浅谈初中物理作业设计的基本原则

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浅谈初中物理作业设计的基本原则

作者：艾淑丽

来源：《速读·上旬》2014年第12期

摘要：新课程改革正如火如荼地进行着，本着“以学生为本”、“一切从学生出发”的现代教育理念，课外作业改革势在必行。作业是教学过程的重要环节，作业能为教师的教和学生的学提供重要的反馈信息，师生据此针对作业暴露出来的问题采取相应的补救措施，从而提高教和学的质量。本文分析了初中物理作业设计的基本原则。

关键词：初中物理；作业设计；基本原则

1 科学性原则

一方面，要求初中物理作业设计者遵循初中阶段学生的身心发展规律和初中学生的物理知识基础、能力基础进行作业设计，遵循科学性设计出的物理作业应当是循序渐进、主次分明、目的明确、搭配合理、巧妙安排、“新而不偏，活而不怪，巧而不难”。此外，对试题的编制也要求按照正确的方法进行，例如填空题的编写应注意以下事项：“第一，填空题让学生填入的应该是一些关键字句，并与上下有着密切的联系。第二，在一个题内不要留有过多的空白，否则会失去意义上的连贯性，使学生无法理解题意，一般留有一个或两个空白为宜。第三，各题留出的空白的长度应相符，而不要有长有短，以免空白的长度对正确答案的字数产生暗示作用。第四，避免直接引用教科书中的词句。第五，为每题准备一个正确答案和可接受的变式标准。”

另一方面，要求初中物理作业设计时，不能犯知识性的错误，切忌胡编乱造，自圆其说；引用的事实要可靠，是经过实践证明是正确的事实，符合客观事物发展变化规律的；对概念的表达要严密精准，反映出对一类事物本质属性的概括；遵循物理学科的基本原理，反映出事物之间本质的联系；语言的表达要明确具体、准确无误、通俗易懂，不能让学生对语意的理解产生困难，不能遣词造句错误或语句的表达产生歧义；要注意培养学生实事求是、尊重科学的态度。

2 系统性原则

初中物理作业作为物理教学过程的一个必要环节，同样要求物理作业设计者进行初中物理作业设计时遵循系统性原则。系统性原则也要求初中物理作业设计必须使作业所需强化的知识层次分明、条理化、系统化。每门学科的知识都具有内在的非人为的逻辑顺序，作业设计者进行作业作业设计时，要遵循这个逻辑顺序，按顺序的本来面目进行作业设计。义务教育阶段物理课程标准是在教育专家和物理课程专家遵循初中阶段学生身心发展规律和知识的逻辑顺序的基础上精心制定的，符合循序、系统、连贯的要求，所以课程标准可作为作业设计者进行作业设计的参照，按照义务教育阶段物理课程标准进行作业设计。按照义务教育阶段物理课程标准