高二作文之七段式高中作文
七段式高中作文
【篇一：高考语文作文万能模板七段法】
高考语文作文万能模板七段法
首段引出话题
二段对话题进行说理论证
三段举一个例子论证
四段承上启下，并再一次出现话题原词原句这样就不会离题
五段再一次举一个例子论证
六段再一次的过渡，并总结观点态度
七段来一个精采的结尾，并再一次出现话题原词原句
【篇二：高考议论性文章写作结构——七段式模式】
高考议论性文章写作结构——七段式模式
第一段：引题语言简洁，有文采（70字以内）
3、巧设问，发人深思
开篇设计疑问，造成悬念，往往能吊人胃口，激发读者探知的兴趣。如：
梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以宋江
为首。蜀国谋赖孔明，勇让
开头：
关张，却以刘备为王。东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？(江苏考生《稳中求胜》)
1、引名句，起点高远。
4、用对偶，严谨整齐
引用名言警句、古诗词、歌词等作为文章的开头，可以营造一种文
化氛围，唤起读者的阅读情
活着真叫累，有人这么感慨。活着真叫苦，有人这么喟叹。活着真
的轻松快乐，我却喜欢这样
趣，同时也丰富了文章的文化底蕴，使文章熠熠生辉。如：
对生活总结。是我的累颜比别人少吗？不是，因为我的胸襟之中盈
盈地充满了四个字：清点生活。(《清
从谏如流”常被用来形容能虚心听取别人的意见。古语云：“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，
点生活》)
沛然谁能御之?”由此可见，古人对此是非常推崇的。波兰的谚语也说：“常问路的人不会迷失方向。”
5、巧博喻，形象开阔
至此，我们是否可以下个结论：从谏如流，多多益善，听从一切的
谏议?(山东考生《给“从谏如流”
(1)诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的
一块西瓜，含在口中，甜到
上把锁》)
心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天
漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。
2、作排比，造势磅礴
(《诚信——永远的绿卡》)
作者如果在文章的开头用整齐划一的句式或一连串的比喻、反问、
拟人句，就会形成浩浩声势，
以四季为时序（春夏秋冬及各季节花卉），巧作比喻
增强感染力。如：
(2)诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交
替傲放的一枝腊梅；诚信是
(1)曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，
在他人的只语片言中迷茫，
夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人
海中导航的一座灯塔??
缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光—
(《诚信是什么》)
—朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心
灵之灯为你导航！
如果话题是名词，可采用“??是??”的句式
(江西考生《听取心灵的召唤》)
6、类比起兴法：神与象通，托物比兴。
(2) 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，
起兴：先言他物以引起所言之物。可以起类比作用；还可以奠定情
感气氛。写时要注意简短，
当使民风淳”的肺腑之言;；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀??
点到就行，不要过长，否则入题太慢，影响下文的论述。
《谈意气》
1.动物类比起兴法。
列举名人志士的品德言行，诠释话题，条理清楚
虎啸深林，震慑百兽，这是强势语言的威力；鹦鹉学舌，招杀身祸，这是弱势语言的悲剧。短短三寸之舌，可骂死周瑜，可说退秦师，
堪谓有千斤之重也。
（2004年广东高考优秀卷《千斤之舌》） 2.植物类比起兴法。
小草是平凡的，但它默默地绽绿吐翠，它是自豪的，因为有了它，
大地才充满生机；石子是平凡的，但它甘愿充当铺路石，它是自豪的，因为有了它，人们才有了道路；农民是平凡的，但他们默默耕耘，他们是自豪的，因为有了他们，社会才有了具大的物质财富??（2004年辽宁高考优秀作文《我平凡，我自豪》）
7、巧述故事，引人入胜
用人们熟悉的或自编的故事打开思路，引入话题，平实而不失深刻。有两个人结伴横过沙漠。至腹地，一人中暑了，又没水喝，不能行动。同伴给他一支手枪，五颗子弹，嘱咐他过了三小时后，每隔一
小时鸣一枪，以让他能辨别方向，回来会合。过了8小时，同伴提
着满壶清水带着骆驼商旅循枪声找来。结果只见到一具尸体，其头
部被一颗子弹穿透了，手枪和五个弹壳草散落在死者周围。他自杀了，没有坚持到还有被救希望的最后一刻。他的沙漠之旅的悲剧结局，从反面向人们提出了一个警示：坚持，再坚持。第二段：提出
论点，明确中心（40字上下）
语言简洁，表达完整。如：《谈意气》
人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没
有给予它自信的阳光。第三～第五段举例论证（每段200字左右）
议论段五步法：
第一步，提出分论点：开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什
么问题，分论点可句式一致，也可以小标题方式出现。
分论点扣住话题、扣住题目、扣住中心论点，将题目或话题的关键
词嵌在分论点的句式中，要概括性要强。如：《品读人生》
品读人生，要先学会品读他人。（分论点１）品读人生，要学会品
读失败和痛苦。（分论点2）品读人生，还要学会品读成功与喜悦。（分论点3）
第二步，引语（道理过渡）：从理论上对分论点进行论证解说（理
论论证）。 1、能概括话题、题目 2、能诠释分论点
3、能选准例子扣到话题的切入点
4、引出话题牵涉到事例的范围，利用话题中关键词的同义词、近
义词、诠释语等达到扣题符合题意的要求，要少而精
如：《品读人生》
⑴人生中的每一位朋友、师长。甚至是每一位过客，都能给我们有
益的启迪。（事例：孔子“三人行，必有我师焉”）
⑶品读成功与喜悦，是让人学会珍惜，珍惜来之不易的成就，也要
珍惜眼前的幸福。同时，也让人学会进取，不止步，不满足，向更
高的高峰发起冲击。（居里夫人）
第三步，举例子：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举
事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，多写细节信息，多写感悟。
1、事例典型真实，合情合理
2、使用那些能准确概括事例的词语
3、这些词语必须是扣住话题、分论点
4、概括性要强
5、指向性要强利用关键词的同义词、近义词或诠释词，来指向话题、题目、论点、分论点，形成一条清晰的思路线，层次要分明
如：《品读人生》
居里夫人发现了放射性元素钋，获得诺贝尔奖金后，既珍惜眼前的
成就，又不停滞不前。而是继续探索，终于发现了宝贵的镭，二度
获得诺贝尔奖金。
第四步，道理分析：对事例进行分析，分析说理，扣准分论点、论点、题目。
这是本段最重要的一步，因为光列举事例，不进行分析说理，那举
出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。
第五步，结论：引申挖掘，延伸升华；重申论点，扣准主题
脱开个例，引到同一类例子的共性上去总结共同的规律或事物的普
遍性，起到依此类推的作用。要与本段开头照应，
但不要重复引语中的语言，不要重复概述事例的语言。
高考满分作文（段落）示例
基本结构：分论点+引语（道理过渡）+举例+分析论证+引申深化
（扣题）
注：举例论证，可一段一例，也可一段多例。在使用一组论据来证
明同一个分论点时，还要注意这一组论据内部间的有机排列以及总
结照应（对本段的分析说理加以小结升华）。
如：《谈意气》
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身
而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年
的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上
的声声驼铃??然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武
的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的
精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？
第六段直面现实，展望未来（关于自身的或者社会国家乃至世界的）这一段可有可无，由文章字数决定。如：《谈意气》
意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实
不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息
了壮志，在灯红酒绿中丧失人性??凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。
第七段总结升华：归结论述忌讳拖泥带水，应干净利落地得出结论、提出希望等。
如：《谈意气》
人，要有意气，要意气风发。
注：⑴引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题。
⑵段段扣题
范文：
谈意气
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，
是杜甫“致君尧舜上，当使民
风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……
人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没
有给予它自信的阳光。
人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳
得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼
来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，
被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分
酿成月亮熎叻只为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎
会有如此豁达的胸襟？人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才
能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波
亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早
已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞
台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，
她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，
感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实
不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息
了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，
打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。人，要有意气，要意气
风发。
品读人生
人生如一本厚厚的大书，等待着人们亲手去书写，也等待着人们细
细去阅读、去品味。人生这本书可能不像小说那样情节跌宕起伏，
也不像散文那样优美深刻，不像诗歌那样抽象晦
涩，它的内容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白开水。但
只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味
无穷。
品读人生，要先学会品读他人。人生中的每一位朋友，师长，甚至
是每一位过客，都能给我们有益的启迪。孔子曰：“三人行，则必有
我师焉。”每个人身上都有不同的优点，值得我们学习，于是，孔子
从师于不同的学者，如剡子，苌弘等，甚至从两小儿辩日小事中了
解到看问题角度不同所得的答案也不同的道理。曹怀东、朱熹平两
位教授从前人的研究中获得启发，最终证明了“世界七大难题”之一
的庞加莱猜想。只要善于品读，每个人都能给人启迪，哪怕是广场
上卖唱的乞丐，也能让人感受到他对生活的乐观和对生活的热爱。
品读他人，是一种沟通是一种学习。
品读人生，要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读那一千多次失败，
最终成功地发明电灯；越王勾践品读丧国的失败与苦涩，卧薪尝胆，一举灭吴，一雪前辱；兰斯?阿姆斯特朗品读癌症的痛苦，却变得更
加坚强，不仅战胜了病魔更回到了深爱的自行车赛场。失败与痛苦
是一种磨砺，一种考验，让真金在火炼中焕发光彩，让凤凰在浴火
中涅盘。品读失败与痛苦，不仅是品读失败的教训，更是一种敢于
面对的勇气。品读失败与痛苦，是一种面对是一种感悟。
品读人生，还要学习品读成功与喜悦。人生道路中既有荆棘也有鲜花，品读成功与喜悦，是让人学会珍惜，珍惜来之不易的成功，更
要珍惜眼前的幸福，同时，也让人学会进取，不止步，不满足，向
更高的高峰发起冲击。现代人生活条件大有改善，幸福感却大幅降低，为什么？因为现代人忘记了品读喜悦，忘记了珍惜幸福。居里
夫人发现放射性钋后，在获得诺贝尔奖嘉奖后，既珍惜这一成就，
又不肯停步不前，而是继续探索，发现了更为珍贵的镭，二度获得
诺贝尔奖。她品读了成功，并正确认识了成功，才有了更大的成就。品读成功与喜悦，是一种品味，更是一种超越。
品读人生，是从他人身上汲取营养。品读人生，是从失败中获取教训。品读人生，是在成功中学会珍惜。
人生之书，需要我们亲手去书写，更需要我们细细品读。其中的每
一句笑容与泪水，每一句成功与失败，都会在反复品读中不断润色，不断美化，成为颗颗璀璨的珍珠，成为我们毕生的宝藏。
【篇三：作文七段法】
首段引出话题展示文采
二段说理，对话题进行发散
三段举例说明观点态度
四段承上启下，并再一次出现话题原词原句这样就不会离题了
五段再一次的例证
六段再一次的过度，并总结你的观点态度
七段来一个精采的结尾，并再一次出现话题原词原句
这就是七段法了，这是十分有效的方法，作文一般的和不一般的都适用，这方法的关键是首与尾段的精彩词，你可以多看人家作文的首尾段再总结一个通用的开头和结尾就可以，不过这要花相当大的功夫，怕麻烦的还可以搬好的过来直接用就行了，但就不主张，加油吧，一定行。
高考语文作文万能结构
题目
是什么，来得悄无生息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，却留下穿越一季的倾情歌唱？
是什么，轻轻地来了，又轻轻地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？
哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”
我说（填写话题关键词）
第二板块：小故事过渡（引入话题200字以内）
第三板块：总结小故事（回归话题100字以内）
第四板块：可再引入一个小故事（吸引读者300字以内）
第五板块：排比妙句（升华主题100字以内）
精彩开头
精彩开头，引入迅速，铺排得体，文采斐然，开篇点题，主题词鲜明，论点警句化，很好地起到了“凤头”的作用，引人入胜。其基本思维格式是：（1）自然的或社会的或历史的或现实的或非现实的或中外的或生活的或哲学的或。。。。等等本身就比较精彩接近话题的材料，如名言、事件、现象、细节、寓言、情境、情感等方面的材料，作为引入或者论证的材料，增强开头的厚重感（2）在材料中点出话题，扣紧中心，铺排文采，灌注议论激情（3）最后最好明示中心论点，且将论点警句化。现提供一些思维模板，供大家揣摩。模板一：幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
样式：□□，时时刻刻围绕在你□□。如果你从□，心存□，那就是□□；
如果你在□，品味□□，那就是□□；如果你□，□，□，那就是□□。
（从生活细节中挖掘合乎话题的因素，对所论述的话题作形象的描述，诠释话题内涵。）
模板二：曾在翻译诗里爱过希腊废墟的蔓草荒烟，曾在风景明信片
上爱过夏威夷的明媚的海滩，曾在线装书里迷上“黄河之水天上来”，曾在江南的歌谣里想自己架一叶迷途于十里荷香的小舟……而半生
碌碌，灯下惊坐，忽然发现魂牵梦萦的仍是中央山脉上那只我未曾
一睹其面的鹰鸟。《情怀》
样式：曾在□爱过□的□ ；曾在□上爱过□的□；曾在□里迷上“□”……
而□，□，忽然发现魂牵梦萦的仍是□。（转折思路，对比思维。语段
有两层意思。第一层由四个并列分句构成，这些内容应该体现作者
先肯定后否定的意识，第二层是由此得出的肯定的内容。）
模板三：沟通是一座架设在人民心灵上的桥梁，使彼此隔膜的人加
深了解，增进友谊。样式：□□是一□□的□□，使□的人□，□。（话题
+比喻）
模板四：热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于
淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢金戈铁马去，马革裹尸还。（设问引入，比喻铺排。这种文段先是设问，然后是两个运用比喻
的回答。接着是两个并列句子表明观点。此样式适合写“热爱”“宽
容”“谦虚”“兴趣”“诚信”“选择”等话题）
样式：□□是什么？□□是□，□□是□。因为□，我们□；也因为□□，我
们□，□。
模板五：如果有人问：“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞、
杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼
说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，
秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” ，然而
我说：“这些春天都是充满魅力的春天，春天是丰富多彩的。”……
样式：如果有人问：“□□是怎么样的？”□□说是“□□□□□□□，
□□□□□□□”；□□说是“□□□□□□□，□□□□□□□”；□□说是“□□□□□□□，
□□□□□□□”；□□□说是“□□□□□□□，□□□□□□□”
然而我说□□□□□□□。
（此格式句式特点是大量引用诗词，增添文采。此样式适合任何一
种以名词作话题的文章开头。）
模板六：
选择，是深邃的天空刹时滑过的一颗流星。选择，是青春的面庞上
掠过的一丝神秘的微笑。选择，是平静的碧波上荡起的一层美丽的
涟漪。
选择是如此的诱人——似隔着轻纱的美女，似含茹着生命的花蕾，
似幽静的山谷中飘出的一缕花香。（《在选择中起航》）
样式：□□，是□□□□□□□□□□□□□□。□□，是□□□□□□□□□□□□□□。□□，是□□□□□□□□□□□□□□。□□，是如此的□□□□□□□□□□□。
（点评：话题+比喻，排比铺排。一连串比喻的色彩斑斓，委实迷人
之极，顷刻间就可能使评卷者沉浸在一种美的愉悦中，而不得不钦
佩这位考生的才华。）□
模板七：雄鹰也许会感激它的矫健的双翅，让它得以自由地翱翔，
却忘了苍穹给予它的那一份宽广。梅花也许会感激它清幽的芬芳，
让它得以欢乐地绽放，却忘了感激风霜给予它的那一份砺炼。而我
们也许只会感激身边亲人的帮助，却忘了为我们打开另一扇心门的
萍水相逢。（《打开另一扇心门》）
样式：□□，也许会感激它□，让它得以□，却忘了感激□□给予它的那
一份□□。□□，也许会感激它□，让它得以□，却忘了感激□□给予它的
那一份□□□□。我们，也许会感激□□的□□，却忘了□□ □□ □。（从自
然和社会入手，用
三个排比句铺排，给读者新颖清爽之感，又巧妙地扣住话题“感情亲
疏和对事物的认知”，句新且内蕴丰厚。）