清溪小学期末考试质量分析

清溪小学学科质量检测分析

（2016----2017学年度第一学期期末）

本次质量检测全校参加考试145人，一、二年级检测的科目是语文和数学，三到六年级检测的科目是语文、数学和英语。整体来看，检测效果不容乐观，还需我们全体师生共同努力，在本学期把教学质量争取再上新台阶，至于成绩我就在此不再赘述，相信科任教师已经在课堂上给大家做了一个详细的反馈，今天我就检测中各科暴露出的问题提出来，作以分析。

一、各科暴露出的问题

1、语文

①、学生缺乏学习的主动性，教师教什么学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：六年级语文第一题的看拼音写词语中两词不是要求掌握的，教师没有注重训练，学生失分率就偏高。

②、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济的拮据、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那些课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试题中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高。

③、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。

④、学生的书写、卷面的整洁也存在一定的问题。学生能把字写对，但缺乏美观、漂亮。

⑤、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。得分率不够高。

2、数学

①、大多学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有相当一部分学生对基础知识掌握不太好。

②、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

③、运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

3、英语

①、基本词汇没有背会掌握。

②、句型不熟悉，不会运用。尤其短语，介词等的正确运用没有掌握。

③、个别学生上课听讲不认真，对课堂的知识点没有记住。

二、打算及措施

1、语文

①、各项教育教学活动紧扣课改精神实施，着眼于学生的发展来组织教学工作。

②、教师要博览群书，借助网络等手段提高自身文化修养和教育教学技能。

③、加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写漂亮。

④、加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文。

⑤、加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，作为重中之重的工作来抓，来做。培养学生综合运用语言的能力。

⑥、加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

①立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

②重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

③加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

④“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、

解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。

3、英语

①、加强记忆，从单词到句型做到熟读成诵。

②、强化知识点的运用。

③、加强口语交际能力。

总之，只要我们全体教师以新课程的理念为指导，以学生为主体，积极投身于课堂教学的研究、反思，互帮互助、博采众长，真正把学生当成自己的子女，相信我校的教育教学质量一定会更上一个台阶。

清溪小学教导处

2017年3月10日