预防身边的危险
预防身边的危险
——学会保护自己
齐一分校应颖在孩子的成长过程中，“让孩子平安长大”是父母最大的心愿，孩子的安全永远是家长最关心的问题。孩子作为一个特殊的群体，他们的健康成长涉及千家万户，保护好每一个孩子，使可能发生在孩子身上的意外事故减少到最低限度，是我们共同的责任。然而，我们却经常听到一些无端横祸向我们的孩子飞来的噩耗。安全事故猛于虎，任何一次安全事故都会影响孩子的身心健康，进而影响我们家庭的美满和幸福，造成无法挽回的后果。家居安全、交通安全、消防安全、运动安全、灾害危险自救、自卫防护等等，这些都需要让孩子们了解，让孩子学会自我保护，重视对孩子的安全教育与监护。
指导目标：
1、通过指导，让家长了解孩子身边可能存在的危险。
2、教会孩子掌握一些常见的预防和解决方法。
3、让孩子学会在遇到危险时如何机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。重点和难点：让孩子学会在遇到危险时如何机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。
指导准备：PPT
指导准备：指导内容和步骤
一、故事引入，引出课题
1、事件回放
2014年10月，河南平顶山，9岁的乐乐和家人一同到河滨公园玩耍，乐乐的姥爷带着3岁的弟弟和他先行进园。因照顾幼小的弟弟，乐乐趁家人没注意钻过一米多高的铁栏近距离观看关在铁笼里的黑熊。
据乐乐回忆：?我当时看到好几个小朋友都在铁笼与铁栏之间，我就跟他们
一样钻进去了，我站在铁笼旁边，没有把手伸进去，忽然黑熊的头就钻出来咬住我的胳膊，我就开始喊‘救命’，后来姥爷赶来把我救出了铁栏。?但此时，乐乐的右胳膊已经被熊咬掉，乐乐被紧急送至郑州骨科医院，由于组织损伤过于严重，只能接受截肢手术。乐乐的父亲拿着从熊嘴里抢过来的胳膊，痛哭了一夜，但为时已晚。
师：看到这则新闻，相信大家的心情一定很沉重。请大家来说一说，该如何避免这样的悲剧。
2、家长交流
3、教师小结：孩子被狗熊咬断了一只胳膊，错在孩子太鲁莽，也错在家长太疏忽。这样的悲剧是完全可以避免的呀！活泼好动，有强烈的好奇心是所有孩子的共性，他们对事物具有浓厚的兴趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他们的能力和体力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。教会孩子自我保护是何等重要啊！
4、师：其实在我们的身边，孩子们的危险，往往是因为家长疏于管教。我们会看到一些这样的镜头：孩子追逐小狗、小猫，在大街上乱跑；放学后孩子之间边走边打闹；过马路时，不看红绿灯，直接飞奔过去；在马路上踢球；骑着自己的小自行车，在马路上转悠，甚至几个孩子一起比赛……
这样危险的行为家长们有看到过吗？自己孩子的身上有吗？
5、出示课题：预防身边的危险——学会保护自己
二、关注身边的安全隐患
1、学会保护自己的重要性
师：曾经有则新闻提到5个孩子在一个水库离奇死亡，没人知道这5个6到14岁的孩子是如何溺水而死的，但更多的是猜测其中有孩子落水，而其他孩子试图去解救，结果都遇难了。
家长们是否有其他的想法？可以谈一谈。
师：孩子们太小，完全不能估计自己的能力。去救的孩子他是否清楚自己的能力，是否对自我的能力有很清楚的定位，什么是自己能够完成的，而什么是自己能力所不及的。这样的结果很让人痛惜，但如果这些孩子有安全意识，就不该接近那水库；如果这些孩子对自我能力有清晰的认识，就不会到水库边去玩，更不会在遇到情况时寄希望于靠自己的能力去解决。
因此，从小对孩子进行自我保护的教育，让孩子意识到生命的可贵是非常重要的。
2、孩子身边存在的安全隐患
师：其实孩子身边有许多安全问题往往被大人忽略，让我们来听一个真实的故事。
放学了，孩子们背着书包，牵着家长的手，高高兴兴地回家了。李老师站在校门口，目送着孩子们离去，正准备回办公室。忽然，听到有家长在门口叫道：?出事啦！出事啦！三（1）班的老师在吗？快去看看啊！?李老师一听，飞一般地跑出校门，只见不远处的十字路口，班上的小顾坐在地上，一手捂着小腿正嚎啕大哭。旁边，小乐爷爷的助动车倒在地上，小乐爷爷的手臂也划破了。
李老师很纳闷，小顾和小乐放学都有家长来接的呀！怎么现在不见了小顾的爸爸，也不见了小乐的身影。李老师赶紧上前询问情况。原来，小顾放学后没看见爸爸，就自己回家了，到了路口想快点过马路就跑了起来，被小乐爷爷的助动车撞倒了。小乐爷爷也是因为没有接到小乐（事后经了解，小乐放学没有看到爷爷，就自己先回家了），一时心急，开车的速度快了很多，没有注意到突然窜出来的小顾。最终造成了这起交通事故。
最终，小顾因为小腿骨折，在家休养2个月后才来上学。小乐回家后被父母狠狠地批评了一通，本来就内向的小乐有近2周的时间闷闷不乐，幸好李老师常常和他聊天，让他认识到自己的不对，帮助他走出了这场事故带来的阴影。
（1）、家长交流
师：请家长说说，自己的孩子是怎样上、下学的？家长接送，还是自己来
回？你有没有遇到或者看到过比较危险的情景？
（2）、教师小结：这个事故可以从两方面来分析。
①升入三年级，孩子们觉得自己长大了，有很多事情可以自己去完成，事实上，还有许多他们未知的危险存在着。
②不少家长认为孩子长大了，可以自己上下学，就不再接送孩子了。其实，有很多意外是我们意想不到，没法预料的。在这起事故中，虽然问题出在孩子身上，没有等到家长就自己回家了，但是也让我们认识到，上学、放学的时候，学校门口的交通是比较拥挤的，孩子一个人走，是需要注意安全，不可以有一点点疏忽的，而孩子们也需要学会保护自己。
（3）师小结：我们身边，还是有不少家长做得很好，和大家分享一下。
※家长忙于做生意，不能直接照顾孩子时，在自己的摊位旁边放一张小桌子，让孩子在一边做作业或者看书，即使需要活动一下，也会告知孩子，就在摊位附近，不能离开家长的视野范围。
※家长因为突发事件不能按时接孩子放学时，请别人代接孩子，会事先打电话或者发信息和老师联系，或者写一张字条，请代接孩子的人交给老师，让老师可以放心地把孩子交给他人。
※放学让孩子自己回家，会叮嘱孩子，注意安全，放学后及时回家，不在马路上闲逛。
※孩子外出游玩时，会叮嘱孩子，遵守各项制度，不独自自由活动，和同学们共同游戏，共同活动。一切行动听指挥，
三、指导方法，提升孩子保护自己的能力
父母要重视对孩子进行自我保护的教育，做到防患于未然。在日常生活中，父母应该让孩子明白以下几点：
一、让孩子明白，如果身体不舒服，要及时告诉大人；心里有苦闷，应该向父母老师或知心朋友诉说。
二、要让孩子学会适应变化的环境。刮风下雨应该知道带什么东西；出门
在外应该知道不同的地方可能会发生什么情况；教育孩子上学放学、外出办事尽量走大路，少走僻静小路；如走僻静小路，最好结伴而行；如遇坏人打劫，尽快避开，跑向人多的地方，同时大声呼救。
三、要培养孩子对突发事件的应变能力。比如遇到陌生人问路，应该提防被骗；遇到煤气泄漏，知道去如何控制；着火了，怎样用灭火器灭火，等等。
如果孩子一人在家，最好把防盗门从里反锁上。如果有人叫门，教育孩子不能轻易开门，应先问清是谁。是亲朋好友，可以开门迎进来；是陌生人或仅仅似曾相识的人，不能开防盗门，应委婉拒绝：“真对不起，爸爸妈妈不在家，有什么事情我可以转告，或者请您晚上再来。”如果对方非要进来不可，也不能轻易开门，可以教孩子这样说：“要不您先等一会儿，我给爸爸妈妈打个电话，请他们马上回来。”
四、要培养孩子对一些社会现象的鉴别与分析能力。现在社会上的事情比较复杂，一些网站、杂志、录像、图书中充斥着不健康的东西，这些不健康的内容对孩子极具诱惑性。父母要经常跟孩子讨论什么内容是健康的，什么内容是有毒害性的，来提高孩子分析与鉴别的能力，让孩子自觉抵制不健康的东西。
以上这些都是应该教会孩子去判断的，也是培养孩子自我保护能力的重要内容。告诉孩子，万一遇到危险的事情，可以拨打110报警。报警时要把发现、发生案件的时间和地点、现场的原始状态、有无采取措施以及犯罪分子或可疑分子的人数、特点、作案工具、车辆、携带物品和逃跑方向等记下来，告诉警察，并讲清楚自己所在的位置、使用的电话号码、其他联系方式等。万一遇到歹徒的袭击，无法自己报警时，可以委托其他人报警。
四、教师小结
安全问题很重要，安全教育更是重中之重，我们应时时刻刻把孩子的安全放在心中，时刻不忘对他们进行安全教育。这不仅仅只是学校教师的任务，家长和社区的参与也是必不可少的。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。我们要把平安的种子撒播进自己的心田，更要让它
在孩子们的心中发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、安宁和幸福。
参考资料：
1、小学生安全教育常识网站
https://www.360docs.net/doc/961174549.html,/ShowLemma.e?sp=l43637649&ch=new.w.search.baik e
2、《小学生安全教育的重要性》
https://www.360docs.net/doc/961174549.html,/s/blog_5cda893f0100vc1t.html
3、小学生安全教育（第一部）在线视频
https://www.360docs.net/doc/961174549.html,/play_31EFFA.html
4、小学生安全教育（第二部）
https://www.360docs.net/doc/961174549.html,/u38/v_NTg0Nzg0OTE.html
我们身边的安全隐患
我们身边的安全隐患 日常生活中的安全隐患很多，分而述之： 日常用电方面：电线老化，电表超负荷运转，外出时忘了关掉家用电器，插座无接地线，打雷时使用家用电器等等，都容易出事故。 厨房里的安全隐患：煤气用具漏气；煤气炉上煮东西时人走开了，汤易溢出或锅底烧干，容易出现煤气泄漏或火灾。高压锅使用不当，容易出现炸锅。外出的时候：不遵守交通规则，容易出现交通事故。雷雨天不懂得防雷知识，容易出现雷击事故。 极其细微的地方：吃了不洁的食物，会拉肚子。以上种种，充分说明一个道理：隐患就在身边，安全不可忽视。 夏季的安全隐患 每到夏季，溺水身亡的、遭遇事故的、意外伤害的等等事件，经常在我们身边发生，而导致这些悲剧的“罪魁祸首”只是一些很不起眼的安全隐患。虽然许多人在痛定之后有所醒悟，但每年这样的悲剧还是在不断地发生。其实，我们完全可以杜绝这些隐患，也可以及时排除这些隐患，但这些被认为是很简单的小事，却一直在困扰着市民。 2005年夏季，海州某农贸市场，由于私拉乱接电线，导致商户的孩子阿亮（化名）在店铺内触电身亡；2006年夏季，一位中学生在回家的途中，跌入新浦新孔南路一路坑，住院半月有余；当年8月，师专一位大学生在大庆西路和新孔路交界处，被从天而降的铁丝刮伤；今年春节期间，连云区一位女士在下夜班途中，跌入中山路的一个窨井，除了手机等损失外，身体多处受伤................. 安全小剧本
地点：家中校外警察局 人物：小明 小华 坏人甲 坏人乙 坏人丙 父亲 母亲 警察甲 警察乙 旁白 阳光小学放学了小明欢快的蹦着，哼着只有他自己知道的曲调 旁白：小明走到一条小胡同口，小胡同十分静，忽然有一个粗粗的声 音打破了这美好的静。 坏人甲：把钱交出来，快！ 旁白：小明看见一个坏人，再往里仔细看看，原来是几个坏人再抢小 学生的钱。 坏人乙:小子,快交出来,别逼哥儿几个动手！ 小华:我真的没钱！ 旁白：小华被吓哭了，坏人捂上他的嘴 坏人丙:你别给我哭，别让我们亲自动手！ 小华:我没钱（哇哇大哭） 坏人甲:别跟他客气，搜！ 旁白：三个人抢走了小华的钱，满脸狞笑，头也不回的走了。小明吓 得惊慌失措，嘴里不停地小声嘀 咕着，快步走了。 小明:真恐怖！真恐怖。真恐怖，快走快走。 旁白：吃晚饭时，小明神色紧张，十分不对劲，爸爸妈妈起了疑心。 妈妈:小明，你紧张什么？ 小明：没，没什么！ 爸爸:有什么心事跟爸爸聊聊. 小明:没，我没事！我吃饱了 ！ 旁白：小明慌慌张张的放下碗筷，害怕的迅速跑回房间，只听见哐的 一声，门被紧紧关上了。爸爸妈 妈议论着。 爸爸:这孩子今天怎么了 ？怪怪的？ 妈妈:我也不知道啊！ 旁白：小明被吓得不敢自己上学了，他缠着妈妈送他上学。 小明:妈你送我上学吧！ 妈妈：我还要上半呢！你从昨天就怪怪的！出什么事了 ！ 小明:我,我没事,先上学了 ！ 旁白：第二天下午放学，小明小心翼翼的走着，但不幸的事还是发生 了。坏人甲：小子,交保护费,快！ 小明:我,我为什么叫给你啊！ 坏人乙:为什么,就为这个！ 旁白：小明，一直坚持着，可没想到坏人举起了拳头，小明这才顺从。 小明:好好好 坏人丙:这还差不多！识相就好！ 旁白 小明 啦啦拉 啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦拉
危险源辨识安全知识培训考试试题
危险源辨识安全知识培训考试试题姓名：考试日期：得分： 一、填空题（共20分，每空1分） 1、安全生产是指在劳动生产过程中，通过努力改善劳动条件，克服，防止事故的发生，使企业生产在保证劳动者安全健康和国家财产及人民生命财产安全的前提下顺利进行。 2、四不伤害：即自己不伤害自己，自己不伤害他 人，，保护他人不被伤害。 3、三违：违章作业、违章指挥、。 4、三无：个人无违章、、班组无事故。 5、安全生产的“三宝”：。 6、三同时：即安全卫生设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时。 7、安全生产事故处理“四不放过”原则：即事故原因没有查清不放过，事故责任者没有得到严肃处理不放过，广大职工没有受到教育不放过，没有得到落实不放过。 8、在生产中必须做到“五同时”：即在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时必须计划、布置、检查、总结、工作。 9、工作中发现事故隐患和不安全因素要及时向上级报告 并。 10、发生工伤事故，要及时抢救伤员、保护现场，报告领导，并
工作。 11、正确佩戴安全帽，服装穿戴做到（袖口、领口、下摆）。 12、进入施工现场前必须保持头脑清醒，走安全通道，无安全通道时选择。 13、通行过程中必须确认天上地下危险源。脚下当心坑洞（物料拌倒）、头上当心落物。严禁从钢筋存放区、运输区、吊装区、加工区域通行，防止钢筋滑落、、钢筋撞击伤害。 14、靠近基坑、沟槽、边坡等危险边沿巡视、旁站时，必须保持与危险边沿以上。 15、边坡临边、攀登支架开展监理工作时，必须事先确认上方是否有物体坠落，并沿安全走道攀登，选择安全的。 16、巡视、旁站时严禁踩踏电缆线，雨天严禁。 17、无论天晴下雨，身体任何部位应尽量减少接触。 18、严禁进入起重吊装作业区域，严禁在起重臂通行。 19、进入基坑时必须时刻关注周边安全情况，防止上方物体 伤害。 20、进入盾构区域，必须走安全通道，严禁机电设备和线路。 二、判断题（共20分，每题1分） 1、红色很醒目,使人们在心理上产生兴奋性和刺激性，红色光光波较长，不易被尘雾所散射，在较远的地方也容易辨认，也就是说红色的注目性高，视认性也很好。所以用来表示危险、禁止、停止。用于禁止标志。机器设备上的紧急停止手柄或按扭以及禁止触动的部位通常都用红色，有时也表示防火。古代：革命、忠诚。近代：火热、奔放。（） 2、蓝色的注目性和视认性都不太好，但与白色配合使用效果显著，特别是在太阳光下比较明显。所以被选为含指令标志的颜色，即必须遵守。古代：变幻、奇异。近代：紧急、危机。（）
我们身边的垃圾(综合实践活动案例)
我们身边的垃圾（综合实践活动案例） 一、问题的提出 随着人们生活水平的迅速提高，产生的垃圾也越来越多，它给人们带来的困扰也越来越大。我根据八年级学生自身的特点和周围的生活，设计一系列的主题活动，通过调查、参观、访问、小课题研究、成果展示等活动形式，通过学生的亲身体验和探究，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，让学生在不断地体验、不断地实践中养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动，发展对自然的关系和强烈的社会责任感，增强学生的环保意识。 二、活动目标： 1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，增强学生的环保意识和责任心。培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。 2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。 3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。 三、课前准备 1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里了?（对学校、家附近垃圾进行观察。） 2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。 3、小制作、画画 四、活动过程 第一阶段 1、确立活动主题； 2、自由组建小组，确定人员，选出组长； 3、制定活动计划。 第二阶段 1、查找、收集相关资料；垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法。 2、调查垃圾处理情况，提出垃圾处理的新设想。 第三阶段 1、活动成果展示； 2、交流体验； 具体步骤： （一）创设情景，引入课题 1、播放地球优美的风景图片。让他们体验到大自然的美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识
身边的安全隐患
身边的安全隐患 安全隐患存在于我们生活的方方面面，面对它我们要做些什么呢！是注意，小心谨慎、这些都不够，我们应该要做的是预防，从根源处解决可能发生的任何隐患。 在我们工作的车间，每个车间入口处都会有一个红色牌子，上面记载着消防负责人，义务消防员等详细信息，车间有充足的消防器材，这些都是为了预防采取的具体措施。在我们的寝室有24小时为我们的安全负责的工作者，以上这些我们都看在眼里，记在心里。为了使重庆高密这个大家庭能茁壮成长，特提出以下建议、希望对我们这个大家庭有所帮助。1.离开请拔掉电源 这是不可小视的安全隐患，2008年11月4日清晨6点10分《上海商学院》就发生了女生宿舍6楼起火，4名女生走投无路，跳楼身亡的惨剧。据消防人员的调查该寝室有同学用热得快热水，由于忘记拔掉电源，清晨寝室突然起火引然可燃物所致！她们为此付出了生命的代价，同时也是提醒着我们生命是多么的脆弱！我们寝室没有使用热得快的现象，主要是因为公司的配套设施相当的完备！但是还是有使用大功率电器的现象，吹风、夹板。更离谱的是还有使用电饭煲的，我就不明白一日三餐在食堂用餐，用它干嘛！我的同事就给我说：上晚班的时候，下班去食堂早餐不是没了就是凉了，吃都吃不饱！我自己煮点东西吃，即方便又温暖！我问过他，你每次离开寝室的时候记得拔掉电源了吗！他说有几次是对班的同事帮他关掉的！我认为这里是存大安全隐患的，要解决这个问题，除了要加强员工思想教育，还要让他（她）们认识到生命是脆弱的。离开寝室拔掉电源，不论离开时间长与短，都是对自己及自己室友负责的行为！ 2.紧急逃生的演练 我认为这应该列入“安全隐患”的范畴，记得2009年，我们公司搞了一次紧急逃生的演练，车间广播响起这样的声音“同事们不要惊慌，XX工序失火了，请立刻从最近的紧急逃生出口撤离，话音刚落，就听见主管洪亮的声音“放下手中的工作，赶快撤离。”同事们都往出口处奔跑，不是那么井然有序，有个同事的笔掉了，正想弯腰去捡，砰的一声后面一个同事撞上来了，说了声：“对不起”跑开了！出来后，领班迅速点名，全部到起他这样给主管汇报！用时XX秒！这次演练是我人生第一次紧急逃生的练习，所以记得很清楚！下来之后，我就在想如果这不是练习，这是真的呢！那支笔该要带走多少生命啊！当生命遇到危胁时，居然对一支笔还放不下，如果发生踩踏的话，后果就可想而知了！这方面我们确实太欠缺了，我们绝对有必要多强紧急逃生的练习！ 3悲伤的烟头 在这个世界上被抛弃是一件令人感到悲伤的事情，而在我身边天天都有这样的事发生，那就是乱扔“烟头”。一个中心温度可以达到700－800度的家伙。在车间有吸烟室，所以它不会形单影只，但是在寝室就不同了，他们可以肆无忌惮的挥霍手中的烟草，随手一扔。安全隐患就这样形成了，因为寝室多是床单，被子和衣物等可燃物！遇到700度的家伙就会有麻烦了！ 我认为寝室应该禁止吸烟，有必要的话还可以采取罚款！每层楼都有吸烟室，现在都封起来了，我建议可以启用！真正的杜绝我们身边的安全隐患！
小学综合实践活动我们身边的垃圾
我们身边的垃圾 一、总目标 认知目标： 1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。 2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。 3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 能力目标： 1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。 2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。 3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。 4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。 情感目标： 1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。 二、活动过程 第一阶段认识垃圾 具体目标： 1、了解生活中垃圾的分类。 2、能够对垃圾进行正确分类。 3、养成对垃圾投放的习惯。 教学准备： 课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。 教学过程： 一、学习引入。 课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。
我们身边的安全隐患
我们身边的安全隐患 每一起灾难都催人肠断，每一次事故都牵动人心。在温州动车事故中，近40人死亡，约200人受伤；在湖南邵阳县塘田市镇“9·9”沉船事故中共致11人死亡，其中9名为学生，另有1人失踪；上海丽 晶大酒家，发生由厨房煤气泄漏 引发的燃爆事故，造成8人死亡、 近百人受伤……。是天灾？还是 人祸？俗话说：人命关天。这 些特大事故带给我们的不仅仅是一串串冰冷的数据，而是一个个鲜活生命的消逝，我们无法不痛心疾首。 安全事故何以频发？难道真的是“天灾不可逆”吗？人们对于安全事故的分类有两种:一种是日常性的，另一种是突发性的。对于前者，应该是必须得到保障的，因为我们曾经提出过“人祸应能防”的口号。而后者我们虽不能苛求太多，但应该在现有的技术背景下，尽最大可能做好防范避险的准备，消除一切存在的安全隐患。 右边的图片是凤凰的飞龙峡。近几年凤凰 成为了著名的旅游景点，每年大量的游客涌 向凤凰，那里除了著名的凤凰古城以外还有 很多像飞龙峡这样的的旅游景点。从图中可 以看出这条横穿飞龙峡的“木铁质”小路存 在很大的安全隐患。首先，飞龙峡是一个狭
窄的大峡谷，地势险峻，不通车，信号微弱。这种地方一旦发生安全事故救援起来非常困难。其次，飞龙峡常年阴冷潮湿，而贯穿整个大峡谷的唯一的小路在危险路段全部是用铁架和木板铺成。在飞龙峡这 样的环境下，木板极易腐蚀，铁质极易起锈。 而木板和铁架什么时候被损坏到有危险的程 度都是不可预见的，一旦木板和铁架被损坏 而不及时更换极易导致安全事故。再次，近 年来凤凰大力发展旅游业，旅游业在当地已 经成为主打产业。每年甚至每天都有大量的游客来像飞龙峡这样的景点游玩。如此多的人从这些这么脆弱的小路上来来回回这么多趟更加容易造成这些小路坍塌了。如果小路坍塌，那么造成的事故绝对不会亚于“动车追尾”。最后，在进入这么一个危险的地方前没有任何的安全教育和警示，并且大峡谷中没有任何的 救援设施，也很少有警示牌，进来后没有一 个工作人员。走进了大峡谷真的就是“生死 由命”，只能自己小心了。如果真的发生了安 全事故很可能就是九死一生。 基于以上存在的安全隐患，我认为至少可 以从以下几个方面努力以最大限度的消除隐 患。首先，要提高当地政府、旅游管理机构和游客的安全意识。政府和旅游管理机构采取多种方式宣传安全小常识，进行安全教育。对进入每个特定景点的游客进行特定的安全教育和提醒。其次，建立并不
身边的安全隐患作文
身边的安全隐患作文 导语：生命是美好的，但是，生命也是脆弱的，所以安全是我们生命的基础。以下是的关于安全的作文，欢迎品读借鉴。 生活中处处有安全隐患，有居家安全、公路安全、器械安全等等。 桌子是每户人家的必备品，但桌子引起的血案却常常发生。桌子分为圆桌和方桌。方桌的桌角是尖的，一不小心摔一跤，头磕桌角上就会头破血流。而圆桌没有尖角，相对来说安全一点。所以一些人流量大的地方最好采用方桌。 我从报纸上看到这样一则新闻：学生在上学路上遭车 祸的事!车水马龙的街上，一辆小轿车在转弯过程中，撞死了一名二年级的小女孩。那时她和她妹妹一起过马路，轿车出现时，她推开她妹妹，自己却成了车下魂。这则新闻告诉我们一个道理：身边处处存在安全隐患，要珍惜生命。 安全隐患一直在我们身边，我们要避免悲剧的发生，珍惜自己的生命，让安全永存。 从以前到现在，我们身边大大小小的火灾数不胜数，然而导致发生火灾的原因到底是什么呢?那就是我们的不小心，我们的不注意，没有发现我们身边的消防隐患。 我们现在把这些隐患一下，变成这12个隐患： 1、插座因为开太久，而燃烧。 2、把一些易燃易爆的东西，放在潮湿或干燥的地方。
3、停电时，蜡烛没有固定好。 4、出门时忘记把煤气关上。 5、点蚊香的时候，垫蚊香的东西很容易烧起来。 6、在手机冲电时，有一块布放在上面。 7、在公共场所吸烟。 8、在有众多植物的地方点火烧烤。 9、电线老化 10、冬天忘关电暖炉11。电表超负荷运转12。高压锅使用不当这是我们生活中比较容易忽略的，但其实生活中的消防安全隐患远远不止这些。 所以我们要注意这些小细节，不要再发生那些悲剧。 我们小学生有可能对这些消防安全隐患并不关注，然而，从现在开始，我们要好好学习消防安全隐患了，因为，我们其实也不希望看到那些悲剧的发生，然而它们发生在我们身边的时候，我们应该镇定，反省自己，让自己知道消防安全的重要。 希望我们能从小事做起，让我们的身边不要发生火灾，不要不对自己负责任，为了自己和身边的人的安全，为了减少对国家的损失，希望同学们去学习消防安全知识，让我们的生活更美好! 安全，这一个令人安心却又害怕的词语。不要以为身边就没有安全，其实，安全就在我们的身边。 记得有一次上科学课，我们都上去争着摆弄器材，就在大家的争先恐后中，一件意想不到的事发生了：一位同学的前额磕到了桌角
随时排除身边的安全隐患
仅供参考[整理] 安全管理文书 随时排除身边的安全隐患 日期：__________________ 单位：__________________ 第1 页共4 页
随时排除身边的安全隐患 安全对于每一个人来说，并不是一个陌生的词，但它的重要性在每个人的眼中理解程度并不是一样的，大到国家，小到个人，安全是极其重要的，国家需要安全才能繁荣稳定。 个人需要安全才能家庭幸福，公司需要安全才能顺利发展。安全是如此重要，可又有多少人真正在意过它？可能很多人都以为自己没遇到过什么事故，所以一点也不把它放在心上。还有些人可能遇到过小麻烦，但事后又把教训抛到了脑后，以至于悲剧的发生。 事故源于隐患。在我们的工作、生活中存在着很多安全隐患。很多交通事故的发生源于违章行驶，很多生产事故的发生源于违章操作。随手丢弃的烟头，破损、老化的电线，这些看似很小的事情，都可能造成严重的后果。在生产企业中，安全历来是所有工作的重中之重。安全生产这是企业对每一个员工的要求。人身安全，机器安全，都是我们在平时工作中所需要注意的问题。在车间，安全事故时常发生，经过分析，多数都是因为操作不规范造成的，少数是因为机器故障造成的。 安全靠人，我们必须有高度的安全素质、道德修养、责任心、业务技能、健康的身体；对岗位操作规程熟练掌握，灵活应用。特别是对人的不安全行为的及时制止，都是杜绝事故发生的灵丹妙药。作为一名生产人员，安全应该时刻放在第一位，这是对自己负责，也是对企业负责。我们工作时要全心全意，每一个操作都要按操作规程去执行。 就让我们从自身做起，消除身边的安全隐患，时刻紧绷安全之弦，治理习惯性的违章，发现隐患及时排除。共同努力构建一个安全、和谐的企业环境。 编写：纪文超 第 2 页共 4 页
日常生活中容易被人们忽视的几种危险源(标准版)
日常生活中容易被人们忽视的几种危险源(标准版) Understand the common sense of safety, you can understand what safety issues should be paid attention to in daily work, and enhance your awareness of prevention. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0829
日常生活中容易被人们忽视的几种危险源 (标准版) 随着越来越多的企业开展职业健康安全管理体系(OHSMS)认证,危险源的正确辨识和控制成为这些企业安全管理工作的一个重要组成部分。许多企业都能根据企业的生产经营和管理等相关活动进行危险源辨识,但企业的服务性活动、相关方的活动以及一些与生产经营无直接关系的其它活动的危险源往往没有辨识或者辨识不全。日常生活中容易被人们忽视的几种危险源有以下几种： 1、对有职工食堂的企业,“食物中毒”也应作为企业的一个危险源进行识别和控制; 2、工人“上、下班途中”也应作为一个危险源进行识别,因为职工在上、下班途中,人身有受到意外伤害的这种可能,如:交通事故、恶劣天气下的摔倒跌伤等情况;
3、许多企业有机动车辆,一些企业把驾驶员的“无证驾驶”列为危险源,却忽略了“酒后驾驶”这个非常重要的危险源; 4、相关方(包括合同方)人员活动的危险源没有考虑。一个企业的相关方活动的内容涉及面很广,针对不同的相关方,要根据他们具体活动的内容进行危险源辨识。对相关方活动的危险源进行准确及时的识别,既是GB/T28001职业健康安全管理体系的要求,也是企业规范管理的要求。 危险源辨识就是发现、识别系统中危险源的工作。对系统存在的各种危险进行充分的研究,只有认识了危险,才能进一步评价、控制和消除危险。因此，在日常生活中，人们还应加强对危险源的认识，尤其是那些容易被忽视的几种危险源。 XXX图文设计 本文档文字均可以自由修改
小学五年级身边的垃圾综合实践活动方案
小学五年级综合实践活动方案 我们身边的垃圾 一、总目标 认知目标： 1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。 2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。 3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 能力目标： 1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。 2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。 3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。 4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。 情感目标： 1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。 二、活动过程 第一阶段认识垃圾 具体目标： 1、了解生活中垃圾的分类。 2、能够对垃圾进行正确分类。 3、养成对垃圾投放的习惯。 教学准备： 课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。 教学过程： 一、学习引入。 课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。 二、汇报交流。 13 / 1 1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。 （1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋； （2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；
如何正确辨识身边的危险源
如何正确辨识身边的危险源 1.1安全与危险 目前，我国生产安全状况与发达国家相比还存在着很大差距。就煤矿企业而言，我国百万吨死亡率为5.03，是美国0.039的130倍，是印度(发展中国家)0.42的12倍；每年工伤总数超过6000人，是世界工伤总数的3倍。在生产过程中，安全是相对的，危险是永存的，但事故是可以预防的。通常情况下我们所讲的安全是指不会引起人员伤害、发生职业病或伤亡，或造成设备损坏、财产损失，以及环境危害的一种条件状态；相反，危险则指可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态。 众所周知，安全和生产是人类生存和发展的两大根本性问题。要保障人们的身体健康和生命安全，就要预防、控制、避免和消除各种意外事故，建立起安全的生产生活环境和与之匹配运行的安全体系，使社会处于安全祥和的发展环境之中。 1.2危险源与重大危险源 通常，具有潜在危险性的物质与能量，并可能对人身、财产、环境造成危害的设备、设施或场所即我们通指的危险源。若从能量释放的角度分析，危险源可理解为系统存在的可能发生意外能量释放的危险物质。根据1993年第80届国际劳工大会通过的《预防重大工业事故公约》，重大危险源定义为不论长期地或临时地加工、生产、处理、搬运、使用或储存数量超过临界量的一种或多种危险物质，或多类危险物质的设施(不包括核设施、军事设施以及设施现场之外的非管道的运输)；我国在GBl8218-2000标准中将重大危险源定义为长期地或临时地生产、加工、搬运、使用或贮存危险物质，且危险物质的数量等于或超过临界量的单元。单元指一个(套)生产装置、设施或场所，或同属一个工厂的且边缘距离小于500m的几个(套)生产装置、设施或场所。 从20世纪90年代初开始，我国开始重视重大危险源的辨识、评价和控制工作，并于2001年4月1日起实施了由国家经贸委安全科学技术研究中心提出的国家标准GBl8218-2000《重大危险源辨识》，这为我国有效地控制重大危险源，预防事故发生奠定了坚实的基础。 2重大危险源辨识 重大危险源辨识，根据危险物质的特性及其数量，若等于或超过了临界量即为重大危险源。其中，单元内存在危险物质的数量，根据物质种类的多少分两种情况：若存在的危险物质为单一品种，则其数量等于或超过GB18218-2000标准
(10) 身边的危险
（１0）身边的危险 主题目标 1.让学生认识到身边存在很多安全隐患，了解这些安全隐患存在的原因极其可能造成的后果。 2. 指导学生通过网调查、社会考察、采访、问卷等形式，在活动中观察身边的安全隐患，学习、制定预防措施。 3.培养学生的安全意识。 教学准备 1.将学生分成若干活动小组，确定各小组负责人，小组内成员进行合理分工。 2.搜集遭遇危险的案例。 教学过程： 1.活动引入。 这是一组表现学生生活中常见的危险场景的画面，引导学生观察图片，说说图中的人物在做哪些危险的事，可能会造成什么样的后果，从而引出这一主题的实践活动—认识“身边的危险”。 2.活动天地 “生活中的危险” 在学生生活的周围安全隐患是比较多的，让学生在社区、学校周围走走看看，观察哪些地方有哪些安全隐患并学会用文字、图画、照片或录像等方法进行记录，及培养学生的观察能力，又能让学生对自己生活周围的安全隐患进行了解。 这一环节教师组织学生进行讨论，说说表中所列的，这些是可能会造成什么样的后果，再说说出了表中所列的现象外，自己还观察到周围环境和同学行为上有哪些安全隐患，互相提醒，最后检查自已的日常行为是否有安全隐患存在，并将其记录下来。通过这一活动让学生意识到身边还存有安全隐患。
“他人带来的威胁” 让学生说说生活中一些不怀好意的人对别人构成的威胁，启发学生说说发生在自己身边的人身上的事或者从报纸、电视、杂志看到的事，这些事会对人造成什么样的威胁，如何分辨这些现象，知道如何防止这些威胁的发生，当威胁发生时，又该如何巧妙脱身。 引导学生搜集由于他人的不安全行为造成别人安全威胁的事例，让同学们在一起交流，意在引导学生认识这些危险，同时懂得自己的不安全行为不仅可能伤害自己，往往还会给别人带来危害。 教后反思： 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
我们身边的垃圾
《我们身边的垃圾》综合实践活动方案设计 一、总目标 认知目标： 1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。 2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。 3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 能力目标： 1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。 2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。 3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。 4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。 情感目标：
1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。 二、活动过程 第一阶段认识垃圾 具体目标： 1、了解生活中垃圾的分类。 2、能够对垃圾进行正确分类。 3、养成对垃圾投放的习惯。 教学准备： 课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。 教学过程： 一、学习引入。 课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。 二、汇报交流。 1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾； （3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池； （4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。 2、说说家里垃圾数量、危害及处理
“寻找身边的安全隐患”主题班会
寻找身边的安全隐患”主题班会 网络1217 班 教学目标： 1、了解身边的安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点：掌握 安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方一定要有秩序入场。 3、队伍行走时要与同学保持一定距离，特别是上下楼梯时，要小心谨慎，防止发生踩踏事故。 4、行走时不要将手放在兜里。 5、不要在行走时弯腰拾东西、系鞋带等。集体活动中要一切行动听指挥，遵守 时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明课间活动应当注意事项 1、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 2、活动的方式要简便易行，如做做操等。 3、活动要注意安全，不追逐打闹，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三、学生饮食、就餐的安全注意事项。 1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 2、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 3、不吃路边小摊小贩卖的食品，不吃卫生得不到保证的食品。 四、交通安全注意事项。 行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 乘坐公交车注意事项： 1、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。 3、注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。 骑自行车须知 1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
日常生活中有哪些安全隐患
日常生活中有哪些安全隐患 1. 家庭煤气泄漏 2. 触电 3. 路过建筑工地，高空落物 4. 过马路，机动车冲撞 5. 江河湖泊游泳，不熟悉水情，溺水而发生不测 6. 夜间一个人在有自动柜员机的银行营业厅里取钱，遭劫犯 7. 走夜路，黑灯瞎火的，遭劫持 8. 街面饮食店吃东西，食物中毒 9. 路上行走，沟井盖不翼而飞而一步踏空下落 10. 自驾机动车，高速上发生爆胎 11. 公交车到站，下车时发生踏空 12. 朋友三四聚会，开怀畅饮，过量喝酒 13. 拨打手机，电池意外爆炸 14. 忘记关闭电器设备导致火灾 15. 雨天骑车，尤其是穿雨衣骑车，容易遭致机动车冲撞 16. 雨天积洪，陷入下水道 17. 夜间穿越地下通道，行人很少时，易发生劫人劫财 18. 垂钓时，抛线过高挂至高压线，导致人亡 19. 冰冻天气，路面结冰滑倒 20. 上下电梯，门开但轿厢未抵达本层导致落下致亡 解决的办法: 1. 养成每次用完气后立即关闭阀门的习惯，并且定期检查和更换煤气软管。 2. 电路安装漏电保护装置 3. 尽量绕道建筑工地
4. 横过马路，看清红绿灯再行斑马线;无斑马线的路面不横穿。 5. 尽量在室内游泳池运动 6. 坚持用钱白天到银行支取 7. 尽量不走夜路，或者不独自一人走夜路 8. 留意饮食店卫生状况，不随意找店吃饭 9. 路上行走，眼观六路，谨慎至上 10. 养成上高速公路之前，查看车轮气压状况 11. 养成下公交车不抢行的好习惯 12. 养成喝酒自控能力 13. 经常查看手机电池是否有鼓起的现象，若有，则及时更换 14. 养成人走关电的习惯 15. 尽量雨天不要骑车 16. 雨天行走，绕道积洪区 17. 夜间避免穿越地下通道 18. 垂钓时，首先要观察清楚上方是否有高压线 19. 冰冻天气，穿鞋要讲究，一定要选择齿深防滑的鞋子 20. 上下电梯，门开后看清再入轿厢，避免门开空厢的危害 日常生活中如何注意消防安全 1控制好电器不用时需切电 2经常更换老化的线路 3家中最好不放置易燃易爆物品 4不用劣质电器 5厨房用火需注意不要开太大 6不乱拉乱接电线
危险源识别及控制措施
危险源识别及控制措施 一、高空坠落危险源的识别 （1）临边作业 基坑周边，尚未安装栏杆或栏板的阳台，料台，与挑平台周边，雨蓬与挑檐边，无外脚手架的屋面与楼层周边，头层墙高度超过3.2米的楼层周边，分层施工的楼梯口和梯段边及顶层楼梯口，垂直运输接料平台等临边作业。 （二）洞口作业 孔口与洞边口旁的高处作业，包括施工现场及通道旁深度在2米及2米以上的人孔，沟槽与管道，孔洞边沿上的作业。板与墙的洞口，电梯井口，杯形，条形基础上口，未填土的坑槽、以及人孔天窗、地板门、施工现场通道附近的各类洞口。 （三）攀登与悬空作业 借助登高用具或登高设施在攀登条件下的作业为攀登作业。在周边临空状态下进行的作业为悬空作业。柱、梁和行车梁等构件吊装所需的直爬梯及其他登高用拉攀具，作业人员未从规定通道上下、阳台等吊车臂架施工设备进行攀登。钢构件吊装、预应力钢筋混凝土屋架、衍架等大型构件、安装管道、模板支撑和拆卸，钢筋绑扎，混凝土浇注、门窗等悬空作业。 制定高处坠落预防措施 为贯彻“安全第一、预防为主”的方针，根据本工程的结构特点和工程实际，在确定高处坠落危险源后制定本措施。 一、为防止高处坠落事故的发生，在工程施工前对所从事高处作业的人员进行安全基本知识，安全注意事项等安全技术交底工作。 二、施工作业人员进场后，按不同层次（公司、项目部、班组）进行三级教育工作。 三、凡患有高血压、心脏病及不宜从事高处作业的人员，严禁参加高处作业工作。 四、为防止高处坠落事故的发生，首层完工后，搭设合理、牢固能起到防护作用的外脚手架，在架体内侧支挂密目式安全网，应注意的是在支挂密目式安全网时，必须按规定高出施工层一步架。并在首层顶支挂第一道安全平网，在四层顶和顶层屋檐下支挂第二道和第三道安全平网，以防止高处作业人员发生坠落事故。 五、对所有预留洞口，如通风道口，垃圾道口和短边边长超过250mm的预留洞口，加木盖进行防护，凡超过1000mm的洞口应在上方铺设厚度不小于50 mm的木板，并在下
小学综合实践活动课程案例---《身 边 的 垃 圾》
小学综合实践活动课程案例——《身边的垃圾》 案例类型：环保常识 案例主题：身边的垃圾 实施学校：信丰大阿中心小学 学生班级：四（2）班 指导教师：赖改妹 活动背景：生活中的人们，每天都在无意或有意地制造垃圾，教室里、校园内随处可见的纸屑、瓜果皮塑料袋等，家庭中的废弃物（废纸、废玻璃、废电池、废织物等）也是屡见不鲜，路过马路，走进街道，随便张望一下，就可看见垃圾制造者和他们遗弃的垃圾物。垃圾污染环境，危害人们的健康，会给人们的生活带来影响。为了让学生了解垃圾的危害，增强环保意识，养成良好的卫生习惯，争当环保小卫士，我们组织开展了这次活动。 一、活动目标： 知识与技能：通过活动，了解垃圾的危害，学会处理生活中的垃圾。 过程与方法： （1）通过调查、写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 （2）通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
情感态度与价值观：让参加活动者养成良好的卫生习惯，增强环保意识。 二、活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师搜集有关的图片、数据、文字资料。 三、课前准备： 1、多媒体课件。 2、提前一周发《生活垃圾问卷调查表》，学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。 3、学生研究用的方案和宣传稿。 4、各类小型垃圾及垃圾分类盒。 四．活动时间： 一、自主调查一周 二、小组合作调查一周 三、汇报小结一周 五、汇报总结阶段，活动过程： （一）、谈话引入 （播放课件，分别出示干净的街道和肮脏的角落的图片） 环卫工人为了美化我们的城市,忘我的辛勤工作,但是仍然有人将垃圾乱丢乱扔,严重的影响了市容市貌。
预防身边的危险
预防身边的危险 ——学会保护自己 齐一分校应颖在孩子的成长过程中，“让孩子平安长大”是父母最大的心愿，孩子的安全永远是家长最关心的问题。孩子作为一个特殊的群体，他们的健康成长涉及千家万户，保护好每一个孩子，使可能发生在孩子身上的意外事故减少到最低限度，是我们共同的责任。然而，我们却经常听到一些无端横祸向我们的孩子飞来的噩耗。安全事故猛于虎，任何一次安全事故都会影响孩子的身心健康，进而影响我们家庭的美满和幸福，造成无法挽回的后果。家居安全、交通安全、消防安全、运动安全、灾害危险自救、自卫防护等等，这些都需要让孩子们了解，让孩子学会自我保护，重视对孩子的安全教育与监护。 指导目标： 1、通过指导，让家长了解孩子身边可能存在的危险。 2、教会孩子掌握一些常见的预防和解决方法。 3、让孩子学会在遇到危险时如何机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。重点和难点：让孩子学会在遇到危险时如何机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。 指导准备：PPT 指导准备：指导内容和步骤 一、故事引入，引出课题 1、事件回放 2014年10月，河南平顶山，9岁的乐乐和家人一同到河滨公园玩耍，乐乐的姥爷带着3岁的弟弟和他先行进园。因照顾幼小的弟弟，乐乐趁家人没注
意钻过一米多高的铁栏近距离观看关在铁笼里的黑熊。 据乐乐回忆：“我当时看到好几个小朋友都在铁笼与铁栏之间，我就跟他们一样钻进去了，我站在铁笼旁边，没有把手伸进去，忽然黑熊的头就钻出来咬住我的胳膊，我就开始喊‘救命’，后来姥爷赶来把我救出了铁栏。”但此时，乐乐的右胳膊已经被熊咬掉，乐乐被紧急送至郑州骨科医院，由于组织损伤过于严重，只能接受截肢手术。乐乐的父亲拿着从熊嘴里抢过来的胳膊，痛哭了一夜，但为时已晚。 师：看到这则新闻，相信大家的心情一定很沉重。请大家来说一说，该如何避免这样的悲剧。 2、家长交流 3、教师小结：孩子被狗熊咬断了一只胳膊，错在孩子太鲁莽，也错在家长太疏忽。这样的悲剧是完全可以避免的呀！活泼好动，有强烈的好奇心是所有孩子的共性，他们对事物具有浓厚的兴趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他们的能力和体力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。教会孩子自我保护是何等重要啊！ 4、师：其实在我们的身边，孩子们的危险，往往是因为家长疏于管教。我们会看到一些这样的镜头：孩子追逐小狗、小猫，在大街上乱跑；放学后孩子之间边走边打闹；过马路时，不看红绿灯，直接飞奔过去；在马路上踢球；骑着自己的小自行车，在马路上转悠，甚至几个孩子一起比赛…… 这样危险的行为家长们有看到过吗？自己孩子的身上有吗？ 5、出示课题：预防身边的危险——学会保护自己 二、关注身边的安全隐患
《5.身边的危险》教案
《身边的危险》教案 教学目标 1、让学生有初步的安全意识。 2、让学生懂得怎样保护自己的身体和生命。 教学重点 有初步的安全意识。 教学难点 懂得怎样保护自己的身体和生命。 课前准备 1、教师给学生提出安全隐患的概念。 2、让学生自己去发现生活中有哪些危险。 3、把安全隐患的例子制成幻灯片或录像片。 教学过程 一、导入 同学们，在我们的周围有许多不安全的因素，对这些危险缺少应有的警觉和预防，有可能发生很多意想不到的事故，给人们的身心带来很大的伤害。那么，在我们身边有哪些危险？遇到危险又该怎么办好？今天就让我们一起讨论学习。 活动一：说一说 引导学生说出课前观察到了哪些安全隐患。教师鼓励学生主动发言，并指导学生说明自己是怎么发现的，发现的途径有哪些。要组织好这一活动，需要学生在课前认真观察身边的安全隐患。 活动二：看一看由学生的发现，教师再结合教材中的图片具体指导，扩大范围，让学生在对安全隐患的查找中树立安全意识。在这一活动中，教师需要在课前准备好有关安全隐患的图片，用幻灯片的形式出示给学生。 二、新授 1、看一组图片（课本第19页插图）。图片中的同学可能会遇到什么危险？学生讨论交流后汇报。 2、结合课本20页表中内容，通过设置一个问题情景，让学生考虑如果自己处在那种情
景中会怎么做，提高学生的思考和应变能力，然后填一填“我学会的自护自救的方法”。把生活中常见的危险以及相关数据填一填，写一写，然后集体交流。 3、指导学生认识生命是宝贵的：同学们，生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，我们应该怎么办呢？（学生结合课本21页插图相互说一说，也可根据生活中的事例谈一谈。）教师小结：生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，要学会自我保护，机智救人，理智救灾。 4、指导学生学会自救自护： 出示图片：一个学生落水喊救命的情景。讨论：遇到这种情景你该怎么办？ 小组讨论，相互说一说自己的想法。 辨析：课本中的三种不同做法，你认为谁的对？你赞成谁？为什么？ 教师小结：结合实例说明，对于未成年人不提倡见义勇为。 5、播放关于生活中安全常识的相关资料。让学生谈收获，谈体会，并填写“我学会的自护自救的方法”表。 6、活动拓展： （1）编写“安全伴我成长”小童谣。 （2）“我做小小安全员”活动。
教案《关注身边的垃圾》小
《关注身边的垃圾》综合实践课教案 一、活动背景 从开学至今，我所担任的班级在卫生方面做得很不够，经常被我批评。一次，班上学生对我说：“有的同学随便将食品包装袋扔在地上，有的甚至在垃圾筒前几米就随手将垃圾往筒内扔。真是不自觉！”我们知道综合实践活动课，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，于是我抓住这个机会说：建议我们不妨做个《关注身边的垃圾》的实践活动，怎么样”学生欣然同意。于是我们确立本次综合实践活动课的主题为——关注身边的垃圾。 二、活动目标 （一）知识与技能： 1、通过活动，使学生了解垃圾的分类、危害、处理方法。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 （二）过程与方法： 1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 （三）情感、态度与价值观： 感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。 三、活动重难点：了解垃圾的分类、危害、处理方法及设计垃圾处理方案。 四、活动准备 1、学生对垃圾的分类进行调查。 2、学生对垃圾的危害、处理的方法进行讨论 3、学生的“变废为宝”的作品展示。 五、活动过程 1、激趣导入 教师向学生提起班内卫生和学校周围垃圾的情况，让学生谈谈自己的感受和想法。（从而揭题：关注身边的垃圾。） 2、了解垃圾的分类 师：你们知道我们的生活中有哪些垃圾 生：妈妈烧菜后留下的菜叶，还有我们吃剩的饭菜。 生：要说到菜叶，菜市场就更多了，而且不光有菜叶，塑料袋也很多的。生：是的，真脏啊。。。。。。。 然后学生通过积极发言提出一些问题，最后总结出三类问题讨论：1，垃圾的产生。2，垃圾的危害。3，垃圾的处理。然后学生自愿集合，分成三组讨论，讨论一段时间，再分组汇报讨论结果。 第一小组作总结汇报 日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：