你好

教学设计与反思

课题：政府的责任：对人民负责

科目：政治教学对象：高二16班课时： 1课时

提供者：姚福燕单位：丽江华坪女子高级中学

一、教学内容分析

《政府的责任：对人民负责》是人教版教材高一政治必修2第二单元第三课第二框的内容。本框主要讲述政府的责任是对人民负责。它是在学习第三课第一框《政府的职能：管理与服务》的基础上，通过对政府工作原则的阐述，进一步说明我国的政府是为人民服务的政府，从而点明第三课的主旨。本框分三个目。第一目“解读一个市长的承诺”是本框的情景导入。第二目“坚持对人民负责的原则”是本框的情景分析，也是本框的重点，包括两个层次。第三目“求助有门、投诉有道”是本框的情景回归，是对本框知识点的升华。

二、教学目标

1、知识目标：（1）理解为人民服务是我国政府的宗旨

（2）明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求

（3）了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径和方式

2、能力目标：（1）提高归纳与分析能力。如：从典型案例中归纳政府坚持对人民负责原

则的具体要求。用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析案例中政

府的表现等。

（2）提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

（3）学会用唯物辩证的思维来观察问题、认识问题。既要看到我国绝大部分政府部门都能对人民负责，又要看到还有少数政府部门没有做好。3、情感、态度与价值观目标

（1）通过本课的学习，使学生明确我国政府的性质和宗旨，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高学生的大

局意识和为人民服务的意识。

（2）培养现代公民意识。关注我国政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。

三、学习者特征分析

当前社会对于政府及其工作人员的行政行为的评价有各种说法，中学生作为社会的一员，很容易接触到各种社会现象，听到不同的社会成员对我们政府的各种评价，头脑中自认有了对我们政府的看法，而由于部分成员没有正确的世界观指导，易受以偏概全的狭隘思维的影响，看到少数政府官员的违法乱纪行为，便认为所有的政府官员都是一样的腐败，对政府产生负面评价。这严重影响了政府的形象，削弱了政府的权威，降低了政府的效能，所以有必要用详尽的事实引导学生正确看待政府，学会怎样处理公民和政府的关系。对中学生进行科学全面的政治性教育，以使成长中的中学生逐步形成正确的政治观点。

四、教学策略选择与设计

在授课过程中本课教学力求做到以下几点：

（1）注重“课前预习——课内探究——课后训练”三个步骤的落实，精心准备课前预习案、课中探究案、课后拓展案，做到实效、可用、操作性强。

（2）课内探究注重做到“三讲三不讲”，搞好课堂教学环节的设计，明确哪些问题学生自主学习、哪些问题学生合作探究、哪些问题重点引导点拨，结合教学内容设计了生活经验、讨论、谈感受等教学活动，让每一个学生真正动起来，充分地发挥个体的创造潜能，成为课堂学习和社会成长的主人，增强课堂教学的实效性。

（3）课堂教学过程中巧妙设计各个环节，尤其注重课堂检测、课堂反馈、课堂纠正、目标达成和拓展提升各个环节的实用性。

（4）课后训练体现了“三布置三不布置”的原则，布置的课后作业注重发散思维、联系实际生活、拓展提高的特点。

五、教学重难点

重点：坚持对人民负责的原则（采用常见实例突破）

难点：坚持求真务实的工作作风（举正反案例突破）

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

2011年3月5日上午9时，第十

一届全国人民代表大会第四次会

议在人民大会堂开幕，听取国务院总理温家宝作政府工作报告（课前已经发给学生学习）

你认为政府工作报告的最大亮点是什么？在报告中，政府更加的关注了

老百姓的需求

导出本节课的

内容，同时也增强学

生对时事的关注

政府工作报告中降到了为人民服务的一面，当然现实生活中也没

有站在人民利益的立场上出发的，损害了人民的利益。例如：2010年，我市纪检监察机关共受理群众信访举报80件次，查办违法案件27件，处分违纪人员31人，其中科级干部5人。查处了一些大案要案，共收缴违纪金额37万元，挽回经济损失300多万元，在为人民服务这个态度上给我们什么启示？学生讨论回答。坚持为人民服

务的工作态度的生活启示：我

觉得态度是解决问题的基础，

我们在日常生活中处理问题也

应该树立良好的态度，更多从

他人的角度着想，在处理问题

的过程中一定不能损害他人的

利益和违反法律法规，一旦违

反，必将会受到追究和惩罚

正反案例对比，增强

学生的分析能力。同

时，加强学生的认

知，通过启示，加强

学生的情感体验，加

强对学生的德育渗

透。

从“真”的内容上来说，根本上是认清

我国初级阶段的基本国情，从实

学生讨论发言。例如，这五

年，国内生产总值打到39.8万

亿元，年均增长11.2%。财政收

让学生感悟我

们国家在强大，增强

归属感。同时培养学

际出发：从“实”的内容上来说，根本上是真抓实干，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，以实际行动赢得人民的拥护和支持。你能在温总理的政府工作报告中找到哪些字眼时关于这方面的？入从3.16万亿元增加到8.31

万亿元。载人航天、探月工程、

超级计算机等前沿科技实现重

大突破。国防和军队现代化建

设取得重大成就

生分析问题的能力

以及筛选材料的能

力。

能否在我们身边找到相关的行为呢？

我市2010年为群众办好五

件实事：一是整治改造人民公

园，二是建设城南新汽车站，

三是启动城南农贸市场建设，

四是实施农村饮水安全二期工

程，解决数十万人的饮水安全

问题，五是完善农村气象信息

服务体系

学生课前通过

社会调查法，增强学

生的实践能力。

七、教学评价设计

1、教学中始终注意双向互动，运用课堂设问循序渐进地导入，运用教学案例的选取，（坚

持把国家大事和学生身边小事结合起来的原则，尽量挖掘一些能打动学生的正面事例，让学生深入实际了解情况）激发学生的兴趣，从而一方面激发了学生思维的积极性，另一方面调动学生参与教学的主动性。改变了学生被动局面，同时通过教学中不断创设学生合作探究的机会，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动脑，分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

2、教学中在完成知识目标的同时，通过设问和探究设计，既让学生了解当前的时政，关注国家政治生活大事，又增强学生参与身边政治生活的能力，培养学生的公民意识。有效地实现了知识与能力，认知与情感，主体精神和社会责任的统一。

3、课堂教学中通过学生个人和小组的表现注重对学生的过程性评价，练习设计在注重个别差异的基础上强调学生合作完成。努力采用多种形式进行评价。使评价面为促进学生发展，教师提高和改进教学的有效手段。

八、板书设计

第三课第二框《政府的责任：对人民负责》

（一）我国政府的宗旨是为人民服务；对人民负责是政府工作的基本原则

（二）如何坚持对人民负责的原则

1、坚持为人民服务的工作态度

2、树立求真务实的工作作风

3、坚持从群众中来到群众中去的工作方法

九．教学反思

本节课是学科内渗透德育的结合课，在教学环节过程中，要不断的根据学科内的知识，适当的引导学生的德育升华，学生在感悟过程中，学生的思想得到了熏陶。

整堂课的设计，始终努力贯彻以教师为主导，一学生为主体，以互动、合作为导向，以能力、方法为主线进行教学。这将大大激发了学生的学习兴趣，实现师生互动，生生互动，达到教学目标。

在操作过程中，由于学生的认知水平参差不齐，学生在参与过程中，存在探究合作的盲目性和针对性；同时在德育渗透过程中，必须要以丰富的案例走进学生生活，否则德育的效果得不到有效的实现，会变成枯燥和乏味。