刚刚完成 的作品的艺术家是快乐的，给婴儿洗澡被溅了一身水的僻亲是快乐的，烈日之下在沙地里堆城堡的孩子是快乐的，劳累了几个小时终于救治了病人的医生是快乐的，经历不懈努力取得重大成就的学者是快乐的，反复思考解出一逍数学题的学生也是快乐的?……快乐的形式多种多样，快乐的理由无穷无尽，快乐的真谛值得深思。 请以“快乐"为话题写一篇作文0自拟题目，自选文体。不少于500字。 【写作要求】 1?文题一微型小说的務体结构不宜过于复杂，要简洁又不乏曲折起伏。 2?文题二写微型小说的时候不宜而而俱到，只需抓住一个片段-一个瞬间、一个细节来展开情节即可。 3?文题三要结合材料，深入开掘“快乐”的内涵? 4?文章的主旨要健康向上，但不能脱离生活实际,要尽可能从日常生活中寻找有意义、有价值的“快乐角 【技法点拨】 写作前的谋篇布局往往不被重视?不少同学一拿到作文题目就仓促找材料，缺乏快速架构作文的能力, 所写作文思路素乱、残缺不全、颠三倒四、主次不分，有时造成了写作思维堵塞。下而从几个方而讨论一下记叙文的谋篇布局。 1?写好开头一篇优秀的作文，要想吸引读者，首先要重视开头艺术。犹如一台丰富多彩的文艺演出, 很讲究闪亮登场?要紧紧地抓住观众的心?从而使其欲罢不能，才能使英为之叹服。文章开头应简洁明快、单刀直入，也可以设置悬念，吸引读者注意，激发阅读兴趣，引用古诗洛胃等。 2?选准角度初中时段的记叙文一般都只有600字左右，这样少的文字要写出好文章来就势必要考虑切入的角度。因此，选准角度将是决泄文章优劣的一个重要因素。角度小巧是布局首先要追求的标准。 3?安排周密布局强调周密，既要记叙完整，又要重点突出：既要前后照应，又要升华主旨，如《明天 不封阳台》，思虑缜密，线索明晰：开始第一段就一句话：“明天要封阳台「中间：“明天还封阳台吗广结尾是：“我决；4^明天不封阳台了「为什么不封了呢?作者从一只受伤的鸽子在他家阳台的书架下面写起，从人与自然和谐柑处的角度考虑，精辟地揭示了人如果“总以自然的征服者自居S其危害是既“剥夺了自然资源S也“毁灭着自己X两败倶伤。文章前后照应。中间重点部分说理透彻、情理兼具。 4?讲究形式讲究形式不仅能使行文淸晰、脉络分明，更重要的是给读考一种视觉上的愉悦感。如《美 丽的西双版纳》，作者用生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情，介绍了西双版纳的自然景观和人文景观。全文用五个小标题串联，句式整齐：“髙高望天树”“竹楼映蓝天”“悠悠野象谷I低媚傣寨水”“笑对生与死”。这种布局就将原先要写的较多的内容淸淸埜楚地呈现在读者而前。现在除了用小标题以外还有用日记体、证明体、童话体等来写作。
语文人教版九年级下册初三作文审题布局指导
初中语文作文谋篇布局的指导 教学目的 1.了解中考作文在谋篇布局的具体要求。 2.引导学生分析作文在谋篇布局失分的原因。 3.掌握作文表达谋篇布局的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学重点 1、引导学生分析作文在谋篇布局方面失分的原因。 2、掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学时间 一课时 教学过程 一、引入新课 感情是文章的生命，《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人先者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”，写作要“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。 上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。我们今天进行第五个专题训练——情感。 二、从以上中考作文题可以看出，中考作文命题有以下特点： ①从文体上看以写记叙文为主（写人记事） ②从内容上看以写中学生的日常生活为主（写“我”） ③从命题的方式看多为命题与半本命题作文 ④要求写真情实感 三、记叙文写作指导（关键是解决“写什么”和“怎么写”的问题） 1．写亲身经历的人和事。 2．写自己生活周围的人和事（耳闻目睹）。 3．也可以写通过阅读和视听所感知的信息。 满分例文 暗香. 爱香 小A曾经对我说：“你身上有股特别的香气。” 我不明白，哪里有。 直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何处来。清晨，阳光犹如流水般洒在里院子里，伴着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋荡漾。 我推开熟悉的锈铁门，随着“吱”的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入眼帘。又是一股熟悉的味道，暗香涌动。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？还是都有。我走进了。像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。 “哗，哗，哗……”随着那赋予了节奏般的击水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆
高考作文布局谋篇的技巧
高考作文布局谋篇的技巧 要义解读 布局谋篇就是文章内容的组织和排列形式。布局谋篇的最终目的就是使文章结构言之有序。安排结构的基本原则是四个字：不板不乱。具体要求有四：一是纲目清楚，思路贯通；二是层次清晰，段落完整；三是衔接紧密，符合逻辑；四是开头明快，结尾有力。 技巧点拨 考场作文布局谋篇的三个方法 一、串点 所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。比如下面一道以“关注家园”为话题的作文题： ［例文］ 永远的家园 家是我们能找到舒适、安全、记忆、友谊、亲切以及最重要的一样东西——幸福的地方，它是我们付出责任和忠诚的地方。 ——约翰·霍华德·佩恩 家园，是人类依恋的地方，是人类用爱编织的幸福，它是人类用心铸造的辉煌，它伴随着历史的河流流淌，演奏着无奈与激情的旋律……“我”是一只在时代隧道里穿梭的蜜蜂，跟我到历史中遨游吧! (一) 飞到那个奸臣当道贤人哭泣的南宋王朝，“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭……待从头，收拾旧山河，朝天阙。”炽热悲壮的豪迈，壮怀激烈的渴盼，登高望远——山河破碎，仰天长啸，抗金英雄在演奏着一曲“精忠报国”的壮烈之歌。金人的长驱直下，铮铮铁蹄，踏遍万千山河，风雨飘摇中的大宋王朝，成为他心中誓死坚定保卫的对象，纵然生命已远远逝去，但高昂的号角依然在风中回荡，“士可杀不可辱”心系国家的忠臣形象永驻人间；风波亭边，伫立着这位刚正不阿的英雄，千百年来，他似乎目眦尽裂，怒斥敌人，还我河山！ “家园”——万岁! (二)
远远的。一方墓碑，埋没在连天衰草之间，我飞到那上面小憩，似乎觉得墓碑在风雨里默默地沉寂冥想，英吉利的钢铁炮车和法兰西雪亮的皮靴在他身躯上无情地碾过，美轮美奂的圆明园，让“天朝大国”里君臣的“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的美梦击得粉碎。刻骨铭心的耻辱已深深地烙印在残垣断壁的国家的躯体上，曾经的锦绣，曾经的殿宇，而如今，却是一个情结，系着古老华夏的兴衰荣辱，系着国破家亡的那一刻，饱经孤独与伤痕。 （三） “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉!” 热血的青年，执著的理想!一声声愤恨而坚定的呐喊回响在大江南北，啊!谁说我们没有后继力量，飞到游行的队伍的上空，那是1919年5月4日，历史在这一刻按了一下快门。懦弱的北洋军阀，误尽苍生，而早就对“支那”垂涎三尺的列强更是得寸进尺，魔爪不断地蹂躏美丽的家园。“还我青岛”，青年们在奔走呼号，用自己的行动唤醒国民麻木的魂灵，点燃他们反抗的种子，“英雄并非无泪，不洒敌人前，男儿七尺躯，愿为祖国捐”。 “他们，是乱世时代最可爱的一族。” 里尔克说：“我们的任务是把这暂时的、颓败的大地改铸得深刻、充满痛苦和热情，从而使它的本质在我们心中‘无形地’复活，我们是这无形之物的蜜蜂。”我的心却被感动着，崇拜那些冲锋在前的英雄，更爱富饶的家园，因为深知：为了“她”，愿做蜜蜂，献出一切不言悔。 本文在布局谋篇时，选出三个“点”（三个片段），以一只蜜蜂为载体，横穿时空，连缀三“点”——岳飞、圆明园、五四运动，揭示“家园”万岁，表达自己的爱之深，恨之切，有较强的感染力。通过对上面习作的分析，我们可以看出，采用“串点”的方法，可以有效地提高我们在作文上“谋篇布局”的水准。当然，文无定法，就是采用“串点”法，方法也多种多样，比如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。另外，在采取这一方法时，也要注意两个问题： 1.选点的数量。一般以三个为宜，或多或少都会或单调，或繁琐。而三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。 2.点与点之间的联系及代表性。虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。同时，所选“点”应能代表一个“面”。 二、起兴
九年级语文下册第三单元写作布局谋篇教案新人教版
写作布局谋篇 1.通过学习,了解布局谋篇的方法。(重点) 2.能掌握几种写作的方法。(难点) 一、情景导入生成问题 要建一座高楼,第一步应该做什么？工人们按照什么来建？——图纸,也就是设计图。作文也一样,需要讲究谋篇布局。 二、自学互研生成能力 知识板块一理解意义,找准方法。 1.布局谋篇及其作用 谋篇布局就是思考文章的整体架构,是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章言之有序,脉络清晰,有章可循。 2.布局谋篇的方法 (1)串点。所谓“串点”,就是选择几个有代表性的“点”,然后在那个“点”上加以发挥,通过几个“点”所连成的片,就构成了一篇完整的文章。 (2)起兴。所谓“起兴”,就是在阐述事理前,先说一件事情,然后在此基础上引发开去,从而把相关道理阐述透彻。 (3)追问。所谓追问,就是多问几个为什么。这在说理文中特别适用。任何现象的出现都是有原因的,原因是什么呢？可以展开分析。 (4)材料排列。主要的放在前面,次要的放在后面；次要的材料略写,笔墨少些,主要材料详写细描,多下笔墨。按时间顺序、地点转移、情感变化来进行材料先后的安排。情节波澜起伏,柳暗花明。 知识板块二结合例文,技法指导。 例文赏析 感受中学生活 ——高三进行曲 高三了,真是个多事之秋。 走进高三,走进生活,体验高三进行曲,体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜,别有一番滋味在心头。 紧张：生活的主旋律 紧张,不容置疑。每每看到楼梯口那块高考倒计时牌,心里便会莫名的紧张,甚至焦虑。毕竟十年寒窗,在此一搏啊！ 每天,老师的工作已经固定化、一体化。老师抱一叠试卷进教室,不多时又抱着一叠考卷出教室。数学老师刚走,外语老师进来,还有地理老师见缝插针……同学们每天每时每节课笔耕不辍,忙着解未懂之题,忙着向老师请教,忙着订正错题……为了六月的那个未知数,紧张是唯一不变的基调。于是乎,学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭,抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习。 然而,紧张并没有吞噬我们。在繁重的学习生活中,我们体验着充实的兴奋,感受着紧张的步伐。 牢骚：生活的小夜曲 高三阶段,经常可以听到这样的议论： “唉,考试太难了,我看我希望不大。”甲垂头丧气,一脸苦行僧的模样。 “本人已数月不知电视为何物,不知音乐是何味了。”乙苦苦地唉叹着。
作文的谋篇布局
《写作：布局谋篇》教案 【学习目标】 1、正确理解文章的布局谋篇； 2、明确布局谋篇的要求，学习如何布局谋篇； 3、学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构； 4、通过学习，能够掌握几种写作的方法，理清在一定程度上的写作思路。 一、导入新课 要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照什么来建？图纸，也就是设计图。作文也一样，需要讲究谋篇布局。 二、布局谋篇及其作用 谋篇布局就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。 三、布局谋篇的原则 （一）一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。这就需要注意过渡、呼应。“到别的地方去看看，如何呢？”（《藤野先生》）是场景转换时的过渡。 （二）谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。如契诃夫的《变色龙》以“狗是谁的→错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对比鲜明，将主人公“善变”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。 （三）开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”（叶圣陶语）,要尽量做到有余韵、有回味。 范文分析： 我懂得了尊重 深秋的一个早晨，天空中有一层浓雾，像一层纱笼罩在眼前。远处的景物全在一片朦胧之中，若有若无。树上，几只小鸟在叽叽喳喳地叫着，我踢着路边的石子，为即将到来的考试而苦恼。 远处，传来阵阵胡琴声，悠远绵长，那样清新淡雅，不染世俗，萦萦而不绝。我循声望去，在指示牌下，一个男人盘腿坐在地上，拉着胡琴，周围只有寥寥几个人。 我走了过去，那是中年男人，头发蓬乱不堪，胡子也垂得老长。他皮肤黝黑，衣服十分单薄，盘腿坐在地上，没有穿鞋. 他双目紧闭，熟练地拉着二胡，嘴里跟着节奏“哼哼”着，身体也小幅度地摇摆着，仿佛很陶醉的样子。 他拉得确实很美妙，似高山流水般不拘一格，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉占据心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。拉到高昂激烈处，让人的心也随之动荡；拉到和缓低沉处，又让人感到心旷神怡，琴声好似涓涓细水流出，令人陶醉。一曲终，还让人流连忘返，有如余音绕梁，三日不绝。但是他面前的破瓷碗中，仅仅只有几个硬币
小学语文作文谋篇布局的方法有哪些
小学语文作文谋篇布局的方法有哪些 文章结构是文章部分与部分、部分与整体的内在联系和统一。文章无论长短都有 一定的结构，理清了文章结构，才能写出好的文章。下面是小编为大家整理的关于小 学语文作文谋篇布局的方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学语文作文谋篇布局的方法 一、分析题目，理解题意 第一，分析题目所属的文体类型，审清题目是记叙文还是说明文等。 第二，认真阅读习作要求，弄清题目意思，区分题目内容。如：记人(记什么人)、叙事(叙什么事)、写景状物(写什么景状什么物)等。 第三，抓住题目重点，找出题目关键词。通常称为“题眼”。它是文章的核心，抓 住了题眼，才能把握文章的主要内容。如《让我感动的一件事》，核心是“感动”。“人 间处处有真情”，“真情”是“题眼”。 第四，概定内容范围。如《一夜的工作》时间限定在一个晚上;《校园一角》不能 写校园以外的其他地方;《一件感人的事》就只能写一件事，写几件事就离题了。 二、理清结构，合理布局 文章结构是文章部分与部分、部分与整体的内在联系和统一。文章无论长短都有 一定的结构，理清了文章结构，才能写出好的文章。小学作文常见的文章结构、构段 方式有： 第一，总―分结构：总述和分述构成，中心句在文章的开头或结尾。总―分式包 括“总―分、分―总、总―分―总”三种形式。如小学六年级语文《顶碗少年》：(1)总起：感悟人生经历，有些偶然的事情竟会终生难忘。(2)分述：通过三次表演展示事情 经过。(3)总结：抒发内心感叹，呼应开头，突出了文章中心。 第二，并列结构：不同事物、情况、方面、问题，文章的各部分内容没有主次之分。例如在《北京的春节》一文中：老舍先生按“腊月初旬、除夕、春节、元宵节、正 月十九”五个片段描绘了老北京春节的民风民俗，展示了中国节日习俗的温馨和美好， 表达了作者对传统文化的喜爱之情。 三、立意选材，确定中心
《写作：布局谋篇》导学案
《写作：布局谋篇》导学案 导学目标： 1、能意识到作文中布局和谋篇的重要性。 2、懂得从过渡、照应、扣题、结构、段落安排、材料详略、创新文体等方面落实布局和谋篇。 一、自学反馈（自主完成，同桌互查） 1、阅读“写作导引”后，想想有哪些方法可以帮助我们在写作文的时候布局谋篇，并分别列举我们曾经学过的一篇课文作为示例。 2、读下面这篇小短文《有意义的一天》，根据“写作导引”中提到的谋篇布局策略，说说如果要写好此文，你有哪些建议。 3、从自己作文书上选择一篇在布局与谋篇方面做得非常好的作文，写出好在哪些方面，以备在课堂上展示。 二、合作探讨（交流互动，问题质疑。） 1、请同学展示课前选好的作文，让同学们共同点评，与提供作文的同学共同探究。 2、以《真没想到》为题构思一篇微型小说，并画出结构图。 3、以“快乐”为话题，请从布局与谋篇的角度来品评下面的作文，并提到修改意见。 《友情给我带来了快乐》 三、巩固检测（重点突破，当堂训练。） 几种常见的结构模式 1、线形结构模式 将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。 《大米饭的洗礼》 2．块状结构的记叙文
评析下面文章的谋篇布局上的可取之处。 《母爱》 《三岔口》 《爱是什么》 四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。） 作文训练： 清风微拂，吹皱满怀思绪；狂风呼啸，激荡一腔豪情。风中飘过熟悉的气息，风中传来声声的呼唤。风中有几分惬意，又有几分惆怅；有浓郁的亲情、友情，又有不尽的壮怀、雅趣；或许还有……又是一年风起时，这一切就会在心头萦绕，回味无穷…… 请以“又是一年风起时”为题目，写一篇文章。 要求：①大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②不要出现真实的姓名、校名。③不能抄袭。④不少于800字。 五、新得困惑（学习得失，自我小结。）