国外、港澳台、中外合作办学国(境)外学历学位认证办理流程

国外、港澳台、中外合作办学国（境）外学历学位认证

（一）条件

1. 国外学历学位认证：在外国大学或其他高等教育机构攻读正规课程所获相应学历学位证书或高等教育文凭。

2. 港澳台地区学历学位认证：在中国澳门特别行政区大学或其他高等教育机构攻读正规课程所获相应学历学位证书或高等教育文凭。在中国香港特别行政区大学或其他高等教育机构攻读正规课程所获学士以上（含学士）层次的学历学位证书。在中国台湾地区大学或其他高等教育机构攻读正规课程所获相应学历学位证书或高等教育文凭。

3. 中外合作办学国(境)外学历学位认证：在经中国国务院教育行政部门批准的中外合作办学机构（项目）学习所获国（境）外学历学位证书，在经中国各省、自治区、直辖市人民政府审批，并报中国国务院教育行政部门备案的高等专科教育、非学历高等教育的中外合作办学机构（项目）学习所获国（境）外高等教育文凭。

国外、港澳、台湾、合作办学申请材料各不相同，请根据需要阅读。

（二）国外学历学位认证申请材料

1. 一张二寸彩色证件照片（蓝色背景）；

2.需认证的国外源语言（颁发证书院校国家的官方语言）学位证书或高等教育文凭正本原件及复印件；

3.需认证学位证书或高等教育文凭所学课程完整的正式成绩单原件及复印件；如以研究方式学习获得的学位证书，需提供学校职能部门（如学院、学籍注册部门或学生管理部门）开具的官方研究证明信原件及复印件，研究证明信内容应说明学习起止日期（精确到月份），专业名称，研究方向，所授予学位等信息；

4.需认证的国外学位证书（高等教育文凭）和成绩单（研究证明信）的中文翻译件原件（须经正规翻译机构（公司）进行翻译，个人翻译无效）；

5.如在国内高校就读期间到国外高校学习获得国外学历学位证书，申请者要提供国内高校的毕业证书原件和复印件或者学信网（链接）学籍注册证明材料；

6.申请者留学期间所有护照（含护照首页-个人信息页、末页-本人签字页、以及所有留学期间的所有签证记录和出入境记录）原件及复印件。如果申请者留学期间护照已超出有效期限，还需提供在有效期限内的护照原件或有效身份证件原件和复印件；

7.申请者亲笔填写的授权声明。

8.EMS特快专递邮寄单（邮寄单由验证机构提供；请申请者填写常用的中国境内地址和电话，且与认证系统中填写的信息一致）。

9.汇款凭证原件及复印件。

另需额外出具的相关证明有（以下材料均需准备原件及复印件）：

1.如无法提供留学期间护照原件的，请提供：

教育部留学服务中心海外国外学历学位认证流程经验攻略,超详细!

教育部留学服务中心海外国外学历学位认证流程经验攻略，超详细！我是11年年底从加拿大毕业回国的，现在越来越多的国外留学生留学回国，哈哈，我也算是你们的学姐啦！现在留学生回国需要办理学历学位认证，都说复杂难搞，可本学姐当年只花一两个月就拿到了学历学位认证书，可能有些运气，但还是有些要注意的要点，有些要注意的细节，其实也蛮简单的，接下来本学姐就讲讲认证过程中的经验，希望对最近回国需要学历学位认证办理的同学们有些帮助啦！可能很多人会问为什么要办理学历学位认证，是从国外留学回来的，又不是假的，可不可以不用办理？本学姐可以为您一一回答。 1.根据国家部委级国务院学位办的相关规定：国外学历学位认证是留学生回国后报考公务员，进入国有企业、事业单位，高等教育学位报

考，大型外企入职必须提供的国外学历的证明材料，同时，在此类单位的职位升迁和调整时也需要向人事部门提供国外学历学位认证，即想要有好的工作待遇，好的工作升迁机会与前途，这个认证是必须的； 2.国外学历学位认证是大陆范围内对国外学历学位的合法及真实有效性及同中国大陆范围内学历学位相对应关系的唯一的权威的确认方式。国外学历学位认证之所以如此受社会及用人单位的重视，是因为随着留学的日益盛行，留学生的选择越来越广泛，而国外院校的质量却良莠不齐，充斥着大量的“野鸡大学”、违规办学机构等，而国外学历学位认证就是对留学生国外学历学位的一个鉴定，以确定其海外学历的真实性，从而确定其海归身份，唉，简单的说就是，确认你是一只如假包换真正的“海龟”。下面本学姐就来跟你们讲讲具体的认证流程。一．准备一张二寸蓝色背景的证件照片这个是必须要准备的，不过本学姐要提醒的是，大家最好多准备几张，到时候要用的，因为照片比较小，容易丢失或遗漏，以免到时候带来不必要的麻烦，花费不必要的时间啦！往往大家认为最不容易遗漏的，就是最容易遗漏的，所以本学姐再次提醒小伙伴们切记多准备几张蓝色背景的证件照片。（至于大家如何获取照片，可以去专门的照相馆去照，非常容易，不过照相费用有点贵，我当初就花了近60块钱，其实照片也可以大家自己打印，要便宜的多，如果亲们手中有，那就更好啦！）

学历学位认证申请表

广东省学历认证中心学历、学位认证申请表一、学历学位基本信息（一证一表） □到受理前台自取委托前台邮寄 □国内特快专递（25元/封） □国际快件（按EMS标准收取）三、认证时限四、认证用途在收到申请人提供的认证资料和缴纳认证费用后，□升学□单位人事管理□留学正常情况下15个工作日内完成，如超15个工作日□移民□职业资格认证□个人就业未能出具认证结果，可选择：1延期办理，2撤消申请□其它，请注明：请确认：五、说明（请仔细阅读） 1、办理认证申请：个人办理须填写《学历学位认证申请表》，交验申请人毕业证书、身份证原件和复印件（复印件要求：A4纸按 1：1比例复印，字迹清晰），如需申请学位认证的，还要提供对应专业的毕业证复印件。个人委托他人代理的，还须交验被委托人身份证复印件。单位办理须出具单位委托函及经办人身份证件，提供需认证的学历证书原件、复印件和证书持有人身份证复印件，以及送验学历证书的清单（含序号、姓名、性别、毕业学校、专业、层次、毕业时间）。如需要委托本中心邮寄认证结果的，须一并填写邮政快递单（收件人姓名和地址及联系电话需写清楚）。 2、交纳证书认证费：缴费标准：广东省院校研究生证书（含博士、硕士）（学历、学位）100元/本，本科（学历、学位）、专科、中专证书各70 元/本；广东省外院校研究生证书（含博士、硕士）（学历、学位）150元/本，本科（学历、学位）、专科、中专证书各140元/本。证书一经受理，15个工作日内不予退费（含快件邮递费用），若一个月后，证书无法出证明，才可协商申请退费。 3、领取认证结论：委托人可上网查询认证办理情况，查询的网址是广东大学生就业在线https://www.360docs.net/doc/857051837.html,，受理号与密码均印在受理回执上，凭个人有效身份证件及缴费发票到本中心前台领取认证结果，单位领取结果须出具：单位介绍信或经办人有效身份证明及缴费发票。 4、申请复议：如委托人对认证结论有疑义，可在领取结果后2个月内提请复议申请。申请复议须提交书面申请书，毕业证、身份证复印件，相关的证明材料或线索性的说明材料，并退回有疑义的认证结果原件。 5、备注： A．凡申请成人教育“专升本”（含网络教育和自学考试）本科学历认证，须同时提交专科学历及证明该学历有效的相关材料（如已在本中心做过鉴定可凭鉴定证明复印件及证书复印件申请），普通“专升本”本科学历证书，须同时提交专科学历证书复印件； B．申请学位认证，须同时提交与学位相对应的学历证书及证明该证书有效的相关材料（同等学力攻读硕士学位除外）； C．申请军校学历证书认证，除提供毕业证书原件、复印件，身份证复印件外，军校普通高考入学的需要提供入学批准书、军籍证明（转业证、军官证）、学籍管理登记表；参军后报考军校的需要提供入学批准书、入伍批准书、军籍证明（转业证、军官证）、学籍管理登记表；函授学习需要提供入伍批准书、军籍证明（转业证、军官证）、学籍管理登记表，凡成人本科的年龄在23岁以下的，须提供专科证书，无专科证书请注明； D．申请外省中专学历认证，需提供学校证明及学校所在地地级市以上教育主管部门的证明，以及证明人姓名及联系方式。申请（委托）人确认签名联系电话受理日期回邮地址收件人姓名邮政编码

中外合作办学常见40个问题解答

中外合作办学常见40个问题解答 1、什么是中外合作办学？按照《中外合作办学条例》规定，外国教育机构与中国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动，称为中外合作办学。为便于理解，我们可从（一）主体是中外教育机构；（二）方式是合作；（三）对象是境内中国公民三个方面去理解、把握。另外，按照条例规定，中国教育机构采取与相应层次和类别的外国教育机构共同制定教育教学计划，颁发中国学历、学位证书或者外国学历、学位证书，在中国境外实施部分教育教学活动的方式，也属中外合作办学项目。但中国教育机构没有实质性引进外国教育资源，仅以互认学分的方式与外国教育机构开展的教育教学活动不属于中外合作办学。中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。 2、规范中外合作办学行为的法律法规主要有哪些？目前，我国规范中外合作办学行为的法律法规主要有：《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国高等教育法》，《中华人民共和国民办教育促进法》，《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，《中华人民共和国中外合作办学条例》，以及《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》等。 3、我国法律法规对举办中外合作办学的合作主体有何具体规定？举办中外合作办学的合作主体必须是教育机构，非教育机构的企、事业组织、其他社会组织或个人不能作为中外合作办学的举办主体。申请设立中外合作办学机构的教育机构应当具有法人资格，并应当具有相应的办学资格和较高的办学质量。已举办中外合作办学机构的中外合作办学者拟申请设立新的中外合作办学机构的，其已设立的中外合作办学机构应当通过原审批机关组织或者委托社会中介组织进行的评估。另外，根据《中外合作办学条例》对合作办学范围的限定，中外教育机构不得申请设立实施义务教育、实施军事、警察、政治的教育机构，以及宗教教育活动。外国宗教组织、宗教机构、宗教院校和宗教教职人员也等不得在中国境内从事中外合作办学活动。 4、非教育机构能否作为第三方介入中外合作办学？开展中外合作办学的目的是引进外国优质教育资源，为解决中外教育机构之间开展合作办学可能出现的资金不足的问题，《实施办法》第八条规定了第三方（即其它社会组织或者个人）进入的机制，但考虑到《条例》已对中外合作办学的主体资格作了严格规定，《实施办法》从现实出发又对第三方介入中外合作办学进行了必要限制，以避免可能带来的负面影响。需要注意的是，其它社会组织或者个人不是独立的第三方，

留学生回国必做的学历认证材料(最新)

留学生回国必做的学历认证材料 1.一张二寸彩色证件照片(蓝色背景); 2.需认证的国外源语言(颁发证书院校国家的官方语言)学位证书或高等教育文凭正本原件及复印件; 3.需认证学位证书或高等教育文凭所学课程完整的正式成绩单原件及复印件;如以研究方式学习获得的学位证书，需提供学校职能部门(如学院、学籍注册部门或学生管理部门)开具的官方研究证明信原件及复印件，研究证明信内容应说明学习起止日期(精确到月份)，专业名称，研究方向，所授予学位等信息; 4.需认证的国外证书和成绩单(研究证明)的中文翻译件原件(须经正规翻译机构(公司)进行翻译，个人翻译无效); 5.申请者留学期间所有护照(含所有留学期间的签证记录及出入境记录)原件及复印件; 6.中国驻外使(领)馆开具的《留学回国人员证明》原件及复印件; 7.前置学历学位证书或高等教育文凭原件和复印件(使用这个证书申请需认证的国外学位证书课程或高等教育文凭课程); 8.申请者亲笔填写的授权声明; 9.银行办理汇款手续(教育部收取的认证费)，汇款后请勿忘复印汇款底单，并附于申请材料内; 为什么要做学历认证？一、学历认证的概念所谓国（境）外学历学位认证是指教育部留学服务中心根据归国留学生提出的申请，鉴别国（境）外学历学位证书或高等教育文凭颁发机构的合法性，甄别国（境）外大学或其他高等教育机构颁发的学历学位证书或具有学位效用的高等教育文凭的真实性，对国（境）外学历学位与我国学历学位的对应关系提出认证咨询意见，为通过认证评估的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭出具书面认证证明，以及为未通过认证评估的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭出具未获认证通知单。二、认证意义 1.性；留服认证是在中国大陆范围内对于国（境）外文凭的真实有效性以及同中国大陆学历学位体系对应关系的的确认方式。

JCXX集团中外合作办学商业计划书.doc

JCXX集团中外合作办学计划书教育是民族振兴、社会进步的基石。随着中国社会主义市场经济的快速发展，产业结构和经济结构的国际化，现代化建设对人才的需求也提出了更高的要求。而当前社会对高等教育的需求与有限的高等教育资源之间存在严重的矛盾，很难以完成具有国际视野的高级人才培养这一历史重任。在此背景下，引进世界一流大学合作办学，响应不断变化的高等教育需求，对于具有国际视野高端应用技术型和创新型人才培养发挥着不可替代的作用。中国JCXX集团董事长，中华全国总工会五一劳动奖章获得者XXX先生一直以来热衷于慈善和公益事业。作为一名成功的企业家，XXX先生深知具备国际视野的全面型人才对企业、社会发展的重要性。为了让更多的中国莘莘学子能接受到国际名校的先进教育，XXX先生决定邀请国际名校来华合作办学，筹建中外合作大学。拟新建大学立足于高质量、国际化的研究导向、通识博雅教育，引进国际名校的高水平课程体系和跨学科教育模式，融合国外名校和中国的教育精华，建成一所新型的世界一流大学和示范型中外合作办学机构。一、XXX先生及JCXX集团简介 1.XXX先生 1.1简历 XXX，男，汉族，1968年5月出生，硕士学历，民主促进会会员，JC省优秀企业家，天津XX农业科技股份有限公司董事长，JCXX物流集团董事长兼总裁。 1.2业绩 2006年XXX先生组建JCXX物流集团，现集团公司总资

产300余亿元人民币，年交易额已超过3000亿元人民币，是国家级农业产业化经营重点龙头企业，目前正处于快速的扩张发展过程中。 1.3荣誉在X先生的精心领导下，天津XX荣获“中国名牌产品”；中国无公害绿色食品；中国肉类食品加工业第4位；中国民营企业500强第35位。 JCXX集团以“XX”物流全国布点商贸物流产业，奠定了中国农副产品基础服务商的战略地位。XX集团先后荣获中国食品物流50强企业；中国冷链物流10强企业；中国最具影响力物流园区；中国冷链物流领军企业等荣誉称号。 XXX先生本人也于2005年被JC省评为“JC省优秀企业家”；20XX年荣膺“20XX年度中国农村新闻人物奖”；2011年荣获“2011中华全国总工会五一劳动奖章”。二、JCXX集团 JCXX集团成立于2007年，总部位于NJ河西新城CBD核心区，是以冷链为核心，集线上、线下深度融合的现代农产品流通平台运营商。集团成立十年来，XX集团始终秉承“为耕者谋利、为食者谋福”的核心价值观，积极响应国家乡村振兴战略、依托冷链发展农副产品流通体系的号召，先后在NJ、哈尔滨、银川、太原、泰安、成都、南通、宁波等19个城市的项目布局，投资建设“XX城”大型农副产品交易中心，构建全国连锁的城市冷链体系，极大地促进了各项目地民生经济与“菜篮子工程”的发展。未来将建成50个城市网络群。逐步形成全国最大规模的冷链仓储、农产品价格信息发布、大宗产品交割与集配、电子商务、城市生鲜配送为一体的综合性服务平台。集团自主研发的线上B2B大宗农产品交易平台“XX城https://www.360docs.net/doc/857051837.html,”和B2C生鲜配送平台“XX网https://www.360docs.net/doc/857051837.html,”已经上线运营，初步形成了一个辐射全国的线上线下一体化产销联动模式。

不是全日制大学如何进行国外学历认证

不是全日制大学如何进行国外学历认证留学生回国后便会进行学历学位认证、落户、就业等，学历学位认证对于留学生来说是很重要的一件事，因为它是对于留学生在留学期间就学习及成果的认证以及肯定，它关系到其他的相关事宜，如就业、落户等。申请办理国外学历学位认证交验材料清单 1.一张二寸彩色证件照片（蓝色背景）； 2.需认证的国外源语言（颁发证书院校国家的官方语言）学位证书或高等教育文凭正本原件及复印件； 3.需认证学位证书或高等教育文凭所学课程完整的正式成绩单原件及复印件；如以研究方式学习获得的学位证书，需提供学校职能部门（如学院、学籍注册部门或学生管理部门）开具的官方研究证明信原件及复印件，研究证明信内容应说明学习起止日期（精确到月份），专业名称，研究方向，所授予学位等信息； 4.需认证的国外学位证书； 5.前置学历学位证书或高等教育文凭原件和复印件（使用这个证书申请需认证的国外学位证书课程或高等教育文凭课程）； 6.申请者留学期间所有护照（含护照首页个人信息页、末页-本人签字页、以及所有留学期间的所有签证记录和出入境记录）原件及复印件。如果申请者留学期间护照已超出有效期限，需提供在有效期限内的护照原件及首页和签字页复印件或户籍簿原件和复印件； 7.中国驻外使（领）馆开具的《留学回国人员证明》原件及复印件； 8.申请者亲笔填写的授权声明然而落户对于留学生来说同样重要，落户关系到以后的学习、购房、享受地区间的优惠政策等经济性相关的事情！那么关于海归落户申请误区你了解吗？小编将总结一下落户的各种误区，看看你是否踏入了其中？对于留学360天的要求有误解在落户的需求中，很明确的表示：在国外必须满360天。这360天并不是部分留学生所认为的，出国的时间到回国的时间有一年的可以了，这是错误的理解。出国时间并不是整个时间段超过360天就可以的，其中360天的要求，是指登陆时间，如果中途有离开，需要扣除离开的时间，再进行累计达到360天。这就表示是一共要在国境外待到360天以上，不包括离开的时间，是踏踏实实的360天。 2、完成学业后首次回国两年内。在落户的需求中，很明确的表示：回国时间两年内。这个所谓的两年并不是完成学业就

中国及河南中外合作办学现状

关于河南高校及我校中外合作办学现状的汇报一、中外合作办学的相关概念（一）何为中外合作办学中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。我国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。（二）中外合作办学的目的引进国外优质教育资源，培养高素质、创新型人才以适应经济建设的需要；扩大与国外院校的交流与合作，提高教科研水平。（三）中外合作办学的分类 1.依据办学主体可分为两类，一是中外合作办学机构；二是中外合作办学项目。其中，中外合作办学机构又可分两类，一类为具有独立法人资格的中外合作办学机构。目前，中国此类机构有五家，分别为长江商学院（研究生层次，其余四所为本科层次）、宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、上海纽约大学、北京师范大学－香港浸会大学联合国际学院；一类为不具有独立法人资格的中外合作办学机构，比如同济大学中德工程学院（本科层次）、河南商专中爱国际商学院（专科层次）、郑州中澳学校（郑州七中校内，高中层次）。 2.机构与项目的区别：一般而言，机构规模较大，机构内可拥有多个专业，在招生总量控制的前提下，易于调整招生专业及每个专业的招生规模；项目规模较小，一个项目即为一个专业，如想申报新专业，必须重新向教育主

管部门申请。专科层次项目由教育厅审批，专科层次机构由教育厅报省政府审批；本科层次项目与机构均由教育部审批。 3.依据办学层次，中外合作办学机构和项目可分四类：研究生层次、本科层次、专科层次、高中及以下层次。 4.依据招生情况，可分为计划内招生和计划外招生。计划内学生颁发中国文凭或中外两种文凭；计划外学生颁发国外大学文凭。（四）适用的相关法规、规章及规范性文件《中华人民共和国中外合作办学条例》《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》《教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知》《教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见》《教育部关于中外合作办学评估办法》二、河南高校中外合作办学现状 1994年，郑州大学与台湾广兴文教基金会联合成立郑州大学升达经贸管理学院（2011年，升达转制为民办院校，河南本科层次合作办学机构仅剩西亚斯国际学院一家），首开河南省高等教育中外合作办学之先河。河南省的中外合作办学经过近20年的发展，特别近10年来的快速发展，已颇具规模。截止2012年底，河南省高校中外合作办学机构共12个，其中本科机构1个，专科机构11个；项目203个，本科层次中外合作办学项目49个，专科层次中外合作办学项目154个。与世界500强高校中的美国佛罗里达大学、英国曼彻斯特大学、爱尔兰考克大学、俄罗斯国立圣彼得堡大学等10所高校开展了合作办学。截止目前，据不完全统计，目前我省中外合作办学机构和项目在校生人数超过6万人，培养毕业生4万余人，有效地缓解了河南省高等教育资源供应的不足。（一）办学模式

《学历学位认证申请表》

《学历学位认证申请表》以下是为大家整理的《学历学位认证申请表》的相关范文，本文关键词为学历学位认证申请表,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在申请书中查看更多范文。篇一：学位认证申请表中国学位证书认证申请表申请人姓名或申请单位名称联系电话邮寄地址收件人姓名邮政编码篇二：《学历学位认证申请表》高等教育、中专学历（学位）认证申请表（个人填写）申请（委托）人签名联系电话受理日期回邮地址收件人姓名邮政编码 2、认证结论领取方式 3、学历认证的目的： □到认证现场自取□升学□单位人事管理□留学□国内特快专递（25元/封）□移民□职业资格认证□个人就业□国际快件（按ems标准收取）

□其它，请注明：4、认证时限：一般从收到申请表、查询材料及认证费用15个工作日内完成。如15个工作日未完成，请选择：□延期办理□撤消申请 5、说明（1）办理认证申请：个人办理须填写《高等中专教育学历（学位）认证申请表（个人）》，交验申请人毕业证书、身份证原件和复印件（各一份）。个人委托他人代理的，还须交验被委托人身份证复印件。单位办理须填写《高等中专教育学历（学位）认证申请表（机构）》，出具单位委托函及经办人身份证件，提供需认证的学历证书原件、复印件和证书持有人身份证复印件，以及送验学历证书的清单（含序号、姓名、性别、毕业学校、专业、层次、毕业时间）。如需要本中心邮寄认证报告的，须一并填写邮政快递单。（复印件要求：A4纸按1：1比例复印，字迹清晰）（2）交纳证书认证费：缴费标准：广东省内学校研究生证书（含博士、硕士）100元/本，本科、专科、中专证书各70元/本；广东省外学校研究生证书（含博士、硕士）150元/本，本科、专科、中专证书各140元/本。（3）领取认证结论：委托人可上网查询认证办理情况，查询的网址与密码均印在受理回执上。（网址：广东大学生就业在线.cn），凭个人有效身份证件及缴费发票到本中心前台领取证书认证报告。单位领取须出具：单位介

浅析中外合作办学模式下的学生管理

浅析中外合作办学模式下的学生管理发表时间：2013-10-14T14:47:01.170Z 来源：《赤子》2013年6月下总第284期供稿作者：董彬彬[导读] 爱恩的大部分学生来自经济环境优越的家庭，从小就对孩子的综合素质以及爱好与兴趣的进行培养。董彬彬（闽江学院爱恩国际学院，福建福州 350108）摘要：从90年代至今,中外合作办学这种新的教育模式,在我国发展迅速,这种教育模式给予了学生多元化的选择，不仅可选择国内就业与深造，也可选择出国深造、出国就业。这种办学模式下，学生会根据各自的家庭条件来设定学习目标，用不同的方式和方法来实现目标，因此也给中外合作办学教育模式下学生管理工作带来了新的挑战。结合本人的实际经验，通过分析中外合作办学模式下学生的特点，提出了一些体现中外合作办学特色，适合中外合作办学机构的学生管理理念。关键词：中外合作办学；学生管理中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）06-0000-02 目前爱恩国际学院与澳大利亚、美国、加拿大、英国、德国、加拿大、新西兰等国大学及国际教育机构开展教育合作与交流。由于中外合作办学的师资力量要达到一定的标准，其教育成本也大大高于普通教育模式，所以，中外合作办学模式下的大多数学生的家庭环境相对比较优越，使得大学生从小生活在优越的条件中，接受新鲜事物的能力强、以自我为中心个性张扬、价值取向多样化、行为极端化等特点，再者，中西方文化的相互碰撞与融合，虽有利于开拓大学生眼界培养大学生成才意识、创新意识、创业意识等，但同时也伴随着人生观、价值观、世界观的迷茫等问题。这就给学生管理带来的新的挑战。通过自身在爱恩国际学院中外合作办学背模式下的大学生思想政治工作的总结与分析，提出一些行之有效的思想教育、学生管理、学生服务一体化的建议。一、中外合作办学模式下学生存在的问题 1.学生家庭环境优越，学习上进心不强。就目前的爱恩国际学院中外合作办学专科层次的发展看，虽然办学的层次在不断提高,生源质量也在不断提升，但专科学生的学习基础还是相对较差，同样堂课程专科生的学习接受能力较本科生有明显的差距,再者中外合作办学项目的教育成本较高，学生大多来源于经济条件较好的家庭，他们有些人习惯了安逸舒适的衣食无忧的生活，导致他们产生很强的优越感,这不但滋养了部分学生在物质生活上的盲目攀比、以自我为中心、自我约束能力较弱、群体合作意识薄弱等问题，更在学业上产生怕苦畏难的情绪, 缺乏明确的学习目标、缺乏对学业的规划、缺乏对自己的明确定位，对任何事情都漠不关心的态度，有的甚至是自暴自弃，这更加大了学生教育管理的难度。 2. 多才多艺、个性鲜明、纪律性差、缺乏团对责任感。爱恩的大部分学生来自经济环境优越的家庭，从小就对孩子的综合素质以及爱好与兴趣的进行培养。这个时代大学生往往是多才多艺的，在大学的舞台上能够充分发挥自身特点，更是积极的表现自我、展示自我、彰显自我。如：爱恩国际学院举办的迎新专场演出、出国规划大赛、公寓创意大赛、爱恩十佳歌手文艺汇演等活动，都充分展示了学生在各方面的多才多艺，甚至有些商业家庭的孩子，在在校期间就已经开始有创业的想法。这些多才多艺大胆直率的学生，却没有经历过生活的艰苦磨砺，使得过于张扬自己、自我意识强、团队观念淡薄，纪律性不强，自我约束差，自律意识弱。 3.中外合作办学项目学习压力较重。爱恩国际学院采用国际化教学管理模式，引进优质的国外教育资源,绝大部分的课程都采用外籍教师进行中英双文小班授课,要求学生在毕业前达到出国的外语水平要求,以及外方规定的专业课成绩,所以,学生的课程安排比较紧凑、内容充实，目标明确，但这给专科层次学生的学习能力带了严峻的考验,有些基础差的学生听不懂课程,每次测试的时候有排在后面,这对这些未经历过挫折生活优越的大学生来说,带来的是压抑感及挫败感，甚至是自暴自弃. 4．中西方的教育模式的冲突。外籍教师与中方教师在历史文化背景、风俗习惯和思维方式等方面可以说是完全不同，外籍教师在上课的过程中他的思维模式和一些行为方式必然会对成长中的大学生产生一定的影响。如：在爱恩国际学院的英语课堂上，教室的桌椅摆放并非我们以前上课时的排排座，而是四五个学生围绕一圈形成一个学习小团体，这样外籍教师在上课期间能更好的与每位学生交流与沟通,课堂上外方教师更注重学生的发散与创新思维的培养，鼓励学生对学习内容提出质疑与提问。而中方教师在授课时更注重的是课程规矩性、课堂的纪律性，真正与学生互动交流的并不多，也没有去引导学生的发散与创新思维。中外俩种的教育模式并存在一起，这对思想感念还未成熟的大学生造成了深远的影响。外教灵活多变的教学方式和中教规规矩矩的教学模式给学生带来不适应，严格的教学及学生管理与学生彰显自我、多才多艺的个性形成冲突，这都会导致学生思想的不稳定、行为的不稳定，给学生管理造成很大的问题。二、中外合作办学的学生管理思路 1.注重新生入学教育，做好新生的引导工作。中外合作办学的教育模式与高中的教育模式差别甚大，新生在入学教育期间，除了必要的校纪校规的教育，更应注重对新生心态上的教育如：文明礼仪培养、学习方法教育、学习目标确立及心理健康引导等等，辅导员更要帮助他们能尽快的适应中外模式下的校园生活，能让这些学生以乐观、积极的心态开始大学生活。 2.辅导员要培养良好的学习习惯及树立明确的学习目标。根据中外合作办学的学生的特点，要尽早的培养良好的学习习惯以及树立明确的学习目标，帮助其客服自身的不良习惯以及高中时代思维模式和依赖思想。注重每周晚自习的时间利用，可以请专业课老师进行本专业前途的讲解。在条件允许的情况下，辅导员要也要参与到课堂上去，同学生一起上几节课程，了解实际情况，这样更有利于在学习、学业上对学生进行宣导和解惑，让他们能更加坚定学习目标，使其能认识学习的重要性，从“被学习”转变到主动学习，化被动为主动。

老司机告诉你diploma办理国外学历认证的技巧

老司机告诉你diploma办理国外学历认证的技巧留学生毕业后拿到的文凭分为几种，其中diploma文凭是最尴尬的一种。比如，英国的master分为三个等级，从低到高一次是Certificate，diploma和degree，其中degree 办理国外学历认证肯定是没有问题的，但是，diploma在国内怎么办理国外学历认证呢? 你如果拿到的只是diploma的话，一般来说在国内是不会被承认的，如果你是拿到的教育部认可的正规的国外院校颁发的硕士的diploma的话，那么你的graduate diploma 在认证之后也不会是硕士学位，只是一个学士学位，留服中心不会给你认证为degree的。并且，如果不是在教育部认可范围内的海外院校的话，那么就肯定是不会受理你的认证申请的。如果你拿到的是本科阶段的diploma的话，那么在国内也是不能办理国外学历认证的。因为留服中心有明确的规定，如果留学生回国后要办理海外学历认证必须出具在该语言过所获得的毕业证书和学位证书以及其他相关需要提交的材料。留学生获得diploma或者是certificate都不是毕业证书，只是学校根据你所完成学业的情况所颁发的证书而已，是不能办理学历认证的。虽然留服中心有明确的规定，但是并不是说拿到了diploma就不能办理学历认证。只要你满足一定的提交，所就读的学校又在教育部备案，并且授课形式，授课时间以及签证等符合条件，还是可以办理。但是，需要注意的是，留学生自己去留服中心提交资料肯定是不能办理成功，因为你所存在的问题没有得到解决，还是不能办理的。想要解决diploma的认证问题，可以咨询奥创教育的顾问老师。顾问老师会根据每个留学生留学的国家等具体情况制定出认证方案。想了解更多认证问题，请咨询奥创教育

外籍人士如何办理国外学历认证

外籍人士如何办理国外学历认证中国作为世界上最大的经济体之一，来华工作、生活的外国人也越来越多。在中国境内工作的外国人有两种，一种是已取得中国公民身份的外国人，一种是仍保有外国国籍的外籍人士。无论是中国籍的外国人还是真正的外籍人士，在中国境内工作生活有很大的机会需要用到国外学历学位证书，小编今天要为大家分享的就是外籍人士如何申请教育部留服中心国外学历学位认证咨询。从留服中心的规定我们可以知道外籍人士申请国外学历学位认证咨询的流程和普通中国留学生申请流程一致。也即是：注册及在线申请>在线支付认证费用>递交认证申请材料>查询认证进度>领取认证结果。值得注意的是我们需要注意外籍人士所需递交的认证申请材料和普通中国籍留学生有些许不同。那么，外籍人士申请国外学历学位认证咨询需要准备哪些认证申请材料呢？虽然外籍人士所需递交的申请材料和中国留学生材料相差不大，但在需要国外学历学位认证书之前他们大多根本是不知道有这么一回事儿的，更别说需要哪些认证申请材料了，下面小编就一一道来外籍人士申请国外学历学位认证咨询需要递交的申请材料： 1、一张二寸彩色证件照，浅色背景。 2、需认证的国外学位证书原件及复印件 3、需认证的学位的正式成绩单原件及复印件 4、需认证的学位证书及成绩单的翻译件 5、亲自填写的留服到就读学校了解情况的授权申明书（留服中心网站可下载表格） 6、重点：护照原件及复印件下面小编在此详细为外籍人士朋友们详细介绍护照原件及复印件的情况，外籍人士需要递交的护照材料是重中之重。主要包括以下四个方面。（1）出生于国外，且国籍与需认证学位所属国家一致的申请者提交护照首页。也就是说，外籍人士在其国籍所在的国家上学，那么他在中国进行国外学历学位认证咨询的时候，关于护照方面需要提交护照首页及复印件。（2）出生于国外，且国籍与需认证学位咨询所属国家不一致的申请者需提交留学期间护照，含全部签证及出入境记录。外籍人士不在本国上学，而是留学于其他的国家，在中国进行国外学历学位认证咨

中外合作办学现状分析与对策建议

中外合作办学现状分析与对策建议摘要：对照我国关于中外合作办学的政策目标，统计分析表明，目前中外合作办学中存在着国家政策滞后，中外双方办学目标脱节，办学地域分布失衡，学科专业领域错位和办学层次总体偏低等问题。国家必须制定具体的相关政策，积极引导中外合作办学持续健康发展。关键词：中外合作办学；高等教育；政策导向中外合作办学，对于引进发达国家优质的，吸纳和借鉴国外先进的课程设置、教学内容和教学方法，推进我国教育现代化的进程具有积极的意义。10多年来，中外合作办学取得了一定的成绩，但我们在看到成绩的同时，更要实事求是地找出存在的问题。基于此，本文拟对中外合作办学的现状进行统计分析，并提出相应的对策建议。一、我国关于中外合作办学的政策目标为了规范对外教育交流与合作活动，原国家教委于1995年1月 26日发布《中外合作办学暂行规定》。《规定》的第二条首次界定了“中外合作办学”的内涵。xx年12月11日，我国正式成为世界贸易组织(WTO)成员。WTO服务贸易总协定第10条第3款规定，除了由各国政府 __资助的教学活动之外，凡收取学费、带有商业性质的教学活动均属于教育服务贸易范畴。我国加入WTO之后，必须把WTO

议定书的规则与协议等转化为国内法，为此，xx年3月1日， __公布了《中华人民 __中外合作办学条例》。《条例》第二条从教育法规层面对“中外合作办学”作了明确界定：中外合作办学是指“外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构的活动”。我国积极推进中外合作办学，其国家政策总目标由《条例》第一条明确表述为：“促进教育事业的发展。”《条例》第三条进一步指出：“中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分”。我国关于中外合作办学的具体政策目标，在《条例》与《中华人民 __中外合作办学条例实施办法》中概括为“六个鼓励”：国家鼓励引进外国优质的中外合作办学；国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学；国家鼓励中国高等教育机构与外国知名的高等教育机构合作办学；国家鼓励中国教育机构与学术水平和教育教学质量得到普遍认可的外国教育机构合作办学；国家鼓励在国内新兴和急需的学科专业领域开展合作办学；国家鼓励在中国西部地区、边远贫困地区开展中外合作办学。前三个“鼓励”列入《条例》第三条，后三个“鼓励”列入《实施办法》第三条。归纳起来，笔者认为，我国关于中外合作办学的政策目标侧重在以下三个方面。(1)在合作伙伴上：拥有优质、具有良好办学水平的外国高等教育机构；(2)在合作领域上；高等教育、职业教育中的新

中外合作办学下的双语教学模式

中外合作办学下的双语教学模式本文根据中外合作办学的特点，从语言学和语言教学的角度入手，来讨论双语教学模式。在总结出影响双语教学因素的同时，根据我院的实际情况，提出几点建议。标签：中外合作办学双语教学教师学生母语外语第二语言 0引言中外合作办学是引进国外资金以及国外先进的教育理念、教学内容、方法、手段、教育技术、管理机制，聘用外国教师授课的一种新的办学形式。它对补充我国教育资源的不足，为我国培养国际型人才起着独特的作用。中国改革开放后，中外合作办学在教育领域里出现。随着中国经济的不断发展，改革开放的领域不断扩大以及教育改革的不断深入，它发展迅速，办学规模不断扩大，办学层次逐渐提高，办学模式也趋向多元化。随着教育国际化的不断深入，中外合作办学已成为我国教育事业的组成部分。中外合作办学的毕业生优势是具备较强的外语综合实践和应用能力。外语教学和双语教学也是中外合作办学项目的显着特色。对于我院而言，入学时学生的英语基础不是十分理想，如何培养他们的英语综合素质，适应不同形式的双语教学的需要，消化吸收原版的专业课教材对于合作办学项目提出了很大的挑战。 1双语教学的界定 1.1双语现象。双语教学源自双语现象。双语现象是指个人或某一团体具备应用两种语言进行沟通交流的能力及外在特征。双语现象有许多类型。从语言学角度看，双语现象的成因主要是接触，即指操不同语言的人经常交流而引起的语言上的相互影响。双语现象必然产生于能够经常接触双语的环境里，这种环境主要是历史形成的。例如，加拿大魁北克省用英语和法语，英美华侨家庭说汉语和英语。 1.2双语教育。双语教育指在学校里运用第二语言或者外语教授知识性的科目。教育过程中使用的两种语言一种是学生的母语，另——种则是第二语言或学习的目的语(外语)。双语教育是通过双语教学去实施的。《朗文语言教学与应用语言学词典》词条的解释是：“the use of a second or foreign language in school for the teachinq of content subiects”。我国的“双语教学”是指除汉语之外用一门外语作为课堂主要用语来进行学科教学，通常指的是英、汉两种语言。通过教学媒介语或称为第二语言来传授学科知识，这样不但使学生更好的学好专业，同时也提高了语言能力。在双语教学中，教师除应具备能够使用标准、流利的外语(英语)进行知识讲解的能力外，在必要时使用汉语，以免因语言滞后造成理解困难。同时，使用肢体语言及其他非语言行为促进学生对教学内容的理解，避免由于使用纯外语语言产生的困惑或误解。所谓的“保持型双语教学”是指，儿童上学之初使用家

国外学历学位认证有没有时间限制是不是回国一年后就不能办理了

【百度一下，航程海归咨询】国外学历学位认证有没有时间限制是不是回国一年后就不能办理了对《回国人员证明》的人都知道，《回国人员证明》一般都是一式三份的，第一联由本人永久保留，需要时提交复印件；第二联，有留学人员带回国内向海关申报；第三联，有中国驻外使（领）馆教育（文化）处（组）存查。《回国人员证明》由于本身具有的特性，成为了留学生回国后也会办理的证明材料之一，就如同国外学历学位认证一样，《回国人员证明》在进行办理的过程中，留学处在的国家不同所导致的进行办理时的资料也是不尽相同的。就以加英澳三国为例，在办理《回国人员证明》时所需材料也是有不同之处的。在办理加拿大的《回国人员证明》就需要提供：申请表；贴有照片的护照主页（和延期页）复印件；学位证书复印件及正式成绩单的原件，进修、访问学者和博士后人员还需要提供加方导师的邀请信复印件或者合作导师的证明信；学生证复印件。 “加方导师的邀请信复印件或者合作导师的证明信”是在进行办理《回国人员证明》的重中之重，是在加拿大办理《回国人员证明》所必须的，具有特殊的意义。在办理英国的《回国人员证明》就需要提供：带序列号的登记表打印件，贴有2寸照片；护照身份页、在学期间英国有效签证页复印件；学校出具证明信原件；同意大使馆到就读院校核实情况的授权信；毕业证书复印件；学习成绩单复印件。在英国办理该证明的时候，同样有不一样的材料，“同意大使馆到就读院校核实情况的授权信”仅仅是最为特殊的，独一无二的，这仅仅只是在英国就读办理该证明的特殊条件。在办理澳大利亚的《回国人员证明》就需要提供：申请者在留学期间所有的签证以及护照原件；申请者所在学校的正式成绩单以及毕业证原件；申请者的国内地址以及联系方式。相对于其他两个国家来说，在办理澳大利亚的证明时，所需的材料可以算得上是最简单的，它在进行申请时，唯一需要注意的就是所有的证件都要是原件，不像其他的国家申请时只需提供复印件。

教育部学历学位认证常见问题解答

常见问题解答 1. 国（境）外学历学位认证书的用途是什么？经国务院学位委员会和教育部批准，我中心是国内唯一一家从事国（境）外学历学位认证的专业性机构。我中心出具的国（境）外学历学位认证书因其权威性和准确性，已经得到了社会各界的普遍认可，成为留学回国人员升学、就业和参加各类专业资格考试的有效证明。 2．国（境）外学历学位认证是否为强制性要求？国（境）外学历学位认证是申请者的自愿行为，不具强制性。 3．外籍人士可以申请国（境）外学历学位认证吗？可以。申请程序同中国籍申请者，但申请者无需提交我驻外使（领）馆开具的《留学回国人员证明》。 4. 获得外国永久居留权的中国公民可以申请国（境）外学历学位认证吗？可以。我驻外使（领）馆不予开具《留学回国人员证明》的，申请者需要提交永久居留证明正本及其复印件。 5．在国内高校在学期间参加交流项目到外国高校学习一段时间后获得的外国学历学位证书可以申请国（境）外学历学位认证吗？可以。申请者申请前应已获得国内高校颁发的同等层次学历学位证书或者能提供相应的学籍证明，同时请国内在读高校将交流项目介绍和与外国院校签订的合作协议副本提交我中心备案。 6. 有些国家的高等教育机构没有在中国留学网上公布是否意味着该国学历学位不能进行认证？目前在中国留学网上已经推荐了33个国家的高等教育机构，陆续还会继续推荐其他国家的高等教育机构。暂时没有被推荐的某些国家的高等教育机构所颁发的学历学位证书，如经所在国家教育主管部门承认或经所在国政府认可的专业机构评估承认也可以进行学历学位认证申请。 7．不在北京的国（境）外学历学位获得者如何进行学历学位认证申请？我中心在全国多个省、自治区、直辖市设有国（境）外学历学位认证申请验证点，不在北京的国（境）外学历学位获得者可以到离自己最近的验证点办理申请手续。各验证点的联系方式可以在中国留学网（https://www.360docs.net/doc/857051837.html,）上查阅。 8．整个国（境）外学历学位认证过程需要多长时间？

从国外大学在华设分校看中外合作办学

从国外大学在华设分校看中外合作办学 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

从国外大学在华设分校看中外合作办学摘要：国内大学和海外大学合作程度的高低差异，产生了三种合作模式。许多大学引进了海外名校师资、课程、教材和教学模式。但从“为何要进行中外合作办学”这一本质性角度思考，合资和外资独资模式下的中外合作办学有劳而无功的可能。从招生、培养、管理、学位授予等指标看，上海纽约大学属于中外合作办学，而非纽约大学上海分校。以提升知名度为目标、以牟利为宗旨、违背教育规律、背离教育宗旨的中外合作办学，将使得合作道路越来越窄。针对目前合作办学存在问题，大学可从具体战术和战略层面重新考量，同时也需遵循一些基本原则。关键词：分校合作办学纽约大学 2013年9月，上海纽约大学首批新生入学，这是继2010年哈佛上海中心运行、杜克昆山大学破土奠基后，美国名校又一次登陆上海。据称，融合中美两国教育精华的上海纽约大学，将为优秀学生提供在全球化背景下全新的高等教育模式体验，将开启中国办学历史“新篇章”。上海纽约大学的大力宣传活动吸引了大量关注，也将始于上世纪90年代初，至今经历了近20年的发展历程，目前遭遇广泛质量与信誉的危机的中外合作办学模式推至风口浪尖上。一、中外合作办学的表层收益

国内大学和海外大学合作程度的高低差异，导致产生了三种合作模式：顾问、合资和外资独资。顾问模式，指中国大学依靠国内师资，向学生发放国内学位；国际师资对中国大学的教育发挥顾问作用；中国大学主要靠对本校原有教师队伍的再培训来提高教育水平。合资模式，指依靠合作双方的师资，向学生颁发双方均认可的学位；双方共同设计课程，共同管理教学。外资独资模式，指完全由国外学校决定课程设置，由国外教授授课，发放国外学校学位。其中，前两种模式在我国占主流地位，独资模式存在于一些大学的项目上。以上三种模式各有优缺点。顾问模式的优点在于，中国大学可独立自主，但作此选择的大学并不多；缺点在于，将现有中国大学的师资训练成国际一流师资需很长时间，中国社会实践等不及。此外，该模式往往受制于传统的大学体制。合资模式的优点是，双方的资源可实现互补，合作双方可取得合作双方单方面都无法取得的成绩；缺点是，合作中新问题层出不穷，要保持合作双方能精诚合作，这在实践中很难。外资独资模式的优点为，可实现立刻与国际接轨；缺点为，大学没有立足国内的国际师资，研究中国问题、帮助中国学员思考分析中国特色问题方面就很难深入。