高2014级“二诊”试卷分析
高2014级“二诊”试卷分析
语文
（一）选择题分析
全区选择题得分情况如下表。得分率最低的是第5小题，暴露出逻辑知识的严重欠缺，应当引起重视。此外第2小题词语运用判定错误率也高，静态的语文学习方式亟待转轨，应付高考也有困难，当重视。
（二）主观题分析
【7题】
【答案调整】观点2分，分析3分（其中泛泛而谈1分，具体举例子3分）
【典型错误】（1）只言其表，谈地理形态的问题，而不谈其对课程的意义。（2）把观点当作“联系现实”（“我们应该…”）（3）观点不明。直接谈现实，而没有指出观点。【平均分】2.9【难度】0.58
【11-1题】
【答案调整】（1）“达”字应为“送达天子处”，多数学生无法翻译准确,调整为“成功”或“达到目标”。（2）“或”字译为“有时”或“有的问题”均得分。
【典型错误】（1）“三”有部分同学直接译为“三次”，应为“多次”。“伏阙”大部分人无法理解。（2）“或”字部分同学译为“或许”
【优秀答案】（1）提学袁继成被巡按张孙振诬陷，傅青约定他的同窗多次上书诉讼，无法成功后，就跪拜在宫殿之外陈诉案情。（2）（傅青）与史部谈论中州的文献，滔滔不绝，不曾停止。史部有时互不能完全回答。
【平均分】4.172 【难度】0.60
【11-2题】
【答案调整】其中“吾能知人知失而不能见吾之失”一句有很多学生在“而”前划断，阅卷老师认为此处可断可不断，故断或不断都不给分。“吾能指人之小失而不能见吾之大失”一句亦同。
【典型错误】集中在第一二句，因为是引文，上文断裂，缺乏语境，学生无法根据句意准备判断。
【平均分】2.1
【12-1题】
【典型错误】（1）套话、空话，缺少细致的分析。如：“这曲的思想感情一起一伏。”“这首词的感情有喜到悲”，但后面缺少相关诗词分析。（2）情感变化答不完整。大部分能答出喜悦、孤寂、惆怅，但较少能答出岁月流逝，羁旅漂泊的思乡等。（3）错误分析情感：如“对国破家亡的感慨”“壮志难酬”“对黑暗社会的控诉”
【优秀答案】这首曲子写秋天的稻田，蒹葭秀欣，淡黄的村篱，淡绿的河洲。以秋天美景抒发作者的喜悦；以落日鸿雁，山容消瘦，写出了凄凉萧索，作者由喜转悲，通过过雁感慨时光的流逝，对家乡的思念。
【12-2题】
【典型错误】（1）对“半竿”理解错误，又把“日上三竿”作对比，读写出太阳已落还剩一半；有的读“半竿”是半友竹竿。竹子象征高洁，托物言志；有的说它是个数词，因前人未逝用过，故而“新”。（2）分点不清晰，能答出数量词，却又混合在第二点中。答不出“用特写镜头”。只笼统答成“写出落日景象”。（3）情感把握不准。或答亡国破家之痛，或答离别时依依不舍之情，或对美好事物的流逝的哀叹。
【优秀答案】能由景到情进行分析，还能点出写作技巧。如：用数量词“半竿”写出落日残照之境，表现了作者对时光流逝的感叹，与后文的“一声”“几处”巧妙呼应，由少到多。
【平均分】1.087
【13题】
（1）会背不会写的字比较多
竞——竟珠——铢霹雳——薛丽锱——淄
侵——倾跬——硅鼎——鼎字上面目写成了日
（2）不会背诵的有：（故）不积跬步中少了“故”字。
“奈何取之锱珠”漏了“奈何”二字。
（3）错位（空位）：无法给分
（4）字的笔画不全，笔形不清晰，不规范：如：“之”字写成了“文”字的“之”（5）把同一篇文章不同词语或出自不同文章的词语乱组合成一句话。
【14题】
【答案调整】原答案为：因为水声太大，被牛主任听到了，牛主任到现场后让他难堪了，担心牛主任会处罚（报复）自己。调整为：（1）因有其他同事在场，证实了牛主任的错误，后悔让其难看，下不了台。（1分）（2）担心牛主任日后会报复自己，担忧自己的前途和工作。（1分）
【典型错误】（1）后悔将水开的太大浪费水资源；（2）后悔没有听领导安排和命令；（3）后悔自作聪明在领导面前展示了才能。
【优秀答案】牛主任难堪了，心里过意不去，也害怕牛主任会报复自己，所以后悔。【平均分】1.432 【难度】0.72
【15题】
【答案调整】若根据一个月后小张被辞退，看出牛主任以权谋私，假公济私的性格。（也可得分）
【典型错误】一.审题不严，思考不周全。
1.忽略关键词“牛气”，答题偏向。如说牛主任守旧，不懂变通等。
2.忽略性格特点，只举例无归纳根据。
3.思考不细，答案重复。
二.答题无章法，眉毛胡子一把抓。
三.用词不精确。如：牛主任干脆、果断。
【优秀答案】
（1）对员工说话口气生硬，态度强硬，官气十足。说明他有自负指气使的习惯。（2）“嘲笑小张，说他做小孩儿事，看得出牛主任自以为是，傲慢，轻视他人。（3）骂小张“结根”悻悻的离开，说明他不思反省，顽固不化，唯我独尊。
【平均分】3.5
【16题】
【答案调整】
参考答案为：说出经验——坚持观点——动手解决——离职走人
考生从“小张”角度概括情节时，意思与答案接近即可
【典型错误】
①审题有误。一是不能判别所问的“小张”角度，以致在作答时有考生从“牛主任”角度或水龙头角度来概括情节，或者将几个角度相混漫无头绪作答；二是将题意理解为“小张”或者“牛主任”的性格特点，或造成“小张”被辞的原因探究，答非所问；
②概括能力欠缺，在概括情节时，不能对主人公主要事迹进行概括，以致作答时将细枝末节当做主要情节来概述；很多考生干脆眉毛胡子一把抓，将主干末枝都作为基本情节写在试卷上，甚者可以写出十数条答案；
③未知何故，有学生未看清题目中“四字短语”的要求，在作答时用较长的陈述性的语句来概括情节，而且此类考生为数较多；
④多数考生在应试时，因未有良好的应试技巧，故也未去深究4分的暗示义。
【优秀答案】
【平均分】3.217 【得分率】0.8
【17题】
【典型错误】（1）态度观点不鲜明，模裸两可。（2）语言表达不准确，否定、批判、讽刺误写为反面、贬义、消极等。（3）分析不细致，笼统。（4）根本没读懂小说，没弄清题干要求。
【阅卷情况】（1）完成情况较好，平均分4.3左右。（2）差距较大，得满分较多，不得分的也不少。
【18题】
【答案调整】原答案：“物理学知识“，改正答案：能言明生活知识即行。“牛主任打击报复，心胸狭窄”是增添的得分点。
【典型情况】张冠李戴
【优秀案例】牛主任在犯低级错误现象：某些领导滥用权力，公报私仇，排除利己。某些领导自以为是，心胸狭窄，看不起人才。某些领导为图一时之快，不顾公司、集体的利益。
【平均分】3.6分【难度】0.6
【19题】
【答案情况】（1）内容扣“家风”较紧，但形式对仗不够工稳。（2）一小题比二小题情况要差些。（3）有些学生答案有亮点，质量超越了参考答案。
【优秀答案】第一幅——
（1）书香世家德永馨（存）（2）书香门第芳自留（3）寻常人家礼永存（4）勤勉人家福永驻（5）积善之家乐常来。
第二幅——
（1）百代子嗣只为行德（2）五千年中华不过累德，(贵在行德)（3）数十代子孙，专注育德
【平均分】1.3分。
【20题】
【答案调整】能紧扣铅笔的特征，但语言下够恰当优美，3分。基本能够答出一定寓意的，2分。
【典型错误】完全不能体现铅笔的特征，或表达不准确，语言不通顺。
【优秀案例】要承受生命的苦痛，忍受小刀削短你的身体，那是生命的磨练，不要害怕挫折，坚持你的内心，你会重新书写生命的美好。
【平均分】2.093 【难度】0.52
【21题】
【典型错误】（1）情景概述与道理脱节，无法得出道理。如爱迪生为了发明电灯，在实验室拼命工作——成功来自于对信念的执著追求。（2）将情景概述直接表述为道理，然后对道理进一步解读出道理。如：梅花香自苦寒来，塞翁失马焉知非福（非情景概述）。（3）（最严重）将道理理解为情景概述的本质指示而非道理，如：中国式过马路概述，得到的道理却是“我们要遵守交通秩序”。
【22作文】
全区作文平均分未到45分，而55分以上作文仅一篇，值得高度重视。作文是后期复习重大增分点，生源较佳的学校更应该在此版块努力增分。
主观题得分情况如下表（全区数据）
数学
一、试卷介绍
本次考试为高三第二轮复习后的一次全面系统的考试，本着诊测、导向的作用，本次测试力求覆盖全部的
知识点，体现基础性、能力性及与高考的吻合性。本次测试考试范围为：文科为必修1-5和选修系列1，理科为必修1-5、选修系列2和选修系列4。试卷中选择题、填空题、解答题按照由易到难的顺序安排，结构体系和高考一致，核心考点数列、函数、三角、立几、解几、统计概率所占比例合理。
二、得分情况
文科平均分84.54分，最高分149，最低分2分，145分以上14人，140分以上43人。
理科平均分为87.51分，最高分148分，最低分2分，140分以上2人，130分以上有34人。
理科二卷情况：平均分54.942分
三、试题解答分析
文科选择题4、7、9、10题做得不好，4题是函数零点的问题，此题涉及对数函数的运算，7题也是函数图像
问题，涉及三角函数值的运算，9题是涉及三角形边长的计算问题，技巧性比较强，10题是解析几何中求距离的问题， 因为学生对计算的准确性、计算的方法性和技巧性方面掌握不佳，导致这些题的解决不理想。理科选择题7、9、10做得不好，7题是正切函数求最值，9题是解析几何求离心率，其中涉及对向量乘法加法的意义理解，10题是排列组合分类问题，这三道题虽然常规，但是不常练，因此部分学生失去正确解答的机会。
文科填空题11、12、13题比较容易，14题在阅读理解题意后得出方程并求解有一定的难度，15题是一道典型题，学生很容易被形式和位置所恐吓，所以做得不好。理科填空题中11、12、15题比较容易，而13题涉及对新概念“垂直对点集”的真正理解及函数图像的正确认识，因此该题完成不理想，16题在对不等式解集非空时端点是否能取上学生含混不清，因此也做得不好。
第一道大题，文科是数列解答题，第一问列方程组求解公比基本没有什么问题，关键是第二问中融入了对数，使得化简41
log 2
n n n b a +==
这一步难倒很多学生，还有部分学生在等差等比数列定义、通项、求和公式上还不清楚。理科是函数与导数问题，比较基础，主要是计算出错或者书写规范问题比较多。
第二道大题，文理科是概率问题，文科得分率很高，但存在第一问中忽视了答“特别行动小组11人”这个关键，另外在解决第二问时有考虑顺序的和不考虑顺序的两种做法，但是不影响结果。理科概率统计题中第一问出错的很多，因为理解题意不准确，大部分只考虑了未被淘汰的一种情况，第二问主要存在计算出错、不约分、计算x=5的概率不知方法三个典型问题，因此该题得分比预期要低，平均分只有8分。
第三道大题，文理科均是三角问题，文科典型的问题是对式子
1
cos 2sin 222
A A -的处理上出问题，有sin(2)3A π-、sin(2)6A π-、cos(2)3
A π
+等错误结果，在求值域和B 时出错的也多，还是反应大部分学生对差
角公式、特殊角的三角值记不清、三角函数的定义域与值域的关系不清晰。理科也是这样的一些问题，只是在化
简上略比文科强点，另外理科有求对称轴的问题，相当一部分学生忘记了对称轴的方程。
第四道大题，文理科是立几问题，文科学生主要是在证明线线平行时找不准相应的线线，或者强制说对应的线平行，在计算体积时相应的高不进行证明就使用，另外还有相当的学生不会识别三视图中的长度关系及书写逻辑是最大的问题。理科解决二面角问题时学生对建系的便捷性考虑不多，以致使相应的坐标设置麻烦，导致计算准确的不多。
第五道大题，文科是函数与导数问题，学生基本能够解决第一问，第二问在求解2
2
'()210f x x mx m =-+-=的根时大部分学生不能求出，函数()f x 在区间(0,1)上单调递增这个条件与根的关系大部分学生不能正确得出。理科是解几问题，由于背景文字比较多，部分学生不能翻译M 在X 轴上的射影，因此不能求得c 的值，很多学生
得0分，部分同学动笔了第二问，得出11F P FQ
关于m 的表达式的不多，同时考虑M (12
，m )在椭圆内部得出
21
18
m +<的不多。 第六道大题，文科是解几，大部分同学是求解椭圆的标准方程上得分，第二问动笔的少，能够动笔的学生中存在目标意识不强，没把m 表示为x 0的函数。理科是数列不等式问题，大部分学生知道求导求出a n 与a n+1的关系，有学生找出a n 通项是通过猜想用数学归纳法证明的，解决第二问时有用积分的，其他尝试总是以失败告终，能正确做出的只有2人。
四、与一诊比较分析及建议
此次测试，我们还是看到了学生在规范上有很大的改进，第一是解题的规范上有长进，如概率题的规范表达、导数题的解答上很符合数学的规范表达；第二是基础知识的掌握上有长足的进展，尤其是概率统计、数列、函数与导数题的掌握，显然好多了；第三是学生的得分意识强，解决每一个问题时尽其所能的去得分，把自己能够做出的部分均写在试卷上。
另外存在的典型问题是：立体几何的逻辑书写问题，计算的速度及准确度问题，另外还要关注部分知识遗漏的问题，如对数的计算、三角公式记忆等。因此特提出如下的建议：
1、利用后阶段的测试进行查漏补缺。尤其是文科需要补对数的运算法则、三角公式的全面巩固、立体几何的规范书写等。
2、强化数学知识与图形的紧密结合。数形结合是数学的重要思想，许多结论都可以通过图像的方式显示出来，反过来图形的特征又可以反映成数学的代数形式，尤其是遇到新问题新背景，图像的便利性就显示出来，在后阶段的复习中需要注意。
3、继续渗透计算的科学性。首先是能够计算的计算准确，其次是计算的方法上比较分析，怎样计算更加简便
有效，最后是计算后的验算，这些都需要渗透在平时的教学中。
4、“理解”问题宜是教学中永恒的主题。应付高考需要建立常规试题模型，但是作为高考的选拔功能，一定会有创新题型、创新背景的问题，这时数学理解就很重要，教会学生如何去理解问题是一个长期坚持的问题，尤其是中下的学生，适当引导他们如何去分析题意、寻找问题的切入点是关键。
英 语
一、试题总体评价：
本套试题难度适中，试题有一定梯度，完型填空，阅读理解较好地体现了区分度。考点
分布均匀，试题选材内容丰富。具体得分情况见下表： 二、各题存在的主要问题 1. 单项选择
单项填空题考察动词的比例仍然较大，覆盖面广，检测了学生的语言知识运用能力。从学生所做的题来看，学生基础知识欠牢固,学生对短语的辨析、时态、非谓语、常用句型等掌握不好，应引起我们足够注意。这些语法既是重点又是难点，必须在后一阶段的复习中进一步加强。下表是存在问题较多的八个题：
２.完形填空
两篇文章均为考生提供了足够的信息，空格分布间隔合理。考生在通读、分
析、理解、综合的基础之上，联系上下文进行逻辑推理能顺利完成该题。以下八个题得分率较低。
３.阅读理解
阅读理解题难度一般，文章选材覆盖面宽，信息时代感强，学生普遍反映文章能看懂，但选题没有把握。以下五个题得分率较低：
４. 书面表达
本套题的书面表达开放性较强，写作内容是关于网络的大量使用使亲人之间的距离更远了，要求学生根据材料阐述自己的观点。另一篇是向英国朋友分享新年打算，书面表达存在的主要问题是缺乏中心，思维混乱，汉语结构的表达方式，单词拼写错误多，第一篇缺乏自己的观点等。卷面潦草也是一个非常突出的问题。在句式、语法等方面，问题不少，总体来看书面表达的训练量不够。
以下是２０１３级和２０１４级所得平均分的对比：
写作一平均分9.14(13级) 9.034(14级)
写作二平均分13.33(13级) 12.46(14级)
三、后期复习建议
1、落实新课程要求与研究高考备考相结合
新课程、新高考，进入课程改革第二年。高考情况怎样，要将新课程理念落实到课堂教学中，多给学生创造运用知识，培养能力的机会。要看到无论高考怎么改革，都是同目前一样重视语言运用能力，所以基础知识要精讲，要落实好，同时更多地关注如何实现知识向能力的转化。
2、强化阅读教学，提高学生阅读水平。
要加强阅读教学研究，采用科学的训练方法、难度适宜的训练材料，对学生进行必要的阅读技能、技巧训练。在阅读中对所学词汇和语言知识巩固、提高。
3、强化写作教学，提高学生语言综合运用能力。
在保证训练数量的前提下，进一步提高训练质量，结合课本话题，精心策划，加强督促，认真批改，强化讲评，加强个别指导，促进优秀生冒尖出精品，拉动后进生，单独布置，单独批改，让差生也有得分的机会。要重视书写规范训练，卷面整洁。
物理
一、考试概况
高2014级二诊考试，由沙坪坝区、九龙坡区、渝中区、北碚区、渝北区、南岸区等主城六区统一组织实施。物理由沙坪坝区负责命题，满分值110分。考试范围涉及整个高中物理，与高考相同。本区1683人参加考试，物理平均分54.43，最高分108，100以上高分11人，优生率5.62%，良好率17.40%，及格率35.53%。实际考试水平与预期相当。
二、考情详析
1.本次考试所涉及的考点及全区得分情况见下表
2.电子阅卷总结
6.6（2）题中最大的出错点来自于电表的读数，对于数据的精确值和估读值。学生没有意识由于物理是一门精确的科学，对于所有的不确定性要明确的说出，能够估读的数据一定要估读。某些测量工具是由于它的原理或者结构使得我们不能估读而已，例如游标卡尺和秒表。
建议：
对于实验题的处理还是应该回归实验的本质，在高三复习的最后阶段让学生多在实验室中接触实验仪器，完成基本实验操作和实验报告填写。
重庆的高考题仍旧以现实中能做出的实验为载体，而我们在后期复习中更应该抓好课本上的演示实验和学生分组实验的基本知识。
第7题
答题分析：
1.第（1）
问常见错
误：不注意审题，把g 值误取为10m/s2；在计算重力势能时，把重心高度h误取为R；在最高点找不到重力提供向心力的规律。
2.第（2）问常见错误：不注意审题，把g 值误取为10m/s2；居然认为重力做负功。
由于这道题较常规，因此得分率较高，得满分的较多，解答出现错误的较少。
第8题答题分析：
1.问题情况：二诊物理试题第8题是一道力电综合性计算题，考查了能量守恒、动量守恒、电磁感应、电路四大方面的知识，共8个知识点，较好地考查了学生的分析和解决问题的能力。
2.考试情况：满分16分，最低0分、最高16分，平均7.009分，难度系数0.45，标准差4.18。
3.主要失误情况：
（1）单位换算不正确，导致结果错误（由4变为0.04），约50%的比例。
（2）电流的计算中电阻代入错误（由总电阻带成了分电阻）。
（3）对物理过程的判断不准确，对某一过程的初、末状态量判断不准确，导致计算错误。
（4）对于方向问题不做回答（遗漏了）。
（5）书写不规范。
第9题答题分析： 典型错误：
1.电路结构分析有误：接入电路总电阻为r R +误认为是
r 2+R 。例如求电流R
I +=r ε写成2
r R I +
=
ε
；求电压r 2+=R R
U ε
写成r 22+=R U ε。此类错误约占总数的三分之一。
2.离子在电场中的运动分析有误：主要体现在学生不理解何种情况时间会有最大值，甚至不少人采
用数学方法推到极值，很难得出正确结论。
3.电场张的类平抛运动公式书写有误：如ma q =E 写成ma q =U 较多，说明基本公式不够熟练；如2
at 2
1d =
写成vt d =体现出学生对匀变速直线运动公式运用存在问题。 4.第三问磁场偏转中的作图意识较差，作图规范度低：在所有试卷中在试卷上作出粒子运动轨迹的学生很少，作对的更少，图像的错误直接误导了问题的求解，所以第三问最大的问题在于粒子运动的轨迹图像。
5.计算问题，三个小问中都有很多计算错误，体现出学生在计算能力
上还有待提高。
第10题答题分析： 本题要求在选修3-3的
热学和选修3-4的满分案例
光、机械波中选作一题，满分为12分。全区共有一千六百八十三份试卷参阅，平均分为4.98分，最高分为12分，最低分为0分。从考生的得分情况分析，本题的难度系数为0.42，在各主观题中难度仅次于第9题。几乎所有同学都选作了3-3的热学试题，第一小题得分率很高，大约有80%的同学能选择正确答案C，在选错的答案中，选D的考生比率较大。
第二小题这次得分率非常低，直接影响了本题的平均分和难度系数。在思路大致正确而未得分或未得全分的考生中有这几种错误：
1.用每个分子的体积之比，代替了液体和气体体积之比；
2.将“气体分子的平均直径d”当作了半径r；
3.认为气体的密度ρ和液化后液体的密度相同；
4.将“液体体积与气体体积之比”当作了“气体体积与液体体积之比”;
5.而其他有超过65%的考生没有找到解题的方向，不知道从何分析;
6.很多同学直接将理想气体状态方程直接写在了试卷上;
7.在做正确的同学中部分同学默认的物质的量为1mol，没有在解题过程中假设出来；少数同学比较严密，有的直接计算给出气体的分子数，有的同学自己假设了有n mol或1mol的气体;
8.参阅试卷中有两份试卷的考生选作了选修3-4的机械波试题，这两份试卷都能得到一小题选择题的6分，第二小题都做了，但没能得分。
化学
作为高考前的最后一次统一考试, 本次考试的命题依据仍然为2014年重庆市高考理综（化学）考试说明，在命题中,不仅关注知识的覆盖面和基础知识的掌握情况,更关注考查学生的分析能力和综合应用能力。同时,考虑到普遍反映13年重庆市高考试题的难度过难的情况,以及对14年高考试题难度的可能略有下降的预测,此次试题的难度为中等偏上。
一、化学科考试分析数据
（1）我区全卷分析数据
难度：I卷0.71 ，II卷0.41，全卷0.54 。
平均分：I卷29.75 分，II卷24.74分，全卷55.49分。
有效分：一本72 分，三本51分。
（2）I卷各题分析数据
（3）II卷各题分析数据
二、学生答题情况分析
1、I卷情况
I卷试题基本都是常规题，较为平和，没有特别难或耗时较多的试题，因此总体看，难度合适。
2、II卷情况
II卷总体难度大于I卷，主要体现在阅读信息量较大，考查学生的综合分析能力较强，加上化
学实验和电化学知识、化学平衡等试题，永远是中低层次学生难以正确解答的试题，所以，难度值
较I卷偏大是合理的。
8题：仍然以元素推断题这种常考试题作为II卷的开始，重在考查学生对元素周期表结构的记
忆与理解，其中融合了对物质结构、电子式、物质化学性质，以及Ksp的考查，就知识看，主要还
是基础知识为主，只有关于Ksp的考查有一定的能力要求。主要问题：部分学生结构式与结构简式
分不清楚，电子式书写将离子键写成共价键，镁在二氧化碳中的燃烧反应不会写或者不写反应条件。
较多学生未能理解二氧化硫通入氯化钡和稀硝酸的混合溶液中所发生的化学反应，写不出方程式，
说明学生对于教材中没有出现的方程式书写存在较大困难。对于（4）中的NH4HSO4的化学式书写存
在书写不规范的问题，而有关Ksp的计算，很多学生是没有做的，这是今年高考考纲新增加的内容，
需要引起老师们的重视。
9题：实验题仍然是学生答题难点，不论基础实验还是有难度的实验分析，学生的回答都是问
的制取、标准碘溶液配制、氧化还原滴题多多。本题借硫代硫酸钠的制取反应为切入点，考查了SO
2
定、Na
S的提纯等知识，具有一定的综合性。学生答题中的主要问题：回答不准确完整，如（1）2
中不写吸收气体的种类（二氧化硫），不写吸收气体的目的（防止空气污染），（2）中酸式滴定
管只写滴定管三个字，化学专用术语写错，如（1）中淀粉、（3）中烧瓶写成其他错别字等。当然
（3）学生存在一些困惑，对实验过程的完整性不清晰，所以，无法用准确语言进行表述，如：如
何确定反应已完成、本题需要的趁热过滤的意义、滤液冷却结晶后还需要再次过滤才能得到产品等，对实验过程的模糊必然导致答题时的思维混乱。那么，在后期复习中，化学实验还该进行合理恰当的复习才能作一些弥补。
10题：有机化学试题作为控制整个II卷难度的试题，学生的得分率一直不高。就试题而言，基本是常规试题。以烯烃为原料合成某种抗癌药物，其中涉及的知识，如由结构写分子式、由结构推性质、有机反应基本类型、官能团和有机物命名、结构简式书写、化学方程式书写、规定条件下的同分异构体书写等，均是平时教学的重点，也是有机化学学习的基本知识。关于3个信息知识也应该是学生在平时练习中见过的，没有好大的难度。那么，解答本题的关键在于以上知识的综合熟练应用，特别是要借助框图流程进行推导，没有足够的熟练程度就难以在考试规定时间内完成。答题中的问题比较典型的有以下二点。一是答题不规范是最大问题，如醛基只写出“醛”，取代反应只写“取代”，2-丁烯中的横线不写、苯环结构中六元环连线相交处部分线条过长冒出环外，有机结构简式化学键与原子连接位置错位、氢原子少写或漏写，酯化反应可逆符号写成箭头等，结果导致花大量时间推断出的正确结论却因书写不规范而大量失分，甚至于得零分现象，实在让人痛心。二是推导结果有误，如2-丁烯写成2-甲基丙烯的较多，原因主要是对题给信息的理解有误，还有就是（6）中的结构简式很少有学生能写完4种。
11题：仍为一道拼盘题，由化学反应速率与平衡、热化学、电化学三部分组成。化学反应速率与平衡涉及速率计算、平衡达成判断、图像分析等，难度不大。热化学还是考查的盖斯定律，对反应式进行叠加计算需要时间和细心。电化学部分试题较简单，远低于重庆市高考命题中的电化学部分知识。本题的难度并不大，但因放在最后，因时间原因，学生常常做的匆忙，所以得分率仍然较低。主要问题：（1）中化学反应速率单位表示不准确，mol/(L﹒s)中，分母下面没有写括号，（2）中热化学方程式漏写生成物或状态，热量值计算有误，（3）中电极反应式书写里，电子符号
右上角不写电荷符号，产物CO
2写成CO
3
-，忽视本实验的的条件为酸性电解质，pH和气体体积计算有
误等。
三、后期复习建议
作为重庆市第2次新课程高考尝试，还是有摸着石头过河的可能。不过在去年考试的基础上进行一些变化也是意料之中的事。关键是要分析哪些不会变，哪些可能变，怎么变。
1、重视考试内容的变化
新考试说明与去年相比的一些变化肯定是重要信号，老师们应该对比分析，在后期复习中应该注意选择相关试题进行训练。
2、关注新课程试题的特点
新课程试题与传统课程试题由没有区别，区别在哪里，请老师们一定要再分析考题和选择练习题中加以重视。虽然知识基本相同，题型也基本相同，但是，命题的考查目标、切入点和角度可能会有一些不同，值得大家认真分析。
3、合理选择应对考题难度加大的策略
去年的试题过难已经得到共识，今年试题会不会降温，说法不一。不过难度会不会有变化，大
家在平时练习时都应该在关注学生能力提升的情况下，将训练用题的难易区分度加大，让学生多适应有明显难易差异的试题，并从中学会选择性答题策略，近年重庆市试题都是有非常明显区分度的，总是有一些基础分可以得，但关键是要训练学生的得分技巧。
4、关注表达的准确性
从本次考试阅卷中，我们已经看到，学生的失分有很大一部分是书写不规范造成的，这也是化学学科的特点，细心、准确、完整。老师们在后期复习中，请不要只顾讲知识、讲方法，学生的正确表达也应该进行专题强化训练，尽量减少过失性失分现象。
生物
一、命题质量分析
本次命题跟一诊相比，在命题组合上呈现一些新的特点，值得赞赏。在选择题上，一是综合性非常强，一改过去生物试题“刨坑设陷”的思路，采用了迁移式的判断组合选择题，避免了在话语范围上的过度纠缠。二是采用了知识结构建模的方式命制试题，比如第3题、第5题，组合题比较好。三是采用实验情境的方式来设置试题，比如第2题、第6题，都比较地考查了学生的迁移能力。
在简答题的设置上，也针对了重点内容，如生态系统、光合作用、遗传与基因工程等为方向命制试题，非常好，而且命制试题设问的角度也比较巧妙，比较贴近日常教学。
在个别地方，如酵母菌的曲线、生态工程原理、必需矿质元素的验证等方面，也存在少量问题。总之，作为一次大型的区域化的测试试题，本次命题是很成功的。
二、考试数据分析
(一)卷面反映的选择题数据及分析
单选1：这是一道正选题，学生答对率比较高。从干扰项上看，选A相对高一些，这与没有区分开“磷脂”与“蛋白质”的功能有关。
单选2：这是一道正选题。得分率也比较高，达88.6%。看起来学生答对的比率比较高，至于其它各选项错在哪里，学生能否正确分析，在评卷时需要辨析。
单选3：也是一道正选题。得分率也比较高，达84%，本题属于一般意义上的建模类试题，对基础知识的结构有较强的考查作用。
单选4：这是一道实验背景方面的题，属于选非的试题。本题较为基础，但错误率却比较高，可能与话语体系即一些说法有关。其中D项是较强的干扰项，很明显地发现，学生对于结论判断类较为陌路。
单选5：本题跟第二题相当于同一类型，即建模型试题。但本题的得分率相对偏低些，但涉及知识结构不良的东西多一些。比如抗体能否进入细胞、激素作用的靶细胞等。
单选6：本题的得分率最低，只有46.54%。其实本题的考查内容比较常见，不知为何得分率比较低，估计与对基因工程的方法或途径方面的条件化不全有关。当然也与现在的教材知识不系统化也有较大的关联。
(二)卷面反映的主观题数据及分析
12分，这反说明学生应答得并不好，表明在基础知识掌握有缺陷。其中(2)小题的第一空、(4)小题的第二空，如果学生答错还是情有可原的，但其它答错实属不应当。
第8题：这是光合作用相关的一道考题，本题的得分率光合作用部分比较好，但第三部分实在很基础，学生的得分率只有73%。
本题的第二部分虽然有超纲的存在，但由于批改时的调整，已经消除了障碍，表明在这方面的训练不足。
第9题：是本卷中最难的一道题，就其得分率达45%实属不易。但细分析本题的得分情况，表明在非等位基因互作方面尚存在问题，需要老师们认真分析试卷。
三、二诊后的复习建议
虽然本届是实行新教材高考的第二年，但仍不能完全老教材以及原来圈进的一些考点的影响。因此，加强对新教材后的知识体系的整合、系统化，仍是在辅导高考时需要老师们努力的方向。由于备考时间已经不足一个月，根据一二诊的情况，针对我区学生的学业情况，拟提出以下建议：
第一、采用“图问”的方式，整合生物知识体系
新教材的特点是知识更加分散、零碎，不系统化。同时在新老教材的融合上更难于沟通、整合。在某种意义上，可能在日常教学中，对练习迁移式重视较多，而学生对理解后的知识结构识记上可能存在问题，建议抓住生物的图形，以此为骨架，检查学生的识记情况。通过问题的方式，检查对细节知识的掌握。
第二、精选试题，形成梯度，迁移有道
由于高考领域的知识“坡度”、“层次”相差相异较大，需要老师们细细梳理形成梯度和系列，在成分技能过关的情况下，在综合的层次上进一步迁移历练成熟。
第三、关注学生情感，帮助个体，提高考好生物胜任务和自信心
相对来讲，在理综中，生物更易于挣分。但由于生物知识杂乱，情境依赖性强，所以，更需要针对学生个体，测查他们在个体水平上的知识掌握情况，在解题上的方法技能水平等，以期养成学生的自信心和胜任力，以更好地提升学生的学习动力，为最后一次提升提供能量。
政治
一、总体概况分析
本次考试为重庆市主城区高2014级第二次联合调研抽测，试题由主城区进修学院（校）联合命制，考试内容涉及思想政治必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》和选修2《经济学常识》等知识，各板块内容分数严格按照重庆市新高考方案的规定确定，思想政治满分100分，其中第Ⅰ卷选择题48分，第Ⅱ卷非选择题52分。政治、历史、地理合卷合堂，考试用时150分钟。
我区共有1326名学生参加了政治学科考试，最高93分，最低4分，平均64分；60-70分349人，70-80分387人，80-90分168人，90分以上6人。
二、学生答题情况
选择题中学生失分较多的有：1题，在投入一定的前提下，要使利润增加成本降低，只有提高资源的利用率，不少考生选择了D；2题中③肢很明显是错误的，用排除法即可选D，一部分考生则选择了B；3题计算题应分两步：先以美元算出该商品在社会劳动生产率提高20%后的价值，再算出贬值5%，即可得出是31.5美元；5题②④肢错误，应选①③；9题中③肢明显错误；10题中②④肢错误，应选①③；11题“再小的力量，汇在一起也能改变世界”说明我们要重视量的积累，应选A。
非选择题：13题（1-2）问平均9.75分，难度0.7，总体得分率较高，第（1）问答题表述不准确，不明白填空题的命题意图；第（2）问答题思路不明晰，逻辑较为混乱。（3-4）问平均5.26分，难度0.44，第（3）问普遍答得不好，定位和描述不准确，针对性不强；第（4）问大部分考生能立足于文化创新的途径，又能从宏观上把握继承与发展与创新以及借鉴外来文化的关系作答，只是重复表述较多，表述不准确。14题（1）问平均6.5分，难度0.54，表现为答案不够完整，绝大多数考生忽略了“民主集中制”，主体不明，党、政府、人大张冠李戴；（2）问平均5.74分，难度0.41，表现为基础知识掌握不牢，原理与方法论、原理与材料对不上号，对材料的分析不准确，提取有效信息的能力差，知识体系混乱，重复作答，原理材料“两张皮”现象严重，分析问题能力不强，答题术语不规范。
语文期末考试试卷分析
语文期末考试 试卷分析 一、试卷总体评价 本次高三语文试题在命制过程中严格依据2018年课标卷《考试说明》和《课程标准》的具体要求，在题型设置上紧扣2018年高考语文试题的变化特征，做到高度契合，目的在于引导学生认识高考语文，把握命题的基本特征，从而实现心中有数的测试目标，全卷总分150分，分为现代文阅读、古诗文阅读、语言文字应用以及写作等四个部分，注重考查学生的语文知识积淀和语文解题能力。通过考试后的成绩分析来看，达到了测试的预期目标，一方面，让学生明确了高考语文试题的基本特征和命题规律，有效检测了学生前期的学习状况，同时为教师了解学情，明确现状提供了依据，为后期高考语文一轮复习方案的制定提供了重要参考。 二、答卷存在的问题 (1)基础知识薄弱。病句、成语题普遍较差，据不完全统计，成语题的正确率不会高于20%，名句名篇默写平均分只有1.35分，如此低难度的题目考试效果却不十分理想，显示出的根本问题在于学生学习态度不端正，不肯下功夫去背诵，对语文学习总的时间投入过少。
(2)缺少规范意识。就高考语文而言，许多题目的解题具有一定的规律性，如“理解句子含义题”，在解题时就要树立表层含义，深层含义，主旨意义等三个角度，着重从关键词语，上下文语境，以及文章主题等三个角度去思考。许多同学在完成该题时缺少规范的表达，甚至于无所适从，不知道从何入手。 (3)应试技巧欠缺。如选择题不少同学选中某项，一见钟情后不再用别的选项来检验，以致出现差错。现代文阅读解题时不知道"回到文中"，对于主观题而言，尽量用原文有关词句回答问题，即使用自己的语言组织也要从原文找根据，树立起文本意识。 (4)文言能力较差。遇到文言翻译题，要么不会，要么翻译与原文大相径庭，要么翻译出的句子有明显的语病，达不到“信”、“达”的基本要求，该题得分率不到40%，提升空间很大。 （5）写作缺少结构。许多同学的写作毫无章法，不顾应试作文的特点，洋洋洒洒，下笔千言，结果大大超出了800字的范围，叫人产生视觉疲劳，反而出力不讨好。答题过程中字迹潦草，与整洁美观的卷面要求相差甚远，不仅扣掉显性的卷面清洁分1—2分，而且隐含的文面印象分也大打折扣。 四、应对措施 1、调动学生学习的积极性。针对大多数学生不重视语文学科的状况，要充分调动学生的学习积极性，提升课堂效率。
八年级地理下册试题及答案
长郡中学、长沙市一中、雅礼中学、师大附中初中地理联考《八年级下册》综合测试题个小题，每小题只有一个正确答案，将正确答案前 面的字母填20一、选择题（本大题共分）2分，共40入下面的表格内，每小题．读右图，我国农1 1 题号 5 6 7 8 9 10 3 2 4 业各部门中，产值比例最大的是答案植业A．种20 19 17 18 12 13 14 15 16 题号 11 ．牧业 C．林业 BD．渔业答案2．下列关于我国农业生产的叙述，错误的是 A．粮食生产以小麦、水稻为主 B．牧业只分布在西部四大牧区 C．最大的林区位于东北地区 D．渔业生产主要集中在东南部地区 3．下列地区为我国水稻的集中产地的是 A．三江平原 B．河套平原 C．华北平原 D．长江中下游平原 4．我国农耕区与牧业区的分界线大致是 A．200毫米年等降水量线 B．400毫米年等降水量线C．800毫米年等降水量线 D．1600毫米年等降水量线5．下列关于我国能源工业的说法，错误的是 A．北方以火电为主，南方以水电为主 B．山西省是我国出产煤炭最多的省份 C．黑龙江的大庆油田目前是我国最大的石油工业基地 D．三峡水电站的主要电能用于西北大开发 6．右图攀枝花成为长江沿岸重要的钢铁工业基地， 其主要自然条件是 A．攀枝花地处谷地，地形平坦 B．有比较近便丰富而优质的长江水
C．附近有丰富的煤炭、铁矿资源 D．地处西部，环境净化能力强，不容易发生污染 7．上海某纺织企业集团公司决定在国内投资建立一 个棉纺织工厂，最后觉定把厂址选在新疆，其目的是 A．追求更广阔的市场 B．充分利用当地的劳动力资源 C．新疆的纺织业发达 D．充分利用当地的优质原材料 8．与传统工业相比，高新技术产业具有的特点是 A．自然资源丰富 B．科技力量雄厚 C．位置优越 D．劳动力资源充足 9．我国东部沿海地区的高速公路比较多，最重要的原因是 A．东部地势平坦，没有高大的山脉阻挡 ．东部城市和人口集中，经济发达，资金雄厚B． C．东部原有公路网密集，便于改建高速公路 D．东部地处沿海，便于国际交往，发展对外贸易 10．下面各方面不能说明北京是我国的文化中心的是 A．是全国高等学校最集中的地区 B．有外国大使馆、国际组织代表机构以及众多的海外企业代表机构 C．有众多的体育馆，一些国际、国内重大体育赛事经常在此举行 D．拥有各类博物馆120多个，包括中国历史博物馆、中国革命博物馆 11．下列对北京影响最大的灾害性天气及其源地正确的是 A．地震——河北 B．沙尘暴——内蒙古 C．台风——新疆 D．酸雨——宁夏 12．漫画“回家”中的“子”是指 台湾 B．A．香港东南亚澳门 C． D． 13．关于台湾的主要河流，叙述正确的是 A．绝大多数河流自西向东注入太平洋 B．河流短小湍急，水能丰富 C．最长的河流是曾文溪 D．河流中大部分发源于海岸山脉 14．目前，台湾经济的主要特点是 A．利用肥沃的土地，大力发展种植业 B．利用丰富的煤、铁资源，大力发展钢铁工业 C．利用海岛多港口和丰富劳动力资源，发展“进口——加工——出口”型经济．吸收外资，大力发展农产品加工业D ．香港经济发展条件15④有优良的海②有丰富的铁矿资源③有优越的地理位置①有丰富的森林资源 港．①④．②③ DA．①② B．③④ C ．下列关于澳门的说法，不正确的是16 ．位于珠江口西南侧A ．博彩、旅游业为主要经济支柱B C．代表澳门的标志性建筑是大三巴牌坊 D．有“东方明珠”和“购物的天堂”的美称 17．下列自然灾
2018成都二诊地理试题及答案
成都市201 5级高中毕业班第二次诊断性检测 地理 本试卷分选择题和非选择题两部分。第1卷（选择题）1至8页，第Ⅱ卷题)9至14页，共14页；满分300分，考试时间150分钟。 第I卷（选择题） 一、选择题：本大题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。图1为某类工业在我国不同区域所占比例图。据此完成1～2题。 1．该类工业最有可能是 A．钢铁工业 B．电子工业 C．制糖工业 D．乳制品工业 2．该类工业在①区域所占比重大的主导区位因素是 A．原料 B．市场 C．劳动力 D．技术 一个地区的农业土地利用类型，受自然条件和社会经济条件的影响。图2中甲、乙分别为耕地、草地在各区域中占农业用地百分比图。图示地区耕地、草地分别占土地总面积的30%、50%。据此完成3～5题。 3．该地区 A．东部多耕地，西部多草地 B．耕地和草地均主要分布在东部 C．东部多草地，西部多耕地 D．耕地和草地均主要分布在西部 4．该地区草地面积大于耕地面积的主导因素是 A．河流 B．地形 C．市场需求 D_交通运输 5．影响该地区耕地和草地分布的主导因素是 A．日照 B．气温 C．土壤 D．河流 图3为美国西部内华达山脉370N西坡1～12月降水垂直递增率分布图。降水垂直递增率是指海拔每上升100米降水的增加量（毫米／100米）。据此完成6～8题。 月，最大降水高度约在海拔 A．900米处 B．1400米处 C．1800米处 D．2300米处 月降水垂直变化小的原因主要是 A．位于背风坡，各海拔降水均少 B．受高压控制，各海拔降水均少 C．受低压影响，各海拔降水均多 D．受海风影响，各海拔降水均多 8．下列各月中，海拔300米处降水垂直递增率最小的是 A．2月 B．4月 C． 10月 D．12月 澳大利亚地势低平地区，地下水位较高，盐分容易随地下水蒸发而上升到地表，造成盐碱危害。科学家发现在南部小麦带（图4）盐渍化农田上种植一种根系发达、吸水性强的盐生灌木滨藜，3～4年后，土壤盐分明显降低，并可在盐生灌木行间种植大麦、燕麦等作物，发展畜牧业。据此完成9～11题 9．图中M地土壤盐分含量最低时为该地 A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 10．种植滨藜能使土壤盐分明显降低的主要原因是 A．降低地下水位，吸收土壤盐分 B．枝叶茂盛，减少土壤水分蒸发
二年级道德与法治期末考试试卷分析
二年级道德与法治期末考试试卷分析 袁庄乡中心小学二.一班李喜玲 一、试卷的评价 （一）试卷的基本情况 《道德与法治》考试时间为60分钟。本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。 （二）试卷的基本特点 1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。 2、标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。 3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷成绩情况 这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，班平均分87.9，优秀率65%，及格率为96.8%， 三、针对考试内容进行分析 1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。 2、其次，第二部分为判断题，共计20分。本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题。 3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。 4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。 5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。但此题失分较多其主要表现在： （1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。 （2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。 （3）考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。 总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。 四、改进措施 1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。 2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕
2021初二地理期末试卷及答案2021初二金太阳地理试卷及答案
2021初二地理期末试卷及答案2021初二金 太阳地理试卷及答案 初二地理试卷难吗?地理期末试卷的答案已经有了，你想知道吗?下面由WTT整理的关于20XX初二地理期末试卷及答案，希望能帮助到您! 初二地理期末试卷:选择题 1.我国陆地总面积约( ) A.900平方千米 B.960平方千米 C.960万平方千米 D.1000万平方千米 2.有关我国地理位置的叙述，正确的是( ) A.位于东半球，跨南北半球 B.大部分位于热带地区，纬度较低 C.领土最北端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处 D.西靠亚欧大陆，东临太平洋，是一个海陆兼备的国家。 3.下列山脉中，属于我国地势第一阶梯与第二阶梯分界线的是( ) A.天山 B.雪峰山 C.大兴安岭 D.祁连山 4.下面关于我国各民族分布的说法，正确的是( ) A.各民族大杂居，小聚居 B.各民族大聚居，小杂居
C.汉族主要分布在东部和南部 D.少数民族主要分布在西部和北部 5.下列我国省级行政区中，与河南省相邻的是( ) A.湖南 B.江西 C.山西 D.甘肃 6.我国秦岭淮河一线是( ) A.热带与亚热带的分界线 B.暖温带与中温带的分界线 C.湿润区与半湿润区的分界线 D.半湿润区与半干旱区的分界线 7.2021年台风鲇鱼给我国部分地区造成巨大损失，下列关于台风的叙述正确的是( ) A.多发生于秋末、春初季节 B.除x藏、云贵高原外，我国大部分地区都受台风影响 C.台风是灾害性天气，带来大风降温和霜冻 D.台风带来大量降水，可缓解伏旱 8.造成我国冬季南北温差大的主要原因是( ) A.海陆位置 B.季风影响 C.地形因素 D.纬度位置 9.治理黄河的根本是( ) A.上游修建大型水库 B.中游加强水土保持 C.下游加固黄河大堤 D.下游开挖入海水道 10.下列铁路线中不属于南北走向的是( ) A.京沪线 B.焦柳线 C.兰新线 D.宝成线 11.在河南省境内通过的铁路线有( )
四川省成都市第七中学2019届高三地理二诊模拟考试试题(含解析)
2019届四川省成都市第七中学高三二诊模拟考试 文科综合地理试题 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第I 卷（选择题) 一、单选题 谦比希铜矿是国务院国资委管理的某大型中央企业在赞比亚投资建设的非洲第一座数字化矿山项目，矿石部分在当地冶炼销售，部分运往我国。该项目利用了先进的采掘和冶炼技术，并对堆 积矿渣采取了有效管控措施。下图为谦比希铜矿的位置示意图。据此完成下列各题。 1．该企业将谦比希项目的部分铜矿石运往国内的主要目的是（ ） A ．降低成本 B ．提高附加值 C ．增加就业 D ．稳定国内市场 2．仅考虑运输成本，谦比希铜矿石运往我国需经过的海上交通要道是（ ） A ．巴拿马运河 B ．直布罗陀海峡 C ．马六甲海峡 D ．麦哲伦海峡 3．防范矿渣污染赞比西河任务最艰巨的时段是（ ） A ．12月至次年2月 B ．3—5月 C ．6—8月 D ．9—11月 下图示意喀斯特地区模拟不同降雨强度（指单位时间内降雨量，单位为mm/h ）下，地表径流量与侵蚀产沙量的变化过程。读图回答下列各题。 4．降雨强度为 40mm/h 时，地表径流量较小的主要原因是（ ） A ．泥沙量少 B ．下渗率大 C ．地面崎岖 D ．降雨历时短 5．降雨强度为140mm/h 时，降雨历时35分钟后，侵蚀产沙量发生变化的主要原因是（ ） A ．流量变大 B ．流速变快 C ．土质变松 D ．土层变薄 下图为2018年12月某日两时刻我国某区域海平面气压分布图。受某种常见天气系统的影响，该区域局部有降水过程。据此完成下列各题。 6．当日 14 时，下列地点中气压最低的是（ ） A ．① B ．② C ．③ D ．④ 7．当日 2 时至 14 时，下列地点中风向变化最小的是（ ） A ．① B ．② C ．③ D ．④ 8．当日 2 时至 14 时，下列地点中阴晴变化最明显的是（ ） 此卷只装订不密封 班 级 姓 名 准 考 证号 考场 号 座位 号
二诊地理试题
宜宾市高2017级高三第二次诊断测试 地理 宜宾（28°N，104°E）茶树较同纬度浙江的主产茶区发芽早，采期长，鲜叶嫩度高，制成的茶叶品质好。2010年中国农业部批准“宜宾早茶”为农产品地理标志。宜宾市某镇依托本地早茶优势，组建农民专业合作社，使土地连片集中种植茶叶。对合作社农户进行技术培训，实现茶叶标准化种植，并统一收购、包装，注册商标网络销售，产品远销北京、上海等大城市。根据材料回答1～3题。 1．宜宾早茶比同纬度的浙江茶树发芽早的原因是 A．海拔较低B．气温较高 C．光照较强D．降水较多 2．宜宾茶叶种植专业合作社的生产特点是 A．生产专门化B．国家经营 C．科技水平高D．商品率低 3．宜宾茶叶种植专业合作社较传统销售方式发生的最大变化是 A．零担销售B．市场批发 C．网络销售D．门店零售 生产性服务业是与制造业直接相关的配套产业，是从制造业内部生产服务部门发展起来的新兴服务产业。其主要包括软件和信息服务业、金融业、现代货物运输业、现代仓储业等。图1为“我国2004～2016年间生产性服务业和制造业增加值及占GDP比重走势图”，根据材料回答4～6题。 图1
4．据图1判断 A．生产性服务业增加值逐步上升 B．制造业增加值逐步下降 C．生产性服务业增加值占GDP比重逐步下降 D．制造业增加值占GDP比重逐步上升 5．制造业增加值占GDP比重变化的主要原因是 A．产业生产环境恶化 B．产业投资大量减少 C．产业结构转型升级 D．产业生产成本增加 6．影响生产性服务业发展的主要区位因素是 ①历史文化②网络通信③科学技术④土地资源 A．①④B．②④ C．①③ D．②③ 厄瓜多尔耗时10年于1908年建成了第一条从首都基多到经济中心瓜亚基尔之间的铁路，其中一段穿过安第斯山脉时几乎是在垂直的悬崖峭壁上修建的，12千米的路程火车爬升1千米需要耗时2小时，是世界上最壮观的铁路线路之一，被称为“魔鬼之鼻”。随着科技的发展，基多和瓜亚基尔之间又逐渐建立起高速公路和航空系统。图2为厄瓜多尔示意图和“魔鬼之鼻”铁路景观图，根据材料回答7～9题。 图2 7．厄瓜多尔修建这段“魔鬼之鼻”铁路时需要克服的困难有 A．高寒缺氧B．台风暴雨 C．干旱缺水 D．滑坡崩塌 8．现在这段“魔鬼之鼻”铁路的主要作用是 A．方便当地居民出行B．接待国内外旅游者 C．运输大量生活物资 D．出口热带经济作物
数学期末考试试卷分析
数学期末考试试卷分析 数学期末考试试卷分析 一、试题分析: 本次测试，考核知识内容全面，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能，以及解决问题能力的考查,有一定的综合性和灵活性，能突出学生灵活运用知识能力的考评，以实现学用结合，学以致用的目的。本试卷通过不同形式，从不同侧面考查了学生对知识的掌握情况。从难易程度看，总体上说难易适度，结构合理。考试时间充沛，学生都能从容答题。 参考人数47 良好人数1 良好率100优秀人数32 优秀率6808 平均值9130 二、错题分析 （一）填空。本题注重于本册数学基础知识的题型，共有1小题，其
中第13题、14题和1题错得较多。第13题，从100到300的数中，有（）个十位和各位相同的数。多数学生填30，算成3段，实际上100-200，200-300是两段，学生知识迁移能力不强。第14题考查的内容是组合，少数学生出现错误，基本上是讲过的原题，少数学生基础不扎实。第14题是一道排列题，讲过好多遍，学生觉得自己会了，自己一做就出现错误。 （二）判断。本题共有题。考察小数、面积、年月日、等知识，学生正确率较高。 （三）选择题。本题共有题，得分率较高。错的比较多的是第题要使34×□的积是三位数，□中最大填几？部分学生分析能力不强。 （四）计算。本题分口算和笔算两部分，主要考查学生的计算能力。得分率较高。但也有个别学生做题比较粗心，如口算算错，笔算中进位、退位忘记，数字抄错，得数忘记写等等。 （五）比较大小。得分率较高。 （六）数据分析题。错误原因主要是小数计算出现问题。 （七）解决问题。第3题和第题的错误率较高，第三题要先求宽，用
四川大学本科课程考试试卷分析
四川大学本科课程考试试卷分析 （参考格式） 课程名称（中英文）： 课程号（代码）： 课程类别：学时：学分： 参试学生年级：专业：参试总人数（N）： 卷面总分（T）：客观题总分：主观题总分： 考试时间：年月日 任课教师：试卷分析签名： 一．基本分析 1．成绩分布： *若卷面总分不等于100分，应折合换算为标准总分100分，再按标准分数段进行统计。 2．参考标准：在教学状况正常、考试命题适宜、试卷评阅严谨的前提下，考生成绩应基本符合正态分布。
二．扩展分析 1．定量统计： * “答对人数”指得分在该题满分的90%（含）以上的人数（即：得分≥0.9?Ti 的人 数）。 ** 各题“难度系数” Pi = Ti Ai ，难度系数是反映试题难易程度的指标。 *** 各题“区分度” N Li Gi Di 27.0-= ， 其中，Gi 为高分组中该题的答对人数，高分组为卷面总成绩排前27%的人数；Li 为低分组中该题的答对人数，低分组为卷面总成绩排后27% 的人数。 区分度是反映试题能在多大程度上把不同水平的学生区别开来的指标。 2．分析参考标准： 一般情况下，试卷平均难度系数 P >0.7 为试题难度低； P ≤4.0≤0.7 为难度较 为适中（选拔性测试 P =0.5左右为宜，通常期末考试为目标参照性考试,P 可适当 偏高）； P <0.4 为难度高。难度适中能更客观地反映出学生的学习效果情况。 一般情况下，试卷平均区分度 D ≥0.3 为区分度高度显著； D ≥0.15 为区分度 基本显著； D<0.15 为区分度较差。
试题的难度系数与区分度相结合可提供命题质量的更为可靠的信息。 三．分析总结 1．从卷面整体解答情况所反映出的教与学中存在的主要问题（含命题质量）：2．对今后进一步改进教学的思考： 备注：1. 各学院应按《四川大学考试工作管理办法》充分重视试卷分析工作，通过试卷分析更客观地利用考试的教学信息反馈功能，不断提高命题质量，促进 考试工作的科学化、制度化建设，推动进一步改进教学工作，提高教学质量。 试卷分析由教研室（系）组织、安排相关教师认真完成，并督促、检查将分 析结果及时报教研室（系）。 2. 参试人数少于150人的试卷可只进行第一、三项分析，参试人数150人以 上（含）的试卷第一、二、三项分析均须进行。 3. 2004年7月以前的试卷以第一、三项分析为主，有条件的课程可再开展第 二项分析。
2019年初二年级地理试卷
2019年初二年级地理试卷 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 xxxx年初二年级地理试卷 1.长江沿江地带自西向东穿过的地形区为 ①云贵高原②长江中下游平原③四川盆地 A.①③② B.③①②c.②③D.①③ 答案：A 解析：本题主要考查长江沿江地带的范围。长江沿江地带东起上海，西至四川省攀枝花，东西延绵3000多千米。自西向东主要依次穿过云贵高原、四川盆地和长江中下游平原。 2.人们常用“三湘四水”来泛指湖南，其中“四水”是指 A.湘江、资水、沅江、澧水 B.长江、黄河、珠江、沅江 c.湘江、资水、长江、黄河D.沅江、
黑龙江、澜沧江、澧水 答案：A 解析：洞庭湖是我国第二大淡水湖，位于湖南省。洞庭湖北与长江相通，南有湘、资、沅、澧四水汇入。 3.长江沿江城市得以建立和不断发展的生命线是 A.肥沃的土壤 B.繁茂的植被 c.长江D.宜人的气候 答案：c 解析：依托长江便利的航运和丰富的水资源，长江沿江城市不断发展前进，长江是沿江城市得以形成和不断发展的生命线。 4.通过河运与铁路运输，目前长江沿江地带的经济辐射影响不到的地方有 A.广东 B.黑龙江c.新疆D.海南 答案：c 解析：本题主要考查长江沿江地带的辐射方向。长江沿江地带的经济辐射方向是向南和向北，新疆不在辐射范围内。
5.有关长江沿江地带工业的叙述，正确的是 A.重庆、武汉是我国最大的综合性工业基地 B.马鞍山、攀枝花是著名的汽车工业基地 c.是我国高度发达的轻工业地带 D.上海、南京、武汉构成了沿江“汽车工业走廊” 答案：D 解析：本题重点考查长江沿江地带工业发展的特点。长江沿江地带是我国重要的工业基地，沪宁杭地区是我国最大的综合性工业基地，马鞍山、攀枝花是著名的钢铁工业基地。 6.在长江沿江地带有三个城市号称“三大火炉”，下列不属于“三大火炉”的是 A.重庆 B.武汉c.南京D.上海 答案：D 7.长江沿岸地区主要的生态环境问题及自然灾害有 ①水土流失②洪涝灾害③旱灾④酸
高2019级重庆市二诊地理试题
高2019级重庆市二诊地理试题 当地时间201 0年1月1 2日下午海地发生7．3级强烈地震。位于首都太子港的总统府及多座其他政府建筑被震塌，包括外交部在内的多处通讯和电力供应中断，死亡人数可能超过万人。此次地震震中位于北纬18.5°，西经72．5°，震源深度1 3km，图1中甲图是该次地震震中附近等高线图。读图后回答1～3题。 1．四个城镇中，最容易遭受因地震而诱发的地质灾害影响的是 A．①B．②C．③D·④ 2．甲图可能形成堰塞湖的地点是 A . a B. b C．C D．d 3．国际某救援组织为了密切监视崩塌、滑坡、堰塞湖等的动态，及时进行救援行动，应采用现代地理信息技术 A.遥感技术B．地理信息系统 C．全球定位系统D．数字地球 图2中甲图表示我国沿87°E山地雪线的变化图，乙图表示我国沿29°N山地雪线的变化。读图回答4～6题。 4.甲图①地是我国一座重要的界山，它最可能是 A．巴颜喀拉 B.冈底斯山 C.唐古拉山 D.喀喇昆仑山 5.乙图中②地处雪线高度较低的原因是 A．纬度低，气温高B．位于河谷地带，气温较高 C．向阳坡，光照强D．山地迎风坡，降水丰富
6.乙图③地雪线降低的原因有 ①向阳坡，气温高②.迎风坡，降水多③纬度低，气温高④山坡陡，发生雪崩 A．①②③B．②③C．②④D．②③④ 读图3的甲、乙两区域地理事象分布图，回答7～9题。 7.图3中①②③④四支洋流中，属于风海流的是 A．①B．②C．③D．④ 8.图3中M阴影区为同一种气候类型，但该气候类型在甲地区分布的最高纬度高于40°，而在乙地区分布的最高纬度低于35°，影响其分布的主要因素是 A．海陆分布及轮廓B．大气环流的差异C．地形分布D．洋流影响 9.关于甲、乙两地区的叙述，正确的是 ①a、b两区域为同一种农业地域类型②a、b两地区养牛业都很发达 ③c、d两地区的地形都是以高原为主④c、d两地所在国都是发达国家 A．①②B．①③C．①④D．②④ 图4是P(170°E)，Q(175°w)两地昼长时间的周年变化。读图回答1 0～11题。 10．P地位于Q地的 A．东北B．西北C．东南D．西南 11.下列日期能确保P、Q两地同时日出的一组是 A．①②B．①③C．③④D．②④ 36．(36分)读图7，完成下列问题。 (1)天涯海角和亚龙湾景观区的海岸类型不同，成因也不同，天涯海角是
七年级上册数学期末考试-试卷分析
七年级数学期末考试试卷分析 一、试卷分析： 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。 二、学生情况分析： 从本次考试成绩来看，相对期中考试有所上升。本班共有学生31人，参加考试31人，优秀人数：，优秀率；及格人数：及格率：；低分人数：低分率：；均分是分，最高分分，最低分分。主要原因是：学生粗心大意，做题不够细心，特别是计算题出错最多。后进生的基础太差，优生的成绩不够理想。 三、各题得分情况分析： 第一题：选择题（共10个小题，每小题3分，共30分）本题得21分以上的同学不多，主要是第7、8、10、12小题，学生失分严重。 第二题：填空题（共5个小题，每小题3分，共15分） 该题14、15小题绝大部分考生能有正确答案，但13、16、17两小题错误者占80％左右。这反映学生对问题缺乏综合分析和判断的能力。特别是第17小题，学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学
观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。 第三题：解答题 18、20计算题及解方程（共18分）这是学生最好得分的题目，但也是易失分的题，后进生都做的较好，但解方程的第二小题失分率70%。这反映学生对于去分母这一知识掌握的还不够。计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。 第19题：（共2个小题，共9分）这一题完成的较差，失分率只有85%，这说明学生在进行多项式加减时仍然忘记带括号和去括号法则的符号变化。 第22题：（共10分）本题考察学生对含有分母的方程(含有参数)的解法，学生在解方程过程中不能明确x,m的关系导致这个题失分严重 第23题：解决实际问题（共2小题，10分）该题得满得4分以上的占30%，0分的占10%，这说明学生的理解力，推理能力，逻辑思维力不强，对问题该如何正确回答理解不清导致丢分。 第24题：（共3小题，12分）该题考察学生对角平分线概念的理解，第（1）小题学生掌握较好，但是（2）（3）题失分严重，主要原因是对未知角度学生不能结合图形很好的转换，不能列出相关角的关系式。 四、改进的措施： 通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体
大学英语期末考试试卷分析
《大学英语二》试卷分析 一、本试卷共包括七个部分： 1.V ocabulary and Structure 20% https://www.360docs.net/doc/8d4875721.html,plete the dialogue 10% 3.Fill in the blanks with the words given 10% 4.Reading Comprehension 30% 5.Translation 15% 6.Writing 15% 试题体现了英语教学的思想和要求。主要表现在：1.注重语言基础知识的考查,强调语言知识运用,大部分题目都创设了比较完整或相对独立的语境。2.定位语篇,突出能力考查,阅读都能把理解文章的主旨大意,掌握文章的整体要领作为命题的基本内容,旨在考查学生分析和解决问题的能力。3.大多数试题结构合理,难易基本适中。大部分考点中要求考生不仅要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。参加本次考试的共34个教学班，平均分为79分。 二、试卷分析 1. 单项填空题。本题注重语境和知识点的覆盖面，未超出考纲规定的范围，也体现了以考查动词为主的理念。包含了动词短语、非谓语动词、动词时态语态题；另外,也考查复合句,冠词等语法知识。此部分学生的掌握程度也不错。 2. 补全对话题。语境设计合理，切近生活，考查了学生的日常交际能力。有利于课程改革和英语教学。这部分题学生得分率较高。 3. 阅读理解得分率较高。说明学生能够依据文章内容，进行概括归纳和推理判断的能力比较高。能理解文章的深层意思，从文章的信息中推断出答案。 5. 选词填空。掌握的欠缺，说明学生对英语语言的实际应用还有待提高好。 6. 翻译和写作。书面表达以检测考生运用书面英语的书面输出能力为目的，话题十分贴近学生生活，具有很强的现代气息，失分主要原因是词汇知识掌握不牢固。表现如下： 1、对单词记忆不准，书写时出错。 2、不会变化词性。 3、大部分学生的单词拼写有误。 建议加强词汇记忆的同时一定要注意训练学生正确运用词汇的能力。 三、今后教学方面的建议 1、认真研究考试说明，明确并把握英语命题改革的方向；针对性训练新的题型。 2、加强基本功训练，尤其是要加强单词记忆策略和单词拼写能力的培养。 3、加强学生在语境中对语篇和语义的领悟能力，培养学生的判断推理能力及文章深层 含义的理解。 4、进一步加强写作训练，提高学生遣词造句、组句成篇的能力，从而提高考生的书面 表达能力。
八年级地理试题
2017-2018学年度第一学期期末质量检测试卷 八年级 地理 (满分：50分) 一、单项选择题（共 13 小题 ，每小题 2 分 ，共 26 分 ） A.①省区位于我国地势的第二级阶梯 B.②省区东部地形为盆地 C.竹楼是③省区少数民族傣族的传统民居 D.④省区的简称是晋 2.尽管我国实行计划生育政策，人口每年仍净增加万左右，其主要原因是（ ） A.人口出生率过高 B.政策推行不利 C.人口基数太大 D.人口自然增长率高 读我国沿 附近地形剖面图，回答3，4小题． 3.“一江春水向东流…”“大江东去浪淘尽…”这些描绘我国大江大河的诗歌，表明我国的河流大多自西向东流，这与自然环境的哪方面有关（ ） A.我国的地势特点 B.我国的位置特点 C.我国山区面积广大 D.我国地形复杂多样 4.就中国的地形同学们在地理课上展开了讨论，下列说法不正确的是（ ） A.贝贝说：“我国的地势西高东低，大致可分为三级阶梯．” B.玲玲说：“我国第一级阶梯平均海拔在米以上．” C.晶晶说：“我国第二级阶梯地形以平原和丘陵为主．” D.媛媛说：“山区不宜发展种植业．” 5.关于我国地理事物叙述正确的是（ ） ①地势东高西低，呈阶梯状分布 ②气候复杂多样，季风气候显著 ③领土位于 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 学校 班级： 姓名： 考号 . --------------------------------------------------------密--------------------------封----------------------------------线----------------------------------------------------------
辽宁省辽阳市2021届新高考二诊地理试题含解析
辽宁省辽阳市2021届新高考二诊地理试题 一、单选题（本题包括20个小题，每小题3分，共60分） 1．我国北方住宅区的楼房间距理论上应该比南方大，理由是 A．北方地形平坦开阔B．北方正午太阳高度角较小 C．南方气候更温暖湿润D．南方冬季白昼时间更长 【答案】B 【解析】 【详解】 楼间距主要考虑前楼的影长；受当地正午太阳高度角的变化影响，由于我国北方地区正午太阳高度角小于南方，故北方地区前楼的影长较南方地区长，我国北方住宅区的楼房间隔，理论上应比南方更宽，B正确；地形、气候、白昼时间对楼房间距的影响不大，ACD错误。故选B。 2．自然地理环境具有整体性的特点,某个自然地理要素的形成与演化深受其它地理要素的影响。下图为小尺度范围各自然地理要素相互作用示意图,①至⑤代表了自然地理环境的大气、生物、地形、水文、地质要素。 据此完成下面小题。 1．图中,对土壤形成比较稳定的影响要素是 A．①⑤B．③⑤C．②④D．③④ 2．图示区域 A．土壤的矿物养分主要来自植被B．山坡上土壤厚度一般大于河谷 C．林地土壤有机质含量一般高于草地D．土壤肥力与生物活动密切相关 【答案】1．B 2．D 【解析】 【分析】 本题考查土壤。 1．种成土因素中，母质（与地质密切相关）和地形时比较稳定的影响因素，气候和生物则是比较活动的
影响因素．故选B。 2．生物是土壤有机质的来源，因此土壤肥力与生物活动密切相关，D正确。成土母质是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素（氮除外）的最初来源，A错误；山坡地表物质的迁移速度较快，很难形成深厚的土壤，在平坦的地方，地表疏松物质的侵蚀速率较慢，成土母质能在较稳定的气候、生物条件下逐渐发育成深厚的土壤，B错误；森林土壤的有机质含量一般低于草地，这是因为草地根系茂密且集中在近地表的土壤中，向下则根系的集中程度递减，从而为土壤表层提供了大量的有机质；树木的根系分布很深，直接提供给土壤表层的有机质不多，主要是以落叶的形成将有机质归还到地表，C错误。故选D。 【点睛】 土壤矿物质是岩石经风化作用形成的，是土壤固相的主体物质，构成了土壤的“骨骼”，占土壤固相总质量的95%～98%。 3．杏仁桉是世界上最高的树种，主要生长在澳大利亚草原上，其经济及生态价值很高。杏仁桉树干很少枝杈，只有顶端才生长出枝叶且叶片侧面朝上，与阳光投射方向平行，杏仁桉因吸水能力强，被誉为“抽水机”，在热带湿润地区，杏仁桉被称为“防疟（疟疾）树”。 据此完成下面小题。 1．杏仁桉树叶片侧面朝上的主要原因是 A．增大太阳辐射总量B．滞留更多的降水 C．减少页面水分蒸发D．减少地面投影面积 2．杏仁桉树在一些热带低地地区颇受欢迎，主要是可以 A．保护湿地B．排干沼泽C．栽植方便D．防治风灾 3．热带湿润地区杏仁桉又被称为“防疟树”的原因是 A．降低土壤湿度，减少蚊虫滋生B．改善环境温度，抑制蚊虫繁殖 C．杏仁桉提取的物质可治疗疟疾D．改善生态环境提高人体抵抗力 【答案】1．C 2．B 3．A 【解析】 【分析】 1．由材料可知，杏仁桉主要生长在澳大利亚，为热带地区，蒸发旺盛，太阳高度大。太阳辐射总量受叶片方向的影响很小，A项错误。太阳高度大，叶片少且叶片与阳光平行，不利于滞留降水，但是可以减少阳光照射面积，减少水分蒸发，故B项错误，C项正确。太阳高度大，叶片少且叶片与阳光平行，对地面投影面积影响很小，D项错误。所以选C。 2．由材料可知，杏仁桉吸水能力强，不利于保护湿地，但是有助于排干积水，形成耕地或作为其他用地，故A项错误，B项正确。材料中没有提到杏仁桉树的栽植条件，无法判断在热带低地地区栽植是否方便，
2018年期末考试试卷分析【精品范文】
2018年期末考试试卷分析 2018年期末考试试卷分析 31.（1）试题分析 （一）试题评价 本题组是31题材料分析题的第（1）问，以初中生小奇一家致富为材料，设问为“结合材料，分析小奇家致富的主要原因是什么？”，分值为2分。本题主要考查国家精准扶贫、乡村振兴发展的知识，答案具有开放性和灵活性，学生可以从国家政策、个人努力、家乡资源三个角度组织语言回答，学生只要答到两个不同角度即可满分，试题难度适中。材料里也透露了部分答案的信息，如“国家加大对贫困地区基础设施的投入”，小奇家乡有自然风景优美，人文历史浓厚，学生通过审查材料也能获得答案信息，所以本题的设计较好地考查了学生的阅读能力，审题能力，分析能力，体现了考试大纲的要求。 （二）得分情况分析 本题总分2分，最高得分2分，最低得分0分，平均分1.5分，得分率75%，总体得分较好。
（三）学生答题常见错误 1、部分学生试卷留空白，或者书写差，字迹潦草看不清。 2、角度不全面，国家政策、个人努力、家乡资源三个角度只回答其中一个角度。 3、没有结合材料审题、答题，写的答案泛泛而谈，假大空，没有结合材料信息谈小奇家致富的主要原因。 （四）错误成因分析 1、考生阅读、理解材料的能力不高，对材料不重视，只看设问不看背景材料，不会从材料中筛选关键词，利用材料透露的信息组织答案，所写答案没有针对性。 2、部分考生语言组织能力不强，表达不完整，只写几个字，马虎应对；或者表达不简洁，直接抄材料不归纳，答案指向性不明，导致写了很多分数也不高。 （五）教学意见和建议
1、提高学生针对材料中的关键词组织答题语言的能力，建议在教学中加强学生审题能力和结合材料分析能力的训练，提高学生多角度、多角度、有针对性答题的能力。 2、针对不同设问，规范答题格式，培养学生材料和考点相结合的答题习惯，避免空谈材料或者长篇大论堆积考点，促使学生养成良好的答题习惯和答题规范。 31（2）小结 一、试题评价 本小题设问为：“如果你是小奇，用哪些理由说服父母选择这套方案？” 主要考查国情部分的核心知识点：“节能”“生态”“智能”，还有心理、道德、法律部分的“个性”“安全”“娱乐”，材料涉及网络、扶贫、乡村振兴、智能家居，范围涉及广泛，综合性强，要求紧扣材料，运用基础知识，具体化，材料化，知识化。
八年级下册地理期末试卷及答案
八年级下册地理期末试卷 题号一二三总分 得分 一．选择题（共40分） 下列各题的四个备选答案中，只有一个是正确的，请把正确答案的代号填写在题后括号内。每题选对得2分，错选、多选均不得分。 1．下列地形区中，位于南方地区的是（）A．长江中下游平原B．柴达木盆地 C．内蒙古高原D．黄土高原 2．南方地区丰富的能源和矿产资源是（）A．煤炭和石油资源B．煤炭和铁矿资源 C．石油和铁矿资源D．水能和有色金属 3．制约西北地区农业生产的主要因素是（）A．地形条件B．光照条件 C．水源条件D．技术条件 4．下列盆地中，位于青藏地区的是（）A．四川盆地B．塔里木盆地C．柴达木盆地D．准噶尔盆地5．有“日光城”美誉的城市是（）A．昆明B．拉萨C．格尔木D．乌鲁木齐 6．北京的城市职能是（）A．钢铁工业中心B．经济发展中心 C．政治、文化中心D．农业发展中心 7．关于黄土高原地表形态特征的叙述，正确的是（）A．地表破碎，沟壑纵横B．地面平坦，大部分是一望无际的原野C．雪山连绵，冰川广布 D．地表崎岖不平，是个多山的高原8．黄土高原上的传统民居是（）A．四合院B．竹楼C．蒙古包D．窑洞
9．黄土高原地区最突出的优势资源是（）A．水资源B．森林资源C．石油资源D．煤炭资源10．要实现黄土高原社会、经济可持续发展，关键是（）A．加强生态建设，改善环境B．提高粮食产量 C．大力发展交通D．大力发展旅游业 11．台湾山脉的走向是（）A．东西B．东北一一西南C．南北D．西北一一东南12．在我国四大地理分区中，处于我国地势第一级阶梯的是（）A．北方地区B．南方地区C．西北地区D．青藏地区13．台湾省的主要少数民族是（）A．高山族B．彝族C．傣族D．黎族 14．我国西部地区地形复杂，主要的地形类型是（）A．山地、高原和盆地B．山地、高原和平原 C．高原、平原和丘陵D．平原、丘陵和盆地 15．河西走廊、宁夏平原、河套地区的农业属于（）A．平原农业B．灌溉农业C．河谷农业D．立体农业16．青藏高原地区的主要农作物是（）A．小麦、谷子、高粱B．水稻、玉米、棉花 C．玉米、大豆、甘蔗D．青稞、小麦、豌豆 17．甘肃酒泉在全国占重要地位的工业部门是（）A．石油工业B．航天工业 C．飞机制造工业D．有色金属工业 18．“三江源自然保护区”中的“三江”是指（）A．长江、黄河、珠江B．长江、黄河、雅鲁藏布江 C．长江、珠江、澜沧江D．长江、黄河、澜沧江 19．关于河南省自然资源状况的叙述，正确的是（）A．总量丰富，人均占有量较少B．总量丰富，人均占有量较多 C．总量和人均占有量都较少D．总量少，人均占有量较多 20．下列城市与其主要工业部门的组合，正确的是（）A．郑州——钢铁工业B．洛阳——电子工业 C．平顶山——煤炭工业D．开封——石油工业 二．填空题（共10分） 21．我国的四大盆地中，位于南方地区的是，我国的四大高原中，位于南方地区的是， 22．我国第一个国家级高新技术产业开发区是________ ，其中___________ 是全国科研机构和高等院校最集中、科技智力资源最密集的地区，具有极大发展潜力。 23．我国西北地区自东向西年降水量的变化规律是。原因
2017级成都高三二诊地理试题
成都市2017级高中毕业班第二次诊断性检测 地理 第I卷(选择题，共44分) 一、选择题：本大题共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 亚麻是一种喜凉爽湿润的农作物。位于加拿大中南部的萨斯喀彻温省(简称萨省)被誉为“产粮之篮”，也是亚麻种植大省，当地农场主一般采用休耕、轮作的方式进行耕种(休耕就是在一段时间不耕种；轮作是指在同一块土地上，在季节间或年际间轮换种植不同的作物)。据此完成1—3题。 1.限制萨省农作物种植采用季节间轮作的主要因素是 A.热量 B.水分 C.光照 D.土壤 2.萨省农场轮作模式合理的是 A.水稻—大豆—牧草 B.亚麻—休耕—小麦 C.小麦—油菜—甘蔗 D.咖啡—休耕—亚麻 3.休耕的主要目的是 A.减少土壤水分 B.防止土壤侵蚀 C.保持土地肥力 D.保持土壤疏松 近年来，共享办公在我国崛起。“共享办公空间”内配备了自由工位、固定工位、房间工位等多种租赁选择，且提供了健身房、厨房、会议室、游戏室、打印机等相关服务设施，为不同个体和企业提供愉快高效的办公环境，因其超高的性价比吸引了一大批中小型企业入驻。2017年我国“共享办公空间”的数量达3459家，主要分布在北京、广东、上海、浙江一带。据此完成4—5题。 4.“共享办公空间”主要分布在北京、广东上海、浙江的原因是 A.政策优惠 B.工业基础好 C.创业环境好 D.分工更精细 5.“共享办公空间”被誉为中小型企业的孵化器，其主要原因有 ①办公租金较低②交通条件较好③服务设施更完善 ④更能吸引高素质人才⑤企业间信息交流渠道更畅通 A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.③④⑤ 导光通风系统由自然通风系统与光导照明系统两部分组成。自然通风系统利用室内外空气流动产生的不同空气压力，将自然风吸入室内，排出室内空气，达到通风效果。光导照明系统通过采光罩聚集室外自然光线，经光导管传输到室内，由漫射器完成天然光照明。图1左图为导光通风系统示意图，右图为我国华北地区某地导光通风系统景观图。据此完成6—8题。