提高初中英语教学有效性策略

提高初中英语教学有效性的策略摘要：在课堂教学中，教师需要灵活地采用不同的教学手段，激发学生对英语学习的兴趣，采用不同方式引导学生参与课堂教学的互动，从而为初中英语课堂教学的有效性打下坚实的基础。根据教学实践，笔者从创设教学情境、树立学生主体意识及提高学生阅读水平几方面进行了阐述。

关键词：初中英语；教学有效性；策略

一、关于中国传统教学模式

中国的传统教学模式是以教师为中心，学习评价单一的模式，因而考试成绩成了衡量学生学习好坏的唯一标准。

1.中国传统教学模式，一般称为“填鸭式”教学。学习外语的重要因素就是语言环境，而初中英语的学习仍处在一个模仿的阶段，教师即为学生模仿的重要对象，因此英语教师成了学生能否学好英语的关键。许多中学由于资金、招聘人才等原因，采用没有留学经历的教师，这样就会有部分教师不能正确理解英语文化背景，在解释词汇和语法上就会有偏差。还有一些英语教师由于受英语教学传统模式的影响，教学思想保守落后，教学方法陈旧单调，课堂缺乏生机活力，缺乏人文关怀，阻碍了学生的个性发展。另外，中国教师容易受到传统教学模式的影响，不能根据语言自身的特点进行有效教学，仍采用填鸭式的教学模式，使学生失去对英语的学习兴趣。

2.单一的评价模式，阻碍学生全面发展。如今学校仍采用传统