郑州阳光大课间活动观后感

郑州阳光大课间活动观后感

3月2日，我们一行100余名体育教研组长和校长在张局长和王局长的带领下，乘车前往郑州金水区南阳路三小和惠济区一中参观学习阳光大课间体育训练活动。

我们首先来到了金区的南阳路三小，现场观摩他们学校的阳光大课间活动情况，当我们来到了南三小的会议室，同时来的还有山西的同仁们，他们也是听说南三小的大课间活动搞得很绘声绘色，就不远千里来到郑州参观。

根据中央要求中小学校要保证学生每天有一小时体育活动的时间。但长期以来这些规定始终未能真正落到实处。学校挤占、挪用体育课时间的问题仍存在；有的甚致日夜加班，注重对学生考试科目的知识传授，学生视学习为负担；学生缺少参与体育活动的时间和空间。这些都阻碍着学校实行素质教育的进程。而大课间体育活动的开展，是学校“健康第一”教育思想的体现，是符合学生身心需要的举措，是进一步规范办学行为的有效手段。

大课间体育活动的特点决定了它是一项牵涉到学校各部门和全

体师生的一个系统工程。在座谈会上张局长和金水区的邱云局长就大课间活动的重要性做了重要的讲话，让我们每个人从思想上重视起来，积极行动，结合自己学校的特点把大课间体育活动认真的组织起来，让每个学生都得到充分的锻炼。张局长要求学校领导班子的统一认识，由校长亲自主抓此项活动，并强调说大课间活动是校长的公开

课，要求学校的教导处、后勤、少先大队等部门的步调一致与密切配合。

大课间活动需要体育组、艺术组教师的精心策划与认真准备，同时它还需要全体教师的积极参与、科学操作。因此，它是对全校师生综合素质的一次大考察和锻炼，也是对学校组织、协同和执行能力的一次大检阅，对促进学校办学水平的提升有着不可小视的作用。

当大课间的音乐响起的时候，我们所有人从会议室走出来一同走到了操场上，南阳路三小首先进行了眼保健操，现在的学生视力普遍下降的很厉害，看电视，打电玩，坐姿的不端正，长时间的读书写字都对学生的视力造成了很大的影响和损害，久而久之，对学生的身心发展很是不利，我认为此项活动的开展是很有意义的，必须要长久的坚持下去，之后，伴随着优美的旋律，全校师生在全体教师的带领下，拍着手迈着整齐的步伐从教学楼上有秩序的走到了操场上，每个学生看起来都神采奕奕，首先进行了学校的特色表演结艺操表演，南三小的校园文化的灵感是从中国结里面产生的，他们的结艺操是教师自己编排的，欢快活泼，节奏鲜明，每个学生都充分的活动了起来。之后进行了搏击操表演，学生震耳欲聋的吼声响彻的真个校园里，使人感受到了学生的朝气蓬勃。最具特色的是他们的O形跑，由于南三小的操场狭小，整个操场的一周只有150米。但是学生却又1300多人，如何解决此项难题，让每个学生都充分的活动开，就是一个大难题了，但是，南阳路三小的教师发挥了他们的聪明才智，结艺操一结束，隔一队的学生就向后转，围绕一个小圈子快速跑动起了。整个活动前后一共进行了30分钟，结束以后随即抽取了一部分孩子进行脉搏测算，

结果每个学生的脉搏都在130次每分钟以上，从这个数据上看出来这个大课间活动进行的很成功，学生得到了充分的锻炼。望着师生们一张张阳光、灿烂的笑脸，在场观摩的老师同一感触便是：这里的孩子真快乐！

“健康第一”是大课间体育活动开展的指导思想。以操促德，以操益智，以操健体，以操审美是该活动所具有的教育功能。师生参与面广，全程音乐指挥是它的特点。整个活动体现了“健康、快乐、运动、发展”的现代教育理念。南三小不愧为是市级特色示范学校。

“大课间活动”给现场观摩的我们以强烈的震撼，其魅力何在？究其原因我认为以下几点：

（一）符合学生的身心需要，促进了学校办学水平的提升。

（二）构建了平等、和谐、友好的校园人际氛围

大课间活动让师生走到阳光下、操场上，共同参与活动，为师生的交流搭建了平台。在活动中，老师与学生同玩、同乐、同舞。优雅的舞姿，协调的动作，灿烂的笑脸，这些营造出的是一种“全面健身”、“快乐学习”的校园氛围，展示出的是一种平等、和谐、友好的校园人际氛围。

（三）促进了教师业务水平的提高

师生共同参与的大课间活动，让教师更加贴近学生，完全平等的活动关系，促使了“学生为主体、教师为主导”的师生观念的确立。学生“有组织的自由活动”为教师掌握学生的身心特点、兴趣爱好及

个性差异提供了契机，拓宽了教师对学生进行观察和评价的视角，为教师有的放矢选择教育方式提供了依据，提高了工作效能。

30分钟的活动时间能够促使全体教师对所负责的班级活动内容进行深化，强化了教师不断学习的意识。锻炼了教师统筹策划，主次分明，循序渐进的组织能力。

（四）促进了学生综合素质的全面发展。

首先，大课间活动能够促进学生思想道德素质的提高。多个环节的相互衔接和活动内容的不断转换能让学生养成服从大局的团队意识、听从指挥、严守纪律的个人作风，使学生自觉形成爱国、爱校、爱班级的集体主义精神。

其次，大课间活动能够促进学生心理素质的提高。分组活动中的游戏、竞赛，会让学生遇到失利和挫折，对培养学生面对失败的心理承受力和吃苦耐劳的心理品质，以及坚忍不拔、始终如一的顽强毅力起到至关重要的作用，而这些心理素质将成为学生终身受益的财富。

第三、能促进学生思维能力的发展。大课间活动中的“一控多操”，即在一首音乐的指挥下，同时都进行多种特色操的练习形式，学生可以根据音乐的节奏创编个人操、队操或班操等，既发展了学生的个性和特点，又调动了学生的主观能动性，让学生的创造性和发散性得到了训练。此外，场地的交换、分队小组的调整及队列、队形的变化都从不同方面、发展了学生的空间想象力和应变思维能力。

（五）打开了特色教育的窗口，是学校一张闪亮名片。

通过观摩学习，我感到所有上课教师的一个共同特点就是，组织教法严密，教学过程之间的衔接自然流畅，很好地继承和拓展了过去体育教学模式。一节体育课的时间是有限的，对于体育教师来说，要想在有限的时间里充分发挥体育教学的功效，是一次强有力的挑战。在一段时间里，我们过分追求对学生个性的展现，弱化了对组织教法的研究，甚至对学生的纪律要求也大幅度的降低，造成了许多体育课表面上很热闹，但由于缺乏必要的组织和纪律要求，学生的运动负荷不高，学生的技能学习水平下降。所有，我们在进行新课改时，应该继承过去体育教学的优良传统模式，不能简单的丢弃过去被证明是行之有效的教学方法，而是要在新课改理念的指导下，扬长避短和继承并用，注重对组织教法的有效性和多样性的研究，加强课堂教学常规的要求，使每节体育课学生的身体都能得到良好的锻炼，提高体育课的教学效益，同时也能培养学生的组织纪律性和团队精神。过去按照教学大纲按部就班地进行教学，体育教师只是教学任务的执行者，而现在体育教师还要承担体育课程教材的选择者和组织者的角色，对体育教师的要求比过去提高了。本次进行的体育教学展示的教师都是教学能力很强，综合素质很高的优秀教师的代表。

通过现场观摩与学习，使我认识到作为一个优秀体育教师的基本素质和要求。我将在今后的课堂教学与学习中努力要求自己，不断学习和充实自己的综合素养，使自己成为一个对学生有益的、合格的体育教师。

这次大课间展示观摩是一次学习的机会，也是一次寻找差距的机会，我想只有更加深入的实践体育课堂教学，积极投身体育课程的改革，才能不断提高体育课教学质量，才能真正促进广大青少年学生的

健康成长。

聚焦体育课堂，提高教学质量，我想这应该是每一位体育教师追求的目标和理想吧！

本次观摩活动给我们留下了深刻的印象，课间活动的质量都非常高，分别从不同角度把各人的教学特色和风格展现得淋漓尽致。

三、设想：

大课间活动以其独有的魅力，强烈地震撼吸引着我们。能让我们的孩子也拥有同样欢乐的童年吗？我们思考着、谋划着……我们也要根据我校的特点进行类似的大课间活动，组织好，长期的进行下去，让每个孩子都拥有欢乐的童年是我们的心愿，是我们的期盼。相信不久的将来，崔庙镇实验小学学校，一定会谱写出和谐教育的新篇章。

崔庙镇实验小学王金有

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崔庙镇实验小学

王金有