新编日语笔记
品词分类
1名词2代词3数词4动词5形容词6形容动词7副词8连体词9接续词10叹词11
助动词
主要附在用言后面，起语法作用，有词尾变化。例如：です
在句中处于独立地位，和其他词没有语法联系，只有语气或表示事物的名称。例如：教室 講堂 建物代替事物的名称。例如：これ それ あなた表示数目。例如：いち に さん ひとつ ひとり表示事物的存在、动作、作用或临时状态，有词尾变化。例说明事物的性质或状态，有词尾变化。例如：とうい ちか说明事物的性质或状态，意义上属于形容词，有词尾变化。
说明用言的状态或程度。例如：たくさん とても说明体言的形态或程度。例如：この その あの どの介于词和词或句和句之间，起连接作用。例如：では そこ
こそあど 指示代词
句子构成单位-词和词组
句子特殊成分
1独立语：在句中和其他成分没有直接关系而独立存在的词或词组
一般位于句首，表示感叹、应答或者连接句子。
さあ、行きましょう。
いいえ、私は英語はできません。
2同位语：在句子中两个独立的词语，在意义上指同一事物，
又有证明和被证明的关系，这样独立的词称为同位语
私たち、日本語科学生は今年の春、日本を訪問しました。
3外位语：当要特别强调句中某一词或者词组，往往把它从句
原来的位置用一个代词或连体词加名词代替它，以便
这个被提到句首的词或词组叫做外位语。
私は上海で生まれました。 →上海、私はここで生まれたの
私の誕生日は五月五日です。→五月五日、この日は私の誕生4插入语：插在句中作补充说明的句节，与前面的句节没有直
日本人は、例外もあるが、寿司が好きだ。
句子翻译顺序
主语→宾语→谓语
日预定语句的主语要用が或の来表示
提示宾语は和も可以代替を提示宾语，は提示的宾语往往表示对比，も提示的宾は、が对比，课件8-2,30分钟
类
自他动词自动词：不需要宾语就能完整的表示主题动作，作用的词（类同英语非
他动词：需要宾语才能完整的表示主题动作，作用的词（类同英语及物同一组词中，五段动词为自动词，一段动词为他动词以す结尾的动词均为他动词
特殊五段动词
词（
◎①②③动词连用1形+敬语助动词ます的含义
家庭成员的称呼
动词连用2形
句子连接形式
助词重叠当提示以に、へ、から、まで、で等构成的句子成分时就会出现重叠。
当提示以を、が构成的句子成分时，则是用は、も替代が、を
は除了提示主题外，还能表示对比或加强语气引出否定等含义
动词未然1形
1：五段动词词尾改为该行的あ段假名
2：一段动词去掉词尾最后一个假名即可
3：カ变、サ变单独记忆
动词未然２形
1：五段动词词尾改为该行お段假名加う
2：一段动词去掉词尾最后一个假名加よう
3：カ变、サ变单独记忆
でしょう接续
现在式过去式体言肯定体言でしょう体言だったでしょう
否定体言ではないでしょう体言ではなかったでしょう形容词肯定终止形でしょう连用形（かっ）たでしょう否定连用形（く）ないでしょう连用形（く）なかっ形容动词肯定词干でしょう词干だったでしょう
否定词干ではないでしょう词干ではなかったでしょう动词肯定终止形でしょう连用形たでしょう
否定未然形ないでしょう未然形なかったでしょう1：でしょう→；说话人的委婉断定或推测
2：でしょうか；提问，语气比ですか委婉
3：でしょう↑；表示征求对方同意，讲话人在此向人夸耀自己的持有物或做成的
动词、形容词假定形
五段动词う段ーーえ段読む→読めば一段动词去るーーれ忘れる→忘れれば
サ变するーーすれ
カ变来るーー来れ
五段；一段和不规则动词均将词尾最后一个假名变为え段+补
形容詞去いーーければ美味しい→美味しければ名詞、形容動詞語幹＋なら（ば）
賑やかなら；暇な助動詞未然形Ⅰ＋なければ行かなければ
形容詞去いーーなければ
だ、であるで（は）なければ多数使用でなければ
动词命令形
五段动词词尾改为え段假名書く→書け一段动词る改为ろ或者よ見る→見ろ、見よ
サ变するーーしろ；せよ
カ变来るーーこい
表示命令，语气简慢，常用于口令、号令，一般不用于敬体会
样态助动词そうだ
動詞
終わる
終わり
そうです
おいしい
おいしそうですよい
よさそうですない
なさそうです新鮮だ
新鮮そうです
そうに：作状语，修饰用言そうな：作定语，修饰体言
不规则
ない
不规则
（肯定）そうで形容詞形容動詞基本形
そうで：表示并列、中顿、因果关系
简体、敬体
肯定やるやります否定やらないやりません肯定たったやりました否定やらなかったやりませんでした肯定やっているやっています否定やっていないやっていません肯定やっていたやっていません否定やっていなかったやっていませんでした肯定やるだろうやるでしょう否定やらないだろうやらないでしょう肯定やっただろうやったでしょう否定やらなかっただろうやらなかったでしょう肯定
やろう
やりましょう
肯定美しい美しいです否定美しくない美しくありません肯定美しかった美しかったです否定美しくなかった美しくありませんでした美しかろう美しいだろう否定
美しくないだろう美しくないでしょう肯定静かだ静かです
否定静かではない静かではありません肯定静かだった静かでした
否定静かではなかった静かではありませんでした肯定
静かだろう静かでしょう静かではなかろう
现在式持续体过去式持续体简体
现在过去推量现在推量过去劝诱和意志
现在形容詞
形容動詞
过去
现在
过去
简体
推量现在
推量现在
否定
敬体敬体
动词静かではないだろう
美しいでしょう肯定
静かではないだろう肯定日曜日だ日曜日です
否定日曜日ではない日曜日ではありません肯定日曜日だった日曜日でした否定日曜日ではなかった日曜日ではありませんでした
肯定
日曜日だろう日曜日でしょう日曜日ではなかろう日曜日ではないだろうないありませんなかった
ありませんでした
句子的结构和主题
1：主题和述题的关系，句子分为主题部和述题部。先把中心事项或者
这是句子的主要作用，一般用提示助词は，も表示。特殊疑问词【なに、どれ、どこ、だれ】不能做主题これは私の本です。象は鼻が長いです。
2：主谓关系，一般主语在前，谓语在后。
春が来た。
3：修饰关系，一般修饰语在前，被修饰语在后
赤いリンゴ；とても良い
4：补助关系，中心词在前，补助词在后。
飛んでいる
5：独立语、外位语，一般在句首。
さあ；どうぞ；食べてください
6：句子成分的倒置
だめよ、こんなこと。
やめようよ、もう疲れたから。
动词活用表
名詞動詞
现在过去
推量现在
否定ない
日曜日ではないだろ否定
过去
静かではないだろう
动词活用形的用法
未然形不能单独使用，必须后续う、よう、ない等助动词。
徐さんは自転車を買おうと思っています。
講義がわからない時はどうしますか。
连用形a名词法：动词连用形作名词用
答える→答え；考える→考え；休む→休み
b连用法:以连用形直接和其他用言结合，构成复合词
書き＋終わる→書き終わる；作り＋やすい→作りやすい
喜び+会う→喜び合う；入れ＋すぎる→入れすぎるc后续各种助词，如て；ても、たり、ながら等
d后续各种助动词，如たい、そうだ（样态）、ます、た等
终止形a直接用于结句，构成简体句
b后续各种助词，如と、が、から、し、か等c后续各种助动词，如だろう、でしょう等
连体形a后续体言以及形式体言の、こと、つもり等
見るのは好きですが、やるのはあまり好きではありませんb后续各种助词，如ので、だけ等
午後、用事があるので、来ることができません。
假定形后续接续助词ば
命令形直接用于结句，表示命令
止まれ注意しろ進め
形容词活用
かろ南は夏が長かろう。
から今日は暑からず寒からずちょうどいい季節ですく雨が大きくなってきた。かっ
昨日はとても寒かったです。命令形×
三大关系
比较关系
连用形
终止形连体形假定形基本形いいいけれ未然形あの店は値段も安いし、物もいい。彼は忙しいので、来ませんでした。値段が高ければ高いほど物が良い。
暑い
～は～より～です（ます）A比B更~
～より～のほうが～です（ます）比起A，B比较~
～と～と どちらが～ですか。A和B哪一个比较~？
～と～と～と どちらが一番～ですか。
A和B和C，哪一个更~？
～では～が一番～です。（在~）~最~。
授受关系
A我给你某物Ⅰ→Ⅱ
B我给他某物Ⅰ→ⅢC你给他某物Ⅱ→ⅢD他给他某物Ⅲ→ⅢA我从你那儿得到某物Ⅰ←Ⅱ
B我从他那儿得到某物Ⅰ←ⅢC你从他那儿得到某物Ⅱ←ⅢD他从他那儿得到某物Ⅲ←Ⅲ
A你给我某物Ⅱ→Ⅰ
B他给我某物Ⅲ→ⅠC他给你某物Ⅲ→Ⅱ
大主题小主语
～は～が～です（ます）
对象语：が、喜好，情感，能力，巧拙等。主语是人，用は
肯定
两者比较
三者比较
～は～に～をあげる/差し上げる/やる
～は～に/から～もらう（いただく）。
～は～に～をくれる（くださる）。
助词
格助词の
所属关系私の本内容
日本語の本生产、出版、制造地日本のカメラ时间、空间上的先週の日曜日同位语
昨日の日曜日へ移动方向学校へ行きます。を
宾格助词新聞を読みます。
移动地点川が公園の中を流れていま
移动经过的场所
移动性自动词：走る、歩く、旅行すると
动作、作用需要的对手友達と一緒に公園へ行きま
称谓内容私の名前は王友民といいま比较对象日本語は中国語と違います。思考内容
明日も雨だろうと思います。で
名词、形容动词中顿この教室は綺麗で広いで
场所食堂で食事をします。
范围この店は上海で一番大きいです。状态
2人で食事をします。交通工具
自転車で町へ行きます。
方法、手段
これから、日本語で話してください。
例
用法
种类
生理自然物理精神等原因彼は病気で学校を休んでい
材料この机は木で作りました。
时间、空间、价格等限定今日の授業はこれで終わりに存在场所教室に学生がいます。
比例分配的基准日本語の授業は１日に２時間です。
时间点６時に起きます。
目的地北京に行きます。
比较、评价的基准寒さに弱い
着落点上海に着きました。
来去的目的町へ映画を見に行きます。
对象母に手紙を書きます
动作、作用的结果このスイカを三つに切る。
から起点授業は８時から始まります。
まで终点夜10時まで勉強します。
が主语私は髪が長いです
对象语魚が好きです。
特殊疑问词做主语时誰がいますか。
从句中的小主语王さんが歌っている歌は日本の歌です
比较的主题王さんと李さんとどちらが若いですか
主语+が+自动词雨が降る
文中首次出现的人事物明後日、会社のお客さんが来る。
より比较对象テニスはバドミントンより難しいです副助词など等等机や椅子など
ぐらい概数20人ぐらい
程度値段がすこしぐらい高くても買いますほど概数彼は10日ほど前に北京へ行きました。
程度日本は中国ほど広くないで
幅度数量词+ほど+まえ；二ヶ月ほど前
递增スイカは大きいほど大きければ大きいか不确定教室に誰かいますか。
だけ限定正しい答えは一つだけです。
接续助词が顺接失礼ですが、おいくつです
逆接このリンゴは安いですが、美味しくあながら同时働きながら、勉強していま
て并列教室は大きくて綺麗です。
顺序夏休みが終って、新学期が始まりましから原因理由注意事項を言いますからよく聞いてく
ので原因理由明日は日曜日なので休みで
ても逆接条件雨が降っても行きます。
ば仮定条件雨が降れば行きません。
たり列举昨夜、彼女は歌ったり踊ったりします
と自然条件春になると暖かくなります。
既定条件読んでみると面白いです。
假定条件早く行かないと、間に合いません。
し并列店が多いし、駅も近いし、とても便利提示助词は提示主题私は王です。
提示宾语、状语等テレビはあまり見ません。
对比午前は…午後は…
引出否定教室に学生はいません。
も兼提日本の一年にもいろいろな祝日があり加强语气，数量之少日本料理は一度も食べたことがありま
2以上+も，数量之多二回も聞きました。
不定数+も，数量之多何回も行きました。
特殊疑问词+も誰も知りません（全盘否定）；どれも
~も~も，两者都…王さんも李さんも知っています（肯定并列助词と连接体言教室に机と椅子があります。
や罗列教室に机や椅子やなどがあります。
とか列举訓読みでは、「さかな」とか、「うお终助词ね确认；感叹これは李さんの本ですね。
感叹，长音，语气比ね强凄いですねえ。
思考
同意、相应对方
～てください＋ね
～か疑问あなたは王さんですか。
不定词（特殊疑问词+かどこかへ行きますか。
用于疑问断句（特殊疑问词）～か/（无特殊疑问词よ自己的主张李さん、友達が来ましたよ。
提醒对方注意
缓和命令形语气
助动词ない否定問題用紙を出さない人は採点しませんたい愿望おもしろい小説が読みたいのです。
う（よう）意志来週、北京へ行こうと思っています。
形式体言の体言化音楽を聞くのが好きです。
こと体言化英語を話すことができます。
つもり打算来週、広州へ行くつもりで
ため目的祖国を建設するためにがんばります。动词的态可能态
被动态
自发态
使役态
被役态
敬语