综合实践主题设计方案

综合实践活动设计方案

一、指导思想

为了推动综合实践活动课程的发展需要,为了推动该课程的实验与研究,提供广大教师实施该课程的能力和水平,提高学生对读书的认识,深化学校文化建设内涵,营造浓郁的读书氛围,提高广大同学课堂和课外学习的质量和水平,扩大同学们的知识面,鼓励学生多读书,读好书,学生如何选择适合自己的书等。在我校五年级以主题班会的形式,开展一次以读书活动为主题的班会。在这次的班会中,让学生充分讨论以何种方式展现读书形式的综合实践活动。这次活动本着进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,养成良好的读书习惯,掌握较好的读书方法,让孩子们的身心得以健康成长的原则,特制定“读书综合实践”活动设计方案,希望通过这一方案的实施,培养学生自主阅读的积极性,激发他们阅读的兴趣。

二、主题的确立:

通过读书活动的主题班会,学生讨论决定,再一次开展“开卷有益与开卷未必有益的辩论赛”。

三、设计意图

虽然这次辩论赛与读书活动有所偏差,但我尊重了学生的意见,这也充分体现学生在课堂活动中的主体地位和主人翁的角色。通过正确的引导和指导,我相信在活动中一定会有所收获。

四、活动目标

1、通过查找搜集资料,了解读书的好处,可以让学生热爱读书。

2、通过辩论交流会,培养学生语言表达能力。

3、通过活动培养学生合作学习的能力。

4、通过制作好书推荐卡,培养学生学会选择合适的读物。

5、通过收集资料,学生把资料整理成手抄报、活动日记、活动感想等作品,提高学生的动手操作的能力。

五、活动准备

1、教师准备:

制作课件、搜集相关资料、布置小组任务、小组时间安排表、教师评价表、学生个人评价表2、学生准备:

成立正方和反方辩论小组、确定小组资料搜集人员和辩手、

3、明确小组分工

到网上查阅相关资料

到图书馆查阅相关资料

制作手抄报和活动日记

六、活动安排

活动阶段学生活动内容教师行动指导策略

4.11—4.12 在教师的引导下生成主题,分

解主题,

⒈了解本主题要学习的主要内容,并在小组中进行学习

讨论。

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