2020年流失学生劝返记录表.pdf
流失学生劝返记录表
记录人：余元元时间：2016年9月2日
学生基本信息登记
学生姓名：李守正性别：男出生：20050828 所在班级：六四班
家长姓名：李沛轩辍学原因：厌学
现在去向：要跟随父母外出打工
劝返工作记录
劝返工作老师：余元元、李倩
家访记录
为了动员李守正回学校接受义务教育，学校组织余元元和
李倩老师共同走访李守正，对其家庭做了解，家庭情况：家住瓦马乡掌上村坪子田组，父亲曾长期在外打工，对其缺乏管理和教育，导致该生生性叛逆，性格倔强，学习基础差，游手好闲，不务家务。现家庭主要收入来源：打工收入、种植、核桃。此次家访，李红已随父母外出广东打工，仅有爷爷奶奶协助照看家屋。
家长态度：及早传达学校要求给李守正其父母，劝说该生继续回校读书。
学生态度：该生平时不想读书，从上小学开始至进入初中经常违反学校管理规定、纪律要求，对学习无兴趣，学不进去，态度非常坚决。
劝返工作方法及措施：此次是学校对其进行第三次劝返动员返校就读，学校组织李倩、余元元老师亲自到学生家做思想工作。
劝返工作成果：学生及其父母都已外出打工，相关学校要求由其爷爷奶奶传达。
学校
意见：无
辍学劝返制度
关于切实做好辍学学生劝返工作的规定义务教育是国民基础教育。做好中小学生防流控辍工作是全面贯彻落实《义务教育法》，进一步端正办学思想的一项基础工作，是我校实现标准化建设目标，提升义务教育办学水平的一个重要标准，是关系到确保适龄儿童、少年依法接受九年义务教育的一件大事。为了控制和防止中小学生辍学流失，结合我校实际，制定本规定。 一、加强宣传 我校的每位教师要做好《中华人民共和国义务教育法》的宣传工作，要反复深入地进行《义务教育法》的宣传教育工作，使广大群众树立起依法普及义务教育的观念。要充分利用电视、广播、黑板报等形式大力宣传《九年义务教育法》，每年3月、9月定为全市“控辍保学活动月”，学校每学期安排一定时间对学生进行一次教育，每年召开一次家长会，宣传有关法律法规，确保适龄儿童、少年按时入学，并读满学业年限。 二、强化责任 校长是学校“控辍”工作的第一责任人，教导主任具体负责“控辍”有关业务工作，班主任、科任教师是“控辍”工作的直接责任人。初中在校学生巩固率达到97.5%；小学达到99%以上。跨学年度时，由上一学年的班主任负责原班级学生的“控辍”工作，学生报到后移交新任班主任；学校要建立流失学生报告制度，做好原始登记和各种档案建设。 三、建立制度 （一）控辍保学制度 1、建立控辍领导机构，督促检查、指导控辍工作，把依法控辍纳入日常工作。 2、明确职责，落实责任，制定切实可行的工作方案，建立学校“校长---班主任---学科教师”控辍保学工作机制。
3、遵循免试、就近、分配入学原则，保证适龄儿童、少年接受义务教育。 4、全面贯彻党的教育方针，深化实施素质教育，推进新课程改革，规范办学行为，减轻学生课业负担，开展学生课外兴趣活动，防止学生因厌学而辍学。 （二）学籍管理制度 1、学校按教育局统一规定建立规范的学生学籍，学生学籍实行纸质档案和电子档案并举。学籍档案实行专人负责，统一管理。 2、学校必须在规定的时间内为新生办理统一的学籍。学籍档案中必须如实记载学生入学情况、家庭住址、家长姓名、联系方式及学生流动情况。 3、学生学籍由班主任填写，每学期一次，填完后交由学校统一保管。 4、实行学籍变动全程监控，学籍变动严格执行教育局的有关规定，做到手续健全，档案完善。 5、学校要严把入口、出口关，防止学生在流动中辍学。 （三）辍学报告制度 1、班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检测，及时向学校汇报情况。 2、班级发现辍学生，要及时进行家访，积极做好辍学生的劝返工作，同时要将辍学生情况报告学校。 3、学校对流动学生要进行登记造册，新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序，开展有效的劝返工作。 4、实行春秋两季辍学报告制度和流动学生月报制。学校落实专人负责，流动学生月报表于月底上报教育局、县政府教育督导室。 5、学校不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政府和教育局报告辍学情况，积极依靠乡镇和村级组织，通过各种有效途径，动员家长劝返辍学学生。 （四）流失学生劝返制度
辍学学生劝返复学制度
辍学学生劝返复学制度 为贯彻落实上级有关部门关于“控辍保学”工作会议精神，有效地遏制学生辍学，巩固义务教育普及成果，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，促进教育健康发展，特制定本制度。 1.学校必须摸清底数，建立辍学学生档案，建立辍学学生台账。按照学年初各班定员人数对学生逐班检查，摸清缺席学生去向，建立辍学学生档案，摸清辍学原因，为做好动员学生返校复学提供可靠的依据。 2.动员辍学学生复学。针对辍学学生的辍学原因，采取相应的措施劝学生返校学习。 （1）落实对贫困生给予贫困生补助的规定。 （2）加强对学困生的帮助，复学后采取分层次教学、分层次测试，改变对学生的评价机制，不以统一尺码衡量学生，不以统一标准要求学生，对学习上心理压力过大的学困生进行学习心理和学习方法的帮辅，努力减轻学困生的心理压力。（3）因教育方法不当导致学生辍学的，学校向学生家长作解释，把学生领进学校学习。 （4）学校要求班主任安排专门时间深入到学生家庭开展深入细致的工作，说服学生家长让学生返校学习，对及时不能返校的要多次（不少于2次）做工作，直至学生复学为止。
（5）对学校动员后不能复学的人员，学校将其辍学学生花名册上报，请示有关部门下发《劝返复学通知书》，采取政府行为强制复学。 3.落实控制辍学责任制。进一步健全和完善制止学生辍学工作责任制。把责任落实到班级、落实到教师，签订制止辍学目标责任书，把辍学学生指标任务纳入到教师考核制度之中。 4.加强学籍管理。严格转学、休学手续，对正常的学生变动，履行学籍管理手续，做好记录，妥善保管各种印证材料。对有辍学趋向的学生要早发现、早制止、确保不辍学。 5.进一步建立和完善辍学报告制度。对在校学生实行动态管理。
中小学辍学学生劝返责任制度
中小学辍学学生劝返责任制度为贯彻落实省、市教育工作会议精神，有效地遇制学生辍学，巩固义务教育普及成果，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，促进教育健康发展，制定本制度。 1、摸清底数，建立辍学学生档案。按照学年初各班定员人数对学生逐班检查，摸清缺员去向，建立辍学学生档案，摸清辍学原因，为做好动员学生返校复学提供可靠的依据。 2、动员辍学学生复学，针对辍学人员的辍学原因，采取相应的措施劝学生回校学习。 (1)落实对特困生减免费用的规定。 2)加强对学困生的帮助，复学后采取分层次教学、分层次测试，改变对学生的评价机制，不以统一尺码衡量学生，不以统一标准要求学生，对学习上心理压力过大的学困生进行学习心理和学习方法的帮辅，努力减轻学困生的心理压 (3)因教育方法不当导致学生辍学的，学校要登门承认错误，向学生家长作解释，把学生领进学校。 (4)学校要求班主任安排专门时间深入到学生家庭开展深入细致的工作说服学生家长让学生参与线上学习，对一时不能参加学习的要不厌其烦的做工作，直至学生复学为止。 (5)对学校动员后不能复学的人员，学校将情况报告到教育局 6)对督促无效的，针对不同原因，采取不同办法逐户逐人做时心细致的思想工作，动员辍学学生学习。 3、落实控制辍学责任制。进一步健全和完善制止学生辍学工作责任制，把责任落实到班级、落实到教师，签订制止辍学目标责任书，把该项任务纳入到教师考核之中。 4、加强学籍管理。严格转学、休学手续，对正常得学生变动，履行学籍管理手续，做好记录，妥善保管各种证件。对有辍学趋向的学生要早发现、早制止、确保不辍学。 5、进一步建立和完善辍学报告制度，对在校学生实行动态管理。
流失学生劝返记录表
学生信息学生姓名李宏性别男出生所在班级76班家长姓名李沛轩辍学原因厌学 现在去向跟随父母外出打工 劝返工作记录劝返工作老师：朱寿光、施立晓 家 访 记 录 为了动员李宏返回学校接受义务教育，学校组织朱寿光、施立晓老师共同走访李宏家，对其家庭做了解，家庭情况：家住 瓦马乡掌上村坪子田组，父亲曾长期在外打工，对其缺乏管理 和教育，导致该生生性叛逆，性格倔强，学习基础差，游手好 闲，不务家务。现家庭主要收入来源：打工收入、种植、核桃。 此次家访，李红已随父母外出广东打工，仅有爷爷奶奶协助照 看家屋。 家长态度：及早传达学校要求给李宏及其父母，劝说该生继续 回校读书。 学生态度：该生平时不想读书，从上小学开始至进入初中经常 违反学校管理规定、纪律要求，对学习无兴趣，学不进去，态 度非常坚决。 劝返工作方法及措施：此次是学校对其进行第三次劝返动员返 校就读，学校组织朱寿光、施立晓老师亲自到学生家做思想工 作。 劝 返 工 作 成 果 学生及其父母都已外 出打工，相关学校要求 由其爷爷奶奶传达。 学 校 意 见 劝 返 现 场
学生信息学生姓名胡军刚性别男出生所在班级70班家长姓名胡应军辍学原因厌学 现在去向外出打工且目前已走失 劝返工作记录劝返工作老师：朱寿光、施立晓 家 访 记 录 为了动员胡军刚返回学校接受义务教育，学校组织朱寿光、施立晓老师共同走访胡军刚家，对其家庭做了解，家庭情况： 家住瓦马乡掌上村坪子田组，父亲患有轻微精神病史偶尔外出 打工，母亲出走多年，属于单亲家庭，对其缺乏有效的管理和 教育，导致该生性格倔强，学习基础差，沉迷于不着边际的幻 想。现家庭主要收入来源：打工收入、种植、核桃。此次家访， 胡军刚已外出辽宁打工且已走失，处于失联状态。 家长态度：如有联系上将劝说该生继续回校读书。 学生态度：该生平时学习极为困难、学习效果极差，性格倔强， 对学习无兴趣，学不进去。 劝返工作方法及措施：此次是学校对其进行第三次劝返动员返 校就读，学校组织朱寿光、施立晓老师亲自到学生家做思想工 作。 劝 返 工 作 成 果 胡军刚已外出辽宁打 工且已走失，处于失联 状态，相关学校要求由 其爷爷传达。 学 校 意 见 劝 返 现 场
控辍保学制度(辍学学生报告制度、无缝对接制度、动态管理月报告制度、流失学生劝返制度、责任追究制度)
博白县义务教育辍学学生报告制度为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。 1.班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检查，对每个辍学学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向。 2.学生旷课1天的，班主任必须及时进行调查或家访，积极做好辍学生的劝返工作，并做好查访记录，同时要将情况报告学校。 3.经过家访学生仍未到校就读的，学校要进行登记造册，并研究采取措施促使学生返校就读。新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序。校长要全面了解学生辍学原因，并及时向当地政府汇报，协调当地政府对其父母或监护人采取得力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。 4.学校不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政府和教育局报告辍学情况，要积极依靠乡镇和村级组织，通过各种有效途径，动员家长劝返辍学学生。对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究有关人员的责任。 5.实行春秋两季辍学报告制度和流动学生报告制度。学校落实专人负责，及时上报县教育局教育股和县政府教育督导室。如无学生流失，实行零报告制度。 博白县义务教育小学升初中无缝对接制度
为了加强控缀保学工作，实现小学升初中的无缝对接，小学毕业生应“一个不少”地升入初中学习。 1.各小学要对毕业生做耐心细致的工作，要求学生全部接受完规定年限的教育，保证把所有毕业生全部送入本地初中就读。 ２.各中心小学要认真审核小学毕业生学籍，登记造册，及时为初中提供毕业生的相关信息。 3.各初中学校的校长为招生第一责任人。各初中要在6月下旬组织专人深入施教区全面了解学生的思想动态和家庭经济状况，对照名单，摸准人数，耐心细致地做工作，对可能辍学者，要提前采取帮扶措施，保证本学区的新生全部入本校就读。同时，要及时、准确、规范地填写义务教育登记卡。 4.各中心小学必须将全部毕业生送到初中报到就读方能算完成教育任务；各初级中学必须把所有小学毕业生一个不少地招收到校就学方能算完成招生任务。 博白县“控辍保学”情况动态管理月报告制度 为切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，学校要严格执行《博白县辍学学生报告制度》和《博白县动员学生返校复学制度》，并对辍学学生和流动学生情况进行“周查月报”： 1.学校每周统计辍学学生和流动学生情况，填好周查表，周查表学校自存。 2.学校以每月20日的数字为准统计学生变动情况，并填报相关报表：小学填写《博白县小学控辍保学动态管理月报表》上
控辍保学家访劝返工作记录.pdf
时间：2月26日 地点：校长办公室 参加人员：全体领导班子成员 会议主持人：赵博 会议主要内容： 赵校长与各位领导在会上分析了今年的控辍保学工作，指出了：学校在开学前三天，全体班子成员都要掌握学校学生报到情况，各部门每天向校长汇报一次学生报到情况及未报到学生情况。同时做好家访工作记录，建议学生报到前三天先由各班任对未报到学生普访，摸清底数后由校班子成员和班任共同下乡家访。同时要求班子成员一定要学习好《义务教育法》，宣传好《义务教育法》。 决议：认真布置工作“不让一个孩子掉队”。
时间：2月18日上午 参加人员：全体领导班子成员 主持人员：赵博 会议主要内容： 赵校长做出了“领导教师双下乡”的，提出工作的目标：“一个都不能少，不让一个孩子失学”。 决议：领导与班任共同下乡家访。 开学后，学生报到情况比预想的要差，领导紧急例会。
时间：3月2日。 地点：校长办公室。 参加人员：全体领导班子成员 主持人员：赵校长 会议主要内容： 首先赵校长对发生的新情况与多位领导做了分析，最后要求分管领导要对未报到的学生要彻底查清学生失学的原因，要认真做家访工作，家庭有困难的学生，学校将给予减、免、缓交费用，还要补助学习用品。 决议：坚决不放过任何辍学的学生，让其全部返校复学。 经过领导集体一周多的努力，我校控辍保学工作成绩显著，复学学生在校成绩日益提高。赵校长在3月8日全体教师会上要求“控辍保学”工作要应长抓不懈，实践我们的诺言：“不让一个学生掉队”。
为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。我校根据实际情况，特制定控辍保学如下： 一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。 1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作教学日程，认真的抓好、抓实。 2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。 3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。 4、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。
流失学生劝返记录表修订稿
流失学生劝返记录表 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-
流失学生劝返记录表 填表人：朱寿光时间：2015年3月17日 学生信息学生姓名李宏性别男出生所在班级76 班家长姓名李沛轩辍学原因厌学 现在去向跟随父母外出打工 劝返工作记录劝返工作老师：朱寿光、施立晓 家 访 记 录 为了动员李宏返回学校接受义务教育，学校组织朱寿光、施立晓老师共同走访李宏家，对其家庭做了解，家庭情况：家 住瓦马乡掌上村坪子田组，父亲曾长期在外打工，对其缺乏管 理和教育，导致该生生性叛逆，性格倔强，学习基础差，游手 好闲，不务家务。现家庭主要收入来源：打工收入、种植、核 桃。此次家访，李红已随父母外出广东打工，仅有爷爷奶奶协 助照看家屋。 家长态度：及早传达学校要求给李宏及其父母，劝说该生继续 回校读书。 学生态度：该生平时不想读书，从上小学开始至进入初中经常 违反学校管理规定、纪律要求，对学习无兴趣，学不进去，态 度非常坚决。 劝返工作方法及措施：此次是学校对其进行第三次劝返动员返 校就读，学校组织朱寿光、施立晓老师亲自到学生家做思想工 作。 劝 返 工 作 成 果 学生及其父母都已外 出打工，相关学校要 求由其爷爷奶奶传 达。 学 校 意 见 劝 返 现 场
流失学生劝返记录表 填表人：朱寿光时间：2015年3月18日 学生信息学生姓名胡军刚性别男出生所在班级70 班家长姓名胡应军辍学原因厌学 现在去向外出打工且目前已走失 劝返工作记录劝返工作老师：朱寿光、施立晓 家 访 记 录 为了动员胡军刚返回学校接受义务教育，学校组织朱寿光、施立晓老师共同走访胡军刚家，对其家庭做了解，家庭情 况：家住瓦马乡掌上村坪子田组，父亲患有轻微精神病史偶尔 外出打工，母亲出走多年，属于单亲家庭，对其缺乏有效的管 理和教育，导致该生性格倔强，学习基础差，沉迷于不着边际 的幻想。现家庭主要收入来源：打工收入、种植、核桃。此次 家访，胡军刚已外出辽宁打工且已走失，处于失联状态。 家长态度：如有联系上将劝说该生继续回校读书。 学生态度：该生平时学习极为困难、学习效果极差，性格倔 强，对学习无兴趣，学不进去。 劝返工作方法及措施：此次是学校对其进行第三次劝返动员返 校就读，学校组织朱寿光、施立晓老师亲自到学生家做思想工 作。 劝 返 工 作 成 果 胡军刚已外出辽宁打 工且已走失，处于失 联状态，相关学校要 求由其爷爷传达。 学 校 意 见 劝 返 现 场
2020年辍学学生劝返复学实施方案.pdf
辍学学生劝返复学实施方案 为贯彻落实“控辍保学”三项制度以及“控辍保学”工作的开展，促进教育均衡发展，有效地遏制学生辍学，巩固义务教育普及成果，切实保障适岭儿童少年接受义务教育的权利，促进教育健康发展。 为深入推进我乡教育精准扶贫，不忘教育初心，牢记学校使命，做好控辍保学工作。依据州市教育体育局的相关文件精神，为使接受义务教育与扶贫攻坚紧密结合，真正实现教育精准扶贫，切实保障适岭学生接受教育权利，有效遏制学生中途辍学，绝不让建档立卡贫困户子女因贫辍学，结合我校实情特制定本实施方案。 1、成立辍学学生劝返复学领导小组 组长: 副组长: 成员:及各班班主任 二、工作措施 1、学校必须摸清底数，建立辍学学生档案和建立辍学学生台账。按照学年初各班定员人数对学生逐班检查，摸清缺席学生去向，通过辍学学生档案，摸清辍学原因，为做好动员学生返校复学提供可靠的依据。针对辍学学生的辍学原因，采取相应的措施，及时动员劝返学生复学，返校学习。 (1)落实对贫困生给予贫困生补助的规定。 (2)加强对学困生的帮助，复学后采取分层次教学、分层次测试，
改变对学生的评价机制，不以统一尺码衡量学生，不以统一标准要求学生，对学习上心理压力过大的学生进行学习心理和学习方法的帮辅，努力減轻学困生的心理压力。 (3)因教育方法不当导致学生辍学的，学校向学生家长作解释，把学生领进学校学习。 (4)学校要求班主任安排专门时间深入到学生家庭开展深入细致的工作，说服学生家长让学生返校学习，对及时不能返校的要多次(不少于2次)做工作，直至学生复学为止。 (5)对学校动员后不能复学的人员，学校将其辍学学生花名册上报到市教育体育局，请示乡政府下发《劝返复学通知书》，采取政府行为强制复学。 2、落实控制辍学责任制。进一步健全和完善制止学生辍学工作责任制。把责任落实到班级、落实到教师，签订制止辍学目标责任书，把辍学学生指标任务纳入到教师考核制度之中。 学校要求班主任安排专门时间电话联系学生家长，开展细致工作，说服学生家长让学生返校学习，对不能及时返校的同学多次电话联系，直至学生返校为止。 3、对班主任电话联系动员后仍不能复学的学生，班主任上报学校，学校根据学生来源，学校领导及班主任组织劝学帮扶工作小组，安排专门时间下乡，深入到学生家庭开展细致的说服教育工作，说服学生家长督促学生返校学习。对不能及时返校的同学要多次做工作，直至学生返校为止。
流失学生劝返记录表
学生信息学生姓名李宏性别男出生20020120所在班级76班家长姓名李沛轩辍学原因厌学 现在去向跟随父母外出打工 劝返工作记录劝返工作老师：朱寿光、施立晓 家 访 记 录 为了动员李宏返回学校接受义务教育，学校组织朱寿光、施立晓老师共同走访李宏家，对其家庭做了解，家庭情况：家住 瓦马乡掌上村坪子田组，父亲曾长期在外打工，对其缺乏管理 和教育，导致该生生性叛逆，性格倔强，学习基础差，游手好 闲，不务家务。现家庭主要收入来源：打工收入、种植、核桃。 此次家访，李红已随父母外出广东打工，仅有爷爷奶奶协助照 看家屋。 家长态度：及早传达学校要求给李宏及其父母，劝说该生继续 回校读书。 学生态度：该生平时不想读书，从上小学开始至进入初中经常 违反学校管理规定、纪律要求，对学习无兴趣，学不进去，态 度非常坚决。 劝返工作方法及措施：此次是学校对其进行第三次劝返动员返 校就读，学校组织朱寿光、施立晓老师亲自到学生家做思想工 作。 劝 返 工 作 成 果 学生及其父母都已外 出打工，相关学校要求 由其爷爷奶奶传达。 学 校 意 见 劝 返 现 场
学生信息学生姓名胡军刚性别男出生20000324所在班级70班家长姓名胡应军辍学原因厌学 现在去向外出打工且目前已走失 劝返工作记录劝返工作老师：朱寿光、施立晓 家 访 记 录 为了动员胡军刚返回学校接受义务教育，学校组织朱寿光、施立晓老师共同走访胡军刚家，对其家庭做了解，家庭情况： 家住瓦马乡掌上村坪子田组，父亲患有轻微精神病史偶尔外出 打工，母亲出走多年，属于单亲家庭，对其缺乏有效的管理和 教育，导致该生性格倔强，学习基础差，沉迷于不着边际的幻 想。现家庭主要收入来源：打工收入、种植、核桃。此次家访， 胡军刚已外出辽宁打工且已走失，处于失联状态。 家长态度：如有联系上将劝说该生继续回校读书。 学生态度：该生平时学习极为困难、学习效果极差，性格倔强， 对学习无兴趣，学不进去。 劝返工作方法及措施：此次是学校对其进行第三次劝返动员返 校就读，学校组织朱寿光、施立晓老师亲自到学生家做思想工 作。 劝 返 工 作 成 果 胡军刚已外出辽宁打 工且已走失，处于失联 状态，相关学校要求由 其爷爷传达。 学 校 意 见 劝 返 现 场
(完整word版)流失学生劝返记录表
城南小学流失学生劝返记录表 学生信息学生姓名李宏性别男出生所在班级 4.1 家长姓名李沛轩辍学原因厌学 现在去向跟随父母外出打工 劝返工作记录劝返工作老:曹丽芳 家 访 记 录 为了动员李宏返回学校接受义务教育，学校组织朱寿光、施立晓老师共同走访李宏家，对其家庭做了解，家庭情况：家 住瓦马乡掌上村坪子田组，父亲曾长期在外打工，对其缺乏管 理和教育，导致该生生性叛逆，性格倔强，学习基础差，游手 好闲，不务家务。现家庭主要收入来源：打工收入、种植、核 桃。此次家访，李红已随父母外出广东打工，仅有爷爷奶奶协 助照看家屋。 家长态度：及早传达学校要求给李宏及其父母，劝说该生继续 回校读书。 学生态度：该生平时不想读书，从上小学开始至进入初中经常 违反学校管理规定、纪律要求，对学习无兴趣，学不进去，态 度非常坚决。 劝返工作方法及措施：此次是学校对其进行第三次劝返动员返 校就读，学校组织朱寿光、施立晓老师亲自到学生家做思想工 作。 劝 返 工 作 成 果 学生及其父母都已外 出打工，相关学校要 求由其爷爷奶奶传 达。 学 校 意 见 速回学校 劝 返 现 场
城南小学流失学生劝返记录表 学生信息学生姓名胡军刚性别男出生所在班级 6.1 家长姓名胡应军辍学原因厌学 现在去向外出打工且目前已走失 劝返工作记录劝返工作老师：魏瑞红 家 访 记 录 为了动员胡军刚返回学校接受义务教育，学校组织朱寿光、施立晓老师共同走访胡军刚家，对其家庭做了解，家庭情况： 家住瓦马乡掌上村坪子田组，父亲患有轻微精神病史偶尔外出 打工，母亲出走多年，属于单亲家庭，对其缺乏有效的管理和 教育，导致该生性格倔强，学习基础差，沉迷于不着边际的幻 想。现家庭主要收入来源：打工收入、种植、核桃。此次家访， 胡军刚已外出辽宁打工且已走失，处于失联状态。 家长态度：如有联系上将劝说该生继续回校读书。 学生态度：该生平时学习极为困难、学习效果极差，性格倔强， 对学习无兴趣，学不进去。 劝返工作方法及措施：此次是学校对其进行第三次劝返动员返 校就读，学校组织朱寿光、施立晓老师亲自到学生家做思想工 作。 劝 返 工 作 成 果 胡军刚已外出辽宁打 工且已走失，处于失联 状态，相关学校要求由 其爷爷传达。 学 校 意 见 速回学校 劝 返 现 场
建立辍学学生劝返复学登记与书面报告制度
建立辍学学生劝返复学登记与书面报告制度 为认真贯彻落实《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》，推进义务教育均衡发展，保障适龄儿童少年接受义务教育权利，加强“控辍保学”工作，动员辍学生返校就读，提高巩固率，降低辍学率，特制定本制度。 一、义务教育阶段适龄儿童、少年，失学后经组织动员后仍不上学的，或因其他原因失学一个月以上的，认定为辍学生。 二、劝返复学工作由县（市、区、特区）人民政府统筹，县级教育行政部门协调，乡（镇）人民政府（办事处）为责任主体，学校、村（居）委会以及其它相关部门配合。 三、县级人民政府负责统筹安排县域内义务教育阶段辍学生劝返复学，建立健全相关工作机制，及时研究解决劝返复学工作中存在的问题；负责组织对用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童少年的行为进行查处；落实县域内未找到或者未确定监护人孤儿和流浪人员中的适龄儿童少年接受义务教育权利。 四、县级教育行政部门负责组织对《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规的宣传，掌握和了解本地义务教育阶段学生辍学情况，督促检查各乡（镇）（办事处）劝返复学工作。 五、乡（镇）人民政府（办事处）负责依法组织辖区内辍学生劝返复学。对经乡（镇）政府组织劝返两次仍不复学的，乡（镇）人民政府（办事处）对其父母或其他监护人下达《敦返复学通知书》，依法敦促学生父母或其他监护人送子女入学。 六、学校对学生入学情况进行清理，建立辍学生台账并上报当地
乡（镇）人民政府（办事处）和县级教育行政部门，组织教师对辍学生进行家访动员，协助乡（镇）人民政府（办事处）劝返动员辍学生复学。辍学生经劝返复学后，学校应在辍学生台帐中及时消帐，完善相关复学手续。 七、因劝返工作不力，辍学率超过省颁布的控制范围，造成不良影响的，按照控辍保学责任追究办法的有关规定追究相关责任人的责任。 八、本制度自发布之日起施行。 张祠堂小学
实验小学辍学生劝返复学
实验小学辍学生劝返复学、登记与报告制度 一、指导思想 为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》,积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障小学生完整接受九年义务教育,防止学生辍学，特制定本制度。 二、具体措施 1．班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检查,对每个辍学学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪,了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录,在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向。 2．学生旷课1天的,班主任必须及时进行调查或家访,积极做好辍学生的劝返工作，并做好查访记录,同时要将情况报告学校。 3.经过家访学生仍未到校就读的,学校要进行登记造册，并研究采取措施促使学生返校就读。新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序。校长要全面了解学生辍学原因,并及时向当地政府汇报,协调当地政府对其父母或监护人采取得力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。 4.学校不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政
府和教育局报告辍学情况,要积极依靠乡镇和村级组织,通过各种有效途径,动员家长劝返辍学学生。对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究有关人员的责任。 ５.实行春秋两季辍学报告制度和流动学生报告制度。学校落实专人负责,及时上报县教育局教育股和县政府教育督导室。如无学生流失，实行零报告制度。 博白县义务教育小学升初中无缝对接制度为了加强控缀保学工作，实现小学升初中的无缝对接,小学毕业生应“一个不少”地升入初中学习。 1.各小学要对毕业生做耐心细致的工作，要求学生全部接受完规定年限的教育，保证把所有毕业生全部送入本地初中就读。 ２.各中心小学要认真审核小学毕业生学籍,登记造册,及时为初中提供毕业生的相关信息。 3.各初中学校的校长为招生第一责任人。各初中要在6月下旬组织专人深入施教区全面了解学生的思想动态和家庭经济状况,对照名单，摸准人数，耐心细致地做工作，对可能辍学者，要提前采取帮扶措施,保证本学区的新生全部入本校就读。同时，要及时、准确、规范地填写义务教育登记卡。 ４.各中心小学必须将全部毕业生送到初中报到就读方能算完成教育任务;各初级中学必须把所有小学毕业生一个不少地招收到校就学方能算完成招生任务。
一生一档劝返辍学学生工作方案
一生一档劝返辍学学生 工作方案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
劝返辍学学生一生一档工作方案 为确保我校钟正琦能正常入学，接受国家九年义务教育，根据《中共兴仁县委兴仁县人民政府脱贫攻坚减贫摘帽决战决胜总攻令》（县发[ 2018]2号）、《兴仁县脱贫攻坚指挥部关于印发<兴仁县脱贫攻坚减贫摘帽决战决胜工作方案>的通知》（兴脱指通[2018]12号）、仁教办字[2018]8号文件精神。为贯彻落实各级各部门文件精神,不记忘教育初心，牢记学校使命。使接受义务教育与脱贫攻坚紧密结合，真正实现教育精准扶贫，切实保障适龄学生接受教育权利，有效遏制学生辍学, 巩固义务教育成果,确保辖区所有适龄学生都能正常入学，使在校学生进得来、留得住，促进教育健康发展,进一步巩固“控辍保学”成果，切实保障适龄儿童接受义务教育，努力提高义务教育质量和水平，齐抓共管，形成合力，积极完成上级主管部门下达的“控辍保学”目标任务，促进我校义务教育又好又快的发展。现结合我校实际情况特制定本工作方案。 一、成立工作领导小组 组长：付光辉 副组长：周仕银 成员：刘奕刘汉林罗礼艾曾杰杨佳及班主任 二、劝返措施如下 1、在暑假期间教师利用招生工作走村串户，摸清下学年度本地适龄儿童底数，使适龄儿童家长做好入学准备，送其学生按时入学就读。 2、班主任老师是本班学生的主要责任人，负责本班学生的一切日常工作，因此，各班主任在新学期报名结束时，要及时掌握本班学生报名情况，如果没有报名的，班主任及负责招生的老师要及时了解原因，采取对策劝其返校入学，如有辍学或是疑似辍学现象，班主任要与家长取得联系问清原因并做好记录，把动员情况反馈给学校领导。如有辍学的，班主任必须上门和电话方式动员3次以上，每次都必须做好记录、采集图片，再上报学校。 3、班主任将辍学学生上报学校后，学校领导在次上门动员劝其返校，也做好相关记录，如果任然不上学。学校整理材料上报中心校，请求上级政府及主管部门的帮助。 4、班主任在上学期报名结束后，对未到校注册的学生进行组织相关领导及老师到家中了解情况，做好宣传工作，宣传国家相关优惠政策、《中华人民共和国义务教育法》、《贵州省义务教育条例》，了解学生的思想动态，给予学生从思想上讲解辍学后带来的后果。 5、由于辍学学生普遍存在学习成绩差厌学情绪重，经过我校组织老师、家长、及亲友对未到校报名注册的学生进行思想沟通、交流动员，真正让学生了解读书对自身的益处，对辍学或是疑似辍学学生的多次沟通交流，我校已经成功劝返部分学生成功返校入学。
口镇中学流失或辍学学生劝返工作汇报
口镇中学流失或辍学学生劝返工作汇报篇一：劝返辍学学生典型案例 黑塘小学劝返辍学学生典型案例 王世祥 我校是黑塘片区惟一的九年制学校，与大方县猫场镇隔河相望，由于学校所处的地理环境比较特殊，导致我校学生的流失率居高不下。许多学生更愿意到相对正规猫场中学去读书，而留下的学生多数是成绩不太理想的。成绩不好就难免会产生厌学情绪，这样辍学就在所难免了。按照我国《义务教育》的规定，适龄儿童必须接受义务教育。因此我们本着走了的应立即劝其返校，来了的一个都不能走的思想，特对我校九年级班许丽同学进行了家访。 许丽同学家住化作乡双岩头村许家寨组，离学校很远，一路上，我和宋刚校长，谢樨老师，唐奎老师心情都比较沉重。因为学生的辍学对老师来说也是一个不小的打击。有谁有愿意眼睁睁的看着自己的学生走掉了？经过长途跋涉，翻山越岭，终于到了许丽家，在于许丽父母的交谈中，我们了解到：许丽在其父母再三劝说之后还是不愿读书，已经外出务工了。听到这个消息，我对这件事深表遗憾。因为学生在假期中就已外出，我们确实束手无策，惟一能做的就是与其父母沟通，让他们尽快劝许丽同学返校就读。其父母也表示：
会尽快劝许丽回学校念书，如果实在没办法，一定会让她去读职校，总之，一定不能让她流落在外。听说家长们愿意让许丽同学去读职校，这让我们感到些许的安慰，至少我们这一趟也没有白走，至少家长们的意识有所提高。 可怜天下父母心，“望子成龙，盼女成凤”这是天下父母的共同心愿。同样，作为一名教师，有谁有愿意学生从自己的手中流失呢？作为一名学生，你何必要流落到社会，去做那些与你年龄和身份都极不相符的事。作为我们的企业和公司，中国有十多亿人口，你们非得要招留一名正在接受义务教育的未成年人吗？ 所以说，适龄儿童辍学是违法行为，《中华人民共和国义务教育法》明文规定：适龄儿童必须接受义务教育。作为教师，我们有责任和义务劝返辍学学生，但教师毕竟代表不了执法机关，很多时候我们也是心有余而力不足。希望社会上有关部门联合起来，学校与家长联合起来，让应接受义务教育的适龄儿童一个也不能少。 篇二：辍学学生劝返工作记录表 辍学学生劝返工作记录表 篇三：XX春季开学控辍劝返复学工作汇报 卓尼县木耳学区XX年春季控辍劝返复学 工作汇报
最新辍学学生劝返制度
桂果小学 辍学学生劝返责任制度 为贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，有效地遏制学生辍学，巩固义务教育普及成果，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，促进教育健康发展，制定本制度。 1、摸清底数，建立辍学学生档案。按照学年初各班定员人数对学生逐班检查，摸清缺员去向，建立辍学学生档案，摸清辍学原因，为做好动员学生返校复学提供可靠的依据。 2、动员辍学学生复学。针对辍学人员的辍学原因，采取相应的措施劝学生回校学习。 （1）落实对特困生减免书杂费的规定。 （2）加强对学困生的帮助，复学后采取分层次教学、分层次测试，改变对学生的评价机制，不以统一尺码衡量学生，不以统一标准要求学生，对学习上心理压力过大的学困生进行学习心理和学习方法的帮辅，努力减轻学困生的心理压力。 （3）因教育方法不当导致学生辍学的，学校要登门承认错误，向学生家长作解释，把学生领进学校。 （4）学校要求班主任安排专门时间深入到学生家庭开展深入细致的工作，说服学生家长让学生返校学习，对一时不能返校的要不厌其烦的做工作，直至学生复学为止。
（5）对学校动员后不能复学的人员，学校将情况报告到教育管理中心，再统计上报县教育局。 （6）对督促无效的，针对不同原因，采取不同办法逐户逐人做耐心细致的思想工作，动员辍学学生返校学习。 3、落实控制辍学责任制。进一步健全和完善制止学生辍学工作责任制。把责任落实到班级、落实到教师，签订制止辍学目标责任书，把该项任务纳入到教师考核之中。 4、加强学籍管理。严格转学、休学手续，对正常得学生变动，履行学籍管理手续，做好记录，妥善保管各种证件。对有辍学趋向的学生要早发现、早制止、确保不辍学。 5、进一步建立和完善辍学报告制度。对在校学生实行动态管理。 织金县桂果小学 2012年9月
流失学生劝返记录表
城南小学流失学生劝返记录表 为了动员李宏返回学校接受义务教育，学校组织朱寿光、 施立晓老师共同走访李宏家，对其家庭做了解， 家庭情况：家 住瓦马乡掌上村坪子田组，父亲曾长期在外打工，对其缺乏管 理和教育，导致该生生性叛逆，性格倔强，学习基础差，游手 好闲，不务家务。现家庭主要收入来源：打工收入、种植、核 桃。此次家访，李红已随父母外出广东打工，仅有爷爷奶奶协 助照看家屋 家长态度：及早传达学校要求给李宏及其父母，劝说该生继续 回校读书 学生态度：该生平时不想读书，从上小学开始至进入初中经常 违反学校管理规定、纪律要求，对学习无兴趣，学不进去，态 度非常坚决 劝返工作方法及措施：此次是学校对其进行第三次劝返动员返 校就读，学校组织朱寿光、施立晓老师亲自到学生家做思想工 作。 学生姓名 李宏 性别 男 出生 所在班级 4.1 家长姓名 Tin 立士 n-ti 李沛轩 口日冉肚山打 辍学原因 厌学 劝返工作老：曹丽芳 学 生 信 息 劝 返 工 作 成 果 学生及其父母都已外 出打工，相关学校要 求由其爷爷奶奶传 达。 学 校 意 见 速回学校 劝 返 现 场
城南小学流失学生劝返记录表 学 生 信息学生姓名胡军刚性别男出生所在班级 6.1 家长姓名胡应军辍学原因厌学 现在去向外出打工「且目前已走失 为了动员胡军刚返回学校接受义务教育，学校组织朱寿光、施立晓老师共同走访胡军刚家，对其家庭做了解，家庭情况：家住瓦马乡掌上村坪子田 组，父亲患有轻微精神病史偶尔外出打工，母亲出走多年，属于单亲家庭， 对其缺乏有效的管理和教育，导致该生性格倔强，学习基础差，沉迷于不着 边际的幻想。现家庭主要收入来源：打工收入、种植、核桃。此次家访, 胡 军刚已外出辽宁打工且已走失，处于失联状态。家长态度：如有联系上将劝 说该生继续回校读书。 学生态度：该生平时学习极为困难、学习效果极差，性格倔强, 对学习无兴 趣，学不进去 劝返工作方法及措施：此次是学校对其进行第三次劝返动员返校就读，学校 组织朱寿光、施立晓老师亲自到学生家做思想工作 胡军刚已外出辽宁打 工且已走失，处于失联状态，相关学校要求由其爷爷传达 劝返现场 劝家返访工记作 录 记 录劝 学 校 意 见速回学校 返工作成果
辍学学生劝返制度
张楼镇中心小学 辍学学生劝返责任制度 为贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，有效地遏制学生辍学，巩固义务教育普及成果，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，促进教育健康发展，制定本制度。 1、摸清底数，建立辍学学生档案。按照学年初各班定员人数对学生逐班检查，摸清缺员去向，建立辍学学生档案，摸清辍学原因，为做好动员学生返校复学提供可靠的依据。 2、动员辍学学生复学。针对辍学人员的辍学原因，采取相应的措施劝学生回校学习。 （1）落实对特困生减免书杂费的规定。 （2）加强对学困生的帮助，复学后采取分层次教学、分层次测试，改变对学生的评价机制，不以统一尺码衡量学生，不以统一标准要求学生，对学习上心理压力过大的学困生进行学习心理和学习方法的帮辅，努力减轻学困生的心理压力。 （3）因教育方法不当导致学生辍学的，学校要登门承认错误，向学生家长作解释，把学生领进学校。 （4）学校要求班主任安排专门时间深入到学生家庭开展深入细致的工作，说服学生家长让学生返校学习，对一时不能返校的要不厌其烦的做工作，直至学生复学为止。 （5）对督促无效的，针对不同原因，采取不同办法逐
户逐人做耐心细致的思想工作，动员辍学学生返校学习。 3、落实控制辍学责任制。进一步健全和完善制止学生辍学工作责任制。把责任落实到班级、落实到教师，签订制止辍学目标责任书，把该项任务纳入到教师考核之中。 4、加强学籍管理。严格转学、休学手续，对正常得学生变动，履行学籍管理手续，做好记录，妥善保管各种证件。对有辍学趋向的学生要早发现、早制止、确保不辍学。 5、进一步建立和完善辍学报告制度。对在校学生实行动态管理。
辍学学生劝返责任制度
辍学学生劝返责任制度 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
辍学学生劝返责任制度 王西川小学 2017、2月 辍学学生劝返责任制度 辍学学生劝返责任制度为贯彻落实省、市教育工作会议精神，有效地遏制学生辍学，巩固义务教育普及成果，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，促进教育健康发展，制定本制度。 1、摸清底数，建立辍学学生档案。按照学年初各班定员人数对学生逐班检查，摸清缺员去向，建立辍学学生档案，摸清辍学原因，为做好动员学生返校复学提供可靠的依据。 2、动员辍学学生复学。针对辍学人员的辍学原因，采取相应的措施劝学生回校学习。（1）落实对特困生减免杂费的规定。（2）加强对学困生的帮助，复学后采取分层次教学、分层次测试，改变对学生的评价机制，不以统一尺码衡量学生，不以统一标准要求学生，对学习上心理压力过大的学困生进行学习心理和学习方法的帮辅，努力减轻学困生的心理压力。（3）因教育方法不当导致学生辍学的，学校要登门承认错误，向学生家长作解释，把学生领进学校。（4）学校要求班主任安排专门时间深入到学生家庭开展深入细致的工作，说服学生家长让学生返校学习，对一时不能返校的要不
厌其烦的做工作，直至学生复学为止。（5）对学校动员后不能复学的人员，学校将情况报告2到教育局。（6）对督促无效的，针对不同原因，采取不同办法逐户逐人做耐心细致的思想工作，动员辍学学生返校学习。 3、落实控制辍学责任制。进一步健全和完善制止学生辍学工作责任制。把责任落实到班级、落实到教师，签订制止辍学目标责任书，把该项任务纳入到教师考核之中。 4、加强学籍管理。严格转学、休学手续，对正常的学生变动，履行学籍管理手续，做好记录，妥善保管各种证件。对有辍学趋向的学生要早发现、早制止、确保不辍学。 5、进一步建立和完善辍学报告制度。对在校学生实行动态管理。 王西川中心小学 2017/2
控辍保学制度(辍学学生报告制度、无缝对接制度、动态管理月报告制度、流失学生劝返制度、责任追究制度)
博白县义务教育辍学学生报告制度 为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。 1.班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检查，对每个辍学学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向。 2.学生旷课1天的，班主任必须及时进行调查或家访，积极做好辍学生的劝返工作，并做好查访记录，同时要将情况报告学校。 3.经过家访学生仍未到校就读的，学校要进行登记造册，并研究采取措施促使学生返校就读。新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序。校长要全面了解学生辍学原因，并及时向当地政府汇报，协调当地政府对其父母或监护人采取得力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。 4.学校不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政府和教育局报告辍学情况，要积极依靠乡镇和村级组织，通过各种有效途径，动员家长劝返辍学学生。对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究有关人员的责任。 5.实行春秋两季辍学报告制度和流动学生报告制度。学校落实专人负责，及时上报县教育局教育股和县政府教育督导室。如无学生流失，实行零报告制度。
博白县义务教育小学升初中无缝对接制度 为了加强控缀保学工作，实现小学升初中的无缝对接，小学毕业生应“一个不少”地升入初中学习。 1.各小学要对毕业生做耐心细致的工作，要求学生全部接受完规定年限的教育，保证把所有毕业生全部送入本地初中就读。 ２.各中心小学要认真审核小学毕业生学籍，登记造册，及时为初中提供毕业生的相关信息。 3.各初中学校的校长为招生第一责任人。各初中要在6月下旬组织专人深入施教区全面了解学生的思想动态和家庭经济状况，对照名单，摸准人数，耐心细致地做工作，对可能辍学者，要提前采取帮扶措施，保证本学区的新生全部入本校就读。同时，要及时、准确、规范地填写义务教育登记卡。 4.各中心小学必须将全部毕业生送到初中报到就读方能算完成教育任务；各初级中学必须把所有小学毕业生一个不少地招收到校就学方能算完成招生任务。