办学条件情况汇报

办学条件情况汇报

我校是一所县直完全小学，是松溪县实施素质教育先进学校。近几年来，在上级教育主管部门和县委、县政府的关心支持，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕提升软硬件为教学服务的工作中心，以提高教育技术装备水平为目标，以多媒体教学为平台，坚持、管理、指导、服务、培训的工作宗旨，学校办学条件不断改善，网络教室、实验室、图书馆等室建设和管理又上了新台阶，为推进我校教育现代化和教育信息化建设起到了不可或缺的作用，并取得了一定的成绩，突显校园环境整洁有序。学校领导班子勇于开拓进取，办学方向端正，办学特色凸现，教职工爱岗敬业、争先创优，教育教学质量稳居全县前列，得到教育行政部门和社会各界的充分肯定。根据《福建省县级人民政府教育工作督导评估》要求，现将我校的办学条件情况汇报如下：

一、基本情况

松溪县实验小学，创办于1906年，目前辖小学1所，现有49个教学班，在校学生2607人。现有在职教师135人，生师比为19.3：1，教师学历合格率100%，其中本、专学历113人，获得小中高职称的6人，小高的99人。学校占地面积10177㎡，生均3.9㎡。校舍建筑面积9628㎡，生均3.69㎡。运动用地面积达4750㎡，生均活动面积1.82㎡，并拥有平整、适用的规范的运动场（200米塑胶环形跑道，100米直跑道，2个篮球场，一个排球场，1个羽毛球场）。教室电教设备到位，现有11个专用教室，（电脑室、多媒体教室、音乐舞蹈室、演播厅、科学实验室、卫生保健室、少先大队室、美术室、图书馆、器材室、体育室各1个）。各类专用教室、实验室等按省教育技术装备二类标准配备（部分达到了一类配备标准），多个专用教室均

配有多媒体教学设备，音乐教室、演播厅设有钢琴各一架，体育室平方米，图书馆277.86平方米，（其中图书资料区约209.76㎡，阅览区约42.5㎡，电子阅览区约25.6㎡）。图书馆共有图书5.5万册，其中图书室藏书5.3万余册，梦想教室藏书2000余册，另班级图书角内2000余册，电子图书册，生均21.9册。学校现有计算机207台，生机比为12.6:1。学校配备专职器材管理员1名，图书室管理员3名，卫生员1名，安保人员4名，门卫1名。学校能向师生提供符合国家标准自来水，能满足学生课间如厕的需要，水电消防等各项安全设施齐全，保障体系健全。

二、基础设施建设进展快，办学条件不断完善

学校在县政府和县教育局的正确领导下，紧抓实施教育现代化工程，狠抓学校基础建设，通过2011年达标校的建设，学校教育环境与条件不断改善。近3年来，在政府、教育主管部门、社会的捐赠先后投资210余万元改善学校办学条件。学校坚持以硬件建设为突破口，从学校所在区域实际出发，积极探索市场经济条件下学校投入新机制，按照“高起点，高标准，高水平”原则，完善教学设施设备，美化校园，优化育人环境，为全面实施素质教育搭建了良好的平台，不断提高学校现代化水平。一是加大校园环境综合整治力度。投入20万余元改造教学楼卫生间，为水冲设施厕所十间，男厕蹲位 44个，女厕蹲位43个；投入十几万元对绿地进行园林式改造；投入13万元建起了全县一流的国学文化长廓，校园环境焕然一新。二是加快现代化教学设施配备。投入资金60多万元，给50个教室配备37英寸液晶电视、电脑、实物投影仪、钢制迷你讲台，校园智能广播系统，使校园内网络信号节目实现班班通。在教师办公室安装了空调，配备电脑，改善了办公条件。投资21

万元跟换办公室电脑、电脑室电脑。使办公与学习条件得到升级。三是强化安全硬件设施建设。投入资金6多万元，建立学校监控系统（摄像头28个）和报警系统，添置保安器械。投资20万元对两栋教学楼进行了维修改造，彻底解决了学校危房问题；投资40万元兴建了高标准的师生食堂。同时，学校自筹资金近30万元，转迁了多媒体电教室，新建了1个高标准的电脑室，每间教室配有了电视及播放设备，学校面貌焕然一新。同时接受社会捐赠，投入80万元（社会捐赠60万元）扩建全县一流的杨雄爱心图书馆，梦想教室。如今的实验小学育人环境优雅，校园文化体现办学特色，装备设施走向现代化，为全面实施素质教育奠定了良好的物质基础。

三、规范管理

（一）领导高度重视

学校成立了以王昌发校长为组长的教育技术装备领导小组，陆礼福副校长具体分管，形成了由校长室、教务处、总务处负责人组成的管理工作网络，管理机构健全，安排功能室管理人员。学校领导通过召开管理层及相关责任人会议、组织教师外出参观学习等形式，进一步提高思想认识，使大家更加明确管理好、使用好教育技术装备的重要意义。学校办公会议时常研讨教育技术装备在管理、使用中遇到的问题及对策，及时完善各项规章制度，明确对教育技术装备管理和使用要求。

（二）管理严格规范

1、抓制度建设。

学校为进一步做好教育装备管理工作，根据省标中关于实验室、图书馆、电脑室、多媒体室、校园网、器材室、各专用教室的管理规定，健全完善了

一系列管理制度，做到层层有人抓，室室有人管，道道关口有人把，处处责任有人负。将《福建省中小学管理规范》的有关制度细化、量化、具体化，分工明确，责任到人，形成了多层次、全方位齐抓共管的局面。

（1）目标责任制度。根据上级规定，学校确定了教育装备使用管理的目标，分解到部门，责任到人。为提高电教设备的使用率，学校将各种录音磁带、CD片、挂图、教具等分别由相关管理人员具体负责。

（2）日常管理制度。学校新增加的教育装备，严格按照验收、登记、入册、上柜的程序，分科分类，科学存放，做到帐帐相符、帐物相符、帐卡相符、物卡相符。健全借还制度，教师要使用设备、器材，填单登记，作好记载，定期归还，检查验收；对玻璃仪器等易耗品办理报耗手续时，领导把关，签字认可；对因管理不善或不负责任造成损失的，由管理员负责赔偿。做好仪器设备的维修保养工作，如除尘、防锈、防霉、防潮，定期检查校园网运行情况，清除电脑垃圾文档。

2、抓队伍管理。

制度要靠人去执行才有生命力，否则只能是挂在墙上的摆设。学校按照标准配齐各功能室管理人员。为增强教育技术装备管理人员的责任性，学校相关职能部门坚持经常性的检查与督导。一查管理人员的准时到岗情况；二查器材使用情况，图书资料的借阅情况，与记载是否一致；三查各类馆室的固定资产帐册登记情况，与学校财务审计要求一致；四查图书馆、实验室、器材保管室的安全情况。五查设备财产借用归还情况，与期末离校挂钩。

3、抓设备管理。

教育技术装备是教育改革和发展的物质基础，为教育教学改革，全面实施素质教育，推进教育现代化提供了重要的物资、技术保证。这些设备技术含量高，不少是易耗产品，如何提高设备的完好率是设备管理的重要内容。我们要求学校实验室的教学仪器、存放科学，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符。认真落实各项管理制度，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料进行整体归档。教室里的多媒体设备由班级使用和管理。每学期终，学校对各班的多媒体设备进行检查，认真履行职责，这样确保了教师对这些技术装备的日常管理认真到位。

四、高效使用

教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务。为实现这个最终目的，学校在用好教育技术装备上做好文章。一是学校除积极提高教师信息技术水平外，学校配备一名兼职网络老师，同时配聘校外网络、电工等人员，确保设备的完好，保证师生的使用；二是努力提高功能室、装备、器材的使用率，根据大纲要求，期初对各功能室的使用进行科学安排，制定使用安排表，并落实使用登载记录，器材借用、归还记录。三是努力延长图书馆开馆时间，充分发挥师生借阅热情，利用图书馆智能化管理系统的高效率，合理安排段、班借阅顺序，提高师生图书的借阅率。

成绩的取得离不开政府的大力投入，离不开上级教育行政部门领导的指导、帮助和社会的关心，离不开学校全体师生的共同努力。今后我们将进一

步完善制度，精细管理，提高教育现代化实施水平，为开创我校教育装备工作新局面而努力奋斗。