机电技术应用教学计划

机电技术应用专业教学计划

一、招生对象及学制

招生对象：应届初中毕业生

学制：三年

二、培养目标与人才规格

（一）培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，以机电技术为核心职业能力，掌握工厂电气控制技术和机电一体化设备的使用及维护、可编程控制器原理与应用、识图与测绘等技能，在企业生产一线从事机电一体化设备的安装、调试、维护、管理和营销等工作的高素质劳动者。

1.素质结构

(1)热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；

(2)具有全心全意为人民服务的思想、具有艰苦奋斗的奉献精神、具有良好的思想品质和职业道德；

(3)具有健康的身体和心理；

(4)具有法制观念、具有强烈的事业心和社会责任感；

(5)具有与人合作共事的意识和团队精神；

(6)具有独立思考、勇于创新的科学精神。

2.知识结构

（1）掌握本专业所必需的基础理论和知识；

（2）掌握电工基础、电子技术、机械制图等专业理论知识；

（3）掌握电气控制、金属加工、和检测技术、液压传动等专业技术知识;

（4）能够识别电气、机械图纸的能力；

（5）能运用电子技术的基础知识，对电子设备进行安装和检测的能力；

（6）能运用机电技术基础理论知识，对一般电器设备进行操作、安装、调试和修理的能力。

3.能力结构

（1）具有一定的就业能力和自我发展创业能力；

（2）学生应考取中级及以上相应的专业职业资格证书；

（3）具有基本的计算机应用能力；

（4）具有基本的应用文写作和与人交往沟通的能力；

（5）具备基本的绘图、识图能力；

（6）具备机电一体化生产设备操作、设备管理、维护等工作能力；

（8）具备维修电工操作技术和机床操作技术基本能力；

（9）具备从事生产、经营、组织、管理的素质和能力。

三、教学内容与教学要求

1.德育

学习毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想、思想道德修养与法律基础、形式与政策等知识，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培养集体主义、爱国主义思想，遵纪守法，具有良好的政治思想品质。

2.语文

在初中语文教学的基础上，进一步加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平；加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3.英语

在初中英语教学的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

4.数学

在初中数学教学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积

分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

5.体育

通过球类、田径、体操及体育五项达标，身体素质训练等内容的教学，使学生掌握体育的基本知识，一定的运动技能和锻炼身体的方法，掌握卫生、营养和保健知识，养成锻炼身体的习惯，具有健康的身体素质。

6.社交礼仪

礼仪教育是道德教育的首要内容，是职业教育的基础教育。通过本课程的学习，使学生基本掌握社交礼仪的本质、起源、功能、原则、表现形式，以及社交礼仪在人际交往中的重要意义；学会在日常生活及交往中以礼仪指导、约束自己的言行。

7.计算机基础

本课程学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力、数据处理能力以及信息获取、整理、加工的能力和网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

8.心理健康

本课程包含了：成功路上的我，学业上的我，生理上的我，情感上的我，班级上的我，家庭中的我，求职时的我和心理健康的我八个部分，也是从这八个方面，对中职学生的心理问题进行辅导，使他们能够身心健康，幸福生活。

9.艺术基础（形体、音乐、美术）

本课程主要侧重于对学生综合素质的培养，共设形体训练、音乐欣赏、美术基础三个模块，可围绕专业需求任选其一，旨在努力塑造中职学生的健康美好形象、培养良好的艺术修养与气质。

10.职业概论

本课程主要讲解机电技术应用专业人才需求、机电技术应用专业所对应的行业状况介绍、机电技术应用专业对应的行业中毕业生可从事的岗位、机电专业毕业生在所对应的行业中可从事的工种和岗位、机电技术应用专业对应的行业中毕业生可从事的岗位等内容，帮助学生了解机电技术应用专业，为今后的就业打下基础。

11.物理

本课程主要讲授力学、电磁学、热学、光学等基础知识以及原子、原子核物理的初步知识。使学生初步掌握并能运用物理学中重要的概念和规律，初步了解近代物理学中的一些主要概念和成就，着重培养学生的观察能力、思维能力和物理基本实验的能力，培养学生的辩证唯物主义观点。

12.机械识图

熟悉国家标准《技术制图》与《机械制图》的一般规定；了解投影的基本知识，熟悉正投影法和三视图；熟悉读图的基本方法，了解轴测图有关知识；了解基本视图的表达方式；熟悉常用标准件与常用件的画法；熟悉零件图的画法；掌握看零件图的方法；了解和读懂装配图。

13.电工基础

本课程讲述简单直流电路、基尔霍夫定律、磁场与电磁感应、正弦交流电路、电阻器、电容器、电感器和变压器、三相交流电路等电路方面的基础知识。通过本课程的学习，学生能够掌握基本的电工技能。

14.电子技术

包含的主要内容有：二极管和晶体管、基本放大电路、集成运算放大器反馈、直流稳压电源、门电路和组合逻辑电路、触发器和逻辑电路、存贮器、模拟量和数字量的转换等。通过学习使学生掌握模拟和数字电子电路的分析方法，能阅读一般电子线路图等，并能设计简单的实用型电子电路等，为后续课程的学习打下坚实的基础。

15机械基础

熟悉带、链传动，渐开线齿轮，蜗轮蜗杆，铰链四杆机构，凸轮机构，间歇运动机构等基本常识；熟悉键、销、螺纹联接，联轴器，制动器，轴承，轴的结构，弹簧，润滑等基础知识并能正确选用；熟悉极限与配合、形位公差、表面粗糙度等的概念并能正确选用。

16.设备安装与维修

了解工程测量，机械振动，设备工艺布局，基础放线，起重搬运等基础知识；基本掌握设备拆卸、清洗、装配和润滑方法；掌握正确的设备安装，工程验收方法；熟悉设备检验调整及常见故障的排除；了解塑性变形修复，电镀、热喷涂、焊接、粘结等修复技术。

17.仪表与测量

本课程主要讲解电工仪表的结构、原理、性能和使用方法以及主要电工量值的测量方法，重点培养学生运用电工仪表进行电工测量的能力。

18电机与变压器

本课程任务是学生掌握常用直流电机、交流异步电机及变压器的基本结构、工作原理及工作特性；以及电机的各种起动、制动和调速方法。为后续有关专业课准备必要的基础知识。19.识图与测绘

本课程使学生掌握典型零件图的识图方法，进行零件图识图的练习，同时进行机械零件测绘的训练，会使用常用的测绘工具及尺寸测量，掌握零件测绘的步骤和注意事项，能绘制简单的零件图。

20.电控技术

本课程主要讲授工厂机械设备常用低压电器的结构原理型号和规格及其选择、调整和使用方法，使学生掌握继电器—接触器控制系统的基本环节，熟悉典型机床和工厂机械设备的电气控制电路，使学生具有对上述设备常见电气故障进行分析和处理的能力。

21可编程控制器原理及应用

本课程讲授可编程控制器的结构及工作原理，系统配置、基本指令及其编程、顺序控制，功能指令以及PLC的应用等内容，使学生了解PLC的基本构成和工作特点，熟悉各类指令及编程方法，并掌握使用PLC解决实际控制问题的方法和编程技巧。

22.机械制造技术

了解机械加工工艺流程，熟悉金属切削基本常识；熟悉常用切削刀具、常用机床；初步掌握钳工、车工的基本常识，加工工艺和操作方法；了解铣削、刨削、磨削等的作用及基本加工方法；了解装配工艺过程，熟悉常用装配工具和安排方法，熟悉常用机构的装配要点。

23.金属工艺学

本课程讲授金属学、金属材料性能，牌号用途、金属加工艺（热加工、冷加工、热处理）等内容，使学生掌握常用金属材料牌号主要性能和用途，掌握钢的热处理基本方法及用途，熟悉铸造、锻造有关知识，掌握冷加工（机加工、钳工加工），焊接有关知识。

四、教学活动时间分配表（单位：周）

五、课程设置与教学时间安排表

机电技术应用专业课程标准

专业编码：051300 机电技术应用专业

前言为了落实我校“国家级中职学校示范校”创建工作，实现国家教委提出的中等职业学校走“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，坚持“做中学、做中教”的教学方法，积极探索在专业与产业、企业、岗位对接、专业课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格对接、职业教育与终身学习对接的教学改革任务，我校编写了部分重点专业的《专业课程标准》。通过《专业课程标准》的实施，实现学生的通用能力、专业能力和就业能力三者融为一体的教学改革活动，从而使学生得到全面的培养和提高。与之相配套的考核评价体系以及“高效课堂”的实现是落实《专业课程标准》教学改革创新的关键环节。我们将不断地总结经验，不断地改进和完善该项工作，促进我校教学改革和教学质量的不断提升。

目录一、专业名称二、产业与职业岗位分析三、招收对象及学制四、培养目标及规格 1. 培养目标 2. 人才规格五、课程（项目）体系六、核心课程（项目）设置七、教学进程安排八、课程（项目）学时分配九、专业教师与实训（实验）装备要求十、核心课程（项目）课程标准（一）电工工艺技术（二）机械与电气识图（CAD）（三）机床电气控制技术（四）PLC与传感器技术应用技术

（五）液压与气动控制技术（六）机械维修技术（七）机床设备维修技术机电技术应用专业课程标准一、【专业名称】机电技术应用二、【产业与职业岗位分析】随着产业结构的不断升级，现代制造业加速发展，机电技术应用专业领域的高技能型人才非常紧缺，这在一定程度上已制约了我国经济的快速发展。经过学校调研分析发现，我国机械制造业机电设备维修类复合型人才奇缺，仅机电设备维修类一线工人在我国的年需求量就达10万人。随着我市滨海新区的不断发展和建设，以汽车行业、模具制造业、电梯安装维修业、机械加工业、飞机制造等为主的高新技术机械加工制造领域，在机电设备维修专业岗位上均出现较大缺口，同时各大企业对于机电设备维修一线工人的素质要求也越来越高。直至2010年预测本市以机电设备维修专业实用型技能人才年需求量在1万人以上，这为学校继续扩大机电技术应用专业的办学规模、建设天津市专业领域一流水平的机电技术应用实训基地提供了广阔市场。三、【招收对象及学制】

机电技术应用专业人才培养方案1(终结版201609119)

中职机电技术应用专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）:机电技术应用（ 051300）二、入学要求:具有一定的学习能力和独立生活能力的应届初中毕业生。三、基本学制: 学制三年，按照第一年宽基础，第二年重专业，第三年选方向（升学或就业）的思路，毕业后直接就业的学生在校学习两年半，顶岗实习半年；毕业后直接升学的学生在校学习三年。四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具备良好的职业道德素养和行为规范，具备基本的科学文化素质，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的专业技能，具有健康的身心素质，能够在生产一线从事机械加工、机电控制和设备的安装、调试、检测、运行、维护、营销与管理等工作，具有本专业职业生涯综合发展能力，同时具有中初级职业资格的专业技术人才。五、职业范围与证书要求本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准，行业资格考证要求的相关知识和技六、人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1、知识要求（1）掌握制图的基本知识。（2）掌握金属切削机床基本原理，刀具知识。

（3）掌握金属切削机床结构。（4）掌握数控编程与操作。（5）掌握液压与气动回路结构。（6）掌握产品装配工艺。（7）掌握车工、钳工、焊工、数控车工等基本技能。（8）掌握互换性与测量技术。（9）掌握机械零部件的基本结构和选用。（10）掌握机床电气控制系统原理。（11）掌握典型工装夹具的结构和选用。（12）掌握机电设备操作规程知识。（13）掌握液压与气动技术知识。（14）掌握机床机械系统以及电气控制系统常见故障基本知识。（15）掌握机电产品和设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识。（16）掌握安全知识。（17）具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、信息检索与分析能力、创新能力。（18）掌握电工、电子技术的基本知识。（19）掌握PLC应用的基本知识。（20）掌握机电产品和设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识。（21）掌握专业英语知识。 2、职业能力要求（1）专业能力； 1）具备运用计算机处理工作领域内的信息和技术的能力。 2）具备较熟练的机械加工设备操作、较强的机电产品装配和维护维修能力。 3）具备电工电子的基本知识和电气控制的基本知识，能够熟练地对电机进行控制。 4）能够应用PLC控制技术对机电设备进行控制。 5）具备机电一体化设备的调试、维修技术的专业能力。 6）具备熟练进行产品检验和质量管理的能力。 7）能正确选择和使用工夹量具、仪器仪表，并具有诊断机电设备故障的能力。 8）具备机电设备生产线的安装、调试、运行维护能力。 9）具备熟练进行机械产品工艺规程的编制能力。 10）核心能力：具有机电设备与产品的安装、调试、操作、维修、管理和售后技术服务能力。（2）方法能力 1）具有能制定出切实可行的工作计划，提出解决问题的方法的能力。 2）具有对新知识、新技术的学习能力，通过不同途径获取信息的能力，对工作结果进行评估的能力。

高校教研室工作总结

高校教研室工作总结 20XX年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持教学科研化, 科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施，积极探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展，取得了一点点成绩，总结如下: 一、教学常规工作 1、教研室工作有计划、有步骤，并按要求进行。由于专业的特殊性，航海教研室在人员不足的情况下承担着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果; 2、学期初制订教研室教研活动计划，并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题, 有记录，内容具体、全面，材料充实、实用。本常年共组织教研活动8次，其中包括(1)学期初始的教学计划的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等，特别对于刚刚走上教学岗位的年青教师有着很大的帮助作用；( 2 )学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的讨论和研究, 有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方向; 3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采取了相应的措施, (1)通过课程负责人修订课程授课计划，各课程按课程计划和教学大纲准备期中和期末试卷，对学生进行不同阶段测试，以利于教师能及时发现教学过程中存在的问题及学生对于各部分的掌握情况并作出相应的调整; (2 )按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上报资料及时、准确。

机电技术应用专业

佛山市顺德区容桂职业技术学校机电技术应用专业人才培养方案 (专业代码：051300) 编制人：熊如贵审核人：黄剑锋审批人：陈香生修订时间：2019年4月佛山市顺德区容桂职业技术学校

一、专业名称及代码机电技术应用（专业代码：051300）二、入学要求初中毕业生或同等学历。三、修业年限学制：三年。四、职业面向 1.职业生涯发展路径（见表1-1）表1-1 机电技术应用专业职业生涯发展路径 2.职业范围（见表1-2）表1-2 机电技术应用专业中职学段面向职业范围

五、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养面向机电行业，能从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、检测与维修等工作，具备制造类企业设备的维护、检修、管理、销售服务等职业能力，具有良好的沟通、团队协作能力，较强的服务意识、良好的职业道德，具有继续学习能力的生产、服务一线中等应用型高素质劳动者和技能人才。（二）培养规格 1、职业素养 (1)掌握必需的文化基础知识； (2)具有较高的职业素质，熟练掌握机电设备安装与调试技术； (3)具有健全人格和良好的职业精神； (4)具有良好的人际交流能力和团队合作精神； (5)具有能利用网络查找和收集信息的能力； (6)了解机电技术的发展方向，具备继续学习和适应职业变换的能力； (7) 具有应用计算机和网络进行一般信息处理的能力，能收集、查阅工业机器人技术资料，对已完成的工作进行规范记录和存档； (8) 了解机器人的发展方向，具备继续学习和适应职业变换的能力。

2、专业能力 (1)了解机械基础知识，能正确识读较简单机械零件和装配图； (2)会进行常用机床的检测性操作或能进行较简单零件加工的能力； (3)了解典型机电设备工作原理，熟悉其基本结构； (4) 熟悉常用机床的电气控制线路，会维修简单的故障； (5) 会运用PLC的基本指令和部分功能指令编制和调试较简单的控制程序； (6) 具有组装和调试典型机电设备的能力； (7) 具有安装典型机电设备和维修简单故障的能力； (8)能熟练操作工业机器人进行各种作业； (9)能熟练处理工业机器人在使用过程中的动作要求；（10）能根据工艺要求编制相应的控制程序；（11）对工业机器人的动作误差能够调试调整；（12）能维护、保养工业机器人应用工作站（至少二种），能排除简单电气和机械故障； (13) 具有创新精神，具备适应职业变化的基本能力。六、课程设置及要求（一）公共基础课（见表1-3）表1-3 机电技术应用专业中职学段公共基础课程内容与要求

机电技术应用专业岗位能力分析调研报告

机电技术应用专业岗位能力分析调研报告 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

机电技术应用专业岗位能力调研报告韩城市职业中等专业学校目录

机电技术应用专业岗位调研报告一、调研背景随着国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的开展，我校于2011年7月积极申报，于2013年4月成功申报成为陕西省第三批国家示范校建设项目学校。2013年5月，我校示范校项目工作正式启动，机电技术应用专业作为我校示范校重点专业建设项目也随之展开建设工作，计划通过2年的努力，以我校机电技术应用专业建设为核心，机电产品的组装调试、机械制造、机电产品的质量检验与质量管理、常用机械加工设备操作、机电产品售后服务等专业能力的提升和发展为宗旨，走职业教育的内涵发展，在地区职业教育中起带动和辐射作用，体现职业教育服务社会的功能完成机电技术应用专业建设工作。尽管陕西是传统的重工业城市，还是我国重要的航空制造业基地，从全国范围来看，陕西在先进加工制造技术、先进制造设备、优质制造型企业等方面拥有深厚的历史基础，但其机械制造业的自动化程度还不高,很多企业还停留在较落后的生产状态，机械加工制造技术在企业的普及率相对较低。我省大多数企业现在已经认识到高效率、高精度、大规模生产带来的好处，引进相应先进的设备，引进优秀的机电应用技术的专业人才，努力提高企业的竞争能力，要在当前激烈的国际、国内竞争中立于不败之地，必须提高生产的自动化，必须提高人员综合素质。而这些都必须依靠强有力的人才支撑，采用传统模式培养优秀机电技能人才，培养现代化高素质的企业员工已经无法满足社会、企业的需求。借助示范校项目建设的春风，我们将进一步深化职业教育发展方向，在校企合作、人才培养模式、教师培训等多个方面开展建设和研究，寻找到一条高效、科学的、优质的培养机电类初中级应用型人才之路。

浅谈机电一体化技术的应用现状及发展趋势

浅谈机电一体化技术的应用现状及发展趋势随着科学技术的不断发展，机电一体化发展至今已经成为一门有着自身体系的新型学科，下面是搜集的一篇探究机电一体化技术应用现状的，欢迎阅读查看。现代科学技术的发展极大地推动机械工业领域的技术改造与革命。在机械工业领域，由于微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的机电一体化，使机械工业的技术结构、产品机构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，使工业生产由“机械电气化”迈入了“机电一体化”的发展阶段。迄今为止，世界各国都在大力推广机电一体化技术。在人们生活的各个领域已得到广泛的应用，并以蓬勃的生机向前发展，不仅深刻地影响着全球的科技、经济、社会和军事的发展，而且也深刻影响着机电一体化的发展趋势。 1 机电一体化概述机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术,将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。机电一体化发展至今已经成为一门有着自身体系的新型学科,随着科学技术的不断发展,还将被赋予新的内容。但其基本特征可概括为:机电一体化是从系统的观点出发,综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术及电力电子技术,根据系统功能目标要求,合理配置与布局各功能单元,在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定功能价值, 并使整个系统最优化的系统工程技术。由此而产生的功能系统,则成为一个机电一体化系统或机电一体化产品。因此,“机电一体化”涵盖“技术”和“产品”两个方面。机电一体化技术是基于上述群体技术有机融合的一种综合技术,而不是机械技术、微电子技术及其它新技术的简单组合、拼凑。这是机电一体化与机械加电气所形成的机械电气化在概念上的根本区别。机械工程技术由纯技术发展到机械电气化, 仍属传统机械,其主要功能依然是代替和放大的体系。但是,发展到机电一体化后,其中的微电子装置除可取代某些机械部件的原有功能外,还被赋予许多新的功能,如自动检测、自动处理信息、自动显示记录、自动调节与控制、自动诊断与保护等。也就是说,机电一体化产品不仅是人的手与肢体的延伸,还是人的感官与头脑的延伸,智能化特征是机电一体化与机械电气化在功能上的本质区别。 2 当前机电一体化技术主要的应用领域 2.1 数控机床数控机床及相应的数控技术经过40 年的发展，在结构、功能、操作和控制精度上都有迅速提高，具体表现在: 总线式、模块化、紧凑型的结构，即采用多CPU、多主总线的体系结构;开放性设计，即硬件体系结构和功能模块具有层次性、兼容性、符

3-4机电技术应用专业2015年度建设总结

机电技术应用专业2015年度建设总结日照市农业学校

机电技术应用专业2015年度建设总结机电技术应用专业于2002年被批准为省示范校重点建设专业，下面将2015年度机电技术应用专业建设情况总结如下：一、建设概况（一）专业发展历程我校机电技术应用专业开设于1996年，2005年被教育部确定为国家级电工电子与自动化实训基地；2008年进行订单式培养，成立三利冠名班。 2010年被学校设为国家级示范校重点建设专业。（二）专业建设条件经过两年的建设，我校机电技术应用专业目前拥有专任教师60名，专业课教师36名，文化课教师24名，教学班级30个，在校生1889人。建有功能完备机电技术应用实训车间4个，实验实习室46口，校外顶岗实习基地38个。（三）建设目标两年来，我们以国家示范校建设为契机，积极主动进行广泛调研，明确一个目标，建设示范专业；围绕两个标准，围绕《建设方案》、《任务书》；遵循三大规律，职业教育规律、人才成长规律；教学规律；建设四个满意：建设“四满意”（学校、企业、老师、学生）的改革发展示范专业，依托集团化办学，实现资源共享，发挥辐射引领作用。二、建设思路根据建设的内容，首先通过聘请专家组成建设小组，进行广泛的社会调研，对毕业生进行回访，确定岗位群，形成人才培养方案，进而做出的人才培养方案，完善课程体系，教学方法，评价与考核体系，进行

师资队伍培养和校企合作工学结合的实训基地建设，为培养合格的毕业生建立良好的基础，为学生零距离上岗做好准备工作。三、建设过程与成果建设内容包括：人才培养模式与课程体系改革；师资队伍建设；校企合作工学结合运行机制建设。我系将两年建设任务的预期成果细分为84项，安排了详细的建设进度，全系参与，截至目前，84项建设任务已全部完成。（一）人才培养模式与课程体系改革 1、确定改革方案成立了由2名企业技术骨干，1名专业负责人，2名机电专业带头人，2名骨干教师的专业建设小组。确定了调研方案。 1）完成了调研任务：确定学习领域、学习情境、学习内容、课程标准和考核标准，最终形成符合行业发展的人才培养方案及实施教学计划； 2）进行调研对象：1是部分企业三利集团、海信集团、海尔集团，上海通用五菱，；2是部分毕业学生。 3）确定调研方式：问卷调查、实地走访、网络查询 4）整合调研资料：通过头脑风暴法、归纳法、演绎法、文件研究法、案例分析法、调研访谈法6种方法形成调研成果。 2、具体实施过程： 2012年6月至2015年6月进行了企业调研，经过对有关企业、职业中介以及毕业生的回访得到调研结果，依据调研结果确定培养目标，岗位群。依据岗位群确定核心典型工作任务，依据典型工作任务确定行动领域，依据职业成长规律转换学习领域课程并转化为理实一体化课

2019年高校教研室工作总结三篇

2019年高校教研室工作总结三篇总结一：高校教研室工作总结时间飞逝，短短的一年已经匆匆过去，本年在学校各级领导的正确领导下，大学英语教研室的各项工作开展有序，更深入地开展了英语教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的知识文化素质与实际运用能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了全年的教学工作，下面就将本教研室的工作总结如下。一、抓好常规教学检查工作，组织好常规教学活动。良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了配合全院教改活动的展开，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作的有序运行，大学英语教研室在本学年开展了多次活动，具体情况如下： 1．召开学生座谈会。根据系领导的指示，在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会，认真听取了学生对老师的评价和意见，并认真做好了座谈会记录。大学英语老师大都深受学生喜爱，例如：周燕燕老师学生反映教学水平高，口语好；陈小苹老师知识面广，并能理论联系实际。根据每班的座谈会记录，将学生意见反

馈给各任课教师，更好的促进了老师教学的改进，认真做好课堂教学各项工作，不断提高课堂教学水平，提高教学质量。 2．定期进行教学情况检查。大学英语教研室在每学期初制定统一的教学计划，集体备课。在这一年的不定期检查中，本教研室的老师均严格执行授课计划进行教学，教学进度与教学计划相符合。教师调（停）课、代课都严格按照学院的规定执行，没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室教师考勤，无迟到、早退、提前下课的情况。在集体备课的基础上，本教研室每位教师都对上课的内容做了许多增加，更加丰富和完善了该课程的教学，使学生获得了许多书本上没有的具有实际操作性的知识。在教学任务繁重的境况下，本教研室教师仍都能按照教学的具体要求进行布置和批改作业，平均次数为5次。二．积极开展各项学生竞赛活动。针对非英语专业学生英语实际应用机会少，能力无法提高的现象，大学英语教研室积极组织学生参加各类竞赛活动，包括“全国大学生英语竞赛”，“绍兴市大学生口语竞赛（非专业组）”等。教研室成员也积极投入到指导学生的工作中，并取得了良好的成绩。这一年来本教研室教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。全体教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学

机电技术应用专业课程设置

机电技术应用专业课程设置四、课程设置及教学要求 (一) 文化基础课１. 德育(177学时) (1) 职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 (2) 法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 (3) 经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 (4) 哲学基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础. 2. 语文(225学时) 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 3. 数学 (225学时) 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

浅谈机电工程技术应用及其自动化

浅谈机电工程技术应用及其自动化摘要：现代科学技术的发展极大地推动了不同学科的交叉与渗透，引起了工程领域的技术改造与革命。在机械工程领域，由于微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的机电一体化，使机械工业的技术结构、产品机构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，使工业生产由“机械电气化”迈入了“机电一体化”为特征的发展阶段。关键词：机电工程技术；应用及其自动化；问题引言：机电一体化是当今自动化技术发展的最高阶段。也是微电子技术、计算机技术、信息技术、控制技术和精密机械技术等发展的必然产物，是以计算机为主要特征的自动化技术。如果说机械系统处理的对象是运动、力、物质和能量，电子系统处理的对象是信息和知识，则机电一体化系统不仅有处理能量和物质的功能，而且还有处理信息和知识的能力。 1.机电技术应用的内容含义 1.1机器的构造及工作原料生产机器的构造一般都是由主体部位的发动机、曲柄连杆、配气、起动、传动、行驶、转向、制动等构成，要提高机器的工作效率，必须从其主体部位改善性能、减轻质重和提高运转精度等方面考虑。而传统机器产品一般以钢铁材料为主，已经不具备很强的市场竞争能力。要想改进机器的效率不但要从结构上加以改进，还应该多考虑利用非传统钢铁材料为主的生产概念，如用非金属复合材料，或者更高层次的金属材料。当机器主体重量减轻了，方能实现驱动系统的功率的最大化，减少不必要的能量消耗，提高机器的工作效率。 1.2提高弱电控制线路提高弱电控制线路关键在于提高部件间的综合性能，可从电机、传感器、信息处理设备、软件等方面进行提高。驱动机最为广泛使用的是电机，但其工作效率及响应速度还存在着诸多间题。我们面对此类问题要更为全面的发展新型的驱动单位，如驱动单元中装了编码器的电机以及控制专用组件、传感器等多位一机的伺服驱动单元。传感器的问题集中在提高可靠性、灵敏度和精确度方面，提高可靠性与防干扰有着直接的关系。为了避免电干扰，目前有采用光纤电缆传感器的趋势。目前，对外部信息传感器来说主要发展非接触型检测技术。微型计算机作为信息处理设备的主要设备，大大推进了机电技术应用与微电子学的进步。为进一步发展机电技术应用，必须提高信息处理设备的可靠性、准确性、快速性等特点，最大程度的提高处理速度，并解决好抗干扰及其它可能出现的问题。除此之外，在与信息处理设备进去通信时，必须规范数据传递的格式，采用同一标准，这样不仅有利于信息传递和后续维修，而且可以简化设计流程。培养专业技术人才，除低开发成本、开发高速传递方式，以便解决日后更为大容量化的机器运作能力。 2.机电一体化的核心技术机电一体化包括软件和硬件两方面技术。硬件是由机械本体、传感器、信息处理单元和驱动单元等部分组成。因此，为加速推进机电一体化的发展，必须从以下几方面着手： 2.1机械本体技术机械本体必须从改善性能、减轻质量和提高精度等几方面考虑。现代机械产

机电技术应用专业教学模式改革方案

机电技术应用专业教学模式改革方案及阶段性成果一、教学改革的需求进入知识经济时代，社会发展迅猛，科技日新月异，对教育提出了更高的要求，特别是职业教育要适应的发展和需求，就必须更新教育观念，改革传统的教育模式，以增强学生技能，和社会接轨。针对上述情况，教学改革势在必行。二、教学改革的目标根据学校教学设备的现状，要增强实践教学的环节，使我们的学生在毕业时除了获得职业资格证书以外还应具备以下的工作能力：（1）能熟练操作各类常见机床；（2）具有对机床常规故障进行检查和排除的能力；（3）具备车工、数控中级工的技术水平和能力。（4）具备一定的解决机床疑难杂症的能力。三、教学模式改革方案 1、调整专业设置，修订完善专业教学计划按照市场和企业对机电技术专业人才的需要，依据我校机电技术专业“工学结合”人才培养模式，我们对机电技术应用专业（群）进行了广泛的调研和论证。我们通过多年的办学实践和不断探索，对机电技术应用专业人才培养模式基本思路的认识更加清晰。按照工学结合人才培养模式，对机电技术专业教学计划作为全面修订。新的教学计划体现了主干课程设计与职业岗位工作内容一致，学历教育与职业资格培训认证相融合，人才培养过程与实际工作过程相吻合的设计思想，即以教学基本建设为重点，以教学改革为核心，努力提高教育和教学质量。 2、构建课程体系，推进精品课程建设根据课程特点与本校的具体条件，本专业将机械制图、机械基础、车工工艺与技能、数控技术等课程列入基于工作过程的教学模式进行开发。通过这些主要课程的建设，带动本专业课程体系的建设与发展。本着基于工作岗位模块化的指导思想，根据课程特点重新构建课程内容。根据岗位工作过程的需要，本着“适度、够用”的原则选择相应的理论知识，以强化职业综合能力，即以培养学生的专业能力为主线囊括社会能力和方法能力的原则，将理论和实践有机结合开展教

机电技术应用专业可行性研究

机电技术应用专业可行性研究一、专业开设的背景和意义改革开放以后，我国的工业化城镇化建设得以快速发展，愈来愈多的农村人口向城市转移，愈来愈多的农民特别是农村青年向非农转移，向第二、第三产业转移。为了顺利的承接大规模的人口转移、变人力资源大国为人力资源强国，国家将大力发展中等职业教育摆到了整个教育发展的优先位置。顾名思义，职业教育主要是培养人的职业素养和职业技能，为我国的现代化、工业化进程培养大批学有所长的技能型人才。近年来，随着国家西部开发的深入，伊犁州已成为国家能源重点开发基地，现已有数十家国有大型能源化工企业集团入驻伊犁，专业技能人才每年缺口达万人以上。我们的企业从全局看无论是规模还是效益仍然存在相当的差距，其原因，一是缺乏核心技术研发能力，二是缺乏大量真正经过系统的机电技术学习培训的专业的技术工人。专业人才的匮乏，不仅制约着国有大中型企业的产业结构的优化升级，而且，对内地、对个体私营企业的发展都造成诸多困扰。据专家预测，21世纪我国机械电子加工业的发展需要数以亿计的技能人才。而从现实情况调查来看，机械电子加工业目前缺额最大的不是从事规模设计、产品研发的高端人才，也不是从事经营和行政管理的中级技术人才，而是占岗位需求量90%左右的只需中专学历的技能型人才，即蓝领工人。综上所述，开设机电技术应用专业，培养大批能胜任本职工作的车工、钳工、电工、焊工、机修工、制图员、数控操作员的任务势在必行。二、专业开设的必要性 1、机电行业的飞速发展需要大批专业的技术工人。机电行业是中国工业现代化的龙头，其产品门类多，涉及的领域广，使用的技术复杂而先进，特别是近年来随着电子技术和数字控制技术的广泛应用，机电生产和服务企业的发展更是如虎添翼。机电产品的加工和销

教研活动总结

教研活动总结【必备】教研活动总结范文汇编五篇本次活动，我组全体组员在教研室的指导下，顺利而出色地完成了教研活动任务。活动期间，组长给全体组员做了《一课一名师，一师一优课》活动指导，还解读了“八引七环教学法”，并按《琼中县中小学新课改课堂教学环节要素评分表》对每节示范课进行评分。活动开始先由区域教研组长上示范课，组员于1月12日到县一小听区域教研组长上示范课。然后全体组员于3月27日到阳江学校听雷冬梅老师上示范课；于4月17日到大丰学校听洪秋老师和杨丽敏老师上示范课；于5月20日到新进中学附小听张金玲老师上示范课；于6月8日到新进中心小学听朱春梅老师上示范课。每次教研活动，各校领导都给予了我们大力支持，组员们都积极参与，安排上示范课的老师都能积极准备，精心安排。听课老师都能认真地做好听课记录。课后，组员们都积极评课议课，各抒己见，并为授课老师提出宝贵的意见和建议。无论是在给新教师的磨课中，还是老教师的展示课后的研讨中我们本组的老师都积极的准备，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑畅所欲言。教研活动研讨的气氛非常的浓厚。通过有效的教研活动，老师们发现了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步，共同提高。每次活动后老师们都会有很大的收获。通过本次活动中的学习、讨论、交流，提升了本区域组语文教师整体素质，更新了教师们的语文教育观念，转变了组内语文教师的教育思想，并树立”教研立教”的思想意识。组内教师积极探索高效课堂教学模式，推广了思源实验学校的“八引七环教学法”，也提升了自己的教育教学水平。反思本次区域教研组的教研过程，虽然取得了一些成绩，但也存在着些许不足。在今后的教研工作中我们还应把工作做得更细更实，还要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量

海事管理专业人才培养方案 .doc

海事管理专业人才培养方案（Undergraduate Program for Maritime Safety Administration Major）专业代码：120408T 授予学位：管理学学士一、专业定位海事管理专业是适应国际经济全球化、服务于海运行业而设立的综合应用型本科专业。本专业按照学校确定的“培养交通事业一线有成长力的工程师和管理者”的办学定位，以交通运输工程理论和管理科学领域理论为基础，以国际化、综合性为发展方向，培养适应航运企事业单位，熟悉海事管理及船舶与货物经营管理的生产第一线高素质应用型人才。二、培养目标本专业培养适应经济与社会发展需要，面向航运企业，培养具备爱国与敬业精神，具有海事管理、航运管理、船舶与货物经营管理能力的应用型人才。三、毕业要求本专业学生主要学习海事管理、航运业务、海事法规、货物操作、船舶管理等基本理论，接受航海技术、航运管理实务、货物运营操作的基本技能训练，具备经营管理能力、货物运营调度能力和国际化竞争能力。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：（一）知识要求 1、航运业务与海事法律，熟悉国际及国家关于水上安全管理、船舶管理、海洋环境保护、港口贸易和船舶防污染等方面的方针、政策和法规。 2、船舶管理领域的基础科学理论，熟悉船舶管理的实践知识和技能，具有海洋环境保护、安全和服务观念，了解相关的科技发展动向。 3、货物运营事务处理的相关知识，熟悉处理船、货运营流程，具备船舶、货物调度运营能力。 4、船舶经营管理相关知识，熟悉船舶管理技能，具备船舶事务处理及管理能力。 5、了解基本的军事和国防知识。（二）能力要求 1、具有船舶营运管理基本技能，了解船舶及主要设备运转原理，熟悉海洋环境保护、船舶及船员安全管理等方面的国际公约和国内法律法规。 2、具有能在国内外航运企业从事船舶生产管理、船舶营运组织、分析处理船舶运营管理问题的能力。 3、具有从事货物报关报检、事务处理及航运信息管理能力，熟悉货物损失处理流程，了解评估、定损流程。 4、具有综合运用所学科学理论分析并提出解决问题的方案，具备解决船舶及货物运营的实际问题的能力及专业技能。

机电工程技术应用及其自动化发展的趋势

机电工程技术应用及其自动化发展的趋势发表时间：2018-05-16T11:41:57.550Z 来源：《基层建设》2018年第2期作者：陈利用 [导读] 摘要：随着我国经济和社会的发展进步，人们对于工程项目的功能设计有了更多的需求和要求，这一情况也促成了许多现代技术的高度融合的趋势。中十冶集团有限公司陕西西安 710043 摘要：随着我国经济和社会的发展进步，人们对于工程项目的功能设计有了更多的需求和要求，这一情况也促成了许多现代技术的高度融合的趋势。以机电工程技术为例，与过去相比，许多新的技术形式已经慢慢渗透，形成了广泛的专业交叉和对接，其中，以计算机技术和信息技术的渗透最为成功。目前的信息化社会，所有工业和民用领域，计算机都占据着重要的位置，机电一体化就是机电工程技术计算机化的具体表现形式，这造成了机械工业整个体系都发生了翻天覆地的巨大变化，工业生产从机械电气化逐步迈入了机电一体化的阶段。本文从我国机电工程发展现状入手，深入讨论了机电工程自动化技术发展的一些问题，在此基础上，给出了具体的意见建议和解决措施，具有很好的借鉴意义和参考价值。关键词：机电工程技术；应用；自动化发展；趋势毫无疑问，机电一体化化技术是对目前广泛采用的自动化技术进一步发展的更高级别，这是一种将集成电路技术、计算机技术、通信技术、精密机械技术、控制技术等进行完美整合的产物。在机电一体化系统中，计算机是整个的核心，系统完成的所有功能都需要计算机系统提供强大的数据计算支持。不妨这样理解，机械系统处理运动和力，以及物质和能量；电子系统处理信息和知识；而机电一体化系统将两种功能有机融合，实现了更智能更复杂的机电工程自动处理功能，其意义可谓重大。 1 机电工程自动化技术概述 1.1 我国机电工程的发展现状国内的机电工程发展经历了初始的缓慢发展阶段，到上世纪90年代后进入了高速发展时期，此时，国内包括计算机技术、微电子技术、通讯技术、光学技术、机器精密设备仪器等多领域技术的交叉发展，更给机电工程带来了重要的发展契机，并促进了微机电一体化以及光机电一体化技术的共同进步。同时，得益于世界机电技术的蓬勃发展，我国机电工程拥有了完备的技术及理论支持，自行研发出大量集成电路等技术手段，有力地拓展了机电工程的发展空间。（1）运行模式发生转变过去的机电工程功能的实现只是通过单一的电子控制加机械执行的技术，而在目前的技术和需求条件下，高新技术的强力介入，支持并带动了机电工程的迅速升级，充分融合了其他先进技术，以信息技术为主要代表，包括光电技术和控制技术等，通过多技术的充分融合运用，使得机电工程功能健全化、形态多元化、作用智能化的目标得以实现，一些更为先进和更能强大的实用技术已经逐步形成，并得到进一步的发展和完善。（2）向更加智能的方向发展计算机技术和通信技术的发展、成熟，以及广泛应用，使得信息化成为目前世界范围内一种革命性的潮流。机电工程信息化程度逐步深入，也进一步提高了智能化水平。各项先进的智能化技术也更多地被应用于机电工程的设计和升级中，进一步丰富了机电工程自动化的设计选择，提升了实际的功能的发挥，并以此为基础，进一步衍化出一些与机电工程相关的分支学科，机电工程也因此受益匪浅，坚定不移地走向智能化、专业化、稳定化的发展道路。（3）以人为本的发展宗旨因为整个机电工程系统都是为了满足人们某种需要才出现的，无论何时，其设计和发展也必须充分考虑人的因素，贯彻以人为本的发展宗旨。事实也是如此，机电工程的整个发展历程也一直以人为发展核心，新技术的引入更是为了强化这种理念，注重对人类需要和要求的满足，一些人工智能技术被广泛应用于机电工程行业，促进了机电工程的人本化发展的充分实现，也为其更大的发展奠定了坚实的基础，注入了全新的活力。 1.2机电工程技术应用含义（1）机器构造及其加工原料用于生产的机电设备其构造组成大多是由机器主体部位的发动机、曲柄连杆、配气、起动、传动、行驶、转向、制动等部分，在实际的运行状态要提升机器的运行效率，必须从改善其主体部位性能、减轻设备质重并提高运转精度等方面加以考虑。对于传统机器产品来说，其通常以钢铁材料为主要加工对象，因此，传统机电设备已不具备很强的市场竞争力。如果想提高设备的运行效率，可以从两个方面考虑，一是从设备结构上改进，二是从加工非传统钢铁材料的生产能力。当设备的主体重量减轻，才可以获得最大化的驱动系统功率，降低不必要的多余能量消耗，进而提高了设备的运行效率。（2）弱电控制线路的系统提升弱电控制线路可以被有效提升的关键之处在于改善部件间的整体综合性能，基于这样的考虑，可以从设备电机、传感器、信息处理设备、软件等方面进行提高。驱动设备最主要采用的是电机，但电机的工作效率及其响应速度方面还存在一些问题。解决这样的问题就是要发展全面的新型的驱动设备，比如考虑在驱动单元中加装编码器的电机以及控制专用组件、传感器等多位一体的伺服驱动单元。传感器的实际问题主要存在于提高可靠性、灵敏度和精确度等方面，提高可靠性与防干扰又有着直接的关系。为了避免电磁不必要的干扰，目前有采用光纤电缆传感器的趋势。微电子技术的高速发展，推动了微处理器和微型计算机的开发使用。微型计算机作为信息处理设备的主要设备，大大推进了机电技术应用的发展级别。为进一步发展机电技术应用，必须提高信息处理设备的可靠性、准确性、快速性等特点，最大程度提高处理速度，并解决好抗干扰及其它可能出现的问题。除此之外，在与信息处理设备进去通信时，必须规范数据传递的格式，采用同一标准，这样不仅有利于信息传递和后续维修，而且可以简化设计流程。培养专业技术人才，除低开发成本、开发高速传递方式，以便解决日后更为大容量化的机器运作能力。 2.机电一体化的核心技术探讨机电一体化技术可以从两个方面入手，即软件技术和硬件技术。软件是系统的灵魂，机电一体化系统要实现什么功能怎么实现，

高校教研工作总结

高校教研工作总结大学教师个人工作总结时间飞逝，转眼 20××年已接近尾声。在这一年来，在系领导以及各位老师的指引帮助下，我严格按照学院要求，加强师德修养、增强学习意识、改进工作方法、探索新课程、提升教学理念，认真教书育人。现将本人一年来的思想工作总结汇报如下：一、思想方面在这一年来，我认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习“ __”重要思想以及党的××大重要精神，不断提高自己，充实自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，在日常工作中时刻注重向其他同志学习，遵守纪律，团结同志；并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。我平时注重主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。二、教育教学方面

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。具体表现在以下几个方面： 1.加强师德修养，提高道德素质过去的一年中，我一直担任建筑设备工程技术专业课程教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习邓小平理论和“ __”重要思想，对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 2.加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量， __上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前预备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。考虑教法，解决

机电技术应用专业岗位能力分析调研报告

机电技术应用专业岗位能力调研报告韩城市职业中等专业学校

目录一、调研背景 (1) 二、调研目的 (1) 三、调研对象及时间 (2) 四、调研过程 (2) 五、数据分析 (3) （一）技术等级分析 (3) 表5-1企业员工技术等级比例表 (3) 技术等级柱状图 (4) 从表中和柱状图不难看出初级工和技师所占比例是比较大的 (4) （二）岗位领域分析 (4) 表6-2岗位种类和所占比例 (4) （三）岗位能力分析 (5) 表5-3 (5) （四）理论知识分析 (8) （五）职业素养分析 (8) 六、调研结果与结论 (9) （一）根据以上统计数据，可以得出如下结论 (9) （二）企业建议 (9)