政产学研合作：探索我国教育技术发展的新途径

作者：陈仕品;张剑平

作者机构：浙江大学教育学院,浙江杭州310028;浙江大学教育学院,浙江杭州310028

来源：电化教育研究

ISSN：1003-1553

年：2012

卷：000

期：007

页码：15-21

页数：7

中图分类：G434

正文语种：chi

关键词：教育技术事业;教育技术学科;教育技术产业;三螺旋理论;政产学研合作摘要：我国教育技术的发展既离不开教育技术学科的内涵式发展,同时也离不开政府对教育技术事业的整体推进和教育技术产业的跟进,教育技术事业、教育技术学科和教育技术产业三方形成了螺旋型互动关系,构成了具有中国特色的教育技术政产学研合作发展模式。政产学研合作发展模式有利于创新人才培养体制和建立科研成果转化机制,促进教育技术的知识创新和知识转化,提高教育技术产业的自主创新能力,构建我国完整的教育技术生态产业链,从而实现教育技术事业、教育技术学科与教育技术产业的协调发展,为知识经济时代我国教育技术的发展提供了一条崭新的道路。