小学教师男女比例失衡的问题研究

当前，性别问题是困扰小学教师队伍良好发展的问题之一，随着小学教育领域中男教师的人数逐年减少，小学教师男女性别比例失衡的问题日益突出。通过对锦州市某小学一些青年男教师的访谈，得出引起小学教师男女性别比例失衡的主要因素，并对这些因素进行了分析，就如何解决这些问题提出了一些建议。

小学教师性别问题失衡原因对策在教育工作中，男教师与女教师在很多方面都可以互补，从而达到良好的教育教学效果。然而，在我国小学教育领域中，男教师的比例与女教师的比例处在一种失衡的状态中。本文以锦州市某小学的教师队伍中存在的性别问题调查现状为背景，探讨小学教师男女性别比例失衡的主要因素，并且得出解决这一问题的有效途径，希望对解决这一问题有所帮助。

一、小学教师男女比例失衡的问题

小学教师队伍中的性别问题是一个长期存在的问题，它主要表现在小学教师男女比例，也就是小学男女教师比例失衡问题。

由于我国各地区教育发展的不平衡，师资结构的不合理，小学男女教师比例在不同的地区和不同的学校之间会有很大的差别。下面就以对锦州市一所城郊小学男女教师比例的调查情况为例：

调查的这所学校属于城郊学校，学生基本上都是农村户口。学校共有教职员工89人，其中男教师16人，女教师是73人，男女教师人数的比例达到了1∶5。

由这组数据可以看出，在城郊小学教育体系中，女教师在数量上占主导地位，小学男女教师比例甚至达到了1∶5。由此可知，小学男女教师的数量存在着严重的比例失调。

二、小学教师男女比例失衡的主要原因

（一）经济收入

经济收入是影响男性职业选择的重要因素，但是小学教师的工资与同一时期其他岗位的工资相比。并不具有优势。可以说，教师工资水平不高是造成我国小学教师男女比例失衡的主要原因。

所以，男性不愿意选择小学教师这个职业，是因为小学教师的收入不能满足他们的生活需要。从另一方面说，在我国的社会传统中，男性一直是家庭中的主要经济来源，承担着家庭的大部分支出，作为家庭的支柱，压力十分大，但是我国大多数小学教师的工资水平与他们的现实生活要求相差太大。

因此，工资水平不高导致了小学教育事业对男性在选择职业时与其他职业相

小学教师男女比例失衡的成因与对策-最新文档

小学教师男女比例失衡的成因与对策近年来，各大报纸媒体对各地小学教师男女比例失衡问题进行了大量报道。“2005年12月青岛市市南区教体局调查显示，25所学校中共有教师1339人，其男教师176人，占13.1%；有4所学校男教师比例在10%以下，仅有3所学校的男教师比例超过20%。”“广东清城一小学47名教师中，男教师9名，约占教师总数的五分之一。10年来，该小学从未招收男教师，现有的男教师中也是从其他小学调配过来的，其中，没有一个30岁以下的男教师，男教师年龄老化的现象也逐渐呈现。”“2011 年济宁市霍家街小学一年级18个班，班主任清一色是娘子军。级部40多名任课教师中，男教师只有6名。”近年来，小学教师队伍中男教师比例偏少已经引起了人们越来越多的关注，性别生态失衡正在使我们的教育失去原有的健康与和谐。一、小学教师男女比例失衡的不利影响（一）男女教师性别比例失衡，不利于学生的健康成长教书育人的特点是以身示教，教师的行为有时会改变孩子的一生。学校就像个大家庭，既需要母爱的细腻，也需要父爱的刚毅、直率和坚韧。只有学校的男女教师比例协调，才能给孩子创造一个完整的校园环境。小学阶段的学生模仿力极强，女教师的性格和心理特点，很容易影响学生的行为方式。由于男教师的缺乏，一些男学生的行为举止缺少了“阳刚之气”，心理承受能力

较差，甚至个别学生出现了心理缺陷。缺少男教师使得在培养学生勇气、胆量的教育活动无法开展，而这正是男教师的优势所在，所以，学校需要一定比例的男教师，刚柔相济，才能促进学生的心理、人格健康发展。（二）男女教师性别比例失衡，不利于学校教学工作的开展教师队伍的男女比例结构合理，有利于激发教师的活力，提高教师的工作效能，有益于学校的管理。在小学中，对于女教师而言，男性教师的增加也会使教师队伍形成完整的氛围，有利于促进教师发展。在男女教师比例失衡的学校中，由于女性教师过度集中，容易造成团体内部矛盾，互相猜忌，不利于教育教学工作的开展。而一部分男性教师在这种环境下自我评价会降低，心理压力会增大，不安心于小学教师工作，容易造成教师队伍的不稳定，从而对教学工作产生不利影响。二、造成小学教师男女比例失衡的原因分析（一）社会传统观念的影响当前，尽管党和政府十分关心、重视教育事业，但是教师的社会地位不高。“家有三斗粮，不当孩子王”，尊师重教的社会风气尚未普遍形成。同样是教师，人们一般认为，大学教师的社会地位较高。但是，随着教育对象年龄的降低，从大学教师，到高中教师，再到初中教师，小学教师，他们的社会地位也越来越低，呈逐级递减的状态。（二）工资收入与工作付出差距大

调查10年后中国男女比例严重失衡

中国人口发展面临挑战，人口问题专家彭希哲接受本报专访时认为：出生性别比长期失衡以及出生率常年偏低将成未来十年我国人口问题的主要矛盾据《羊城晚报》11月18日报道彭希哲认为，在实施了30 多年的计划生育政策后，中国面临的与人口有关的挑战更加复杂和严峻。老龄化趋势已无法逆转，民工荒、婚姻挤压等矛盾也日益凸显。中国政府应当尽快调整完善生育政策，将总和生育率维持在1.8 左右的水平，以实现人口与社会经济和环境资源的长期均衡协调，避免过快的老龄化进程和人口总量在未来迅速下降。十年后，中国或有三千万男人被迫打光棍羊城晚报：与人口发展相关的话题中，目前公众比较熟悉的一个词汇是“剩女”，您怎么看？彭希哲：人口问题是一个很复杂的问题，我们对这些问题的感受在时间上可能不同。比如说，民工荒一出现马上就感受到了，但婚姻挤压现在还不明显，会在未来十年间凸现，而且主要不在城市。在偏远穷困的农村，问题严重的不是大龄未婚女性(剩女)的问题，而是男光棍的问题，是娶不起老婆、娶不到老婆的矛盾。由于这些地区与外界联系不紧密，研究者包括媒体看到的，可能跟实际情况有脱节。

未来10年，中国人口出生性别比结构失衡的后果会逐渐凸显，这就是婚姻挤压。我国目前的出生性别比还是118，就是每出生一百个女孩，会出生118个男孩，这种状况已经存在了近30年。中国人一般在20岁到44岁结婚，现在这个年龄段的男性比女性多了1500万，这个比重在未来10年中会持续上升，结果是，也许会有将近3000万男性找不到老婆。男光棍与剩女是不一样的，剩女的问题大多是个人主动选择的结果，而男光棍常常是被动的，是因为中国人口里少了几千万女性，必然有人不得不打光棍。羊城晚报：近两年，民工荒也备受关注，有人认为中国的“刘易斯拐点”即将或已经到来。您怎么认为？彭希哲：“刘易斯拐点”本身存在争议，我也基本持否定态度。“刘易斯拐点”有很多限定条件，许多条件我们现在都不符合。我们现在每年新增加劳动力人口在1300万到1400万，这个数字在未来还会逐年减少，主要是过去人口出生减少的结果。尽管这会导致劳动力供应的变化，但不会因此而产生这么严重的民工荒。民工荒与我国经济布局的变化相关联，原来大量民工到东南沿海，现在随着西部开发、中部崛起、东北老工业基地的振兴，加上城市化进程的全面铺开和新农村建设，民工能去的地方越来

性别比治理工作总结

出生人口性别比治理工作总结为进一步遏止我村出生人口性别比升高势头，确保我村人口和计划生育工作持续健康发展，根据国家、省、州、市有关法律、法规和政策规定，我村严格按照上级有关文件精神，集中开展出生人口性别比升高问题专项治理活动。我村对这项工作高度重视，迅速反应，充分发挥职能优势，积极有效地组织开展各项活动，取得一定的成效。现将有关工作开展情况总结如下：一、加强组织领导，明确责任分工。我村支两委班子高度重视，立即召开村支部成员会议，认真学习文件精神，统一成员思想，对照活动方案，专题研究部署，制订工作计划，并明确由村支书专门负责此项工作的落实，切实做到了组织领导到位。同时根据各自的职责，根据文件精神，说明各自应该承担的职能，并对各组今后如何开展这项工作作出了具体的安排和部署，要求各组的村民小组长作为这项工作的主要责任人，切实把这项工作抓实、抓好，做到了责任明确到位。二、强化宣传教育，营造浓厚氛围。在村委会广泛宣传出生人口性别比升高带来的危害，宣传开展这次活动的重大意义和目的，宣传“以人为本、关爱女孩、男女平等、生男生女一样好”等新观念，努力营造有利于女孩成长的舆论氛围和社会环境，引导广大群众树立科学、文明、进步的新型婚育观，努力建设社会主义新型生育文化，形成尊重妇女、男女平等的社会风尚，做到氛围营造到位。

三、注重措施落实，推动工作进展。在工作开展过程中，我村重抓措施落实，主要在以下几个方面： 1、就业培训。在开展农村计划生育家庭技能培训的基础上，着重加大对妇女就业培训的工作力度。针对妇女工作的特点，开办各种技能培训，切实增强妇女的技能水平，提高她们外出务工的市场竞争力，提高劳务收入，推动勤劳致富。 2、政策扶持。在工作中，积极推动男女平等就业、男女同工同酬等政策措施，无论是男工还是女工，都必须一视同仁，严格按照规定参加各项社会保险。 3、经费保证。在实施计划生育手术的费用，包括流产、生育、上环等费用纳入生育保险基金中支付。今后，我村将继续努力，狠抓工作落实，并且要立足实际，创新工作举措，为保证我村出生人口性别比例正常化、推动人口和计划生育工在的深入开展、构建经济发展、和谐安定的社会环境作出新的、更大的贡献。

小学男女教师比例失调

小学男女教师比例失调 “济南城区男女教师比例严重失调，应引起足够重视。”今年济南市政协常委、市青少年宫高级教师孙建军提交提案，称有的城区小学男女教师比例达1比8。9日，记者调查了解到，1比8是目前城区小学的普遍比例，有学校甚至高达1比10。“男老师少，和教育专业不无关系，师范类院校里男女比例就失调。”济南市纬二路小学校长烟文英说。去年教师节，济南市燕柳小学校领导在门口迎接老师，难见男老师身影。(记者李飞摄)去年教师节，济南市燕柳小学校领导在门口迎接老师，难见男老师身影。(记者李飞摄) 委员提案越靠城区中心女教师占比越大济南市政协常委、市青少年宫高级教师孙建军在今年的政协会议上提交提案，称济南城区男女教师比例严重失调，应引起足够重视。 2014年6月，孙建军对济南部分区域的教师队伍男女比例进行了一项调查，他选择了天桥区、历下区和章丘市。调查数据表明，章丘市男女教师比例基本处于平衡状态，但城市中小学[微博]校男女教师比例严重失调，越是处于城区中心位置的学校，其女教师所占比例越大。他提供了下列数据：天桥区处于城区和乡村接壤地带，所有公办中小学和幼儿园教师总数为3440人，其中女教师总数为2397人，男女教师比例为1比2.3。小学和幼儿园的男女教师比例进一步增大：小学为1比3.19,幼儿园比例高达1比71.5。历下区全部处于城区，所有公办中小学和幼儿园教师总数为3819人，其中女教师总数为2954人，男女教师比例为1:3.42。“其中棋盘街小学男女教师比例达到1比8。”孙建军说。他分析，国内中小学在校学生中普遍存在一种现象：在学生的学习和成长过程中，女孩在学校受重视程度高，学习成绩普遍高于男孩；女孩子在校担任各种干部的比例大大高于男孩；男孩子则性格弱化，缺乏阳刚之气。“是否与教师队伍中女教师所占比例过大有无直接关系，还有待于进一步研究。”孙建军表示，济南作为七百多万人口的省会城市，城区人口超过300万，全市一半以上的适龄少年儿童就读于城区学校，城市学校男女教师比例严重失调问题应引起高度重视。记者调查有学校四五年没进过男老师 7日，记者调查了解到，城区小学男女教师比例达到1比8的现象并非个别，甚至有学校男老师仅为个位数。而幼儿园里，男老师更是少得可怜，大多数幼儿园里男老师的人数为“零”。 “我们学校在职老师94人，其中女老师84人，男老师只有10人。”十亩园小学大[微博]队辅导员李一鸣告诉记者。燕山小学副校长王净提供的学校数据更是惊人，全校141名老师，女老师128人，男老师仅为13人，比例高达1比10。该校男老师侯晓东告诉记者，他2000年进入学校，曾经是级部唯一一名男性班主任。“现在学校有四五年没有进过一名男老师了。” 李一鸣2003年通过历下区教育局招聘进入十亩园小学成为一名美术老师，他说当年整个历下区一共招了6名美术老师，只有他一个男老师。记者从历下区教育局人事部门了解到，2014年该区新招聘老师81人，其中男老师只有14人，女老师为67人。“在近几年的招聘中，今年男老师的数量还算多的。”相关工作人员表示。

在校大学生性别比例失衡现象分析及应对措施

在校大学生性别比例失衡现象分析及应对措施【摘要】近年来我国在校大学生女生越来越多，出现性别比例出现失衡的现象。导致这种情况的原因是多方面的，包括个人因素、家庭因素、学校因素、社会因素等。在校大学生性别比例的失衡对地区的发展和未来人才性别比例结构可能产生较为严重的不良影响。特别是当前，我国经济急需各种人才，而在校大学生性别比例的失衡势必会影响我国未来的人才结构，从而影响国家的整体创新能力。我们应该对此予以足够的重视，并积极改善解决，以保证我国在未来的国际竞争中立于不败之地。【关键词】教育；在校大学生；性别比例；社会发展；经济近年来，随着经济全球化、一体化的客观要求和社会主义市场经济的逐步完善，我国经济进入了快速发展的阶段，据《证券时报》等报道，2010年二季度GDP总量上超过日本，昂首成为世界第二大经济体，但是，在人均GDP等诸多领域，中国依然大大落后于日本，中国人均GDP只有日本的1/10。虽然不考虑某些专家所预测的中国将在2020年左右超过美国成为第一大经济体，即使在人均GDP上超过日本，中国依然有很长的路要走。因此，要使经济取得长期、稳定的发展，必须有人才作为保证。而目前在校大学生性别比例问题无疑成为了影响我国经济持续发展的隐患，必须引起全社会的重视。 1. 在校大学生男女比例现状在中国高校中，“阴盛阳衰”几乎成为普遍现象。据统计，1957年，全国普通高校的本、专科学生中，女生占总数的23.2%；1980年，恢复高考3年之后，女生仍只占23.4%。而1995年至2004年，全国普通高校的女生比例由35.4%升至45.7%。2007年，新入学的女生比重首次超过男生，达到52.9%。2010年，考上大学的女生数量比男生多33万。从2007年开始，国内普通高校招生中的女生数量首次超过男生，之后一直出现压倒性数量优势。 “阴盛阳衰”的情况在一些文科院系表现尤为明显。“以前工科院系女生是‘国宝’，现在文科院系的男生成了‘国宝’。”据《潇湘晨报》报道，2012年湖南师大文学院新生男女比例1：9成“女儿国”。而且阴盛阳衰这一现象再也不仅仅局限在师范类院校了，就连长沙理工大学，今年男女生比都到了6：4。据《燕赵都市报》报道，“红花多，绿叶少！”河北省内一所师范类高校招生人员从招生现场发出感叹说。该校汉语言文学专业2012年计划招生328人，其中招录男生仅63人。在一些男生占据绝对优势的传统工科院校，也出现了越来越多的女性面孔，大有后来居上之势。在机械、自动化、计算机等以前男生人数占优的专业，女生的身影在持续增多。而在代表高层次人才的硕博研究生培养上，很多学校的硕士研究生专业也都是清一色“娘子军”，男生成了“稀有动物”。高校女生不仅在数量上超越男生，入学成绩和校内表现亦让人刮目相看。日前，一家媒体对外公布了其对国内27个省份的文理科状元调查情况。2012年27个省份63位获得文理科状元的学生中，女生数量超过五成。33名女生中，有24名获得文科第一名，占文科第一名总数的73%。相比较文科，在理科第一名的阵地上，男生仍然是主导。笔者在大学曾经带过两个班，班内男生人数一个为1/2、一个为2/3，但班级成绩排名，前十名女生都占70%，考研成绩也是女生远远好于男生。

人口性别比原文

透视我国新生婴儿性别比失调现象丹阳市委党校王佳好人口出生性别比指的是每新出生100个女婴相对应的男婴的数量。从国际经验来看，正常值一般在105.2左右——新出生男婴的数量较女婴稍多一点，人口学家把这个指标称为出生婴儿性别比的恒定值。这样，在男性死亡率大于女性死亡率这个人类生物性特征的影响下，到婚龄年龄段人口的性别比就会大致平衡。如果出生性别比超过了107，或者大大低于103，那就会造成未来婚龄年龄段女性或男性的短缺，形成婚姻挤压，使婚姻市场上缺少竞争力的那些找不到配偶的人数大幅增加，从而影响社会的安定并扰乱既有的婚姻秩序。一、日趋严重的人口出生性别比失衡近年来一个数字日益成为人们关注的焦点，有不少媒体称，中国男女性别比例出现严重失衡，到2020年，中国处于育龄的男性人数将比女性多出3000万到4000万，这意味着平均五个男性中将有一个找不到配偶，有数千万的男子无妻可娶。 1990年我国第四次人口普查，男女婴儿比例为

112：100超过正常值6个百分点进入警戒线。 2000年第五次人口普查，男女婴比例跃升到120：100，猛超了10多个百分点。与此相对应的数字是目前全国男女出生性别比为116.9:100，而有的省份竟达到135：100，大大偏离了103~107的正常范围（形势不容乐观）。国际公认性别比例在106：100之间为正常。从第五次全国人口普查至今，据全国统计表明，2003年生一胎的性比别为107.1，生两胎的性比别为151.9，生三胎的性别比达159.4。而据海南省的一项统计表明，生一胎的出生性比别为118.3，生两胎的达到119.4，生三胎的则高达233.3。也就是说，生的胎数越多，选择生男孩的越多。据估计，在中国每诞生一个新生命，就有2.5个婴儿被堕胎。每年至少有30000胎儿因为是女婴而被流产。华龙网报道，重庆市新出生人口性别失衡有所加剧。据统计，2002年，重庆市新生儿性别比为137.1：100，而2003年11月，该市新生儿的性别比达到了139.61：100，特别是二胎生产，性别比高达177.9：100。近20年来出生性别比升高的积累效应已经显现

小学教师男女比例失衡的不良影响

菏泽学院 Heze University 本科生毕业设计（论文）题目小学教师男女比例失衡的不良影响 —以济南市平阴县城乡小学为例姓名刘婷婷学号院系文学与传播系专业汉语言文学专业指导教师程海燕职称副教授 2014年 5 月 27 日菏泽学院教务处制目录摘要 (1) 关键词 (1) Abstract (1) Key words (1) 引言 (2) 一、小学教师男女比例失衡的现状 (2) 二、小学教师男女比例失衡的原因 (4) （一）传统的性别文化下产生的职业性别隔离 (4) （二）社会地位较低是引起小学教师男女比例失衡的政治、经济原因 (4) （三）师范院校招生男女比例失调是引起小学教师男女比例失衡的源头 (4)

三、小学教师男女比例失衡的不良影响 (5) （一）不利于小学生健康人格的形成 (5) （二）导致小学生心理承受能力降低 (6) （三）不利于学生学习成绩的均衡发展 (7) 1、异性之间的不认同降低了小学男生的学习积极性 (7) 2、男女教师对学生的期望程度不同，增加了班级“优、差”生之间的学习差距. 7（四）不利于国家基础教育的长远发展 (8) 四、小学教师男女比例失衡产生不良影响的解决措施 (8) （一）富于男性化和女性化相容、合并的综合性色彩 (8) （二）加强思想认识，客观对待男女的性别差异 (9) （三）政府给予政策支持，鼓励男性加入小学教师 (9) 1、政府应该切实提高小学教师的政治、经济地位 (9) 2、政府应该切实提高小学教师的法律地位 (9) （四）师范院校招生时给予男生适当的优惠政策 (10) 结语 (10) 参考文献 (11) 致谢 (12)

我国单身人数近 2 亿其中男女比例严重失调

我国单身人数近 2 亿其中男女比例严重失调西南证券的老师给大家做了一份关于单身狗的专题报告：《众里寻他千百度，那人或在屏幕深处》。报告指出，目前我国单身人口近2亿，正面临第四次单身潮。造成单身人口越来越多的原因有5个，包括中国人口性别比失衡、女性受教育程度越来越高，择偶经济要求也越来越高等。(据统计，2020年深圳单身女性要求男性收入15920元，北京14900元，上海12065元，广州8975元。) 目前，我国单身人数近 2 亿，其中男女比例严重失调，婚恋交友需求庞大。同时，伴随着离婚率的持续增长，二次婚恋需求也将持续扩大。《2014 年中国人口与就业统计年鉴》和《2014 年中国统计年鉴》数据显示，2013年我国20 岁至59岁年龄段单身人口总数为 1.7 亿人，其中男性为 1.04 亿人，占比 59.6%，女性为 0.7 亿人，占比 40.4%。男性比女性多近3500万人，未来此差异将不会改变。历史上，我国曾出现过几次单身潮。如今，随着经济的快速发展和女性地位及自主意识的提高，主动选择单身的女性增多，第四次单身潮来临。为什么单身狗越来越多? 1、出生人口性别比失调，“剩男”问题严重中国是世界上出生人口性别比失衡最严重的国家。重男轻女、

偏好男孩的思想观念是造成我国出生人口性别比偏高的根本原因。注：联合国明确认定出生性别比的通常值域为 102-107 之间，其他值域被视为异常。而出生人口性别比的长期失衡造成适婚年龄段男女比例失调，适婚年龄段的男性人数大大高于适婚年龄段的女性人数，导致女性人口紧缺。根据国家统计局发布的数据，“80后”非婚人口男女比例为136 比 100，“70 后”非婚人口男女比例高达 206 比 100，男女比例严重失衡。男多女少造成“婚姻挤压”，不少男性被迫成为“光棍”。“剩男”社会问题越发严峻，适婚年龄段男性婚恋难度加大，单身问题难以解决。当“90 后”进入婚育年龄，这种现象会更加严重。 2、女性受教育程度提高：高学历女性更难找到相应配偶随着社会经济的发展和男女平等思想的宣传和普及，女性与男性有着平等的受教育机会。近年来，女性接受高等教育的人数越来越多。《中国统计年鉴》数据显示，2000年只有 0.88%的女性进行大学本科学习，2015 年这一比例达到 5.76%，涨幅近6 倍。另外，2015 年女性人数占研究生总数为 45.4%，相比 2000 年上升 15.2 个百分点。女性受教育年限增加势必影响婚恋年龄，导致结婚年龄推后。人口普查数据显示，高学历女性更难找到相应配偶。 2000 至2010 年，男女的结婚率显著下降。2010年，女研究生的结婚率下降到 50%以下，其中 25-34 岁这个年龄段下降明显。表：不同年龄阶段研究生有配偶比例( %)

性别结构失衡

《中国人口结构问题》李建新重点：我国人口结构存在的问题之一—性别结构失衡。具体探讨什么是性别结构失衡，其原因的讨论，以及造成的不良后果。当今中国人口一个显著的也非常令人担忧的特点是性别结构失衡，即我们通常所讲的男性的人数比女性的人数多。这无疑跟我国实行的人口政策有着十分密切的关系。性别结构是指出生性别比，出生性别比是指一定时期（通常指一年）出生婴儿中男婴与女婴之比，一般以每100个女婴对应多少个男婴来表示。出生性别比是决定人口性别比结构的基础。从生物学的意义上讲，出生性别比应该是个常数，即在没有外部因素干预生育行为的条件下，出生性别比应该是稳定在105左右的常数。但我国人口自20世纪80年代初期以来，出生性别比开始偏离正常值，直至2006全国人口抽样调查数据显示人口出生性别比仍高居不下，高达119.25.中国人口出生性别比长期偏高已经是一个不争的事实。且我国人口性别比结构有两个特点。其一，城乡人口出生性别比变动的方向是一致的，两者都偏离正常值。其二，存在着城乡差异，乡村人口出生性别比明显高于城镇，而且城乡差距在扩大。而导致人口性别比偏高的原因多种多样，具有复杂性、多元性和变化性。但其根本原因是什么不同的人却有不同的看法。以往某些观点受到关注，比如以下所提几种。第一种，“社会经济基础论”，即认为经济因素是影响人们男性偏好选择的重要变量。男性劳动力是农村家庭生活的保障，且社会经济基础越薄弱、发展越落后，对男性的偏好。第二种，“生育文化论”，如男尊女卑、养儿防老、不孝有三，无后为大等传宗接代的观念。第三，“少生动因论”，即少生孩子是导致出生性别比偏高的一个原因。第四，“技术论”，胎儿性别检测技术和选择性流产是每年男婴出生的数量高于女婴。但是，究其根本，我国实行的生育政策才是导致出生性别比偏高的根本原因。20世纪80年代一来的生育政策，无论是城市的“一孩”政策还是农村的“一孩半”政策，都直接阻止了许多人通过生育数量实现生育男孩的愿望，严格的生育数量规定会直接影响到人们通过生育数量达到生育性别的要求。因而人们才会进行人为干预，如选择性流产和钻政策空子等。出生性别比失衡造成了一些不利的社会后果。第一，女婴生存的健康条件下降。实行计划生育后，女婴的死亡率较男婴死亡率偏高，与正常情况下相反。这是因为过严的政策生育下，特别是存在性别歧视的某些地区对女婴的健康条件漠不关心，直接导致其死亡率上升。第二，性别结构失衡会造成婚姻挤压。我国男多女少的人口现状造成一部分男性找不到可以结婚的女性对象，无论是寻找同龄的女性还是低龄的女性都存在这个问题。第三，性别结构失衡对社会稳定与安全有着非常不利的影响。婚姻拥挤造成的“剩男”问题容易滋生各种社会犯罪现象如买卖婚姻、拐卖妇女、性犯罪等。男女性别结构失衡的社会是一个充满风险的社会。现在男女比例不平衡是我国非常明显也非常值得重视和去解决的一个问题。在七根本原因的探讨上，有关部门却否认现行生育政策不是造成性别比偏高的主要原因，认为生育政策不应为出生性别比失衡负责。着中观点是错误的。相关部门应该正视我国人口结构中存在的问题并客观公正地对其产生原因进行分析而不应一味否认其政策存在的不足。在正确分析其原因后我们更要对这个问题足够重视并致力于寻求相关有效的解决办法以减缓当前我国性别结构比失衡带来的一系列社会负面效果，建立一个更加和谐健康的人口结构和社会环境。

性别比失衡问题调研报告

性别比失衡问题调研报告 1、近年来，县委、县政府高度重视人口和计划生育工作，认真落实中央、省、市关于人口和计划生育工作的一系列指示精神，不断创新完善领导机制、管理体制、工作机制、保障体系，基层基础工作不断加强，服务质量不断提升，整体水平逐步提高，有效缓解了人口增长给我县经济社会发展带来的压力。但是应当看到，我县人口和计划生育工作还存在一些薄弱环节和问题。 2、加大法制与监管力度，从源头上堵塞性别比失调的漏洞。计生、卫生、公安、纪检等部门要联手形成强大合力，集中整治b超市场和技术服务市场，严厉打击非法利用b超进行鉴别性别行为和非法进行选择性终止妊娠行为，并且要将打击“两非”的突击性工作变成一种经常性工作来抓。对性别鉴定、选择性别流引产、遗弃女婴等行为实行重奖举报制度；所有医疗机构、单位要严格遵照《湖南省生育证管理办法》有关规定，对育龄妇女尤其是第二胎孕妇进一步加强孕情生育监测跟踪服务；对残害欺负女婴、女孩者一定要从重从严惩处，力争公捕公判，以增强威慑效果，坚决刹住性别比居高不下的势头。 3、加强宣传教育，以形成全社会“关爱女孩”的浓厚风尚。要使广大群众认识到正常的新生儿性别比是维持人类社会稳定的基础，新生儿性别比失

衡会给个人、家庭和社会带来很多危害。同时要大力倡导婚育新风，转变婚育观念，让人民群众树立晚婚晚育、少生优生、计划生育、男女平等、生男生女顺其自然，生男生女都一样，女儿也是传后人的科学、文明、进步的婚育观念。对不承担赡养义务的女儿给予道德上的谴责和法律上的惩罚，在全社会营造女儿积极赡养父母的良好氛围，让女性跟男性享有一样的权利，也承担同样的义务，真正做到男女平等。 4、进一步发挥利益导向机制作用，加大奖励扶助力度。实行农村部分计划生育家庭奖励扶助制度和落实奖励优惠政策是解决出生人口性别比持续偏高问题的.重要措施。各级政府和有关部门要制定和完善有利于女孩成长和计划生育女儿户的奖励扶助、土地分配、养老保障、医疗卫生、教育就业等优惠政策,并抓好落实。教育、科技、民政、财政、劳动保障、水利、农业、工商、扶贫等部门,在制定有关政策时要落实对女孩及计划生育女儿户的同等优先原则,千方百计为他们多办好事,多办实事,充分发挥利益导向的作用,为综合治理出生人口性别比偏高问题提供有力的政策支持。 5、加快发展，切实提高妇女地位。在大力发展生产的基础上，加快发展农村社会福利事业，尤其要尽快完善农村合作医疗、养老保险和农村低保等制度，切实解决农民的后顾之忧，让农民老有所养、病有所医，使他们逐步从“养儿防老”、“传宗接代”等传统观念中解脱出来。同时要努力提高妇女地位，使女性与男性一样享有受教育的权利、参加工作的权利以及参政议政的权利。引导农村妇女发展生产，学习科学技术，为她们提供农业技术和

小学教师队伍中的性别问题研究

小学教师队伍中的性别问题研究《国家中长期教育改革与发展规划纲要》指出:“教育大计,教师为本”。要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”教师队伍的结构包含年龄、学历、性别等许多方面的内容。其中,性别结构指教师队伍中男女教师的数量及比例状况,是中小学教师队伍构成的基本因素之一。从我国小学教师队伍的现状分析,虽然全国男女教师比例尚未出现严重失衡现象,但存在着区域发展不平衡的情况,特别是发达地区的男女教师性别失衡状况已十分严重。我国小学教师性别结构的现状分析由于统计资料不全的原因,我们依据所掌握的数据对全国和部分地区小学教师性别结构的状况进行分析,全国范围内小学女教师比例逐年增长,男女教师性别结构失衡的情况将会出现从表1的数据来看,至2006年,小学教师男女教师的性别比分别为高中55.81:44.19、初中53.03:46.97和小学44.77:55.23。当前,性别问题已成为严重困扰小学教师队伍发展的问题之一,它主要表现在小学教师男女比例和小学教师男女公平两大方面。小学男女教师比例失调和小学

行政结构中的性别比例不平衡已引起了国家、社会和学校的广泛关注,它们对学生、教师和学校所产生的不良影响需要我们每个教育工作者认真对待和考虑。教师群的性别构成状况对于学生的影响主要是由于男女两性的心理性差造成的。目前,有研究认为,男女两性在以下方面有明显差别:（1）女性的言语能力强于男性;（2）男性在视觉（空间能力）上优于女性;（3）男性在算术能力上优于女性;（4）男性在身体和言语上都比女性富于攻击住。此外,还有研究认为,男性比女性具有更活跃、更愿冒险、更富于支配性和竟争性,女性比男性更懦弱、更胆小、更易焦虑、更情绪化、更易服从等。男女教师之间在心理特征上的这种明显差别,必然以各种形式影响学生的发展.这种影响主要表现在学生的认知发展、交往和行为的发展以及性别角色的形成等方面。因此,在中小学阶段,如果教师群性别构成合理,男女教师就可以互相配合,各自扬长避短,给学生一种比较全面的影响。但如果这种构成不合理测会给学生的心理发展带来一定的负效应。我们采用整体调查法和抽样调查法对河南省中小学教师队压及后备教师队伍的性别构成情况加以研究,以期为教育行政部门制订政策和学校师资管理工作提供依据。

【男女比例最大的国家】中国男女比例

【男女比例最大的国家】中国男女比例中国因为社会重男轻女的风气，导致现在男女比例失衡，很多大龄男青年找不到老婆，那么小编带你来看看男女比例最大的国家。男女比例最大的国家拉脱维亚，世界上最愁嫁女儿的国家，不要以为是姑娘们不够优秀，只是男女比例差太大，名列世界第一。据说，这个波罗的海沿岸的小国的水土气候更适合于女性胎儿和婴儿的存活和成长。满大街都是单身的金发碧眼美女的感觉，绝对可以称得上男人们最向往的天堂!据拉脱维亚中央统计局统计，拉脱维亚男女比例相差8%，差别居世界第一。关于拉脱维亚拉脱维亚共和国(拉脱维亚文：Latvijas Republika)是一个位于东北欧的国家。原苏联加盟共和国之一，于1991年独立。西邻波罗的海，与在其北方的爱沙尼亚及在其南方的立陶宛共同称为波罗的海三国。东方则与俄罗斯、白俄罗斯二国相邻。在2003年9月20日经由全国性的公投，拉脱维亚人投票决定加入欧盟，其会员国身份自2004年5月1日起生效。拉脱维亚并在2004年3月29日成为北大西洋公约组织的会员国，在2007年12月21日成为申根公约会员国。拉脱维亚的经济改革彻底得改变了前苏联僵化的经济旧模式，最终建立起西欧式的资本主义市场经济。男女比例失衡的国家排名第二位，爱沙尼亚，男女比例;0.86：1 第三位，乌克兰;0.86：1 第四位，白俄罗斯，男女比例，0.88：1 第五位，立陶宛，男女比例0.88：1

第六位，俄罗斯，男女比例：0.88：1;俄罗斯，是世界上男女比例失衡最为严重的国家之一。根据最新人口普查结果,现在俄罗斯人口总数约为1.44亿，男女比例为1000∶1147,城市人口男女比例甚至达到了1000∶1167。俄罗斯男性和女性人数分别为6700多万和7700多万,整整相差1000万。第七位，匈牙利，男女比例：0.91：1; 第八位，摩尔多瓦，男女比例：0.91：1 近年来中国男女比例开始失衡，跟中国的重男轻女风气有关，虽然政府一直在提倡男女平等。在这里小编和大家说，女人男人都是这个社会的组成，望大家不要有性别歧视，女人也能顶起一片天，不然过十几年我们也要和拉脱维亚了。感谢您的阅读！

幼儿园教师性别结构现状与成因

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/8a10746596.html, 幼儿园教师性别结构现状与成因作者：程惠来源：《科教新时代》2013年第04期【摘要】随着社会的发展，幼儿教育越来越受到人们的重视，幼儿教师性别结构单一的问题也引起了人们的极大关注，幼儿教师性别结构不平衡所造成的诸多问题也随之浮出水面。为什么幼儿教师性别结构会单一化，他会带来什么不利影响，怎样改变这种不良局面，怎样培养幼儿园男教师并吸引他们从事这一项崇高而光荣的事业，以成为目前教育事业需要解决的问题。本文在掌握并分析大量资料的基础上，通过调查研究，了解到当前幼儿园教师性别结构的现状，也通过对幼儿园男教师的培养、使用情况的分析，揭示了幼儿园教师性别单一化对儿童成长、幼儿教育发展以及幼儿园管理等方面的不利影响，并提出解决对策，以达到优化幼儿园教师性别结构的目的。【关键词】幼儿教师；性别结构；对策【中图分类号】G533.40 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587（2013）04-0029-01 在系统的发展变化中，系统的结构决定系统的功能，教师群体的功能也是由其一定的结构特质决定的，只有当结构体系趋向合理、和谐共生时，教师群体的育人功能才能得以充分发挥，教师群体的“核心力量”才能得以有效凸显。这样才能够促进幼儿的全面发展，反之，幼儿教师结构不平衡，对幼儿的成长，对幼儿园的建设，以及对幼儿教育事业的发展都是不利的。所以分析幼儿园教师性别结构的问题和对策是非常必要的，本论文主要从三个大方面进行分析与总结，分别为幼儿园教师性别结构现状与成因、幼儿园教师性别结构不平衡引发的问题、改变幼儿园教师性别结构的对策与建议进行论述，通过对以上三方面的论述，可以清晰的知道本篇论文的大概内容，在现有的教师结构中存在的问题，让相关部门给予足够的重视，以达到优化幼儿园教师性别结构的目的，从而促进幼儿教育事业的发展。一、幼儿园教师性别结构的现状 1.幼儿教师性别结构调查情况。以内蒙古包头市为例，据包头市教育局幼教科统计的数据，2009年该市妇联幼儿园共有（3 ）所，他们分别是新时代幼儿园、育才幼儿园、迎宾幼儿园。目前这些幼儿园中无一名男教师，可见幼儿园教师性别结构严重失调。 2.学校培养数量少。作者所调查的三所师范大学是内蒙古自治区培养幼儿园、小学教育工作的主体力量，从培养学前教育专业学生的性别结构来看，目前，三所师范大学女生比例较高，男女生比例在总体上出现结构性的失衡。

出生人口性别比失衡原因及对策研究

出生人口性别比失衡原因及对策研究随着我国国民经济的发展，加之计划生育国策的实施，我国人口数量正在稳固平稳的增加。但是，在数量增加的背景下，出现了性别比失衡的社会问题，严重危害了社会经济的持续发展，不利于我国构建社会主义和谐社会。本文通过对我国出生人口性别的现状进行分析，找出性别比失衡的原因，从原因入手进行对策概述，具体在更新原有计划生育政策、提高政府计划生育管理能力和转变性别歧视观念等方面进行解决问题。希望本文可以为广大计划生育工作部门提供一些思想指导和技术意见，为我国更好的迎合国际态势、发展和维护人权主义贡献力量。标签：性别比失衡；计划生育政策；男女平等 0 引言出生人口性别比例失衡程度是相对一定范围而言的，我国的性别比失衡具有持续时间久、分布地域不均的特点。针对这个现象，我国长期坚持的计划生育政策需要进行更新换代，党的十八届五中全会出台的“二孩政策”就是对原有政策的全新调整，通过完善工作流程、提高工作人员专业素养、转变社会落后风气、落实社保制度等途径加快出生人口性别比问题的解决。 1 我国出生人口性别比的具体现状和原因 1.1 人口出生性别比的现状伴随社会不断发展，出生人口性别比失衡已经成为我国经济社会发展中的阻碍。从历年的统计数据来看，我国的出生性别比从80年代以来就有迅速升高的趋势：1982年的性别比为108.5，而到2004年性别比已经达到了121.2，虽然在这个危险的峰值之后数据有些回落，但是性别比通常是在103到107的范围内进行波动，随后十余年的数据皆大大超过这个范围。我国人口基数大，约占世界人口比例的五分之一，即使是小数据也同样会带来严重的社会问题。我国性别比失衡存在着空间地区分布不均、持续时间久、城乡差异大等特点，治理解决方式较为复杂多样，需要在统一领导下因地制宜采取措施。总体来看，我国的出生人口性别比例失衡问题较为严重，这不仅是一种文化现象，更反映了某些地区经济、制度的不完善。 1.2 人口出生性别比失衡的具体原因造成我国多年来出生人口性别比失衡有多重原因，主要体现在以下三个方面：一是家庭传统文化思想的牵制。中国传统的父系社会极大的提高了家庭对男孩的期盼，大多数家庭认为生育男孩才是真正意义上的传宗接代，也只有男孩才有资格成为家庭的继承人；二是“两非”非医学需要技术的兴起。提前鉴定婴儿性别，选择进行人工流产是人口性别比严重失衡的重要原因，这些技术严重违背了

中小学男女教师比例失衡

贵州师范大学研究生作业（论文）专用封面论文题目: 浅谈中小学男女教师比例失衡的问题及应对策略课程名称：教育学原理任课教师姓名：陈建录研究生姓名：郭巧云学号：4201220000377 年级：2012级专业：学科教学（化学）学院（部、所）：化学与材料科学学院任课教师评分：年月日

浅谈中小学男女教师比例失衡的问题及应对策略摘要：近年来，中小学男女教师比例失衡问题越来越严重。由此引发了很多教育问题如男生男生弱势的现象、男生女性化、女教师单身问题等等。本文主要分析了中小学男女教师比例失衡的原因，探讨了男女教师比例失衡造成的问题及应对策略。关键词：男女教师; 比例; 问题; 策略 2012年12月11日百里中学的孙校长为其学校的年轻女教师组织相亲的新闻，引起了极大关注，中小学男女教师例失衡的问题越来越严重。北京师范大学《中国中小学教师发展报告(2012)》的数据显示，近10年来中小学男教师所占比例愈来愈小；大城市近八成的小学教师岗位由女性把持着。一、造成中小学教师性别结构失衡的原因分析教师职业越来越对男性缺乏吸引力加剧了中小学教师性别结构失衡第一、社会地位和待遇较低。中小学教师工作繁重,需花费大量的时间和精力去完成。过重的工作压力、过高的社会家庭期望值以及舆论的求全责备使得每个教师不堪重负。而相对来说社会地位和待遇却是比较低的。很多中小学的男教师都取不到老婆,这是造成男性不愿就读师范专业的根本原因。第二、男性认为教师职业缺乏成就感和社会认同感。多数男教师认为整天与孩子打交道没有意思,缺乏挑战性,没有成就感。同时基于传统性别观念的影响,男性认为选择教师职业缺乏社会认同,被人看不起,因此较少选择师范院校。即使有一些男性当初选择了师范类专业,但想方设法选择“改行”,希望靠自己打拼来取得所谓“成就”,获得社会认同。男女智力方面差异是造成目前中小学教师性别结构失衡的一个直接原因。心理学研究结果表明,男、女两性在智力上虽然水平上是平均的,但男、女两性各有所长,表现出不同的发展取向:感知觉方面,男性的视觉反应快;女性则听觉能力强。注意力方面,男性多定向于“物”;女性则多定向于“人”。记忆力方面,男性的理解记忆和抽象记忆较强;女性则机械记忆、形象记忆和情感记忆能力较强。短期记忆方面,女性也强于男性。思维方面,男性的抽象思维能力强;女性则形象思维能力高。想象力方面,男性的想象力常常带有抽象与逻辑性的色彩,而女性则往往带有具体与形象性的特点。这种结论,强化了男女学生在选择专业方面的性别刻板印象。造成大量男生除非是理科“瘸腿”,万不得已才选择文科,其他基本上都选择了理工类,而女生多垂青于人文类,尤其是语言和音乐等专业。这使得文科类教师性别构成方面失衡尤其严重[1]。传统的不平等的社会性别观念束缚了女性的发展,使得大量女性选择师范院校和进入中小学虽然改革开放和社会的快速发展为男女平等创造了更好的条件,但传统的“男强女弱”、“男尊女卑”“男主外、女主内”的观念仍然在社会上有着广泛的市场。表现在选择职业上,女性受不了苦、脏、累,有意识的引导她们选择更为“轻松”的工作。“不愿选择波动大、竞争激烈的行业,转而选择师范院校和进入中小学教学。

男女比例失衡后的社会思考

男女比例失衡下的社会反思姓名：袁明珍学号：114010111061 [内容摘要]：男女比例协调是自然进化的规律，然而在我国，出现了“男盛女衰”的现象，人口的性别比例失调已经成为一个严重的社会疾病。这一比例严重失调的情况下，出现了大量的“光棍”的现象。性别比例超出正常范围，未婚青年的增多给社会带来不稳定的同时，也将给中国可持续发展带来弊端。上帝在创造亚当时，也创造了夏娃。不仅说明了男女的平等性，同时也说明了男女数量的比例接近1:1。 [关键词]：比例失调社会疾病可持续发展未婚青年女孩作为社会的弱势群体，在一出生时就表现的淋漓尽致，由于中国传统的重男轻女的思想，当一个孩子出生后是女孩，大多贫困地区的家庭选择把自己的孩子遗弃。如果照此发展下去，社会将怎样发展下去，那么，谁是明天孩子的母亲，无论社会高科技怎样的发展，关于母亲这个角色，男人是无法代替的。根据相关数据显示，中国在2013年男女比例达到了117:100。在这一严峻的数据下，我们不仅仅看到了女生正在市场是供不应求的，更应该看到这严峻数据背后所带来的一系列的社会问题。而这一系列问题将会阻碍中国可持续发展的进程。如果这一问题得不到解决，中国也将会步入印度的后尘。一、男女比例失调的原因出生人口性别比，是指活产男婴数与活产女婴数的比值，通常用女婴数量为100时所对应的男婴数来表示，正常情况下出生性别比是由生物学规律决定的，保持在103—107之间. 从这一数据可以看出，中国的这一比例严重失衡。”男多女少，新生儿出生比例失调，中国会出现5000万人找不到老婆的光棍汉”【1】。 (一)经济因素是男女比例失调的直接动因恩格斯指出“人类历史上的两种生产，一是物质资料的生产，一是人类自身的生产”【2】繁衍后代庸质疑是人类自然属性和需要，但生育数量多少和生男生女往往由当地的生活水平和经济发展状况决定。在经济水平不发达的地区，男性人口往往决定了一地的经济发展。而今天的中国，虽然发展的很快，但贫富差距依然很大，很多地方依然不发达。而导致生育观念上偏重男孩的经济因素主要有一下几个方面： 1.男孩的劳动能力和经济效益要比女孩高在我国偏远的农村，劳动者的体力劳动往往与劳动收入有着直接的联系，男孩子的收入明显高于女孩子。他们对于一个家庭的贡献往往也更大。在偏远地方，大多以农业为主，如果没有劳动力的话，他们的农业生产会受到很大的阻碍。2.男孩对于父母的养老期待值比女孩高在我国养老保险制度还不是很完善，并且受长期以来的观念影响，很倾向于男孩，比如“养儿防老“、”不孝有三、无后为大“，他们把男孩看着是“后代”，而女孩始终要成为别人家的人。即使在今天，很多女孩的经济能力比男孩高，对

中文翻译

中文翻译男女比例失调的法律思考马秀文石少刚译男女比例失调在社会上表现的越来越明显，引发了众多的社会问题，如何让我国的计划生育以及配套法律制度更加合理，如何让我国的男女比例趋于平衡，如何尽量减少人口失衡对社会带来的不影响。不仅仅是政府官员应该思考的问题，也不仅仅是专家学者应该思考的问题，而应该由我们社会的每个成员来实行。健全我们的法律制度，改变大众的生育观念，积极地应对这种不平衡带来的不利社会后果。一、我国男女比例失调的现状本文讨论的男女比例失调不特指出生人口性别比的失调，而是整个社会男女比例数量的失衡，当然这并不意味着这种失衡不与出生人口性别比有密切的联系。出生人口性别比是指活产男婴数与活产女婴的比值，正常值保持在103～107。而我国的人口出生性别比1982全国生育调查结果为107.2，1989年、2000年第四次第五次全国人口普查数据分别为116.9和118.6。而据《中国统计年鉴》的数据再2007年则达到了125.48。出生人口性别比在死亡比例相当的前提下决定了我国社会整体男女比例失调。据第五次人口普查的数据2000年我国女性的平均寿命是73.3岁，男性是69.6。从人均寿命来看女性是长于男性的，如果按照人口出生性别比为100的理想数字，那么我国社会应该是女性要高于男性的。而事实上据相关报道我国的男女比例已经达到119.86比100。男女比例已经出现严重失衡，出生人口性别比居高不下，男女比例整体失衡。按如今婴幼儿性别比例预测，到2020年，中国处于婚龄的男性人数将比女性多出3000万到4000万，这意味着平均5个男性中将有一个找不到配偶。这必然是一个不争的严重社会问题。二、男女比例失调的原因关于男女比例失调的原因，可谓众说纷纭。比较有代表性的说法是有中国传统的重男轻女、男尊女卑，男性传宗接代的思想造成了男女比例失衡。还有人认为是中国农村生产力水平还比较低，社会保障制度还不够完善，为了养儿造成防老。更多的人认为是现在医学技术中的B超，可以检查出胎儿是男性还是女性，有传统观念的人会选择生男孩。其实从20世纪80年代以来我国才出现的男女比例出生性别比偏高是一个综合性的原因。但并不是自然的原因造成了男女比例失调。因为女性平均寿命高于男性，不采用人为地手段男女出生的比例应该是适当的。主要是因为男尊女卑的思想指引了人们的行为，采取各种手段尽量要生个男孩。虽然有人声称出生人口性别比高和计划生育政策没有关系。但是不仅与计划生育政策有关，而且关系重