如何组织主题班会

一、什么是主题班会

主题班会是指在班主任的主持或指导下(最好在班主任指导下由班干部或值日生主持)，由全班学生参与的围绕着某一主题或为解决某一问题而召开的班级会议。

二、主题班会的要求

主题班会一般一段时间召开一次。要求做到：目的明确，目标适宜，主题集中，过程简洁，形式多样，全员参与。

1、目的明确。目的明确不模糊，是开好主题班会的前提和基础。因此在组织主题班会前，班主任对主题班会要达到什么目的，解决什么问题，心中一定要有数。否则就会使主题班会流于形式，难以取得实际的效果。

2、目标适宜。一次活动要达到什么目标不要定得太多，1—2个即可。目标要切合班级学生的实际，不能定得太高。

3、主题集中。一次确定一个主题，力图给学生留下深刻的印象。

4、过程简洁。班会的程序要清楚、明了，场面不宜过大，时间不宜过长，以一课时为宜。

5、形式多样。主题班会一般分为报告式、谈话式、辩论式、竞赛式、文娱式、(校外)参观访问式等。要根据班会的主题，结合学生的心理特点和认知水平，来确定主题班会的形式。班主任在组织主题班会时，应注意多种形式穿插进行，力求在形式上有所创新。忌千篇一律，泛泛而谈。

6、全员参与。主题班会是对学生施行教育的重要手段，是班主任进行班集体建设的重要措施。班主任教育理念的落实、班集体目标的达成、良好

班风的营造都需要班级每一个学生的共同努力。

三、组织主题班会的步骤

1、确定主题。主题要根据班级的实际情况，结合学生的年龄特点确定，力求新颖、有针对性、富有教育意义。一个恰当的主题最好由学生提出。班主任要组织班委会成员和积极分子讨论，充分酝酿。

2、确定形式、时间和地点。形式一般视主题而定，要求生动活泼，切忌单一呆板、枯燥无味。形式有：演讲、报告、评论、辩论、座谈、讨论、参观、访问、郊游、文艺表演、诗歌朗诵、智力测验、科技演示等。

3、认真做好各项准备工作。第一，方案成型后可征求班主任和学生的意见加以完善。第二，做好思想、物质上的准备，进行工作和人员分工：一是动员工作，向全班说明班会的目的和内容，鼓励全员参与；二是明确每个人负责的内容，要求其认真练习；三是会场布置，由专人负责各种物品。其实，准备的过程就是学生接受教育并锻炼才干的过程。第三，审查发言者的发言和表演者的表演。

4、明确教师担当的角色。主题班会，一般应由学生当主角，而班主任既当“导演”又当“演员”，调动全班每一个学生参与其中的积极性，要将每个细节考虑周到，避免冷场、失误。其主要工作应是掌握会议进程，引导学生按会议的内容与宗旨进行。

5、班会结束时班主任做总结发言。班会结束后，班主任一要了解学生的反应，二要召开班委会认真检查和巩固教育效果(如引导学生写作文、写黑板报、做一件事、谈收获体会)，使主题班会的成果巩固或扩大。组织主题班会目的在于使学生得到发展，切忌形式主义。

主题班会活动课评分标准（参考）班级时间___年___月___日（星期_____）第____节

1、场景布置（10分）

根据主题班会内容适当的布置教室，营造主题班会气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼和展示的舞台。 10 8 6 5 2、主题（10分）

班会主题鲜明，重点突出，具有一定教育意义，整个

活动自始至终均能围绕主题展开。 10 8 6 5 3、方案、流程（10分）

主题班会设计方案合理、清晰、详细，活动形式新颖多样，切合主题，能展示班级文化风采，运作完整。 10 8 6 5 4、主持

（10分）

主持人声音洪亮，口齿清晰；能灵活控制活动气氛。 10 8 6 5 5、班主任

组织引导

（10分）

班主任要根据班会的主题做好有效的教育引导。 10 8 6 5 6、气氛（10分）主题班会能调动全体学生参与活动的积极性，师生互

动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到活动目的，富有实效。 10 8 6 5

7、内容（20分）能针对本班学生存在的实际问题进行组织，具有较强的针对性和实效性，能提高学生认识，培养学生情操，发

展学生能力，展现学生风采。活动内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。 20

15 12 10

8、形式（10分）班会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生喜闻乐见。

10 8 6 5 9、总结与效果（10分）

班主任总结紧扣主题，发挥班主任的主导作用。班会能解决实际问题，学生响应强烈、效果好。 10 8 6 5 评议意见综合得分

评分老师：

【案例】

用感动为春天开幕——记“感动你我”主题班会

一、活动目的

1、让学生了解洪战辉的事迹，启发与激活学生内在的、与学习主题有关的情感、态度和价值观。

2、通过交流、讨论活动来理解和感悟故事情节、情境中所隐含的道德原则或价值标准，并引导和示范学生的思想和行为朝着积极、正面方向发展。

3、增加“道德体验”，加强道德情感，让洪战辉的崇高精神流进每个学生的心田。

二、活动内容

1、听《感动》歌曲，观看“感动中国2005颁奖晚会”视频材料——洪战辉.

2、复述洪战辉感动中国的事迹，交流、讨论其感人的情节、语言及学生本人的感悟。

3、回顾学生个人成长中有关令人感动的故事。

4、搜集有关洪战辉的资料，写感动日记。

三、活动过程

开场白：

主持人：感动是一种震撼你我心灵的力量，感动是一种支撑你我奋进的勇气，感动让你我享受做人的荣耀，感动让你我与优秀者携手同行。同学们，让我们在开学的第一天再次走进“感动中国2005”，用感动的春风为2006开幕!让我们用“感动”的声音为英雄唱首永恒的歌，甩幸福的泪滴为英雄写下不朽的传奇，用春天的消息为英雄捎去敬爱的话语。也让我们用灵敏的心智寻找身边的感动，用勤劳的身体赢得社会的感动!现在我宣布“感动你我”主题班会开始!

第一部分：听《感动》歌曲(“感动中国”主题曲)，把歌词写在黑板上，同学们边听边跟着唱。

第二部分：观看“感动中国2005颁奖晚会”视频材料——洪战辉，并

把自己感动和疑惑的东西记下来。因为处在初中毕业年级，同学们都为了强渡中考“独木桥而努力拼搏着，家里的电视、电脑都被强行管制，很多学生还没有看感动中国。因此在洪战辉出场以前，教室里还有少量的言语声，在洪战辉谈到为妹妹熬粥、掏鸟蛋时，全班已处于神圣的肃静之中，个个都沉浸在专注的神情里。看完第一遍，很多同学请求再回看一遍，抱怨有很多东西还来不及记下，于是再看第二遍!看后我把有关洪战辉替父求医、骑车摔跤等一些典型事例稍作了一些补充，就开展复述和讨论活动。

第三部分：请同学们相互复述洪战辉感动中国的事迹，最后由主持人诵读准备好的简略事迹。

此为主持人的总结陈词：12年前的洪战辉家庭突遭变故，母亲离家出走，父亲犯有间歇性精神病，还捡来4个月大的弃婴。于是13岁的小战辉用稚嫩的肩膀担起了全家生存的重担，一边读书一边为生活日夜奔波，照顾妹妹、救治父亲、学做生意、帮打零工，12年困境的风吹雨打，充满了不屈和奋争，12年哥哥的责任担当，写尽了人间的大德博爱!今天，洪战辉凭着“爱心”与“责任”走出了困境，靠着“坚持”与“坚强”送妹妹步入了学堂!同学们，让我们欢呼吧，为成功和优秀；同学们，让我们流泪吧，为感动和骄傲！

第四部分：请同学们相互交流，讨论感人的情节、语言和个人感悟。

现录部分内容如下：

1、最让我感动的细节

女生王：他的笑容很苍凉，他笑起来似乎总合着泪。他一笑我就想哭，他好苦好累呀！颁奖现场所有的人似乎都为他哭过，只有妹妹笑得很幸福、很甜蜜。

博：他经常为妹妹的饥饿而哭，提起曾经的经历，他欲言却哽咽着!我也止不女生付：他经常为妹妹的饥饿而哭，提起曾经的经历，他欲言却哽咽着！我也止不住流泪！

男生李：他说“12年来我一直在做着大人做的事情，我觉得自己真的想做一个小孩，真的想”，我感到万分心痛，多希望真有时光隧道，让他从23

岁进入13岁而不是进入33岁呀！

男生吴：他拒绝接受捐助，还捐钱给伤害他的人……我非常佩服他，我估计我自己做不到。

男生周：我最感动的是他送给大家的两句话：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”“贫穷也不是什么大不了的事，关键要通过我们自己的努力去改变贫穷，改变自己的劣势。”他给那些依赖于救助和捐献的人树立了光辉的榜样，也给了那些沉溺于黄网黑道不务正业的穷人一个耳光。

2、几个讨论得最热烈的问题

班长提问：请问这个哥哥有哪些操劳和体验?请你想象一下他还有哪些操劳和体验。第一个问题有五个同学共同完成回答，他们把屏幕上看到的和我讲到的都饱含深情地叙说了，中间还夹进了个人的感慨。第二个问题回答得有泪光也有笑声，他们的想象有给妹妹穿衣服、洗尿布、哄睡觉、看医生等细枝末节。

政治课代表提问：洪战辉被妒嫉他的生意人打伤为何不求助法律?这样做对吗?伤害他的人重病，他托人捐助30元钱的行为可取吗?

部分人表示佩服，强有力的论据是洪战辉说：“因为我发现怨恨没有用，也解决不了什么问题。选择责任，选择实践良知才是最重要的问题。选择爱，你去给别人爱，你去关怀别人，就会得到你自己想得到的东西。”这就是我们要追求的高尚品质和博大胸怀!

而政治课代表则认为：眼睛被打瞎，必须诉诸法律，不能姑息坏人，放纵违法。如果别人再打瞎他的另一只眼睛，他值得吗?妹妹和全家该怎么办?捐助钱给伤害他的人也欠妥，如果不能感动坏人悔过从善，必然促进坏人作恶多端，因为坏人尝到了作恶的甜头!我以为这是由于洪战辉长期忍辱负重造成的性格上的软弱和退缩，导致他淡视了个人的权力和国家的法制!他的话赢得了很多同学的赞同，我也默默地笑了。

我适时地评析了双方的观点，并把洪战辉的蜗牛诗朗诵给大家听，同学们久久没有言语，似乎一下子长大了许多。我接着表扬了双方的优点，并热切地说：“希望同学们既要善用公正的维权之剑，也要高举高尚的良知义旗，

让世界上每个角落都享受到爱的灿烂!”

第五部分：主持人朗诵关于洪战辉的央视颁奖词，并发动同学们回顾个人成长中的感动故事。

主持人：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获。他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉。在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上他从来都是强者。

同学们，我们有幸看到了、知道了有关洪战辉的非凡事迹，现在请大家看看、想想我们的同学、老师，亲人、朋友，那些熟识的和不熟悉的，他们的感人故事你可否知道？你是否感激且常记起?你是否因此反省自我的人格，提升人生的境界?现在请我们回顾各人的成长经历，讲讲自己的感动故事!

同学们热烈地、忘情地陶醉在故事讲叙中，有的认真、深情地叙说着温馨的经历，有的惊喜、爱慕地谛听着令人怦然心动的故事。他们自己都不敢相信，若干小小的故事打动了那些曾经被认为世俗卑琐的庸人，些许小小的感动融合了那些常常貌似迷惑而冷漠的面孔。通过这一扇扇理解和欣赏的门窗、一曲曲丰富而宝贵的心音，我发现了一个精神相通、休戚与共的和谐群体!

主题班会课的组织与实施

主题班会课的组织与实施一、主题班会的意义在班会课上，班主任围绕特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理；在学生中实现更广泛的思想交流，达到撞击后的相容，能较好地利用学生从众心理。同时，还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造性思维的发展。因此，具有更高的教育效率。二、主题班会的基本形式 1．专题讲座式主题班会是一种比较严肃的主题班会形式，主要特点是向学生正面灌输正确思想或介绍某些方面的知识。围绕一个主题，可有计划地安排几次专题讲座，讲座要针对学生的实际。 2．报告式主题班会它是围绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台作报告。报告主要是结合当前形势等教育内容，是对某一时期学生的思想脉搏而举办的，只有是为学生关心的问题而举办的，才能引起他们的兴趣，产生强烈的教育效果。 3．座谈会是交流思想的一种方式，在和谐的气氛中，学生容易袒露思想。 4．讨论会是发挥集体的力量，对学生进行极好的教育形式。提出的讨论问题要集中，一定是学生中的典型问题或是大多数学生认识模糊或认识不统一的问题。 5．纪念式主题班会一年之中，富于教育意义的节日、纪念日比较多，这是对学生进行传统教育和爱国教育的良好契机。抓住这些节日、纪念日，组织主题班会，意义明确。举办这类班会要注意与学校的德育工作全力配合，且要适应当前形势，结合班级的具体情况和节目的性质特点，根据学生心理需要或联欢或座谈，使学生有新的了解，乐于参加，教育成果才能明显。 6．学习式主题班会

做一个有责任心的人主题班会教案

青年人的责任与义务八年级13班张俊龙一、班会背景：今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。二、班会目的： 1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。 2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。三、班会准备： 1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例； 2、教室布置：（1）学生坐整齐；（2）教室前的黑板写上主题。四、班会过程（一）程序 1、学生导语； 2、讲故事《成长与责任》，学生谈感受； 3、学生列举班级“责任心”强的事例； 4、读名人名言； 5、辅导员总结；（二）活动纪实

1、队会仪式 2、宣布活动开始班长：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！ 3、讲故事班长：同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有国家和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。讲故事：乌鸦兄弟俩同住在一个窠里，有一天，窠破了一个洞，大乌鸦想老二会修的，小乌鸦想老大会修的，结果谁也没有去修。后来洞越来越大了，大乌鸦想：“这下老二一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这下老大一定会修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窠里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修。小乌鸦想：“这样的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”如此冷的天气可还是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越凶，雪越下越大。结果，窠被大风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。学生感受：只要乌鸦兄弟中的其中一个能负责任，它们就不会有这样悲惨的下场了。看来，责任心太重要了。责任心的范围很广，自信心、进取心、孝心等等，它们的核心就是责任心。读名人名言：高尚、伟大的代价就是责任。 ——丘吉尔【英】尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。

关于集体团结的主题班会

关于集体团结的主题班会一、组织目的： 1.刚升入中学的初一新生，来自于不同的小学，而实验班的学生，又来源于各个小学的"尖子生",因此，在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象，按照校政教处的要求，组织以"我和我的集体"为中心的主题班会——《我们携手走向明天》，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。 2.力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。二、准备步骤： 1.召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。 2.主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。 3.找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。 4.审查班长、宣委的组织稿件。 5.审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。 6.安排擅长绘画、书法的同学布置教室。三、班会的具体步骤、安排： 1.班长致开幕词，提出第一个议题："个人与集体有什么关系?当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决?" 冯应纪同学首当其冲："我认为一个新的集体要有凝聚力。我们都来自不同小学，有数学特长生、英语特长生，也有音乐特长生......但只有人人都参与到集体中来，才能使我班成为一个有很大力量的‘铁拳头’"--—格调定住，引发同学们的讨论。 2.提出第二个议题："那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢?"——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论，刘娇美同学的发言：班

关于责任感的主题班会教案

关于责任感的主题班会教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

教育主题：“牵牛花”中队的感悟——我把责任告诉你设计背景：责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力，是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中，责任感是那样朴素而又十分可贵。但从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识谈薄，生活自强能力差；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等，他们的责任感日益淡薄，令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。教学目标： 1、情感目标：通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。 2、认知目标：通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。教学过程：一、导入（以时事关注焦点引入“责任”）从三鹿奶粉事件谈责任的承担（详细）总结：三鹿奶粉的教训是惨痛的，它使我们明白，有一件东西比钱更重要，那就是责任。你对别人负责，别人才能对你负责；你维护别人的安全，别人才能维护你的安全，不负责任的行为将令人发指。二、主题：我把责任告诉你 1.大事小事显责任（初步了解责任的范围）请学生交流自己搜集的有关责任的事例，引出何谓“责任心”。如：值日生赵子辰，对值日事务十分尽责，擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎…… 责任心，是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。诗歌巩固概念

如何组织主题班会

如何组织主题班会东河中学蒋翰笙班主任如何才能组织好主题班会呢？我认为应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作：一、提高对主题班会教育作用的认识主题班会活动是实施德育的重要载体。主题班会的教育作用主要表现在以下几个方面： 1.有利于建设班集体。班主任工作的首要任务是抓好班级组织、班级文化、班级管理运行机制的建设。班主任可以通过开好班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确并确立班级培养目标，为学生指明努力的方向。 2.有利于锻炼学生的自主能力。学生是班级管理与教育中的主体，教师要在班会活动中了解他们的自我管理需求，关注他们接受教育的情绪，认可他们自主教育的风格与形式，放手大胆地让学生在教育的过程中自我评价、自我矫正、自我提高，这样就可以充分发挥学生在班级教育中的主动性和积极性，启动并激活学生自主教育的动力系统。 3.有利于师生在思想情感上的统一。班会是活动类教育课程，它的开展就是师生间双方或多方的参与和互动过程。在这一过程中，通过交流可以实现师生间、同学间的信息互换、思想碰撞和情感交融，对构建平等、和谐的师生关系，提高班会的教育效果具有积极意义。 4.能够增强教育的针对性和实效性。教育是教师对学生施加连续不断的系列化影响的过程，但同时又具有较明显的阶段性特点。因此，班主任在班会的设计上，要针对不同年级学生的身心特点，进行不同侧面的专题教育，从低到高，由浅入深形成完整的教育体系，以提高德育工作的实效性。二、选择恰当的主题和合适的类型 1.主题的确定。班会是课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。选择班会的主题，就是确定教育的目的，确定会议的灵魂。因此，开好主题班会的关键和首要任务就是主题的选择与确定。确定主题应遵循以下几个原则： (1)主题教育的针对性原则。从本班学生思想实际出发确立主题，就是要突出本班学生思想教育的特色与特点，要反映学生中普遍存在的带有倾向性的典型思想问题。这就像治病要对症下药，只有“药方”对路，治疗效果才好。 (2)主题教育的计划性原则。班会作为学校德育工作的重要载体，在组织上要配合学校的思想政治教育总体计划，并在其指导下，根据学生的心理特点、知行层次、实践能力，选定教育主题，努力实现主题教育的连续性、系列化，确保学生的品德修养从思想操练开始，在行为实践中提高。 (3)主题教育的时代性原则。学生思想教育的内容不是一成不变的，而是随着时代的发展而变化的，具有时代性特征。这正所谓什么时候要唱什么曲，在哪山听哪山的歌，否则学生难以接受，就起不到应有的教育效果。 (4)主题教育的拓展性原则。班会主题的选择应该是发散性的，不能局限于室内的说教，不能仅仅选择意识形态领域内的课题，可以是某一主题下的科技实践活动、社会调查活动、社区公益活动、文化娱乐活动等。为此，班会主题的选择视点，要从班内走向校内，从校内走向社会，从社会走向自然。 2.主题班会的类型与选用。

责任在我心中主题班会教案

责任在我心中主题班会教案 Prepared on 22 November 2020

责任在我心中主题班会金凤艳高二四班责任在我心中 ——高二四班主题班会一、班会背景：现代社会背景下的学生，在家由于长辈的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，想通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。二、班会目的： 1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。 2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。 3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。三、班会准备： 1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成情景剧； 2、收集相关的故事、事例及资料； 3、分工准备：主持、观看视频、表演情景剧、分小组讨论等； 4、黑板画个心，在心中写上责任，同学们围成u字形。四、班会时间：2016年10月19日

五、班会过程： 1．开场：（2分钟）主持人：尊敬的领导、老师，亲爱的同学们大家下午好！首先以热烈的掌声欢迎各位领导、老师的到来。主持人甲：我是本次班会的主持人高一芃主持人乙：我是本次班会的主持人贺闰人的一生会追寻许多，学业、家庭、事业……而今天我们要追寻的是被许多人淡忘，却又最宝贵的品质。主持人甲：我们最宝贵的品质是什么主持人乙：是坚持、感恩、诚信、正义、善良、乐观、勤奋、高尚。。。。。。主持人甲：停停停，只能选一个！。主持人乙：那我还真的选不出！主持人甲：别急，我先请大家看段新闻！ 2. 故事：（以新闻视频的形式）在大连，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的大连人都记在了心里。一次在行车途中张孝友突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一刻，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！

责任教育主题班会设计方案

【例】有教育者研究指出，当前学校里的学生普遍缺乏责任感：在学习中没有努力学习的意识；在集体活动中推卸责任；在社会家庭中逃避相应责任等现象普遍存在。假如你是某个班的班主任，请以激发、培养学生的责任感为目的，设计一个主题班会的方案。(至少包括题目，设计依据、目标，内容与过程、效果检验方法等)。要求：1.设计意图明确，依据合理充分，具有可操作性;2.逻辑严谨，条理清晰; 3.总字数800--1000字左右。责任教育主题班会设计方案设计背景：现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。班会目标： 1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。 2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。 3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。活动准备： 1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例。 2、收集有关责任的名言和事例等。班会过程：一、利用收集的资料引起学生的思考，设问导入。故事：在大连，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的大连人都记在了心里。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！总结：一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了多少人的生命！二、让学生对责任有个明确的认识 1、情景剧展示：设问：同学们请想象一下，如果这个世界人人都不负责了会变成什么样？ 2、小故事给我们的启示： 3、学生讨论：责任心的重要性主持人：责任感对一个人来讲是多么重要！工人要有责任心，公安人员要有责任心，设计人员要有责任心，司机要有责任心，干部要有责任心，老师要有责任心，同学们也要有责任心。只要我们每个人都有责任心，一切都会变得更好！雷锋曾说过：一个人的责任，就是使别人获得快乐。一位名人曾说过：我们命定的目标和道路不 1

如何组织好主题班会

如何组织好主题班会班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会因它主题鲜明，内容集中，针对性强，形式多样，生动活泼，深受广大师生所喜爱。一次成功的主题班会，往往会在学生的心灵深处留下极为深刻的印象，甚至会对他们的成长产生积极深远的影响。要组织好主题班会，应该把握住以下原则：第一，教育性原则。即要通过寓教于乐的活动形式来吸引学生。丰富多彩的活动始终不要脱离教育的宗旨，一节好的班会课应该是全体学生全过程的受教育的过程。教育内容要符合国家的教育方针，使学生在活动中既学到知识，又提高觉悟；既开阔视野，又陶冶情操；既有深刻的思想教育，又有美的享受。第二，针对性原则。即要针对学生迫切需要解决的问题开展活动以吸引学生。组织主题班会决不能因活动而活动，每次确定什么主题，解决什么问题，采取什么形式等都要有针对性，否则收效不大，容易走过场，这就失去了教育意义。第三，创新性原则。即以创新的内容和形式吸引学生。兴趣是激励学生参与的“催化剂”，中学生参加活动，往往以兴趣为转移，创新的内容和形式能激起学生参与的强烈兴趣，而只有让学生“忘我”参与，才能实现其教育功能。第四，开放性原则。即要以面向社会、面向生活实践的内容和形式吸引学生。当代中学生，其视野广阔，思想活跃，最喜欢动态性和开放性的活动。主题班会的设计决不能忽视学生的这个实际。第五，动情性原则。即要以情动人，以情感人来吸引学生。情感是影响学生诸多因素中最积极，最活跃的因素，对学生品德形成和发展有十分重要的意义。任何认识活动，都是在情感力的作用影响下进行的。晓理与动情的统一，才能为中学生喜闻乐见，从二收到“润物细无声”的教育效果。第六，成功性原则。即要面向全体学生，让每个学生都能通过活动获得不同层次的成功，以成功的喜悦吸引学生。成功可以让人看见希望，增添进取的动力。主题班会是班集体成员的共同活动，应坚持面向全体学生，不留“空白点”，要彻底改变“教师忙得团团转，学生干部靠边站，一般同学没事干”的现象。要让学生人人动脑动手，亲自参与，发挥每个学生的才能。要多层次，多方面地为每个学生的个性、特长、才能的发展设置好“坐标”，为不同层次的学生设计成功的机会和条件，让他们看见希望，认识自我，从而开发他们的潜能，树立起敢于争取成功的信心。班主任是主题班会的“编剧和导演”，有时还要扮演“演员”。一堂主题班会的组织工作，可以按以下步骤展开：第一，针对实际，选好主题。主题是主题班会活动的中心，是整个活动的目的和灵魂。主题选择得好，才会富有吸引力和感染力，才能可能达到预期的效果。

“做有责任感的人”主题班会活动方案

“做有责任感的人”主题班会活动方案活动目的：针对班内同学中存在的不良现象，开展“做有责任感的人”主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识到自己的不足并改正，增加责任感。同时也让同学们更好更深入地了解“做有责任感的人” 的内涵，让“做有责任感的人” 这信念永植心中。主持人：XXX XXX 活动过程：诗朗诵《做有责任感的人》引入甲：各位领导、老师、同学们，下午好！乙：《做有责任感的人》主题班会现在开始！一、对自己负责甲：做有责任感的人是社会对我们新世纪的中学生提出的要求，它包含着对自己负责、对家庭负责、对他人、对集体、对社会、对国家负责。乙：在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，怎么能对其他负责呢

甲：在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？你是否在电子游戏机室里流连忘返呢? 当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正呢？乙：下面请大家看小品小品《晨读之前》甲：“当局者迷，旁观者清”看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。（同学发言）乙：绝大多数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。（同学发言）甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧！我相信大家都会努力向上的。乙：刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其原因之一。甲：我们学习的目的是什么呢？请大家听一个故事。

如何有效组织主题班会文库

设计组织主题班会一、首先谈谈对班会的认识：班会作为课表上独立的一门课程，是教育行政部门以“指令性教育计划”的形式发挥班主任进行班级教育职能所提供的教育时段。有些班主任把班会搞成一、批斗会式.老师在台上批评一周犯错误的学生，一番点评下来，除了少数学生还目视前方外。大部分学生已低下了头。二、老师独角戏式。老师在台上淘淘不绝地演讲，底下坐着的学生一脸的茫然。三、班干部表演式。班干部承担了整个班会的策划与组织，他们在台上自如地展示着自己，其他同学担任观众，结果只是班干部得到了锻炼。班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会形式有多种多样的，其中主题班会是一种省时高效的教育形式。主题班会就是班主任围绕着特定的主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育。它能促进良好班风、学风的形成，推动学生自我教育、自我管理、自我完善；在学生中实现更广泛的思想交流，而且有利于学生口头表达能力、思辨能力、创新能力的发展。二、主题班会的作用。 1．提高学生对某问题的认识能力。从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。例如，在思想道德上，增强判断正确与错误的能力，提高对善、恶的识别能力,对美丑的认识能力等。 2．提高学生的自我教育能力。一个完整的主题班会，从设计到实施都要发动学生参与。学生可以在主题班会中“唱主角”，这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大的

发挥。学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强。 3．加强班集体建设。一个良好的班集体要通过多种活动来实现，而主题班会就是一项重要的活动。组织得当的主题班会，能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用。主题班会也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的一条纽带。好的主题班会，能触及学生的灵魂，为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆，终生不忘。因此，我们应充分利用每周一节的班会课，认真选好主题，积极引导学生开好主题班会。三、班会主题的确定组织好一次主题班会主要做到以下几个环节：一、设计方案。二、组织准备。三、具体实施。四、巩固成果.设计主题班会最重要的一点就是确定班会的主题。主题的确定可依据以下几点： 1、依据学生的实际学习生活、思想动态确定班会主题。班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化的作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生弄清是非，提高认识。如大学生刚升入学时，思想上普遍存在松口气的想法。如何引导大一新生调适心理，转换角色，重新定位，自主自律，探索创新方法，融入新团队，打造新形象，是大学新生入学教育主题班会应着力解决的问题。《畅想大学生活》《团结你我·互相交流》《崭新的生活，激烈的竞争——谈谈大学生活的打算》

班主任如何组织主题班会

班主任如何组织主题班会班主任如何才能组织好主题班会呢？笔者认为应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作：一、提高对主题班会教育作用的认识主题班会活动是实施德育的重要载体。主题班会的教育作用主要表现在以下几个方面： 1.有利于建设班集体。班主任工作的首要任务是抓好班级组织、班级文化、班级管理运行机制的建设。班主任可以通过开好班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确并确立班级培养目标，为学生指明努力的方向。 2.有利于锻炼学生的自主能力。学生是班级管理与教育中的主体，教师要在班会活动中了解他们的自我管理需求，关注他们接受教育的情绪，认可他们自主教育的风格与形式，放手大胆地让学生在教育的过程中自我评价、自我矫正、自我提高，这样就可以充分发挥学生在班级教育中的主动性和积极性，启动并激活学生自主教育的动力系统。 3.有利于师生在思想情感上的统一。班会是活动类教育课程，它的开展就是师生间双方或多方的参与和互动过程。在这一过程中，通过交流可以实现师生间、同学间的信息互换、思想碰撞和情感交融，对构建平等、和谐的师生关系，提高班会的教育效果具有积极意义。 4.能够增强教育的针对性和实效性。教育是教师对学生施加连续不断的系列化影响的过程，但同时又具有较明显的阶段性特点。因此，班主任在班会的设计上，要针对不同年级学生的身心特点，进行不同侧面的专题教育，从低到高，由浅入深形成完整的教育体系，以提高德育工作的实效性。二、选择恰当的主题和合适的类型 1.主题的确定。班会是课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。选择班会的主题，就是确定教育的目的，确定会议的灵魂。因此，开好主题班会的关键和首要任务就是主题的选择与确定。确定主题应遵循以下几个原则： (1)主题教育的针对性原则。从本班学生思想实际出发确立主题，就是要突出本班学生思想教育的特色与特点，要反映学生中普遍存在的带有倾向性的典型思想问题。这就像治病要对症下药，只有“药方”对路，治疗效果才好。 (2)主题教育的计划性原则。班会作为学校德育工作的重要载体，在组织上要配合学校的思想政治教育总体计划，并在其指导下，根据学生的心理特点、知行层次、实践能力，选定教育主题，努力实现主题教育的连续性、系列化，确保学生的品德修养从思想操练开始，在行为实践中提高。 (3)主题教育的时代性原则。学生思想教育的内容不是一成不变的，而是随着时代的发展而变化的，具有时代性特征。这正所谓什么时候要唱什么曲，在哪山听哪山的歌，否则学生难以接受，就起不到应有的教育效果。 (4)主题教育的拓展性原则。班会主题的选择应该是发散性的，不能局限于室内的说教，不能仅仅选择意识形态领域内的课题，可以是某一主题下的科技实践活动、社会调查活动、社区公益活动、文化娱乐活动等。为此，班会主题的选择视点，要从

责任教育主题班会设计方案

责任教育主题班会设计方案 ——子牙镇中学八年级二班设计背景：现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。班会目标： 1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。 2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。 3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。活动准备： 1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例。 2、收集有关责任的名言和事例等。班会过程：一、利用收集的资料引起学生的思考，设问导入。故事：在大连，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的大连人都记在了心里。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！主持人：一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了多少人的生命！二、让学生对责任有个明确的认识 1、情景剧展示：设问：同学们请想象一下，如果这个世界人人都不负责了会变成什么样？ 2、小故事给我们的启示： 3、学生讨论：责任心的重要性主持人：责任感对一个人来讲是多么重要！工人要有责任心，公安人员要有责任心，设计人员要有责任心，司机要有责任心，干部要有责任心，老师要有责任心，同学们也要有责任心。只要我们每个人都有责任心，一切都会变得更好！雷锋曾说过：一个人的责任，就是使别人获得快乐。一位名人曾说过：我们命定的目标和道路不是享乐，也不是受苦，而是行动和责任。

责任承担主题班会设计方案

责任主题班会设计方案设计背景：多数中职学生父母不在身边，在家无人管教或者爷爷奶奶的溺爱，他们性格倔强、以自我为中心。在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。教学目标： 1.让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。 2.教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。 3.通过游戏让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。课前准备： 1.学生注意观察身边同学做事不负责的事例，并思考为什么做事不负责任？ 2.学生自行分好小组，分3组，每组9人，并且选出小组长。班会过程：一、利用故事引起学生的思考，设问导入。（5分钟）多媒体播放：《最美司机——吴斌》教师提出问题：最美司机，美在哪里？学生自由发言：教师点评：吴斌，在危急关头强忍着剧烈的疼痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施，并将旅客安全疏散。他没有把最宝贵的第一时间留给自己拨打120，而是留给了车上的24名乘客。用自己的生命诠释了一种敢于负责，勇于担当

的敬业精神。二、游戏活动——行动大比拼（17分钟）教师： 1.确认分组：根据课前准备安排，分3组，每组10人，确认小组成员名单和组长。（课前分组） 2.讲解游戏规则:（1分钟） (1)全体组员根据老师的口令做出相应的动作。 (2)每小组如有人出错则扣除小组1分，扣除分数最少的小组获胜。 (3)出错的学生要走出来站到大家面前，先向大家鞠一个躬，然后高举右手大声说“对不起，我错了”。 (4)出错的学生退出游戏，其他同学重新开始。 (5)依此循环，出列的学生可以协助监督。 3.宣布标准口令:（1分钟） (1)导师喊“一”时，学生向右转。 (2)导师喊“二”时，学生向左转。 (3)导师喊“三”时，学生向后转。 (4)导师喊“四”时，学生向前跨一步。 (5)导师喊“五”时，学生原地不动。 4.开始游戏：（15分）三、讨论交流（20分钟） 1.你出局时被处罚的感受如何?向大家承认错误时的感受又如何?（第一个被淘汰的同学、被淘汰的学生主动回答） 2.你觉得主动承担责任难吗?（学生自由发言或随机抽取学生回

如何开展主题班会活动

如何开展主题班会活动扶风县教育局教研室李小平摘要：班主任是学生日常思想道德建设教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班会活动是班主任工作的重要内容，而主题班会是班会活动的主要形式。那么，如何根据班级学生实际确定教育主题，尽而灵活多样的开展班会活动，使学生人格得到健康发展，是本文着力探讨的核心问题。笔者认为，开展主题班会，必须遵循教育性原则、主体性原则、综合性原则和系统性原则。关键词：主题班会活动开展活动原则班级是构成学校的基础，是学校进行教育教学的基本组织。班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生人生的导师。如何开展主题班会活动，用活动统一班级意志，凝聚班级人心，如何通过主题班会活动，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，进而营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围，并在学校管理中发挥积极作用，这是班主任的责任，也是班主任做好班级工作的良知。一、目前班会活动的现状一是领导重视不够。学校的中心工作是教学。但就教学抓教学是永远不会有较高质量的。由于社会关注的是质量，家庭看学生的进步与否衡量标准是质量，因而大多数学校重视了抓教师的教学，而忽视了班级特别是班会对学生人格的教育与引导，主管班级的校长也是得过且过，没有静下心来研究班级及班会活动，

致使班会流于形式。二是相当一部分班主任没有象研究教学一样研究班级或班会活动，班级活动或班会活动的随意性大，教育意义不强，针对性不高，失去了班会应有的意义和效果。由于学校、班主任的重视不够，关注度不高，致使学生失去良好的教育机会和展示自我的平台，导致班会千篇一律，表扬表现好的学生，批评表现差的学生成了班会的专利。久而久之，学生对班会也没有兴趣，班级的荣誉感、自豪感也荡然无存。班级的风气变化不大。更有甚者，班主任老师利用班会课，种自己的“自留地”，让学生学习自己所带的课，使班会上成了自习课。以上现状，使班会课不能发挥应有的作用，学校管理的效能未能得到更好发挥，学生未能得到全面发展，对学校管理来说，造成了不应有的损失，应该引起我们的高度重视。二、如何开展主题班会活动 1、对班会课的再认识开展班会活动，主题班会是一种很好的形式。班会，应归属于活动课。既然是活动课，班主任就应该备班会课。班会是为了教化人，那么班会课就是为了树人而备的课，它当然不同于教学，它应有更灵活的形式，更丰富的内容和更广阔的空间。主题班会就是确定有一定教育意义的主题，围绕主题，开展活动。 2、可供借鉴的成功做法班级主题班会活动的开展，应该与班级的发展目标相一致。在这一点上，我们可以借鉴扶风小学的班级名片。他们班级名片上的内容包括：①张扬个性的班名。②明晰可鉴的班级目标。③掷地有声的班主任诺言。④充满期望的班主任寄语。他们将班级

以“责任”为主题的高中生主题班会设计方案

以“责任”为主题的高中生主题班会设计方案以“责任”为主题的高中生主题班会设计方案责任与我们同行活动背景: 责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证.每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任.在众多优良品质中,责任感是那样朴素而又十分可贵.但从学生的日常行为来看,存在着种种不良的表现:对自己学习的要求不高,成就需求低,纪律意识谈薄,生活自强能力差；遇事只顾自己,很少考虑到他人和集体,事不关己,高高挂起；对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护,破坏公物等等,他们的责任感日益淡薄,令人担忧.因此从细节入手,培养学生的责任心, 树立起学生强烈的责任意识刻不容缓. 活动目的: 1、情感目标: 通过本次主题班会,以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力,为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础. 2、认知目标: 通过本次主题班会,使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为,增强学生集体观念和主人翁责任意识,建立团结友爱、积极进取的班集体. 活动准备: 1、先在同学中间征集有关“责任”的主题班会标题,从中选出最佳的主题班会标题（以学生选出的主题标题为准）；

2、在学生中选出主题班会的主持人； 3、让学生收集有关责任的事例和名人名言； 4、主持人准备“最美司机吴斌”的感人事迹； 5、诗歌朗诵； 6、动员全体同学围绕主题做好发言准备. 活动流程: 一、导入（以最美司机吴斌的感人故事引入“责任”）主持人:2012年5月29日,杭州司机吴斌载着装有24名乘客的大巴从无锡返回杭州,让人没想到的是高速路上飞来横祸,从前方车道上,飞来一个大铁块,瞬间击碎前挡风玻璃,砸中了吴斌的腹部和手臂,当时吴斌被砸得肝脏破损,肋骨骨折,肺、肠严重挫伤.可让人震惊的是,他还是忍住疼痛,先把大巴车缓缓停下,然后拉上手刹,开启双闪灯,艰难地站起来,告诉乘客注意安全,在生命最后的关头,忍住疼痛,保证了车上乘客的安全,而他自己却因抢救无效,与世长辞.事后人们得知,他身上多处受伤,出血量达到几千毫升,甚至瞬间的剧痛都足以让人失去知觉,可是他要用怎么样的意志力才能做完一系列动作？可是吴斌以一名职业驾驶员的高度责任心和敬业精神,用自己 76秒的坚守和生命完成了保证乘客安全的神圣使命和英雄壮举. 责任,细细地想一想,真的是重于泰山.对家庭、对职业、对社会,我们每个人都不能只是享受者,只有负责任的人,才能活得充实,活得有意义. 二、主题:责任与我们同行 1、大事小事显责任(初步了解责任的范围) （1）请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任”. 如:不乱扔垃圾；值日生对值日事务十分尽责,擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎；班干部做好职责内的工作；及时关教室电灯、

做一个有责任心的小学生主题班会方案范文

做一个有责任心的小学生主题班会方案范文一、班会目的： 1、让学生懂得一个人做事要有责任心要有负责到底的精神学会自己做的事自己负责 2、教育学生做事要认真勇于承担责任 3、通过活动让学生明白做事不负责任会对他人、集体带来不好的影响二、班会准备： 1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例（李登太郎负责） 2、小品排练组织呼啦圈表演横笛表演活动奖品20颗糖果（熊思宇负责） 3、教室布置：（1）以“责任在我心”为主题布置教室前面右边的黑板中间画成心型、并适当点缀（邓傲南、周杨晨等）（2）学生座位围成U字型家长坐教室中间（李登太郎负责）； 4、参会人员：四【6】班全体同学和5位班级之星的家长们 5、主持人：【5人】A覃邹浪黄嘉瑄B邓傲南李尔莉熊思宇客串：李登太郎三、活动议程：第一篇章：班会开幕【导入】呼啦圈表演（表演者：胡文涛等同学）

主持人（A）：尊敬的老师们亲爱的同学们主持人（B）：敬爱的爸爸妈妈们主持人（AB）：大家下午好！主持人（A）：责任心是金俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心他的生命就会闪光主持人（B）：责任心是美当代人都追求美追求外表的华丽、漂亮却忘掉了心灵美其实心灵美才是真正的美主持人（A）：一个人有了责任心就拥有了至高无上的灵魂主持人（B）：一个人有了责任心在别人心中就如同一座有高度的山不可逾越不可移动主持人（AB）：一个人有了责任心世界才更精彩！四（6）班《做一个有责任心的小学生》主题班会现在开始！第二篇章：成长与责任李：做一个优秀的小学生是我们的心愿现在让我们一起回顾上个月取得的成绩吧！请欣赏相册《四【6】班10月综合评比结果》（注意：点击一张照片时介绍照片名字并请相关学生起立大家掌声鼓励）黄：老师常对我们说：今天的你要比昨天的你更棒要我们把优秀当做一种好习惯下面有请10月冠军组组长周杨晨和亚军组组长覃邹浪讲话大家欢迎！

《责任伴我成长》主题班会方案

《责任伴我成长》主题班会方案"Responsibility grows with me" theme class meeting plan 汇报人：JinTai College

《责任伴我成长》主题班会方案前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 1、引入开始甲：该不该搁下重重的壳寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼乙：我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳挂着轻轻的仰望音乐响起《蜗牛》甲：蜗牛用软弱的身躯托着笨重的壳在寻找着自己的前进方向。

乙：而我们身上的重任就犹如蜗牛身上的壳，很沉重，卸不掉，即使这样，我们也要肩负责任，去寻找梦想，去完成理想。甲：责任心是金。一个人有了责任心，他的生命就会闪光。乙：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。甲：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。乙：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。甲、乙（合）：“一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！六年二班《责任伴我成长》主题班会现在开始！ 2、责任故事甲：责任，字典里的解释就是“分内应做的事”。乙：同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着该做的事情。有国家和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他

主题班会设计方案：有一种成长叫责任.

主题班会设计方案：有一种成长叫责任高二四班刘萍【背景分析】在众多优良品质中，责任感是那样朴素而乂十分可贵。但从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低；纪律意识谈薄，生活自强能力差；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等。他们的责任感日益淡薄，令人担忧。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。【设计理念】通过活动让学生感受责任心的重要性，从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识。【教育目标】 1、让学生知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。 2、让学生懂得责任心的培养必须从每一件小事做起，做到每件事都尽心尽力、认真负责地完成。 3、增强学生的责任意识，使其做到对自己，对他人，对集体

都能勇于承担责任。【活动准备】 1、小组分工，具体分为主持人组、资料收集组、程序设计组。 2、收集学生在学习生活中的图片，拍摄校园短片，准备小卡片。 3、准备问卷、故事资料，制作班会课件。【活动形式】以小组发言、问卷、讨论等形式。【活动过程】一、导入班主任：同学们，你们说“天下火亡”的下一句是什么生：匹夫有责。班主任：不，是“我的责任”。同学们知道“匹夫”的意思吗生1：我知道有“匹夫之勇”这个词，好象指有勇无谋的人吧。班主任：这是其中一个意思，另外它还有“普通人，平常人”之意。在“天下火亡，匹夫有责”中应该是此意。那么，谁是“匹夫”呢你我他应该都是。如此一来，当需要承担责任的时候，有人就会说了，你与他都是“匹夫”为何只让我承担所以，我要说，“天下兴:亡，我的责任”。唯有这个思想，一个国家才富强，一个民族才有希望。同学们有搜

怎样组织主题班会

怎样组织主题班会一、主题班会的作用。 1．提高学生对某问题的认识能力。从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。例如，在思想道德上，增强判断正确与错误的能力，提高对善、恶的识别能力,对美丑的认识能力等。 2．提高学生的自我教育能力。一个完整的主题班会，从设计到实施都要发动学生参与。学生可以在主题班会中“唱主角”，这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大的发挥。学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强。 3．加强班集体建设。一个良好的班集体要通过多种活动来实现，而主题班会就是一项重要的活动。组织得当的主题班会，能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用。主题班会也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的一条纽带。二、班会主题的确定组织好一次主题班会主要做到以下几个环节：一、设计方案。二、组织准备。三、具体实施。四、巩固成果.设计主题班会最重要的一点就是确定班会的主题。主题的确定可依据以下几点： 1、依据学生的实际学习生活、思想动态确定班会主题班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，

对学生思想情况起潜移默化的作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生弄清是非，提高认识。 2、依据学生的偶发事件有的偶发事件，在意想不到之中提供了教育的良好契机，要注意及时抓住这一主题,否则时间久了，可能会失去这一契机.如:学生有乱丢纸屑的习惯,而屡次教育都无效。可开展《建设班集体，从身边的小事做起》的主题班会。如有学生打架斗殴，则可开展《远离暴力，还学校一片净土》。所以，面对偶发事件，班主任要反应敏捷，果断决策，及时确定主题。 3、学生自主选题班主任先拟定一个大致范围，然后由学生确定主题；可个别征询，或动员每位同学出主题；或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。不管采用哪种方法，所选主题都要代表学生普遍存在的，感兴趣的，关心的问题，这样才能使大多数同学从活动受到启发和教育。当然也可根据节令、纪念日、时事等确定班会主题。总而言之，班会课主题的确立要做到贴近学生、贴近生活、贴近时代，能够引起学生共鸣，有利于引导学生成长三、组织准备 1、班主任准备