八年级政治终身受益的权利同步练习

第六课终身受益的权利同步练习

知识助我成长

【学习目标】

1、情感、态度、价值观：感受教育为人的幸福生活奠基，关心自己的受教育权，珍惜自己的受教育的机会，积极完成规定年限的义务教育。

2、能力：理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。

3、知识：懂得教育的含义，教育的作用，受教育权的含义，义务教育的地位、含义和特征。

【问题导学】

1、俗话说：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”对于每个人来说，教育起着至关重要的作用，那么，你知道什么是教育？教育的作用有哪些吗？

2、作为每一个公民都有受教育的权利，什么是受教育权呢？

3、同学们现在接受的教育是九年制义务教育。你知道什么是义务教育，义务教育有什么特征吗？

【达标训练】

一、快乐选择（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请选出来填在括号里）

1、教育是（）

A、以促进人的发展，社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动

B、灌输给人们知识的一种活动

C、每个人生活的准备

D、人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介

2、农民张某，让正在读初二的女儿辍学回家务农，学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表现我国义务教育的特点是（）

A、普遍性

B、免费性

C、群众性

D、强制性

3、据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展对国家的要求来看，受教育应是公民的（）

A、一项基本权利

B、一项基本义务

C、一件个人私事

D、一种兴趣爱好

4、义务教育具有免费性是指（）

A、在义务教育阶段免收一切费用

B、在义务教育阶段免收部分学费

C、在义务教育阶段免收学费

D、在义务教育阶段免收杂费

二、请你简要回答：

1、教育的作用有哪些？

（空4行）

2、什么是义务教育？它有什么特征？

（空3行）

三、请你辨析：

正在上初一的菲菲家庭出了变故，妈妈因与爸爸赌气而出走，下落不明，爸爸常常赌博而不下地干活，也不管菲菲的生活。第二学期开学前，菲菲向爸爸要书本费，爸爸大怒：“义务教育不是不收费吗？我不给！你上学花钱就别上了！给我种地去！”

1、菲菲爸爸的话对吗？为什么？

（空3行）

2、菲菲应当怎么办？

（空2行）

四、请你发表看法：

我省某乡政府，为制止中小学生辍学和失学，根据义务教育法，对本乡实施义务教育做了如下四条规定：第一，乡政府每年拔5万元专款奖励品学兼优的学生，帮助贫困学生就学；第二，对家庭确有困难的学生免收杂费、学费；第三，对有条件不送子女上学的家长，不准承包土地、果园，并起诉到法院；第四，没有完成九年义务教育的公民，不能参军，不能承包土地，不能在乡镇企业就业。几年来，这个乡的义务教育普及率达100%，巩固率达99.8%，被评为全县普及义务教育先进乡。

1、上述材料反映了义务教育有哪些基本特征？

（空1行）

2、你对该乡政府的规定是怎样认识的？

（空3行）

【实践与探究】

某初中的几名学生经常无故旷课，班主任老师去学校附近的网吧调查时，发现这几名学生正在那里上网玩游戏。

如果你是这位老师，你该怎么办？

（空3行）

【阅读与欣赏】

幸运的孩子

桃木疙瘩村座落在远离涞源县城一百多里的韭菜山上。大山隔绝了人类的文明，隔绝了现代化。全村八户人家三十来口人，人均收入不到一百元。一年打下的粮食不够吃三个月，过着没有笑声的日子。

张胜利一家六口，父亲去年有病，母亲是个哑巴，底下还有两个弟弟、一个妹妹。家里穷得除了一铺土炕、一方泥垒的锅台和一只缺了口的水缸，再也找不到一件像样的家具。

年初，父亲把张胜利叫到了炕前，对他说：“孩子，你念不念书以后都是当农民，家里实在是供不起了，就别念了吧。”

张胜利哀求道：“爸爸，你就让我把小学念完吧，我实在是太想念书了。”

父亲火了，一巴掌打过去：“你这么大了，你怎么还这么不懂事？”

张胜利流着泪，说：“爸爸，你打吧，你怎么打都行，就是书千千万万还是让我继续念下去。”

早晨，父亲见他掖着书包往外走，便一把夺过书包扔到灶膛里，张胜利死命从火中抢出了书包，哭着说：“爸爸，我要读书，我要上学！”

四月，父亲病故；不久，母亲改嫁。张胜利终于没能逃脱失学的命运。他每天帮邻居干点杂活儿，换口饭吃。

张胜利一失学，三年级只剩下一个吕成山。吕成山也没法念。这中间，由于家庭困难，又流失了七个孩子，村小只好关门了。

离开了教室，不能读书，张胜利像个木头人似的，整天无精打采。那天中午，在山上放羊遇到了吕成山，两个小伙伴说着说着又禁不住泪如泉涌。

他们不知道那个专门为改变穷孩子命运的基金会成立了。

七月，山上来了几位大哥哥、大姐姐，说是来搞什么调查的。

十月初，山下传来消息，说北京的“希望工程”要救助他们。

一九八九年十月十七日，对于张胜利来说，这个日子将是他人生道路上的一个新的重要的转折点——在他失学一年之后，又重新背起了书包。

穿着那套基金会刚刚发给的天蓝色的运动服，在《资助就读证》的颁发仪式上，张胜利激动得把原已背得滚瓜烂熟的发言稿全忘了。想了半天，才说了句：“今天，我特别高兴，特别激动，我又可以上学了。”

底下有人提醒他：“你就说说以后该咋办吧。”

张胜利涨红着脸说：“以后，我们一定努力学习，星期天不休息也要读书。”

第二框珍惜学习机会

【学习目标】

1、情感态度价值观：认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。培养珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；树立终身学习观，培养自觉学习的态度。

2、能力：学会依法维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务的能力。

3、知识：懂得受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；知道履行受教育义务的主要内容。

【问题导学】

1、在你们生活的周围有没有这样的现象：有的家长不让子女接受义务教育、有的学校随意开除学生等等，如果你遇到这样的事情，你该怎么办？

2、受教育不仅是权利，也是义务，我们应怎样珍惜受教育权利，履行受教育的义务呢？

【达标训练】

一、快乐选择（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请选出来填在括号里）

1、父亲对儿子小明说：“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！明天你就不要上学了，在家帮我搭理生意。”假如你是小明，你的做法是（）

A、寻求学校老师的帮助

B、到当地政府寻求帮助

C、到法院起诉父亲，争取受教育的权利

D、听父亲的话，不上学了

2、受教育者应该履行的受教育的义务主要有

（）

A、认真履行按时入学的义务

B、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学

C、认真完成九年义务教育就可以

D、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的

义务

3、中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学外出打工。老师找到她谈话，她却说：“受教育是公民的一项权利，纯属个人私事，我可以放弃。”这段材料说明（）

A、刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利

B、刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的

C、刘某的言行是坚持了公民享有的权利

D、刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务是必须履行的

4、社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个

（）

A、一次“充电”终身“放电”的时代 B 、只“充电”不“放电”的时代

C、只“放电”不“充电”的时代

D、终身学习的时代

二、请你简要回答：

在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学读书，绝大多数中国人是文盲。贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学读书羡慕至极。许多革命前辈在狱中苦读，在马背上、战壕里看书，补偿失去的读书机会。对比这些事实，请回答：（1）同旧社会的放牛娃、革命前辈相比，当代的青少年应珍惜什么权利？

（空1行）

（2）我们青少年应以什么态度对待这一权利？

（空1行）

三、请你辨析：

某校初二学生王某经常无故旷课，班主任老师批评教育他，他却说：“我不偷不抢，读不读书是我的权利，别人管不着。”

（空5行）

四、请你帮帮他：

初二学生小明因家庭经济困难和学习成绩差，不想再读书了，小明的妈妈告诉来家访的班主任李老师说：“我们家经济本来就困难，这不，他爸由于厂子不景气，最近又下岗了。家里现在是没有任何经济来源。再说小明自己读书不争气，成绩在班上老是倒数几名，读下去也不会有多大出息的，他自己也感到读不下去了。所以我和他爸商量着干脆就别让他上学了。

假设你就是李老师，该如何帮助小明解决所遇到的困难，劝说小明和他的父母，使小明能返校读书呢？

（空4行）

【实践与探究】

联系自己德、智、体诸方面的表现，交流如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。在此基础上制定出自己学习健体的小规划。

（空4行）

【阅读与欣赏】

创建学习型社会

党的十六大明确提出要创建“全民学习，终身学习”的学习型社会，学习这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。

学习型社会这一概念，最早是由美国学者哈钦斯于1968年提出来的。20世

纪70年代联合国教科文组织提出了“向学习化社会前进”的目标。近年来，随着世界科技、文化、经济和社会的飞速发展，一种终身学习的观念开始产生，并引起各国的重视。1994年8月，西方七国首脑会议首次正式建议：“通过较好的教育和培训，发展一种终身学习的文化，对人增加投资。”1994年11月在意大利罗马，1997年3月在加拿大渥太华召开的两次世界终身学习会议，都提出了“终身学习是21世纪的生存概念”的思想。

当今时代，国家之间综合国力的竞争，越来越表现为知识、人才的竞争，谁拥有掌握先进思想和科学技术的人才，谁就能在竞争中处于主动地位。提高全体社会成员素质和能力的关键，是提高他们学习新知识、应用新技术的能力，使学习由个人行为转变为社会行为。从知识本身看，知识具有时效性、增长和扩充的无限性等特点，特别是科学技术的迅猛发展，信息网络社会的形成，加快了知识更新的速度，我们只有树立终身学习的观念，才能不断更新知识结构，以适应时代发展的要求。

参考答案

第六课终身受益的权利

第一框知识助我成长

【达标训练】

一、快乐选择

1、ACD

2、AD

3、A

4、C

二、请你简要回答：

1、（1）教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。

（2）教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

（3）总之，对个人而言，教育获取知识，知识改变命运；对民族、国家而言，教育成就未来。

2、所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

特征：（1）具有强制性（2）具有普遍性（3）具有免费性

三、请你辨析：

（1）菲菲的爸爸的话不对。因为，义务教育具有免费性，是指免收学费，但并不等同于免费教育。在我国目前的情况下，实施义务教育还难以做到免收一切费用，菲菲的爸爸不给菲菲交书本费是不应该的。菲菲的爸爸应当依法保证菲菲接受规定年限的义务教育，让菲菲去种地违反了义务教育的规定。

（2）菲菲应据理力争，说服爸爸，维护自己受教育的权利，并努力学习，多帮爸爸做一些力所能及的家务，减轻爸爸的负担。

四、请你发表看法：

1、上述材料反映出义务教育具有国家强制性、普遍性和免费性的基本特征。

2、（1）该乡政府的规定符合义务教育和有关法律精神，有力地推动了该乡义务教育的实施。（2）该乡政府的措施，维护了义务教育法的尊严，督促公民履行义务，保护了未成年人的合法权益。（3）该乡成为全县“普九”先进乡，符合实际，也代表了广大人民群众的愿望。

【实践与探索】

提示：（1）向学生说明泡网吧的危害。（2）告诉他们目前的主要任务是搞好学习。（3）让他们明白接受义务教育是他们应尽的义务。（4）加强对这几名学生的监督，并帮助他们培养对学习的兴趣，提高学习成绩等。

第二框珍惜学习机会

【达标训练】

一、快乐选择：

1、ABC

2、ABD

3、AD

4、D

二、请你简要回答：

（1）受教育权利。（2）珍惜受教育的权利，为中华民族的腾飞而刻苦学习。

三、请你辨析：

这个学生的说法是片面的。因为：

（1）受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

（2）义务教育具有强制性特点，适龄儿童和少年不接受义务教育，要负法律责任。

（3）义务教育是国家、社会、学校、家庭必须予以保证的适龄儿童少年必须接受的国民教育。

因此，教育者和受教育者都要承担相应义务。

四、请你帮帮他：

针对小明家庭经济困难和学习成绩差，不想再读下去的问题，从学校的角度来说，建议学校对小明减免学杂费，为小明提供助学金，发动同学尽自己的所能给予小明物质、资金帮助，从同学们的角度来说，平时在思想、学习、生活上多帮助他，如为小明补习功课、与小明多沟通，鼓励他努力上进，增强自信等。

【实践与探究】

略