关于神奈川冲浪图、日本浮世绘及对其西方艺术的影响
关于神奈川冲浪图、日本浮世绘及对其西方
艺术的影响
《神奈川冲浪图》是日本浮世绘画家葛饰北斋（生活于西历19世纪前期）的作品。惊涛巨浪掀卷着渔船，英勇的船工们正为了生存而与大自然进行着惊险而激烈的搏斗，远远望去是富士山，现出动荡不安、紧张激烈的氛围。
葛饰北斋其人
葛饰北斋（1760－1849）是浮世绘的主要代表画家，在晚期浮世
绘中历来被认为具有创造性的领域是风景版画，葛饰北斋是最早
在浮世绘风景版画中取得成功的画家，它曾对西方印象派产生过
很大的艺术启迪作用，是“前代艺术之前的现代艺术”。
作品分析
在汹涌澎湃的海浪中，两条奋进的船只，远处‘矮小’的富士山。这几乎就是整幅画所呈现给我们的。但是，深入感受，紧张激烈和动荡不安的氛围早就跃然纸上。画家采用不同以往的处理手法，有意把视点压得很低，突出了描绘的主要对象——浪涛，它占据了画面的绝大部分。正为了生存而与大自然进行着惊险而激烈的搏斗的英勇渔夫们和船只则完全置于巨浪腹部，似乎成了浪涛的一部分。巨浪的呼啸与远处的富士山的安详又形成了强烈的动与静的对比，浪花的表现更渲染出画面的紧张气氛。开创性的构图、硬朗的笔触、明丽的色彩、简单的场景让这幅画有了一种无法言喻的强烈冲击力，给观者以莫名的压迫感。据说作者通过这些手段不仅表现了人与大自然的抗争，并以此象征着日本民族的精神和气节，充满着哲理和深刻的寓意。
不久后，也就是公元1853年发生美国人佩里黑船叩关，以强大的武力为后盾要求日本开放港口、割让租界，朝野震惊。日本人惮于西人船坚炮利，但更多的日本男人则深刻地感受到变革的重要性。美国舰队停泊在下田，一夜，两个年轻日本武士趁黑偷偷登上了美国的旗舰——两个带刀的武士此行不是为了象清国的义和团那样杀西洋人报国仇，而是为了跟随美国舰队周游世界增长见闻。一个小小的风波却令舰队司令佩里在日记中对两个异国年轻人的勇
美术鉴赏复习
美术鉴赏总复习资料（妥善保存） 1.美术根据其艺术门类可分为：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、摄影、书法（篆刻）等六大门类。 美术又叫造型艺术，分为绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术。《捣练图》和《拾穗》同样以女性劳动为题材，但是一个是贵族妇女的优雅的劳动场景，另一个是三个贫困妇女的弯腰拾麦穗的情景，让人产生同情。 2.美术鉴赏的对象是美术作品，美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象、评价；美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术现象，美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。美术鉴赏中“鉴”是甄别、归类，“赏”是欣赏，“鉴”是为“赏”服务的。 3.雕塑分为：圆雕、浮雕、透雕。 4.美术的社会功能认识功能、教育功能、审美功能。 5.美术按其语言方式或美术类型分为具象艺术，意象艺术，抽象艺术。 6.具象艺术的特点是首先是它的视觉真实性、客观性，第二特点是艺术形象的典型性，第三特点就是情节性，又称叙事性。 7.《韩熙载夜宴图》共分为五个部分，分别是听乐、观舞、休息、轻吹、送别。 8.具象艺术的功能是记录功能、社会干预功能。 9.具象艺术一般分为肖像作品、主题性作品。 10..抽象艺术的一个特点是分析性，即把艺术的各种语言词汇分析、抽离、孤立，并加以夸大，甚至绝对化，抽象艺术的艺术美表现在形式与色彩、构图与笔触、材料与肌理、空间与透视、光影与运动方面。 11.美术的基本语言元素是点、线、面、色。 12.美术的语言表达手段有：西方绘画的是明暗、空间、透视、构图、肌理；中国的绘画中是笔墨、章法、皴法、等 13.艺术家的主观能动性在意象艺术中发挥了决定性的作用。意象艺术，更多的融入创作者的思想。 14.抽象艺术主要是在20世纪才逐步开始的，有冷抽象（蒙德里安《红、黑、黄、蓝构成》）和热抽象（《即兴之31》康定斯基）。 18.美术形象既是指一件美术作品中个别的、具体的、完整的艺术形象，也是指一件美术作品中由这个个别的、具体的、完整的艺术形象所形成的综合的、整体的艺术形象。 19.什么是形式美 “形式”一词有两个含义：一是指形体、形态，即个别事物呈现出来的样子；二是指形体、形态借助（语言手段）和(语言规则)呈现出来的整体的艺术形象。 形式美主要包括：a语言元素（点、线、面、色）及其所构成的形态变化（这个是产生美术作品的形式美的基础）；b语言手段（明暗、空间、透视、构图、肌理）及其所构成的审美意象；c语言规则（变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏于韵律）及其构成的审美关系。 20. 山水有三远：(自山下而仰山颠)，谓之高远；(自山前而窥山后)，谓之深远；(自近山而望远山)，谓之平远。高远之色清明，深远之色重晖，平远之色有明有晦。高远之势突兀，深远之意重叠，平远之意冲融，而缥缥缈缈。
日本浮世绘版画艺术
日本浮世绘版画艺术 日本浮世绘版画艺术 浮世绘版画在日本的兴起 浮世绘是十七世纪初期，日本德川时代(1603-1867)，随着风土文化的发展而兴起的一种民间版画艺术。它的渊源虽然来自原有的“大和绘”，但是它与"大和绘"完全是两种不同的艺术。“大和绘”是专供贵族鉴赏和在上层社会中盛行的一种带有浓厚装饰性的艺术;而浮世绘是表现民间日常生活和情趣的一种艺术形式。当时著名画家菱川师宣所作的《吉原夜宴之料理》生动的生活场面体现了一种民间艺术的兴起，并且受到了人们的爱戴。浮世绘最初以“美人绘”和“役者 绘”(戏剧人物画)为主要题材，后来逐渐出现了以相扑、风景、花鸟以及历史故事等为题材的作品。画面的着色，开始只有黑白两色，逐步发展为简单彩色，最后成为多色的“锦绘”。浮世绘绘画 由于著名的菱川师宣(1618—1694)的影响，出版业中心遂转移到江户，而且本来附属于原文的插图，也获得了艺术上的独立地位。师宣在一生事业里所出版的许多带有插图的
书籍，都是图优于文，而且画者也自豪地署上自己的名字，不像过去所有作插绘者那样一贯用匿名的方法。这些“绘本” 的插图大部分都是在吉原的花街柳巷中所扮演的爱情场面; 因此他同时代的画家都称此种艺术为“浮世绘”《屏风之后》。值得玩味的是师宣自己在画上署名时，总在他名字前加以“大和绘师”几个字，由此明确地表示出他渴望创造一种反映当时人民生活及精神实质的纯日本型的绘画，并且摆脱受到中国传统感染的各因袭画派。这一理想终于在西川佑信的一篇关于绘画的论文上得到发挥，这可以说就是浮世绘的美学基础。伊东深水作品 师宣的成就大部分归功于他风格上所具有的魅力。他利用了最新技术上的改进，使他的印刷版画在质量上毫不逊于绘画本身。那美妙而正确的线条，体现出他所作女性形象的一切典雅风姿，并且由于非常巧妙地交互应用着黑白两种色调，他获得了简单但鲜明而动人的效果。他的艺术为版画的独树一帜开辟了道路;这乃是插图画得到自由发展后的合理 结果。师宣所成套生产的插图版画，很快的就代替了所谓真正绘画的地位。这种新艺术的风格及其技术，在日本印刷界最初繁荣期间迅速获得进展。例如鸟居清信和他的儿子清倍及清信二代等都发展了师宣的艺术风格，而且特别强调其线条和类型化作风，尤其当他们描绘歌舞伎演员像时更是如此。
日本音乐鉴赏论文
日本音乐鉴赏论文 日本民族音乐的概况 日本的民族音乐系统称为邦乐，它的种类和体裁繁多。都市传统音乐是近代日本音乐的主流,我们在观看日本电影和电视剧时常常会听到一种具有独特东洋韵味的音乐，它们的旋律多数是取材于日本都市的传统音乐.我国和日本在两千多年以前就开始音乐文化的交流，我国在隋唐传入日本的乐器及曲谱同样对日本形成很大的影响，其中最有影响的应该算筝和琴。十三弦的筝是在唐代传入日本的，一并流传过去的还有民间的许多筝独奏曲，这些被日本人民欣然接受，后经过几代人的努力，形成了具有日本民族风格的琴乐。日本与国外的音乐文化交流源远流长，日本急速汲取欧美音乐文化，日本音乐进入近现代发展阶段从而形成延续至今的“邦乐”（传统音乐）与“洋乐”并存的局面。 日本民族音乐的风格 基本特征日本传统音乐的显著特点是声乐曲占绝大多数，并且多数跟戏剧等其他艺术结合在一起。歌声优美、音乐华丽、节奏性强。 都市传统音乐，它们的旋律多数是取材于日本都市的传统音乐，而都节（市）音阶则是构成这种典型日本味儿旋律的基础：都节音阶它虽然也是一种5 声音阶，但与中国和东方许多民族常用的无半音5 声音阶不同，包含了两个小2 度（半音）音程，这种特殊的5 声音阶便成为构成通常人们所熟悉的日本音乐风格的最基本要素。日本音乐的曲调常用do、mi、fa、ra、xi五音，而中国民乐则常用宫、商、角、徵、羽五音，这使得中国民族音乐充满了富丽堂皇之感，而日本民族音乐则蕴含了浓浓的物伤情结。《春痕》这首日本歌曲就洋溢着这样一种凄美的情调。虽然它并非日本传统五音所作，但在唱法上颇像古老的和歌，所以依然流露出地道的日本风格实上，在那个武士专权的年代，男人女人们用别在腰间的利剑和色彩绚烂的和服演出着浮世绘上的美丽画面。男人们的生命犹如樱花般绚丽，他们绽放得那样精彩，但却随时要准备为武士道精神而献身。女人们则是寻找樱树庇护的人，她们的美德是羞涩和服从，非常内敛，但却忠诚。但就是这样两种完全不同的人类，却是彼此照应，互相思念着的。古老的日本民谣大多数使用羽调式的民谣音阶，民谣音阶它分布于日本本土的广大地区，《拉网小调》就是用这种民谣音阶。而大多数在近代已都市化了的民谣则用都节音阶，例如著名的《樱花》就是这类民谣的典型。 节奏方面分为固定节拍的节奏（基本上是二拍子）和散板节奏。演唱、演奏方法上有其独特性，并且重视音色的细微变化。日本民谣按节奏可以分为两大类。一类是固定节奏，民谣几乎都是2 拍子的，与中国民歌相似，但日本民谣独特之处在于它们的绝大多数都是弱拍起唱的，两拍子为一小节，两小节为一个动机，四小节构成一个乐句。另一类是自由节奏的民谣，没有固定的节奏循环，各个音的长短和各个乐句的长度都可以自由处理，它们往往有丰富的装饰音和长的拖腔，曲终时以旋律下行轻轻地结束，给人以终止感。 日本民族音乐的种类 在日本的音乐中影响范围较大最具代表性的三类，都市传统音乐，宫廷雅乐和民谣,前两类属古典音乐，后一类属民间音乐。 （一）都市传统音乐 都市传统音乐主要包括各种以三味线（三弦）和筝伴奏的长歌、短歌，以三味线为主要
09 地球环境战略研究所_神奈川_日本
被动式与主动式节能建筑 地球环境战略研究所是一个研究基金会的中心实验室。建筑依山而建，向西可以眺望富士山和相模湾。建筑呈弧线形，环绕着景观展开，并将实验室全部集中在顶层。建筑立面突出的特点是大型的天窗和由再生木材制成的轻质框架。它们与窗户共同作用产生空气流动，显著降低了西面朝向的吸热量。另外，间接采光可以满足70%的室内照明要求。 中庭位于建筑的东部，既是建筑的入口，也是进行交流的场所。作为一种被动式节能系统，它也是一个巨大的通风管道，产生吸力和烟囱效应，巧妙运用了吹向山坡的主导风向。结合这些被动式系统的特点，在设计过程中又加入了一些主动式机械装置。建筑采用交互式网络设计，以提高使用者对于建筑节能的认知，从而使整座建筑使用的能源减少了一半。此外，使用周期长、环境友好型的建筑材料，可使生命周期 CO 2排放量（LCCO2）降低40%。□（王小玲 译） A Passive and an Active Environmental Building The Institute for Global Environmental Strategies is the central laboratory for a research foundation, situated on a hillside that overlooks Mount Fuji and Sagami Bay to the west. The building forms an arc that embraces these views, and the laboratories are concentrated on the top floor. The elevations are distinguished by large louvers and light shelves made of recycled wood which, when used together with the windows for air flow, dramatically reduce the heat gained from its western orientation. Additionally, the indirect light can supply up to 70% of the required lighting for the interior. The atrium in the eastern part of the building is an entrance as well as a place for social interaction. As a passive energy system, it is also a massive ventilation duct that applies suction forces and 地球环境战略研究所，神奈川，日本 INSTITUTE FOR GLOBAL ENVIRONMENTAL STRATEGIES, KANAGAWA, JAPAN, 2002 建筑设计：日建设计 ARCHITECTS: Nikken Sekkei chimney effects to make good use of the auspicious prevailing winds against the hill. In combination with these passive features, several complimentary active mechanisms have been incorporated during the design process. Combined with an intranet network designed to raise occupant awareness of the building's energy consumption it is estimated that the overall building energy usage has been cut by half. Furthermore, the usage of long-life, eco-friendly building materials has resulted in a reduction of LCCO2 emissions by 40%.□ 用地面积/Site Area: 20 974.49m2 总建筑面积/Total Floor Area: 7 408.11m2 层数/Floor: +2, -1 主体结构/Structure: RC/S 建筑类型/Building Type: 科研建筑/Research facility
《后印象主义绘画》教案 杨传祝
《走进后印象主义绘画》教案 授课学校：华东师大附属枫泾中学 授课教师：杨传祝 授课班级：高二年级美术创新班 授课地点：7号楼二楼教室1 教学目的： 1、知识与技能：学生能认知后印象主义绘画出现原因及其主要艺术特点，以及主要代表画 家各自绘画的作品特色，同时学生能以技法、造型、色彩、内容等审美手段鉴赏后印象主义绘画作品。 2、过程方法：学生课前资料查阅，教师课堂上对作品的讲解与分析，学生间讨论思考，使 学生能运用课上的知识对作品感受赏析，最后上升为学生独立的作品审美分析。 3、情感态度价值观：通过对后印象主义绘画的学习，使学生了解绘画风格的多样性，开阔 了绘画的审美视野，提高了学生对绘画作品的主观表达与情感表达的理解。 教学重点：学习后印象主义画派的艺术特点。 教学难点：明确塞尚、高更、凡高的各自艺术特点。 教学过程： 一、新课导入： “世界上,现在只有一个真正的画家---那就是我!”，教师询问学生:西方美术史上哪位画家敢如此大胆说出？答案是：保罗.塞尚，由塞尚引出后印象主义画派。 二、讲授新课： 学生欣赏比较：后印象主义绘画和以前的绘画有什么不同？ 1、后印象主义绘画出现的条件（困境与机遇）： （1）印象派之前的画家对描绘对象达到了技法娴熟，形象非常逼真，使后来的画家在写实上难以逾越。 （2）1839年照相机的出现与冲击。 （3）19世纪70年代第二次工业革命出现，化学工业推动颜料品质和数量的提高，物理学中对光学理论的深入研究使画家产生对颜色观察的理性分析。 （4）日本浮世绘版画的影响与启发。 2、后印象主义绘画的出现。 （1）后印象主义：那些早期学印象派方法，但不满足印象派对自然的客观描绘，而是从各自不同的角度探讨艺术表现的本质，强调表现主观感受的画家们，被1910年英国艺术理论家罗杰.弗莱称为“后印象派”,其主要画家代表为塞尚、高更、凡高等等。 （2）画家及代表作品赏析： ①、A.塞尚简介B.作品赏析：《苹果与橘子》、《夫人像》、《圣维克多山》。 ②、A.高更简介B.作品赏析：《自画像》、《塔希提少女》、《我们从哪里来？我们是谁？我 们往哪里去？》。 ③、A.凡高简介B.作品赏析：《凡高自画像》、《向日葵》、《吃土豆的人》、《阿尔的卧室》、 《星月夜》、《有乌鸦的麦田》、《加歇医生像》。 3、鉴赏三位画家的代表作，教师提问：三位画家最大绘画特点的不同是什么？学生运用已 有的知识鉴赏并思考回答。
日本地名英文对照
Hokkaido Region 北海道地区 1. Hokkaido 北海道 Tohoku Region 东北地区 2. Aomori 青森 3. Akita 秋田 4. Iwate 岩手 5. Yamagata 山形 6. Miyagi 宫城 7. Fukushima 福岛 Kanto Region 关东地区 8. Tochigi 栃木9. Gunma 群马10. Ibaragi 茨城 11. Saitama 埼玉12. Chiba 千叶13. Tokyo 东京14. Kanagawa 神奈川 Chubu Region 中部地区 15. Yamanashi 山梨16. Shizuoka 静冈17. Niigata 新泻 18. Nagano 长野19. Toyama 富山20. Ishikawa 石川 21. Fukui 福井22. Gifu 岐阜23. Aichi 爱知 Kinki Region 近畿地区 24. Shiga 滋贺25. Kyoto 京都26. Mie 三重27. Nara 奈良 28. Wakayama 和歌山29. Osaka 大阪30. Hyogo 兵库
Chugoku Region 中国地区 31. Tottori 鸟取32. Okayama 冈山33. Hiroshima 广岛县 34. Shimane 岛根35. Yamaguchi 山口 Shikoku Region 四国地区 36. Kagawa 香川37. Tokushima 徳岛38. Ehime 爱媛39. Kochi 高知 Kyushu Region 九州地区 40. Fukuoka 福冈41. Saga 佐贺42. Nagasaki 长崎 43. Oita 大分44. Miyazaki 宮崎45. Kumamoto 熊本 46. Kagoshima 鹿儿岛47. Okinawa 冲绳 另：本次在报道中经常被提到的地方： Sendai 仙台宫城县首府 HONSHU 本州日本是由北海道、本州、四国和九州四个大岛和多个小岛组成的。
浮世绘
浮世绘·日本江户时代的绘画艺术 浮世绘，也就是日本的风俗画，版画。它是日本江户时代(1603～1867年间，也叫德川幕府时代)兴起的一种独特民族特色的艺术奇葩，是典型的花街柳巷艺术。主要描绘人们日常生活、风景、和演剧。浮世绘常被认为专指彩色印刷的木版画（日语称为锦绘），但事实上也有手绘的作品。在亚洲和世界艺术中，它呈现出特异的色调与丰姿，历经三百余年，影响深及欧亚各地，十九世纪欧洲从古典主义到印象主义诸流派大师也无不受到此种画风的启发，因此．浮世绘具有很高的艺术价值。 ! H# O4 d( j% N) q " w% D: A. u" a" J2 ]. a! l 浮世绘的艺术，初期原为肉笔浮世绘，即画家们用笔墨色彩所作的绘画，而非木刻印制的绘画。肉笔的浮世绘，盛行于京都和大板，这个画派的开始，是带有装饰性的。它为华贵的建筑作壁画，装饰室内的屏风。在绘画的内容上，有浓郁的本土气息，有四季风景、各地名胜，尤其善于表现女性美，有很高的写实技巧，为社会所欣赏。这些大和绘师的技术成就，代代相传，遂为其后的浮世绘艺术，开导了先路。 ' b+ d3 B1 k; I9 B ; T) s6 _) K6 U. Z 江户时代是日本封建社会的晚期，它和我国的清代相吻合。由于经济的增长，城市里首先产生一种“町人文化”(即市民文化)．由于市民文化迅速得到发展，作者云起，需要量扩大，大量印制，以供需求。从而使肉笔浮世绘进入版画浮世绘阶段。浮世绘版画的印刷技巧，初为单纯的墨摺本，以后发展有丹绘和漆绘，用彩笔添入的。真正的套色版画锦绘，在公元1643年至公元1765年前后出现，浮世绘的印刷技术，达到一个高潮，如锦绣万花，绚烂多彩，代表了日本民族在艺术上的高度成就。 2 F8 E! @) |$ w$ L/ ~" \+ } 7 O& H8 [" I2 Z 浮世绘的题材极其广泛，有社会时事、民间传说、历史掌故、戏曲场景和古典名著图绘，有些画家还专事描绘妇女生活，记录战争事件或抒写山川景物……它几乎是江户时代人民生活的百科全书，而所有这些题材的基调则是体现新兴市民的思想感情。一些追求自由恋爱和讽刺封建礼教的作品在民间流布极广。 A! S) R+ Z% R8 B5 r$ o( Q + n6 o- a1 m8 {, ^$ A 浮世绘木刻归纳起来大致有两种形式：“绘本”和“一枚绘”。所谓“绘本”，即是插图画本。它在江户初期是以古典小说的插图为开端，后来陆续出现通俗的插图读物，到万治年间，随着市民小说的产生，这种木刻绘本更加迅速发展。民间画师菱川师宣便是这种“绘本”的创始人。 8 o' U) A" I: u, |: z
神奈川冲浪里
日本名画《神奈川冲浪里》调查报告 《神奈川冲浪里》是日本画家葛饰北斋的著名木版画，于1832年出版，是《富岳三十六景》系列作品之一。它描述巨浪威胁神奈川冲（神奈川外海）的船只，与该系列的其它作品一样，以富士山为背景。描述在特定情况下，富士山附近的地区。画家有意把视点压得很低，突出了描绘的主要对象——浪涛，它占据了画面的绝大部分。渔夫和船只完全置于巨浪腹部，似乎成了浪涛的一部分。巨浪的呼啸与远处的富士山的安详又形成了强烈的动与静的对比，浪花的表现更渲染出画面的紧张气氛。出人意料的构图、瞬间即逝的千姿百态，呈现出令人目眩的丰富表情。作者通过这些手段不仅表现了人与大自然的抗争，并以此象征着日本民族的精神和气节，充满着哲理和深刻的寓意。
浮世绘作为一种日本民族特有的艺术风格存在已久，历经一代又一代的大师对此进行不断的大胆创新和对事物多元化的描绘，成为当今复古艺术风潮上又 一种受到欢迎的艺术风格。擅长浮世绘风格的大师中，以葛饰派的创始人葛饰 北斋为代表之一。浮世绘是版画的一种，由原画师、雕版师、刷版师三者分工 协力完成。原画师将原图完成后，由雕版师在木板上雕刻出图形，再由刷版师 在版上上色，将图案转印到纸上。要上多少色就必须刻多少版，因此颜色越多，制程就越繁杂。虽然是协力完成的作品，但一开始只有原画师才能落款，后来 也有刻版师的落款。另外由于幕府实行的审查制度，准许刊行的浮世绘上也会 有幕府审查标章及刊行者的印记。初版于天保2年（1831年）发行，出版商为 西村屋与八。 《神奈川冲浪里》曾是价廉量大的印刷品，供日本江户时代的普通人家装饰厅堂。在《富岳三十六景》中，《神奈川冲浪里》是最畅销的一张，一套色版 印刷5000多次还在使用。不过，就是这么一张当年进入千家万户的装饰画，今天却一画难求，大部分都已经毁于天灾人祸。所幸的是，还有少量较好的版本 留存在世界各地的博物馆内。 其实当初看到这幅画的时候，整个画面的构图和色彩真的深深吸引了我。画面上被梵谷喻为“鹫爪”的惊涛骇浪激起飞沫，即将吞噬小舟。北斋把视点降低，彷佛自己在小舟中随波翻腾，仰望浪头及富士山，身历其境地捕捉住整个 场面。将大自然排山倒海的逼人气势，抒发得淋漓尽致，其绝妙之处，只可意 会难以言传。然而这幅珍品，并非一朝一夕写成，北斋于享和至文化年（1800 年左右）所发表的西洋风格版画中，有过类似的作品，换言之，前后共历经了 三十年漫长岁月，才将这意象逼真的画面完成。波涛中载浮载沈的小舟，是房 总地区（现在的千叶县）用来运送新鲜鱼货的运输船。 画面以大胆而直接了当的构图和造型手法，表现了一个激动人心，令人振奋的场景：在汹涌澎湃的海浪中，有两条奋进的船只，远远望去是富士山。作者 以极低的视点创造形象，表现出动荡不安、紧张激烈的氛围。而巨浪的呼啸与 远处的富士山的安详又形成了强烈的动与静的对比，浪花的表现更渲染出画面 的紧张气氛。左面高高隆起的浪尖，犹如一片乌云从天而降、扑面而来，充分 显示了大自然的巨大威力。作者也许就是试图通过这一手段来表现人与大自然 的抗争，并以次象征日本民族的精神和气节。因此，这不仅仅是一幅风景画， 它充满着哲理和深刻的寓意。画面色彩统一在蓝色的调子之中，黄色的船只及
教科版六年级下册综合实践活动
六年级下册综合实践活动（教科版） 第一单元 安全教育 自然灾害的预防与自救 教学目的： 1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。 4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。 课前准备： 1、让同学们收集有关消防事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的消防知识。 教学过程： 一、发生自然灾害时的自救自护 1、生活中都有哪些自然灾害？ 学生讨论、交流。 如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。 2、发生这些自然灾害时应该怎么做？ 学会小组先讨论发生地震时怎么办？ 交流： （1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。 （2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 （3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。
模拟演示。 二、消防安全教育 1、发生火灾时怎么办？ （1）看火灾资料片。 （2）讨论交流。 （3）模拟演示练习 （4）主持小结： 人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。 2．消防安全知识竞赛（抢答形式） （1）火灾的预防包括哪些？ （2）易燃物品应该怎样放置？ （3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？ （4）蜡烛为什么要及时熄灭？ （5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？ （6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？ （7）小学生能不能参加灭火行动？ （8）从失火的楼房内怎样逃离危险？ 3、看模拟表演，议一议： （1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）议一议： ①表演中的小朋友违反了什么规定？ ②我们应该怎样预防火灾？ （3）把小朋友的错误纠正过来。 （4）谈心得体会。
六年级下册综合实践活动
六年级下册综合实践活动 昝扎小学李吉芳 第一单元安全教育自然灾害的预防与自救 教学目的： 1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安 全的重视。 4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾 后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。课前准备：（1）、让同学们收 集有关消防事故的新闻。（2）、组织学生排演小品。（3）、选好及训练 班会主持。（4）、了解一些基本的消防知识。 教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护 1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰 雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。 2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么 办？交流：（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。 （2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 （3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。 二、消防安全教育 1、发生火灾时怎么办？ （1）看火灾资料片。 （2）讨论交流。 （3）模拟演示练习 （4）主持小结：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不 好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建 设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习 消防安全的有关知识。 2．消防安全知识竞赛（抢答形式） （1）火灾的预防包括哪些？ （2）易燃物品应该怎样放置？ （3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？ （4）蜡烛为什么要及时熄灭？ （5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？ （6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？ （7）小学生能不能参加灭火行动？ （8）从失火的楼房内怎样逃离危险？ 3、看模拟表演，议一议： （1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？ （2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防 火灾？ （3）把小朋友的错误纠正过来。 （4）谈心得体会。 4、模拟练习：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样 做…… 5、小结：
日本主要城市名及地名的读法
日本主要城市名的读法 东京とうきょう偷kiao 大阪おおさか欧欧萨卡 名古屋なごや那钩亚 京都きょうとkiao偷 横浜よこはま咬抠哈妈 福冈ふくおか福哭欧卡 北九州きたきゅうしゅうki他kiu休神戸こうべ口碑 札幌さっぽろ傻破喽 长崎ながさき哪嘎沙ki 鹿児岛かごしま卡勾西妈 那覇なは那哈 金沢かなざわ卡那扎哇 広岛ひろしまhi搂西妈 川崎かわさき卡哇沙ki 仙台せんだい申代 奈良なら那拉 高松たかまつ塔卡妈吃 静冈しずおか喜兹欧卡 冈山おかやま偶卡鸭妈
日本地名的读法 日本都、道、府、县名称（一都、一道、二府、四十三県）東京都とうきょうと 北海道ほっかいどう 京都府きょうとふ大阪府おおさかふ 愛知県あいちけん青森県あおもりけん 秋田県あきたけん石川県いしかわけん 茨城県いばらきけん岩手県いわてけん 愛媛県えひめけん大分県おおいたけん 岡山県おかやまけん沖縄県おきなわけん 香川県かがわけん鹿児島県かごしまけん 神奈川県かながわけん岐阜県ぎふけん 熊本県くまもとけん群馬県ぐんまけん 高知県こうちけん埼玉県さいたまけん 佐賀県さがけん滋賀県しがけん 静岡県しずおかけん島根県しまねけん 千葉県ちばけん徳島県とくしまけん 栃木県とちぎけん鳥取県とっとりけん 富山県とやまけん長崎県ながさきけん 長野県ながのけん奈良県ならけん
新潟県にいがたけん兵庫県ひょうごけん広島県ひろしまけん福井県ふくいけん福岡県ふくおかけん福島県ふくしまけん三重県みえけん宮崎県みやざきけん 宮城県みやぎけん山形県やまがたけん山口県やまぐちけん山梨県やまなしけん和歌山県わかやまけん
日本的风俗画--浮世绘
浮世绘 浮世绘，也就是日本的风俗画，版画。它是日本江户时代(1603～1867年间，也叫德川幕府时代)兴起的一种独特民族特色的艺术奇葩，是典型的花街柳巷艺术。主要描绘人们日常生活、风景、和演剧。浮世绘常被认为专指彩色印刷的木版画（日语称为锦绘），但事实上也有手绘的作品。在亚洲和世界艺术中，它呈现出特异的色调与丰姿，历经三百余年，影响深及欧亚各地，十九世纪欧洲从古典主义到印象主义诸流派大师也无不受到此种画风的启发，因此．浮世绘具有很高的艺术价值。 江户时代是日本封建社会的晚期，它和我国的清代相吻合。由于经济的增长，城市里首先产生一种“町人文化”(即市民文化)．由于市民文化迅速得到发展，作者云起，需要量扩大，大量印制，以供需求。从而使肉笔浮世绘进入版画浮世绘阶段。浮世绘版画的印刷技巧，初为单纯的墨摺本，以后发展有丹绘和漆绘，用彩笔添入的。真正的套色版画锦绘，在公元1643年至公元1765年前后出现，浮世绘的印刷技术，达到一个高潮，如锦绣万花，绚烂多彩，代表了日本民族在艺术上的高度成就。 浮世绘的题材极其广泛，有社会时事、民间传说、历史掌故、戏曲场景和古典名著图绘，有些画家还专事描绘妇女生活，记录战争事件或抒写山川景物……它几乎是江户时代人民生活的百科全书，而所有这些题材的基调则是体现新兴市民的思想感情。一些追求自由恋爱和讽刺封建礼教的作品在民间流布极广。 随着浮世绘艺术的发展，涌现出许多著名画师，除了创始人菱川师宣外，比较著名的还有揭开浮世绘的黄金时代帷幕的铃木春信；美人绘大师鸟居清长与喜多川歌磨；戏剧绘巨匠东洲斋写乐：还有写实派大师葛饰北斋，以及将风景绘技巧推向顶峰的安腾广重等名师。以上六人被称为“六大浮世绘师”。 19世纪中期开始，欧洲由日本进口茶叶，因日本茶叶的包装纸印有浮世绘版画图案，其风格也开始影响了当时的印象派画家。浮世绘的艺术风格让当时的欧洲社会刮起了和风热潮（日本主义），浮世绘的风格对19世纪末兴起的新艺术运动（ArtNouveau）也多有启迪。 当时西方的前卫画家，如马奈、惠斯勒、德加、莫奈、劳特累克、凡高、高更、克里木特、溥纳尔、毕加索、马蒂斯等人都从浮世绘中获得各种有意义的启迪，如：无影平涂的色彩价值，取材日常生活的艺术态度，自由而机智的构图，对瞬息万变的自然的敏感把握。对日本艺术的崇拜，以致在西欧产生日本主义热潮，它不仅推动着从印象主义到后印象主义的绘画运动，而且在西方向现代主义文化的发展中发挥着广泛的影响。
日喀则市高三语文一模考试试卷
日喀则市高三语文一模考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共2题；共6分) 1. （4分） (2019高一上·金华期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。 正对着楼梯口的地方，中央也树立着一根大圆柱，柱子背面是一件狭长的石膏复制品，是古希腊雅典娜神庙庙柱中楣，做工精巧，色泽微黄，古色古香，逼真异常[甲]随后见到的，仿佛也似曾相识：色彩斑斓，威风凛凛的希腊重甲胄武士，头上插着羽毛，看上去像只大公鸡。就是在这个楼梯间里，墙壁也刷成黄色，墙上也顺序挂着一幅幅画像：从大选帝侯到希特勒…… …… 过了人种脸谱像以后，又另换一类：恺撒、西塞罗、马可·奥勒留的胸像复制得惟妙惟肖，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。担架颤悠着拐弯时，迎面而来的竟也是赫耳墨斯圆柱。[乙]在过道——这里刷成玫瑰色——的尽头，就是美术教室，教室大门上方悬挂着伟大的宙斯丑怪的脸像；现在离宙斯的丑脸还远着呢。[丙]透过右边的窗户我看见了火光，满天通红，浓黑的烟云肃穆地飘浮而去…… （1）文段中加下划线的词，运用不正确的一项是（） A . 树立 B . 古色古香 C . 惟妙惟肖 D . 竟 （2）文中的画线句，标点有误的一项是（） A . [甲] B . [乙] C . [两] 2. （2分） (2018高二上·温州期中) 下列各句中，没有语病的一句是（） A . 王勃的骈文继承了徐陵、庾信的艺术风格，但又注以清新之风，创造出气象高华、神韵灵动，使骈文跃上
了一个新台阶。 B . 只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。 C . 教育部近日在全国高校启动了以“阅读传统经典?品味书香生活”为主题的“礼敬中华优秀传统文化”系列活动开展得有声有色。 D . 打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。 二、名著阅读 (共1题；共2分) 3. （2分） (2019高三下·唐山模拟) 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（） A . 解褐，脱去平民穿的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途为官。 B . 南面，担任大臣。因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于南面。 C . 故事，先例。如果典章制度没有明确规定，古人就参照“故事”来行事。 D . 春秋，是儒家经典，我国现存最早编年体史书。它叙事简要，深寓褒贬。 三、现代文阅读 (共2题；共24分) 4. （6分）(2018·安徽模拟) 阅读下面的文字，完成小题。 有着5000多年历史的中国传统艺术是一条璀璨星河，它的精神和血脉对世界文化艺术的发展起到了极其重要的涵养作用，对世界众多艺术家产生过直接或间接的影响。尤其是当西方传统写实绘画的发展处于困境之时，中国传统艺术更是以其独具特色的艺术魅力和表现形式启迪了一大批现代艺术家，他们从中汲取营养，摸索前行。在很多西方艺术史论家眼里，中国传统艺术是世界艺术的高峰。 中国传统艺术对西方的影响可以追溯到14世纪的欧洲，当时中国的瓷器、丝绸和国画等商品一直流行于欧洲的上层社会中。在法国，中国的龙凤图案常被运用于各类织物中。在15世纪的意大利和法国瓷器制作中，盛行模仿中国青花瓷器造型。18世纪法国“罗可可”绘画大师让·安东尼·华托青年时期曾研究中国的《百戏图》，他的作品《发舟西苔岛》具有明显的中国意味和东方艺术特色。著名的评论家雷文曾说：“凡于中国宋代之风景画研究有素者，一见华托此作，必讶其风景之相似，其画中远山犹保持作者之生命，青峰缥缈，用单色作烟云。华托所惯为者，亦中国山水画最显著之特色也。”日本学者小林太市郎认为应该将17-18世纪流行于欧洲的“罗可可”艺术称为“中国——法国式”。19世纪新古典主义大师安格尔则因为具有浓郁东方意味的艺术语言，被当时的人们称为
浅谈《神奈川冲浪里》的影响
美术时空ART EDUCATION RESEARCH 2017年， “大英博物馆百物展”在上海博物馆举办，其中有一幅独特的版画作品——《神奈川冲浪里》。这幅版画是日本浮世绘画家葛饰北斋《富岳三十六景》中的一幅，其比展出的大多数展品更加被人所熟知。这幅版画之所以能在人们心中留下深刻的印象，主要得益于它具有的强烈视觉冲击力。而欧洲新古典主义到印象派之间的经典作品，如大卫的《马拉之死》、德拉克洛瓦的《自由引导人民》、库尔贝的《奥尔南的葬礼》等，并没有像《神奈川冲浪里》那样在异域文化中广泛流传。版画这一媒介是其广泛流传的重要因素，此外，还包括葛饰北斋画作所具备的明快色彩、精简构图，以及这幅画所具有的日本绘画元素。 葛饰北斋的版画作品《神奈川冲浪里》在过去的岁月里不断传播，几乎可以在文化艺术的各个领域内找到其踪影。其中，既包括绘画艺术，还影响到音乐、戏剧、服装设计等视觉文化的发展，甚至在街头文化中也经常能看到它的影子。在没有电子屏幕的时代，要想传播艺术就得依靠实体的作品。相对于中国画、油画、雕塑等作品，版画作品传播起来较为容易，而且一件版画作品可以复制成千上万张，只需要艺术家创作、雕刻家制版和版画机印画三步程序。《神奈川冲浪里》随着日本打开国门，逐渐流传到欧洲。莫奈曾在法国巴黎的世界博览会上购买了大量的日本版画，其中就有不少葛饰北斋的画作。莫奈曾提到，他第一次购买日本艺术品是在他很小的时候。葛饰北斋的画作影响了马奈、左拉、莫奈等印象派早期的画家，并对后来的画家凡?高、高更、塞尚等人产生了影响。近代受到浮世绘影响的艺术家数不胜数，罗丹、安迪?沃霍尔、大卫?霍克尼等皆在其影响之列。 葛饰北斋本人可能也想不到，自己的版画作品竟然影响到西方艺术的发展，其影响甚至持续至今。这幅《神奈川冲浪里》涉及当代绘画、装置艺术、街头艺术以及时尚领域和工业设计等。Lin Onus的《Michael and I are just slipping down to the pub for a minute》是一件著名的运用《神奈川冲浪里》表现的巨浪形象的当代艺术作品，作品中一只身披澳大利亚原住民服饰的小狗驾驭着海浪，背景换为晚霞的橘黄色，融合了东西方文化和原住民文化，代表着不同社会的社会认同问题。另一个著名案例来自美国插画艺术家夫妇，丈夫名为Dan，妻子名为Kozue，他们自称Kozyndan。他们将《神奈川冲浪里》中的浪花替换成了一只只兔子，仍然 构成了有趣而和谐的插画作品，在服装、插画等领域广为流传。 如今，我们依然能在伦敦、东京、布鲁克林等城市看到《神奈川冲浪里》表现的巨浪形象，可能出现在马路边的台阶上，也有可能占据一整幢建筑的墙壁，但具有不同的颜色和含义。西班牙街头艺术家Pejac在东京街道上的涂鸦画出一位女性弯着腰用水桶往外倒水，倒出的水则被替换成了《神奈川冲浪里》表现的巨浪形象，这件作品被诠释为艺术家向日本妇女的致敬。 许多年来，《神奈川冲浪里》为何被艺术家、设计师甚至普罗大众所喜爱？这幅画所表现的巨浪形象到底推动了什么？笔者认为答案是多方面的。在日本贸易开放之前，荷兰被特许进入长崎港口，西方绘画因此得以进入日本。葛饰北斋曾经学习过司马江汉的作品，后者深谙西方绘画的透视原理。笔者认为，《神奈川冲浪里》这幅画不算是纯粹的日本艺术作品，而是西方材料、绘画手法与日式审美的融合。因此在西方人眼里，这幅画中存有他们熟悉的元素，他们在很快接受的同时，也感到了些许陌生。另一方面，禅宗思想在印象派之后的西方艺术世界影响深远，禅宗自身也变得越来越现代，这使日本文化被冠以“异国情调”的美好名声。即使西方世界的人们难以理解东方哲学的真谛，像《神奈川冲浪里》这样的东方艺术作品仍然可以不断赢得艺术家、设计师的青睐。 基金项目：安徽省高等学校人文社会科学重点研究项目（编号：SK2016A0128）阶段性成果之一。 参考文献： [1]（英）尼尔?麦格雷戈.大英博物馆世界简史.余燕，译.南京大学出版社，2016. [2]（荷）梵?高.梵?高艺术书简.张恒，翟维纳，译.金城出版社，2011. [3]邓惠伯.葛饰北斋和他的富士风景版画.世界美术，1981（2）. [4]董炳月.异乡的浮世绘.读书，2001（3）. （作者单位：西安美术学院） 编辑张泽 浅谈《神奈川冲浪里》的影响 □胡弘 摘要：《神奈川冲浪里》这幅日本版画广泛流传，甚至成为西方现代绘画发展史上不可忽视的因素之一。凭着版画作品易传播和易复制的特性，这幅版画在19世纪中叶远渡重洋，进入欧洲，并以浮世绘特有的色彩和构图吸引艺术家的目光，直到现在仍然能给观者强烈的美感和视觉冲击，不断激发当代艺术家的创作灵感。这幅版画之所以能够声名远扬、经久不衰，与日本社会的变迁、葛饰北斋的艺术特色以及异域文化传播等方面有着密切的联系。 关键词：神奈川冲浪里葛饰北斋版画影响 21
漫画艺术欣赏与创作-网课答案
1. 单选题()是日本第一部电视连续动画片。 《铁臂阿童木》 2. 单选题漫画构思所关注的核心点在于()。 表现形式和手法 3. 单选题()不是漫画标题所应该具有的特征。 冗长 4. 单选题养廉银为()特有的官员之薪给制度。 清朝 5. 单选题丰子恺主要创作()。 抒情漫画 6. 单选题()不是发展我国连环漫画需要注意的问题。 注重人物的塑造 7. 单选题关于组画,下列说法错误的是()。 顺序衔接 8. 单选题()是廖冰兄抗战后的代表漫画。 《猫国春秋》 9. 单选题()是我国漫画速写的开创者,也是我国连环漫画的开创者。叶浅予 10. 单选题 20世纪50年代,《蓝精灵》在()电视台被动画化播出。 比利时 11. 单选题()不是素描所重视的元素。 灰面的处理
12. 单选题连环漫画热起源于()。 美国 13. 单选题以下不属于台湾漫画出版模式的是()。 花费精力少 14. 单选题()有时本身就是一件评议漫画。 情节式漫画 15. 单选题()不是色彩的分类。 混合色 16. 单选题所谓的三停分的分界不包括()。 眉线至下巴 17. 单选题漫画家季诺的漫画专著不包括()。 《今天的人们》 18. 单选题幽默漫画在西方称为()。 荒唐漫画 19. 单选题漫画创作过程中应该注意的男女比例的差异之处不包括()。 男性腰身高 20. 单选题关于水彩,下列说法正确的是()。 透明度高 21. 单选题《台湾第一》一书将()列名为台湾第一位漫画家。 鸡笼生 22. 单选题一般来说,人的身长应该等于()个头高。
7 23. 单选题台湾漫画以()为主。 连环漫画 24. 单选题史努比是()中的一个人物。 《花生米》 25. 单选题漫塑通常以( )的形式出现。 圆雕 26. 单选题()对漫画内容的真实性要求较高。 报道漫画 27. 单选题一般来说,连环漫画的构思方式是()。 从后往前 28. 单选题()是我国肖像漫画达到顶峰的时期。 二十世纪三十年代 29. 单选题()主要是自画像和现场为人画像。 简洁式漫画 30. 单选题训练漫画基本功的方法一般不包括()。 复制 31. 单选题 1923年,美国最受欢迎的漫画()在日本刊物登场。《亲爷教育》 32. 单选题漫画按照读者类型分类不包括()。 教育漫画 33. 单选题()注重运用富有风趣的含蓄手法来创造。
社会公益活动案例1
电池与环保 一、课题产生 生活是一本包罗万象的教科书，里面蕴藏着极其丰富的教学资源。作为教师，我们给学生提供的舞台有多大，孩子的发展空间就有多大。 今年3月，我们学校的同学中流行玩四驱车，小小的车上捆绑着4节5号电池，1元钱4节的劣质电池很快被耗完电成了废电池，几乎每次倒垃圾都能从垃圾桶里发现废电池的踪影，废电池扔进垃圾箱好像是天经地义的事情，大家谁也没在意。有一天，我们班的一位同学拿着他妈妈购买安利产品时厂商赠阅的宣传画册，画册的背面有一则公益广告，内容是“随手一扔的代价，是5平方米土地承受50年重金属污染”。同学们对这则广告非常感兴趣，我也觉得这是一个很有价值的课程资源，于是，我们就在一次综合实践课上举手通过此次的综合实践活动的主题定为---电池与环保。 二、设计理念与思路 通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、活动目标： 1、知识与技能。 （1）了解电池的种类，了解废电池的危害，对电池有初步的认识。 （2）通过查找，搜集、整理、实验等实践活动，从而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究问题的一般步骤和方法。 （3）通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达能力和社会交际能力。 2、情感、态度和价值观 （1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格。 （2）引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，合理使用电池，注意保护环境，增强社会责任感。 （3）鼓励学生个性表达和创意思考、培养初步的创新意识和创新实践能力。 四、活动时间 活动时间大致一个月，分四个阶段。 1、确定主题。确定分课题，学生自由组合形成活动小组，各小组讨论制订出最切实可行的一份活动计划书。