2008年全国中学生语文能力竞赛初赛九年级(初三)组试题参考答案

2008年全国中学生语文能力竞赛初赛九年级(初三)组试题参考答案
2008年全国中学生语文能力竞赛初赛九年级(初三)组试题参考答案

2008年全国中学生语文能力竞赛初赛九年级(初三)组试题参考答案

一、1.D

2.C

3.C

4.秉禀

5.环境减灾卫星发射升空。(超过12个字不得分)

6.(1)①×②√③×④×⑤√

(2)价格高昂而且效率平平。("价格高昂""效率平平"各1分)

(3)开放性试题,围绕"寻找、利用可再生资源"来谈,言之成理即可得分。

二、7.(1)急(2)督

8.鹳雀楼(有错字不得分)

9.B

10.黄先生系的是白色的领带,蓝先生系的是黄色的领带,白先生系的是蓝色的领带。(原因:黄先生不可能系黄色的领带,因为这样他的领带颜色就与他的姓相同了;他也不可能系蓝色的领带,因为蓝色的领带已由向他提出问题的那位先生系着。)(错1个扣1分,错2个不得分)

三、11.示例:烟→炊烟→炊烟袅袅→寂静的黄昏,牛羊结伴归来,小村庄的上空炊烟袅袅,仿佛一幅绝美的水墨山水画。(符合要求,语言优美有文采即可得分)

12.(1)a句主干为"球馆是团体",错在主谓搭配不当。c句"面向成年人、青少年、儿童"一语中的"成年人"指"发育已经成熟的人",包括"青年",而"青少年"也包括"青年","成年人"和"青年"并列,有交叉现象。(指出1个错误给1分,2个都指出来给2分)

(2)把"乒乓器材"四个字去掉。

13.愚昧麻木毫不觉悟的木偶人。

14.开放性试题,只要说出"现代的孩子不会做家务"之意即可得分。

15.(1)①zān ②ér ③哦

(2)拟人。

(3)把握;生活向下比,工作向上比。(每空1分)

16.①将"家父"改为"令尊"(或"您父亲");②将"小有名气"改为"很有影响";③将"犬子"改为"儿子";④将"有幸"改为"应邀"。

17.(1)东岳、岱山、岱岳、岱宗等。(写出1个给1分,写出2个给2分,多写不给分)

(2)①比喻因德高望重或有卓越成就而为众人所崇仰的人。②指代十分稳固。③指代地位高、能力强的人。

④指代极强的对手。(每小题1分)

(3)泰山象征着中国传统文化,泰山是一座文化名山。(意近即可得分)

四、(一)18. (1)②(2)⑨(3)⑥(4)⑩(5)⑤(6)⑧(7)⑦

(二)19.去征服书,让书为我所用,从书中汲取营养。(答出"去征服书"即可得分)

20.读书而不思考,被书占据了头脑。(答出"读书而不思考"即可得分)

21."尽信书则不如无书",读书时,先要明白作者的观点,然后经过自己的思考判断,接受其正确的、有用的东西,取其精华,弃其糟粕,让书为我所用。(只要答出"让书为我所用"之意即可得分)

22.实践不能代替理论,理论不能代替实践,要想读好"社会"这部大书,必须理论与实践相结合,实践是检验真理的唯一标准。(只要答出"理论与实践"的关系即可得分)

23.开放性试题,言之有理即可得分。

(三)24."永远睡去"意指"死去";这句话写出了"她"的绝望心情,写"她"对生活失去了信心。(每问1分)

25.她遭遇抢劫,大伙给她送来了温暖,使她心灵得到了安慰。面对这么多素不相识的人的帮助,她悲伤的心灵得到了慰藉,感受到了兄弟姐妹般的温暖。(只要答出"她感受到了兄弟姐妹般的温暖"之意,即可得分)

26.开放性试题,答出"知恩图报"之意即可得分。

27.开放性试题,答出"爱是这个世界上最神奇的力量"之意即可得分。

(四)28.(1)出乎意料(2)D(3)C

29.防备"外家的";坑害"竞争的"。(每空1分)

30.举例子;比如在介绍植物遇到有力对手采取恶毒手段时,分别举欧洲云杉、西伯利亚云杉和山艾树为例进行说明,真实可信,有代表性,有说服力。(答出"举例子"并且举例恰当1分。分析"真实可信""有代表性,有说服力"1分)31.开放性试题,选哪个都可以,言之成理即可。示例:选"原文",原文不仅可以充实所说明的内容,丰富知识,而且使文章显得生动活泼,增强了文章的趣味性,增强了表现力和吸引力;选"选文",语言科学准确,简明平实,直截了当地说明对象,给读者更多的是理性认识。

(五)32.(1)完毕(2)打(3)拿(4)收

33.(1)"陇"通"垄",田地分界的埂子。(2)"被"通"披",穿,戴。

34.(1)孩子痴迷读书到了这种程度,为什么不听任他去读书呢!(2分)(2)安阳的韩性听说后感到很惊异。(2分)

35.勤奋好学。(2分)

36.第一问:表现在"痴"和"恬"两个方面。(1分)第二问:王冕后来成了"通儒"。(1分)第三问:围绕"学习成才"这一中心言之成理即可,如:学习必须勤奋刻苦;学习条件差,只要努力,照样能成才;逆境出人才等。(1分)

五、37.作文评分标准:

(1)要有称谓(要顶格写),并且称谓要正确。(2分)

(2)正文。(6分)

①首先要向出席者表示欢迎、感谢和问候,对宾客的光临表示热烈的欢迎。(2分)

②措辞要注意礼貌、委婉,篇幅不宜过长,内容概括集中,语言连贯、得体,能在简洁生动的句式里表现丰富的情感内涵。(4分)

(3)欢迎辞的结尾应再次表示欢迎,并预祝来宾作客愉快。(2分)

38.作文评分标准:总分30分,其中内容表达27分,书写3分。

一类卷(30-26)要求:符合题意,内容充实,中心明确;条理清楚,结构合理,语言通顺,有1-2处语病。内容表达赋分范围:27分-23分。以25分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。

二类卷(25-19)要求:比较符合题意,内容比较充实,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理,语言比较通顺,有3-4处语病。内容表达赋分范围:23分-17分。以20分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。

三类卷(18-10)要求:基本符合题意,内容尚充实,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整,语言基本通顺,有5-6处语病。内容表达赋分范围:17分-9分。以13分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。

四类卷(9-0)要求:不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整,语言不通顺,有7处以上语病。内容表达赋分范围:9分-0分。以5分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。

书写标准:字迹工整,标点正确,错别字l-2个,格式规范,3分。字迹工整,标点大体正确,错别字3-4个,格式规范,2分。字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5-7个,格式大体规范,1分。字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8-10个,格式不规范,0分。

说明:

1.字数不足600字,每少50字,扣1分,最多扣3分。

2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣3分。

【附听力材料】

1.A.璎珞(ɡè)化为乌有 B.栈桥味同嚼(jué)蜡

C.恣睢一抔(péi)黄土

D.陨落怒不可遏

2.A.晨起动征铎,客行悲故乡。

B.青青园中葵,朝露待日晞。

C.水何澹澹,山岛竦峙(读"shì")。

D.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

3.我知道你去过上海。("你"字重读)

4.回头到了阴曹地府,阎王爷要是问怎么死的,"禀大王,冤死的"。

5. 9月6日上午11时25分,中国在太原卫星发射中心用"长征二号丙"运载火箭,以一箭双星方式将"环境减灾"A、B卫星成功送入太空。卫星主要用于灾害与环境变化的快速监测预报,防灾减灾作用突出。

6.居高不下的石油价格和地球资源的日益枯竭,使人们更急切地寻找可再生的清洁能源。

取之不尽用之不竭的太阳能也许是人类最能依赖的新型能源之一。而太阳能的利用面临的技术难题现在正在获得突破。例如,以往利用太阳能,往往需要装设大面积电池板以采集太阳能,这种方法价格高昂而且效率平平。近日,美国麻省理工学院的科学家发明了一种新技术,只要在普通玻璃窗上加一层涂层就能采集太阳能并供能。这种技术是按特殊比例混合至少两种涂料制成一种聚能材料,以吸收各种波长的光线。研究人员认为,这种技术不出3年就会在市场上占有一席之地。

中国太阳能资源非常丰富,理论储量可以达到每年1.7万亿吨标准煤,是现在中国全年煤炭总产量的8500倍。中国也是世界上最大的太阳能热水器生产国和使用国,生产能力超过1800万平方米,使用总量达到9000万平方米。如果按照每年15%的增长速度推算,到2010年,按每平方米节电300瓦统计,到时候中国全年节电就能达到450亿到600

亿度,相当于大半个三峡工程的发电量。

语文组教研记录8篇

语文教研组记录8篇 第一教研组教研活动记录 教研时间:2014、9、8 教研地点:会议室 参加人员:第一教研组全体教师教研内容: 《关于加强小学语文教学的五十八条建议》摘抄; 一、汉语拼音教学: 1、汉语拼音教学要明确以音节教学为中心,在认识、拼读上多下功夫,重视学生拼音字母书写的指导,但避免进行大量的抄写练习,为提前阅读和写作服务。 2、汉语拼音教学与日常口语、生活经验结合,在生活中学,在生活中巩固。 3、努力提高汉语拼音教学的趣味性和游戏化,通过活动和游戏提高拼读能力。二、识字教学: 4、识字是阅读和写作的基础,认真做好识字课堂教学模式研究,提高课堂效率。 5、培养识字兴趣,拓宽识字渠道,创新识字方法,总结识字规律,提高学生自主识字能力。 6、开展一系列丰富多彩的识字活动,巩固课程标准关于各学段的识字目标。 7、为学生设立识字档案。三、写字教学: 8、学校要针对不同学段开设铅笔字、钢笔字、毛笔字写字课课程;扎实开展写字课堂教学研究,优化教学方法,提高学生书写水平。3—4年级,能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5—6年级,硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。每周从语文课时或学校课程中拿出1课时用于开设写字课,学生的写字作业不能当成家庭作业来布置,学生的写字作业要在写字课中通过老师的指导来完成。低年级的写字课以铅笔字为主;中高年级开设钢笔字和毛笔字课程,两种课型

间周进行。同时在日常的课堂教学中也要加强写字指导。9、教师发挥示范作用,加强对汉字书写笔顺、间架结构等写字技巧指导,引导学生发现、掌握汉字书写规律。 10、培养学生正确的执笔方法、书写姿势,养成认真的书写态度和良好的书写习惯,书写规范、端正、整洁,爱惜书写用具。依据学段的不同,逐步培养学生掌握一定的书写速度。 11、教学中根据具体汉字的特点,适时向学生介绍汉字的演变,引导学生感受汉字蕴含的丰富文化,培养学生热爱祖国文字的情感。 12、开展各项写字比赛,在活动中培养写字兴趣,提高写字技能。四、阅读教学: 13、创新阅读教学(讲读课文、略读课文等)课堂教学模式,明确教学目标,科学解读文本,合理运用教材,优化教学策略,开展阅读对话,提高课堂教学效率。 14、扎实有效的进行语言文字训练,提高学生对语言文字的理解、积累、运用的能力。 15、坚持以读为本,重视朗读感悟,培养问题意识,尊重学生的情感体验;发挥教师朗诵示范作用,适当进行朗诵技巧指导与训练,引导学生借助朗诵与文本、作者进行交流,提高学生诵读能力。 16、全面把握教材的阅读体系,认真研究低、中、高年级阅读教学的目标任务,做好学段间阅读教学的衔接。 17、低年级阅读教学第一课时要有写字指导环节,备课中要体现出写字指导的内容。写字指导要规范,不能敷衍了事,一带而过。 五、课外阅读:

九年级语文试题教师卷

九年级期末语文调研考试 (考试时间150分钟满分150分) 第Ⅰ卷 一、语文基础知识 (15分,每小题3分) 1.下列加点字注音完全正确的一组是:(C) A.旁骛.(wù) 亵.渎(xia) 田圃.(bǔ)孜.孜不倦(zī) B.觅.食(mì) 抽噎.(yī)脊.梁(jǐ) 强聒.不舍(guō) C.汲.取(jí) 栈.桥(zhàn) 恣睢.(suī) 媚.上欺下(mai) D.狡黠.(xiá)滞.碍(zhì) 扶掖(ya) 根深蒂.固(tì) 2.下列词语中没有错别字的一组是(D) A.与日具增寻章摘句脂粉奁睿智 B.讴心沥血恪尽职守文皱皱陨落 C.一抔黄土歇斯抵里出风头伦理 D.相提并论吹毛求疵厚障壁诓骗 3.依次填入下面句中横线处的词语,恰当的一项是(B) ①苍黄的天底下,远近着几个萧索的荒村。 ②读史使人,读诗使人灵秀,数学使人。 ③我们从古以来,就有埋头苦干的人,有的人,有的人,有舍身求法的人。 A.躺深刻善变拼命硬干为民请命 B.横明智周密拼命硬干为民请命 C.躺明智周密为民请命拼命硬干 D.横深刻善变为民请命拼命硬干 4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(C) A.经过全体抢修人员的努力,这条被泥石流冲毁的道路豁然贯通 ....。 B.在创造的宇宙里,我们都不言而喻 ....的明白贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 C.有这种诗人灵魂的传统的民族,应该有气.吞斗牛 ...的表现才对。 D.李京京的演讲精彩极了!激昂的措辞,惹得听众强聒不舍 ....,掌声一阵一阵。 5.下列说法不正确的一项是( D ) A. 《傅雷家书两则》分别写了儿子傅聪的消沉苦闷和欣喜成功的两件事情,并从两个方面表达了傅雷对人生的深刻感悟和对儿子殷切的期望。 B.《中国人失掉自信力了吗》中作者通过批驳持悲观论调者,唤起民众救亡的自信心。 C.《香菱学诗》运用语言、动作、神态描写来表现人物的思想性格,如通过对林黛玉的言行举止的描写,写出了一个学识渊博,热情大方、具有诗人气质的好老师。 D. 梁山一百单八将中第一个出场的人物是史进,他的绰号是九纹龙;梁山泊中的三员女将的名字及绰号分别是孙二娘“母大虫”,扈三娘“一丈青”,顾大嫂“母夜叉”。 二、文言文阅读 (9分,每小题3分) 齐王使使者问赵威后。书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,今不问王而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然。苟无岁,何以有民?苟无民,何以有

语文组教研活动记录

语文组教研活动记录 教研时间: 201 5年 9 月 9 日 教研地点:办公室 教研人员:本组的语文教师。 教研内容:订本组教学计划 教研记录: 一、指导思想:以学校教导处工作计划为依据,以“立足课堂,实施有效教学,全面提高教学质量”为工作重点,组织本组老师,深入学习教学课标,并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点,结合生动的教学课堂实例,进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中,学习语文,发展语文素养。 二、工作思路: 1、组织本组老师结合课堂教学实例,继续收集、学习相关教育理论,进行讨论交流,写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求,认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课,抽查作业及教师备课等各项活动以外,我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动,努力提高课堂教学质量。突出年级特色。 3、把对学生的养成教育(学习习惯、行为规范)安全教育作为年级工作重点。 4、努力抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动,

语文组教研活动记录 活动时间: 9 月 17 日 活动地点:办公室 参加人员:本组的语文教师。 活动主题:就下周的青赛课做好准备 具体内容 1、吃透教材。 2、认真备课。 3、精心加细心。 4、注意细节。

语文组教研活动记录 教研时间: 9月 26 日 教研地点:办公室 教研人员:本组的语文教师。 教研内容:小结上学期语文期末检测情况: 教研记录:一、试题评价: 1、按要求写字词。 2、根据课文内容完成练习。 3、按要求填空。 4、写话。二、命题特点: 1、全面性。 2、基础性。 3、综合性。三、卷面分析: 1、学生知识、能力等表现较好的方面及原因。(书写、字词、阅读、审题、写话) 2、学生知识、能力等表现不足的方面及原因。汉字书写不规范。字词把握不透彻。写话训练有待加强。审题能力有待提高。评分标准有待规范。四、建议: 1、重视良好的书写习惯培养。 2、提高字词教学实效效率。 3、重视学生语感的培养。 4、重视口语交际与写话教学。 5、关注常规,培养严谨求实的学习习惯。

小学语文教研组活动记录

2016~2017学年度语文教研活动 记 录 表 凤泉区郭柳小学 二〇一七年五月 郭柳小学语文教研活动记录 活动时间2016.11.4 活动地点多媒体教室 参加人员全体语文教师 主持翟凌云记录张素芬

内容摘要 活动过程: 一、田晓丽老师教学《花钟》 1、猜谜揭题 喜欢谜语吗?老师给大家带来一个谜语:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。谜底是什么? 板书:钟揭题 2、初读课文,认识花钟 3、细读课文第一段,感知写法的精妙 (1)识花名 读读第一段,找找写了哪些不同的花?边读边把花名用波浪线划下来。 显示花名 这些花迫不及待想和你们见面了,让我们一起来欣赏一下吧!轻轻读一读描写花儿的句子。 出示各种花的图片 (2)赏花开 它们是怎样开放的呢?请你默读这一段话,边读边把各种花怎样开放的语句用横线划出来。 反馈:出示第一段,随机划线 读读划横线的部分,发现了什么? 这些花开花的样子各不相同,作者在描写他们的时候,写法也不一样。你最喜欢哪个句子,找到这个句子,好好地读一读。 (3)品花时 这些时间词也写得特别好。看看,你有什么发现吗? 反馈 (4)词语盘点 这段话中,花儿开放写得很美,各有特色,开放的时间也写得很准确。其实有好多词语用得很好。合上书,回忆回忆,哪个词给你留下了印象? 争奇斗艳芬芳迷人艳丽 欣然怒放含笑一现绽开苏醒 4、拓展写话

请你们选择喜欢的一种花来写写,像作者一样,什么时候什么花怎样的开放?写的时候,用上了我们盘点的词语的,了不起。用自己的话也可以。 二、上课老师说课 三、老师讨论、评课 1、翟凌云: 体现语文的工具性:同样都是写花开了,课文中的用词是非常的丰富多彩、生动形象。教师在“赏花开”这一环节可以单独把写各种花开的句子拎出来,通过加动作读一读等多种朗读形式品味语言文字。同样,文章对于花开的时间的表达也是各种各样的,有的时间写在句子的前面,有的写在句子的中间,那么如果把写时间的词都放在句子的前面呢?就这样,通过对比,引导学生感受运用多种句式表达相同内容的写作方法。 我们说,阅读对于学语言的意义不仅在于读懂了你正在读的东西,而在于从阅读中学习别人的修辞造句,学习别人的表达方式和表达技巧,学习课文是如何借助语言文字对花进行丰富精妙的描述,体会语言文字的内涵,从而更加体现课程标准中所指出的语文课要体现出它的工具性,体现语文学科的特点,使学生的语文基本功更加扎实。 2、郝艳芳 学生能够“读一读讲一讲说一说”,可以根据兴趣爱好自由选择“喜欢哪句就说哪句”;可以在想象的召唤下,转换角色变成小喇叭;可以身临其境徜徉在百花园中观看花儿绽放的美姿;还可以通过朗读的表现力来抒发自己的情感……老师在课堂中是引导者、倾听者、合作者。学生们在合作学习,研究探讨中,体验了学的过程,实现了教材的开放,课堂的开放,获得了自由的学习空间。最后值得商榷的是胡老师的节奏太快,没有让学生思考的时间。 四、活动小结 本次活动是分高低段两组分别进行,虽然参与讨论的人数少了,但研讨的氛围却浓了,每一位老师都积极参与了交流,并对上课老师提出了中肯的意见和建议。 语文组活动记录 时间:2016年10月12日 地点:办公室 参加人员:语文教师

初中语文九年级 测试题

中招模拟语文 (时间120分钟满分120分) 一、积累与运用(共28分) 1.阅读下面材料,按要求答题(共8分) 网络.脱口秀节目《奇葩.说》以其新鲜活泼的形势、幽默而一针见血的说话风格,吸引了大批年轻观众。紧接着,谈话式、讲坛式、单口喜剧式、辩论式等一批花样翻新的网络脱口秀节目走进观众视野,网络脱口秀开始成为网络综艺的重要一脉.。脱ロ秀为什么火了?它是如何与观众产生共鸣的?脱口秀形态林林总总,目的是变着法让观众享受“听人说话”的精神愉悦。比如辩论类脱口秀节目《奇葩说》,将说话机会与时间平等地交给一众普通人,让他们各抒己见;《圆桌派》邀请专长不同的嘉宾,在轻松氛.围中畅谈社会与生活,观众仿佛身临话局,开阔视野,如沐.春风。 脱口秀节目采用不同形态以增加观赏性,但其主要功能是让人获得思想启迪的目的。因此脱口秀往往聚焦社会热门话题,通过犀厉透视或辩论交锋亮出观点。比如社会话题“选择大城床还是小城房”,透过表象剖.析深处的“两难.”,使多元声音被倾.听;人生话题“要不要跨出舒适区”“怎样オ能拥有安全感”循循善透,传递积极人生观。这些话题设置既仰望星空,又脚踏实地,使观众通过思考各式各样的人生命题,获得生活的智慧。 (1)根据材料语境,下列选项中字音或字形全部正确的一项是( )(3分) A.网络(luó) 奇葩(pā) 氛围(fèn) 重要一脉(mài) B.剖析(pōu) 两难(nán) 倾听(qīng) 如沐春风(mù) C.活泼形势一针见血林林总总 D.犀厉交锋各抒己见循循善诱 (2)材料中画波浪线的句子有语病,请写出修改意见。(2分) (3)依次填入材料中横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) (3分) ①通过言语表达②兴趣转化为黏性③观众被特定人物吸引④使得节目品牌进一步巩固 ⑤脱口秀演员个性形象不断丰满 A.①⑤③②④ B.③⑤①②④ C. ①⑤④③② D.③②①④⑤

语文教研组活动记录

高中语文校本教研活动记录 时间:2015年9月20日 参加人员:全体语文教师 教研主题:如何培养学生良好的阅读习惯 活动内容摘要: 一、培养学生一边读书一边思考的习惯。 学生在阅读时总会伴随着积极的思维活动。如果不会边读边思考,那也不会有良好的阅读效果。教学实践证明,如果学生读书能边读边思考,不但会解决理解课中许多问题,而且会出人意料地显示出他的聪明智慧。很多例子说明,学生的潜力是不可估量的,如果把主动权交给他们,不但会发现解决许多问题,而且会逐步培养他们的创造能力。 二、培养学生联系上下文的习惯。 课本中有许多的词语、句子,如果单独把它们抽出来理解,学生往往会有困难,但如果把它们放到具体的语言环境中,联系上下文,仔细琢磨一下,就能够确切的理解。 三、培养学生联系生活实际理解课文的习惯 高中语文课本内容十分丰富。许多课文所涉及的内容十分广泛,有的离学生的生活比较远,理解会有一定困难。如《草原》第二自然段中有这样一段话:"草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以"。由于大部分学生没有见到过草原,对"洒脱"一词的理解有一定难度。有的学生联系到自己的生活实际,说在草原上行驶不必像在马路上一样,还得看红绿灯,还得受警察的限制,可以自由自在,不受任何约束。这样一来,学生就会体会出"洒脱"这个词的准确性和生动性。 四、培养学生使用工具书的良好习惯。 《语文教学大纲》中指出:"学会用汉语拼音等两种查字典的方法,能根据读写

的需要比较熟练地查字典、词典。"工具书是不说话的老师,使用工具书是读书、写作和寻求新知的需要,学生阅读教材、课外书更是离不开工具书。试想,学生根据教师的提示,通过预习,认真查阅工具书,解决了阅读中的疑难问题,不是最典型的主动求知吗?学生在课外阅读中,借助工具书理解了疑难问题,了解了文章的写作背景,不就是找到了一位知识渊博的老师吗? 五、培养阅读时圈画批注的方法。 古人常说:"不动笔墨不读书"。毛泽东同志在读《二十四史》时,作了无数的批注、评点,在空隙处密密麻麻写满了自己的看法。这个经验值得我们借鉴。学生在读书时,伴随着积极的思考,用铅笔在课本上圈一圈,画一画,随时写下自己的看法、体会,不是很好吗?学生在读书时,只有一边读一边思考,才会有所感,才会圈画批注,这难道不是一种很好的读书方法吗? 六、养成阅读后做小练笔,写读书笔记的习惯。 我们大家都有这样的体会,一篇文章读完了,总会有所感,有所悟,把这些点滴体会记录下来,便会成为我们以后写作的素材。我们也要有意识地培养学生这种习惯。学生练笔、写读后感的形式很多,可以摘抄文中的精彩语句,可以写出自己对文章的评价,能长则长,不长也不要勉强,一句话、两句话都可以。 最后,还需要说明培养学生阅读习惯应注意的几点问题: 一、良好的阅读习惯是在坚持不懈的反复练习中养成,光说不练是不行的,没有耐心和恒心也是没有好的效果。要教育学生,良好的习惯的培养要从一点一滴做起,知道一点做一点,知道多少做多少,不断积累,良好的阅读习惯自然而然就形成了。 二、学生良好的阅读习惯离不开教师的指导。学生良好的阅读习惯,主要靠自己反复练习,但也离不开教师的训练和指导。教师要有周密的考虑和科学的安排。在这里,还应特别强调教师的身教作用,教师的一言一行都会成为学生的榜样,让学生在潜移默化中养成良好的阅读习惯。

[新版推荐]初中九年级语文上册期末考试试卷及答案

九年级语文上册期末检测题 时间:150分钟满分:120分 一、积累与运用(25分) 1.下列词语中加点字注音无误的一项是(C)(2分) A.窗棂.(líng)筵.席(yán)稍逊.(sùn)鸠占鹊.巢(què) B.教诲.(huì) 鲜妍.(yān) 飘逸.(yì) 自吹自擂.(léi) C.嘹.亮(liáo)歧.路(qí) 恪.守(kè) 矫.揉造作(jiǎo) D.恣睢.(suī) 栈.桥(zhàn) 掺.杂(cān) 彬.彬有礼(bīn) 【解析】A项,逊(xùn);B项,妍(yán);D项,掺(chān)。 2.下列词语书写有误的一项是( B)(2分) A.聒噪煞白无缘无故根深蒂固 B.褴褛阔绰郑重奇事言不及意 C.拮据萧索断章取义持之以恒 D.惘然桑梓歇斯底里富丽堂皇 【解析】郑重其事、言不及义。 3.下列句中加点成语使用有误的一项是(C)(2分) 地学习着,为明天的考试做准备。 A.天都黑了,可小明还在孜孜不倦 .... 的。 B.我们都应该珍惜时间,好好学习,这个道理是不言而喻 .... C.张俊这次在校运动会上的表现特别突出,为我们班立下了丰功伟绩 。 .... 。 D.随着时间的推移,小明对妈妈的思念与日俱增 .... 【解析】“丰功伟绩”意思是对社会作出突出贡献,创造过巨大业绩。这里用来指“我们班”不合适。 4.(深圳中考)请选出下列句子中没有语病的一项( C)(2分) A.今天“数字阅读”企业成功的关键,是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。 B.许多城市开展了高考“爱心送考”,为考生提供“绿色通道”服务。 C.在教师节庆祝大会上,学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。 D.如今初中生近视日益严重,是由于过度看手机的原因造成的。 【解析】A项,一面对两面,删去“能否”;B项,成分残缺,在“爱心送考”后加上“的活动”;D项,句式杂糅,删去“由于”“的原因”。 5.(巴中中考)下列句子顺序排列正确的一项是( B)(2分) ①我们要想建立中国的音乐学派,也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。 ②一次采风,刚踏上大草原,一位同行的京剧名家就开心地往地上一坐,脚一盘,唱起了京剧。 ③西方音乐学派众多,多是建立在本土音乐文化基础上的。 ④我也喜欢京剧,但在那一刻,我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。 ⑤要让世界了解我们的音乐,首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。 A.①③⑤②④ B.⑤②④③① C.②④③⑤① D.⑤③①④② 【解析】通读五个句子,讲述的是让中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。⑤是总起句放第一位,排除A、C。①为总结性的句子,点明了怎样才能使中国优秀传统文化融入音乐创作,故应放在最后,排除D。故选B。 6.默写填空。(8分)

人教版初三语文下册课文原文

蝉 小思 今年,蝉鸣得早。杜鹃花还没零落,就听见陆续的蝉声了。近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦。 一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛了,身躯微微颤动,没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小,却那么响,竟响彻一个夏天!曾这样问:何必聒聒?那只不过是夏天罢了! 朋友说:知道吗?它等了17年,才等到一个夏天。就只有这个夏天,它从泥土中出来,从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。 17年埋在泥土中,出来就活一个夏天,为什么呢? 朋友说:那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续,必须好好的活着。哪管是90年,90天,都不过要好好的活过。 哦!那是蝉的生命意义! 斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒! 贝壳 席慕蓉 在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小,却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! 在海边捡起的这一枚贝壳的时候,里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去,在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下,贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是,为了这样一个短暂和细小的生命,为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的小居中所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢! 比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢? 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 在千年之后,也许也会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息: “这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!” 思考:《贝壳》的主题?

初中语文九年级中考测试试题(含答案)

中考语文试卷 亲爱的考生: 欢迎参加考试!请你认真审题,仔细答题,发挥最佳水平。答题时,请注意以下几点: 1.全卷共6页,21小题。满分150分,其中卷面书写5分。考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上无效。 3.答题前,请认真阅读答题纸上的“注意事项”,按规定答题。 4.要求书写规范、工整,保持卷面整洁。 一、积累(21分) 1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 阳光,是一种可以听懂的语言。早晨,阳光以最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子,立即兴奋得(chàn)▲抖,通体透亮,像一页页黄金锻打的箔片,(xuàn yào) ▲▲在枝头。当阳光微笑着与草地上的鲜花对语,花朵便立即昂起头来,那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣,也迅即伸展开来,像一只只恭听教(huì) ▲的耳朵。 2.古诗文名句默写。(12分) (1)子曰:“▲,可以为师矣。”(《〈论语〉十二章》) (2)阡陌交通,▲。(陶渊明《桃花源记》) (3)尔曹身与名俱灭,▲。(杜甫《戏为六绝句之二》) (4)▲,霜刃未曾试。(贾岛《剑客》) (5)衣带渐宽终不悔,▲。(柳永《蝶恋花》) (6)但愿人长久,▲。(苏轼《水调歌头》) (7)诗言志。王勃在《送杜少府之任蜀州》中写到,即使相隔千里,也要不失“▲,▲”的豪迈与豁达;李白在《行路难》(其一)中写到,即使前途渺茫,也要不失“▲,▲”的乐观与自信;陆游在《卜算子·咏梅》中写到,即使饱受摧残,也要不失“▲,▲”的芬芳与坚贞。 3.文学常识填空。(3分) 庄子,▲(填思想流派)主要代表人物之一,他的作品闪烁着智慧的光芒;欧阳修,北宋文学家, (填人名),印度文学家,曾获得诺贝尔文学奖,他在《金色花》中赞美了童真和母爱。 4.我国古代用干支和皇帝的年号纪年。下列选项中所用的纪年方法,与其它三项不同的一项是(▲)(2分) A.庆历四年春(《岳阳楼记》) B.元丰六年十月十二日夜(《记承天寺夜游》) C.崇祯五年十二月(《湖心亭看雪》) D.己亥之二月也(《满井游记》) 二、阅读(56分)

最新语文组教研活动主题

加强语文学科的教学教研,积极推动初中教育教学质量提升;扎实开展学科教研,发挥语文学科的带动作用,促进学校教学工作上台阶、上水平。以下是本站分享的,希望能帮助到大家! 语文组教研活动主题 一、指导思想 坚持“以人为本”的教学理念,以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革和提高教育教学质量为重点,本学期三年级语文教研将以学校教育、教学工作计划为指导,按照教导处、教科室和语文教研组工作计划的统一部署,主要围绕以下几方面开展工作,促进教师、学生的共同发展。 二、工作目标 认真学习教育理论,树立现代教育的观念。 规范常规教学,保证素质教育的全面实施。 继续进行课题研究,提高课题研究的质量。 加强青年教师的培养,促进年级组教师队伍素质的全面提高。 三、具体工作及主要措施 (一)打造学习型团体 学习内容 (1)学习教育教学理论,深入学习《语文课程标准》,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,进一步提高教学水平和教学质量。 (2)学习专业知识,不断提高自身的文化修养和专业素质。推荐教师阅读书目《打造儿童阅读环境》 (3)树立“大语文”观,培养自身广博的阅读兴趣,丰富自身的知识储备,增强个人的魅力与修养。 学习方式 (1)鼓励借助网络学习,转发老师们平时看到的好帖美文,让更多的语文老师能直接读到这些好文章。

(2)走进图书室阅读,让学习更有气氛,更能落到实处。 (3)组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。 (二)加大教学研究力度 坚持“科研兴教,科研育师”的理念,将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中,淡化教研形式,注重研究实效。本学期年级组教研活动时间为每周三下午第一节活动。 改变教研课研讨方式,主张教研课一课多上,一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围,提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动备课、磨课、听课与评课;再备课、再磨课、再听课与再评课。充分发挥教研组和特级教师引领作用。 组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习,然后组织自由讨论或写出观后感。 备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。 备课组长每周召开并主持一次集体备课会议,讨论并确定下周的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到①有固定的集体备课时间、地点;②确定主讲人;③主讲人要准备充分,提前备课;④每次备课主讲人要有详细的记载。 (三)积极开展有意义的语文活动,增强学生文化底蕴,丰富校园文化生活。 本学期年级组拟进行诸如写字比赛,作文比赛,阅读检测,诵诗赛等一系列有意义的活动,激发学生学习语文的兴趣。 加强教育科学研究,着手实施我组《循环日记的实践与指导》课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作,上传资料,为下阶段的逐步完善做准备。 四、创新常规教学工作 每篇语文课制定学案,原则上按课时划分2课时,将预习内容,课中练,课后练设计在一张上。关注表达方式,一节课设计一到两个主问题展开讨论。 修改原有教案,形成导学案。教师做好教学的预设,对学生课堂生成要进行智慧点拨、引领、提升。 建立4人小组,制定小组加减分细则。考核团队,鼓励后进,来实现年级组学生的整体发展。 语文组教研活动主题

语文教研组活动记录

语文教研活动记录1活动时间:2013年8月27日 参加人员:全体语文教师 教研主题:如何培养学生良好的阅读习惯 活动内容摘要: 一、培养学生一边读书一边思考的习惯。 学生在阅读时总会伴随着积极的思维活动。如果不会边读边思考,那也不会有良好的阅读效果。教学实践证明,如果学生读书能边读边思考,不但会解决理解课中许多问题,而且会出人意料地显示出他的聪明智慧。很多例子说明,学生的潜力是不可估量的,如果把主动权交给他们,不但会发现解决许多问题,而且会逐步培养他们的创造能力。 二、培养学生联系上下文的习惯。 课本中有许多的词语、句子,如果单独把它们抽出来理解,学生往往会有困难,但如果把它们放到具体的语言环境中,联系上下文,仔细琢磨一下,就能够确切的理解。 三、培养学生联系生活实际理解课文的习惯 小学语文课本内容十分丰富。许多课文所涉及的内容十分广泛,有的离学生的生活比较远,理解会有一定困难。如上册《草原》第二自然段中有这样一段话:"草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以"。由于大部分学生没有见到过草原,对"洒脱"一词的理解有一定难度。有的学生联系到自己的生活实际,说在草原上行驶不必像在马路上一样,还得看红绿灯,还得受警察的限制,可以自由自在,不受任何约束。这样一来,学生就会体会出"洒脱"这个词的准确性和生动性。 四、培养学生使用工具书的良好习惯。 《小学语文教学大纲》中指出:"学会用汉语拼音等两种查字典的方法,能根据读写的需要比较熟练地查字典、词典。"工具书是不说话的老师,使用工具书是读书、写作和寻求新知的需要,学生阅读教材、课外书更是离不开工具书。试想,学生根据教师的提示,通过预习,认真查阅工具书,解决了阅读中的疑难问题,不是最典型的主动求知吗?学生在课外阅读中,借助工具书理解了

初中语文九年级上册拼音词语试卷(含答案)

九年级上册生字词复习专题 第一单元 第1课沁园春·雪 (1)望长城内外,惟余莽莽;顿失tāo tāo(滔滔)。 (2)须晴日,看hóng zhuāng sù guǒ(红装素裹),分外妖娆。 (3)须晴日,看红装素裹,分外yāo ráo( 妖娆 )。 (4)江山如此多娇,引无数英雄竞zhé yāo(折腰)。 (5)惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊fēng sāo(风骚)。 (6)一代tiān jiāo(天骄),成吉思汗,只识弯弓射大雕。 (7)俱往矣,数fēng liú(风流)人物,还看今朝。 第2课我爱这土地 (1)假如我是一只鸟,我也应该用sī yǎ(嘶哑)的喉咙歌唱。 (2)这暴风雨所击打的土地,这永远xiōng yǒng(汹涌)着我们的悲愤的河流。 (3)这无止息的吹刮着激怒的风,和那来自林间的无比温柔的lí míng(黎明)。 (4)——然后我死了,连羽毛也fǔ làn(腐烂)在土地里面。 第4课你是人间的四月天 (1)我说你是人间四月天;笑响点亮了四面风;qīng líng(轻灵)在春的光艳里交舞着变。 (2)那轻,那pīng tíng(娉婷),你是,xiān yán(鲜妍)百花的guān miǎn(冠冕)你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。 (3)你是一树一树的花开,是燕在梁间ní nán(呢喃)。 第5课我看

(1)我看一阵向晚的春风悄悄揉过fēng rùn(丰润)的青草 (2)我看流云慢慢地红晕无意chén zuì(沉醉)了凝望它的大地。 (3)哦!逝去的多少欢乐和yōu qī(忧戚),我wǎng rán(枉然)在你的心胸里描画! (4)哦!多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里bó fā(勃发)。 (5)如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而piāo yì(飘逸)。 (6)去吧,去吧,哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地màn yóu(漫游)。 (7)像鸟的歌唱,云的liú pàn(流盼),树的yáo yè(摇曳);哦,让我的呼吸与自然合流! 第二单元 第6课敬业与乐业 (1)我这题目,是把《礼记》里头jìng yè lè qún(敬业乐群)和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,duàn zhāng qǔ yì(断章取义)造出来的。 (2)我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合,不必深求;但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的bù èr fǎ mén(不二法门)。 (3)本题主眼,自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业,才有可敬、可乐的主体, lǐ zhì yì míng(理至易明)。 (4)孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说:“群居终日,yán bù jí yì(言不及义),好行小慧,难矣哉! (5)唐朝有一位名僧百丈chán shī(禅师),他常常用两句格言教训弟子,说道:“一日不做事,一日不吃饭。 (6)我们对于这种人,是要彻底讨伐,万不能róng shè(容赦)的。

中心小学语文教研组教研活动记录

小学数学教研组活动记录 时间:2012年9月20日 地点:会议室?主题:研讨《如何提高后进生的成绩》?人员:全体数学教师 内容:唐尚林:如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点问题,依据九年制义务教育的要求来看,以关心,培养每一个学生的角度出发,我们不能让任何一个学生掉队。一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态,不但严重影响了学生本人的学习兴趣,丧失了学习动力,而且也会影响整个班级,整个年级乃至整个学校的学习成绩。我们都知道:授人鱼不如授人以渔。教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。 周巨宏:数学知识的逻辑性最强,学困生由于前后知识衔接不起来,给思维造成了困难而丧失了信心,因此,我们在讲授新知识的前一天,要针对性在布置复习、预习的内容或提纲,课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性的旧知识,这样扫除了学习新知识的障碍。俞广桂:学困生在课堂上一般是不太爱举手的,教师应主动叫他们回答问题,并通过表扬他们树立学习的信心。长此以往,他们就逐步转入主动思维的状态。积极为学困生创造思维的条件。 黄文松:课堂上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点,同一小组程度不同的学生都有,这样既有利于学困生发表自己的见解,促进他们的思维,又有利于他们听取优生的看法,提高自己的思维能力,开拓思维视野。 范敬:课堂练习题安排成阶梯式,既不妨碍优生的拔尖,又兼顾了学困生完成基本的学习任务。通过一些基础题,使他们有成功感,进而提高他们对数学学习的兴趣。 左金炬:经常接近他们,了解他们,走进他们的内心世界,听取他们在学习中的困难和对老师授课的意见,这样做教师既能做到心中有数,以便因材施教、有的放矢,又能与他们沟通,使他们毫无顾忌地发展自己的思维。 孙岐:数学教学中多举实例、多使用教具,把生活实际让学困生大胆地抽象概括为数学语言,要求他们多读教材,教师多辅导,使学生正确把握概念的内涵、关键词、句,以便在解题中能准确无误,举一反三地适用。 徐长亮:对,我们要指导他们认真审题,明确题目的所有条件和隐含条件,逐步使他们学会分析题意,应用已知条件做出正确的推理、判断、综合性地找出解决问题的正确途径,逐步过度到独立完成思维的全过程,从而使思维水平有新的提高。 陈寿琴:其实,培养学困生纵向、横向比较能力也是非常重要的,比较法是一种非常有效的学习方法,我们要引导学困生学完一单元、一章后自己小结内容。并把这一部分内容与前一部分内容、整章内容进行比较,找出他们之间的联系与区别。 邵生琴:对于他们在演题中出现的问题,利用自习时间或第二课堂活动,自己组织辨析,让他们从误解辨析中去领略正确的数学观点。 陈长铸:所以,我们在平时的教学中,要经常应用上述方法,不仅使学困生逐步爱学数学,会学数学,更重要的是提高了他们的思维能力,培养他们的兴趣,达到提高学习成绩的目的 中心小学语文教研组教研活动记录 2010-10-28 20:10:58| 分类: 教科研|字号订阅 湖屯镇中心小学 第一教研组教研活动记录 教研时间:2010、9、8 教研地点:会议室 参加人员:第一教研组全体教师 教研内容:

九年级初中语文阅读训练试题及答案

九年级初中语文阅读训练试题及答案 一、现代文阅读 1.现代文阅读阅读下面的文字,完成下列小题。 钓者 ①“文化大革命”中,那一个黄昏里,河边的芦苇全白絮了,我放牧回来,仄在牛背上,悠悠地吹那笛儿。蓦然,就瞧见那弯弯的柳树根上,坐着一个人钓鱼,草帽把脸全遮住了,一只蜻蜓停在那帽沿上。我感到新奇,从牛背上溜下来,悄悄走近去,他没有动,钓竿横在那里,已有几条小鱼在啜那钩上的小蚯蚓了,那浮子就微微地激动,像落下的一朵芦絮,又像冒上来的一个水泡儿。那人还是不动。我却急了:“钓,快钓!” ②他仍一动不动地坐他的地,那钓竿依然没有拉,浮子静了一下后,又微微地激动了。 ③但我终是看清他的脸了,很黄,满下巴的毛也黄,连两手的食指和中指都是黄得发焦。我立即掉头逃走了:毫无疑问,这是一个怪人,一个外乡来的怪人了。 ④第二天,第三天……几乎是每一个黄昏,我放牧回来,总要好奇地往那芦苇深处的柳树下看看。他总是那么坐着,像一尊石头。但终未见他钓上一条半尾鱼来。 ⑤一天,一头牛病了,半下午我就赶牛回队牛圈,在那我竟看见这位钓者了。他双脚踩在牛粪里,用锨往外铲那粪块,粪是泥草沤的,铲不动,手就伸下去了,那焦黄的食指和中指,一抠,抠起一大块来。……抠完粪了,又去担干土垫,扁担在肩上跳,他前后顾着,用两手抓住捺,摇摇摆摆走,已经看见我在笑看他了,并不一言一笑,我想:他原来扁担都不会担,自然是不会钓鱼了。然而,粪出完又垫好了,他却抱了那鱼竿,又踽踽地向河边走去。 ⑥我随着他,看他在那里坐定,垂下钓竿去,立即又一动不动了。月亮升上来,静静地照在水上,芦苇上,他只是坐着,不拉钓竿,甚至连拉上来看也不看一眼。我走过去,说:“你是要钓水里的月亮吗?” ⑦“钓鱼。”他说。 ⑧“鱼已上钩了,为什么不钓呢?” ⑨“鱼可怜见的。” ⑩“那你在水里钓什么呢?” ?“钓愁!” ?这句话,一直到几年后,我才明白了是什么意思,但那时,只觉得可笑,越发证实他是一个怪人。 ?后来,我就慢慢了解清楚这个怪人了。他是一位作家,据说写过好多好多的书,但他是“黑帮”,遣到山里来改造。 ?我们慢慢地熟了,虽然他不和我多说话,我也只会陪着他空钓鱼,但我们毕竟是成了朋友。两年后,他却走了。母亲说,他已经被调走了,那杆钓竿是送我作纪念留下了。 ?从此,我再没有见到这位钓者了。 ?但我终于又在河边的芦苇深处碰上他了哩。 ?今年春天,我依旧放牛回来,正是芦苇从水里长出来,在向着天空窜出一丈来高了,我骑着牛,弄着我那笛儿,悠悠地吹,任着牛儿在芦苇丛的曲径里走。蓦地,我看见一个

初中语文背诵课文九年级(下)

九年级(下) 饮酒陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 行路难李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行血满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 田忌赛马 忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远,马有上、中、下辈。于是孙力谓田忌曰:“君弟重射,臣能令君胜。”田忌信然之,与王及诸公子逐射千金。及临质,孙子曰:“今以君之下驷与彼上驷,取君之上驷与彼中驷,取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕,而田忌一不胜而再胜,卒得王千金。 曹刿论战《左传》 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 邹忌讽齐王纳谏《战国策》 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣!” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。” 令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 鱼我所欲也

语文教研组教研活动案例

语文教研组教研活动案例 一、活动目的: 语文课程的地位,决定着小学语文考试的命题应力求体现基础性,即关注学生的基础知识能力、基本过程方法、基本态度情感等。书面考试考查的主要是识字写字、阅读、习作,对这三块内容的命题要努力体现综合性的特点,在有限的试题中全面考查学生的语文素养。命题应力求有创意,体现语文学习重情感体验和感悟的特点,应有利于学生思维的发散性和灵活性,展示学生个性化的理解和表达。 二、活动概况 ★教研活动主题:改变思维方式,提高命题能力 ★活动时间: ★组织负责: ★活动成员:一至五年级全体语文老师 三、活动过程: 1、阐述五年级现代文阅读命题的要求,解读双向细目表。 语文能力是语文素养的核心内容,掌握语文知识的最终目的是形成语文能力。因此,命题时要避免把知识点的考查细碎化、机械化,尽可能使所出题目与对能力的考查相融合,使学生摆脱“做死题、死做题”的窘状。要积累与运用并重,积累的目的一是丰富语言的内储,从而丰富语言的表面,比如词语的积累等;二是培养语感,厚实语言

与文化底蕴。要课内与课外衔接,遵循教材中语文能力训练的重点,教材中字、词、句、标点方面的基础要求,学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。命题也要关注学生学法的生成与运用情况,为学生提供展示学习过程与方法的机会;关注对学生学习方式的引导,将考试与学习同步。 考试命题双向细目表是一种考查目标(能力)和考查内容之间的关联表。采用的双向细目表把要考查的知识内容与能力层次、试题的类型和分数呈现在一张表上,便于对命题进行有效指导。参考资料中列出了试卷现代文阅读部分的双向细目表,包括内容维度、能力维度、具体描述和命题难度,给参与命题的老师一份参考和依据。 2、教师根据给出的命题材料填写试卷双向细目表并进行五年级现代文部分的命题 3、命题汇总 (1)“看拼音写词语”。 出题率50%。涉及的词语包括“颤抖”“抚摸”“擦拭”“抽泣”“顽皮”“暂时”“老泪纵横”“难以言表”“战战兢兢”“闪闪发亮”“口口声声”“似笑非笑”。出现最频繁的是“颤抖”“老泪纵横”“难以言表”“战战兢兢”。大部分出题量为三到四个,个别出了6题。 从老师的出题意图来看,主要是关注学生对于课内词语的巩固以

初中九年级语文试题及答案

初中九年级语文测试题 一:积累与应用(20) 1:请改正两个错别字,再将正确的句子抄写下来。(2分) 佳节不忘湎怀先烈,夙夜牢记既往开来。 2.读下面一段文字,为加点的汉字注音。(2分) 2襄阳地处中国南北之要塞.(),区位优势明显,矿产资源丰富,自然环境优美,为襄阳工业生产的发展创造了得天独厚的优越条件。改革开放以来,襄阳工业飞速发展,翘.()首荆楚。 3、下列句子中加点成语使用有误的一项是()(2分) A.托尔斯泰的皮肤藏污纳垢 ....,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 B.往日多么傲慢的我,多么矜持 ..的我,原来也是个孱头。 C.成功的大门从来都是向坚强的人敞开的,意志坚强、执着冷静是成功者的不二法门 ....。 D.就算追溯 ..到天涯海角,我也要将你找到。 4、下列兔子表述正确的一项是:()(2分) A、改革开放、小明进门、热爱祖国分别是并列短语、主谓短语、偏正短语。 B、“他从不和别人吵一句嘴”。的主干应为“他不吵嘴。” C、古人称谓有谦称和尊称的区别,如“家父”来谦称自己的父亲,用“令堂”来尊称对 方的父亲。 D、可是在这种环境气氛里,出口自然,不论唱什么,都充满一种淳朴本色美。此句是转折复句。 5.下列句子语序排列正确的一项是()(2分) ①改革与开放。 ②如果说前者是对自身内部运营机制的梳理与再造, ③日益全面而深入的对外开放,不仅托升中国经济浮出水面,更驱动这艘巨轮,加速驶向全球化的无尽之海。 ④那么后者则为中国贫弱干涸的经济基础,注入了混含着资本、技术、规范、意识等积极元素的活力之水。 ⑤用短短40年的时间改变一个大国的落后面貌,中国靠的是什么? A. ⑤①②④③ B. ③⑤①②④ C. ③①⑤②④ D.⑤③①④② 6、名著阅读。(4分) 生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识,你就会珍重生活,而不会玩世不恭;同时,也会给人自身注入一种强大的内在力量。 以上文字出自的《》这本书值得青少年阅读的原因是: 6.古诗文默写。(每空1分,共8分) (1),,定然有美丽的街市。 (2)出淤泥而不染,。 (3),梦中行采薇。 (4)从古至今,多少书生意气风发,多少文人淡泊名利,只为心中执念。杜甫身居草庐但仍心忧天下:“安得广厦千万间,。”((《茅屋为秋风所破歌》);李贺体

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