《我们都是木头人》作文教案

一、导入

（一）教师引导：

同学们，今天我们的学习活动要玩一个游戏，游戏的主题就是“超级无敌木头人”。投影仪展示：

课题：超级无敌木头人【板：超级无敌木头人】

超级无敌的木头人一听到某个特定的口令，无论在做什么动作，都会马上停下来。

二、第一轮游戏，写作训练。（人物动作、心理活动描写）

（一）朗读口令，了解游戏规则。

1、教师指导：

现在，我们就一起来学读读口令，看看木头人们又怎样的表现。大家先看老师边拍掌，边读口令。

投影仪展示：

我们都是木头人，

不许说话不许动，

不许动来不许跳，

不许露出大~门~牙。

2、师生一起拍手朗读。

3、看看木头人都摆了些什么动作，一起来读一读。

（二）集体游戏。

1、教师具体要求：

如果你是木头人，自己准备摆出一个什么样独特有趣的造型？面部表情，头，手，脚有动作，这个动作才最精彩，这个造型大家要努力保持1分钟哦！我们看看谁坚持不住哦！失败的同学就做回位置。准备好了吗？开始了哦！

2、学生起立，师生齐念口号，开始游戏。

（三）写作练习。

1、教师提问，指导。【板：木头人】

a、游戏开始了，大家的动作是怎样的？神情又是怎样的？【板：动作，神态】（词句超市：紧张、激动、开心、矛盾、担忧……）

b、猜猜看，做动作的同学心里在想什么，时间快到的时候，你又在想什么？【板：心理活动】

2、学生练习、展示，教师巡视指导、点评。

教学环节二：“木头人”PK“逗笑人”（开展游戏，记叙活动，描写人物）一、环节导入：

（一）教师引导：

（二）教师讲解游戏规则。

我们有些同学们要继续充当“木头人”，其他的同学要充当“逗笑人”。“逗笑人”要做出各种逗笑的动作、表情，或者是说出逗笑的语言，使“木头人”动起来、笑起来。但是，“逗笑人”不能触碰到“木头人”的身体，也不能说过分的或者是辱骂人的话。

大家在游戏的时候，观众要注意观察“木头人”是什么样的造型、他们的神态表情在“逗笑人”施展“逗笑魔法”的时候有变化吗、是怎么变化的？还可以观察“逗笑人”是怎样施展“魔法” 的，他做了什么有趣的动作、说了什么好笑的话，你心里是怎么想的？

2、学生练习、展示，教师巡视指导、点评。

我想。我对着“木头人” 做了

教学环节三：完成一篇好作文（范文赏析，指导学生完成记叙游戏活动、描写人物动作、语言、神态、心理特点及变化的作文）