我养成了一个好习惯
我养成了一个好习惯
中和小学X年级XXX
我对习惯有着很深刻的感受。不管是我身上一切好的，优秀的东西，还是我身上一些不好、失败的东西，基本上都来自习惯，我一直认为，一个人的品格、能力多半来自习惯，是习惯使身体自动地做，是习惯在打造人的第二天性。俗话说的好：一个好习惯可以成就一个人，一个坏习惯可以毁灭一个人。以前的我不知道这句什么意思。可是后来，我明白了也理解了它的含义。
我从小就爱玩。一天，我寄居住在姑姑家。每当一放学，我回到家，就“冲”向厨房，大声喊到：“我饿了，有吃的吗？”姑姑回答：“没有，一会就该吃饭了。”“没有就没有！”我边说边走出家门，和朋友去玩，把作业的事早抛到九霄云外了。当我回来时已经六点多了，在姑姑的催促下，我才做起了作业，但做作业时可忙了，东瞧瞧，西看看，边做还边哼歌，朋友又来找我玩，我把作业一推，一溜烟儿就没人影了。玩够了，我回到家，才重新打开作业本做作业。做完一项作业，我吃饭了，吃完饭。我们又看电视。“十点了，莉莉赶快洗漱睡觉。”姑姑对我说。我一扭头，看见了我那沉甸甸的大书包。立刻想起一件“人命关天”的事：坏了！没写英语作业！眼前立即闪出自己上次因为没写作业，老师慈祥的面孔立刻“变脸”的事。我小声地说：“姑姑，我……我还没……没写作业呢，先让我写会吧？”结果，我一直写到十一点。
人生的路还很长，不管是在今后的学习中还是生活中，养成好的习惯是受益终生的大事，让我们：”取人之长补己之短，”养成更多的
好习惯吧！
我养成了一个好习惯
中和小学X年级XXX
最后一节数学课。怎么又是上数学，好累哦！我不禁的打起冷战。
下课铃已经响了，老师又拖堂了，我托着下巴，心不在焉的听。终于下课了，我这才反应过来，急忙收拾书包，准备回家。
哎呀！惨了。钥匙落在家里了，只好坐在楼梯上等，无奈的看了看手表。嘴里还唠叨着，哎呀，真是的？
不久，爸妈回来了，我进了卧室，吃起了零食。妈妈说：“怎么吃这些东西呀，再说，你还没洗手呢？手上有很多细菌……”还没等她说完，我就打断了她的话，“没事的，那有什么细菌啊！”
吃完，就睡了。把作业的事儿忘得一干二净。
半夜，我上了好几趟厕所，难受极了。妈妈急忙起来，给我倒水，喂我吃药。不一会儿就好多了。
我起了个大早，去学校。没想到我的作业还没写呢！数学老师把我骂的狗血喷头，心想：下次一定把我的习惯改好。
还记得弟子规的最后一段吗？
学弟子规真是好，严谨作风不可少。
从小养成好习惯，快乐成长没烦恼。
是啊！“从小养成好习惯，快乐成长没烦恼。”
现在我已经养成了好习惯，你呢？
我养成了一个好习惯
中和小学X年级XXX
在一个人的人生道路上，有好习惯也有坏习惯，我今天就来给大家讲讲我的一个学习方面的好习惯吧。
俗话说：“好记性不如烂笔头”。这是我们的前人总结出来的一个成功妙方。我在上海青浦区凤溪小学一年级学习时，当时教我们英语的陈薇芬老师，为了让我们每个同学都能熟练地掌握好英语单词，就要求我们边读边用笔记，久而久之，我也就养成了一个边读、边记、边默的好习惯。正是由于我在课堂学习和课外阅读过程中，坚持一边朗读一边用笔记和默写，使我对英语单词、句型的掌握运用，能够比较得心应手。不仅如此，在语文和数学的学习方面，我也同样是照方抓药，所以我的语、数、英成绩，无论在上海学习，还是现在在昆山学习，一直都很好。我不但能经常在课堂上回答一些书本上没有的问题，还能从容应对练习中出现的在书本上没有的难题。
由于这个习惯是我的一个学习秘密武器，因而，班里的同学尽管已经同学了快三年时间，还是鲜为人知。
直到五年级下学期的时候，有一次老师的课讲完了，让我们看了一会儿课外书。我在看书的时候，在书上的好词好句下划线，并不停地用笔记本记录，才被班里的同学发现。他们也终于弄明白了，原来我的学习成绩比较好的原因是在这里。我也毫不保留的告诉大家：只有勤学、勤记、勤写、勤练，才能不仅把课堂的知识学好、巩固好，
还能拓宽自己的知识面。
其实这只是我的一个方面，我还有很多其他好习惯呢，如果你想了解的话，就一定要和我0距离接触，才能更深入了解哦！
我养成了一个好习惯
中和小学X年级XXX
性格决定命运，习惯决定未来。——题记在老师和父母的眼里，我聪明、头脑灵活。但也有个缺点，那就是不细心，经常丢三落四。对我这个缺点，妈妈不知说了多少次，可是她说归说，我就是没想过要改。我觉得，这不是什么大毛病，东西丢了再买就是了。而且我还自我安慰说：谁能没个毛病呢，只要大事上细心就行了。
妈妈生气地说：“你是不见棺材不掉泪，啥时坏了大事就知道了。”
我吐了吐舌头，转眼就把妈的教训忘到了脑后，依然做自己的“马大哈”。
没想到，还真让妈妈说着了，我的这个毛病终于坏了大事——
去年的中考，我竟然忘了带准考证。直到被监考老师堵在了考场门外，我才发现这个严重的不能再严重的错误，豆大的汗珠还有泪珠在我脸上交流齐下。等到妈妈拼了命地将准考证送过来，我急得都快晕过去了。尽管监考老师一再安慰我。但考前出的这场事还是影响了我那一科的发挥。最后，终于因为那一科考得太差，影响到总分，我向往的重点高中与我擦肩而过。分数出来后，老师同学都替我婉惜。我像被霜打的茄子一样，任凭妈妈怎么数落，也不吱声了。
不得已，我回到了原来的学校复习。老师跟我讲了著名的数学家陈景润的故事。陈景润曾经不太关注语文，因为他是搞数学的。但
就是因为这一点，他著名的关于哥德巴赫猜想的论文推迟了很多年才发表。因为他刚开始写的论文，总是达不到发表的标准。在推迟的几年里，他研究的课题幸亏没有别的数学家推导出来，否则，他多年的心血将会因为书面语言表达的缺陷而白费。经过老师的一番教导，我对我的毛病有了彻底清醒的认识，原来，一个人的习惯能决定一个人的未来啊。在重新复习的整整一年时间里，无论做任何事，我都告诫自己要细心。
如今，我终于改掉了马大哈的毛病，养成了细心的好习惯了。
我养成了一个好习惯作文300字
古人说：“一个好习惯可以成就一个人，而一个坏习惯可以毁掉一个人。”这句话说的一点也没错，我曾经也有这样的经历。
以前，我一到家，把书包放在沙发上，打开电视机看电视。直到妈妈再三呼唤叫我吃饭，我才极不情愿地关掉了电视机。在饭桌上，我也是叫妈妈帮我盛饭，叫爸爸帮我夹菜……总之，在家里，爸爸说我懒，妈妈说我不勤劳。但是，有一件事，彻彻底底地改变了我这衣来伸手饭来张口的“小皇帝”。
突然有一天，妈妈神神秘秘的叫我到客厅去，说有事找我，我也不细想，就莽莽撞撞的跑到了客厅。妈妈对我说：“玮珉，你想不像要《我要做好孩子》这本书呢？”《我要做好孩子》？这可是我盼望已久的书了，我怎么会不要？我毫不犹豫的脱口而出：“想！”妈妈又说：“那我请你打工--洗碗，每天一元，好吗？”妈妈刚说完，我的心里就打起小算盘了：一天一元，一个星期七元，一个月三十元……那我不就赚死了嘛。再说，不就是洗碗，刷几下就ok了。我说：“好
的！”吃完饭后，我把一堆脏碗放在水槽里，在凉水中泡呀、刷呀，费了九牛二虎之力才洗完。一天下来，我如愿以偿地拿到了宝贵的一元钱。
几天下来，我深深感受到父母做家务事的辛苦，就不再像爸爸妈妈要“工资”。每逢有家务事，我都会抢着做、抢着干。爸爸妈妈都高兴地说：“咱家的玮珉由…小皇帝?变成了…小能手?了！”
如何培养学生真正成为一个独立的人
如何培养学生真正成为一个独立的人 针对目前小学生自主管理意识与能力低下问题并进行分析，教师应该创设丰富多彩的活动，创建良好的班级环境，构建相互监督体系，以及教育家长放手的教育这四个方面培养小学生的自主管理意识，提高自我管理能力，让学生养成良好的行为习惯。如何做到这些呢？ 1在丰富多彩活动中培养自主管理的意识 开展各项丰富多彩的活动，可以有针对性地对学生进行心理健康教育，同时锻炼学生的自主管理的能力。可以结合重大节日定期召开主题班队会、主题辩论会、演讲会、故事会，培养学生自信感、自豪感、自我认识能力。还可以通过组织体育活动、兴趣小组活动、春游等，锻炼学生的意志，培养良好品质，陶冶情操，增长知识。在开展这些活动时，教师要敢于放手，给学生锻炼的机会，特别是高年级，让学生自己找材料，自己确定主题，自己组织活动。教师要成为活动的合作者，参与者，在学生遇到问题时，成为学生的引领者。 ２在创造良好的班级环境中培养自主学习的能力 班级是一种较为特殊的社会组织，它是学生在学校中学习，交往，成长，开展各类活动的基本场所，是学生在学校中的“家”，让家中的孩子平等，愉悦，自由，健康，和谐地成长，离不开融洽的班级体，有位学者说的好：“进行教学，它首先必然包含纪律管理。”通过课堂纪律管理，可以培养学生自觉遵守纪律的好习惯，他创设一个最佳的教学环境，提高课堂教学效率。教师在进行课堂纪律管理时不能只想到自己是课堂纪律的管理者和监督者应该意识到教育本身和学生一样是构成课堂纪律的重要因素，自己的言谈举止与学生之间关系的好坏直接影响着班级课堂纪律管理要做好课堂纪律管理融洽师生关系，师生心理相融是必不可少的一个条件，教师能了解与满足学生的愿望和心理需求，学生了解教师的要求与纪律允许的自由活动范围，师生行动协调一致，良好的课堂纪律自然容易形成。 3在相互鼓励相互监督体系中培养自主管理的习惯 小学生的自我管理是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班级体、小组、个人以及各种环境，物质因素的行为。在班级管理中有效地实施学生的自我管理，有利于小学生真正地认识自我，了解自我，清楚的认识到什么是集体，什么是团队精神，什么是人与人之间的合作关系，为成为社会化创新型人才打下坚实的基础。我们可以这样设计“每周成长足迹”方案，里面有学生自己的成长日记，自我评价，还有小组同学，老师，父母对自己一周的学习，生活，工作的评价与寄语等，活动中，我们评选出每日，每周，每月和每学期的“自我管理之星”，分别给予不同的表扬或奖励。培养班级学生学会自主管理，促进学生自身发展，实现班级管理“从自律走向自觉”。 4通过家长的放手教育提高学生自主管理能力 在家庭教育的过程中，家长要引领孩子确立自主学习的意识，激发他们自主学习的愿望，进而养成自主学习的习惯。让他们的学习从依赖逐渐走向独立，从小进行“学会求知，学会做人，学会生活，学会创造”等方面的意识和愿望的培养。 首先，培养自主学习的能力。家长是孩子的启蒙之师，终生之友。要培养孩子自主学习的能力，家长首先要实现观念上的自我变革，为孩子自主学习提供观念支撑，这是孩子进行自主学习的重要保证。家长首先要注重自我学习，提高认
浅谈目前就业形势下的职业教育培养重点
浅谈目前就业形势下的职业教育培养重点 摘要：职业教育是我国目前的一种教育形式，是职业学校向社会输送一线人才的重要手段。职业教育性质和特点决定了职业教育的实践性。职业教育必须在提高学生文化素养和专业知识的基础上对学生进行动手操作能力的培养。 关键词：职业教育；培养重点；实践能力 职业教育的性质和特点决定了职业教育的特殊性。与基础教育注重学生文化知识培养不同的是，职业教育比较注重学生的动手操作能力的培养。中职学生只有掌握了专业的技能和较强的动手操作能力，才能在我国目前严峻的就业形势下找到适合自己的工作岗位，在就业竞争中才能立于不败之地。因此，职业学校应该发挥自身的优势，加强对中职生实践能力的培养。提高学生的市场竞争力。 一、职业教育特点的开发原因 对职业教育特点开发的原因主要有以下两个方面。一方面，目前我国中职生的文化现状确实让人担忧。受高校扩招政策的影响，中职生地的文化水平呈逐年下降趋势。调查发现，高职生有近70%的学生文化课基础比较差，还有一部分学生之所以选择职业教育是因为他们学习基础太差，对普通高中或者大学不抱有任何希望。还有一部分学生本想放弃受教育，而在父母的逼迫下选择了职业教育。因文化基础和学习自觉性差等因素的影响，中职生的学习能力和创造能力都比较差。虽然中职生的基础差，但是学校和老师也不能放任自流，要找准中职生的发展方向，想方设法提高中职生的水平。另一方面，随着社会的发展，社会对技术人才的需求量越来越大，但是我国高校培养出人才大多只是空有满腹理论，动手实践能力非常差。而我国目前对职业技术人才的要求也比较高，职业技术人才在我国有较大的发展空间，这为我国中职生提供了良好的发展机遇，因此中职必须努力提高自己的专业知识技能和动手操作能力，适应社会对技术人才的需求。职业教育也迎来了良好的发展机遇[1]。 二、促进职业教育改革，增加学生就业机会 职业教育是为社会主义现代化建设输送一线技术人才的重要窗口和途径，因此职业教育必须加快自身的改革与发展，根据市场对人才的需求去培养学生，让学生在就业竞争中具有明显优势。要想促进职业教育的改革与发展，增加学生的就业机会必须从以下三个方面着手。 1、提高学生的文化课成绩是基础 由于我国取消了中职生的入校文化成绩限制，我国中职学生的文化课基础都比较差。大多数中职学生综合素质都比较差，他们在义务教育和高中教育阶段基本上都处于弱势地位[2]。为了提高学生的专业技能和时间操作能力，许多职业学校都在一定程度上削减了文化课
一个真诚的人写人作文400字
一个真诚的人写人作文400字 一个真诚的人写人作文400字 “卖麻花喽！卖麻花喽！”每当巷子里传出这样的叫卖声，我总会探出头去望一望，看看是不是那个熟悉的身影…… 一个骄阳似火的下午，“卖麻花喽！”的叫卖声传入我的耳中，一个看上去 六、七十岁的老爷爷正吃力地推着一车麻花叫卖着。我的口水都要流下来了，便去妈妈那里撒娇道：“妈妈，妈妈，我要吃麻花，我要吃麻花嘛。”“好好好，给你5元钱。” “啦啦啦……”我高兴的从妈妈手里拿过钱，蹦蹦跳跳地跑到卖麻花的老爷爷那里。他慈祥的面孔，在烈日下，额头上渗出了密密麻麻的汗珠，那布满老茧的双手，记录着他经历的风霜艰辛。“小姑娘，你要买麻花吗？”他慈祥地笑着问，“一斤多少钱？”“3元。”“就买一斤吧。” 老爷爷麻利地称着麻花，不一会儿，他说：“小姑娘，给。”“谢谢老爷爷。”我一面道谢，一面把钱给老爷爷，付完钱后，就提着麻花回家了。 “喂——小姑娘！小姑娘！”刚到家门口，就听
见老爷爷的声音，回头一看，老爷爷正往我这边赶。我连忙跑过去，问：“老爷爷，您有什么事吗？”“小姑娘，你忘记找钱啦。”老爷爷一边说，一边从袋子里拿出两元钱，递给我。呀！我怎么忘记找钱了！我接过钱，向老爷爷说：“老爷爷，谢谢您。”我笑着说，“不谢不谢，以后可要记着了。”他亲切地抚摸着我的头说，“嗯。” 望着老爷爷远去的背影，我想：老爷爷真是一个善良、真诚的人啊！ 福建泉州永春县达埔镇中心小学五年（4）班二年级:李欣茹 一个真诚的人写人作文400字 “卖麻花喽！卖麻花喽！”每当巷子里传出这样的叫卖声，我总会探出头去望一望，看看是不是那个熟悉的身影…… 一个骄阳似火的下午，“卖麻花喽！”的叫卖声传入我的耳中，一个看上去 六、七十岁的老爷爷正吃力地推着一车麻花叫卖着。我的口水都要流下来了，便去妈妈那里撒娇
做最好的自己读后感500字
做最好的自己读后感500字 这是由Google公司原中国区总裁李开复创作而成，用了近百个真实案例，来阐述如何运用“成功同心圆”法则选择自己的价值观，阐述如何运用自己的智慧，“选择做一个融会中西的国际化人才”，最终说明“成功就是做最好的自己”。这是一本励志图书。以下是整理的有关做最好的自己的读后感，一起来： “人惟有找到生存的理由,才能承受任何境遇”。由于种种原因，常与朋友、同事谈论有关“成功、成就”、“怎么理解?怎样面对”等话题，每当聊起类似话题，不禁对以前的自己颇感不满，对未来可谓望洋兴叹或责怪他人，但是一本书丰富了我的很多看法，受益非浅。 对于本书的书名，其实是再平常不过的。但如何做真正的、最好的自己却值得我们深思。在读此书过程中，时常会把自己融入书里，总会情不自禁用自身与之对比，不经意间，便成就了一次心灵的洗礼，也是一次很好的自省。回想以前的事宜，进一步知道妄自菲薄、责怪他人是自信心最大的蛀虫。读完这本书，我对自己的不足也有了一个相对清醒的认识，曾经忽略的一些东西也似乎闪现在我的眼前，时刻提醒着自己。 “成功的同心圆”的核心就是正确的价值观。如果价值观不正确，一个人无论怎么努力，都会像南辕北辙的赶车人那样离成功越来越远。核心的第二层则是态度，对于渴望成功的人来说，最重要的人生
态度，包括积极、自信、自省、勇气、胸怀等。最后还要将正确的价值观和人生态度应用到追寻理想，发现兴趣，有效执行，努力学习，人际交流，合作沟通等六种最基本的行为方式中，这构成了同心圆最外面一层。有胸怀才会成功――只要拥有了宽广的胸怀，就会体验到“退一步海阔天空”的轻松和愉悦。 宽广的胸怀表现在务实、宽恕、自律、尊重、涵养这五个方面有超乎寻常的能力和品质。 成功的定义有很多种，就看自己怎样看待自己。人人都可以成功，我可以选择我的成功，脚踏实地，做好现在的每一件事情，做最好的自己。 做最好的自己，无论是谁，若把这句话当作自己的人生目标，他一定会很充实，很快乐，很成功。做最好的自己，说的很简单，但要做到这点，其实也是件不容易的事情，我理解应做到以下几点：第一，要做你自己。第二，要相信自己。第三，要看重自己。第四，要不断完善自己。第五、要有善心和爱心。 最后，引用作者的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。” “做最好的自己”，也便是做最快乐的自己! “做最好的自己”，自己的对手就是自己! “做最好的自己”，想信您一定会成功!
为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人
“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”主题会议 发言稿 各位老师，各位同志： 很高兴能坐在这里，与各位共同探讨一项事关教育根本的重大课题。“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”，这是习总书记最近在北京大学师生座谈会上提出的教育命题。看过习总书记的讲话以后，我一直在自觉地学习，试图深刻领会蕴含其中的新时代教育思想。 下面，联系习总书记的讲话精神，结合自己的本职工作实际，谈谈我个人的理解和感悟。 在讲话中，习总书记明确指出：“我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这就给我们的教育教学工作指明了方向。首先，我们要坚定不移地始终坚持社会主义办学方向。培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。学校，对青少年的成长、成才发挥着无可替代的重要作用。只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本，才能真正办好教育，才能真正办好学校，才能真正搞好我们的教育教学工作。 一、关于“为谁培养人” 作为一位教育教学工作者，我们要始终坚持正确的政治方向。在平时的学校管理及教育教学工作中，要根据小学生的认知特点抓好学生的思想教育，教育他们学会运用科学的立场、观点、方法观察世界、分析社会，让他们深刻领悟并践行社会主义核心价值观，同时引导全体教师做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。 我们要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以德育人，不断提高学生的思想水平、道德品质、文化素养。要把立德树人理念渗透到学校工作的各个方面、各个环节。教师思想政治状况具有很强的示范性。教师的一言一行都会给学生以难以逆转的影响，要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。 二、关于“培养什么样的人” 执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，这四点，是习总书记
一个真诚的人作文字(精选3篇)
一个真诚的人作文字（精选3篇）（1017 字） 如果生活是船，那么真诚就是船上的帆，如果生活是 无垠的天空，那么真诚就是初生的红日，如果生活是一台机器，那么真诚就是机器中的润滑油。 回忆起过去一件事，虽然不是亲眼看见，但必竟是亲耳听见的，这件事的主角让我知道了真诚能感动一切，化解一切的误会。 那天，我姐姐放学回家。她正要登上公交车时，突然一辆电动车飞驰着朝一位老奶奶冲了过去，“碰！”的一声, 电动车撞上了老奶奶，老奶奶当场就倒下了，身边淌出一滩鲜红的血液。电动车司机吓懵了，竟然不顾老奶奶仓皇而逃，我姐姐见状急忙跑过去扶起奶奶，有人用手机打了110,另外一些人却叫姐姐不要去扶那位老奶奶，“万一她说是你把她撞倒的，你就'汤到'了。”……这时警察来T,救护车也随之而来了，带着姐姐和老奶奶去了医院。到了医院，警察便开始向姐姐询问。警察说：“是你撞的人吗？”姐姐说：“不是我撞的，我只是好心扶起老奶奶。” 警察询问完姐姐后，又拨打电话通知老奶奶的家人到医院来。 老奶奶的家人一来到医院，看到姐姐，就不分青红皂白指着姐姐大声喝道：“是你撞了我妈吧？你骑车怎么不长眼睛呢？”。
“不是的，您误会了。”我姐姐解释道。'‘是啊, 您误会了，是同学好心把奶奶扶起来的。”警察也为姐姐辩解道，“哦？是这样吗？不是她撞的，她会好心把人送到医院来？肯定是她！”说话的人转向警察：“警察同志，你们可要好好问问她呀。”说话的人眼中含有一丝狡猾。这时一个护士跑来说：“老太太醒了。”这时大家都急忙跑去瞧老奶奶。 老奶奶躺在病床上，脸色有些苍白，慈爱的脸上布满了皱纹，瞳孔微微张开着，目光凝视着每一个人。“妈，您说是不是她把您撞着了？”。老奶奶的家人把姐姐向前用力一推，好让奶奶看清楚。老奶奶用手握着姐姐仔细的端详着，思量了一番，开口说：''不，不是，不是她撞的我。” “您确定不是她吗？”。一个叔叔一边说着，一边凑到老奶奶耳边悄悄地说：''如果您说是的话，那么您的医药费，可以节省很多呢！”。‘'不，我不能这样做。我虽然当时头有点晕，但我依然记得这个女孩子救了我，我不但没有感谢，还反而把责任推到她身上，我们这样做，以后世界上谁还敢做好事呢？”老奶奶的家人惭愧地低下了头。 姐姐后来告诉我，虽然那位老奶奶看起来很平常，但, 当她在说这话的时候，姐姐却觉得老奶奶脸上有一种庄严、圣洁的光芒。 让我们凝视阳光，凝视真诚，让我们用真诚去对待每一个人，也让我们学会善待别人的真诚吧。老奶奶的行为不就在告诉我们一
《我能管好我自己》读后感范文5篇
《我能管好我自己》读后感范文5篇 读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。下面是小编收集整理的《我能管好我自己》读后感范文5篇，欢迎借鉴参考。 《我能管好我自己》读后感范文5篇(一) 在这个暑假，我看了很多课外书，其中有一本令我印象十分深刻，叫《我能管好我自己》。 在故事里，主人公天佑是个爱玩网络游戏的男孩。天佑的妈妈去美国看望生病的姥姥，爸爸因工作忙而管不了天佑，因此，天佑过上了无人管束的生活。他肆意地吃零食、买游戏点卡、玩网络游戏，还和同学闹矛盾，最后晕倒住院。后来，小魔女露西艾拉送了他一个自控力指南针，他明白了自控力的重要性，并渐渐改变自己。 看到天佑的变化，我为他感到十分高兴。我看看自己，也不是像以前的天佑那样，没有自控力吗?于是，我下定决心，努力做一个有很强自控力的人，不会一玩起来就没完没了，不会和同学发生冲突。我会在做每一件事前，默念三个数，好让自己清醒过来，做出正确的的判断。 提高自控力，才能掌握人生主动权。一时的放纵，会带来可怕的后果，让我们提高自控力让自己更加幸福。 《我能管好我自己》读后感范文5篇(二) 在暑假期间，我阅读了一本叫《我能管好我自己》这本书，它里
面的故事非常丰富也非常的精彩。文章的每一个故事都有自己的意义，都有自己idea道理。 从第27篇的“买不回的时光”，我知道了时间的宝贵性，和一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的道理和意义。又从“失败中的价值”中理解到了，失败中可以找到珍贵的优点，再用优点继续向前冲锋，向前发展，就能得到意想不到的结果。 再从“不放过自己的一点点失误”中了解到了对细节的重视，来源于对自己的严格要求，不能让一点儿失误影响自己的人生。最后我又读到了一篇叫“立身百行，以学为基”，这一篇文章我一看题目就 觉得很感兴趣，我知道立身百行，以学为基德大概意思，意思就是要努力学习，做任何事情都是为学习为基础。当我把整篇读完时，我才领悟到，学习不是那么简单就能学成的，是靠一点一点积累下去，不停地冶炼出来的。 我从这四篇文章当中，各自选出它应有的道理，应有的优点。又再次从道理和优点中学到了不少知识，知道了新的学习方法，了解到了各种食物的发展性。 《我能管好我自己》读后感范文5篇(三) 这本书讲的是主人公天佑因为妈妈去美国探望生病的姥姥，过上了无人管束的生活了，他肆意的吃零食，玩游戏，对自己混混淆淆，恣意放纵，结果还是不能控制自己的情绪和小伙伴发了脾气，最后终于身心俱疲而晕倒住院。小魔女露西艾拉送给他一个自控力指南针，他渐渐懂得自控力的重要性，知道了自控力差就实现不了未来的梦想，
《怎样培养真正的人》读后感
做有爱心的人 ——读《怎样培养真正的人》有感 红枫一小张文秀 寒假中我读了苏霍姆林斯基著的《怎样培养真正的人》一本书后感触很深、启发很大。工作三十余年来常常沉思、困惑“爱的教育”是什么？教师的职责又是什么呢？有些事物不但有其实质的内容，就像教育，其实更大的范围是事物的外延。那么，教育的整体又究竟是什么呢？终于在书中找到了答案：教育，特别是素质教育，就是“爱的教育”，通过阅读这本书，加深了我对“爱的教育”的理解，那就是对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。书中有很多苏霍姆林斯基教育教学中亲身经历的生动故事，娓娓道来，它让我明白我们教育的对象是“人”。那么，什么是真正的人呢？苏霍姆林斯基认为：“真正的人，是具有和谐的、多方面精神生活的人。”我们怎样把学生培养成为真正的人呢？就是我们教育工作者在教学中让孩子在各方面得到和谐的发展。而要达到这种和谐发展的前提条件，就是尊重每一个学生的个性，关心、爱护每一个学生。 苏霍姆林斯基在书中讲述小女孩卓亚的故事时说到：“如果孩子没有生活的欢乐，任何时候也不会觉得天空是蔚蓝色的。”教育应当是珍惜孩子享受欢乐和幸福的时刻。让我想到了自己在多年的教育教学过程中遇到过的一些棘手的问题，比如说，学生老是不带书本、作业拖欠，上课不认真听，经常影响别人，讲评过的作业仍然错在那里，
和同学吵架惹是生非。无论我们怎么摆道理、讲事实，都收效甚微。针对这些“问题学生”，我一直认为真是无药可救，对他们不报希望了。但在假期里通过读《怎样培养真正的人》一书后，想的苏霍姆林斯基说的“要时刻记住自己曾经也是个孩子”。是啊！我们曾经也是个孩子，谁没有说过错话，做过错事的时候呢？自己常常觉得孩子所犯的错误是那么的恶劣和不可理解。于是，我们总是表现出一种不满和愤怒，训斥和惩罚，而少了一份仁爱和宽容。实际上，只要我们仔细想一想：任何人，不管他是伟人还是平凡人，都是从犯错误和不断改正错误中成长起来的。学生的一点过失和错误为什么不能够得到我们老师的理解和宽容呢？我们总是说如今的孩子越来越难教育了，可自己回过头来想一想，我们的教育方式不正使孩子缺少一种能震撼他们心灵的力量吗？所以对我们教师而言，宽容是一种境界，更是一种智慧；宽容是一种充满温情和期待的爱。我们应当善于利用它去启迪孩子的心扉。 如今，新的课程改革给我们教育者提出了更高的要求，我们要用发展的眼光看待每一个学生，我们不但要关注教育的结果，更要关注教育教学的全过程中孩子的发展情况。正如苏霍姆林斯基说的那样：“当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？爱你的学生吧，让他们也懂得用同样的爱去爱别人，这样才能促进孩子全面、和谐和健康的发展。
一个真诚的人作文800字 一个真诚的人作文结尾
一个真诚的人作文800字一个真诚的人作文结尾 篇一:《真诚似金作文800字》 有人说，人与人之间的真诚好说难觅。其实最常见的真诚便是在现实生活中。一个眼神、一分微笑，甚至是一张小小的字条，都可以让人无比欣喜，因为那里面包含了太多的坦诚与希望。可是你发现了吗？在这大千世界里，任何生灵都可以让你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微风拂过那枝头的点点茸茸绿色，淡淡的笑容。与墙头上的夹竹桃一起，似唱响生命中最明快的乐章真诚。这便是大自然毫不虚假的美，是质朴、真实的本质。这美便在于真诚。我就有过一次体验真诚的经历。记得那是一个正月初五的上午，我和妈妈去逛庙会，突然，我看见了一个卖手工风车的摊子，便拽着妈妈去买风车，刚到那，摊主便热情地招待了我们，我不禁打量
起这位摊主老爷爷来，六十岁出头，戴着一顶草帽，穿着与普通的农民没什么两样，特别和蔼，一笑起来显得特别憨厚，给人一种好感，正当我打量老爷爷的时候，一位外国小男孩也拽着他的妈妈来到了小摊前，看起来对手工风车十分感兴趣，老爷爷十分热情地招待他，并带着他挑选风车，不一会，小男孩挑好了风车，他看起来十分满足，他的妈妈看着他这么开心，便拿出了钱包准备付钱外，老爷爷比较有经验，一看顾客掏出钱包，就知道顾客要付钱了，举起三根手指头，又举起五根手指头，意思是三块五，外国妇女看得一头雾水，于是她将每种面值的人民币都拿出了一张，让老爷爷选，这时，一个看热闹小伙子大喊：拿最大的！其他几个人也跟着起哄，外国妇女好像听懂了，将一张百元大钞递给了老爷爷，出人意料的是老爷爷退回了百元大钞，只拿了一张十元的，更让人意想不到的是，老爷爷又从兜里拿出了六块五毛钱递给了外国妇女，外国妇女好像惊叹老爷爷的真诚，对他竖起了大拇指，人群中顿时爆发出一阵掌声，那几个起哄的小伙子也脸红了&&这个老爷爷便是我记忆中最真诚的人，他让我明白了真诚，俗话说：精诚之至也，不精不诚，不能动人。只要一个人拥有了真诚，就舍弃了虚伪；但不论是有意的舍弃，还是意外的失去，都会给我们留下记忆。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。福建泉州晋江市紫帽中心小学五年级:蔡诗莹篇二:《我用真诚浇灌(800字)作文》
做一个真正潇洒的人
做一个真正潇洒的人 酷夏，憋闷难当。被房东通知涨房租，限一个月内搬家。新租金离谱到比去年上涨40%，能跑赢好几回CPI(通货膨胀指数108.186.242.76)。我一面在心里暗恨房东的利欲熏心，痛斥房屋中介无良丧德，一面抱怨自己心苦命薄，狠刷58同城租房网页。整个人被怨恨填满了。 周末窝在家里读完了蔡澜的《看得开，放得下，才是人生》，读得我身心幽凉，郁闷全消。封面这样写道：顺其自然而想，随遇而安而活，知足常乐而过。的确，不就是搬个家换个住处嘛，看开了，就甭烦恼。姜还是老的辣啊! 金庸、黄霑、倪匡和蔡澜并称“香江四大才子”。金庸著武侠、黄霑作词曲、倪匡撰科幻，蔡澜写美食。四位大师之中，蔡澜好像是最不务正业的。写美食?不擅吃喝玩乐怎么行!金庸说蔡澜，“论风流多艺我不如蔡澜，他是一个真正潇洒的人。” 潇洒，说则容易做则难!做一件事潇洒容易，难的是一生行事潇洒。就拿写文章这件事来说吧。金庸为本书作序，文字严谨，语句中规中矩。不乏“不萦于怀”和“不逾友道”这类文采四溢的半古语。再读蔡澜的话，便觉得一身轻松。“做生意嘛，还少几个‘我’，用回“我们吧”!笨蛋!”“缺德鬼一个，为什么由我来等?”你看，他骂起人来多轻巧顺口，可一点儿不遭人讨厌。若说金庸的文字是背剑骑马的侠客，那么蔡澜的就是喝茶闲聊的市井。一句笨蛋拉近了我们与他的距离，就像邻家大叔，亲切感油然而生。傲骄的人是潇洒不来的。 你可以说蔡澜当然有潇洒的资本。多才多金，赚得容易花得好。潇洒是人生态度，哪有你想得那么复杂?蔡澜一直租房。香港房价高居不下，他捂紧自己的和尚袋说，辛苦挣来的钱，凭啥让地产商骗去!他还说，没钱的话，逛逛街，赏赏花，全免费!他自有一套从容应对人生的法则。投机的人是潇洒不来的。 我喜欢蔡澜，因为他潇洒得几近透明。他竟然说，反正鱼翅无味，滥杀鲨鱼是罪过，吃假的无妨。一点不像美食家应该说出的话。可这就是蔡澜，没有所谓美食家的孤芳自赏。好吃就是好吃，假的就是假的。两件事泾渭分明。如果要为左右逢源花太多心思的话，潇洒便是空谈。虚伪的人是潇洒不来的。
怎样培养真正的人
读《怎样培养真正的人》有感 今年假期，有幸阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著——《怎样培养真正的人Z》，受益匪浅。 作家有机的把伦理学范畴，关于善与恶、衣物、奉献、尊严、荣誉、良心、自由、责任心、公民的觉悟等列入马克思列宁主义教育理论问题的结构中；深切关注学生的道德意识的形成问题，怎样认识自我价值的问题，以及个体如何与他人、社会交流融合等问题。 虽然本著作完成于上个世纪，可其关注的、探讨的一系列问题，却是当今社会青少年成长中突出的问题。 该书共分了五十九个小点，说明“怎样才能使人成为有教养的人”。书中列举了大量的实例，加以极其精辟的理论阐述，生动地告诉所有老师和家长，应该对孩子说些什么、做些什么；应该对已经出现问题的孩子采取怎样的措施…… 其中有一节内容为“怎样教孩子正确对待批评、责备、惩罚”。有这样一段话：“良心的痛苦面对着自己——积极的行动就从这一点开始了，犯错误者以这样的行动竭力证明，他是值得原谅的。如果说他过去对于人们是怎样想象他置若罔闻的话，那么，现在他觉得自己好像赤裸裸地暴露在人的面前。他为自己的完全暴露感到羞愧，理想掩盖这种裸露——这便是改过。” 静下心来想想，那些经常犯错的孩子，他们是怎样面对自己的错误呢？ 我想，最坏的一种结果，是他根本不愿面对错误。记得新闻中播
出过一个故事：某小学三年级学生因为思慧同学本子被老师询问，当老师表示请家长协同处理时，她纵身从三楼的窗户跳下，而且据说这不是第一次以这样的方式面对他人的批评。自杀，对于她来说，不是目的，而是手段，一种暂时逃避责任的手段。因为她知道自己做错事的后果，她不认为自己有解决这个问题的能力，她惧怕真实的生活。试想，一个十来岁的孩子没有足够的信心去生活，是多么可怕的事情？而此时，我们家长和老师所做的一切努力，可能都会显得很脆弱。 还有一种，就是对他人的态度“置若罔闻”的孩子。可是作家也同样告诫我们“改过和自我教育的道路是困难的。旨在把孩子引向改过道路的谈话是复杂的使人难受、使人疲惫不堪的一种劳动。”至少这个孩子没有采取极端的手段回避错误，至少他还愿意静静地听我们讲。耐心，耐心！耐心再这里就显得尤为重要，我们努力在心中树立一个观念：他能改正，只是时间问题。 第三种情况，有时会让老师更加恼火。这个学生极力的辩解，我往往觉得这是态度更不端正的表现。现在静静想想，当他极力想掩盖自己因过失而造成的关注（这种关注可能让他难堪），他已经开始改过。此时，宽容又是最好的良药。 学着去做真正的人，学着去培养真正的人。我想，这本书带给我的，不仅仅是五十九条珍贵的教诲……
公益事业的定义(精)
【公益事业的定义】 《中华人民共和国公益事业捐赠法》所称公益事业是指非营利的下列事项： （一）救助灾害、救济贫困、扶助残疾人等困难的社会群体和个人的活动； （二）教育、科学、文化、卫生、体育事业； （三）环境保护、社会公共设施建设； （四）促进社会发展和进步的其他社会公共和福利事业。 公益从字面的意思来看是为了公众的利益，它的实质应该说是社会财富的再次分配。公益活动是指一定的组织或个人象社会捐赠财物，时间，精力和知识等活动。公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。 [编辑本段] 【公益事业的特点】 ①外在性。属于公益事业的部门和企业及其活动一般处在直接生产过程、个别经营活动和居民的日常生活之外，独立存在、并行运转，并构成相对独立的系统。 ②社会性。大部分公益事业主要依靠社会投资和建设，资金依靠国家财政解决，投资主要表现为社会效益和环境效益。 ③共享性。公益事业的服务是为许多单位和居民共享的。 ④无形性。公益事业所提供的产品大多是无形的服务，而不是有形的物质产品。 ⑤福利性。公益事业所提供的产品带有很大成分的社会服务和社会福利性质。[编辑本段] 【公益事业的建设、经营和管理】 ①由私人企业投资、建设和经营，并从中实现资本的周转获得一定利润的纯营业性质的公益事业，如电力的生产和供应等。 ②由国家投资、建设，并交给私人企业经营管理的公益事业，如公共交通公司等。这类公益事业的投资额较大，使用期较长，并且带有一定成分的福利性质。 ③由政府投资、建设，并由政府组织或责成有关机构直接经营和管理的公益事业，如公园、游泳池、中小学校等。这类公益事业福利性成分较高，营业收入较低。 [编辑本段]
一个真诚的人
《一个真诚的人》 习作教学设计 王润敏 一。导入 什么是真诚？ 真诚的意思是真实诚恳，不虚伪。近义词有真挚、真切；反义词有虚伪、虚假。真诚，是人与人交往的前提，亲人之间，朋友之间，师生之间都需要真诚，本单元共四篇课文，从不同的角度，通过不同的写作方法告诉大家：什么是真诚？为什么要真诚？（你知道哪些有关真诚的词语。） 二、习作目标 1.认真观察生活，选一个像修鞋姑娘这样真诚的人，写一写。 2选取最让你感动的事例。要写出真情实感，“真诚”要“具体化”体现出来。重点 3.要注意通过人物的语言、神情、行为和心理活动描写来塑造人物形象。难点 今天，让我们一起走进真诚单元的习作。 三、出示习作目标 （一）回忆单元课文导入：从本单元课文中谈谈真诚是什么？ 1、主体课文《用目光倾听》尊重、关心以诗歌的形式，采用第一人称，把自己的生活经验、真实的感受娓娓到来，告诉大家：与人交流需要真诚，而交流时不但要用耳朵听，还要用目光看着对方，
这是真诚的一种体现。 《信任》信任他人、自己也值得他人信任。 （1）课文讲述了“我”和先生到一个无人看管的桃园摘桃子，自觉付钱的事情，赞美了人与人之间的信任，同时也抒发了“被人信任的喜悦之情”。真诚的另一种表现方式是人与人之间的信任。 （2）学写法 1.顺序：按事情发生的先后顺序来写。 2.人称：第一人称。 （3）细节描写： a.准确、及时的告示牌准确无误的引导人们来到桃园。 b.猫和狗的动作，神态的描写。它们被训练的热情好客，善解人意。 c.木桌上的留言，无人看管的钱箱，细节描写体现了人与人之间的信任。 《修鞋姑娘》敬业、为别人着想。 （1）以小见大，写了一位姑娘不计较报酬多少，热情为“我”服务，起初受到“我”的猜疑最后“我”被深深感动的故事，赞扬了姑娘的诚实，善良的美好心灵。 （2）写法 a.倒叙：把事情的结局、高潮、突出的片段放到前头，回过头在写发生在前的事情。 b.人称：第一人称。 c.文章首尾照应，结构严谨。
心得体会 我能管好我自己读后感范文(精选4篇)
我能管好我自己读后感范文（精选4篇）我能管好我自己读后感范文（精选4篇） 我能管好我自己读后感1 在暑假期间，我阅读了一本叫《我能管好我自己》这本书，它里面的故事非常丰富也非常的精彩。文章的每一个故事都有自己的意义，都有自己idea道理。 从第27篇的“买不回的时光”，我知道了时间的宝贵性，和一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的道理和意义。又从“失败中的价值”中理解到了，失败中可以找到珍贵的优点，再用优点继续向前冲锋，向前发展，就能得到意想不到的结果。 再从“不放过自己的一点点失误”中了解到了对细节的重视，来源于对自己的严格要求，不能让一点儿失误影响自己的人生。最后我又读到了一篇叫“立身百行，以学为基”，这一篇文章我一看题目就觉得很感兴趣，我知道立身百行，以学为基德大概意思，意思就是要努力学习，做任何事情都是为学习为基础。当我把整篇读完时，我才领悟到，学习不是那么简单就能学成的，是靠一点一点积累下去，不停地冶炼出来的。 我从这四篇文章当中，各自选出它应有的道理，应有的优点。又再次从道理和优点中学到了不少知识，知道了新的学习方法，了解到了各种食物的发展性。
我能管好我自己读后感2 我读过五花八门的书，有：《查理九世》、《我能管好我自己》、《不上补习班的第一名》、《荒野求生》、《稻草人》......其中我最喜欢的书是：《我能管好我自己》，今天就让我给你介绍一下这本书吧！ 这本书是韩国作家黄义性写的。主要讲了天佑妈妈去美国探望生病的姥姥，过上了无人约束的`日子，他肆意地玩网络游戏，不能控制情绪，结果身心疲惫，晕倒住院。小魔女露西艾拉送给他一个自控指南针，他开始明白自控力的重要性，开始改变自己。 这本书让我记忆深刻的一部分是天佑出院后，通过大哥哥的提示，不再肆意吃零食，打游戏，开始了新的生活，同时小魔女露西艾拉送给他一个自控力指南针，他渐渐的懂得了自控力的重要性，终于过着有节制的日子里。 这本书告诉我，如果一个人不能自控，不能养成良好的习惯，不能自我管理，永远得不到真正的幸福。 这就是我为大家推荐的一本书——《我能管好我自己》。 我能管好我自己读后感3 在暑假里，我读了一本非常有意义的书——《我能管好我自己》。 书的主要内容是：主人公朴天佑因为妈妈去美国探望生病的姥姥，从此过上了无人管束的生活。他肆意地吃零食，玩网络游戏。自从天佑和美妍、文浩参加了《我们的梦想》视频制作比赛，他什么都依靠小魔女露西艾拉。还因为不能控制情绪和伙伴发生矛盾，结果身心俱疲，晕倒住院。就在他住院的这段时间里，小魔女露西艾拉送给
某幼儿园坚持公益性和普惠性发展的措施和规划
XX幼儿园 坚持公益性和普惠性发展的措施和规划 为深入贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，立足当前，破解“入园难”问题；着眼长远，破除体制机制障碍，加快全市学前教育发展与改革步伐，我市将“构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障全市适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育，实现学前教育的公益性和普惠性”作为基本原则，拟定编制了《关于加快发展学前教育的实施意见》和《学前教育三年行动计划》，主要保障措施为以下三个方面： 一、加强领导，强化责任 充分认识发展学前教育的重要性，将大力发展学前教育作为推动教育事业科学发展的重要任务，作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程，纳入政府工作重要议事日程，主要负责同志亲自抓负总责，列入工作计划，化解突出矛盾，解决重点问题。把学前教育的发展水平作为全面优质普及基础教育的重要基础，成立由园长、教研主任等为领导小组。建立督促检查、考核奖惩和问责机制，确保大力发展学前教育的各项举措落到实处，取得实效。领导小组成员要结合实际，科学规划学前教育的发展目标和任务，把完成三年行动计划作为今后一个时期发展学前教育的主要任务，明确相关部门的责任，不断推进学前教育的发展进程，提升学前教育发展水平。 二、加大投入，建立保障机制 （一）园所安全
1、园舍独立设置，园址安全，周边无危险、无污染(含空气、水源、噪音污染)无各类安全隐患；园内建筑安全，教学、活动场所在三楼以下，日光充足。生均占地面积不少于12平方米。 2、园舍建筑符合幼儿特点及安全卫生要求，无危房；生均建筑面积不少于9.2平方米，布局合理。 （二）用房配置 教学、生活等类用房布局合理；每班有宽敞、明亮、洁净、面积不少于50平方米的活动室(农村幼儿园不少于45平方米)及与之配套的寝室、盥洗室、厕所、贮藏室等辅助用房，厨房符合卫生标准要求。活动室与寝室合并设置的，面积不低于80平方米。 （三）户外场地 1、有相应的户外活动场地，生均面积不低于2平方米；园内绿化(含垂直绿化)面积不低于户外场地面积的20%；开辟沙地、动物饲养角和种植园地。 2、有适宜幼儿户外运动的体育器械、大型玩具。 （四）设施设备 1、配备各类保教理论与实践书籍，定期补充；有配套的教师用书、教学图片、录音带、光碟、幼儿操作教材和幼儿图书。 2、活动室内有实用、卫生、齐全、安全的教学设备、桌椅、教玩具充足，以及必要的乐器、电教设备等。 3、寝室内有符合卫生及安全要求的床铺设备，每人一床，有较完备的生活和卫生用品，有防暑降温和防寒保暖设施。 4、盥洗室设施完善、安全。寄宿制幼儿园还应有浴室、洗衣房等。
【五年级作文】一个真诚的人
【五年级作文】一个真诚的人 真诚是人与人之间隐形的桥梁；真诚是一缕阳光，让我们的生活发出耀眼的光芒；真 诚是人与人之间的一盏明灯，照亮我们前进的方向。曾经就有一件让我至今难忘的事情， 那件事发生在我和我同学的身上，同学的真诚之心让我感动不已。 那天早晨是月考的日子，老师来到教室后迅速发了卷子，这时，我看到一位同学急急 忙忙在翻书包，我心想，他是不是什么东西丢了呀？于是我便悄悄问他：“你什么东西找 不到了吗？”他急忙说：“我的笔不知道去哪啦！”这时我递给了他一支笔说：“记得明 天还我就好。”说完考试紧接着就开始了，考完试我把我家的地址告诉了他。 第二天早晨，我一起来就发现外面竟然下了一层厚厚的白雪，并且还在下呢！我心想，今天他是不会来还我笔了，等开学再让他给我吧。于是我便进屋写作业去了，过了没一会，我听到了门铃声，我走到门口去查看，谁能一大早来我们家？这时门口传来一个熟悉的声音：“是我。”原来是同学，我连忙打开门，只见他穿了一双靴子，打着一把大伞，手里 拿着一根笔，我赶快让他进来了，我心想他真是太真诚了！这大雪天的，他竟然为了一支 笔把自己弄得这么湿，我真是太感动了。我问他：“有这个必要吗？大不了周一再还我就 行了，干嘛还要冒着大雪来送啊？”这时他说：“我妈告诉我，人与人之间连基本的信任 都没有，怎么能成为朋友呢？所以我们做每件事都要真诚，要坦诚相待，只有这样才能获 得别人的信任。”那一瞬间，我感觉我有一个好同学、好朋友，真是太幸福了！正如我的 同学所说，如果你不付出真诚，那么别人又怎么会信任你呢？ 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 真诚，是所有人都应具备的品质，左拉说过：“真诚是通往荣誉的道路。”如果在这 条道路上我们没有真诚，那么我们也不会得到做人的荣誉。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《管好自己就能飞》读后感
给自己一双飞翔的翅膀 ——读《管好自己就能飞》有感曾经的我或许有些小叛逆，十分讨厌家长们的管束，认为家长们的行为话语都是在阻止我们“飞向自由的蓝天”，处处都要管着我们，限制了我们的自由，却不懂父母的用心良苦，还一直在抱怨。当然，这是我以前的想法，现在我不同了，长大了，懂事了，不需要父母再为我操心了，但我还是不能真正管理好自己，时不时还是会出现一点“小插曲”。 我的这一转变，要得益于《管好自己就能飞》这本书。这本书就是要告诉我们天下没有免费的午餐这个个道理。看完这本书让我感觉自己与成功是如何失之交臂的。 “不要别人逼，我就能做好”，才刚看到封面上的几行字，就令我激动不已，而且十分好奇，一个优秀中学生的自我管理秘诀到底是什么。带着这个疑问，我将这本书看完，它使我时时刻刻都谨记“管好自己就能飞”这句话。 从作者的身上我学到了很多：自觉是自我管理的核心，而自觉从来不会自然形成，需要向懈怠、懒惰做斗争，需要坚持培养良好习惯，需要磨练自己的意志力。要想做一个成功的人，就得跟一般人不一样。当一般人在放松、享受的时候，总有一些人却在主动选择吃苦，提升自己。这些人，往往都会脱颖而出，大家所看到的风光，也一定会在这些人身上。
不止是学习上，我觉得我的性格也慢慢改变了，以前很毛躁，时不时还和妈妈顶顶嘴，吵吵架什么的，现在这种情况不再出现，我也学会了换位思考，常常站在妈妈的立场考虑考虑，其实妈妈也不容易，我和妈妈现在的关系就像是被胶水黏住，还是502胶，怎么也分不开，怎么样，你是不是很嫉妒呢？ 这本书彻底改变了我，让我更加优秀，更加充实，让我走向新的人生道路，这本书值得我一生珍藏，让我终身受益！
《怎样培养真正的人》心得体会
《怎样培养真正的人》心得体会 《怎样培养真正的人》心得体会 今天，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》。其中明白一条是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验；李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心。反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗？记得，我还是学生的时候，我就发誓成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，我在学校住宿，在同寝室中，我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是： 无论是谁，只要有事求我，我就必须答应他；既然求我肯定就有难处，我要帮助每一个有困难的人。那时，我家里也不富裕，我吃和穿都很节省，可是只要有同学跟我借钱，只要我兜里还有钱我就一定会借。渐渐地，我发现我眼中的世界似乎变了，每天我都会有无穷的快乐，每当我躺在床上要入睡的那一刻，我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。再后来，我当了一名老师。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人。关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心他人胜过关心自己的人，才能把我融入到使周围的人都快乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮助，相互提高。学会帮助他人，也就学会了
关爱自己。我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要： 上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤。但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么原因呢？原来，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。正如一首歌中唱到的： “爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认为： 当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂
做一个真正正直的人
做一个正直、真诚、坦荡的人 偶尔听见一位旧人的消息，得知他近况极惨，几乎到了混不下去的地步。而当年，他是朋友圈中混得最风生水起的那一个。 有一点小小的感慨，一瞬间甚至起了联系他的念头，其实也帮不了什么，但至少，可以给他一点点鼓励吧。 朋友说，得了吧，这种人，走到这一步，是必然的。 不知他自己有没有反省？我替他反省了一下，觉得他混成这样，有这么几个原因： 第一个，妒忌心太强，看到别人好就难受，看到别人倒霉就舒服。真的是这样，其实他做的很多事，都是损人不利己的，他也曾经害过我，后来被我知道，就渐渐疏远他。你说他害我干嘛呢，给他带不来任何好处。 第二个，出身低微，因而极度缺乏安全感，总想找个依靠。一开始竭尽谄媚，抱了一个人的大腿，并在这个人的帮助下，进了一家非常牛的单位工作，但是进了这家单位之后，他又迅速地抱了另一个对他更有用的人的大腿，但是这个人和那个介绍他进单位的人有些恩怨，反正后来也不知道怎么搞的，两只大腿都弃他而去。 第三个，太精明，太吝啬，与人合作不想付出，就想得到，但是世上哪有这么好的事儿呢？又输不起，输了就抱怨别人，时间一长，就没人愿意和他一起做事情。 第四个，虚头八脑的，见着谁那一顿猛夸，夸得人心里直发毛，挺没劲的。 我看见现在有许多父母，总担心自己孩子将来会在社会上吃亏，教孩子种种识人混世的本领，搞得现在的孩子很小就丧失真纯，实在是一件非常可惜的事情。因为一个人身上最可贵最能打动人的就是真纯，一个真纯的人，走到哪里，都会有人喜欢都会得到别人的帮助 反之，一个特别有心机特别会混世的人，反倒有可能走入绝境，这是为什么呢？因为这世界谁比谁傻呢？你算计了别人损害了别人，别人却不知道？ 我告你，绝无可能。你想人这种物种，历经变迁，得以在种种恶劣的环境中生存下来，其的机敏度和自我保护的能力几乎是与生俱来的，你的算计你的损害，人家能不知道？更有可能的是，人家只不过装作不知道而已，都在心里给你记着账呢，记到一定的程度，就要和你算账了。 做一个正直、真诚、坦荡、乐于给别人机会的人，即使可能会吃一点点小亏，但你放心，你的整个人生绝对不会陷入覆灭之境，因为你的好就是你的保护伞，在每一个紧要关头，让