“幼小协同 科学衔接

宣传月活动总结

姓名：杜毅帆

工作单位：皇甫五一幼儿园

联系电话：132******** 幼小衔接是指幼儿园于小学两个教育阶段的平稳连接与过度，从幼儿园升入小学的一个重要转折点，因此，我们要如何做好幼小衔接呢？这也是幼儿园教育的重点所在。

首先，生活环境的变化。幼儿园活动室一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且有和谐的心理环境；而小学的教室只有桌椅，对幼儿缺乏吸引力，必然使孩子感到枯燥。

其次，生活活动内容的变化。小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论是对课程是否感兴趣，孩子都要根据数学大纲学好所规定的课程。

然后，师生关系的变化。幼儿教师像父母般的照料幼儿，并参加到幼儿生活的各项活动中，师生间形成了和谐、亲密的气氛，而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会比较少，师生个别接触时间少，新入学幼儿可能感到生疏。

最后，教学方法的变化。幼儿园教具具有直观性、趣味性的特点，是在玩中学、学中玩，而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务，幼儿教师只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响，才能科学地从生理、心理、行为习惯等方面而为孩子做好入学前准备。

我们会认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，认识儿童成长与发展规律，“静待花开”科学育儿、科学施教、坚持小学“零起点”

教学，科学做好幼小衔接工作，促进儿童身心健康和谐的发展，引导鼓励家长做智慧型的家长，为孩子的健康快乐发展共同努力，树立正确的儿童观和教育观。

后续，幼儿园将开展“走进小学”活动，培养幼儿独立、自信的生活习惯以及学习品格。