论大学计算机机房管理的优化策略

【摘要】我国大学计算机课程的普及已经达到了一定的程度，以基本达到了人人必须参与的水平了，对于大学生计算机机房的干礼也应该同步进行，保证我国大学生计算机课程的正常进行，本文通过阐述我国大学计算机机房的发展现状，分析我国大学计算机机房管理中存在的问题与现象，探究优化我国大学计算机机房管理的策略与手段。

【关键词】大学；计算机机房；管理优化

1.我国大学计算机机房管理的发展现状分析

1.1我国大学计算机课程的发展现状分析。随着21世纪的到来，我国计算机技术的学习与应用已经逐渐走进了我国的大学校园，逐渐影响着我国当代大学生的日常课程，因此大学教育管理部门对于计算机设备的引进与管理也加大了力度，有利于全方面提高我国大学计算机水平。但是由于大学计算机机房对设备维修保养的力度不足，没有养成定期保养设备的习惯，导致我国大学计算机机房的设备老化，损坏，甚至瘫痪，不能继续被学生使用，影响了教学的有效性，因此加强我国大学生计算机机房管理的力度是十分重要的。

1.2 我国需要进行计算机机房管理改革的原因。我国是重视教育的国家，对于大学生计算机教学的有效手段，都需要进行尝试，保证计算机教学的有效性与可靠性。大学生计算机教学讲究的是让学生操作稳定可靠的计算机，但是我国大学计算机机房的计算机却呈现出经常损坏的状况，对于这类现象，都属于技术问题，需要我国的大学计算机管理工作人员进行全力的研究与改进，利用计算机维修与保养的技术，结合有效的保养措施，使我国大学计算机的计算机的使用寿命得到大幅度的提高。

2.分析我国大学计算机机房管理中存在的问题与现象

2.1计算机机房中的计算机经常出现问题，导致不能正常使用与教学。我国大学计算机机房的机器数量多，而计算机设备都是精细的电子仪器，在工作一段时间后，计算机设备的线路会出现损坏的现象，使得计算机设备不能够正常运转，出现计算机无法正常使用的现象。这种情况普遍多发于不经保养的老旧计算机设备，是导致大学计算机机房管理可靠率低的重要原因，是使大学计算机机房使用寿命变短的罪魁祸首，要重视这样的问题，需要建立稳定可靠的计算机维修保养周期，保证我国大学计算机机房的可靠率，对大学整体计算机机房的管理与完善也有着不小的帮助。

2.2大学教学管理部门不予重视，导致计算机的寿命与使用受到影响。大学生计算机机房多位于与普通教学区距离较远的独立区域，受少量管理人员进行监管与管理，所以对于大学计算机机房的管理与控制，大学教学管理部门就显得捉襟见肘了，少量人员对大量的大学计算机机房不易管理，使得大学教学管理部门

2020年关于财务管理优化建设方案

关于财务管理优化建设方案根据公司业务情况及现状，为优化财务管理工作，拟定本方案。公司业务专业程度高、产品精密化程度高的特点，带来的财务核算工作量大，成本核算难度高的状况；员工人数众多，涉及高新技术研发、产品出口、技术开发及转让、资金流动量大不均衡等因素，期间涉及资产重组、对外投资等业务，使得财务业务错综复杂。企业财务管理的主要目标有以下三个方面的内容组成：首先是在企业当中建立目标激励的机制，从而调动企业当中各个部门以及全体员工参与到财务管理当中的主动性，从而推动企业员工树立起完成财务管理目标的责任心，激励员工为完成财务管理目标而奋斗。其次是要建立一个约束机制，从而完善企业经济责任制，约束企业内部各个部门的经济行为，从而确保他们的行为符合企业整体利益的要求。最后是推动企业内部民主理财的实现，从而提高职工在企业当中的主人翁地位，进一步完善企业监督机制，从而提高企业的管理水平以及经济效益。要进一步改善财务管理，建议如下： 1.转变财务管理理念

企业应当转变财务管理的理念，这是加强财务管理工作的前提条件。首先，企业的财务管理人员要转变观念，主动参与企业运营决策的整个过程当中，为企业的各种决策提供服务。财务管理部门要充分发挥理财艺术，挖掘财会的的潜力，从而帮助企业的管理人员在生产经营以及技术创新等活动进行成本、风险、效益以及筹资等多角度进行策划，提高企业决策的科学性。其次是要建立预算控制，同时编制财务计划，进而充分发挥出预算计划对财务管理的控制以及协调作用，尽可能地克服企业在财务管理当中的盲目性。企业管理人员应当将财务分析以及报表作为财务管理的重要手段，通过使用财务分析来做好各项活动的事前控制，进一步根据资产损益表以及负债表来确定企业发展规划，同时发现企业生产运营的管理当中存在的问题。 2.强化资金管理 3.强化预算管理，落实前置审批。通过网络报销系统，有效落实预算的前置审批要求。重点加强对直属企业购销、费用支出的前置审批。例如，直属库向粮食经营者收购粮食支付货款时，一般采用先货后款的形式进行。购销部门业务员依据合同付款进度及时获取发票，核实收购入库粮油数量质量后编制付款审批单。通过网络报销流程，经购销部门负责人、财务部门负责人、仓储部门负责人审

学校管理策略及有效方法

学校管理策略及有效方法(7篇) 第一篇：学校管理的创新策略摘要新课改背景下学校管理有了很大进步，但仍存在一些问题影响了学校管理综合水平的提高，如学校管理思想缺少创新、学校校章对学校管理创新的约束等问题。这些问题的解决具有一定的复杂性和综合性，新课改背景下要促进学校管理的创新，就需要站在更高的角度，转变思想、勇于实践，在理论与实践的不断发展中实现学校管理的持续发展。关键词新课改；学校管理；创新策略引言新课改背景下学校管理更加重视“以人为本”的教育理念，在学校管理中也更为突出教师、学生的个体发展，以促进人的能力培养和健康发展为根本，学校管理的创新也要围绕新课改背景下“以人文本”理念的发扬，通过思想创新、实践创新、民主化、开放化等策略，实现学校管理的持续、稳定发展，使学校在不断发展的教育事业中能够稳定提升，不断进步。 1新课改背景下学校管理的现状与问题 1.1学校管理的思想创新问题新课改下，要求学校管理要“以人文本”，充分发挥人的主观能动性，但当前的学校管理中，思想创新的不足仍然是影响学校管理水平的最大因素。例如，在学校管理中，一些管理者仍然崇尚“分数为本”的思想，在管理过程中就容易忽略人的发展和进步，使得在新课改背景下其对学校的管理仍然保守、死板。又如，一些管理者崇尚“无为”的管理之道，认为学校管理就应顺其自然、任其发展，在管理上较为松懈，抱着谁也“不得罪”的心态，致使学校管理综合水平下滑，学校管理效果较差。再如，一些管理者保持“以权为本”的思想，认为学校管理就是“听话”、“照做”，不能够深入一线体验教学的实际情况，管理中只管听“领导”的，领导怎么说，管理就怎样进行，丝毫不能发挥学校管理者在学校发展中的纽带作用，不能很好的协调学校的管理活动和教学活动。 1.2教学管理制度问题

企业经营管理策略

企业文化是企业发展到一定规模之后的必然产物，所以企业到了一定的阶段就要学习经营文化。 “文化”（Culture）一词来源于拉丁文，原意有耕作、培养、教育、发展、尊重的意思。中国古代有“文治教化”的意思。企业文化包括“两大种类”和“三个层次”。“两大种类”是指企业生产经营中的物质文化和精神文化；“三个层次”是指企业的理念文化、制度文化和外在形象文化。必须指出，企业文化的核心是理念文化，而理念文化的核心是价值观。企业的价值观是指企业及其员工的价值取向。简言之，即对事物的判断标准。有了判断的标准，顾客和员工才知道企业提倡什么、反对什么；什么是该做的，什么是不该做的；什么是可贵的，什么是要摒弃的。比如，“顾客就是上帝”反映了企业对待顾客的价值取向；“效率就是生命”反映了企业在管理上的价值准则。因此，经营文化的关键便是以价值观为中心。现代营销有两个核心：一是以顾客满意为中心，二是创造需求为核心，它们都不约而同地强调了顾客满意。“顾客满意”是指顾客通过对一个产品的可感知效果与他的期望值比较后所形成的感觉状态。如果感知效果超过期望值，顾客就会很满意；如果感知效果低于期望值，顾客就会感到不满意。那么怎样才能让顾客的感知效果超过期望值呢？那就要求企业挖掘并销售其产品有价值的独特品质，让顾客通过产品得到更多的附加价值，并让其愿意为这些附加价值消费。随着社会的不断发展，人们的生活水平越来越高，人们在消费一个产品时已经不再仅仅局限于产品本身，而是越来越注重消费产品时所带来的文化需求、精神需求的满足及价值认同。因此，文化具有极大的创造力，是塑造产品附加价值的重要工具。所有附加价值都是文化的体现，它是产品价值得以不断提高，也是促使消费者愿意对商品进行附加价值消费的终极原因。比如宝马，它之所以能够用差不多的配件卖出比同类汽车高很多倍的价格，就是因为消费者对该产品文化乃至整个企业的价值认同，从而愿意支付更高的价格去获取物质与精神享受。文化的传播途径通常有以下几种：通过企业的内部教育系统进行灌输、通过企业内部的工具流系统和传媒系统进行传播；通过社会公开发行的社会性媒体来进行广告宣传等。经营品牌文化塑造多了，就自然形成了品牌。所以，企业发展到了一定的阶段就必须开始经营品牌。品牌（Brand）是一种名称、术语、标记、符号或设计，或是它们的组合运用，其目的是借以辨认某个销售者或某群销售者的产品和服务。它包括：品牌名称、品牌标志和商标。在经济全球化的今天，品牌在企业发展中的作用日益凸显，我们不难看到，在白热化的商战中，失败者失败的原因各不相同，但成功者成功的秘笈却惊人地相似，他们无一例外地借用了品牌这把“利剑”。例如，蒙牛、海尔、脑白金……品牌是企业最有价值的资产，虽然竞

固定资产管理方案

固定资产管理方案目前公司的固定资产管理，不仅不利于管理，而且存在着纵多的重复性工作，盘点困难，不仅给负责这些事情的员工造成了较大的压力，同时难以做到心中有数！同时由于人员的变动，难以追踪责任！为了便于固定资产的管理，降低固定资产管理的难度和工作量，降低盘点难道，明确责任，特制定以下方案： 1. 固定资产管理以部门为单位。固定资产分散且杂乱，若精确到个人固然责任明确，但不具备可行性！例如一个厂里，电脑可能几个人用，一定要把责任划分给某个人是不合理的！若一个人离职了，那就应该归还电脑，新来一个人，又得重新再领一次，看似可行但不利于操作！若以部门为单位，例如某部门，应该又多少电脑，多少打印机，多少桌椅等，至于如何分配，责任怎么分担，统一交到各部门负责人。每个月只要对照该部门的应有数量，进行一个盘点就行了！如果又差异追究部门负责人的责任，部门负责人再去内部追究责任！ 2. 制定统一的编号既然是编号，就必须具备唯一性，同时通过这个编号可以查到属于那个部门的什么物品！建议编号方式： HL（代表公司）ZJBO（四位表示部门，部门首字母，不足的地方用零表示）PTDN（四位代表什么物品，物品首字母表示不足的地方用零表示）001 （代表序号） HLZJB0PTDN001 表示：鸿路总经办普通电脑序号是001 HL0923JSDN002 表示：鸿路第九事业部23 厂技术电脑序号是002 3. 采取抽查的方式盘点每月将固定资产的清单发至各部门负责人处，各部门自行盘点，盘点后负责人签字确认。

公司每个月随机选择几个部门进行盘点！ 4. 固定资产变动新增：由部门负责人提出申请，公司领导批准后，领取后归入到各部门固定资产！更换：不能使用的固定资产，由相关部门核实，公司领导同意。将不能使用的固定资产归还公司后进行更换或报废处理！调拨：对于部门有闲置固定资产，相关部门提出申请，经公司领导同意后，由相关部门间的进行调拨。维护：基本的维护，例如表面的清洁，简单故障的处理等由固定资产所在部门负责，不能处理的，交由相关部门寻找专人处理 5. 库房的清理对于无用的固定资产，能维修的进行统一的维修，不能维修取出有用的零件备用，实在没有使用价值的，能卖就卖，不能卖就扔。保持库房的整洁，同时对库房的物品做到心中有数！对此方案的执行，需增加一台标签机和一套软件，费用大概在500-600 左右！使用标签机是为了美观和效率，同时也避免了标签内容的随意更改！标签机通常都有配套的管理软件，通过软件对固定资产进行管理更便捷高效执行步骤： 1. 对全公司的固定资产进行盘点，优化部门的配置 2. 打印标签，贴上统一编号的标签 3. 制定完善的设备申领，更换，维修，调拨，报废流程 4. 交专人负责，严格按照流程进行！

优化教学管理机制提升学校办学质量

优化教学管理机制提升学校办学质量 xx小学质量是立校之本，管理是兴校之基，精细化的管理能成就高质量的学校。过去的一年，在县教育局的正确领导下，我校坚持以“内涵发展、质量提升”为目标，以精致管理来提升教学质量，按照“精准、精细、精实、精雕”的工作要求，重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，精益求精，努力把简单的事情做好，把细小的事情做亮，做到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用的良好效果，提升了学校教学质量。一、目标精准，引领学校健康发展。目标是方向，目标是动力。我校的教学质量工作目标细化，标准具体，时序明确、责任到人。学校质量工作目标具体分解到班子、到部门、到教师，层层签订教学质量目标责任书，形成上至分管校长，下至每一位教师的“军令状”，以目标激励行动用行动成就目标，班班有目标，人人有压力，个个有动力。我们立足校情，树立不求人人杰出，但求人人进取的思想，本着“传承精神，体现特色，发展内涵，扩大影响，促进发展”的工作思路，以精致管理提升质量、发展教师、吸引学生、成就学校，办学声誉明显提高。二、制度精细，保障管理有章可循。无规矩不成方圆，制度管人最服人。只有制度管人，才能风正气顺。我校发扬民主，健全细化管理制度，推动学校教学质量的提升。我们制定了比较完善的教学管理规章制度，如《教师教学质量目标达成与绩效考评细则》《教师考勤制度》《教师“教学六认真”检查制度》等，以此来完善教学管理体制，规范管理行为。如《教师工作质量目标达成与绩效考评细则》，从教师的师德、出勤情况、教育教学成绩、教育教学竞赛、教育教学论文发表、教师素质提升等方面进行综合评价，公正地评价每一位教师的工作业绩。规范的制度使管理由主观型、随意型、粗放型逐渐向科学化、规范化、精细化转变，努力达到“时时都有人管，事事都管得好”的境界，保证教育教学工作落到实处，教育教学质量得到全面提升。完善的教学管理制度，对我校多年来的质量提升起到了至关重要的作用。

火锅店财务管理策略

火锅店财务管理策略篇一：火锅店管理策划书火锅店管理策划书目录一、说明 ................................................ .............................................. 二、工作时间、考勤及考核制度 ................................................ ...... 三、吧台管理制度 ................................................ .............................. 四、前厅人员工作制度 ................................................ ...................... 五、库管管理制度 ................................................ ..............................

六、后厨管理制度 ................................................ .............................. 七、人员离职及辞退 ................................................ .......................... 说明本管理采用员工积分制度，针对工作时间、考勤，工作态度、工作成效实行打分。月末积分汇总后，积分直接兑换工资。每名员工工资为：工资=基本工资+积分工资积分工资基本分为90分，低于90分，无积分工资，高于90分，每分按5元计算。低于60分者，按每分5月扣基本工资。一、工作时间、请假及考勤 1.工作时间由于火锅店的营业时间是早9.：00至夜间打烊，上班时间为8:30---12:00,3:00---打烊 2. 请假制度员工不得无故缺勤，如遇特殊情况需请假，必须事先办理完相关书面请假手续。店内所有员工请假，准假人和请假人必须遵循一个原则：所有休假安排都不能影响店或部门的

浅谈优化课堂教学管理策略

我是如何提高课堂教学效果的教育方针实施，教学目的实现，教学手段的运用，教学成果的体现，无不通过课堂教学这一重要场所来实施。作为教学工作主导的课堂教学的效率成功与否关系整个教学成功的关键，如何优化课堂教学，提高教学效率向四十分钟要质量已是一个长久课题，下面谈谈我在这方面的做法。一、创造良好授课环境是提高课堂效率前提。１、建立民主和谐师生关系是上好一节课的前提，我曾新接全校“闻名” 后进班的课，下课铃响了我走进教室，讲台上铺着一层厚厚的粉笔灰乱七八糟散落着粉笔头。我用目光巡视了一周后，迅速收拾好桌上的粉笔，然后转身面对黑板轻轻吹去桌上的粉笔灰。片刻的哑雀无声后，教室响起了一片掌声，所有同学的掌声给我的开场白一个最好的诠释。我充分利用“亲其师信其道”的心理效能强化师爱把微笑与赏识带进课堂创造一种宽松和谐，相互信任的教学氛围，良好和谐民主的师生关系不光表现在课内，更表现在课余，把他们当朋友，我总是让他们畅所欲言。这种良好的师生关系产生强大推动力促进师生共同努力去完成任务达到教学目的。２、灵活处理课堂上的“插曲”创设轻松愉快的心理环境是提高教学效果核心。艺术处理课堂违纪事件采取尊重、理解、关怀、鼓励和信任态度帮助学生明变是非，使之正确控制主动调节自己行为，将注意力引向教师讲授内容。当课堂上出现了“小插曲”时要有教育机智灵活处理。一次我在板完书转身时一个纸飞机正好落在放在讲桌上，全班一片寂静的目光集中在张浩同学身上。我微笑着拿起飞机说叠的真巧，下课后能否再送我一架，当时我还自编了一个台词“飞机上还有一段话老师我怎

样才能成长为一名飞行员？”夸这位同学的理想很好，但光有理想是不行的必须从现在努力学习锐意进取长大后你可能成为一个优秀飞行员。全班一片掌声张浩同学紧张的脸上露出了会意的笑容。“小插曲的佐料作用，活跃了课堂气氛，使师生在欢乐愉悦的氛围中完成教学任务。课后张浩同学主动承认了错误-------使学生始终保持心旷神怡的心境和浓厚兴趣，进入“书山有路趣为境，学海无涯乐作舟”的最佳境界。３、我利用赏识的眼光看待每一位学生，找一个夸奖学生的理由。赏识教育就是利用了肯定与激励来促进学生求知欲望提高的。玩是孩子的天性：首先让同学们有充分的游戏时间，适当减轻学习压力，对于做事拖拉的学生用前后两次作业的效率比较，给学生改正缺点的信心，没有哪个同学主观上喜欢成绩差，就像运动员身处赛场怎不渴望成绩优秀？处处要求第一不仅不切实际，且代价太高，结果不一定理想。应对学生有信心真心相信他是一个健康聪明向上的好学生，同时对学生的弱点正面引导、鼓励，他哪怕是一点点的进步。４、在培养学生自信心上下功夫，一个在老师面前向缺乏自信的孩子面对外部世界不可能有充分的自信。老师是学生面对的最大的外部环境，老师皱皱眉头，责备一句，老师可能以为没有什么大不了的，但在学生心里可能是世界上对他最严厉的批评，同样一个微笑，老师的一句由衷的赞美都会使学生信心倍增，激发他极大的创造热情和向上的积极性。二、我在课堂上充分调动学生的积极性，培养他们创新能力。我在日常工作中把学生的创新精神和创造能力放在重要位置。 1、精心设计课堂提问实施参与性教学。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题行重要的，解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能

浅谈固定资产管理中存在的问题及对策

浅谈固定资产管理中存在的问题及对策固定资产是指使用寿命超过一年且能独立发挥使用功能的生产经营设备或不属于生产经营设备但单位价值在2000元以上的资产。固定资产是企业生产经营活动的物质基础，也是企业提高资产优化配置、合理地使用企业资金的前提。现结合管理处实际情况浅谈固定资产管理中存在的问题及相应对策。一、固定资产管理工作中存在的问题（一）固定资产管理意识有待提高在固定资产采购时，一般注重的是购置的前期工作，对供应商的选择、项目考核都能采取较为严谨的计划，但购置后的设备管理却容易被忽略，造成固定资产不能优化配置，关键资源未发挥应有的作用。固定资产应用于管理处生产运营的各个环节中，财务部门及资产归口管理部门参与其中远远不够，还需要全员参与到固定资产的维护与管理中去。（二）固定资产管理精细化程度有待提高资产情况发生变化后未及时变更卡片信息。比如在使用过程中存在变更存放地点、更换使用人等现象，未及时告知财务人员，使财务部门失去了事中监督的作用。（三）固定资产管理制度落实有待加强在日常的固定资产管理中，未能严格按照集团公司及管理处固定资产管理暂行办法执行有关规定，规章制度未能发挥应有的作用。二、加强固定资产管理工作的对策

（一）提高固定资产管理意识加强固定资产管理业务培训，增强资产管理观念，改变重钱轻物、重购置轻管理的旧观念，充分认识固定资产是管理处营运发展的物质基础。固定资产管理是一项系统工程，涉及面广，需要各部门和全体职工的共同参与和配合，以形成上下联动，齐抓共管的局面。（二）提高固定资产管理精细化程度根据《企业会计准则》、集团公司《固定资产管理暂行办法》等，完善固定资产购置、领用、变更、调拨、报废等相关手续，及时上报到资产管理部门及财务部门，做好固定资产卡片变更及账务处理，做到账实相符。（三）严格落实固定资产管理规章制度集团公司《固定资产管理暂行办法》对固定资产构建、使用、移交及部门职责等方面进行了详细的规定，各部门应严格落实制度，将固定资产管理规范化落到实处。固定资产管理工作是一项复杂的系统工程，要做好这项工作，需要各个部门的配合与支持。只要大家上下齐心，通力协作，认真贯彻执行固定资产管理制度，就能够建立起有效的固定资产管理、运行、监督机制，做好固定资产管理工作，为管理处的经营管理打下坚实的基础。

进一步优化教学管理工作,切实提高教学质量的实施办法

进一步优化教学管理工作，切实提高教学质量的实施办法一、指导思想：为进一步加强教学管理，实现教学管理的过程化、规范化、精致化，实现教学的有效性，全面提高教学质量，贯彻市教育局教学精致化管理会议精神，特制定我校教学精致化管理实施办法。二、实施办法： 1．加强课程管理，切实提高课程育人的有效性各学科的教学工作必须认真贯彻相关课程标准，结合学生实际，认真制定切实可行、操作性强的教学计划。各教研组对教学计划进行初审，并将审核结果以书面形汇总（填写教学计划审核表），上报教务处，作为考核工作的第一份材料。 2．加强课堂管理，切实发挥课堂教学的主阵地作用开展抽签听课工作，制定抽签听课的管理制度与评价标准。每位教师每学期被抽签听课2-3次，听课情况当日反馈，纳入学期考核。听课组成员认真做好评课记录，每次听课由一人主评，并填写好《抽签听课终结记录表》。 3．重视常规管理，提高教学工作的规范化与精致化（1）备课所有教师根据实际情况选择电子备课或纸质备课，提倡电子备课。六年以下教龄的教师必须备详案，注重教学设计的规范性；六年

以上教龄的教师要重在教学设计的创新和个性化，尝试把编制教案为教学设计，提升层次。备课笔记必须课时齐全，作文指导与讲评、作业（试卷）的讲评等都要有备课；一课一案，内容详实，格式规范；做到有学生活动安排，有教学内容分析，有教学方法设计，有教后反思记录；杜绝不备课上课现象。全面实施教学案一体化，要求教师在备课中，以学生中心，全面实施“三步两案一多”的教学模式，备好学案。重视对学生与教材的研究，进行创新设计，备好教案。进一步修订教学案一体化的备课模板，提高备课的规范性；进一步加强备课的检查力度，各教研组每周检查一次，教务处每月至少检查一次，校长室每学期抽查1-2次，所有检查实施月度汇总，每月公示，纳入学期结束考核。（2）上课教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。要实现“五个转变”：目标上，由单纯的为学生考试而教转变到全面提高学生素质上来；内容上，由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；对象上，由只重视尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上来；要求上，由一刀切转变到注重发展学生个性上来；方法上，由“填鸭式”转变到“启发式”，培养学生的自主学习能力上来，变学会为会学。重视多媒体在课堂教学中的使用，每学期课件数量不少于15件。以抽签听课为主要方式，检查课堂教学的实施效果。以常规检查为主要形式，检查教师课堂教学常规的执行情况。实施课堂教学常规

扎实优化教学管理全力提升教学质量

扎实优化教学管理全力提升教学质量 ——2012至2013学年度上学期教导工作总结本学期，在学校的统筹安排和科学指导下，教导处以提高教育教学质量为目标，以充分调动师生的主动性和积极性为核心，树立生本教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为，培养学生的学习习惯，实现“提高课堂教学效率，合理控制课业负担”的双赢，全面提升教学质量，促进师生共同发展，推动“促进教师专业化发展，办学特色向纵深发展，走品牌发展之路”的目标逐步实现，并取得了可喜的成绩：我校授予教师培训先进单位、教育科技创新先进单位、教育教学先进单位、校本教研先进单位。科学月上交作品399件；在科研论文、科技大赛、“比访同行、精彩演绎”等论文评选活动中，129篇获市级、省级奖项；张义娣老师参加省荣获奖，唐自力老师参加省竞赛荣获等奖。现将具体做法总结如下：一、以规范教学常规为抓手，重视过程管理狠抓常规检查，全面提升教育教学管理水平。 1、以年级、组为主阵地，开创新举措，加大常规教学指导力度。为进一步凸显“阵地前移、近距服务”指导思想，进一步落实教学常规指导工作，实行了蹲点领导负责制，校委会成员包学科组制，狠抓年级教育教学工作的指导与落实。要求校委会成员做到了“四个一”，蹲好一个年级、带好一个学科组、转化一个班级、帮扶一名教师。半年来，各位蹲点领导耐心指导，真诚服务，促进了年级教育教学工作的有效落实，收到了显著的成效。具体表现在校本研修的环节落实到位。从检查来看，蹲点领导做到了“两个参与”：参与教研会研讨活动，参与课堂教学听评课，促进了校本研修的有效落实。本学期，讲校本研修课147节，做到了人人落实、步步落实。 2、以毕业班为突破口，加大对毕业班教学的指导力度，具体做到“四抓”。（1）抓制度引领。先后出台了《毕业班工作指导意见》《毕业班教学奖惩办法》，用制度来引领、激励毕业班教育教学工作。（2）抓质量分析。认真组织了两次月考，精心进行月考质量分析，召开年级总结表彰会、班级总结会、学科分析会，分班召开家长会。通过多种形式，多个层次，多个角度的总结、分析、辐射，既促动了学校、老师、家长、学生共同参与到学生的学习中来，又加大了对毕业班的关注力度和支持力度。（3）抓集体备课。课前抓集体备课质量，做到每课必研，重点课、重点章节必在课堂展示中研；课中抓训练落实，以学练案为抓手，把训练贯穿到课堂始终，做到堂堂清；课后抓辅导，每位教师每学期至少帮扶3名学生，每周至少与1名学生进行谈心，每两周家访1名学生，实行帮扶学生跟踪制。（4）抓创造性开展工作。本学期，六年级组集全体师生的智慧，创新早午间辅导策略、“堂堂清”基本策略、“学练案”基本方法，创办《天天向上》校报等做法，促进了六年级整体教学质量的有效提升。 3、以减负为契机，将减负工作落到了实处。一是出台《关于减轻学生课业负担的有关规定》，对家庭作业时间做了具体规定：一、二年级不布置书面家庭作业，三至四年级家庭作业总量不得超过30分钟，五至六年级家庭作业总量不得超过45分钟，综合学科不布置书面家庭作业。二是合理控制作业量，倡导同年级同学科同内容的作业统一，并实行家庭作业公示制，接受学校、家庭、社会的监督，推行周三无作业日，以切实减轻学生课业负担。三是加强对“减负措施”落实情况的检查、督导。本学期，对学生进行作业量控制情况检查和“周三无作业日”抽查达5次。通过制度约束、措施规范、检查落实，将减负工作落到了实处，至今未接到一起关于增加课业负担的投诉。

固定资产信息化管理的应用与优化

一、企业固定资产信息化管理现状现行部分企业应用的固定资产管理软件重点立足于财务部门价值管理和资产台账管理，虽极大地提高了折旧计算的效率和准确度，方便了对资产数据的查找，但随着固定资产动态管理、在线控制和精益化管理发展要求的不断推进，此种单一功能的系统已不能满足新时代固定资产管理的需求。二、固定资产信息化管理模式的创新的目的和内容工欲善其事,必先利其器。现代化的资产管理必须利用先进的信息技术，依托现代化的管理手段。要解决上述存在的问题，真正实现固定资产管理的实时、在线、准确和数据共享，就要将“集成化、高效化、信息化、网络化”这四点融入到固定资产管理中，搭建“功能完善、纵横贯通、运转高效、信息共享”的固定资产管理平台。管理平台要以设备为中心，能对固定资产从购置建设到报废处置进行全寿命周期的在线管理控制；以生产管理为主线，对资产运行过程中的有关检修维护等行为进行记录，实现资产生命周期各个过程的反向追溯。三、固定资产信息化管理创新的实施方案（一）以权限设定和明确职责为基础，实现资产管理的全员参与。固定资产信息化管理系统立足于用户级别和权限设定，改变固定资产台账只在财务人员内部使用的现状，以部门为单位设立用户组，根据固定资产价值管理、实物管理、使用部门管理职责划分，针对不同职责的用户组及其成员设定不同的修改、查询等管理权限，各用户组成员在设定的职责权限范围内，按照相应的流程，在同一套系统中对资产的不同信息进行维护管理，各负其责，改变了以前系统无法开放、数据不能及时传递、信息无法共享、系统维护全部由财务人员完成的状况，实现了资产管理的全员参与。（二）以条形码管理为手段，实现资产身份的唯一确认。为解决固定资产清查盘点过程中步骤繁杂、效率不高、精度不准的问题，条形码技术的应用是解决这一难题的的有效途径。条形码技术是集编码、印刷、识别、数据采集和处理于一体的新兴技术。实现条形码、RFid射频等管理手段后，有了识别码的资产就如同拥有了自己的身份证，不但可以随时查验资产的具体情况，同时还极大地方便了资产清查工作。资产使用保管部门通过扫描器扫描采集资产信息，采集后的信息通过数据终端导入到固定资产管理系统中，系统自动将采集到的信息和固定资产卡片中的信息进行一一对应，并自动分析出资产的盈亏情况，改变了过去人工进行账实核对的落后形式，大大提高了工作效率，确保了核对结果的准确性。系统采用条形码对固定资产进行标识，实现了固定资产生命周期和使用状态的全程跟踪，对于资产运行状况、资产处置、减少资产流失等具有很强的监督作用。在设备巡视过程中，设备管理人员可以通过手持终端设备扫描资产编码，随时查看资产规格信息、运行记录等，此时在远程服务器端的资产管理系统数据库中会同步产生一条核查记录，相应完成资产的清查核对工作，对于清查中发现的逾龄资产，系统将自动做出提示，方便巡检人员对逾龄设备进行检查以排除安全隐患，降低事后维修的比例，提高预防性维修和状态维修的比例，保证设备安全稳定运行。（三）借助图像扫描功能，实现权证管理的在线查阅。物权法的实施对固定资产权证的管理提出了更高要求，针对线路、房屋、建筑物、土地等资产权证多、存放地点分散、易丢失、不便于集中查阅的特点，所以在信息化的固定资产管理系统中要加入权证管理功能，构建权属证明资料库。在新增资产过程中，实物管理部门将取得的权证资料编号录入资产记录中的同时，通过扫描仪将取得的权属证明原始资料扫描到资料库中进行保存，用户在查询资产权证信息的同时可同步显示该资产权证资料的扫描图像。此项功能的应用，实现了权证资料的集中管理，便于资料的查阅和保存，同时对尚未办理权属证明的资产可以进行在线查询统计，财务部可以根据权证办理进展情况，及时地对权证办理部门进行督促，以便加快权证办理的进度。（四）以流程化控制为根本，贯通信息传递通道，实现全过程、全寿命控制。加强对固定资产的全过程管理控制是固定资产管理的根本，只有实现过程的控制，才能使资产的管理从静态变为动态，才能充分发挥资产管理各职能部门的作用，实现资产管理的标准化和精益化。为适应流程化控制的需要，对固定资产增加、变动、维护、减少等信息的整个流转过程，要严格设定科学、合理的控制流程，各职责部门在职责范围内完成相应的信息维护后，按照设定的管理流程依次进行下一环节的处理，每一项资产从增加到退出，资产管理信息都会在闭环的流程中进行传递和控制，实现了资产在全寿命周期的全过程控制。四、固定资产管理新系统应用效益评估通过完善固定资产信息管理系统，规范化、信息化、标准化、精益化、高效化的固定资产管理模式将逐步形成。一是实现资产数据信息的共享和实时在线管理控制。二是网络化的流程控制过程，使固定资产的管理由静态变为动态，由事后监督变为事前审查和实时监控,实现资产从增加、管理维护到报废处置的全过程闭环管理。三是固定资产清查效率得到极大提高，清查方式更加简化，清查结果更加准确，避免了资产清查前清后乱，账、卡、物实现动态化一致。四是固定资产各级管理职责更加明确，工作要求更加标准化和精细化，资产结构不断优化，资产状况将更加可靠，资产效益将不断提高。固定资产信息化管理的应用与优化刘仲香（山东电力集团公司莱芜供电公司山东莱芜271100）摘要：加强固定资产管理是实现固定资产价值最大化的基础，作为资产密集型企业，电力企业资产中大部分是固定资产，固定资产管理已成为电力企业财务管理的重点和难点。加强固定资产管理，实现“产权清晰、权责明确、结构合理、运作高效”的固定资产管理体系是电力企业固定资产研究的方向。关键词：信息化；固定资产；应用；优化刘仲香：固定资产信息化管理的应用与优化 52 ··

小学数学课堂教学管理存在的问题与优化措施分析-

小学数学课堂教学管理存在的问题与优化措施分析新课程改革理念的提出在一定程度上促使传统的教学理念也发生了相应的变化，探究式学习、自主学习以及合作学习等更为科学的教学思想逐渐被提出和应用，对我国小学教育阶段的课堂教学产生了一定的影响，对教师的教学管理能力提出了更高的要求。因此在当前社会背景下，小学数学教师要想进一步提升教学管理质量，为学生提供优质的教学管理服务，也应该在充分分析当前课堂管理问题的基础上探索科学的教学管理方法，对学生实施科学的管理和指导，促使教学管理效用得到充分的发挥。一、当前我国小学数学课堂教学管理中存在的问题现阶段，受到传统教育理念的影响，我国小学数学课堂教学管理工作还存在一定的问题，对教学管理效果产生了相应的不良影响，综合分析，其主要表现在两个方面。 1.教师方面当前我国小学数学课堂教学管理存在一定的问题，其表现在教师方面就是教师的专业知识储备不够丰盛，无法结合时代发展需求对自身教学管理工作进行合适的调整，危机影响了新时期小学数学教学管理质量的提升。同时，部分教师在小学数学教学实践中将工作重点放置到提升学生的数学成绩、培养学生的数学素养方面，而对教学管理工作相对忽视，也对教学管理效果的强化产生了一定的不良影响，不利于对学生实施科学的教育和引导。因此基于新时期小学数学教学现状，教师应该合适探索多元化的管理策略，并结合学生实际情况对教学策略进行合适的调整，进而有用改善教学管理现状，促使教学管理工作取得更大的发展成果[1]。 2.外在方面小学数学教学管理水平较低还表现在外在方面。一方面，受到家庭环境和成长经历的影响，小学生自身认知水平存在较大的差异，部分学生已经开始能够独立的思考问题，但是部分学生却需要教师定期对其实施相应的教学引导，这一问题的存在极大增加了教师的教学管理难度，教师只有探索层次化的教学管理策略，对学生实施有针对性的教育引导，才能促使小学数学教学管理的作

财务管理系统的优化方案

关于优化苏宁电器股份有限公司财务管理方案的设计一、公司的发展概况苏宁电器是中国3C（家电、电脑、通讯）家电连锁零售企业的领先者。截至2007年10月1日，苏宁电器在中国28个省、直辖市和自治区，190多个城市拥有超过600家连锁店，员工人数达90000多名，2006年销售规模近610亿元，在商务部统计的全国前100家连锁企业中，位居前三甲。苏宁电器目前位列中国企业500强第59位、中国民营500强第三、中国上市公司竞争力10强、民营企业上市公司100强第二、中国企业信息化50强（零售业第一位），中国商业科技100强（零售业第一位），是国家商务部重点培育的“全国15家大型商业企业集团”之一。 2005年12月，苏宁电器以严谨规范、科学高效的内部管理，顺利通过ISO9000质量管理体系认证。2006年4月苏宁SAP/ERP成功上线，打造了中国零售业信息化TOP-ONE工程。在2006年8月召开的第二届中国证券市场年会上，苏宁电器因为出色的投资收益、投资回报、盈利能力、市场反映和治理能力而获得“最具投资价值上市公司奖”。2006年10月，劳动保障部、全国总工会、全国工商联共同授予苏宁电器“全国就业与社会保障先进民营企业”称号。2006年12月，中国企业社会责任调查发布苏宁电器跻身最具社会责任感企业20强。2007年4月，荣获“2007十大慈善企业”称号。2007年6月20日，苏宁入选2006“影响中国”十佳上市公司，并在2006最具成长性上市公司榜单中位列第一。2007年8月2日,《福布斯》中文版发布的2007“中国顶尖企业榜”，苏宁电器登上榜首。至真至诚、苏宁服务。苏宁电器致力于为消费者提供多品种、高品质、合理价格的产品和良好的售前、售中与售后服务，强调“品牌、价格、服务一步到位”。苏宁电器目前经营的商品包括空调、冰洗、彩电、音像、生活电器、通讯、电脑、数码八个品类，近千个品牌，20多万个规格型号。苏宁电器一直坚持“专业自营”的服务方针。以连锁店服务截至2012年，苏宁电器连锁网络覆盖中国大陆300多个城市，并进入中国香港和日本地区，拥有近1500家连锁店，员工15万人，2010年销售收入近1500

优化思想政治课教学策略共18页

优化思想政治课教学策略，提高教学有效性的实践与研究 (一）一、课题的提出在现代社会，质量、效率是各行各业共同追求的目标。从某种意义上说，我国近十余年的改革开放就是以追求各行各业实践活动的更好质量、更高效率及更佳效益为目标的。教学作为人类社会实践活动之一，亦应以质量和效率为自身存在的根据和价值，这就触及到提高教学有效性这一问题。思想政治课作为中学学科教育系统中的主要课程之一，作为德育工作系统中的主要渠道之一，其作用是其他任何学科所不可代替的，也是任何其他国家的课程设置所无法类比的。在历次的教学大纲和课程标准中，都有这样的提法：“思想政治课的设置，是我国学校社会主义性质的重要标志之一”。“思想政治课是中学的一门主要学科，是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治思想道德教育的课程。”它在素质教育中具有以下作用：一是帮助学生确立正确的政治方向，对培养学生社会主义的思想品德起着奠基作用；二是以马克思主义为指导思想和社会科学基础知识来对学生进行教育，逐步培养学生观察、认识和解决实际问题的能力；三是使学生提高思想、道德和政治觉悟，养成良好行为习惯。课堂教学是实施素质教育的主渠道。由此可见，思想政治课教学在素质教育中起着不可替代的重要作用。但当我们审视思想政治课课程和教学改革的历程，却又不得不承认，目前我国思想政治课教学的确还存在着这样一个悖论：多年来，我们一方面在

强调思想政治课的重要性、首要性，但另一方面其有效性、教育性却是难以保证、难惬人意。归总起来在课堂教学中尚存在这样一些问题，诸如： ①教学缺乏合理的策略指导，达不到“教师会教、学生会学”的效果，难以实现发展性教学的目标，也难以使学生最终适应21世纪“学会学习、学会生存”的教育要求； ②师生对课堂教学关系认识不明确，特别是对学生的主体地位认识缺乏，往往认为课堂教学就是“教师唱戏，学生看戏”，即使对学生的学习主体地位有所认识，也还面临着如何发挥学生主体性的问题； ③教学过程重输灌轻疏导，重接受轻发现，教师往往为完成教学任务，应付中考、高考，把学生当作装知识的容器，将教师尽有的知识输灌给学生，至于学生能不能接受或怎么接受那是学生的事，缺乏对学生学习心理的了解； ④教学重认知轻行为养成，受教育者的内部认知、情感、意志、行为的统一和协调发展，是思想政治课教学的一条重要规律。但在实际教学中，教师往往只管知识的传授，不管能力和行为的养成，造成学生知行不统一； ⑤教学往往整齐划一，“大家同唱一个调”，教师在教学过程中往往无视或忽视学生个性特点、认知基础、学习水平和发展需要，用统一要求、标准、教育内容、形式和方法教育学生，塑造同一规格的人才； ⑥现有的思想政治课教学评价标准也有不合理的地方，思想政治课考核往往还存在重分数轻表现、重结果轻过程的现象，缺乏能促进学生智能发展的学科评价手段； ⑦课堂教学秩序维持有余，创新不足，缺乏有效调控等等。

13年川大《经营战略管理》作业

《经营战略管理》第一次作业答案你的得分： 97.0 完成日期：2013年12月06日 20点05分一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.明兹伯格认为战略是（）： ( B ) A.目标 B.模式 C.方向 D.连线 2.战略管理过程不包括以下哪个内容（）： ( A ) A.战略分析 B.战略制定 C.战略实施 D.战略评价 3.企业的根本目标是（）： ( A ) A.资源转换增值最大化 B.收入最大化 C.股东价值最大化 D.员工满意

4.外部统筹是对企业的哪一环境进行分析（）： ( B ) A.内部分析 B.外部分析 C.中观分析 D.经济环境分析 5.老龄化是对以下那一个环境因素的分析（）： ( D ) A.政治环境 B.技术环境 C.全球化环境 D.社会分化环境 6.五种力量分析不包括以下哪一力量（）： ( C ) A.顾客 B.供应者 C.政府 D.替代品 7.根据行业生命周期理论，市场增长速度缓慢是在以下那个阶段（）： ( A ) A.发育期

B.成长期 C.成熟期 D.衰退期 8.以下属于典型垄断竞争行业的是（）： ( C ) A.公共给水部门 B.民航业 C.家电行业 D.农业 9.以下属于无形资源的是（）： ( C ) A.厂房 B.土地使用权 C.员工忠诚 D.现金 10.竞争能力又称为（）： ( B ) A.能力 B.资源 C.独特竞争能力 D.核心能力 11.价值链分析的最早提出者（）：

( B ) A.明兹伯格 B.麦肯锡公司 C.波特 D.安德鲁斯 12.价值链分析中，属于基础性作业的是（）： ( B ) A.基础管理 B.进货后勤 C.人力资源管理 D.采购 13.以下那个方面不属于平衡计分卡内容（）： ( B ) A.财务 B.目标 C.顾客 D.运营 14.SWOT分析中，W 是（）： ( B ) A.长处 B.短处 C.机会

战略管理课程大纲

李江涛（又名李涛）清华大学政治经济学研究中心企业研究部主任清华大学经济学研究所博士后研究员南京大学管理学博士，国内著名管理突破专家中国立心国际管理研究院首席管理学家比利时UBI联合商学院博士生导师中央电视台奋斗栏目观察员，广州电视台快乐旅游特邀主持人，北京电视台“名师讲坛”主讲人亚马逊全球中文经管畅销榜主讲人清华大学、北京大学、上海交通大学、同济大学、复旦大学等多所名校MBA、EMBA课程教授战略管理课程大纲【课程目的】培养能力培养竞争力，提高素质把握大未来。【参加人员】各公司董事长，总经理等管理人员；【课程内容】

企业发展战略的目的介绍： 1、培养能力培养竞争力； 2、提高素质把握大未来；第一部分战略的价值案例介绍： 1、苹果崛起的秘密 2、诺基亚衰落的根源一、战略是一种超常规发展 1、战略研究的结果： 2、对战略研究的过程第二部分战略的内容一．从企业面剖析战略 1、企业的外部：战略就是管理变化，确定外部机会 2、企业的内部：战略培养取胜的能力 3、企业家内心：战略找到企业取胜思想和目标二．企业战略的基本涵义三．与战略相关的几个概念 1、定位、方向、指导思想、取舍、经营理念 2、资源、机会、风险、整合 3、规划、目标、计划 4、远景、愿景、使命、价值观、企业文化 5、发展阶段、发展步骤

6、发展战略、经营战略、转型 7、商业模式四．企业战略管理的整体架构五、中国企业战略管理的现状及问题 1.部分企业缺乏必要的战略管理的条件。 2.部分企业有制定战略的潜在需求，但对战略的认识还处于普及的初级阶段。 3.往往是以经验代替战略。是总裁战略而不是企业战略。 4.企业领导人没有认识到企业战略管理的重要性、必要性及迫切性。 5.战略制定缺乏必要的工具和方法。第三部分战略的制定一．外部分析：环境、行业—机会 1、宏观环境分析分析方法：PESTC分析政治环境、经济环境、社会环境、技术环境、文化环境 2、行业环境分析产业选择与资源配置行业环境分析与方法 a、行业分析的价值 b、行业分析的方法

加强我国企业固定资产管理的对策措施

加强我国企业固定资产管理的对策措施一、加强企业固定资产管理的必要性所谓的固定资产，指的是为了保证企业能够正常运转而持有的使用年限在一年以上的有形资产，需要经过多个生产经营周期才能够将其价值全部转移的那部分资产。伴随着我国当前市场经济改革的不断深入开展，我国企业所面临的市场竞争也越来越激烈。企业只有充分对所占有的有效资源进行有效整合，才能最大限度地降低企业的运营成本，才能在激烈的市场竞争中占有一席之地并不断扩大市场份额。而固定资产，作为企业开展运营的重要资产组成部分，其管理效率对于企业来说具有极为重要的现实意义。因此，加强企业固定资产的管理是非常必要的。二、我国企业在固定资产管理过程中存在的问题最近一段时期以来，我国企业开始逐渐重视对固定资产的管理，且在固定资产的管理模式上取得了一定进步，但仍存在一些不足之处亟待

完善。笔者认为，当前我国企业在固定资产管理方面存在的问题主要表现在以下几个方面： (一)缺乏健全的固定资产管理制度我国有些企业存在固定资产管理不提折旧或者少提折旧的现象，导致企业的固定资产管理存在严重的账实不符问题，难以真实客观地体现企业的财务状况，还有一些企业没有制定科学的固定资产处置方式，导致废弃的固定资产长期闲置，使企业的资源得不到充分的利用，造成了企业固定资产的流失。 (二)缺乏较强的固定资产投资风险防范意识有的企业在进行固定资产投资项目决策时，没有制定科学的风险应对机制就盲目进行投资。在这种情况下就有可能导致固定资产投资失误。由于固定资产投资所需占用的资金数额巨大，投资回收期限较长，一旦出现失误，往往会给企业带来严重的经济损失。