VC6.0上机指导--- C语言实验讲义

VC6.0上机指导--- C语言实验讲义
VC6.0上机指导--- C语言实验讲义

实验一简单的C程序设计和基本数据处理

实验目的:

1.掌握C语言的运算符和表达式的正确使用以及C语言的几种基本数据类型和基本输入输

出函数的使用方法。

2.通过编程进一步理解和掌握运算符的确切含义和功能。

3.理解和掌握运算符与运算对象的关系,优先级和结合方向。

1.通过编程,掌握C语言的几种基本数据类型,int、char、flloat、double,以及由这些基本

数据类型构成的常量和变量的使用方法。

2.掌握基本输入/输出函数的使用方法,包括printf()、scanf()、getchar()、putchar()。

3.掌握简单的C程序的查错方法。

实验内容:

一、输入程序,观察输出结果,并对语句做必要的注释。

1./* e1.c */

#include

void main()

{ int x;

x=27

printf("%4d,%o,%X\n",x,x,x);

}

输出结果:

解释:

2./* e2.c */

#include

void main()

{ char ch;

int k;

ch=’a’;k=10;

printf(“%d,%x,%o,%c”,ch,ch,ch,ch,k);

printf(“k=%%d\n”,k);

}

输出结果:

解释:

3./* e4.c */

#include

void main()

{ float x=5/2,y=5.0/2;

printf("x=%f,y=%f\n",x,y);

}

输出结果:

解释:

二、编写程序。

1.编程(c1.c)任意输入3个整型变量x,y,z和一个实型变量avg,计算并输出3个整数的平均值avg,从键盘输入数据并验证结果。观察运行结果。

源程序:

输出结果:

解释:

2.输入两个个整数给a,b,然后交换它们的值,

源程序:

输出结果:

实验报告要求

将以上各题的源程序、运行结果,以及实验中遇到的问题和解决问题的方法,以及实验过程中的心得体会,写在实验报告上。

实验二选择结构程序设计与循环结构程序设计

实验目的

1、了解C语句表示逻辑量的方法(以0代表“假”以1代表“真”);

2、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式;理解循环条件和循环体

3、熟练掌握if语句和switch语句;熟练使用while、do-while语句实现循环程序设计

4、熟练掌握switch语句中break语句的作用。

实验内容

1 编程,输入一个整数,求它的各位数字之和及位数。例如123的各位数字之和是6,

位数是3.

输入输出示例:

输入一个整数:12345

12345有5位数,各位数字之和是15

提示:n表示一个整数,则n%10取个位数,n=n/10去掉个位数,组成一个新数。

思考:如果要把每位数字转换为字符输出,如何编程。

3.改错,输入2个正整数,分别将其逆向输出。

输入输出示例:

123的逆向是321

321的逆向是123

void main()

{ int n,m=0;

s canf(“%d”,n);

while (n>0)

{ m=m+n%10;

m=m*10;

n=n/10; }

p rintf(“%d的逆向是%d\t”,n,m);

}

4.编程,找出200以内的所有完数,并输出其因子。一个数如恰好等于它的因子之和,这个数称为完数,如6=1+2+3,其中1、2、3为因子,6为因子和。

输入输出示例:

1=1

6=1+2+3

28=1+2+4+7+14

main()

{ int i,j n;

printf();}

实验报告要求

将以上各题的源程序、运行结果,以及实验中遇到的问题和解决问题的方法,以及实验过程中的心得体会,写在实验报告上。

实验三数组

实验目的

1.熟练掌握数组的定义和初始化

2.熟练掌握使用数组元素的引用

3.继续掌握排序算法

实验内容

2.编程,输入1个正整数n(1

输入输出示例:

输入整数个数:5

输入5个整数:5 2 1 10 9

1 2 5 9 10

提示:注意下标的变化。

思考:如果输入的是实数,要求将绝对值最小的数与第1个数交换,绝对值最大的数与最后1个数交换,然后输出交换后的n个数,如何编程。

3.编程,输入1个正整数n(1

输入输出示例:

输入整数个数:10

输入10个整数:-11 2 8 5 -3 -16 9 7 6 10

排序后:2 -3 5 6 7 8 9 10 -11 -16

5.编程,输入一个n行m列(n<=4,m<=4)的数组,先以n行m列的格式输出该数组,然后找出该数组中值最小的元素,输出该元素及其行下标和列下标。

输入输出示例:

输入数组行和列数n、m:2 3

输入2行3列的数组元素:

12 -7 15

-18 9 11

12.00 -7.00 15.00

-18.00 9.00 11.00

a[1][0]=-18.00

思考:

1)如果不从键盘输入数组元素,而是用初始化的方式给数组赋值,运行结果一样吗?

2)如何修改程序,求绝对值最大的元素?

3)将数组a的每一行均除以该行的主对角元素,然后最大值,试编制程序。

实验报告要求

将以上各题的源程序、运行结果,以及实验中遇到的问题和解决问题的方法,以及实验过程中的心得体会,写在实验报告上。

c语言实验报告总结

篇一:《C语言上机实验心得》 C语言上机实验心得 在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。而C语言作为一种计算机的语言,学习它将有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,我们一定要学好C语言,这对我们以后的发展是十分重要的。 说到这,上机实验当然就是一个必不可少的环节了,C语言灵活、简洁的特点,只有通过编程实践才能真正了解,真正说懂。为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,我们必须实际上机、编写程序。 通过实验我也发现了自己不少的问题,这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的,假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了C语言那就大错特错了。 我主要存在以下的这些缺点 1、学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”有时候会忘了。而在最后

输出时又错写成printf(“%d”,&n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。 2、编程思想不够发散,看着题目有时想不出解答的方法,更不用说编写程序来解 题了。 3、 4、基本功不够,有些函数的表达不太精通,需要看书来核实,以致耗时较多。知识不够广,有些内容没有学好,不能要用到时及时反映出来,认识程度不够 深刻。 5、 6、有时候不够精简,有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。英语水平较差,对错误的地方虽然电脑有说,但由于是英文,理解上还是存在

一点问题。 为了能更好地学好C语言,在今后学习中我要更多的动脑,综合运用所学,多看相关东西,多上机练习,提高电脑水平,增强自学能力,把已会的东西掌握好。 实验中我深刻意识到完成程序的编写,决不意味着万事大吉。认为万无一失的程序,实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。有时编译程序检测出一大堆错误,有时程序能够顺利运行,但是运行结果并不是你预期中想要的。因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误,或者是你原来所设计时的理论错误,这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。所以程序的调试是一个技巧性很强的工作,它可能比编一个程序耗时更 多。由此可看出上机实践的重要性。 通过本次C语言上机实验,我对这个介于人类与非人类之间的计算机编程语言有了一定的体验。编程的时候有因为顺利编出程序而开心过、有因为做得比人家慢而郁闷过、有因为不知从何入手而无奈过、有因为不知错出在哪而彷徨过但随着练习的增多,我对C语言比以前熟了很多,不再只是纸上谈兵,我都有能力独立做出一些程序,可能对于一些“高手来说这不算什么,或者他们早就会了,但我依然觉得很开心,因为我跟我自己比是进步了。

C语言上机报告答案

2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1.编写程序实现在屏幕上显示以下结果: The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案: #include main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2.改错题(将正确程序写在指定位置) 正确的程序为: #include main() { printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机¥7600\n"); printf("美的空调¥2000\n"); printf("SunRose键盘¥50.5\n"); } 2.编写程序: a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。答案: #include main() { int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y);

x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0,b的值为-10,编写程序:当a>b时,将b赋给c;当a<=b时,将a 赋给c。(提示:用条件运算符) 答案: #include main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) ? b:a; printf("c = %d\n",c); } 五、调试和测试结果 1.编译、连接无错,运行后屏幕上显示以下结果: The dress is long The shoes are big The trousers are black 3、编译、连接无错,运行后屏幕上显示以下结果: a/b的商=7 a/c的商=3 a/b的余数=10 a/c的余数=15 4. 编译、连接无错,运行后屏幕上显示以下结果: c =-10 实验二顺序结构程序设计 四、程序清单 1.键盘输入与屏幕输出练习 问题1 D 。 问题2 改printf("%c,%c,%d\n",a,b,c);这条语句 改成:printf("%c %c %d\n",a,b,c);

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

《C程序设计》实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时:90 总学分:4 实验学时:28 实验学分:1 四、教学目的和基本要求 目的:通过C程序设计实验,培养学生对学习程序设计的兴趣,加深对讲授内容的理解,尤其是通过上机来掌握语法规则,使学生全面了解 C 语言的特点,熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求:了解和熟悉C语言程序开发的环境;学会上机调试程序,善于发现程序中的错误,并且能很快地排除这些错误,使程序能正确运行,达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止,上机结束后,应整理出实验报告。 注:带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出,评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核:上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中,教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。

2、实验报告:学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验,其中带*号实验项目为选做实验项目,实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目,每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目,其中带*号的题目为选做题目,有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.用编辑程序,输入教材第一章例1.1程序,并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的? 2.编写一个C程序,输出以下信息: **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例1.3,了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序: main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; pr intf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行,分析其运行结果。 ②将第二行改为: int c1,c2; 再使之运行,分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序:

c语言实验心得体会

c语言实验心得体会 篇一:C语言上机实验心得 C语言上机实验心得 在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。而C语言作为一种计算机的语言,学习它将有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,我们一定要学好C语言,这对我们以后的发展是十分重要的。 说到这,上机实验当然就是一个必不可少的环节了,C 语言灵活、简洁的特点,只有通过编程实践才能真正了解,真正说懂。为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,我们必须实际上机、编写程序。 通过实验我也发现了自己不少的问题,这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的,假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了C语言那就大错特错了。 我主要存在以下的这些缺点: 1、学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”,n);中的“”有时候会忘了。而在最后 输出时又错写成printf(“%d”,n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。 2、编程思想不够发散,看着题目有时想不出解答的方法,更不用说编写程序来解

题了。 3、 4、基本功不够,有些函数的表达不太精通,需要看书来核实,以致耗时较多。知识不够广,有些内容没有学好,不能要用到时及时反映出来,认识程度不够 深刻。 5、 6、有时候不够精简,有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。英语水平较差,对错误的地方虽然电脑有说,但由于是英文,理解上还是存在 一点问题。 为了能更好地学好C语言,在今后学习中我要更多的动脑,综合运用所学,多看相关东西,多上机练习,提高电脑水平,增强自学能力,把已会的东西掌握好。 实验中我深刻意识到完成程序的编写,决不意味着万事大吉。认为万无一失的程序,实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。有时编译程序检测出一大堆错误,有时程序能够顺利运行,但是运行结果并不是你预期中想要的。因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误,或者是你原来所设计时的理论错误,这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。所以程序的调试是一个技巧性很强的工作,它可能比编一个程序耗时更

《c语言》上机实验指导书

淮南师范学院 《C语言》 主编:井田

实验一、C 语言运行环境 (一)实验目的 1、了解C程序运行环境; 2、掌握运行环境的使用。 (二)实验设备 计算机;C编译环境 (三)实验要求 建立文件夹,采用你个人的学号+姓名来命名,例如:12111010101王明(四)实验内容 可以从以下题目中任意选做4——6题,也可自己命题,需注释说明功能 1、编程实现以下文字的输出。 I am a student. 2、编程实现交换两变量的值。(变量类型任意) 3、输入三个数,求三个数之和并输出。 4、输入三个数,求三个数中最大和最小的数并输出。 5、用sizeof测试并输出所用编译系统,int、long、short、char、float、double 等类型数据所占字节数。A=sizeof(int) 6、调用库函数,实现以下函数值的求取。 cos3.5678、log90、e2.567 #include #include void main() { printf("cos 3.5678 = %f\n", cos(3.5678)); printf("log 90 = %f\n", log(90)); printf("exp(2.567) = %f\n", exp(2.567)); }

实验报告包括:实验名称、实验目的、实验内容。其中实验内容包括程序和结果及结果分析。 实验二、常量的使用和变量与赋值 (一)实验目的 1、了解C 语言中常量的种类和作用; 2、了解基本类型常量在内存中的存储形式及变量的本质; 4、掌握赋值运算的意义和正确用法。 (二)实验设备 计算机;C编译环境 (三)实验要求 建立文件夹,采用你个人的学号+姓名来命名,例如:12111010101王明(四)实验内容 可以从以下题目中任意选做4——6题,也可自己命题,需注释说明功能 1、编程实现int、short、long、char、float、double等类型常量的输出。 2、编程实现int、short、long、char、float、double等类型变量的建立、赋值以及输出。 3、编程实现对int和float型数据进行格式化输入和输出。(要求使用格式修饰符) 4、编程实现对3个变量按照从大到小的排序。(变量类型任意) 5、编程实现不同类型数据进行赋值。 6、编程实现不同类型数据之间混合运算。(至少列举三种不同类型数据

c语言实验报告分析总结

c语言实验报告分析总结 在这个星期里,我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,以下是小编为大家整理分享的c语言实验报告分析总结。欢迎阅读。 c语言实验报告分析总结1 在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言,我们学习它,有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,c语言的学习对我们尤其重要。 在这个星期里,我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。 由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。 上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握

它。对于程序设计语言的学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。 学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限,课程不能安排过多的统一上机实验,所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此,我们结合课堂讲授的内容和进度,安排了12次上机实验。课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面:1.加深对课堂讲授内容的理解 课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题,又必须掌握它。通过多次上机练习,对于语法知识有了感性的认识,加深对它的理解,在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了,但上机实践中会发现原来理解的偏差,这是由于大部分学生是初次接触程序设计,缺乏程序设计的实践所致。 学习c语言不能停留在学习它的语法规则,而是利用学到的知识编写c语言程序,解决实际问题。即把c语言作为

C语言上机实验

实验1目的1、熟悉VC++语言的上机环境及上机操作过程。 2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3、初步了解C程序的特点。 三、实验内容: 说明:前三题为必做题目,后两题为选做题目。 1、输出入下信息:(实验指导书P79) ************************* Very Good ************************* 2、计算两个整数的和与积。(实验指导书P81) 3、从键盘输入一个角度的弧度值x,计算该角度的余弦值,将计算结果输出到屏幕。(书 P3) 4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案: ================================= 1 输入数据 2 修改数据 3 查询数据 4 打印数据 ================================= 5、从键盘上输入两个整数,交换这两个整数。 实验二 二、实验目的: 1、掌握C语言的数据类型。 2、学会使用C语言的运算符及表达式。 3、掌握不同数据类型的输入输出方法。 三、实验内容: 说明:前四题为必做题目,后两题为选做题目。 1、输入r1、r2,求出圆形垫片面积。(实验指导书P84) 2、输入华氏温度h,输出摄氏温度c。(实验指导书P85) 3、从键盘输入一个3位整数,将输出该数的逆序数。(实验指导书P89) 4、输入并运行以下程序,分析运行结果。 #include void main( ) { int i,j; i=8; j=10; printf(“%d,%d\n”,++i,++j); i=8; j=10; printf(“%d,%d\n”,i++,j++); i=8; j=10; printf(“%d,%d\n”,++i,i);

C语言上机实验[1]

实验四循环结构程序设计(4学时) 一、实验方式:一人一机 二、实验目的: 1、熟练掌握while语句、do-while语句和for语句。 2、练习并掌握循环结构的嵌套形式。 3、掌握循环结构的程序设计方法。 三、实验内容:说明:前四题为必做题目,后两题为选做题目。 1、从键盘上输入若干个学生的成绩,统计并输出最高成绩和最低成绩,当输入负数时结 束输入。(实验指导书P41) 2、求所有的水仙花数。水仙花数是一个3位数的自然数,该数各位数的立方和等于该数 本身。(实验指导书P42) 3、判断输入的某个数是否为素数。若是,输出YES,否则输出NO。(实验指导书P167) 4、计算π的近似值。公式如下:π/4=1-1/3+1/5-1/7+……,直到最后一项的绝对值小 于10-6为止。(实验指导书P169) 5、计算1!+2!+……+n! 的值,n值由键盘输入。(实验指导书P176) 6、输入10个整数,统计并输出其中正数、负数和零的个数。 四、实验答案:(代码+运行结果截屏) 实验五综合实验1:结构化程序设计(2学时) 一、实验方式:一人一机 二、实验目的: 1、进一步掌握选择结构、循环结构的编程特点。 2、掌握C语言的结构化程序设计思想。 3、学习利用循环结构实现的一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。 三、实验内容:说明:前两题为必做题目,后两题为选做题目。 1、编一程序,对于给定的一个百分制成绩,输出对应A,B,C,D,E表示的的等级成绩。设: 90分以上为A,80-89分为B,70-79分为C,60-69分为D,60分以下为E。(实验指导书P162) 2、百马百担问题。(实验指导书P45) 3、输入一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。 4、输出如下图案: * *** ***** ******* ***** *** * 四、实验答案:(代码+运行结果截屏)

2016年C语言实验报告

通知 各位老师: 本学期非计算机专业《计算机程序设计基础(C语言)》课实验报告要求: 1.统一用《武汉科技大学实验报告》本写。本学期交三次实验报告。 ①循环结构程序设计。 ②数组。 ③函数。 要求学生在完成以下实验报告,参考《C语言程序设计课程实验与题解》中的要求认真完成。 实验1 循环结构程序设计 一、实验目的 1.熟悉用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法。 2.掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法(如穷举、迭代、递推等)。 3.熟悉break语句和continue语句用法的不同之处。 二、实验内容 【例】以下程序,输出下三角形状的乘法九九表。 #include void main() { int i,j; for (i=1;i<=9;i++) /* 打印表头*/ printf(" %4d",i); printf("%c",'\n'); for (i=0;i<=50;i++) printf("%c",'_'); printf("%c",'\n'); for (i=1;i<=9;i++) /* 循环体执行一次,打印一行*/ { for (j=1;j<=i;j++) printf(" %4d",i*j); /* 循环体执行一次,打印一个数据*/ printf("%c",'\n'); /* 每行尾换行*/ } printf("%c",'\n'); } 输入并执行该程序,观察输出结果,试着修改程序打印上三角形状的乘法九九表。 三、编程序并上机调试运行。 1.打印出所有“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数,其各位数字的立方和正好等于该数本身。例如:153是一个“水仙花数”,因为153=13+53+33。 解题思路:根据题目要求只要分别求出一个三位数的个位、十位、百位上的数字,然后判断是否满足(某一三位数a=a的百位的立方+a的十位的立方+a的个位的立方)这个公式,满足这个三位数就是“水仙花数”。 2.李先生岁数的平方与他的夫人的岁数之和是1053,而他的夫人的岁数的平方与他

C语言程序设计_上机实验指导与习题_第三版_(陈湘骥_编著_著)_华南农业大学_参考答案

C语言程序设计上机实验指导与习题 参考答案 (仅供教师内部参考) 华南农业大学

目录 上机实验 (1) 实验 1 C语言程序初步 (1) 一、实验目的 (1) 二、实验内容 (1) 实验2基本数据类型、运算和表达式 (3) 一、实验目的 (3) 二、实验内容 (3) 实验3基本输入与输出 (5) 一、实验目的 (5) 二、实验内容 (5) 实验4选择结构程序设计 (4) 一、实验目的 (4) 二、实验内容 (4) 实验5循环结构程序设计(一) (9) 一、实验目的 (9) 二、实验内容 (9) 实验6循环结构程序设计(二) (15) 一、实验目的 (15) 二、实验内容 (15) 实验7数组 (17) 一、实验目的 (17) 二、实验内容 (17) 实验8字符数组的应用 (22) 一、实验目的 (22) 二、实验内容 (22) 实验9函数的基本应用 (24) 一、实验目的 (24) 二、实验内容 (24) 实验10指针与结构体 (26) 一、实验目的 (26) 二、实验内容 (26) *实验11链表 (29) 一、实验目的 (29) 二、实验内容 (29) *实验12文件 (32) 一、实验目的 (32) 二、实验内容 (32)

上机实验 实验 1 C语言程序初步 一、实验目的 (1)了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。 (2)了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 (3)通过运行简单的C程序,初步了解C程序的特点。 (4)在教师的指导下,学会使用JudgeOnline实验系统。 二、实验内容 1. 运行第一个 C 程序 [题目:The first C Program] 将下列程序输入 TC(或 VC++),编译、连接和运行该程序。 void main() { printf("The first C Program\n"); } [具体操作步骤] 以 Turbo C 上的操作为例 (1)Windows 进入后,按照第一章中介绍的方法,进入 Turbo C。 (2)在编辑窗口中输入程序。 (3)保存程序,取名为 a1.c。 (4)按照第一章中介绍的方法,编译、连接和运行程序。 2.在JudgeOnline系统中提交实现了计算a+b功能的程序 [题目 1001:计算 a+b] 由键盘输入两个整数,计算并输出两个整数的和。实现该功能的程序如下, void main() { int a, b; scanf("%d%d", &a, &b); 1

2010C语言实验报告参考答案

2010C语言实验报告参考答案

长沙理工大学2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述四、程序清单 1.编写程序实现在屏幕上显示以下结果: The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案: #include main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2.改错题(将正确程序写在指定位置) 正确的程序为: #include main() {

printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机¥7600\n"); printf("美的空调¥2000\n"); printf("SunRose键盘¥50.5\n"); } 2.编写程序: a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案: #include main() { int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y);

x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0,b的值为-10,编写程序:当a>b时,将b赋给c;当a<=b时,将a赋给c。(提示:用条件运算符) 答案: #include main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) ? b:a;

C语言实验报告合集图文稿

C语言实验报告合集文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

《C语言程序设计》实验报告 专业:班级:学号:学生姓名: 实验日期:成绩:指导老师: 实验单元一程序基本结构设计 一、实验题目 实验一熟悉VC++环境 二、实验目的 1. 熟悉C程序编辑环境,掌握主要菜单项的作用。 2. 熟悉编写一个C程序的上机过程(编辑、编译、链接和运行)。 3. 熟悉C程序的基本输入输出语句 三、实验内容 1. 书本第一章的例一程序。 2. 由键盘输入两个整数,求得它们的和并输出至屏幕。 四、实验环境 1.硬件环境:当前所有电脑硬件环境均支持。 2.软件环境:Visual C++ 6.0 五、实验代码及结果(程序运行结果请以截屏图给出) 1.源程序代码: #include "stdio.h" int main() {int a,b,sum; a=2;

b=3; sum=a+b; printf("007zhang\nsum=%d\n",sum); return 0; } 运行结果为: 2.源程序代码: 运行结果为: 六、实验心得(请对每个实验题目编程及调试运行中遇到的问题及解决方案进行简单总结) 《C语言程序设计》实验报告 专业:班级:学号:学生姓名: 实验日期:成绩:指导老师: 实验单元一程序基本结构设计 一、实验题目 实验二顺序结构程序设计 二、实验目的 (1)掌握C语言数据类型以及变量的声明。 (2)掌握C语言的赋值运算符、赋值表达式、赋值语句。 (3)掌握C语言的整型和字符型的混合运算。 (4)掌握C语言的输入、输出函数的使用格式。 三、实验内容

C语言上机实验(第四版)参考答案

C语言上机实验(第四版)参考答案 C语言程序设计上机实验指导与习题 参考答案(第四版) (学生改编) 实验 1 C语言程序初步一、实验目的 (1)了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。(2)了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。(3)通过运行简 单的C程序,初步了解C程序的特点。(4)在教师的指导下,学会使用在线 评判系统。 二、实验内容 1. 运行第一个C程序 [题目:The first C Program] 将下列程序输入visual c++ ,编译、连接和运行该程序。 #include\main() { printf(\ } [具体操作步骤] (1)在编辑窗口中输入程序。 (2)保存程序,取名为 a1.c。 (3)按照第一章中介绍的方法,编译、连接和运行程序。 (4)按照第三章介绍的方法,将代码提交到在线评判系统,系统返回“通过”,则该题完成。 2. 在在线评判系统中提交实现了计算a+b功能的程序 [题目1001:计算a+b] 由键盘输入两个整数,计算并输出两个整数的和。实现该功能的程序如下, #include \main() { int a, b;

scanf(\ printf(\ } (1)在程序编辑窗口中输入程序。(2)保存程序,取名为 a2.c。 (3)按照前二章中介绍的方法,编译、连接和运行程序。(4)在程序运行 过程中,输入 15 30↙ (↙表示输入回车符) (5)如果看到如下输出结果,则表明15+30 的结果正确,如果得不到如下结 果,则需检查并更正程序。 45 (6)按照第三章中介绍的方法进入在线评判系统。 (7)显示题目列表,点击题号为1001,题名为“计算a+b”的题目。 (8)查看完题目要求后,点击页面下端的“sumbit”,参照第二章提交程序 的方法提交程序a2.c。 (9)查看评判结果,如果得到“accepted”则该题通过,否则返回第一步检 查程序是否正确。 3 实验 2 基本数据类型、运算和表达式一、实验目的 (1)掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型和实型的变量,以及对它 们赋值的方法。(2)掌握不同的类型数据之间赋值的规律。 (3)学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是 自加(++)和自减(--)运算符的使用。 (4)进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。二、实验内容 1. 变量的定义 [题目 1117:变量定义,按要求完成程序] 下面给出一个可以运行的程序,但是缺少部分语句,请按右边的提示补充完整 缺少的语句。 #include \ main() { int a, b; /*定义整型变量 a和 b*/ int i, j; /*定义实型变量i和 j*/ a=5; b=6; i=3.14; j=i*a*b; printf(\ } [具体操作步骤]

C语言上机实验标准答案.doc

实验一上机操作初步 (2 学时 ) 一、实验方式:一人一机 二、实验目的: 1、熟悉 VC++语言的上机环境及上机操作过程。 2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个 C 程序。 3、初步了解 C程序的特点。 三、实验内容: 说明:前三题为必做题目,后两题为选做题目。 1、输出入下信息: ( 实验指导书 P79) ************************* Very Good ************************* 2、计算两个整数的和与积。( 实验指导书 P81) 3、从键盘输入一个角度的弧度值x,计算该角度的余弦值,将计算结果输出到屏幕。 ( 书 P3) 4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案: ================================= 1 输入数据 2 修改数据 3 查询数据 4 打印数据 ================================= 5、从键盘上输入两个整数,交换这两个整数。 四、实验步骤与过程: 五、实验调试记录: 六、参考答案: 1、#include <> void main( ) {printf( printf( printf( “ ********************\n “Very Good\n” ); “ ********************\n ” ); ” ); } 2、#include <> void main( ) {int a,b,c,d; printf( “ Please enter a,b: ”);

scanf( “%d,%d” ,&a,&b); c=a+b; d=a*b; printf( “ %d+%d=%d\n” ,a,b,c); printf( “ %d*%d=%d\n” ,a,b,d); } 3、#include <> #include <> void main( ) { double x,s; printf( “ Please input value of x: ”); scanf( “%lf ” ,&x); s=cos(x); printf( “ cos(%lf)=%lf\n ”,x,s); } 4、#include <> void main( ) { printf( “ ==================================\n”); printf( “ 1 输入数据 2 修改数据 \n ”); printf( “ 3 查询数据 4 打印数据 \n ”); printf( “ ===================================\n”); } 5、#include <> void main( ) { int x,y,t; printf( “ Please enter x and y: ”); scanf( “%d%d”,&x,&y); t=x; x=y; y=t; printf( “ After swap:x=%d,y=%d\n ” ,x,y); } 实验二简单的 C程序设计 (4 学时 ) 一、实验方式:一人一机 二、实验目的: 1、掌握 C语言的数据类型。 2、学会使用 C语言的运算符及表达式。 3、掌握不同数据类型的输入输出方法。 三、实验内容: 说明:前四题为必做题目,后两题为选做题目。

c语言实验报告1

C语言程序设计报告 日

程序主要内容 任务1. 程序首先随机产生一到十之间的正整数,在屏幕上打印出问题,例如6*7=?然后让学生输入答案,序检查学生输入的答案是否正确,若正确,则“RIGHT”,然后问下一个问题,否则打印“WRONG,PLEASE TRY AGAIN”,然后提示学生重做,直到答对为止。 程序如下: #include #include #include int Magic(int x); int Answer(); main() { int guess,answer,counter=1; do{ printf("%d*%d=",Magic(1),Magic(2)); answer=Magic(1)*Magic(2); if(Answer()==answer) { printf("Right\n"); break; } else printf("Wrong!,please try again\n"); }while(counter>=1); } int Magic(int m)

int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } 任务2:在(1)的基础上,当学生回答错误时,最多给三次重做的机会。 :程序如下: #include #include #include int Magic(int x); int Answer(); int Exam(); main() { int n; n=Exam(); if(n==0) printf("Right\n"); else if(n==1) printf("Wrong!You have tried

C语言实验报告

郑州轻工业学院 实践报告 实现内容: OJ1123最佳校友(数组)、OJ1158又是升序(指针)、OJ1180成绩统计(结构)、OJ1203做幻方(文件) 学号:541507020140 学生姓名:王红旭 专业班级:电子信息科学与技术15-01 所在院系:计算机与通信工程学院 指导教师:王秉政 成绩: 实践名称:上机实验课 来源课程:[0404230]C程序设计进阶 实践时间:2016.03-05 实践地点:科学校区实验楼301 报告撰写时间:2016.05.10 1123最佳校友(数组)

1实践目的 为了方便数组的管理和使用,提高程序设计的效率。 2 实践要求 熟练使用数组解决问题。 3 使用的技术、知识点、工具等 C语言程序设计书本教材,数组等。 4 需求分析和功能描述 要求;北京校友会每年举办两次,所有校友都有校友编号,每次到会的校友都在签到簿上写下自己的编号和姓名,在校友会成立5周年的聚会上将颁发“最佳校友奖”,该奖项颁发给到会次数最多的校友。现在请你编写程序,找出这个奖项的得主。若有多个校友并列第一,则均可获奖。 5 系统总体设计 #include int main() { int a[100]={0}; int i,n,max,k; while(scanf("%d",&n),n>=0) a[n]++; max=a[0]; for(i=1;i<100;i++) { if(a[i]>max) max=a[i]; } k=0; for(i=0;i<100;i++) { if(a[i]==max) { if(k==0) printf("%d",i); else printf(" %d",i); k++; } }

C语言上机实验指导

实验要求: 上机实验一般经历上机前的准备(编程)、上机调试运行和实验后的总结三个步骤。 1.上机前的准备 根据问题,进行分析,选择适当算法并编写程序。上机前一定要仔细检查程序(称为静态检查)直到找不到错误(包括语法和逻辑错误)。分析可能遇到的问题及解决的对策。准备几组测试程序的数据和预期的正确结果,以便发现程序中可能存在的错误。 上机前没有充分的准备,到上机时临时拼凑一个错误百出的程序,宝贵的上机时间白白浪费了;如果抄写或复制一个别人编写的程序,到头来自己一无所获。 2.上机输入和编辑程序,并调试运行程序 首先调用C语言集成开发环境,输入并编辑事先准备好的源程序;然后调用编译程序对源程序进行编译,查找语法错误,若存在语法错误,重新进入编辑环境,改正后再进行编译,直到通过编译,得到目标程序(扩展名为OBJ)。下一步是调用连接程序,产生可执行程序(扩展名为EXE)。使用预先准备的测试数据运行程序,观察是否得到预期的正确结果。若有问题,则仔细调试,排除各种错误,直到得到正确结果。在调试过程中,要充分利用C 语言集成开发环境提供的调试手段和工具,例如单步跟踪、设置断点、监视变量值的变化等。整个过程应自己独立完成。不要一点小问题就找老师,学会独立思考,勤于分析,通过自己实践得到的经验用起来更加得心应手。 3.整理上机实验结果,写出实验报告 实验结束后,要整理实验结果并认真分析和总结,根据教师要求写出实验报告。 实验报告一般包括如下内容: ⑴实验内容 实验题目与要求。 ⑵算法说明 用文字或流程图说明。 ⑶程序清单 ⑷运行结果 原始数据、相应的运行结果和必要的说明。 ⑸分析与思考 调试过程及调试中遇到的问题及解决办法;调试程序的心得与体会;其他算法的存在与实践等。若最终未完成调试,要认真找出错误并分析原因等。 实验一C语言运行环境 一、实验目的 1.了解TC环境的组成。 2.学习TC环境的使用方法。 3.了解C语言程序从编辑、编译、连接到运行并得到运行结果的过程。 二、实验内容 1.了解TC环境的组成。 开机后进入WINDOWS系统的"资源管理器",找到TC环境所在的文件夹。查看在TC目录下的以字母TC开头的文件,是否包括了TC.EXE、TCC.EXE、TLINK.EXE、TCCONFIG.TC等文件;查看INCLUDE、LIB两个子目录下的文件。复习这些文件夹的作

c语言上机实验报告 (2)

c语言上机实验报告 (2) 实验六 姓名班级单周上机的那班学号 一 程序源:#include #include void main() { FILE*fp; fp=fopen("E:\\yxf01.text","w"); if(fp==NULL) { printf("文件打不开"); exit(0); } int a,i; printf("请输入一个尾部为0的整数\n"); scanf("%d",&a); while(a%10!=0) { printf("输入值非法,请从新输入!\n"); scanf("%d",&a); }

fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/1 0,a/10,a/10,a/ 10,a/10,a/10,a/10); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a /10,a/10,a/10,a/ 10,a-8*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a/10 ,a/10,a/10,a-7*(a /10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a/10,a/ 10,a-6*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a/10,a- 5*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a-4*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a-3*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a-2*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d\n",a,a/10,a-(a/10)); fclose(fp) } 运行结果:

c语言实验报告心得总结

c语言实验报告心得总结 c语言实验报告心得总结一在初学C语言的一个学期后,我们进行了C语言实训阶段,尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期一周的时间中,我们同组的同学共同的感受是:C语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的,所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作,分工明确,有问题共同解决,攻克了C语言实训的复杂程序。在这里,我作为其中的参与者,感触良多。 在这次实训中,我对对C语言有了一个更深的了解认识,也对这个学期学的知识得到巩固,还尝试运行编程,每次运行程序成功,让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序,最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训,使我对C语言的学习产生浓厚的兴趣。 还是这次实训,最令人激动的就是合作做项目,虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早,大家在一起学习,取长补短,我们很好的在实训中长知识,提高我们的学习热情。实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式,虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨,但是到了结束时才知道,这种教学让我们自己学会了自学,学会了去看懂别人的代码。更多是老师给的感动,每天在我们来之前就到了教室,在讲

课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会,还有那些我们应该注意的事项,这些是平时上课时无法学到的,是更深层次的巨大收获。 通过这次实训,也使我们发现了许多问题。 在实训中,我们认识到自己还有很多的知识没学好,基础知识没理清,而且许多东西还要去翻书,去上网搜索。而且遇到一些小错误运行不出来,就会烦躁不安,觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态,以后要克服,尽量保持一颗良好的心态,学好C语言,也学好用C语言编写一个按要求的系统。 还有就是对于未来,近程就是下学期,我觉得我还有许多方面需要提高。 首先我要继续学习好C语言的基础知识,然后能在电脑上熟练的运用。然后每天都能写一些程序,上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学讨论,并且多弄出几套方案,多锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。 总之,这一切都成为我记忆里面的一个篇章,更是在C 语言编程上的一个里程碑。 c语言实验报告心得总结二在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言,我们学习它,有助于我们更好的了解计算机,

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