1支矿泉水 助你美白过秋1

1支矿泉水 助你美白过秋1

1支矿泉水助你美白过秋

秋天到了,天气干燥,又要保湿,又要美白。可是,商店的护肤品都好贵。不好意思问父母要钱买,怎么办?下面介绍五种矿泉水DIY的护肤品,让你美白过秋。

一、矿泉水珍珠眼霜

珍珠眼霜能有效抗老化,抗自由基,促进眼部血液循环,保湿肌肤,预防皱纹及黑眼圈的产生制作成本:10元

适用各类肤质

材料购买地:药店和超市

材料:银耳30克,珍珠粉5克,矿泉水少量。

功效:润白眼部肌肤,增强眼部肌肤的弹性,消除黑眼圈。

使用方法:每次取4滴涂于眼角和眼周,从眉心开始围绕眼睛涂抹。

制作方法:

1、银耳放入锅中,加入少量的水,小火慢煮至熬成浓汁。

2、放入珍珠粉,搅拌均匀,待冷却后装入瓶中放入冰箱内冰冻。

保存方法:装入瓶中放入冰箱内冰冻,2周内用完即可。

二、矿泉水+海藻粉,创造水晶肌肤

海藻粉对粗糙的皮肤十分有效,不仅能供给水分,还能减少刺激,消除炎症,每周做2次,效果非常明显。

DIY水分面膜

1. 将1/3匙海藻粉和1匙甘油,放入矿泉水中搅拌。

2. 用化妆绵蘸取后敷在面部。

3. 20分钟后,用温水洗净,并涂上面霜。

三、压缩纸膜+矿泉水,保湿大王

材料:主要是网购的压缩纸膜和矿泉水

做法:将纸膜投入矿泉水中,待纸膜泡开了,敷在脸上三到五分钟即可

小提示:网上买的压缩纸膜,最好是每一粒单独包装的,价格贵了一点,但是卫生,这很重要的。

体验说明:这样最补水,效果很好,不会有任何副作用,我是敏感肌,也在用这种方法补水。

四、白醋+矿泉水:收缩毛孔又补水

1、到超市里买瓶白醋,最贵的也只有三块几一大瓶。

2、然后用矿泉水以1:3的比例对起来,晚上洗完脸后扑到脸上,收缩毛孔补水美白。对皮肤没有任何伤害作用。

五、矿泉水补水美白超级面膜

这是牛尔在《女人我最大》中教给观众的,超级简单实用。

原料:压缩面膜一颗、矿泉水一小碗、维生素C适量。我用的是最普通的白色颗粒,100mg 的。牛尔在节目中说年纪轻的话只要500mg就够了。

做法:只要把维生素C捣碎,倒入矿泉水溶解,然后把准备好的压缩面膜泡在水里面发起来就可以了。

效果:完了往镜子里一看,真是吓一跳,白嫩嫩的,皮肤也变得水水的。而且揭下面膜的时候,不知道是不是心理作用,觉得没有敷到的眼睛周围跟旁边的比黑了很多。

特别说明的事:这个面膜做好了是要洗干净的,因为维生素C可能没有完全融化,如果残留在脸上的话,对皮肤不好,会变得黄黄的。

2013世界十大矿泉水排名.

世界十大矿泉水品牌 一、法内牌矿泉水(日本):取自日本富士山火山带下600米的含水层。渗透过火山岩的雨水,因其独一无二的矿物质成分,和对人体的好处(高浓度的硅元素)而上榜。 二、希顿矿泉水(英国):源自英国南部汉普郡的白垩丘陵,这里的泉水独具特点,口感清甜。天然低钠,钙含量相对较高。对治疗高血压和降低胆固醇有良好效用,也是烹饪野味佳肴的最佳选择。 三、皇家圣蓝矿泉水(西班牙):对各种疾病有奇特功效,口感怡人略带苦涩。自卡洛斯四世在边远地区Solán de Cabras就职起,这里的泉水就享有盛名。

四、斐济牌矿泉水(斐济):源自美拉尼西亚(太平洋三大岛群之一),被认为是地球上最纯净的水。夏季雨水经过火山岩的净化,保持了它的纯净,含有丰富对面部皮肤非常有益的二氧化硅。El Corte Inglés(西班牙最大百货商场)内有售。

五、拓地矿泉水(新西兰):来自新西兰普伦蒂湾的天然矿泉水品牌,取自地底300的含水层,钠含量较高,含少量其他矿物质。 六、马格纳·卡布雷罗拉矿泉水(西班牙):该品牌来自加利西亚东南部的小城贝林,这是一种与众不同的矿泉水:表面上看上去跟其他矿泉水没有什么区别,但是水中含有极细微的二氧化碳气泡,这些气体原本是依附在水底岩石表面的。

七、芙丝矿泉水(挪威):世界最纯净的矿泉水之一。取自经过几个世纪岩石与冰层保护的地下含水层。低钠,含微量其他矿物质元素,对缓解高血压以及辅助低盐量的节食有很大的帮助。其瓶身设计独特奢华。 八、加泰罗尼亚威域矿泉水(西班牙):来自赫罗纳的天然矿泉水,这种矿泉水中注入二氧化碳,并添加了碳酸酐,这是一种有药用价值的矿泉水,它的含碳成分使其健康而新鲜。

第六课知识助我成长教学设计教案完整版

第六课知识助我成长教 学设计教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

第六课第一框知识助我成长 教学目标 情感态度价值观目标: 1、培养学生珍惜受教育机会、履行受教育义务的意识和决心。 2、帮助学生树立终身学习观,培养学生学习的态度。 3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。 4、使学生认识到,接受教育既对个人成长和家庭有利,也对国家和社会有利;既是道德责任也是法律义务。 能力目标: 提高学生依法维护自己受教育权的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性。 知识目标: 懂得教育的含义,教育的作用,受教育的含义,义务教育的地位、含义和特点。 教学重点 受教育权的基本含义,公民受教育权利和义务的规定,我国公民享有受教育权的基本内容。 教学难点 初步具备对有关是否合乎教育法的判断能力。 教具准备 CAI辅助教学 课时安排 一课时 教学过程 〔导入新课〕 活动一: CAI:《儿子和驴子》 一个家长和老朋友聊天,谈及自己的儿子。 家长:我要教育我的儿子,以免他成为愚人。 朋友:做的对,要给孩子准备上学用的钱。 家长:但这笔钱数目不小啊,够我买头毛驴。 朋友:如果你买驴,而不让孩子上学,家里就两头驴了。 教师问:你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴子,而不让孩子上学,家里将有两头驴子”

学生:(略) 教师:这个寓言告诉我们,一个人如果不接受教育,就会愚昧无知,难以成才,接受教育将使我们终身受益。能够使我们明白更多的知识,赢得生存的更大空间。这节课我们就来学习使我们终身受益的权利。 板书:第六课终身受益的权利 一、知识助我成长 (一)教育为人的幸福生活奠基 活动二: 材料一:《大眼睛》 材料二、全国希望工程第一位大学生、研究生张宗友,2001年在南京大学考博成功,成为全国希望工程第一位博士生。张宗友1990年因家贫面临失学,金寨县希望工程办公室予以援助,使其得以继续学业。在救助期间,张宗友不负众望努力学习,1992年以优异的成绩考入阜阳师范学院,1996年9月又考入南京大学攻读硕士。由于学业突出,上大学期间希望工程继续资助他。1999年,张宗友从南京大学毕业,留校执教。2001年1月,他报考母校古典文学博士,历经辛苦,近日终于如愿以偿。张宗友平时十分热心于希望工程的公益活动。他表示,“一定要以自己的实际行动来回报希望工程的关爱。”结合上述材料回答下列问题:(1)材料一中的这幅广告画是为什么设计的(2)希望工程是为什么而设立的(3)材料二中的张宗友的命运是因为什么而改变的(4)张宗友的事例给了我们什么启示 教师问:刚才我们同学的发言,使我们知道,教育是我们人类生存和发展不可缺少的。教育是以促进人的发展、社会的进步为目的的,以传授知识、经验为手段。下面我们弄清一个基本的概念──教育。请同学们谈谈你的认识,什么是教育? 学生回答略 教师:教育的含义分为广义和狭义 板书:1、教育的含义 广义:教育是以促进人的发展、社会进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。 狭义:是指在一定的教育机构中,由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的系统影响活动。 教师问:我们同学今天坐在学校里学习,这是一种什么性质的教育? 学生:(略) 教师:现在我们所讲的教育是指狭义上的教育,也就是学校教育。 教育对一个人究竟能起什么作用呢?请同学们阅读“阿韦龙野人”的故事。 活动三: CAI:阿韦龙野人

第一框《知识助我成长》教案(人教新课标初二下) (6)

第一框《知识助我成长》教案(人教新课标初二下) (6) 共编?维权手册?爱护合法权益 目的: 〔1〕增强学生的维权意识; 〔2〕增强学生的初中能力; 〔3〕引导学生自己动手制作一件维权〝工具〞。 操作要求: 〔1〕学生在认真学习有关法律知识和道德规范的基础上,围绕生活、学习等方面搜集侵权的表现; 〔2〕结合法律条款和维权关心的范例,整理出有效维权的途径和方法; 〔3〕查询能够给予维权关心的机关、部门的地址和电话〔如消协等的地址、网址、投诉电话〕,为爱护权益提供信息资料; 〔4〕按照事先拟订的提纲,以〝当XX权受到侵害时如何办〞为题撰文; 〔5〕将上述成果装订成册。 第六课终身受益的权益 学生面临的咨询题 当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。人人都要受教育,人要终身受教育。在科学技术迅猛进展、人类知识急剧增加的形势下,一个人假如不同意教育,就不可能把握现代科学知识,专门难找到好的工作岗位,甚至专门难在社会上立足。只有同意教育,把握知识本领,才能获得良好的就业机会,才能丰富和完善自己,享受现代文明。因此,受教育是学生的一项差不多权益。 一方面,现在在社会上存在着一些侵犯初中学生受教育权的行为,如有的家长不让子女同意义务教育,有的学校随意开除学生,有的校舍危险不能上课,有的教育场地被非法占用,有的不法分子扰乱学校秩序阻碍学生学习,等等。学生应该学会如何爱护自己的受教育权。 另一方面,国家、社会、和家庭为学生同意义务教育制造了条件,学生那么要履行受教育的义务。而现在在初中学生中存在一些不完全履行受教育义务的现象,如有的初中生动辄迟到早退,甚至躲避作业,逃学……,因此应该关心学生明确受教育不仅是权益,也是义务。关于正在同意高义务教育的初中学生来讲,要履行按时入学的义务,履行同意规定年限的义务教育的义务,履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。自觉履行受教育的义务,既对个人成长和家庭有利,也对国家和社会有利。同意教育既是道德责任,也是法律义务。 知识要点与学习要求 1、知识目标 ⑴明白教育的含义和重要作用。 ⑵明确义务教育的含义和特点。 ⑶明确受教育是公民的差不多权益,同时也是公民的差不多义务。 ⑷明确正在同意九年义务教育的学生。履行受教育义务的三项要紧内容。 2、能力目标 ⑴了解公民有受教育的权益和义务,受教育是一项差不多的人权。 ⑵学会运用法律爱护自己受教育的权益,自觉履行受教育的义务。

第一框《知识助我成长》教案(人教新课标初二下) (11)

第六课第一框知识助我成长 教学目标 情感态度价值观目标: 1、培养学生珍爱受教育机会、履行受教育义务的意识和决心。 2、关心学生树立终身学习观,培养学生学习的态度。 3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。 4、使学生认识到,同意教育既对个人成长和家庭有利,也对国家和社会有利;既是道 德责任也是法律义务。 能力目标: 提高学生依法爱护自己受教育权的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性。 知识目标: 明白得教育的含义,教育的作用,受教育的含义,义务教育的地位、含义和特点。 教学重点 受教育权的差不多含义,公民受教育权益和义务的规定,我国公民享有受教育权的差 不多内容。 教学难点 初步具备对有关是否合乎教育法的判定能力。 教具预备 CAI辅助教学 课时安排 一课时 教学过程 〔导入新课〕

活动一: CAI:?亲小孩和驴子? 一个家长和老朋友谈天,谈及自己的亲小孩。 家长:我要教育我的亲小孩,以免他成为愚人。 朋友:做的对,要给小孩预备上学用的钞票。 家长:但这笔钞票数目不小啊,够我买头毛驴。 朋友:假如你买驴,而不让小孩上学,家里就两头驴了。 教师咨询:你是如何明白得那位朋友讲的〝假如你买驴子,而不让小孩上学,家里将 有两头驴子〞? 学生:〔略〕 教师:那个寓言告诉我们,一个人假如不同意教育,就会愚昧无知,难以成才,同意教育将使我们终身受益。能够使我们明白更多的知识,赢得生存的更大空间。这节课我们就 来学习使我们终身受益的权益。 板书:第六课终身受益的权益 一、知识助我成长 〔一〕教育为人的幸福生活奠基 活动二: 材料一:?大眼睛? 材料二、全国期望工程第一位大学生、研究生张宗友,2001年在南京大学考博成功,成为全国期望工程第一位博士生。张宗友1990年因家贫面临失学,金寨县期望工程办公室予以援助,使其得以连续学业。在救助期间,张宗友不负众望努力学习,1992年以优异的

八年级政治下册第3单元我们的文化经济权利第6课终身受益的权利第1框知识助我成长教学案新人教版78

第1课时知识助我成长 【学习目标】 知识目标:从知识和学习两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件,了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定,知道受教育权利的实现是有条件的,即国家、社会、家庭、学校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件,从而帮助学生树立维权意识。 能力目标:运用多种方法收集发生在自己身边的事例,理解教育与人的幸福生活的关系,从而培养观察能力。通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果,培养学生的比较能力。 情感、态度与价值观目标:体会教育给人们生活带来的变化,通过对教育作用的分析,为以后树立“科学技术是第一生产力”的观念作好铺垫,并由此增强我们热爱学习的意识,以及自觉运用所学的知识在生活中发现、创造的意识。 【重点难点】 重点:教育对个人成长和发展的作用。 难点:我们享有受教育的权利。 点拨:一、学生对照书本梳理知识点;二、师生共同核对知识点;三、学生快速读记知识点。 情景导入生成问题 《儿子和驴子》 一个人和老朋友聊天,谈及自己的儿子。 这个人:我要教育我的儿子,以免他成为愚人。 朋友:做的对,要给孩子准备上学用的钱。 这个人:但这笔钱数目不小啊,够我买头毛驴。 朋友:如果你买驴不让孩子上学,家里就两头驴了。 想一想: 你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴不让孩子上学,家里就两头驴了”? 这个寓言告诉我们,一个人如果不接受教育,就会愚昧无知,难以成才。接受教育将使我们终身受益,能够使我们明白更多的知识,赢得生存的更大空间。这节课我们就来学习使我们终身受益的权利。 自学互研生成能力 (一)自主学习 一、教育为人的幸福生活奠基 1.教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。教育是人

阅读理解题及答案 [一瓶矿泉水阅读理解题及答案]

在一瓶矿泉水中能发生一件怎样的事情呢?下面为大家带来《一瓶矿泉水》阅读题目及其参考答案的内容,希望大家喜欢。 《一瓶矿泉水》阅读原文 地震的一刹那,他就想往外跑。 可是,他刚跑了几步,就被巨大的撼动力摔倒在地,接着,学校宿舍楼轰然倒塌。他昏迷了。 等他清醒过来,发觉自己被压在废墟中,仿佛背负了一座大山。 他伏在地上,想往前爬,却伸手摸到了一个人的腿,难道是辉? 辉是他的同学,一个勤快的男孩子,他们在一间寝室里住两年了。和辉不同,他很懒,早上起床,甚至连被子都不叠,宿舍的卫生也从来不管。晚上,辉在教室里一直学到熄灯,然后再回宿舍,他便常常恶作剧地吓唬辉。辉的胆子不大,有一次,他画了张鬼脸,当辉开门进来时,他突然戴着面具出现在辉面前,辉“啊”地大叫一声,蹲在了地上。也是从那天起,辉不再跟他说话。他们之间仿佛有道厚厚的墙隔着,虽然还在一间宿舍里,却形同陌路。 “是辉吗?”他问。

“是我。”辉的声音已经沙哑。在他昏迷的这段时间,辉一直在呼救。 “你快爬出去。”他说。辉的身子挡在前面,他爬不出去。 “爬不动,我的腿被压住了。”辉说。 “怎么会这样?”他大叫着,甚至狠狠地掐着辉的大腿。 辉一动也没动,甚至连吭也没吭。 他叹了口气,绝望了。 “等吧。”辉说,“会有人来救我们的。” “可是……我们这里是个偏僻乡镇,搜救人员能赶到吗?如果几天没人来,我们会不会饿死?” “没办法.”辉也叹口气,不说话了。 他用拳头砸了一下地面,只好忍受着。

这一忍就是三天三夜。 他有种虚脱感,推了推辉“你怎么不说话?” 辉说“别说了,少说一句话,就能多保存一分体力。” “可是……我觉得我快不行了,我渴,渴得要命。” “给,水。”辉递过来一瓶矿泉水。 他一阵狂喜,抓过来,咕咚咕咚地喝着。 “别喝这么多,留一些,也许我们还要坚持几天。” 他赶紧停下来,发现瓶中的水,只剩下一小半了。 “再给我一瓶。”他说。 “没有了,一人只有一瓶。” “哎!”他闭上眼睛,只好等待搜救人员的到来,实在渴了,他就喝一口水,然后尽量使自己放松,不去胡思乱想。

知识助我成长导学案

知识助我成长导学案 第六课第一框知识助我成长 一、学习目标、重点、难点 学习目标 1.通过学习,懂得教育的涵义、教育的作用、受教育的涵义、义务教育的地位、涵义和特征。 2.树立终身学习观,提高依法维护受教育,培养自觉的学习态度。 重难点重点:教育对个人和民族发展产生的影响。难点:义务教育的特征。 二、知识概览图 三、新课导引 材料一《大眼睛》 材料二全国希望工程第一位大学生、研究生张宗友,2001年在南京大学考博成功,成为全国希望工程第一位博士生。张宗友1990年因家贫面临失学,金寨县希望工程办公室予以援助,使其得以继续学习。在接受救助期间,张宗友不负众望,努力学习,1992年以优异的成绩考入阜阳师范学院,1996年9月又考入南京大学攻读硕士。由于学业突出,上大学期间继续受到希望工程的资助。1999年,张宗友从南京大学毕业,留校任教。2001年1月,他报考母校古典文学博士,历经辛苦,终于如愿以偿。张宗友平时十分热心于希望工程的公益活动。他表示:“一定要以自己的实际行动来回报希望工程的关爱。” 【思考讨论】结合上述材料思考下列问题:材料一中的这幅广告画是为什么设计的?材料二中的张宗友的命运是因为什么而改变的? 四、教材精华 (一)知识链接 我们享有受教育权利 (1)受教育是一项基本的人权。

所谓受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。 (2)所谓义务教育,是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益事业。 (3)义务教育的显著特征 ①强制性,义务教育由国家强制力保证其推行和实施。 ②公益性,即不收学费、杂费。公益性是与免费性联系在一起的。 ③统一性,在全国范围内实行统一的义务教育。其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。 (二)互动探究 【探究一】白芳礼老人为什么把帮助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业呢?教育对个人和国家有什么重要意义呢?(课本第58页) 点拨当今社会已步入知识经济时代和学习型社会。人人都要受教育,且应该终生受教育。在科学技术迅猛发展,人类知识急剧增加的形势下,一个人如果不接受教育,就不可能掌握现代科学文化知识,就不能有所成就,就很难在社会上立足。只有接受教育,掌握知识和本领,才能不断完善自己,才能为社会发展做出应有的贡献,才能推动社会的发展。白芳礼老人深知这一点,并且深刻认识到让更多的贫困孩子接受教育不是一件容易的事,他之所以这么做,一是尽自己的一份责任,二是让社会也行动起来,众人拾柴火焰高。 【探究二】结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事,设想一下不受教育对于个人意味着什么。点拨笛福的信和“阿韦龙野人”的故事使我们从感性上认识到教育对于个人发展的重大意义,并引导我们意识到自己正处在接受教育的最佳时机,我们应珍惜自己受教育的权利。 【探究三】你对“知识改变命运”这句话是如何理解的?谈谈自己身边学有所成的例子,分析教育对他们成长发展所起的作用。(课本第59页) 点拨本探究活动的目的在于加深对教育在个人成长中的作用的理解,加深对知识改变命运的理解。 【探究四】你能体会小余当时的心情吗?王老师倾其全力维护了小余的什么权利?(课本第60页) 点拨小余因贫困准备辍学,是在学校老师的帮助下才得以继续学习,这使她享受到了受教育权。受教育是一项基本的人权,是每个公民都享有的一种机会和权利。 【探究五】孩子上不上学只是个人私事吗?谈谈你的看法。(课本第6l页) 点拨本活动是为了帮助我们认识受教育是公民的一项基本权利,任何人无法剥夺,

一瓶矿泉水的叙事作文1500字

一瓶矿泉水的叙事作文1500字 提起爱,人们多半会想到父爱、母爱以及友情,总是千篇一律。但却鲜少会有人提及到陌生人对自己的的爱。而我现在就来说一说:陌生人的关爱。 记得原来,我对陌生人并没有什么好感,甚至有些厌恶。因为在我原来的记忆里,陌生人是很令人讨厌的,而且妈妈总说不要和陌生人说话,不要搭理陌生人,因为陌生人接近自己就是想要伤害自己……所以如果那时你问我我对陌生人的感觉,我相信我会毫不犹豫的说出陌生人很讨厌,很惹人烦等等比较伤人的话语;如果那时你问我陌生人会对陌生人友爱,关心和照顾吗?我想我大概会很鄙夷的看你一眼,说世界并非如此简单,你不要太纯洁了…… 可是就是自从那天之后,我对陌生人的印象就完完全全的改变了。以至于当你再问我我对陌生人的感觉时,我会从心底里升起大拇指,大大的夸赞一番;如果你在问我陌生人会对陌生人友爱,关心和照顾吗?我会很真诚的对你说世间的真情并不少,好心肠的人毕竟还是有很多的,所以这世界充满了爱,充满了温馨与关怀。其实只要你需要,你就会发现你的四周有很多手向你伸来,不要误解,他们只是想要帮助你而已…… 那还是一个周末,我孤身一人踏上了回老家的孤独旅程。上车伊始,我还高高兴兴津津有味的吃着自己在上车前买的零食,看着大巴车上放的周星驰(星仔)主演的着名电影《长江七号》,心里想即使一 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

个人也不用害怕、孤单了。于是心里一阵愉悦。 可好景不长,过了没多久,我便开心不起来了。这时胃部的绞痛一阵强过一阵,痛的我真想不顾形象,在地上打滚。该死的,竟然忘了自己晕车。我在心里忍着痛一遍一遍的低语咒骂着自己。此时脑袋里的眩晕使我痛苦万分,我想起了我的妈妈,因为平时若是妈妈在身边时,妈妈总会有办法帮助我摆脱这令人心烦的晕痛。可此时却只有我一个人,于是一种孤独,无助,凄凉的心情涌上心头,不禁鼻头酸酸的,好想哭…… 但眼泪还没流出来,胃部猛的一抽紧,刚刚吃的便又全吐了出来魂再一次成西归去了,晕车的厉害使我一次次的呕吐,连那黄胆汁都快吐出来了,使得我整个人都快伸出窗外了。我虚弱的躺在椅子上,想起以前妈妈总会在这个时候递给我一杯水,让我涮掉嘴里的那种难闻味道,但现在,我苦笑了两声,又一阵…… 心里真的是难受到了极点,早知道就不逞能了。就在这时,一瓶刚扭开的矿泉水横空的出现在我的视线,我顺着瓶子向那位递给我水的好心人士望去,是一个丧失来岁的中年妇女,长相很普通,但她笑起来的样子却很温柔,感觉很温馨,就像妈妈一样。我傻傻的看着她愣了…… 她把水塞在我的掌心,温柔的说道:“孩子,涮涮嘴吧,没关系的!”听到这话语,我满脸感激的望向她,幸福的接过水,刚准备说些什么,突然那种感觉就又来了,我急忙把头伸向窗外“哇哇哇”的就又吐了开来,突然一个温暖的手掌轻轻地抚上我的背,有节奏的轻轻拍打

八年级下册第三单元第六课第一框知识助我成长同步练习A卷

八年级下册第三单元第六课第一框知识助我成长同步练习A卷 一、单项选择题 (共20题;共40分) 1. (2分) (2017七上·汶上期中) 广州市中级人民法院近日发布了广州两级法院从2007年至2014年的未成年人犯罪案件综合审判工作白皮书。8年以来判处的未成年人刑事犯罪案件中,非本地户籍的未成年人长期占到了整个广州市未成年人犯罪的70%以上,而且这部分未成年人多来自农村,大多未接受完义务教育就辍学打工,往往结交社会上的一些“不良青年”,由此走上违法犯罪道路的……上述案例警示我们() ①要慎交朋友②不交损友③朋友有难处要拔刀相助④要珍惜受教育权利,自觉履行受教育义务 A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④ 2. (2分) (2018八下·弥勒期末) 下列属于宪法规定的公民的基本权利的是() ①平等权②维护国家统一③社会经济与文化教育权 ④缴纳个人所得税⑤宗教信仰自由⑥人身自由权 A . ①③⑤⑥ B . ①②③④ C . ②④⑤⑥ D . ②③④⑤ 3. (2分) (2017八下·临川期末) 据统计,到2000年底,我国九年义务教育的总规模已达到19269.5万人,这主要表明我国的义务教育具有()这一特征 A . 强制性 B . 普及性 C . 免费性

D . 自觉性 4. (2分)在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言:“此刻打盹,你将做梦;此刻学习,你将圆梦。”这句格言启迪我们() A . 我们要有自己的梦想 B . 我们要珍惜当下的学习机会,自觉履行受教育的义务 C . 只要努力学习就一定能够实现自己的梦想 D . 在学习中,我们会遇到各种各样的问题 5. (2分)今年,我市将实施义务教育学校就餐条件改善工程,计划投资4800万元,新改扩建农村义务教育学校食堂(餐厅)50处。实施这一工程() ①体现教育公平②保证农村学生免费就餐 ③有利于农村娃的健康成长④有利于促进义务教育均衡发展 A . ②③ B . ①② C . ①③④ D . ①②④ 6. (2分)下图漫画,小女孩没有享有的权利有() ①劳动权②教育权③平等权④人身自由权 A . ①②

《知识助我成长》

第六课第一框《知识助我成长》教案 [教材分析] 本课为第六课《终身受益的权利》第一课时,属于开篇点题的关键课程,分为两部分:教育为人的幸福生活奠基与我们享有受教育的权利。 具体而言,是为第二框题的铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用,是不可替代的。通过本框题的教学,帮助学生掌握教育的涵义和作用,义务教育的地位、涵义和特征等知识点,明确“作为公民享有法律赋予的受教育权”本课是在探询教育与受教育的过程中,帮助学生了解教育、受教育权、义务教育的含义,理解教育与受教育的重要性,进一步激发求知欲望,从而更充分地享受接受教育这一基本人权,并为下一节探寻“维护受教育权利,履行受教育义务”打下坚实的基础。 [教学目标] 学习目标:知道教育的含义,以及教育对个人成长的作用,教育对个人、民族、国家的意义;受教育权的含义,义务教育的地位、含义和特征。 能力目标:培养学生分析问题的能力,用所知识分析日常生活中和教材相关案例。 情感态度价值观目标:培养学生自觉接受教育的意义,树立“知识改变命运”理念。 [教学重点] 教育的作用;义务教育的特征。 [教学难点] 理解“知识改变命运”;“义务教育的免费性。” [教学工具] 多媒体教学 [课时安排] 1课时 [教学方法] 新课程认为:学生掌握解决问题的程序与方法比掌握知识内容重要,叶圣陶先生曾说过“教是为了不教”,老师应该“授之以渔”,要变“要我学”为“我要学”,快乐的学习。因此,设计学法如下: (1)情境探究法:同学们入情入境,主动思考,积极参与,自主探究。帮助学生理解“教育”、“受教权”、“义务教育”等概念。 (2)合作探究法:同学们彼此探讨、质疑、交流,互评互议,和谐互动,共同发展,自主学习,合作学习。 ( 3 )讨论法:用所学知识,对身边热点话题,发表见解。 [实践活动] 课前采访身边一个“知识改变命运”的成功人士。 [教学过程] 导入新课: 同位同学交流课前采访作业,教师巡视,发现较典型事例,中心发言。教师略加点评:××通过接受教育,学了知识,提高自身素质,改变命运。那么知识对我们每位学生呢? 运用苏明娟希望工程的代言人,“大眼睛”的例子——引出框题(板书) 活动一:学习什么是教育: ①教师问:教育和驴之间有关系吗? ②抽两个学生扮演:家长和朋友,表演小品。

两瓶矿泉水的故事

两瓶矿泉水的故事 2010-09-05 商报见习记者周乐乐 上周六,杭州市温州商会成立十周年大型庆典大会在浙江省人民大会堂举行,作为受邀媒体,我和摄影记者入席后意外地发现桌上除了两瓶不同品牌的矿泉水外,还有一份其中某品牌矿泉水的广告宣传册,并附送一张可以打五折的VIP卡。 我的第一反应就是:哇,这家矿泉水公司果真是不惜血本,居然把生意做到了这帮精明的温州人头上。 记者之前和这家矿泉水公司打过交道,知道他们销售以高原冰川水为主的高端水,售价不菲,单是眼前这个300ml的小瓶子,超市的价格是15元一瓶,翻开他们的宣传册,水的来源、饮用该水的好处、该品牌的发展,一目了然。而后来遇见一位匆匆进来的同行,手里拿的便是该品牌的公关人员的名片:“外面在卖水呢!” 大家要知道,那天在会场里坐着的都是身价不菲的温州老板,据统计,到会的温商有将近1600人,只要有10%的客人对他们的水感兴趣,便是160家企业。 还不止这一点,比如我,本是去参加温州商会成立庆典的,第一眼却被这小小的促销广告吸引,而且一直念念不忘,相信以后看见该牌子的水,都会有想:这可是温州商人的“御用水”!这足以可见“免费赠送”的厉害之处。 其实,企业们都在动这样的脑筋。一次讲座上也说了个关于“矿泉水”的例子,一家小化妆品公司,没有大量的资金和过硬的背景,不过就通过一次美博会上的“免费赠送”一炮打响。 美博会是国内一些中小化妆品企业走向市场的桥梁,全国各地代理商云集于此寻找更好的产品。这家公司除了同其它化妆品公司一样,大量派送小剂量的“增白”和“防晒”的试用装外,还推出了免费送矿泉水活动,矿泉水的瓶子上印有“好美好自然”的产品广告,而且该矿泉水的瓶子有专利:可以挎在腰间。 6月份的广州已是烈日炎炎。在美博会的前一天,公司就向几家附近的宾馆送了矿泉水,因为大多数客商都住在这几家宾馆里。在现场,每天免费发放6000瓶矿泉水。上午10时左右,客商云集的高峰期,公司大量派送矿泉水。场面之热闹令附近摊位的厂家羡慕不已。在为期六天的美博会上,老板每天和代理商谈判到凌晨3点,除西藏、

《知识助我成长》说课稿

《知识助我成长》说课稿 《知识助我成长》说课稿 尊敬的各位老师,你们好!我今天说课的题目是《知识助我成长》,下面我从五个方面阐述本堂课的设计。 一、说教材 (一)教材的地位和作用: 《知识助我成长》是人教版教材思想品德八年级下册第六课的第一框题。本框题主要依据初中《思想品德课程标准》(实验稿)内容标准部分,“我与他人的关系”中“知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。”的内容而设计。本框题由“教育为人的幸福生活奠基”和“我们享有受教育权利”两目组成,是第二框题的铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用,是不可替代的。通过本框题的教学,帮助学生掌握教育的涵义和作用,义务教育的地位、涵义和特征等知识点,明确“作为公民享有法律赋予的受教育权”。 (二)说教学目标: 根据初中《思想品德课程标准》(实验稿)中的“二、我与他人关系”中:“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务”的目标和本教材的结构和内容,结合初二年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 1、情感态度、价值观目标:

(1)学生树立终身学习的观念,培养自觉学习的态度,珍惜自己的受教育机会。 (2)学生认识到接受教育,即对个人成长和家庭有利,更对国家和社会有利。 2、能力目标: (1)提高学生依法维护自己受教育权的能力。 (2)增强学生履行受教育义务的自觉性。 3、知识目标: (1)通过学习,学生懂得教育的涵义和作用;受教育权的涵义。 (2)通过学习,学生懂得义务教育的地位、涵义和特征。 (三)说教学重点、难点: 1、教学重点:教育对个人、国家的作用。 确立依据:当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。学生只有对教育的重要作用有足够的认识,才能更好的接受教育,掌握知识本领,更好的丰富和完善自己,学会学习,打造自己在未来社会的生存和发展能力,更好的迎接时代的挑战。 2、教学难点:义务教育的涵义、特征。 确立依据:初二学生正处于义务教育阶段,由于年龄小,对义务教育的法律意义认识不足。他们只有明确义务教育是法律赋予公民的责任,才能学会保护自己的受教育权,更好的行使受教育的权利,履行受教育的义务。义务教育的三大特征是对义务教育涵义的进一步丰富,它可帮助学生更全面、更深入地理解义务教育,并让学生将义务教育

半瓶矿泉水作文800字

半瓶矿泉水作文800字 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 为期一周的军训自然地度过了,感觉就好像把剩余的半瓶矿泉水给喝光了。起初喝时,还带有清凉和新鲜,喝着喝着,越来越没味道,最后一饮而尽,一滴不留。倘若把军训扩大到一个月,两个月,甚至一年,恐怕我们这些娇花嫩草定会团结一致,众志成城,愤起抗议,其声势与陈胜、吴广起义有得一拼。(纯属虚构)就因为是一个星期,仅一个星期,所以大家无不乐着,玩着,练着,晒着。没有了学业的重负,我们的心像放飞的风筝,无忧无虑,随风飘荡。渐渐地,这个名叫“军训”的美好的梦,一点点在破灭。太阳怎么那么毒,教官怎么那么狠,我怎么那么累啊!心也被烤得冒烟了,一个劲儿地叹气:“军训快结束吧!”

累归累,叹归叹,时间永远不会停止它前进的脚步。就这样,军训到了离终点一步远处——检阅式。这一步就好像数字“1”。得到了这个“1”,后面的“0”才显得有价值。一旦失去了这个“1”,即使后面有再多的“0”,仍然等于零。操场如战场,我们雄赳赳、气昂昂地踏上了征途。或许在此之前,大家不约而同地保留了实力,但我可以负责任地说:“在今天,我们,每一个人都毫无保留地把自己所有的能量爆发出来了。”因为我们是站在同一条船上的人,我们是同一颗心的人,我们的口号就可以证明一切。但结果往往是出人意料的,我们失败了,这不是幻觉,我们彻彻底底地输了。如果可以重来一次的话,我希望它依旧是败的!为什么?难道你们忘记了“失败是成功之母”这句真理吗?有母亲才会有儿子,母亲理所当然比儿子重要得多。我一直以两句金子般闪闪发亮的话作为自己的座右铭,其一是“吃苦在前,享受在后”,其二是“生于忧患,死于安乐”。无须解

第六课知识助我成长教学设计

八年级思想品德:第六课第一框《知识助我成长》教案设计 随州市大洪山风景名胜区长岗中心学校喻致清 教学目标: 情感态度价值观目标: 1、培养学生珍惜受教育机会、履行受教育义务的意识和决心。 2、帮助学生树立终身学习观,培养学生学习的态度。 3、使学生认识到,接受教育既对个人成长和家庭有利,也对国家和社会有利;既是道德责任也是法律义务。 能力目标: 提高学生依法维护自己受教育权的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性。懂得教育的含义,教育的作用,受教育的含义,义务教育的地位、含义和特点。 教学重点:受教育权的基本含义,公民受教育权利和义务的规定,我国公民享有受教育权的基本内容。 教具准备 ppt辅助教学 课时安排:一课时 教学过程 活动一: 故事:《儿子和驴子》 一个家长和老朋友聊天,谈及自己的儿子。 家长:我要教育我的儿子,以免他成为愚人。 朋友:做的对,要给孩子准备上学用的钱。 家长:但这笔钱数目不小啊,够我买头毛驴。 朋友:如果你买驴,而不让孩子上学,家里就两头驴了。 教师问:你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴子,而不让孩子上学,家里将有两头驴子”?学生:(略) 教师:这个寓言告诉我们,一个人如果不接受教育,就会愚昧无知,难以成才,接受教育将使我们终身受益。能够使我们明白更多的知识,赢得生存的更大空间。这节课我们就来学习使我们终身受益的权利。 板书:第六课终身受益的权利 一、知识助我成长 (一)教育为人的幸福生活奠基 活动二: 材料一:《大眼睛》

材料二、全国希望工程第一位大学生、研究生张宗友,20XX年在南京大学考博成功,成为全国希望工程第一位博士生。张宗友1990年因家贫面临失学,金寨县希望工程办公室予以援助,使其得以继续学业。在救助期间,张宗友不负众望努力学习,1992年以优异的成绩考入阜阳师范学院,1996年9月又考入南京大学攻读硕士。由于学业突出,上大学期间希望工程继续资助他。1999年,张宗友从南京大学毕业,留校执教。20XX年1月,他报考母校古典文学博士,历经辛苦,近日终于如愿以偿。张宗友平时十分热心于希望工程的公益活动。他表示,“一定要以自己的实际行动来回报希望工程的关爱。”结合上述材料回答下列问题:(1)材料一中的这幅广告画是为什么设计的?(2)希望工程是为什么而设立的?(3)材料二中的张宗友的命运是因为什么而改变的?(4)张宗友的事例给了我们什么启示? 教师问:刚才我们同学的发言,使我们知道,教育是我们人类生存和发展不可缺少的。教育是以促进人的发展、社会的进步为目的的,以传授知识、经验为手段。下面我们弄清一个基本的概念──教育。请同学们谈谈你的认识,什么是教育? 学生回答略 教师:教育的含义分为广义和狭义 板书:1、教育的含义 广义:教育是以促进人的发展、社会进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。 狭义:是指在一定的教育机构中,由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的系统影响活动。 教师问:我们同学今天坐在学校里学习,这是一种什么性质的教育? 学生:(略) 教师:现在我们所讲的教育是指狭义上的教育,也就是学校教育。 教育对一个人究竟能起什么作用呢?请同学们阅读“阿韦龙野人”的故事。 教师:让我们来看看弗兰西斯·培根是怎么谈教育的。 CAI:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学,皆成性格。──培根 教师:古人云“玉不琢,不成器;人不学,不知义。”一个人的成长,教育起着至关重要的作用。一方面,教育是每个人生活的准备,是个人获得独立生活的必要前提。另一方面,它又唤起人的潜能,使每个人不断提高和革新自己,从而开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础。 板书:2、教育对一个人的成长起着至关重要的作用

一年级科学《观察一瓶水》

《观察一瓶水》教学设计 【教学目标】 科学概念目标 1.水有许多可被感知的特征,如无颜色、无气味、会流动、透明等。 2.水和洗发液一样,都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比,水没有 固定的形状。 科学探究目标 1.学习观察水的方法,能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木 块的不同之处和相同之处。 2.能运用多种感官进行观察,能用语音简单描述事物之间的相同之处和不 同之处。 3.在教师指导下能够对信息进行整理和分类。 4.在教师指导下能够回顾和反思探究的过程和方法。 科学态度目标 1.愿意倾听他人观点,乐于讲述自己观点。 2.乐于参与小组合作探究,主动参与合作学习活动。 科学技术、社会与环境目标 认识到水是珍贵资源,需要珍惜和保护。 【教学重难点】 重点:水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。 难点:水无固定形状,形状是物体的重要特征,也是固体与液体的主要区别。 【器材准备】水、乳白色洗发液、不同形状的透明容器、木块、活动手册、观察记录单。【教学过程】 一、聚焦 导入:教师出示一瓶矿泉水, 请同学们说一说瓶子里面装的是什么?关于水你都知道什么?然后请同学们一起来观察。(板书:观察一瓶水)(学生观察矿泉水) 设计意图:激活学生对水的认知和激发新的兴趣,了解学生对水的概念掌握情况。 二、观察比较水与洗发液 1.观察方法的研究出示洗发液的瓶子(撕掉上面的标签),请学生猜一猜里面装的是什么(学生可能会猜是沐浴露、洗手液,适当表扬生活中善于观察的同学,告诉学生是洗发液)。怎样比较观察水和洗发液?教师引导学生回忆前几节课学习中用了哪些观察方法。学生提议可以用眼睛看、鼻子闻、手摸……(因为洗发液不能食用,在此教师要及时提醒不能用“尝”的方法,强调任何场合都不能用“尝”的方法)。(学生观察比较矿泉水与洗发液并回答老实的问题) 设计意图:学生交流观察方法,教师提示注意事项和安全要求,再次对前四课观察活动做了巩固和发展。 2.学生观察水和洗发液的不同和相同 3.(1)看一看 教师提问:大家一起来观察水和洗发液有什么相同和不同呢? 3.学生分组观察并汇报。教师引导学生关注它们颜色的不同,以及可以通过什么方法知道。(乳白色与无色,透明与不透明,对比观察) 教师板书:记录学生的汇报。

我的第一瓶矿泉水

我的第一瓶矿泉水 语文考试结束了,我随着人流从考场中走出来,才发现天气如此炙热,一丝风也没有。树叶似乎快被蒸干了,垂头丧气地在树枝上悬挂着。 考点的大门还没开,向门口望去,手扒大门铁栏杆的都是考生家长,看那样子似乎他们把大门抓得越紧,自己孩子考得就越好一样。离大门远的人还在拼命往前挤,眼神中的期待足以支撑这又挤又抓的动作。有的家长干脆隔着大门喊:“xx,妈妈在这儿呢!考得怎么样?”“挺好的!”这一句“挺好”,足以让父母激动地把手紧了又紧,还不停地告诉身边的人:“我家的孩子考得不错!”全然不顾脸上淌下的颗颗汗珠。 我对此有些不屑:“有什么了不起的?都是成年人啦,还让父母大热天在这里等,哼!”我心里默念着这些不屑的话。但是,望着这些汗流浃背的家长,我的这种不屑又转化成为了一种嫉妒。我又在想:“他们接的肯定是独生子女,只有独生子女才会享有被等待的待遇。而我呢,姊妹四个,我还是老大,我今年高考,大妹今年中考,弟弟小考,要是都让父母来等来接,那地里的草谁锄?家里的猪谁喂?学费钱谁挣?再说了,我的父母也不会像别人那样重视我,今天早上我还告诉他们这两天考试不回来了,就从联育住下了(我的好朋友海英在联育住宿,也高考)他们只是嘱咐我别乱吃东西,以免吃坏肚子,别的什么也没说,我就来考试了。” 我的这种对于被接的考生们的嫉妒还未被我利用精神胜利法再转化为不屑时,考点大门开了。 就看一个熟悉的身影冲过人群直冲我这边跑过来,定睛一看,是爸爸!他手里还拿着一瓶矿泉水:“雅静,渴了吧?快喝水,矿泉水!”见到爸爸,我兴奋极了:“爸,您怎么来了?我不是说在这儿住下了吗?”看着爸爸虽有草帽遮阳的脸上躺下的汗珠问。“我跟你妈妈商量着,这是考大学,怕你在外面住不习惯,还是接你回家吧,快喝水!”我接过这瓶水,才感觉自己真的是口渴了,喝下一口,真甜,这是我第一次喝矿泉水,也一定是爸爸第一次买这种水吧。“爸,买这干什么?多贵!”爸爸只顾看着我笑:“不贵!这一上午拉的活儿不少,挣出来了。快走吧,小四儿(我的小妹,比我小九岁,那年刚上四年级,是我家里唯一的非毕业生)也一块儿来接你了!” 我刚坐上爸爸的人力三轮车,小妹便大声地问我:“大姐,爸爸说你今天想吃什么菜就买什么菜!”“那你想吃什么菜?”她瞪大眼睛又调皮地问。我一听这话也很兴奋,大声说:“想吃炒辣椒!”爸爸听了一边用力向前探身蹬车,一边应和着我们这两个千金:“今天吃炒辣椒!” 我清楚地记得那天中午我一个人就吃了一盘子的辣椒,妈妈还往菜里放了味精,真香!我曾跟爱人描述过这件事,他听了哈哈大笑:“你现在不还是更爱吃尖椒炒肉吗?当时你也没让你爸爸买点肉。”我倒是没笑,没他那么轻松,我很郑重地告诉他:“我家平时从未吃过肉,只有到了春节家里才买几斤,所以我们都盼望着过年。那天根本想不起卖肉来炒更是自然的事。” 忽然想起鲁迅先生写的文章《社戏》,里面的一个情节是这些孩子们看社戏回来途中偷豆吃,在文章的结尾处我记得是这样写的“真的,一直到现在,我实在没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。”女作家琦君在《春酒》一文中也有这样的怅然“一句话提醒了我,究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?”我对那天的那瓶矿泉水,那天的炒辣椒的感觉更是如鲁迅先生笔下的“罗汉豆、社戏”,如琦君笔下的“家醅”,只是我的矿泉水更甜得长远,我的炒辣椒更味道持久,因为那绵绵的爱依然在心头。父母的步履已由矫健变得蹒跚,额头的细纹也日日加深,但对儿女的爱却如陈年佳酿,久久飘香。

第一框《知识助我成长》课件(人教版初二下)素材一只小脚

第一框《知识助我成长》课件(人教版初二下)素材一只小脚 沈眉绮编译 我内心一震:那个女婴严峻畸形──只有一条健康的腿,另一条腿,只有膝盖以上的部分,膝盖以下的一截没有长出来。接下来的几分钟,我经历了一生中最大的挣扎。 我明白这种畸形对一位情绪不稳固的母亲是何等残酷的打击,完全能够预见这家人以后的岁月——他们得倾家荡产来医治女儿。岂止如此,这悲伤的小女孩儿一生只能在孤独中度过,眼巴巴看着不的小孩奔驰、欢笑、唱歌、跳舞。突然,我脑子里闪过一个念头,能够做一件事,让这一切痛楚现在就终止。 我只要慢慢来,动作略微迟疑一点,一切就成了。反正大伙儿都明白这次不是顺产,没有人会察觉。这位母亲开始会专门难过,但此后一两年她会再次怀孕,而那时她就不用面对如此不幸的命运了。 内心有个声音在提醒我:不要让那个家庭受苦,你不一定能及时把她接生出来。就算良心略微不安,但假设把小孩及时接生出来,你的良心会更加不安。 我的手触摸到了那只短短的悲伤的小脚,想到她以后的人一辈子,我暗下决心。我抬头望了一下壁上的钟,作为大夫,我专门清晰,要终止那个小生命,只要3分钟! 然而,就在我伸手摸女婴的脐带时,她的那只好脚紧紧地踩在我慢慢移动的手上,看起来在暗示,她们母女就这么交托在我手上了。我迟疑了一下,小孩的躯体突然一阵悸动,难道充满了生命的坚强与活力。我的心一下子被震动了!那个小生命难道就要由我亲手扼杀吗?小孩踩在我手上的那只小脚紧紧地抓住了我的良知,我不管如何下不了狠心。最终,那个悲伤的小女孩赢得了她生的权益。 翌日,我通知了小孩的家长,也呜咽着将实情告诉了他们。所有预期的不幸都发生了,这位母亲住了几个月的院。后来我见过她一两次,她看起来与往常一样憔悴不堪。再后来,我间接地听过一些她们的消息:他们去过明尼苏达州求医,也去过芝加哥和波士顿。最后我失去了他们的音讯。 这么多年来,我一直深深自责,我痛悔自己没有勇气及时终止一场悲剧,现在差不多没有机会了。 我工作的医院有个专门好的传统,每年圣诞都举办大型晚会。 所有的大夫都到场了,现在,一束蓝色的灯光慢慢射入会场,慢慢地覆盖了那棵圣诞树。舞台另一侧的布幔轻轻拉开了,3位年轻的音乐家身着洁白的晚礼服在演奏钢琴、竖琴和风琴合奏曲。我相信,在场的人中,我不是唯独热泪盈眶的人。 我一向喜爱竖琴,喜爱看竖琴手的文雅姿势。今天这位年轻的竖琴手专门让人着迷。她弹得精妙极了,无尽的爱意包裹着她。她细长的手指在琴上飞舞。护士唱诗的时候,她微昂起那被浓密的褐发掩着的漂亮的脸庞,世界顷刻间看起来变得漂亮而圣洁起来。 演出终止后,一位不相识的妇人张开双手从走道的那头向我走来。 〝哦,你看见她了。〞她轻喊着,〝你一定认得我的珍宝。那个弹竖琴的女孩是我的女儿,我看见你望着她,你不记得17年前那个生下来只有一只好腿的小女孩吗?起先我们求遍了名医,只是,她现在使用义肢。看不出来吧,是不是?她能够走路、游泳,几乎能够跳舞呢!只是,最棒的是,在她还不能做那些情况的时候,她学会了善用她的双手。她会成为世界上杰出的竖琴演奏家的。她今年17岁就上大学了。她是我生命的全部,我现在是如此欢乐……你看她来了!〞 妇人正讲着,那恬适漂亮的女孩静静地走了过来,她站到我的身旁,眼睛闪亮着。 〝这是你的第一位大夫,是我们俩的大夫。〞母亲声音颤抖地讲。我望着她,看起来回到了17年前,那一天,我告诉了这位母亲将要面对的现实。〝他是第一个告诉我好消息的人,他把你交给了我!〞越过她年轻温顺的肩头我看起来看见了17年前产房里那只摆动的挂钟。在那样一个时刻,我内心有过多么大的挣扎,我几乎要扼杀了那个小生命。 我握着她的手,久久地凝视着她。〝友爱的小孩,〞我讲,〝你绝对无法想象,世界上也没有人能想象,今天对我是多么重要。请你再弹一支曲子,请你单独为我弹奏?平安夜?。在我肩上有一份重担是不人所不能见的,唯有你能够把它挪开。女小孩弹起了?平安夜?,她母亲坐在我周围,安静地握着我的手。也许,她明白我心中的一切。 最后一段弹完了,在〝静享天赐安眠〞的旋律中,我得到了长久以来一直渴盼的答案和安慰。(选?读

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