【牛津译林版】(江苏专用)2012届高三英语一轮复习精品学案：语法部分 第10讲 非谓语动词
非谓语动词（要点透析）
非谓语动词包括不定式(to do)、动名词(－ing)、现在分词(－ing)与过去分词(－ed)。它们不受主语人称和数的限制，在句子中不能充当谓语，但可以充当句子的其他成分，并且有时态和语态的变化。所以，要正确使用非谓语形式，一定要充分理解不同形式所表现的意义，要明确非谓语动词与逻辑主语之间是“主动”还是“被动(或状态)”，
1. 动名词作主语常用以下句型：It is＋no use/good＋doing sth. 而不定式作主语常用it作形式主语。It was no use sending him to a hospital. It's very hard to learn an art.
2. 当动名词带逻辑主语时，只可在其前加上物主代词或名词的所有格，不可以用人称代词主格和宾格，也不可以用名词的普通格。
His coming here will be a great help. (不可用He和Him)
Jack's suddenly disappearing made them worried. (不可用Jack)
3．for/of sb. to do sth.中for或of无意义。在表示人物性格、特性等的形容词brave, courageous, careful, careless, clever, wise, foolish, silly, stupid, good, nice, kind, thoughtful, considerate, greedy, generous, honest, modest, polite, rude, cruel，selfish, wicked, wrong等后面，常用of引出不定式的逻辑主语。I found it impossible for him to do the job alone. It was wise of him to do that.
二、不定式和动名词作宾语
1. 动名词作宾语时，可以带逻辑主语。此时，带逻辑主语的既可以是物主代词或名词的所有格，也可以是人称代词宾格和名词的普通格。
Do you mind my/me reading your paper?
She doesn't like Mary /Mary's talking that way.
2. 常见的带不定式作宾语的动词如下：(利用口诀进行记忆。事实上，口诀内的动词后跟动词不定式几乎都有将来意味。)
想要干want, wish, hope, expect, seek, attempt, aim, claim, would like/love, desire, swear
早打算plan, prepare, mean, arrange
同意否agree, promise, undertake, offer, choose, refuse, afford
问问看ask, beg, (ask to do 要求做……)
决定了decide, determine, make up one's mind, be determined
尽力干try, manage(反义词fail), struggle, strive
努力做care 别装蒜pretend
3. 介词以及少数动词(“动词不定式口诀”以外的动词)和词组后只能用动名词作宾语：admit，dislike，appreciate，avoid，enjoy，bear(忍受)，envy，can‘t help(不禁)，delay，escape, can’t stand(受不了)，deny，excuse(借口)，consider(考虑)，fancy，mind，miss(错过)，mention, finish，pardon，resist，forgive，imagine，risk，practise，suggest(建议)，keep，quit，put off, give up, feel like, be worth, set about, burst out, be/get/become used to(习惯于), look forward to, pay attention to, devote…to, lead to, stick to, get close to, object to, contribute to, get down to, be equal to(能胜任), turn to(求助于)等。
I appreciate having been given the opportunity to study abroad two years ago.
He used to be late for work, but now he has been used to getting up early.
4. 动词advise/allow/permit/forbid后可跟doing，也可跟sb. to do。
You would be well advised to stay indoors.
The teacher advised taking a different approach.
5. need, require, want作“需要”解时，其后必须用动名词的主动形式或不定式的被动式作宾语，表示某事需要被做。be worth后须用动名词的主动形式表示被动含义。
The road is covered with some fallen trees and they need removing/to be removed immediately.
6. 有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语有差别，如forget, stop, remember, regret, try, mean, go on, propose 等。
try to do努力、企图做……
try doing试验、试一试某种办法
mean to do打算，有意要……
mean doing意味着
go on to do 继而(去做另外一件事情)
go on doing 继续(原先没有做完的事情)
propose to do 打算(要做某事)
propose doing建议(做某事)
like /love/hate/ prefer ＋to do 表示具体行为；＋doing sth 表示抽象、倾向概念，如果这几个动词前有should/would，其后宾语只跟不定式，不能跟动名词。
Don't you remember seeing the man before?
You must remember to leave tomorrow.
I should like to see him tomorrow.
7. 固定句型
1)There is no use (good/point/sense/harm)＋doing sth.做某事没用(不好/意义/重要性)
There is no use crying over spilt milk.
2)have difficulty /trouble/problem/a hard time/a good time/fun ＋(in) doing
He had a good time in travelling abroad this summer vacation.
3)spend/waste/lose time (in) doing sth.
They can't lose time playing computer games as usual.
4)There is no ＋doing…“不可能”
There is no telling what he is going to do.
5)prevent/stop/keep sb./sth. from doing…阻止……做……
Nothing can stop him from realizing his dream.
【疑难点击】
1. do/did/does＋nothing/anything/everything＋but(except)＋动词原形，如果谓语动词不是do/did/does，所跟的不定式须带to。
Last night I did nothing but watch TV.The doctor told him nothing but to stop smoking.
2. can not (help/choose) but do，can do nothing but do，have no choice/alternative to do表示“不得不”。
When I consider how talented he is as a painter, I cannot help but believe that the public will appreciate his gift.
3. 作动词expect，like，mean，intend，want，prefer，hate等的宾语时，通常用there to be结构，在mind, object to等后面用there being。作状语多用there being结构。
We don't want there to be any comrades lagging behind.
I don't mind there being a chair here.
There being nobody else at hand, I had to do by myself.
4. 为避免重复，在hope, expect, wish, want, like, love, decide, plan, need, mean, forget, refuse, tell, know, have to, be going to, used to, ought to等动词后面再次出现相同的不定式作宾语时，常出现单独使用的to，而把曾出现过的动词省略掉。但是，如果在省略的不定式结构中含有be, have, have been时，要保留这些词。
John didn't pass his driving test, but I expected him to.
— Hasn't he finished writing the report?
— No, but he ought to have.
— Aren't you the headmaster?
— No, and I don't want to be.
三、不定式、动名词和分词作表语
1．不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。What I would suggest is to start work at once.
His hobby is collecting stamps.
2. 表心理状态的interesting, exciting, delighting, disappointing, encouraging, worrying, puzzling, satisfying, surprising, pleasing等形容词化分词作表语时，表示“令人……的”；interested, excited, delighted, disappointed, encouraged, pleased,
puzzled, worried, surprised等表示“感到……”，也可用修饰体现内心感受的look, expression, tears, smile, voice等名词作主语。
Travelling is interesting but tiring.
The pupils will get confused if they are made to learn too much.
3. 除be done外，get, become, look, seem, appear, remain等系动词都可跟done。如remain seated/hidden, get paid/dressed/changed/stuck/hurt/injured/burnt等。
What the workers have been told is that they get paid by the hour.
四、不定式、动名词和分词作定语
1. 不定式作定语时通常后置，即作后置定语，表示将要发生的动作。
We'd better find some work for the children to do.
He is the first one to help me with computer.(名词前有序数词或最高级时用不定式作定语)
She bought a bookshelf to put her books on.(不及物动词构成的不定式作定语，要加上适当的介词和被修饰的名词形成逻辑上的动宾关系，这里的介词不能省去。)
Your ability to analyze the problem really surprised us.
动词的－ing形式作定语，表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性的动作或当时的状态，还可表示被修饰词的某种用途。He was an inspiring leader.
The boy lying on the ground was a student.
过去分词作定语表示已经完成的或表被动的动作。
He is an experienced teacher.
The book published in March sells well.
2．当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既可用主动语态，也可用被动语态，但其含义不同。
Do you have anything to send?
你有什么东西要寄吗？(不定式to send的动作执行者是“你”。)
Do you have anything to be sent?
你有什么东西要(我或别人)寄吗？(不是主语you寄，是别人寄)
3. 一些形容词化的过去分词表示已完成的动作或所处的状态，意为“已经……的”。
a fallen leaf落叶(已经落在地上)(a falling leaf 飘零的落叶，尚在空中)
a developed country 发达国家(a developing country 发展中国家)
a risen sun 升起的太阳(a rising sun 冉冉升起的太阳)
boiled water 开水(boiling water 沸水)
a returned student 归国学生
a retired worker 退休工人
an advanced worker 先进工作者
a bent branch 弯曲的树枝
determined opposition 强烈的反对
a devoted soldier 忠诚的士兵
a well－informed professor 见多识广的教授
【疑难点击】
(1)The man who came this morning is our legal adviser.(√)
The man coming this morning is our legal adviser.(×不能用doing表达过去动作)
(2)Is there anyone who can answer this question? (√)
Is there anyone answering this question? (× 用answering表达can answer的意思是错的)
(3)Those who have finished t heir work can go home now.(√)
Those having finished their work can go home now. (×完成式不能作定语)
2. drink, learn, sink, light都有两种形式的过去分词，但作定语时，只能用拼写较长的过去分词。
a drunken driver 喝醉酒的司机 a learned lawyer 博学的律师
a sunken ship 沉船 a lighted candle 点着的蜡烛
3. 不定式所修饰的名词或代词和不定式逻辑上构成主谓关系时，不定式往往用主动形式。
Do you have a knife to cut the watermelon?
五、不定式和分词作状语
1．动词不定式作状语表示目的、结果、原因等。目的状语还可以用in order to或so as to来表示，但so as to不能置于句首，only to do, so…as to do和such…as to do中的不定式均作结果状语。only to do表示出人意料的结果。She did all she could to save him.
They lifted a rock only to drop it on their own feet.
In order to pass the exam, he worked hard.
He was so angry as to be unable to speak.
动词－ing形式一般式(doing)与句中主语构成逻辑上的主谓关系，与句中谓语动作同时发生或在其后发生；完成式
(having done)表示该动作先于谓语动作发生。
Hearing the news, they got excited.
Not having received an answer, he decided to write another letter.
过去分词和动词－ing形式作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语保持一致，且和句中主语构成逻辑上的主语或动宾关系，否则不能作状语。但独立成分，如Generally speaking, Judging from…等除外。
过去分词的一般形式(done)同动词的－ing形式的完成被动式(having been done)均与句中主谓构成逻辑上的动宾关系，且先于谓语动作发生。
Given(＝Having been given) a wrong number, I couldn't contact him over phone.
Being blind, how could they see an elephant?
2. 不定式(to do sth.)作目的和结果状语时总是在谓语动词后发生，而分词一般式(doing sth.)作状语时总是与谓语动词同时或几乎同时发生。He worked deep into the night, preparing a speech for the president.(worked与preparing同时发生)
I got up very early this morning to prepare breakfast for my family.(got up先，prepare breakfast后)
【疑难点击】
1. too…to do表示肯定的情况
①当only too和all too与动词不定式连用时，表示肯定意义。
②too ready (anxious，eager, glad, willing)＋to do，其后的动词不定式具有肯定意义。
③never(not)＋too…to…句型为“不会太……所以能……”之意。
I'm only too pleased to help you.我很高兴能帮助你。
They are all too enthusiastic to take part in the activity.他们都很热心要去参加这项活动。
One is never too old to learn. 活到老，学到老。
She did not get up too late to catch the early bus. 她起得早，赶上了早班车。
2. devote，absorb，lose，seat，dress，hide等动词作状语和定语时可以用它们的－ed形式(devoted, absorbed，lost，seated，dressed，hidden)或－ing＋oneself形式(devoting/absorbing/losing/seating/dressing/hiding oneself)。Seating himself/Seated/Sitting in the room, he is absorbed in reading.
Have you noticed the student losing himself/lost in thought?
3. 有些to do 短语，doing短语和done 短语已经当作插入语使用，此时，句子的主语在逻辑上与它们不存在主动或被动关系：①to tell you the truth(实话说)，needless to say(不用说)，to be honest/ frank(老实说，坦白说)，to be more exact(更确切地说)，to make things worse (更糟的是)，not to mention…(更不用说)②generally/frankly/roughly speaking (一般说来/坦白说/粗略地说)，considering…(鉴于/考虑到……)，judging by/from…(从……来看，依据……来判断)，supposing that…(假定……)，providing that…(假定……)，according to…(依据……), including…(包括……)，owing to…(由于……)，talking/speaking of (谈及……)③given…(考虑到……), provided that…(如果……)
Generally speaking，the more expensive the camera, the better its quality.
4. 独立主格结构：n./pron.＋doing/done/to do/adv./adj./prep.短语
前后主语不一致时，分词作状语需有自己的逻辑主语，且分词与逻辑主语之间存在着逻辑上的主动或被动关系，此时，视为独立主格结构。若把独立主格结构还原为状语从句，则主句的主语与从句的主语是不同的。
It being Sunday, we needn't go to school. → Because it is Sunday, we needn't go to school.
All the work done, you can have a rest.→ If all the work is done, you can have a rest.
5. 连词＋分词(短语)
有时为使分词短语与主句关系更清楚，可在分词前加连词。连词有when, while, if, unless, though, after, before, as 等。但分词的主语和主句的主语必须为同一个。
While waiting there, he saw two pretty girls come out of the building.
He will not attend the party unless invited.
六、不定式和分词作宾语补足语
1. like, hate, encourage, wish, warn, tell, want, desire, expect, get, permit, order, allow，invite, force, ask, cause, advise, request, prefer, beg, persuade, teach，lead等动词＋宾语＋to do sth.，宾语与to do 为主动关系。
【特别提醒】My father permits me to surf the Internet at the weekend. hope, welcome, agree, suggest, demand不能跟sb. to do
2. 感官动词see, observe, hear, notice，watch, feel, look at, listen to＋宾语＋do sth.(主动，全过程或经常性动作) doing(主动，正在进行)done(被动，完成)
若感官动词在被动语态中，则to 要还原；
She saw the old man cross the road.→ The old man was seen to cross the road.
The children were last seen playing by the river.
We are glad to see our child taken good care of.
3. get/send/set ＋宾语＋doing表示“使……起来”，动作由静止到运动并持续下去；get＋宾语＋to do＝let/have sb. do 表示“让某人做某事”；get＋宾语＋done＝have sth. done表示“使某事被做”；send＋宾语＋to do表示“派某人去做某事”
Finally I got my car running. His words sent me thinking.
The teacher often gets us to recite texts.I'd like to get my car cleaned before the New Year.
To our surprise, he was sent to work abroad.
4. 使役动词make/let＋宾语＋do/done；宾语与do 为主动关系，与done是被动关系；如果make/let在被动语态中，to要还原。
I made my little brother cry.→ My little brother was made to cry.
I spoke clearly and slowly to make myself heard and understood.
5．have表示“有”时，用have＋宾语＋do，表示“有某事要做(主语本人做)”；用have＋宾语＋to be done，表示“有某事被做(不是主语本人做)”。
The teacher often has us debate in class.
They had the lights burning while working.
Nancy will have her house painted.
To his anger, he had his wallet stolen on the bus.
I am going to the supermarket and have many things to buy. Do you have anything to be bought?
6. keep/leave＋宾语＋doing(主动，且持续进行)/done(被动)
Sorry to have kept you waiting for me for such a long time.
They went home, leaving much work unfinished.
7. want/order/ask/wish ＋宾语＋(to be )done (宾语与done之间为被动关系)
The teacher wanted the paper (to be) finished in an hours.
老师想让试卷在一个小时内完成。
七、with复合结构
with复合结构是独立主格结构的一种，常在句中充当状语和定语，是英语中的一种常见结构。它由“with＋宾语＋补语”组成，其中，宾语和宾补之间必须有逻辑一致关系。
其结构为：
With the children following him, he had to go back to the park.
With the work finished, he could go home.
With so many books to read, I could not go out.
With the weather so hot, they went in to have a rest.
With the prices of color TV set down by 50%, the company has a very hard time.
His wife came down the stairs, with a book in her hand.
The students stood in line with the national flag being raised.
() 1. I wonder why Ann didn't get ______ the job. She is the right person for it. (2010·福建厦
A. to be offered
B. to offer
C. offering
D. offered
() 2. — What has made him upset recently?
— ______ alone to face a troublesome milk case.(2010·重庆市高三模拟)
A. Left
B. Being left
C. Having left
D. To leave
() 3. I thought it a pity ______ him to the tea party. (2010·河南郑州智林学校高三模拟)
A. being not invited
B. not to have invited
C. to not have invited
D. not to have been invited
() 4. ______ with a difficult situation, Arnold decided to ask his boss for advice. (2010·浙江舟
A. Faced
B. To face
C. Having faced
D. Facing
() 5. After the party, most guests left, with only two of them ______ in the host family, ______ him cleaning up. A. remaining; helped B. remaining; helping
C. remained; helped
D. remained; helping
() 6. Seeing her mother come back, ______.(2010·天津实验中学高三热身训练)
A. tears ran down her cheeks
B. her tears ran out
C. she burst into tears
D. she burst into crying
() 7. ______ how to solve the problem, the little boy turned to his father for help. (2011·湖南A. Not knowing B. Having not known C. Not having been known D. Not known
() 8. My money ______，I must go to the bank to draw some of my savings out before I've none in hand. A. run out B. running out of C. has run out D. to run out
() 9. Educators claim that children ______ to English－speaking environment will learn the language more quickly. (2010·上海市奉贤区高三一模)
A. being exposed
B. to be exposed
C. having exposed
D. exposed
()10. I had never expected ______ such a big audience there.(2011·浙江嘉兴一中高三英语
A. it to be
B. there being
C. there to be
D. there to have
()11. With the great weight ______ off her mind, she passed the test successfully.(2011·四川成
A. taking
B. taken
C. take
D. to be taken
()12. Twenty－six journalists from 19 media organizations of different countries and regions are the first ones
______ the unrest of “the Red－shirts” in Thailand capital. (2011·湖南岳阳一
A. covered
B. covers
C. to cover
D. covering
()13. The Spanish football team won the South Africa World Cup on July 13th, ______ it the 8th country to have won the World Cup.(2011·四川绵阳中学高三入学考试)
A. made
B. making
C. to make
D. to have made
()14. Not far from the club, there is a garden, its owner ______ in it ______ bridge with his children every afternoon.(2010·江苏建湖第二中学高三模拟)
A. seated; plays
B. seats; plays
C. seated; playing
D. seats; playing
()15. In the years ______，the city government will take effective measures to bring the price of the house under control. (2010·江苏宿迁市高三第一次模拟)
A. following
B. followed
C. follow
D. to follow
()16. Easter Island, which was almost uninhabited when it was discovered on Easter Day in 1722 by a Dutch captain, is covered with hundreds of giant statues, each ______ several tons.
A. weighing
B. weighs
C. weighed
D. to weigh
()17. Though a typhoon is on the way, people are still looking forward ______ the outdoor concert by the pop singer. A. to canceling B. not to canceling C. not to cancel D. to not canceling
()18. The little girl showed no anxiety before the competition. She seemed ______ for it pretty well. (2010·江苏扬州市高三四模)
A. to prepare
B. to have prepared
C. having prepared
D. to be preparing
()19. After ______ for the job, I was required by the interviewers ______ a language test. (A. being interviewed; to take B. interviewed; being taken
C. interviewing; to be taking
D. having interviewed; taking
()20. ______ from media reports, the result has been unclear. (2011·江苏白塔中学高三9月月
A. To judge
B. Having judged
C. Judging
D. Judged
()21. The great hall was crowded with many people, ______ many children ______ on their parents' laps. A. including; seated B. including; seating C. included; sat D. included; sitting
()22. ______ for a long time, most of the crops in this area died from lacking water.
A. Being no rain
B. There was no rain
C. To be no rain
D. There being no rain
()23. In the face of the big fire in October in California, many people in the fire－stricken areas moved out______.
A. to escape burning
B. to escape being burned
C. escaping burned
D. escaping from burning
()24. Taking this medicine, if ______，will of course do good to his health.
A. continued
B. to continue
C. continues
D. continuing
()25. The little boy still needs the ______ 20 dollars to do with some things ______.
A. remaining; remained to be settled
B. remaining; remaining to be settled
C. remained; remained to settle
D. remained; remaining to settle
()26. — What caused the party to be put off?— ______ the invitations.
A. Tom delayed sending
B. Tom's delaying sending
C. Tom delaying to send
D. Tom delayed to send
()27. Standing on the top of the hill, I would not do anything but ______ the flowing of the smog around me. A. enjoy B. enjoying C. enjoyed D. to enjoy
()28. — Is Tom a good talker?— No, he never speaks to me other than ______ something.
A. ask for
B. to ask for
C. asked for
D. asking for
()29. I can't get my car ______ on cold mornings, so I have to try ______ the radiator with some hot water. A. run; to fill B. running; filling C. running; to fill D. ran; filling
()30. The drunk husband knocked against the table and sent the bowls ______ in all directions before he was sent ______ by his wife.
A. flying; to sleep
B. flying; sleeping
C. to fly; to sleeping
D. to fly; to sleep
江苏译林版(牛津)英语五年级上册知识整理
江苏译林（牛津）版英语五年级上册知识点整理 Unit 1 Goldilocks and the three bears 一、单词（默写） 1.bear熊 2.forest森林 3.there（与be连用）有 4.house房子 5.soup汤 6.just right正合适 7.room房间 8.hard硬的 9.soft柔软的10.afraid害怕的11. their他们的12.her她（宾格）13.help救命14.beside在……旁边15.between在……中间16.really真正地17.then 然后18.find找到，发现19. in front of在……前面 二、词组（默写） 1、in the forest在森林里 2、a beautiful house一座漂亮的房子 3、hungry and thirsty又饿又渴 4、some soup一些汤 5、too cold/hot太冷/热 6、in the room在房间里 7、too hard/soft 太硬/软 8、three bears 三只熊9、have some cakes吃些蛋糕10、in the kitchen在厨11、in the fridge 在冰箱里12、find their cousin发现他们的表弟 三、句型（默写） 1. There is a house in the forest.在森林里有一个房子。 2. There is some soup on the table.在桌子上有一些汤。 3. There are three bears in front of her.在她前面有三只熊。 4. This soup is too cold.这汤太冷了。 5. What a beautiful house! 多么漂亮的房子！ 6. She is hungry and thirsty.她是又饿又渴。 7.Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge. 波比看不到冰箱里有蛋糕。 四．语法点（理解） 1.There be句型表示“某处有某物” （1）其中there is 用于单数名词或不可数名词，如： There is a pencil case in the school bag. There is some soup/milk /tea/coffee/juice/water/chocolate. （2）There are用于可数名词的复数，如：There are some desks in the classroom. （3）There be 句型的就近原则：be动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的物品选用is或are.如：There are some pictures and a telephone. There is a telephone and some pictures. 2.There be 句型的否定形式：在be动词的后面加not（is not可以缩写为isn't，are not可以缩写为aren't）把some 改成any。例：There is a pencil in the pencil-box.（改为否定句）There isn't a pencil in the pencil-box. There are some crayons on the desk.（改为否定句）There aren't any crayons on the desk. 3.“some”和“any”都有“一些”的意思.“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和一般疑问句。但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答的疑问句中，也用“some”. 例：1.There are some watermelons in the basket.(肯定句) 2.There aren't any birds in the tree.(否定句) 3.Are there any toy trains on the table?(疑问句) 4.Would you like some tea?(表委婉请求) 4.can在否定句中的用法：表示某人不能做某事时，通常在can后面加否定词not, 后面加动词原形。Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge. 5. 感叹句的结构：感叹句常用how或what来引导 （1）what引导的感叹句
牛津高中英语模块6短语大全
牛津高中英语模块6短语大全 1. burst out laughing; burst into laughter突然大笑起来 2. make fun of取笑，拿..开玩笑 3. have fun; enjoy oneself; have a good/wonderful time玩得高兴 4. in response to…对..做出反应；答复 5. (one’sresponse/reaction to… 对…的反应 6. queue/line up for…排队等 7.of vital importance; vitally important至关重要 8.be enthusiastic about…对…热情 9. take on a new look呈现新面貌 10. take on extra work承担额外工作 11. shift the responsibility/blame for sth onto sb推卸责任 12.go on发生；进行 go on doing 继续做某事 13.live/lead a cosy life过着舒适安逸的生活 14. raise public awareness of… 引起公众对…的注意 15. make a fool of oneself出洋相 16. raise/collect money筹集资金 17. lose weight减肥 18. trip over绊倒 19. be broadcast live on TV; a live broadcast of…on TV在电视上直播 20. brush one’s teeth刷牙 21. turn on/switch on打开（电器等） 22. make up虚构，捏造；组成，构成，占；弥补，补偿 23.be popular with…受…欢迎 24. 效仿follow in the footsteps of… 25. have an effect/influence on… 对…有影响; 26. fight pain战胜疼痛 27. look up a new word查生词 28. be divided into…被分成… 29. make room for…为…腾出地方 30. it’s one’s responsibility/duty to do…做…是某人的责任 31. bump/ knock/ run/ crash into… 与…相撞 32. tear sth in two; tear sth into halves 把…一撕为二 33. fool sb. into/out of doing…哄骗 某人干/不干某事 34. sb. be torn between…and… 左右为难 35. tear oneself away from…依依不舍 地离开；把…拿走 36. in an emergency 在紧急情况下 37. howl with laughter 狂笑 38. in charge负责；掌管 39. take sb. on雇佣某人 40.raise sb to sb’s feet 将某人扶 起 41.be supposed to …被期望；应该 42.do fine干得不错 【Unit 2】 1. achieve success in… 在…方面取得成功 2. meet/reach/achieve/accomplish one’ s goal实现目标 3. in case以防（万一）；如果 4. describe…as…把…描述成… 5. devote/dedicate one’s life/oneself to…投身于，献身于 6. cost sb. Sth.使某人失去… 7. cheer (sb) up（使某人）振作起来，高 兴起来 8. in high/good spirits 情绪高涨，兴高采烈 9.be proud of…/take pride in以…而自 豪 10. adjust/adapt (oneself) to…适应… 11. a series of…一系列 12. pay special attention to…特别注意 13. so/as long as; if only只要… 14. be full of; be filled with 充满 15. becontent/pleased/satisfied with 对…满意
江苏译林版英语三下全册教材分析(新3B)
江苏译林版英语三下全册教材分析（新3B） 教学内容 译林出版社三年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。 本册教材主要分以下几个板块： Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Sound time 是总结辅音在单词中的发音。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。xK b1.C om Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。 按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。 技能目标 听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱：
江苏译林牛津小学的所有英语单词(默写版)
一(个,件) (an 用于元音音素开头得词前) 一(纸)盒 一(茶)杯 一(玻璃)杯 许多,大量 一双(条,副……) (因惊奇或出乎意料而) 发出“啊”得喊叫 大约;关于 缺席 手风琴 地址 非洲 在……以后;在……后面 放学后 下午,午后 又,再 以前 [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊;呀 机场 阿拉丁(神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事得少年) (用以粘贴照片、邮票等得) 粘贴簿 所有得;全部 好;行;不错 沿着 也,还 总就是 美国 美国人;美国得;美国人得 然后;加;与;[用于句首] 还 动物 回答,答复 蚂蚁 任何得;一些什么事(物);任何事(物) 还要别得东西吗？ 苹果 四月 手臂 艺术;美术 作为,当做 与……一样 问 在 在家 立刻, 马上 在学校;在上课 在……后部;在……后面 八月 伯母;舅母;婶;姑;姨 澳大利亚 澳大利亚人 秋季 (离)开 回(原处) 背痛 坏得;严重得 包;袋 球 球类运动 圆珠笔 气球 香蕉 块;条 棒球运动;棒球 篮;筐 篮球运动;篮球 浴室,盥洗室 就是;成为;变成 善于 迟到 海滩
熊 美丽得,漂亮得 美地 因为 床 卧室,寝室 蜜蜂 在……以前 开始 在……后面 京剧 皮带 在……旁边;靠近 好些 大得 自行车 鸟 生日 饼干 黑色得 黑板 毛毯,毯子 (女式)衬衫 吹 吹灭 蓝色得;蓝色 书 书架;书橱 书签 书店 两个(都) (盛液体得) 狭颈小口瓶碗 盒子;箱子 男孩 孩子们 面包 早餐明亮得 英国人 扫帚 兄;弟 褐色得,棕色得;褐色,棕色 刷 大楼;建筑物 公共汽车 忙(碌)得 但就是 蝴蝶 买 [表示交通等得方式] 乘 顺便地;附带说说 [ 多用于熟人之间 ] 再见,再会 笼子 蛋糕;糕;饼 计算器 通话;(一次)xx ; 打xx(给) 照相机 野营;营地 野营营地 野营旅行 能;可以 我能为您效劳吗？(服务员等常用得招呼语) 不能;不可以 蜡烛 便帽 汽车;小汽车 贺卡;卡片;纸牌 小心地,仔细地 胡萝卜 搬,运,带 (纸)盒 动画片,卡通 猫
牛津高中英语模块六单词表-纯中文文
牛津高中英语模块六中文单词表Unit 1 1喜剧 2周刊；周报 adj.每周的 3.相声 4支持，维护 5单口喜剧 adj.(喜剧 )单人表演的 6舞台；阶段，时期 7.喜剧演员，滑稽演员 8取笑；揶揄；戏弄 9.先前的，以往的 10.(同一事物 )不同种类；多种样式 11.风格；方式；样式 12表现 13视觉的 14.锤子，榔头 vt.敲，捶打 15.绊， (使)绊倒 16绊倒 17表演，演出；表现，业绩 18拿??开玩笑；取笑，嘲弄 19喜爱，钟爱 20喜爱，钟爱 21.演员；表演者 22.研究院，学会；专科院校 23演出，表演；做，履行；工作，运转 24鲜为人知的 25想出；拿出 26.技术的，技能的 27.嘴唇 28.无声电影 29大叫，嚎叫 n.嚎叫 , 嚎叫声 30.逗笑，逗乐 ;提供 (消遣 )， (使) 娱乐 31格言，谚语，警句 32.雪茄烟 33.浴缸，浴盆 34去世，亡故 35.衷悼，忧伤 36健壮，健康；适合 37增强；巩固 38瑜伽术 39.肌肉 40.参加，参与 41深呼吸的 42.积极的，正面的；肯定的 43赶走；驱赶
44负面的，消极的；否定的；坏的，有害的 45.保证；担保 46愚蠢 47外国人 48.教授，传授；指示，命令；告知 49接纳 50最初的，初始的 n.(人名的 )首字母 51(通常经过努力 )获得；得到；达到 52.提高；修改；润色 53看不见的；无形的 54长凳，长椅 55戏剧、小说等的 )情节背景；场景；环境 56为??腾出地方 57.教科书；课本 58暖和舒适的，惬意的 59.邀请 60在??旁边；与??一起 61.拥挤的 62.城堡；堡垒 63扶手椅 64叫喊，大喊 ,吼叫 65摞；垛；堆 66貌似官方的 67.怒，怒火，怒气 68.鞠躬；低头 ;(使 )弯曲 n.鞠躬；船头 69急奔，急驰，猛冲 n.急奔，猛冲；匆忙，仓促70.撕，扯 71猛冲，突然出现；爆裂 72闯进；突然闯入 73空手；一无所获 74怒目而视；发出炫目的光 75对??怒目而视 76递出；拿出；伸出 77n.卫生纸，手纸 1.围绕，环绕 2疼痛，痛苦；折磨 3体操运动员 4电视观众；观看者 5友好；善意 6.青少年的；地位 ( 或职位、级别 )低下的 7跳马 (体操项目 )；腾跳 8分开，分离 9.远离，和??不在一起；除了 10(体育运动用的 )厚垫子 11.专科医师；专家
江苏译林版英语A单词默写版
江苏译林版英语A单词 默写版 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
九上Unit1单词 1.吃光，吃完 2.有创造力的；创造性的 3.好奇的 4.精力充沛的 5.谦虚的 6.有条理的；有效率的 7.顺序 8.…使…保持井然有序 9.炫耀 10.语法 11.想出（主意） 12.（否定句中）两者之一不 13.也不 14.……既不…也不… 15.会计 16.天生的 17.给…留下印象 18.雕塑，雕像 19.赞扬，表扬 20.销售部 21.总的；普遍的；首席的 22.竞赛；赛跑 23.……不是…就是…，或者…或者… 24.领先地位；榜样 25.处于领先地位 26.落后 27.挑战 28.主要的，首要的 29.高速的 30.连接 31.与…相连，连接 32.错误，过失 33.和…几乎一样，简直是 34.注意，专心35.注意 36.标准 37.先锋，开拓者 38.外科大夫 39.粗心 40.额外的；附加的 41.把…贡献，把…专注于 42.尊敬，尊重 43.合适的；适宜的 44.搭档，合作伙伴 45.不耐烦的，急躁的 46.三思而行 47.洗碗 48.月球的 49.日历；挂历 50.生肖 51.代表；象征 52.出现 53.固定的 54.循环 55.有力的；强大的 56.活泼的；生气勃勃的 57.实际的 58.忠诚的 59.总共，总计 60.星座 61.分开，分 62.……把…分成 63.使成形，塑造 64.演讲，讲话，发言；台词 65.缺席的 66.班长 67.职位；位置；名次 68.同意某人（的看法） 九上Unit2单词 1.靛蓝，靛青 2.紫罗兰色
小学英语(牛津译林版)四年级下册全册复习资料
4B U1-U8知识点整理 Tips：划横线为必背内容,加粗字体为重要知识点,★能力题选背。 Unit1 Our school subjects语法考点 1.问学科：what 问课what ; 如：What do you like? 你喜欢什么学科？ 如：What do you have this term(学期)? 如：What do you have? 2. 学科类名词首字母要; 如：科学;语文 3. 评价某个学科有趣用It's ; 4. 今天早上用morning; 早上用morning; 5. 操场前面要加; 如去操场; 6. 多个学科并列时要用逗号隔开（不能用顿号），最后两个单词之间要用连接; Unit2 After school语法考点 1. 星期考点 ①星期一到星期天分别是(拼写)：星期一;星期二;星期三; 星期四;星期五;星期六;星期天; ②英语中，一个星期的第一天是; 如is the first(第一) day of a week(一周). is the (第二) day of a week(一周) ③在星期几前面的介词用;; 在星期几的上午在星期后加在星期几的下午在星期后加; 如：在星期天上午 ④对星期几提问特殊疑问词用; 2. It's time for / to考点（是时候做...） It's time for. I It’s time to 3. some、any 考点 ①some在部分疑问句和否定句中要改为 ②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;总结为以下3种情况 (1)Would you like some ... ? (2)What/How about some ... ? (3)Can I have some ...? (详见U7语法考点) 4. like考点 ①like后接可数名词要用复数形式; 如：like mangoes ②like后接动词时要用动词ing形式; 如：like playing basketball Unit3 My day语法考点 1. 时间介词in, on,at 的考点 in考点 ①四季前介词用in, 如：in spring ②in还可以表示在“某段时间内”，如：在早晨in the morning 在下午in the afternoon 在晚上in the evening on考点 ①在星期几前介词用on ,如on Sunday, on Monday ②在星期几的上午/下午/晚上用：on + 星期几+ 上午/下午/晚上 如：on Saturday morning 在星期六早上 ③在晴朗的一天介词用on, 如：on a sunny day 在晴朗的一天 at考点 ①在“几点”前介词用at, 如：at seven thirty ②固定搭配:at night 在夜里 2. 两种问时间的表达法：What time is it (now)? = What’s the time? (现在)几点了？ 回答统一用：It's + 几点 3. When考点 When 询问的是时间范围回答一般用at; 如：—你早上什么时候吃早饭？When do you have breakfast in the morning? —我在八点半吃早饭。I have breakfast at eight thirty. 注：含有When的疑问句回答必须用at + 时间，不能用It's + 时间 4. 中英文时间表达差异性：通常中文中的时间在前面，翻译为“我在什么时间做什么事。” 而英语中时间放在句末，且小时间在前，大时间在后，如：I get up at six thirty in the morning. 5. 时间表达法 ①整点表达法：数字+ o’clock; o’clock也可省略; ②非整点表达法：按从左到右的顺序，依次先说小时数，再说分钟数。 如：11：05 eleven five ★能力题：时间表达法： (1)分钟数< 30分钟结构：分钟数+ past(超过) + 小时数即几点超过几分 如：3:20 twenty past two (2)分钟数> 30分钟结构：分钟数+ to(差) + 小时数即几点差几分 如：1:55 two to two 6. 动词原形的考点 ①can / can’t + 动词原形能/不能做... 如：He can skate. ②want to + 动词原形想要做... 如：I want to swim. ③don’t + 动词原形不要... 如：Don’t shout. ④let’s + 动词原形让我们... 如：Let’s draw pictures.
新江苏译林牛津英语模块六单词默写版本
牛津高中英语模块六词汇表 Unit 1 1.n.喜剧 2.n.周刊;周报；adj.每周的 3.n.相声 4.支持，维护 5.n.单口喜剧；adj.（喜剧）单人表演的 6.n.舞台；阶段，时期 7.n.喜剧演员，滑稽演员 8.vt.取笑；揶揄；戏弄 9.adj.先前的；以往的 10.n.（同一事物）不同种类；多种样式 11.n.风格；方式；样式 12.vi. & vt表现 13.adj.视觉的 14.n.锤子，榔头 vt.敲，捶打 15.vi. & vt绊，（使）绊到 16.绊倒 17.n.表演，演出；表现，业绩 18.拿。。。。。。开玩笑；取笑，嘲弄 19.N.喜爱，钟爱 20.喜爱，钟爱 21.n.演员；表演者 22.N.研究院，学会；专科院校 23.vt. & vi 演出，表演；做，履行；工作，运转 24.adj.鲜为人知的 25.想出；拿出 26.adj.技术员；技能的 27.N.嘴唇 28.N.无声电影 29.vi.大叫，嚎叫，n.嚎叫，喊叫声 30.vt.逗笑，逗乐；提供（消遣），（使）娱乐 31.N.格言，谚语，警句 32.N.雪茄烟 33.N.浴缸，浴盆 34.去世，亡故 35.vt. & vi 哀悼，忧伤 36.N.健壮，健康；适合 37.vt. & vi 增强；巩固 38.N.瑜珈术 39.N.肌肉 40.vi.参加，参与 41.adj.深呼吸的
42.adj.积极的；正面的；肯定的 43.赶走；驱赶 44.adj.负面的，消极的；否定的；坏的，有害的 45.vt. & n 保证；担保 46.N.愚蠢 47.N.外国人 48.vt.教授，传授；指示，命令；告知 49.接纳 50.adj.最初的，初始的 n.（人名的)首字母 51.vt.（通常经过努力）获得；得到；达到 52.vt.提到；修改；润色 53.adj.看不见的；无形的 54.N.长凳，长椅 55.N.（戏剧，小说等的）情节背景；场景；环境 56.为。。。。。。腾出地方 57.N.教科书；课本 58.adj.暖和舒适的，惬意的 59.N.邀请 60.Prep. & adv.在。。。。。。旁边；与。。。。。。一起 61.adj.拥挤的 62.N城堡；堡垒 63.N.扶手椅 64.vi. & n.叫喊，大喊，吼叫 65.N.摞；垛；堆 66.adj貌似官方的 67.N.怒，怒火，怒气 68.vi&vt鞠躬；低头；使弯曲n鞠躬；船头 69.vi急奔，急驰，猛冲n.急奔，猛冲；匆忙，仓促 70.vt撕，扯 71.vi猛冲；突然出现；爆裂 72.闯进，突然闯入 73.adj空手；一无所获 74.vi怒目而视；发出眩目的光 75.对。。。。。。怒目而视 76.递出；拿出；伸出 77.N卫生纸，手纸 Unit 2 1.vt.围绕，环绕 2.N.疼痛，痛苦；折磨 3.N.体操运动员 4.N.电视观众；观看者 5.N.友好；善意 6.adj.青少年的；地位(或职位·级别）低下
译林版江苏小学英语单词默写表
1 你好! 早上好。 小姐 你好。 下午好 同学们 我 = I am 是 你 是；对 是 不；不是；没有不；没有 再见。 我的 朋友 她 = she is 他 = he is 也 这；这个 是 姐姐；妹妹家；家庭 父亲；爸爸母亲；妈妈哥哥；弟弟我 祖父;外祖父祖母；外祖母晚上好 看；瞧 T恤衫 它 = it is 好看的;好的 裙子 真好看! 便帽；帽子 好极了;很好 夹克衫 新的 ......是什么颜 色的? 红色的 颜色 橙色的 现在；目前 绿色的 和；与；又 黄色的 黑色的 蓝色的 棕色的 白色的 你想要......吗? 一个 好的; 太感谢了 或；还是 一个 馅饼；派 很高兴认识 你。 不；谢谢你 ..怎么样？ 蛋糕；糕饼 冰淇淋 糖果 热狗 看；瞧 什么 = what is 新年快乐! 叔父；伯父；舅 父；姑父；姨夫 这是给你的 玩具娃娃 那；那个 球 机器人 光盘 小汽车；轿车 生日快乐! 玩具 啊 哈 在上课 起立。 先生 坐下 请 开；打开 2 这个；这些； 那个；那些
门 对不起 进来 关上；合上窗; 窗户 黑板 书 橡皮 = do not 听 鹦鹉在……里面图书馆 嘘 喊；叫 跑，跑步 吃 这里,在这里说话；谈话睡觉 喝 牛奶 英语 你的,你们的铅笔 = is not = that is 书包 钢笔 蜡笔 尺子 铅笔盒;铅笔袋午餐盒 在哪里 = where is 在那里 鸟 漂亮的；美丽的 在……下面 课桌；书桌 在……后面 在……上面 椅子 树 猜；猜测 一 二 三 哦；啊 哇,呀 你多大年 纪？ 可爱的； 令人愉快的 九 八 四 五 六 七 十 向右，右边 在外,在外部 多么漂亮的蛋 糕啊 许愿 想 是...时候了 几点了？ 醒；醒来 妈妈 ……点钟 早餐；早饭 快点。 课；上课 晚餐；晚饭 床 好；行 午餐；午饭 十一 十二 包；书包 这些 =here is 农场 欢迎来到 他们；她们； 它们 =they are 猪 那些 奶牛 苹果 梨 鸡 鸭子 橙子 图画;照片 3 谁 谁的 我们 we are 双胞胎之一
小学牛津英语译林版6B英语知识点
Unit1 The lion and the mouse mouse复数老鼠mice 鼠标mouses big，large区别 large：常指面积或范围大，有广阔和众多的含义，其反义词是small。large比较正式。 big：常指程度，规模，容积，重量，数量大，含有庞大、笨重的意思，还可表示“伟大，重要”之意，其反义词是little，big较为口语化 wake up：up是副词，不可后接代词，代词放中间，名称中间后面都可以放。 the next day 第二天，是指某个特定时间的后一天，既可指过去，也可指将来 tomorrow是指从今天向后的一天，即明天 some day 表示将来不确定的某一天，表示将来的时间状语，因此时态用一般将来时 just then 就在那时，表示过去的时间状语，因此时态用一般过去时 from then on 从那时起，表示过去的时间状语，因此时态用一般过去时 from now on 从今往后，表示将来的时间状语，因此时态用一般将来时 副词接在动词后面speak loudly 形容词接在名词前面或be动词后面作表语the old man walk by走过路过let...go 释放放开pour...into把......倒入 in the forest 在森林里large and strong又大又壮so small and weak这么小和弱 let sb. do 让某人干某事well done 干得好get out from the net破网而出 become friends变成朋友cheer for...为...而欢呼be good at ...=do well in...擅长 in the ground在地上in the hole在洞里 look sad看起来伤心with his teeth 用他的牙齿catch(caught)...with用...捉住... have an idea有一个主意（想法）have a good(bad) idea 反义词strong 与weak(同音词week) bite过去式bit hit过去式hit unit2 good habits 宾语补足语:英语中，有些及物动词后接宾语时，还需要加一个词或短语来补充说明宾语的情况，这样的词或短语叫做宾语补足语。可以作宾语补足语的有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式V-ed形式或V-ing形式等。He keeps his room clean and tidy 他保持房间既干净又整洁 get up early起床早go to bed late 睡觉迟finish his homework 完成他的家庭作业brush one’s teeth 刷牙run through 跑过put…in order把……整理得井井有条 come to see her 过来看她go into=enter走进many good(bad) habits 许多好(坏)的习惯 be late for...做...迟到be bad for...对...有害know……well 对……非常了解 show sb.around带领某人参观last night=yesterday evening l isten to his teachers听他老师的话 反义词late与early finish与start(begin) messy与tidy(clean) fast与slow(ly) before与after unit3 a healthy diet 可数与不可数名词的常用修饰词： 一、修饰可数名词：these, those, few, many, a good [great] many, a great [good/ large] number of，scores of, dozens of 二、修饰不可数名词：this, that, little, a bit of, much, a great deal of, a great [ large] amount of 等： 三、可以同时修饰可数不可数名词：如all, some, enough, a lot of, lots of, plenty of, a (large) quantity of 等： only位置实义动词前，其它动词后
2016版江苏译林牛津高中英语单词表(必修一)英英解释版
为什么做全英文版的初中词汇表？ 答复：打个比方，英汉词汇表就好比是一个人学走路时用的拐杖，在刚开始的时候可能还有点用，但如果要真正学会走路最终还是要扔掉拐杖，去接触英英解释的词汇表，去接触真实的英语环境。使用英英词汇表还有以下好处： 、节省你学词汇表的时间，提高你学词汇的效率，并且能够养成英英思维的良好习惯：你是用旧的英文单词理解新的英文单词，在记忆新的单词时，顺便已经复习了旧的单词；同时没有母语的影响，也就没有思维的转换过程，你的记忆效率非常会非常高。 、更加深刻地理解词汇（中文和英文并非就真能一一对应，很多词非常微妙，细微差别在中文翻译中体察不出来） 、更加全面地掌握单词的各种搭配以及切合语境的应用（动词和介词如何搭配？形容词如何用更贴切？ 常用词一词多义，活学活用等问题都可以在字典里找到答案。）。在中考中，你能够非常非常精准的理解为什么要选哪个答案，而其它的答案不能选。仅通过中文解释是看不出的，只能查英英词典，用英英方式去理解，才能真正找到根源。 本文由美英桥原创。 用英英理解太难了，如何才能更简单一点？ 答复：其实，经过初中的三年学习，你应该有个左右的英语词汇量，也就有了英英思维的基础。 对比初中英语，高中英语的难度又上升了一个台阶。如果想让你的高中三年的英语学习变得非常轻松，你一定要学会使用英英思维方式。 对于从来没有使用这种方式的高中生来讲，的确比较难，因为最熟悉的还是我熟悉的还是自己母语。在第一步时，你可以借助中文去理解，但当有一定的基础后，你可以逐渐学会用英英的方式去记忆和理解单词。 为了能够更好的让你完成这种过渡，我们准备了以下的分享的文档：
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牛津高中英语模块六答案
牛津高中英语模块六答案 【篇一：牛津高中英语模块6】t>unit1 出卖，背叛 小测验 假装；装扮，扮作 愉快的，高兴的；令人愉快的 洗手间，厕所 承认，允许进入，接纳 请求，恳求；乞讨 发誓；郑重承诺；咒骂，说脏话 从事间谍活动；搜索情报，间谍 暗中监视，窥探 真诚地，诚恳地，衷心地 原谅，宽恕 真诚地 童年，幼年 极佳的；卓越的 集中注意力于……；（使）聚焦；焦点；重点 速度；步伐；节奏 （与……）步调一致，（与……）同步 方式；态度，举止 急坏的，糟糕的；恐怖的，令人震惊的 内疚的；有罪的 伤人的；残酷的，残忍的 评论，谈论 不喜欢，厌恶 争吵，争论 令人尴尬的，别扭的；笨拙的 道歉 争吵，争执 易生气的；敏感的；体贴的 擅长运动的；健壮的 羡慕，忌妒
责备，指责（坏事或错事的）责任；责备，指责 有天赋的，有天才的 分歧，争论，意见不一 不久，很快 邮箱 代数 算术 复活节 娱乐，消遣 游乐场 马戏表演；马戏团 在线（的） 身份 荒唐的，怪诞的 没有好转希望的，无望的；糟透的 克服，解决 （用电话）接通 泛泛之交，熟人；略有交情，（与某人）认识 双胞胎之一的；成双的；双胞胎之一；一对相像的事物之一公寓套房 话题 态度，看法 扎根于；使基于；下锚；使固定；锚 以……为基础，以……为根据 小心的，谨慎的 热切的，急不可待的 全世界（的） 青春期的；青少年 做出反应，回应 停顿，暂停 不顾；不顾怎样 不管，不顾 平安，安全；安全措施 最后成为；最终处于 候车室；等候室；候诊室
依靠，依赖 依靠，依赖 无轨电车 复习；修订，修改 幸亏；由于 尽心尽力的；艰信的；坚定的 宽恕；仁慈 道歉 unit2 经济（情况）；经济体 女发言人 顾问 辩论；争论，讨论 自由发言 流，流动；流畅地进行；流动；连贯十亿 责任，义务，本分 减少，削减，缩减 产量；生产 回收利用 管子，管道 贪婪的，贪心的 （尤指上层）商界人员；企业家 责任，职责 看法；信念 环境的 经营；动手术 赞扬，称赞，认可；信用，信誉；学分数量 原始的，未经加工或处理的 原材料 海味，海鲜 愿意的，乐意的 税，税款 商品，货品
江苏新版译林英语六年级上课文翻译
Unit1、国王的新装 Story time 1.很久很久以前，有一个国王。他喜欢新衣服。一天，两位男士来拜见国王：“我的国王，我们可以做新衣服给你”。这个国王很高兴。 2、这两个男士展示他的衣服给国王看。“我的国王，请试穿这些有魔力的衣服，聪明的人能够看到他们，愚蠢的人们就不能看到他们。” 3、这个国王穿着他的新衣服步行穿过这个城市。有很多的人在街道上。特闷看到国王并且大喊：“多么漂亮的衣服啊！” 4、一个小男孩指着这个国王并且大笑：“哈哈！国王没有穿任何衣服！” Cartoon time 1、狐狸小姐和她的学生们正在做游戏，他们讲述一个故事。每个学生说一句。狐狸小姐开始。“很久很久以前，有一座山。” 2、Sam很快。“有一座房子在山上。”“太棒了，Sam。” 3、Willy说下一句。“一个老人和一个小孩住在房子里。”“太精彩了，Willy。” 4、Billy也说了一句。“这个老人给小男孩讲故事。”“很好。” 5、现在轮到Bobby了。他正在努力的思考。“Bobby，下一句是什么呢？”“很久很久以前，有一座山。”“哈哈，我们又回到了故事的开始。”
Unit2What a day! Story time 星期日，九月二十日 1、早上天气晴朗，我和苏海、迈克、刘涛一起骑自行车去公园。 2、公园里有一场鹦鹉秀。我们看到了一些有趣的鹦鹉。 3、然后，天气变得有风而且多云。我们的风筝在天空中高高的飞翔。 4、该是吃饭的时候了。我们带来了一些饺子、面包、蜂蜜和饮料。 5、我们看到面包和蜂蜜上有一些蚂蚁，也有一些蜜蜂。我们吃不下我们的午餐了！ 6、下午，天空中飘起了乌云。天下去了雨，我们又饿又湿。 7、这是怎样的一天啊！ Cartoon time 1、萨姆在公园里遇到了波比。 你好，波比。你好，萨姆。你看上去很难过。怎么了？我丢了我的新风筝。 2、萨姆想要知道为什么。 出什么事了，波比？今天早上我和蒂娜在公园里放我的新风筝，但公园里没有风。 3、然后出了什么事呢？风筝飞得很高，但它非得太高了，我们没有抓紧它。它就飞走了。 4、萨姆笑了。 这是你的风筝吗？是的，你为什么会有它的？我在小山附件发现的
(苏教版)译林牛津小学英语单词表-2016打印版
江苏译林牛津小学英语单词表 (3A – 6B) Vocabulary A a a, an 一（个，件）(an 用于元音音素开头的词前) (3A1; 4A1, 3) a carton of 一（纸）盒 (4B9) a cup of 一（茶）杯 (4B7) a glass of 一（玻璃）杯 (4A9) a lot (of) 许多，大量 (5A1) a pair of 一双（条，副,,） (4A6) aah （因惊奇或出乎意料而）发出“啊”的喊叫 (5A3) about 大约；关于 (4B3; 5A9) absent 缺席 (5B2) accordion 手风琴 (3B10) address 地址 (6B7) Africa 非洲 (6B6) after 在,,以后；在,,后面 (5A7) after school 放学后 (5A7) afternoon 下午，午后 (4A7) again 又，再 (4A8) ago 以前 (6A3) ah [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊；呀 (4A2) airport 机场 (4B6) Aladdin 阿拉丁（神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事的少年） (6A2) album （用以粘贴照片、邮票等的）粘贴簿 (3B3) all 所有的；全部 (5A1, 8) all right 好；行；不错 (3A4, 4A1) along 沿着 (6B3) also 也，还 (6A6) always 总是 (6A1) America 美国 (5B9) American 美国人；美国的；美国人的 (5B 9) and 然后；加；和；[用于句首] 还 (3A1; 4A 7, 8, 6) animal 动物 (5A4) answer 回答，答复 (3B6; 6A7) ant 蚂蚁 (5B8) any 任何的；一些 (5A1) anything 什么事（物）；任何事（物） (4B7) Anything else? 还要别的东西吗？ (4B7) apple 苹果 (3A3; 4B4) April 四月 (6A2) arm 手臂 (5B6) art 艺术；美术 (5A9) as 作为，当做 (6A2) as , as 和,,一样 (6B1) ask 问 (6A1) at 在 (4A7) at home 在家 (5A6) at once 立刻, 马上 (5B1) at school 在学校；在上课 (5A1) at the back of 在,,后部；在,,后面 (6A7) August 八月 (6A2) aunt 伯母；舅母；婶；姑；姨 (3B3; 5B3) Australia 澳大利亚 (5B9) Australian 澳大利亚人 (5B9) autumn 秋季 (6A5) away （离）开 (6A1) B b back 回（原处） (5A1) backache 背痛 (5B2) bad 坏的；严重的 (3A5; 5B2) bag 包；袋 (3B1) ball 球 (4B6) ball game 球类运动 (3B10) ball pen 圆珠笔 (3A5; 4A1) balloon 气球 (4A4) banana 香蕉 (3A3; 4B4) bar 块；条 (3B8) baseball 棒球运动；棒球 (3B10) basket 篮；筐 (3A9) basketball 篮球运动；篮球 (3B10; 4B7) bathroom 浴室，盥洗室 (3B7; 5A2) be 是；成为；变成 (4A8; 4B3) am (3A11) are (3A5; 4A1) aren’t = are n ot (4B3) is (3A2;4A1) isn’t = is not (4A2) be good at 善于 (6B2) be late for 迟到 (4B2) beach 海滩 (6A6) bear 熊 (4A2) beautiful 美丽的，漂亮的 (5B3) beautifully 美地 (5B4) because 因为 (4B1; 6B5) bed 床 (3A4; 3B7) bedroom 卧室，寝室 (3B7 ;5A2) bee 蜜蜂 (5B 8) before 在,,以前 (3B5; 6A5) begin 开始 (5B7) behind 在,,后面 (5A2)
江苏译林版牛津英语A单词默写
8AUnit 1 1.口渴的a. 2.诚实的；正直的a. 3.秘密n. 4.保守秘密（短语） 5.欢乐，高兴；乐趣n. 6.关心，关注，在意vi; vt. 7.关心，关怀（短语） 8.你自己pron 9.（13至19岁的）青少年n. 10.杂志n. 11.好看的，漂亮的a. 12.幽默的a. 13.礼貌的a. 14.爱整洁的，整洁的a. 15.成为；适合linking verb. 16.信任vt. 17.谎言n. 18.玩笑n. 19.确实的；的确a. 20.慷慨的，大方的a. 21.乐意的，愿意的a. 22.在任何时候（短语） 23.嗓音n. 24.歌手n. 25.几乎，差不多ad. 26.圆形的a. 27.感觉；观念，意识n. 28.幽默（英）n. 29.幽默（美）n. 30.到….的上面prep. 31.笔直的a. 32.可爱的，惹人喜爱的a. 33.微笑vi. 34.个性n. 35.选择；挑选vt./ vi. 36.更差，更糟，更坏（bad的比较级）a. 37.最差，最糟，最坏（bad的最高级）a. 38.高，高度n. 39.重量n. 40.秒n. 41.竞赛，比赛；竞争n. 42.测试，考察n. 43.游泳者n. 44.打算，计划n. 45.社会的a. 46.社会工作者n. 47.马尾辫n. 48.害羞的a. 49.方形的a. 50.微笑的，带着笑意的a. 51.英俊的a. 52.胖的a. 53.勤奋的，工作努力的a. 54.耐心的a. 55.微笑n. 56.不快乐的，悲伤的a. 57.杰出的，极好a. 58.广告n. 8Aunit 2 59.英国的a. 60.（英）饼干n. 61.（英）卡车n. 62.（英）橡皮n. 63.美国的a. 64.（美）橡皮n. 65.（美）英式足球n. 66.（美）假期n. 67.（美）饼干n. 68.（美）秋天n. 69.（美）商店n. 70.（美）卡车n. 71.（美）院子n. 72.（美）电影n. 73.男女混合的，混合的a. 74.法语n. 75.外国的a. 76.语言n. 77.在…期间prep. 78.讨论，议论vt. 79.在课堂上（词组） 80.（口语）家伙n. 81.（好朋友）；搭档n. 82.主动提出，自动给予vt. 83.结束vi./ vt. 84.棒球n. 85.赢得；赢，获胜vt. / vi.