英语教师招聘真题
一、选择题
1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（B A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫
2．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（ C ）A．社会本位价值取B．人本位价值取向C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向3．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（A）A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则
4．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（D ）
A．理论联系实际B．做到因材施教
C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合
5．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（ C ）
A．个别教学B．小组教学
C．班级授课制D．复式教学
6、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（ D ）
A、忠于职守
B、团结协作精神
C、人际交往能力
D、良好的道德修养
7、德国教育家赫尔巴特是( B )。
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表
8.个体身心发展中起主导作用的是（ B ）
A遗传B学校教育C环境D家庭教育
9.心里断乳期是指（ C ）
A幼儿期B儿童期C少年期D青年期
10.“举一反三”、“闻一知十”是指（ B ）
A定势B迁移C应用D技能
11.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ B ）
A教师所在地的政府机关
B教师所工作和服务的学校
C教师所在地的教育行政部门
D教师所在地的教育督导机构
12.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为
(A)
A变式B反例C正例D比较
13.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（ B ）
A 学习动机
B 学习需要C学习兴趣D学习期待
14. 在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A ）
A努力程度B能力高低 C 运气好坏 D 任务难易
15. 新课改提出初中课程的设置是（C ）
A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主
二、填空题
16、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是“培养人的社会实践活动”。
17、誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的“《大教学论》”，被认为是近代最早的教育学专著。
18、英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的“外铄论”。
19、我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行三级课程管理模式。“国家、地方和学校’”。
20、学校教育工作的主体是“教学”，学校教育工作必须以此为中心。
21、1922年颁布的学制是“壬戌学制”。
22、下列不需要智力活动参与的是“意志力”。
23、精神分析学派的代表人是“弗洛伊德”。
24、需要层次理论的提出人是“马斯洛”。
25.《教育法》颁布于”1995”年
26.提出少年免费的教育法规是“《义务教育法》”。
27.规定教师资格的教育法规是“《教师法》”。
三、判断题
28.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（）
29.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（x ）
30.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（）
31.负强化和惩罚在本质上是相同的。（X ）
32上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（X ）
33.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（）
34“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。（X ）
35.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（x ）
36.学习动机与学习效果总是一致的。（X）
37. 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（）
38.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（）
39.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（X ）
40.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）
41.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（）
42.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（X）
43. 高创造者必须具有高于一般水平的智商。（X ）
44.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（）
45.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（X）
46. 农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（X ）
47.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（）
四、论述题
48、有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性的原则？
49、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。
五、案例分析题
50.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”
上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
51. 某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。结合教育学理论分析案例。
52、小明平时学习挺好，但是一到考试发挥就很不理想，他很沮丧，如果你是他的班主任老师，你该如何去帮助他
2010年湖北武汉招教考试模拟题答案一、选择题
1、B
2、C
3、A
4、D
5、C
6、D
7、B
8、B
9、C 10、B 11、B 12、
A 13、
B 14、A 15、C
二、填空题
16、培养人的社会实践活动17、《大教学论》18、外铄论19、国家、地方和学校
20、教学21、壬戌学制22、意志力23、弗洛伊德24、马斯洛25、1995 26、《义务教育法》27、《教师法》
三、判断题
28、√ 29、× 30、√ 31、× 32、× 33、√ 34、× 35、× 36、× 37、√ 38、√ 39、× 40、√ 41、√ 42、× 43、× 44、√ 45、×46、×47、√
四、论述题
48、答：①启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性②贯彻启发性原则的基本要求：a.调动学生的学习主动性；b.启发学生独立思考；c.让学生动手，培养解决问题的能力；d.发扬教学民主。
49、答：①学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程；
既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养；②学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养③学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题④学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。
五、案例分析题
50、答案要点提示：中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
51、答案要点提示：从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。
从德育方法来看：实际锻炼法
52、答案要点提示：
（1）坚持因材施教的原则，具体问题具体分析。
（2）指导其正确的面对挫折：一切分析原因，找到问题解决的方法。在共同分析问题作出假设时，利用耶基斯-多德森定律
（3）利用皮格马利翁效应，表现教师的期待和信任
2010山东省教师招聘考试某市真题【提前看】内部
一、不定向选择题（30分）
1、人的身心发展的一般规律包括（ABCD）
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
2、教育目的的作用有（ACD）
A、导向作用
B、教育作用
C、激励作用
D、评价作用
3、教师的一般角色有（ADCB）
A、传道者
B、榜样
C、管理者
D、朋友
4、新课程标准从（BCD）几个方面阐述课程具体目标。
A、理想与爱好
B、知识与技能
C、过程与方法
D、情感态度与价值观
5、属于我国古代《学记》中的教学原则有（ABD）
A、教学相长
B、“预”“时”“孙”“摩”
C、因材施教
D、“长善救失”
6、个案研究中常用的研究方法主要有（ABCD）
A、追因法
B、临床法
C、产品分析法
D、跟踪法
7、世界教育改革的趋势有（CD）
A、教育人文化
B、教育化
C、教育民主化
D、教育多元化
8、学校文化是由（ABD）几部分构成的。
A、观念文化
B、规范文化
C、校园文化
D、物质文化
9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（ABCD）
A受教育权B、身心健康权C、人格尊严权D、名誉权和荣誉权
10、CIPP评价模式包括的步骤有（ABCD）
A、背景评价
B、输入评价
C、过程评价
D、成果评价
11、（C）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。
A、调查法
B、问卷法
C、观察法
D、实验法
12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（D）所创，风靡于英国和北美。
A、柯尔伯格
B、班杜拉
C、皮亚杰
D、彼得·麦克费尔
13、衡量测验题目的质量指标主要有（ABCD）
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（A）
A、特朗普制
B、道尔顿制
C、分组教学制
D、班级授课制
15、教科书的编排形式通常采用（BC）等几种形式
A、铺垫式
B、直线式
C、螺旋式
D、问答式
16、《儿童权利公约》的基本原则有（ABCD）
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、无歧视原则
17、班会的特点主要有（BCD）
A、协商性
B、集体性
C、自主性
D、针对性
18、班级管理总结一般分为（AD）几类
A、全面总结
B、教师总结
C、学生总结
D、专题总结
19、我国中学德育的主要原则有（ABCD）
A、疏导原则
B、尊重与严格要求相结合原则
C、教育的一致性与连贯性原则
D、因材施教原则
20、综合实践活动的特点主要有（ABCD）
A、生成性
B、综合性
C、自主性
D、开放性
21、课程设计主要涉及（BCD）几个层面
A、培养目标
B、课程计划
C、学科课程标准
D、教材
22、学校文化的功能主要有（ACD）
A、导向功能
B、评价功能
C、凝聚功能
D、规范功能。
23、人力资本论是由美国经济学家（B）提出的。
A、赞可夫
B、舒尔茨
C、布鲁纳
D、昆体良
24、教师劳动的特点有（ABC）
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、系统性
25、《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（A）教学原则
A、循序渐进原则
B、巩固性原则
C、因材施教原则
D、直观性原则
26、德育的特点主要有（BCD）
A、观念性
B、社会性
C、历史性
D、相对独立性。
27、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则
的是（A）
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、洛克
D、杜威
28、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是（C）
A、实质教育论
B、素质教育论
C、形式教育论
D、应试教育论
29、新课程的主要理论基础是（BD）
A、素质教育学习理论B建构主义的学习理论C、探究教学D、多元智能理论
30、德育过程是由（ABCD）几个相互制约的要素构成。
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
二、填空题（15分）
1、20世纪60年代，法国教育家保罗?朗格郎提出了________的理论。
2、古代印度宗教权威至高无上，教育控制在________教和佛教手中。
3、泰勒在1949年出版的《________》，被公认为现代课程理论的奠基之作。
4、率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家________。
5、________已成为现代教育的发展趋势，成为现代教育和古代教育的分水岭。
6、教师职业经历了非专业化兼职教师、________到专业化专职教师三个阶段。
7、在西方，对独生子女的看法有两种不同的观点，一是消极悲观的观点，二是积极乐观的观点，________处于主导地位。
8、说服教育法包括语言说服和________两种。
9、班会一般有三类：常规班会、生活班会和________。
10、影响人的身心发展的因素主要有遗传、________和学校教育。
11、教师的新角色中，________是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。
12、苏格拉底的“产婆术”属于________教学原则。
13、一般说来，教育科学研究过程包括研究的构思与设计、________、成果的分析与总结三个大的环节。
14、美国学者博比特确定了现代课程领域的范围和研究取向，提出了研究课程的________。
15、教师劳动的特点有复杂性和________、示范性、系统性
三、判断对错并做简要说明（25分）
1、素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。
2、素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。
3、课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。
4、学校教育在人身心发展中起主导作用。
5、生产力对教育具有决定作用。
四、简答题（20分）
1、学校文化是怎样形成的？
2、简述素质教育的基本内涵。
3、一个好的班集体具有哪些特征？
4、如何衡量一个问题能否成为研究课题？
5、简述教师的作用。
五、论述题（30分）
1、结合实践试述人的身心发展的一般规律及其对教育的要求。
2、试分析教学过程的基本规律
参考答案
一、不定向选择题（30分）
1、ABCD
2、ACD
3、ABCD
4、BCD
5、ABD
6、ABCD
7、CD
8、ABD
9、ABCD10、ABCD11、C12、D13、ABCD14、A15、BC16、ABCD17、BCD18、AD19、ABCD 20、ABCD21、BCD22、ACD23、B24、ABCD25、A26、BCD27、A28、C29、BD30、ABCD
二、填空题（15分）
1、终身教育
2、婆罗门
3、课程与教学的基本原理
4、埃拉斯莫斯
5、教育与生产劳动相结合
6、非专业化专职教师
7、前者
8、事实说服
9、主题班会10、环境11、学生学习的促进者12、启发式13、研究的组织与实施14、活动分析法
15、创造性
三、判断对错并做简要说明（25分）
1、这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解。素质教育强调“学生的主动发展”，是因为学生是主体与客体统一的人，因而是具有自主发展意识的人；素质教育强调“民主平等的师生关系”，是因为学生具有与教师平等的独立人格。这种观点忽略了教师的地位和作用，忽略了学生的特点。教师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用；学生是发展中的人，是教育实践活动的客体，是学习与发展的主体。这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者，帮助者和服务者。
2、这是对考试的误解，考试包括百分制考试本身没有错，要说错的话，哪就是在应试教育中使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺寸之一，也是激励学生发展的手段之一。
3、正确。具体看来：（1）教材编写必须依据课程标准（2）新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间（3）教材是对课程标准的一次再创造、再组织（4）教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。
4、正确。（1）是有目的、有计划、有组织的培养人的活动（2）是通过受过专门训练的教师来进行的（3）能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
5、正确。㈠生产力水平决定教育的规模和速度。兴办教育需要一定的人力、物力和财力。㈡生产力水平制约人才规格和教育结构。人才规格是对人才的素质结构的要求。生产力的发展尤其决定人的知识、技能和能力的规格。㈢生产力水平制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。
四、简答题（20分）
1、（1）学校文化的形成过程，是对原有文化的传承与改造的过程（2）学校文化的形成过程，是对文化构成要素进行整合的过程（3）学校文化的形成过程，是学校文化主体积极创建的过程（4）学校文化的形成过程，是一个良好行为的改造和积累过程。
2、（1）素质教育是面向全体学生的教育。这是素质教育区别于应试教育的标志之一。（2）是促进学生全面发展的教育（3）是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
3、（1）坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标（2）健全的组织机构与坚强的领导核心（3）严格的规章制度与严明的组织纪律（4）正确的集体舆论与良好的班风。
4、⑴问题必须具有研究意义。主要考虑两方面：一是课题的应用价值，即对教育改革的实践是否具有指导作用；二是学术价值，即对教育学科理论建设是否有贡献。⑵问题必须有科学性；⑶问题必须明确具体；⑷问题要新颖；⑸问题要有可行性。只有主观条件、客观条件、研究时机都具备时，才宜选定。
5、（1）是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用（2）是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用（3）教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用。
五、论述题（30分）
1、（1）顺序性：是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。在这一过程中，人的身心发展不仅在整体上具有一定的顺序性，而且个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。这个规律要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是消极地迁就学生的现有发展水平，而是要向学生不断提出高于现有水平又能使学生经过努力能够达到的要求，以促进学生的发展。（2）阶段性：是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。在不同的发展阶段，青少年儿童的身心发展表现出不同的年龄特征。所谓青少年身心发展的年龄特征，是指在发展的不同年龄阶段形成的一般的、典型的、本质的特征。这个规律决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。在教育教学的要求、教育教学内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，与此同时，还应看到各年龄阶段又是相互联系的，要注意各阶段间的衔接和过渡。（3）不平衡性：是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程。表现在两个方面：一是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面发展的不平衡性。根据人的身心不同方面有不同的发展期的现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。所谓发展关键期，是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。教育教学工作要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。（4）互补性：首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，如失明者通过听觉、触觉等方面的超常发展得到补偿。也存在于心理机能与生理机能之间，人的精神力量、意志对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这个规律要求教育工作者首先树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平；其次要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短，激发学生自我发展的信心和自觉。（5）个别差异性：是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。个别差异首先表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同，如有的少年得志，有的大器晚成；其次，表现在不同儿童不同方面的发展存在差异；再次，还表现在不同儿童所具有的不同个性心理倾向上。另外，还表现为群体间的差异。要求教育工作者充分尊重每一个学生的个别差异，
做到因材施教，使每一个学生都能获得最大限度的发展。
2、（一）直接经验与间接经验相结合（1）学生认识的主要任务是学习间接经验（2）学生学习间接经验要以直接经验为基础。
（二）掌握知识与发展智力相结合：对于掌握知识和发展智力的关系问题，争论：其中最典型的是形式教育论和实质教育论之争。形式教育论代表人物是英国教育家洛克和瑞士裴斯泰洛齐，形式教育论认为：教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。实质教育论的代表人物是德国的赫尔巴特和英国的斯宾塞，认为教育的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。进入20世纪以来，两种争论趋于缓和，两种观点逐渐走向融合。实际上，掌握知识与发展智力相互依存，相互促进，两者统一于一般教学活动中。（1）掌握知识是发展智力的基础。（2）智力发展是掌握知识的重要条件。
（三）掌握知识与形成思想品德相结合。最早明确阐述二者之间辩证关系的教育家是赫尔巴特。他提出了“教学的教育性”观点，认为世界上不存在“无教学的教育”，也不存在“无教育的教学”。（1）学生思想品德的形成以掌握知识为基础。（2）学生思想品德的提高又推动他们积极地学习知识。
（四）教师主导作用与学生主动作用相结合。教与学是辩证统一的，主要表现在：1、教师在教学中具有主导作用。表现在：第一、教师主导着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。第二、教师影响着学生学习方式以及学生学习主动性、积极性的发挥；第三、教师影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。2、学生具有主动作用。具体表现在：第一、受学生本人兴趣、需要、情感、意志和价值观的影响，学生对外部信息的选择具有能动性、自觉性。第二、受学生原有的知识经验、思维方式、能力水平等制约，学生对外部信息进行内部加工具有独立性、创造性
浙江省教授招聘考试小学英语学科考试试题（样卷）
第一部分：小学英语学科教学内容说明：本部分测试考生对小学英语学科教学内容掌握情况，本部分共26小题，共30分，分为四节。第一节：字母和单词注音；第二节：翻译；第三节：完形填空；第四节：写作。
第一节：字母和单词注音（共10小题；每小题0。5分，满分5分）
1. w [ ]
2. z [ ]
3. l [ ]
4. beds [ ]
5. reading [ ]
6. worker [ ]
7. kitchen [ ]
8. begun [ ] 9. can’t [ ] 10.said [ ]
第二节：翻译题把下面的句子翻译成为英文（共5小题；每小题1分，满分5分）
11．几经周折，我才在一家金矿找到一份工作。
12．那时这被认为是一次技术革命，也是我人工智能研究的开始。
13．到了这个时候，他的餐馆本该宾客盈门。
14. 昨天我们见了面，我做自我介绍时，他靠得很近。
15. 事情得经过时这样的。
第三节：完形填空阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中，选出最佳选项（共10小题；每小题1分，满分10分）。
Since my family were not going to be helpful, I decided I would look for one all by myself and not tell them about it till I’d got o ne.
I had seen an agency advertised in a local newspaper. I rushed out of the house in search of it. I was wildly excited, and as _16_ as if I were going on the stage. Finding the place quite easily, I ran breathlessly through a door which said “Enter wit hout knocking, if you please.”
The simple atmosphere of the office 17 me. The woman looked carefully at me for a while through her glasses, and then 18 me in a low voice. I answered softly. All of a sudden I started to feel rather hopeless She wondered why I was looking for this sort of 19 . I felt even more helpless when she told me that it would be difficult to get a job without 20 .I wondered whether I ought to leave, when the telephone on her desk rang. I heard her say:
“ __21___, I’ve got someone in the office at this very moment who might 22 .” She wrote down a number, and held it out to me, saying: “Ring up this lady. She wants a __23 immediately. In fact, you would have to start tomorrow by cooking a dinner for ten people.”
“Oh yes,” sa id I--- never having cooked for more than four in my life. I 24 her again and again, and rushed out to the nearest telephone box. I collected my thoughts, took a deep breath, and rang the number. I said confidently that I was just what she was looking for.
I spent the next few hours 25 cook books.
16. A. proud B. pleased C. nervous D. worried
17. A. calmed B. excited C. frightened D. disturbed
18. A. advised B. examined C. informed D. questioned
19. A. place B. job C. advice D. help
20. A. ability B. experience C. knowledge D. study
21. A. Above all B. As a matter of fact C.As a result D. In spite of that
22. A. hire B. accept C. suit D. offer
23. A. cook B. help C. teacher D. secretary
24. A. answered B. promised C. thanked D. told
25. A. borrowing B. buying C. reading D. writing
第四节：写作（1小题，满分10分）
26．书面表达：
现在越来越多的学生使用词典，有人选择使用传统词典，有人则喜欢使用电子词典。请你以“Printed dictionary or E-dictionary, which do you prefer?”为题，按照下列要点写一篇英语短文，可根据需要适当发挥：
1、传统词典：内容详、例句多… 缺点：携带不便…
2、电子词典：省时、方便… 缺点：例句少…
3、我选用的词典及理由
注意：1、词数：100-120 文章题目和开头已给出（不计入词数）。2、参考词汇：电子词典e-dictionary 传统词典printed dictionary
条目entry 释义definition
Printed dictionary or E-dictionary, which do you prefer?
Nowadays more and more students use dictionaries as study aids. Some think that it is better to use ...
第二部分：高等学校对应于小学英语学科教学内容说明：本部分测试考生对高等
学校对应于小学英语学科教学内容掌握情况，本部分共17小题，共30分，分为四节。第一节：单项选择；第二节：翻译题；第三节：阅读理解题；第四节：写作。
第一节：单项选择：从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项（共5小题；每小题1分，满分5分）。
27. I am sorry I have no time at present to ____ more detail or give you an account of other cities of interest. A. bring into B. take into C. come into D. go into
28. Jim says that he is willing to ____ tomorrow’s meeting.
A. preside
B. chair
C. lead
D. take part
29. Living in the western part of the country has its problems, ________ obtaining fresh water is not the least.
A. with which
B. for which
C. of which
D. which
30. _________ is usually meaning-distinctive in Chinese, but in English it is not.
A. stress
B. tone
C. intonation
D. phoneme
31. With the publication of The Sun Also Sun Rises, ______ became the spokesman for what Gertrude Stein had called “a Lost Generation”.A. Fitzgerald B. Faulkner C. Hemingway D. Steinbeck
第二节：翻译题：（1小题；满分5分）
32．把下面短文划线部分翻译成中文。
I find young people exciting. They have an air of freedom, and they have not a dreary commitment to mean ambitions or love of comfort. They are not anxious social climbers, and they have no devotion to material things. All this seems to me to link them with life, and the origins of things. It’s as if they were, in some sense, cosmic beings in violent and lovely contrast with us suburban creatures. All that is in my mind when I meet a young person. He may be conceited, ill-mannered, presumptuous or fatuous, but I do not turn for protection to dreary clichés about respect for elders—as if mere age were a reason for respect. I accept that we are equals, and I will argue with him, as an equal, if I think he is wrong.
第三节：阅读理解题阅读下面的短文，从每题所给的四个选项A、B、C和D中，选出最佳选项（共10小题；每小题1分，满分10分）。
（一）
As a wise man once said, we are all ultimately alone. But an increasing number of Europeans are choosing to be so at an ever earlier age. This isn’t the stuff of gloomy philosophical contemplations, but a fact of Europe’s new economic landscape, embraced by sociologists, real-estate developers and ad executives alike. The shift away from family life to solo lifestyle, observes a French sociologist, is part of the “irresistible momentum of individualism” over the last century. The communications revolution, the shift from a business culture of stability to one of mobility and the mass entry of women into the workforce have greatly wreaked havoc on(扰乱) Europeans’ private lives.
Europe’s new economic climate has largely fostered the trend toward independence. The current generation of home-aloners came of age during Europe’s shift from social democracy to the sharper, more individualistic climate of American style capitalism. Raised in an era of privatization and increased consumer choice,
today’s tech-savvy(精通技术的) workers have embraced a free market in love as well as economics. Modern Europeans are rich enough to afford to live alone, and temperamentally independent enough to want to do so.
Once upon a time, people who lived alone tended to be those on either side of marriage-twenty something professionals or widowed senior citizens. While pensioners, particularly elderly women, make up a large proportion of those living alone, the newest crop of singles are high earners in their 30s and 40s who increasingly view living alone as a lifestyle choice. Living alone was conceived to be negative-dark and cold, while being together suggested warmth and light. But then came along the idea of singles. They were young, beautiful, strong! Now, young people want to live alone.
The booming economy means people are working harder than ever. And that doesn’t leave much room for relationships. Pimpi Arroyo, a 35-year-old composer who lives alone in a house in Paris, says he hasn’t got time to get lonely because he has too much work. “I have deadl ines which would make life with someone else fairly difficult.” Only an Ideal Woman would make him change his lifestyle, he says. Kaufmann, author of a recent book called “The Single Woman and Prince Charming,” thinks this fierce new individualism means that people expect more and more of mates, so relationships don’t last long-if they start at all. Eppendorf, a blond Berliner with a deep tan, teaches grade school in the mornings. In the afternoon she sunbathes or sleeps, resting up for going dancing. Just shy of 50, she says she’d never have wanted to do what her mother did-give up a career to raise a family. Instead, “I’ve always done what I wanted to do: live a self-determined life.”
33. More and more young Europeans remain single because .
A. they are driven by an overwhelming sense of individualism
B. they have entered the workforce at a much earlier age
C. they have embraced a business culture of stability
D. they are pessimistic about their economic future
34. What is said about European society in the passage?
A. It has fostered the trend towards small families.
B. It is getting closer to American-style capitalism.
C. It has limited consumer choice despite a free market.
D. It is being threatened by irresistible privatization.
35. According to Paragraph 3, the newest group of singles are .
A. warm and lighthearted
B. on either side of marriage
C. negative and gloomy
D. healthy and wealthy
36. The author quotes Eppendorf to show that .
A. some modern women prefer a life of individual freedom
B. the family is no longer the basic unit of society in present-day Europe
C. some professional people have too much work to do to feel lonely
D. most Europeans conceive living a single life as unacceptable
37. What is the author’s purpose in writing the passage?
A. To review the impact of women becoming high earners.
B. To contemplate the philosophy underlying individualism.
C. To examine the trend of young people living alone.
D. To stress the rebuilding of personal relationships.
（二）
It is hard to track the blue whale, the ocean’s largest creature which has almost been killed off by commercial whaling and is now listed as an endangered species. Attaching radio devices to it is difficult and visual sightings are too unreliable to give real insight into its behavior.
So biologists were delighted early this year when with the help of the Navy they were able to track a particular blue whale for 43 days monitoring its sounds. This was possible because of t he Navy’s formerly top-secret system of underwater listening devices spanning the oceans. Tracking whales is but one example of an exciting new world just opening to civilian scientists after the cold war as the Navy starts to share and partly uncover its global network of underwater listening system built over the decades to track the ships of potential enemies.
Earth scientists announced at a news conference recently that they had used the system for closely monitoring a deep-sea volcanic eruption for the first time and that they plan similar studies. Other scientists have proposed to use the network for tracking ocean currents and measuring changes in ocean and global temperatures. The speed of sound in water is roughly one mile a second-slower than through land but faster than through air. What is most important different layers of ocean water can act as channels for sounds focusing them in the same way a stethoscope does when it carries faint noises from a patient’s chest to a doctor’s ear. This focusin g is the main reason that even relatively weak sounds in the ocean especially low-frequency ones can often travel thousands of miles.
38. The passage is chiefly about ______.
A an effort to protect an endangered marine species.
B the civilian use of a military detection system.
C the exposure of a U.S. Navy top-secret weapon.
D a new way to look into the behavior of blue whales.
39. The underwater listening system was originally designed ______. A to trace and locate enemy vessels
B to monitor deep-sea volcanic eruptions
C to study the movement of ocean currents
D to replace the global radio communications network
40. The deep-sea listening system makes use of ____ .
A the sophisticated technology of focusing sounds under water
B the capability of sound to travel at high speed
C the unique property of layers of ocean water in transmitting sound
D low-frequency sounds travelling across different layers of water
41. It can be inferred from the passage that____.
A new radio devices should be developed for tracking the endangered blue whales
B blue whales are no longer endangered with the use of the new listening system
C opinions differ as to whether civilian scientists should be allowed to use military technology
D military technology has great potential in civilian use
42. Which of the following is true about the U.S. Navy underwater listening network?
A It is now partly accessible to civilian scientists.
B It has been replaced by a more advanced system.
C It became useless to the military after the cold war.
D It is indispensable in protecting endangered species.
第四节：写作：（1题；满分10分）
43．以On Aging of the population 为题，写一篇长为120－150词的小作文。
第三部分：英语课程与教学理论知识
说明：本部分测试考生对英语课程与教学理论知识掌握情况，本部分共14小题，共30分，分为四节。第一节：单项选择填空；第二节：填空题；第三节：简答题；第四节：论述题。
第一节：单项选择填空（共5小题；每小题1分，满分5分）。
44、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的辨认、_______、句子的理解，也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律。
A、语篇结构的感知
B、语法的认知
C、目标的获取
D、语义的判断
45、一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，_______是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。
A、非文本系统
B、主题系统
C、知识结构系统
D、文本符号系统
46. 英语与汉语不尽相同，英语是_______。就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程；其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系，其语音操作由语义潜势；其三，语音是短时工作记忆的载体。
A、语言符号系统
B、音节文字系统
C、拼音文字系统
D、表意文字系统
47．Austin和Searle的学说是“任务型”教学研究一个十分重要的理论来源。Searle 认为，语言交际单位不是单词或句子等语言单位，而是_______。
A. 语言行为
B. 言语行为
C. 文字符号
D.心理表征
48. 小学英语_______ 对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。
A.活动课
B. 综合课
C. 口语课
D. 巩固复习课
第二节：填空题（共5小题；每小题1分，满分5分）。
49. Theory is ______ in the practice of language teaching. It reveals itself in the assumptions underlying practice, in the planning of a course of study, in the routines of the classroom, in the value judgements about language teaching, and in the decisions that the language teacher has to make day by day.
50. The ______ view of language sees language as a linguistic system made up of various subsystems: the sound system (phonology); the discrete units of meaning produced by sound combinations (morphology); and the system of combining units of meaning for communication (syntax).
51. ____ learning emphasizes the task rather than the language in learning process.
52. PPP stands for Presentation, Practice and _____. In PPP method classes or
sequences, the teacher presents the context and situation for the language, and both explains and demonstrates the meaning and form of the new language. The students then practice making sentences before going on to another stage in which they talk or write more freely.
53.The _____ theory of language learning was initiated by the psychologist Skinner, who applied Watson and Raynor’s theory of conditioning to the way huma ns acquire languages
第三节：简答题（共3小题；每小题5分，满分15分）。
54．为什么说英语语音的训练和教学是首要的、基础的，它要贯穿在英语教与学活动的始终？55．什么是教学模式？请举典型例子说明。56．为什么说英语语法教学是基于语法学习而存在的？
第四节：论述题（1题，满分15分）。57．论英语阅读教学中生词量和语法难易度控制，并举例说明（参考P184）。
二．参考答案：
第一部分：中学英语学科教学内容
第一节：字母和单词注音（共10小题；每小题0。5分，满分5分）
1. w [`d?b(?)lju:]
2. z [zed]
3. l [el]
4. beds [ bedz ]
5. reading [`ri:di?]
6. worker [`w?:k?]
7. kitchen [[`kit?in]
8. begun [[bi`ɡ?n]
9. can’t [kɑ:nt] 10.said [sed]
第二节：翻译题把下面的句子翻译成为英文（共5小题；每小题1分，满分5分）
11．几经周折，我才在一家金矿找到一份工作。
（After trying hard, I got a job in a gold mine.）
12．那时这被认为是一次技术革命，也是我人工智能研究的开始。（At that time, it was considered a technological revolution and the start of my study of artificial inteligence.）
13．到了这个时候，他的餐馆本该宾客盈门。
（By now his restaurant ought to be full of poeple.）
14. 昨天我们见了面，我做自我介绍时，他靠得很近。
（When we met yesterday, he moved close to me as I introduced myself.）
15. 事情得经过时这样的。（This is how the story goes.）
第三节：完形填空（共10小题；每小题1分，满分10分）
16. C. nervous ，17. A. calmed，18. D. questioned，19. B. job ，20. B. experience 21. B. As a matter of fact ，22. C.suit ，23. A. cook ，24.C.thanked ，25.C.reading
第四节：写作（1题，满分10分）
26．书面表达
A: Nowadays more and more students use dictionaries as study aids. Some think that it is better to use the printed dictionary. They consider that it has more entries which are complete and detailed，while the e-dictionary offers limited information. However, some others hold the opposite view. They think that an e-dictionary is smart and cool to use as well as time-saving. Meanwhile, it has many other practical functions. But a printed dictionary is not so convenient to carry.
Personally, I prefer the printed dictionary because it has many advantages. First, it provides more entries. Besides, the definitions are followed by more examples，which makes it easier for us to understand. Most important of all, it provides enough contexts for us to develop a good sense of language and to improve our writing. (116 w)
B: Nowadays more and more students use dictionaries as study aids. Some think that it is better to use the e-dictionary. They consider that an e-dictionary is smart and cool to use as well as time-saving. Meanwhile, it has many other practical functions. But a printed dictionary is not so convenient to carry.
However, some others hold the opposite view. They think the printed dictionary has more entries which are complete, detailed with more examples while the e-dictionary provides limited information.
Personally I prefer the e-dictionary. First, it’s very handy and cute. Besides, it’s very practical and he lpful. Not only is it a dictionary, it’s also a calculator, a calendar, and a timekeeper as well. It can even teach the learner how to pronounce a word. Above all, most entries of the e-dictionary are up to date. (118 w)
第二部分：高等学校对应于中学英语学科教学内容
第一节：单项选择：从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项（共5小题；每小题1分，满分5分）。
27，D、28，B、29，C、30，B、31，C
第二节：翻译题：（1小题；满分5分）
32．把下面短文划线部分翻译成中文。
参考译文：
我觉得年轻人令人振奋。他们无拘无束；既不追逐卑鄙的名利，也不贪图生活的舒适。他们不热衷于向上爬，也不一味追求物质享受。在我看来，所有这些使他们与生命和万物之源联系在了一起。在某种意义上讲，他们似乎是宇宙人，同我们这些凡夫俗子形成了强烈而鲜明的对照。
第三节：阅读理解题阅读下面的短文，从每题所给的四个选项A、B、C和D中，选出最佳选项（共10小题；每小题1分，满分10分）。33，A、34，B、35，D、36，A、37，C、38，B、39，A、40，C、41，D、42，A
第四节：写作：（1题；满分10分）
43．以On Aging of the population 为题，写一篇长为120－150词的小作文。
参考译文：
Aging of the population
People in China are living longer and longer while new babies are insufficient to take place of them. As a result, china has become an aging society, with the population over 60 reaching 134 million, or more than 10 percent of the country’s 1.3 billion total.
The aging of the population is putting more and more serious pressure on both society and family. National expenditure for the aging population is always on the increase. To make matters worse, a declining proportion of the working population is likely to hinder the economic development. As for the young couples, they are struggling harder and harder to support their old parents while raising their children at the same
time.
Among the following three ways to address, the first is to pay due attention to guaranteeing the basic living standards of the elderly and safeguarding their legitimate rights and interests. Secondly, the elderly should be given full chance to play an active role in our social life and make a contribution to the whole society. Last, but not least, we should persist in our efforts to develop the market which provides products for the elderly and stimulate the growth of our economy.
第三部分：中学英语学科课程与教学论
第一节：单项选择（共5小题；每小题1分，满分5分）。
44，D、45，B、46，C、47，B.，48、A
第二节：填空题（共5小题；每小题1分，满分5分）。
49. implicit，50. structural，51.Task-based，52. Production，53.behaviourist
第三节：简答题（共3小题；每小题5分，满分15分）。
54．为什么说英语语音的训练和教学是首要的、基础的，它要贯穿在英语教与学活动的始终？首先英语是拼音文字系统，它与形义之间关系密切，三者相互依存，相辅相成，语义的获取是以语音为中介的；其次，就个体语言发展而言，口语（语音）先于书面语而存在，而发展。离开了语音，英语语言教与学便是一句空话。所以说英语语音训练和教学是首要的，是基础的。
55．教学模式是以教学思想、教学理论为根据而建构起来的模型或范式。典型的教学模式有夸美纽斯的观察－记忆－理解－练习模式；布鲁姆的掌握学习模式等。P70
56．从学习者知识表征来看，英语语法是显性语言规则的内部心理表征；从教学的视角来看，英语语法通过教学表征才能实现学生语法学习的心理表征。就英语语法学习过程而言，语法具有语义的潜势，英语语法学习必须与语义相关联。英语语法教学必然是意义彰显，内涵丰富的个体心理过程。因此，英语语法教学是不能脱离个体学习的意义，所以说英语语法教学是基于语法学习的存在。
第四节：论述题15％
57．论英语阅读教学中生词量和语法难易度控制，并举例说明。对中小学生而言，英语阅读既是意义事件，又是语言事件。生词量和语法难易度是衡量语篇可读性的重要指标，于是，生词量和语法难易度成了英语教材编制和阅读教学的重要参数。英语生词量的多寡，语法难易度的高低直接影响着读者对篇章的理解和语义建构，也影响着个体语言能力的发展。过多的生词和过难的语法项目使语篇理解变得更加困难，甚至使语篇语义无法建构。
不同类型的阅读有不同的生词量要求和标准。一般来说，作为精读课阅读语篇的生词量一般低于有效阅读词汇总量的3%；作为泛读阅读语篇的生词量一般低于有效阅读词汇总量的1％。如果教材的生词总量过大，首先，教师应在教学中适当增加阅读量，以便降低阅读的生词量，减少有生词量过大而造成的阅读障碍；其次，根据生词的难易度和频度，把英语词汇的记忆与理解融进听、说、读、写、译等语言活动之中。从而减轻学生记忆上的负担，提高学习效率。
语法难易度也是英语阅读与阅读教学不可忽视的问题。语法既是英语语言功能的存在，又是元语言功能的存在。教学中教师要根据学生学习的基础和经验分析语法项目的可学性，由浅入深，由易至难，由简单到复杂，循序渐进，控制英语语法教学中的难度。让学生在例示中理解和感知语法规则，在句子和语篇中操练语法规则，在不同的语言活动中提炼语法意识。
语言是意义和结构的结合体，语言学习和发展总是与结构和意义相伴而行。通过阅读学习英语语法，以阅读控制语法难度，体悟语法意义和功能，提炼学生的语法意识，又以语法学习促进学生英语阅读能力的发展，使英语语法学习与阅读技能的发展相得益彰不失为英语语法学习的有效途径。（考生必须举例说明）VI．附录：
第一部分：小学英语教学内容
（一）语音项目
1．基本语音
2．重音
3．读音的变化
4．语调与节奏
5．语音、语调、重音、节奏等在口语交流重的运用
6．主要英语国家的英语语音差异
（二）语法项目
1．名词：可数名词及其单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格
2．代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词3．数词：基数词、序数词
4．介词和介词短语
5．连词
6．形容词(比较级和最高级)
7．副词(比较级和最高级)
8．冠词
9．动词：动词的基本形式、系动词、及物动词和不及物动词、助动词、情态动词
10．时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时。11．语态：主动语态、被动语态
12．非谓语动词：动词不定式、动名词、现在分词、过去分词
13．构词法：合成法、派生法、转化法
14．句子种类：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句
15．句子成分：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语
16．简单句的基本句型
17.主谓一致
18.并列复合句
19.主从复合句：宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句
20.间接引语
21.倒装
22.强调句
23虚拟语气
（三）功能意念项目
1．社会交往
2．态度与情感
3．时间与空间
4．存在
5．特征
6．计量
7．比较
8．逻辑关系
9．职业
（四）话题项目
1．日常的生活话题
2．文化与社会话题
3．自然与科学话题
第二部分：高等教育对应于小学英语学科教学内容
（一）基础英语
1．英语国家文化传统、风俗习惯；
2．中美文化的共性和特性、
3．英语语言的相关知识如英语的多样性、
4．旅游和文化的关系、
5．基督教的概况、
6．社会问题和弱势群体、
7．与文化相关词汇的学习和基于文化的听、说、读、写、译。
（二）英语写作基础
1．写作规范
2．标点符号的使用
3．词语的选择:词语的抽象和具体、词语的层次和意义、成语与习语、修辞格的运用
4．句子的使用
5．段落写作：段落要求、段落组织的常用方法
6．短文写作：便条格式、书信格式和逻辑条理、议论文的审题
7．描写文
8．记述文
9．议论文（讲授、练习、讨论、讲评）
10．演讲文和辩论文
11．说明文
12．多视角写作和创造性写作：儿歌、绕口令、诗歌、歌词、散文、小说（三）英语语法
1．词类及用法
2．句子种类及结构
3．语篇结构及知识
（四）英美概况
1．了解主要英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰）的历史。2．了解主要英语国家地理。
3．了解主要英语国家政治。
4．了解主要英语国家风土人情等文化背景知识
5．能通过与中国文化的比较，理解文化共性与个性，提高对语言文化内在关系的认识
（五）翻译技巧
1．英汉与汉英的翻译基本知识及过程
2．词语、句子和语篇翻译的方法
3．翻译单位与语篇分析
4．翻译的语言对比规律
5．翻译的基本技巧
6．克服翻译症
7．文体与翻译
8．翻译中的文化意识
9．忠实与叛逆
10．工具书的选择与运用
（六）英美文学
1．盎格鲁-萨克逊文学(Anglo-Saxon Literature)：盎格鲁-萨克逊诗歌(Anglo Saxon Poetry)、Pagan Poetry ? Beowulf、Religious Poetry ?Caedmon and Cynewulf、中世纪文学等。
2．中世纪文学(Medieval Literature)：《坎特伯雷故事集》。
3、英国文艺复兴(English Renaissance)；莎士比亚悲剧、戏剧和十四行诗、文艺复兴戏剧、
文艺复兴诗歌(Poetry)、文艺复兴散文(Essays)
4．十七世纪文学(17th Century Literature)：十七世纪诗歌(Poetry)、十七世纪小说(Fiction)
5．十八世纪文学(18th Century Literature)：新古典主义(Neoclassicism) 、感伤主义(Sentimentalism) 、十八世纪小说(Fiction)：现实主义小说(Realistic Fiction)、十八世纪诗歌、十八世纪戏剧。
6，英国浪漫主义(English Romanticism)、浪漫主义诗歌(Romantic Poetry)、浪漫主义时期的小说创作。
7．维多利亚文学(Victorian Literature)、现实主义小说(Realistic/Psychological/Naturalistic Fiction)、维多利亚时期的诗歌创作、维多利亚时期的戏剧创作。
8．二十世纪初期的英国文学(Early Twentieth Century Literature)、现实主义文学、现代主义文学。
9．The Literature of Colonial and Revolutionary America
10．The Literature of Romanticism: Early Romantics
11．The American Literature of Realism
12．Naturalism
13．Twentieth Century Literature
四川省通江县天平山小学小学英语教师招聘考试试题
第一部分英语教育的基本理论与实践（10分）
I. 单项选择题（选择正确答案）（共5小题，计5分）
1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？（D）
A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略
B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力