血与难读音辩议论文

血与难的读音辩议

摘要：“血”与“难”都是多音字，多音字的选音读法，原则上是“据词定音”即根据不同的语言环境，选择不同的读音。

关键词：多音字；读音；辩议

中图分类号：g623.2文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）12-148-01

识字是语文教学中不可忽视的一个重要环节，“人生识字聪明始”，识字是学习的基础，它不是最终目的，而是为了尽早阅读和写作埋下伏笔。《语文课程标准》提出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为材料，同时充分利用儿童的生活经验，生活环境和受教育的程度，理性地掌握识字方法，力求识用结合”。识字的方法是有很多的，需要我们教师认真探讨。目的是让学生在识字时，不望而生畏，而是学之有趣，变“要我学”为“我要学”。为了让学生认识更多的汉子和多音字，领会汉字在不同的语境中，不同的词汇中的读法和意思。并能做到理解和应用，同时还能丰富自己的词汇，扩展识字空间增强识字的主动性和积极性。从认读意识来分析词性词意，有着重要的意义。

如人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》一文中就出现了“血”与“难”两个多音字。教师在教学本文时，先让学生阅读，在阅读过程中，发现学生的读法不一，待朗读完毕，同学们就此争论不休，有的同学干脆拿出《新华字典》查阅意思。教师就此引导学生