浙教版科学八下第3章空气与生命第三节

浙教版科学八下第3章空气与生命第三节
浙教版科学八下第3章空气与生命第三节

第3节化学方程式

(一)质量守恒定律

学习目标

1.通过“白磷燃烧前后质量的测定”和“氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量的测定”两个实验理解质量守恒定律。

2.利用分子和原子的知识(模型法)从微观角度理解化学反应的特点。

夯实基础巩固

1.下列对质量守恒定律的解释中,正确的是()。

A.化学反应中原子种类不变,原子数目改变

B.化学反应中原子种类改变,原子个数不变

C.化学反应前后原子的种类、数目、原子的质量均未改变

D.化学反应中反应物与生成物的分子数相等

2.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物是实验室制取少量氧气的方法之一。若充分加热ag氯酸钾与bg二氧化锰的混合物,留下残余固体cg,则生成氧气的质量为()。

A.(a+b-c)g

B.(a-b-c)g

C.(a-b)g

D.(a-b+c)g

3.一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应,测得反应前后各物质的质量分

数如图所示。下列说法中,正确的是()。

A.丁是该反应的催化剂

B.该反应的基本类型是分解反应

C.该反应中乙、丙的质量比为3∶17

D.该反应中甲、丙的质量比为

4.下列关于质量守恒定律的叙述中,正确的是()。

A.煤燃烧化为灰烬质量减轻,该反应不符合质量守恒定律

B.24g镁在空气中完全燃烧生成40g氧化镁,实际消耗空气质量为16g

C.一切化学反应都遵循质量守恒定律

D.质量守恒定律只适用于有气体或固体生成的化学反应

5.许多化学实验和研究表明:在化学反应中,的各物质的等于反应后生成的各物质的,这个规律叫作质量守恒定律。

6.如图所示为某班同学“验证质量守恒定律”实验的片段。(实验中氢氧化钠和稀盐酸反应生成食盐和水)

(1)如图甲所示,天平没有调节平衡。要使该天平平衡,应采取的措施是。(2)小明用如图乙所示的装置进行实验,反应前称得左盘内装置及物质总重量为g,然后注入稀盐酸,充分反应后,能证明质量守恒定律的现象是。(3)上述实验向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液(一种常用的酸碱指示剂,在碱性溶液中显红色,在中性或酸性溶液中显无色)的目的是。

能力提升培优

7.将2.3g某物质在氧气中燃烧,可得到4.4g二氧化碳和2.7g水,则该物质中()。

A.一定有碳、氢、氧三种元素

B.一定有碳、氢元素,可能有氧元素

C.一定有碳、氢元素,没有氧元素

D.无法判断

8.水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。如图所示为水分子的电解模型图,根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了()。

9.【莱芜】纯净物M在密闭容器中微热就分解为NH3、H2O和CO2,根据这一实验事实能得出的结论是()。

A.M由四种元素组成

B.M的化学性质很稳定

C.M中有氨气

D.M可能是碳酸氢钠

10.将一定量的乙醇(C2H5OH)和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃,反应生成二氧化碳、水和一种未知物X,测得反应前后各物质的质量如表所示。则:

(1)生成的二氧化碳和X的质量比是。

(2)参加反应的乙醇与氧气的质量之比为。

(第11题)11.如图所示的装置是测定白磷燃烧前后的质量变化情况,用来验证质量守恒定律的实验。试回答下列问题:

(1)白磷燃烧时可以观察到产生浓厚的。

(2)左盘锥形瓶在微热前后均要用瓶塞塞紧,这是因为:①;②。

(3)为了防止瓶塞被冲开,你将对实验进行怎样的改进?。

(4)实验时,也可以用加热后的玻璃棒点燃白磷,你还能用其他方法点燃瓶内的白磷吗?

中考实战演练

12.【株洲】已知X和Y两种物质共80g,在一定条件下恰好完全反应,生成Z与W的质量比为11∶9,且反应中消耗X的质量是生成W的质量的49,则反应中消耗Y的质量为()。

A.16g

B.36g

C.44g

D.64g

13.【宜昌】关注科学中的“变”与“不变”,可以帮助我们建立正确的物质观、微粒观和能量观。下列情形中,一定改变的是(填序号,下同),一定不变的是,可能改变的是。

①原子得失电子前后,质子的数目

②化学反应前后,分子的个数

③生石灰放入水中发生反应的过程中,液体的温度

④铜和硝酸银溶液充分反应前后,液体的质量

⑤二氧化锰放入过氧化氢溶液中反应前后,二氧化锰的质量

14.质量守恒定律是一条重要规律,请利用该规律的相关知识回答下列问题:

(1)化学反应前后肯定没有变化的是(填字母)。

①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类⑤原子种类⑥物质的总质量

A.①④⑥

B.①③⑤⑥

C.①②⑥

D.②③⑤

(2)镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁(只考虑氧气参加反应),若固体质量变化可用图甲表示,则m2与m1之差表示的质量。

(3)实验过程中,镁条点燃后实验现象如图乙所示,镁条完全燃烧后,称量得知石棉网上留下的固体质量反而比反应前的镁条还轻,其原因可能是。

开放应用探究

15.将“神舟十号”飞船送入太空的是“长征二号”F运载火箭,火箭工作中发生的反应为C2H8N2+2R3N2+4H2O+2CO2,其中R的化学式是()。

A.N2O4

B.NO2

C.N2O

D.CH4

16.物质在发生化学反应时要遵循质量守恒定律。A、B两组同学分别设计了如图甲所示的实验,从不同的角度研究了质量守恒定律,图中试剂混合前后物质的总质量分别表示为m前、m后。请据图示回答下列问题:

(1)A组实验中,m前>m后,原因是,若所用试剂不变,则改进的方法是。

(2)B组实验中,m前=m后,A组同学认为该实验不能验证质量守恒定律,原因是。

(3)C组同学研究了物质W的组成,一定条件下,物质W在密闭容器内发生反应前后各物质的质量如图乙所示,其中x= g,物质W的化学式是。

(二)化学方程式

学习目标

1.学会根据客观事实正确书写并配平化学方程式(注意正确标明反应条件和某些产物的状态“↓”或“↑”)。

2.理解化学方程式的有关意义。

夯实基础巩固

1.【泰安】关于化学方程式的描述中,正确的是()。

A.甲烷和氧气在点燃条件下,反应生成二氧化碳和水

B.1个甲烷和2个氧气在点燃条件下,生成1个二氧化碳和2个水

C.1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下,生成1个CO2分子和2个H2O分子

D.1g CH4和2g O2在点燃条件下,生成1g CO2和2g H2O

2.下列对应的化学方程式,书写完全正确的是()。

3.在物质混合、反应等过程中,存在“1+1≠2”的有趣现象。通常情况下,下列各种混合或反应过程中,“1+1”等于“2”的是()。

A.1mL氧气与1mL氢气混合后的总体积

B.1g碳和1g氧气反应后生成物的质量

C.1g氢氧化钠溶液和1g硫酸溶液混合后溶液的质量

D.1g饱和硝酸铵溶液中加入1g硝酸铵后所得溶液的质量

4.配平是书写化学方程式中常出错的环节,请配平下列化学方程式(化学计量数为1也要填入横线):

(1)P+ P2O5

(2)Fe2O3+ Fe+ CO2↑

(3)KCl+ O2↑

(4)C2H4+ H2O+ CO2

5.下列是四位同学对某一个化学方程式意义的描述,他们描述的化学方程式是()。

A.CH4+2O2点燃CO2+2H2O

B.CaCO3高温CaO+CO2↑

C.2K+2H2OH2↑+2KOH

D.N2O5+H2O2HNO3

6.【扬州】烟花爆竹的主要成分是黑火药,其化学组成为硝酸钾、硫黄和木炭等。

(1)黑火药中至少有种元素,欲分离出硝酸钾,可进行、过滤、蒸发结晶等操作。

(2)黑火药的一般配方是:硫黄2g、硝酸钾3g、炭粉4.5g。已知黑火药在空气中燃爆时可发生:S+2KNO3+3C=K2S+3CO2↑+N2↑,则S、KNO3、C完全反应时的质量比为,该配方中C和(填化学式)明显过量。燃放烟花爆竹产生SO2的化学方程式是。(3)SO2气体在空气中经粉尘催化氧化为SO3,SO3与水反应,形成硫酸型酸雨,写出有关反应的化学方程式:、。

能力提升培优

7.【南昌】在化学反应2A+B22AB中,A与B2反应的质量关系如图

所示。现将6g A和8g B2充分反应,则生成AB的质量是()。

A.9g

B.11g

C.12g

D.14g

8.已知,据此下列叙述中不正确的是()。

A.若56g CO参加反应,则消耗O2的质量一定是32g

B.若16g O2参加反应,则生成CO2的质量一定是44g

C.若5g CO与2g O2混合点燃,则生成的CO2的质量一定是7g

D.若有10g CO2生成,则消耗的CO和O2的质量总和一定是10g

9.配平下列化学方程式(必要时须写上反应条件及气体和沉淀符号):

(1)H2+O2——H2O (2)Na+Cl2——NaCl

(3)Fe2O3+HCl——FeCl3+H2O (4)Fe2O3+H2——Fe+H2O

10.【广元】一氧化碳与氢气在一定条件下发生反应的化学方程式是2CO+4H2==X+H2O。下列分析中,正确的是()。

A.X与CO的相对分子质量之差为16

B.X中只含C、H元素

C.该反应的基本类型是化合反应

D.X中C、H元素质量比为4∶1

中考实战演练

11.下列化学方程式的书写中,完全正确的是()。

12.【广州】不能从以下两个化学方程式中获取的信息是()。

A.反应①和反应②都有气体生成

B.反应①和反应②是在不同条件下进行的

C.反应①和反应②都放出热量

D.反应①和反应②的反应物中都含氧元素

13.【西宁】铝在氧气中燃烧生成氧化铝,在这个反应中,铝、氧气、氧化铝的质量比是()。

A.27∶32∶102

B.27∶24∶43

C.108∶96∶204

D.4∶3∶2

14.【永州】“暖宝宝”已成为寒冬季节中小学生取暖的最爱。“暖宝宝”的主要化学成分为还原铁粉(Fe)、活性炭(C)、食盐(NaCl)、水(H2O)、氧气(O2)和蛭石,发热原理主要是利用铁氧化反应放出热量来发热,其中涉及的化学方程式有:

①2Fe+O2+2H2O2Fe(OH)2↓;

②4Fe(OH)2+O2+2H2OxFe(OH)3;

③2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O。

请回答下列问题:

(1)上述反应中x= 。

(2)“暖宝宝”中铁元素最终以化合物的形式存在,其化学式为。

开放应用探究

15.为了缓解能源危机,现在推广使用乙醇汽油,使用乙醇汽油的优点是节约能源、减少污染。乙醇在氧气不足燃烧时除生成二氧化碳和水外,还会生成一氧化碳。现有69g乙醇与定

量的氧气点燃后发生

(1)判断化学计量数x的值是。

(2)该反应消耗的定量氧气与69g乙醇充分燃烧消耗的氧气分子数之比为。

(三)依据化学方程式进行计算

学习目标

1.学会根据化学方程式确定各反应物和生成物之间的质量比例。

2.学会根据化学方程式进行计算的一般步骤和方法。

夯实基础巩固

1.下列关于化学方程式2X+Y2=Z的叙述中,错误的是()。

A.Z一定是化合物

B.在化学反应中,X、Y、Z三种物质的粒子数之比为2∶1∶2

C.若X和Y的相对分子质量分别为M和N,则Z的相对分子质量为(M+N)

D.若ag X完全反应生成bg Z,则同时消耗(b-a)g Y

2.相同质量的下列物质分别与足量的氧气反应,消耗氧气最多的是()。

A.氢气

B.红磷

C.硫粉

D.镁条

3.已知12g某化合物在空气中燃烧生成8.8g二氧化碳和3.6g水,若消耗氧气的质量为9.6g,则该化合物中所含的元素为;若消耗氧气的质量为8.6g,则该化合物中所含的元素为。

4.在的化学方程式中,从反应物、生成物的质量比来看,每份质量的磷与份质量的氧气完全反应,生成份质量的五氧化二磷。

5.如图所示,实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如表所示。

(1)反应中二氧化锰的作用是。

(2)反应生成氧气的质量为g。

(3)计算参加反应的过氧化氢的质量,写出必要的计算过程。

6.解决问题常面临着方法的选择,面对不同的结果我们应继续探索。为了得知15.8g高锰酸钾完全分解能产生多少克氧气,小柯与小妍分别采取了以下方法:

请回答下列问题:

(1)在本实验条件下,氧气的密度为1.4×10一3g/mL,则由小柯的测量结果可算出15.8g 高锰酸钾分解后所产生的氧气质量为g(计算结果保留一位小数)。

(2)大家经过讨论,认为小妍的计算方法明显错误,理由是(填字母)。

A.高锰酸钾中含氧元素

B.高锰酸钾和二氧化锰中含氧元素

C.氧气中含氧元素

D.该反应属于分解反应

(3)请用正确的方法计算15.8g高锰酸钾完全分解产生多少克氧气。

(4)若实验操作无误,不考虑实验中的误差,针对小柯的测定结果与你的计算结果,请提出一种合理的猜测:。

能力提升培优

7.已知2A+3B=C+3D,用足量的A和49g B恰好完全反应,生成57g C和1g D。若B的相对分子质量为98,则A的相对分子质量为()。

A.16

B.27

C.44

D.56

8.现有一氧化碳和二氧化碳的气体混合物,若使其中的一氧化碳完全转化为二氧化碳,则得到的气体的质量比原来增加了32%。原混合气体中一氧化碳和二氧化碳的分子个数比是()。

A.1∶2

B.2∶1

C.2∶3

D.3∶2

9.在做“电解水”实验时,常在水中加入硫酸使反应容易进行,硫酸本身并不被分解。现用45g溶质质量分数为8%的硫酸溶液进行电解水实验,一段时间后,硫酸溶液的溶质质量分数改变了2%,则产生的氢气的质量为()。

A.1g

B.5g

C.9g

D.10g

10.在反应X+2Y=R+2M中,已知R和M的相对分子质量之比为22∶9,当16g X与Y完全反应后,生成44g R,则在此反应中Y和M的质量比是()。

A.16∶9

B.23∶9

C.32∶9

D.46∶9

11.金属单质A和非金属单质B可生成化合物A2B,反应的化学方程式为2A+BA2B。某校一课外兴趣小组的甲、乙、丙三名同学分别在实验室内做该实验,充分反应时,所用A和B 的质量a和b各不相同,但总质量相等,都是8.0g。有关实验数据记录如表所示。丙同学实验中a∶b的值可能是多少?

中考实战演练

12.【玉林】已知锌粉、铝粉、镁粉与稀硫酸反应的化学方程式分别为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑;Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑。现有锌粉、铝粉、镁粉的混合物3.8g与一定质量的稀硫酸恰好完全反应,生成0.2g氢气,将反应后的溶液蒸发水分,则得固体硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁混合物的质量为()。

A.13.6g

B.13.4g

C.12g

D.11g

13.【黑龙江】将18g高锰酸钾加热,当产生1.6g氧气时,固体剩余物是()。

A.KMnO4、MnO2

B.K2MnO4、MnO2

C.KMnO4、MnO2、K2MnO4

D.KMnO4、K2MnO4

14.【南充】实验室常用锌粒与稀硫酸反应制取少量氢气,化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。将一定质量的金属锌投入到100g稀硫酸中恰好完全反应,放出气体的质量与反应时间的关系如图所示。求:

(1)完全反应后生成H2的质量为g。

(2)所用稀硫酸的溶液质量分数。

15.【永州】“氯碱工业”是我国目前化学工业的重要支柱之一,它的主要原理是电解饱和食

盐水,其化学方程式为。在

20℃时,取100g饱和NaCl溶液进行电解,一段时间后测得产生氯气(Cl2)的质量为7.1g。已知:20℃时,NaCl的溶解度为36g。请分析并计算回答下列问题:

(1)运用质量守恒定律可知,上述反应中x= 。

(2)求上述过程中同时产生H2的质量。

(3)计算电解后剩余溶液中NaCl的溶质质量分数(写出详细的计算过程,计算结果精确到0.1%)。

开放应用探究

16.在8g NaOH溶液中通入一定量的H2S气体后,可发生以下反应:NaOH+H2S=NaHS+H2O,2NaOH+H2S=Na2S+2H2O,将得到的溶液小心蒸干,称得无水固体的质量为7.9g,则该固体中一定含有的物质是()。

A.Na2S

B.NaHS

C.Na2S和NaHS

D.Na2S和NaOH

浙教版八年级科学上第三章笔记

第三章 生命活动的调节 知识提纲 3.1 环境对生物行为的影响 一、环境因素对动物行为的影响 动物对环境刺激(如 光照 、温度、气压、 湿度 、颜色、 生长的植物 、食物、月相周期、 季节节律 )作出应答性反应。 例如:(1)猫头鹰 白天 休息, 晚上 出来活动,主因是 温度 、光照影响其行为; (2)生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应,如昼夜节律、月相周期节律(鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽,植物的开花、结果)。 二、植物感应性现象 1.植物常见的感应性有 向光性 、向地性、 向水性 、 向化性 、向触性、向热性等。 (1)向光性:植物的茎向 阳光充足 的方向生长。一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。 (2)向地性:根的 向地 生长、茎的 背地生长。根尖、茎尖的向地性最为明显。 (3)向水性:植物的根向 水分充足 的地方生长。 (4)向化性:植物的根向 肥料较多 的地方生长。 (5)向触性:植物对 振动 作出的反应。 (6)向热性:植物对 温度 作出的反应。 注意:①茎的背地生长是植物 向地性(负地)、 向光性 的感应性表现; ②实验探究植物的向性时,一定要建立 对照 组,便于比较得出植物具有哪一感应性现象。 三、实验:探究植物的向性 1.含羞草的感应性实验。 [课前准备] 两盆含羞草,A 盆放在黑暗处,B 盆放在阳光下。 [实验1] 将含羞草A 盆从黑暗中取出,与B 盆同放阳光下。 观察:A 、B 盆含羞草复叶的形态及变化。 现象:黑暗处放置的A 盆 含羞草叶柄下垂及复叶闭合 ,放到阳光下 复叶很快地向上伸展。 结论:含羞草具 向光 性。 [实验2] 用力敲过的音叉放在含羞草的上面,音叉轻碰羽状小叶。 现象:含羞草的叶柄下垂,复叶闭合。 结论:含羞草具 向触性 。 2.蚕豆发芽后茎、根的生长情况。 [课前准备] 按课本图3—9实验,建立对照组,甲瓶竖放,乙瓶先竖放生长几天,再横放生长几天。 现象:乙瓶横放后,茎从 横向转成向上生长 ,根从 横向转变成垂直向地生长 。 结论:豆芽茎、根的 向地 性。 3.2 神奇的激素 一、生长素与植物的向光性 生长素的发现历史:达尔文 向光性 实验(1880年)一荷兰科学家 温特 实验(1928年)一荷兰科学家 郭葛 分离出生长素(1934年)。 (1)达尔文向光性实验。实验 次数 实验条件 实验现象(胚芽) 实验推想结论 1 胚芽受单侧光照射 弯向光源生长 胚芽尖端会产生某 种物质, 在单侧光照射下,对胚芽生长产生影响 2 胚芽切除,单侧光照射 既不生长,也不弯曲 3 胚芽尖端锡箔罩住 单侧光照射 胚芽直立生长 4 单侧光只照射胚芽尖端 向光源弯曲生长 [实验设计] 切下的胚芽尖端放在琼脂上几小时后,移去胚芽尖端,将琼脂切成小块,取一小块

浙教版八年级下册科学第三章空气与生命单元测试A卷

浙教版八年级下册科学第三章空气与生命单元测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共20题;共40分) 1. (2分)化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用.下列有关说法错误的是() A . 为治理雾霾,禁止使用化石燃料 B . 变废为宝,将地沟油转化为航空燃油 C . 城市道路使用太阳能景观灯,节能又环保 D . 用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于减缓温室效应 2. (2分)下列图象有关量的化趋势不能正确反映其对应操作的是() A . 在一定量的CaCl2溶液中通入CO2气体 B . 向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸 C . 等质量的Zn和Mg分别与等体积等质量分数的稀硫酸(足量)反应 D . 等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应 3. (2分)“叶在光下制造淀粉”的实验中,叶片经酒精脱色并滴加碘液后,遮光和不遮光部分显示的颜色分

别是() A . 蓝色蓝色 B . 蓝色黄白色 C . 黄白色黄白色 D . 黄白色蓝色 4. (2分)下列说法中正确的是() A . 爆炸一定是化学变化 B . 氧气和液氧的化学性质相同 C . 催化剂只能加快反应速率 D . 凡是发光、发热的现象都叫燃烧 5. (2分)已基本干燥的抹灰白墙(熟石灰),住人后往往又会变得潮湿,这主要是由于() A . 壁中有水渗出 B . 熟石灰与二氧化碳反应的生成物中有水 C . 空气中的水凝结在墙面 D . 熟石灰变成了生石灰和水 6. (2分)如图为胸腔和肺的示意图,当肋间外肌和膈肌收缩时,图中三部位压力由大到小的顺序是() A . c>a>b B . a>b>c C . a>c>b

浙教版八年级科学下册第三章测试题

八年级科学下册第三章测试题(1) 一、选择题: 1.以下不属于土壤中物质的是( ) (A)矿物质(B)氧气(C)水(D)臭氧 2.土壤中死亡的生物体,最后被分解成无机物,主要是因为( ) (A)土壤氧气氧化的结果(B)小动物食用后排出 (C)微生物分解(D)植物根呼吸作用的结果 3.如右图所示,土壤浸出液蒸发后的残留物是( ) (A)小细砂(B)蛋白质 (C)无机盐(D)金属 4.蚯蚓在土壤中生活,能松土,对这种现象认识有错误的是( ) (A)增加土壤中的含氧量(B)有利于空气进入土壤 (C)促进植物根的呼吸作用(D)使植物光合作用增强 5、下列各项中关于破坏土壤资源的说法,错误的是( ) (A)恣意砍伐森林会导致水土流失(B)草原的过度放牧会引起沙漠化 (C)焚烧作物秸杆后土壤无须再施肥(D)烧山开荒将会导致土壤肥力下降 6、周末,小明和爸爸想找地方挖蚯蚓做鱼饵,他们在哪个地方能找到蚯蚓( ) (A)乱石堆里(B)干硬的土堆中(C)小水洼(D)湿润的草地 7、关于土壤的形成过程中,下列说法错误的是() (A)地球上—开始就有土壤 (B)风和流水、太阳共同作用使岩石变为土壤 (C)种类繁多的动植物也会使岩石变为土壤 (D)岩石的热胀冷缩导致岩石的分裂,最后形成土壤 8、以下三种土壤样品中,哪种通气性能最差,哪种保水性能最强() (A)甲,甲(B)甲,乙(C)乙、乙(D)乙、丙 9.小明同学在探究植物根系分布与哪些因素有关,提出了下列假设,你认为哪个假设最不适宜() (A)植物根系分布可能与土壤结构有关 (B)植物根系分布可能与光照强度有关 (C)植物根系分布可能与通气状况有关 (D)植物根系分布可能与地下水位高低有关 10.根尖吸收水分的主要部位在() (A)根冠(B)根毛区(C)分生组织(D)侧根 11.小明一连几天用妈妈清洗过咸水鱼的水浇一株花卉,不久后发现该花卉枯萎死亡其原因可能是() (A)营养过多(B)因阳光过强 (C)因细胞失水而死(D)水分蒸发过多

浙教版八年级科学下册单元测试第三章

浙教版八年级科学(下)第三章测试题 班级姓名学号 一.选择是题:(每小题2分,共40分) 1.准备移栽的茄子秧、黄瓜秧的根部总是带着一个土坨。这是为了() A。减少根部水分的散失 B.减少幼根和根毛的折断损伤 C。防止营养流失 D.防止植物不适应新的土质 2.把幼嫩植物的茎掐断,从断面上流出的白色汁液来自() A.筛管 B.木纤维 C.韧皮纤维D.导管 3。正在结果的黄瓜植株,其吸收的水分主要用于() A。光合作用B瓜果的膨胀 C。经气孔散发D。植株的生长 4.科学研究发现,用适量的“汽水”(一种能释放二氧化碳的弱酸性溶液)浇灌植物,能促进植物的生长。原因是它能() ①增强呼吸作用;②改良碱性土壤;③增强光合作用;④增强蒸腾作用 A.①②B。②③ C。③④D.①④ 5.植物体进行的下列活动中受到气孔开闭影响的是() ①水分的吸收和运输;②无机盐的运输;③光合作用;④呼吸作用;⑤蒸腾作用 A.①②④⑤B。②③④⑤ C.①②③④D。①②③④⑤ 6.根毛区是根尖吸收水分的主要部位,从结构上说其原因是() ①根毛细胞有大液泡;②生有大量根毛,大大增加了根与土壤的接触面积;③有输导组织; ④根毛细胞的细胞液浓度通常比土壤溶液的浓度高 A。①和④B。①和② C。②和③D。以上都是 7.如图是某科研小组研究某种植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲 线图,图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾速率的 变化过程。请据图分析,下列说法错误的是() A.b时刻蒸腾速率等于吸水速率B.a到b时间段内,蒸腾速率大于 吸水速率 C。光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是大于 蒸腾速率 D.光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率 8.双子叶植物的茎能加粗的原因是() A。茎中导管、筛管的运输能力特别强 B.双子叶植物的根系特别发达 C。韧皮部细胞是活的细胞 D.形成层能不断分裂,产生新的细胞 9.近年来,我国四大海域都出现了较为严重的“赤潮”现象,严重地影响到了近海养殖业和渔业的生产。造成这一现象的原因是()

浙教版八年级下科学答案

浙教版八年级下科学答案 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

八年级科学(下)试卷 满分:100分时间:90分 本卷可能用到的相对原子质量:N-14 C-12 O-16 Na-23 H-1 一、选择题(本题有20小题,每题只有一个正确答案,每题2分,共40分) 1. 下列选项属于符号的是() 2. 生活中常接触到“加铁酱油”、“高钙牛奶”等用品,铁、钙指的是() A.元素 B.分子 C.原子 D.单质 3.世界首个铟金属交易中心已在我国成立并开业。铟原子核外电子数为49,相对 原子质量为115,则铟原子的质子数为( ) A.49 B.18 C.66 D.115 4. 三聚磷酸钠(Na 5 P 3 O 10 )过去常用作洗衣粉的辅助剂,我国部分省市为防止水体 富营养化已禁止销售和使用含磷洗衣粉。在Na 5 P 3 O 10 中磷元素的化合价为() A.+3 B.+4 C.+5 D.+6 5.下图是表示气体分子的示意图,图中“○”“●”分别表示两种不同的原子,其中表示混合物的是() A B C D 6.过氧化氢(H 2 O 2 )是隐形眼镜的洗涤成分,关于过氧化氢的下列说法正确的是() A.它由氢气和氧气组成 B.它由一个氢分子和一个氧分子构成 C.它由氢元素和氧元素组成 D.它由两个氢元素和一个氧元素组成 7.有一条酸河,经分析发现是由于河水中含有的物质R在氧气的作用下发生反应所 致,其反应的化学方程式为2R+2 H 2 O +7O 2 =2 FeSO 4 +2 H 2 SO 4 据则R的化学式为() A. FeS B. Fe 2 S 3 C. FeO D. FeS 2 8.下面有关分子的正确说法是() ①分子由原子构成;②分子是由一种原子构成的;③分子是由不同的原子构成的;④分子构成了所有物质;⑤分子是构成物质的微粒之一。 A.①②⑤ B.③④ C.①②④ D.①⑤ 9.下列叙述正确的是 ( ) A.汤姆生建立的“汤姆生模型”认为原子核像太阳,电子像行星绕原子核运行 B.卢瑟福建立的“卢瑟福模型”认为电子像云雾一样出现在原子核周围 C.波尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动 D.现代科学家认为电子像西瓜籽似地嵌在原子中 10.下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是() 11.如图是元素周期表中硫元素的信息示意图,对图中信息理解错误的是( ) A.A为原子序数 B.B为元素名称 C.C为元素符号 D.D为中子数 B.危险标 志 C.细胞结构 图 D.甲烷分子 A.眼球结 构

2020年浙教版八年级上科学第三章 生命活动的调节单元测试卷带答案B卷

2020年浙教版八年级上科学第三章生命活动的调节单元测试卷带答案B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列现象与解释相对应的是 A.人出现中暑现象散热大于产热 B.呆小症一幼年时生长激素分泌不足 C.盆景植物弯向光照充足的窗口生长一-植物的向光性 D.人的眼睛突遇强光会不自觉的闭合一激素的调节 2 . 人体有恒定的体温,主要是机体的产热和散热能保持动态平衡的结果,下面是甲、乙两位同学在某状况下的产热统计图,根据图表判断他们所处的状况分别是() A.甲处在安静状态,乙处在运动状态B.甲、乙都处在安静状态 C.甲处在运动状态,乙处在安静状态D.甲、乙都处在运动状态 3 . 舒服杰同学学了“体温的控制”这节内容后,归纳了以下四句话,其中不当的是() A.人体的正常体温不管在冬天还是夏天,都相对恒定在37℃左右 B.人类之所以能够维持稳定的体温,是因为机体的产热和散热保持动态平衡的结果 C.当外界温度低于体温时,汗液蒸发是主要的散热方式 D.人体内的产热和散热过程是通过脑干来调节和控制的 4 . 刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这种行为是 A.先天性行为,需要大脑皮层的参与才能完成 B.先天性行为,由动物体内的遗传物质决定 C.后天学习行为,靠学习得来的 D.后天学习行为,由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 5 . 画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下几幅流程图中正确的是() A.人的生长过程:婴儿期→儿童期→幼儿期→青春期→中年期→老年期 B.神经冲动的传递:外界刺激→效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器 C.肺循环的途径:右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→左心房 D.食物通过消化道的次序:食物→ 口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门 6 . 某成年人因车祸受伤而大小便失禁,其原因可能是() A.膀胱和肛门受损,失去作用 B.大脑没有完全发育 C.脊髓从胸部折断,排便.排尿中枢失去大脑控制 D.大脑受损.破坏了所有的神经中枢 7 . 甲、乙两人在空腹状态下,同时一次性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液,然后每隔1小时测定一次血糖含量,将测量结果分别绘成如图所示的、曲线,下列对曲线的解释错误的是()

浙教版-科学-八年级上册-八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版

第1节植物生命活动的调节 (一)植物的感应性 A.概念:植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性 B.感应性现象 1.向光性:植物体在单向光的照射下,弯向光源生长的现象。这种特性可以使植物的 叶子得到更多的光,更好地进行光合作用 2.向地性:植物的根在重力的影响下,顺着重力方向生长的现象。茎的生长是负向重 力性 3.向水性:植物的根向水的方向生长的特性。向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻 找并获得水分,以维持其生存 C.感应性的分类 1.向性运动:植物受单向外界刺激而引起的定向运动,其运动方向与刺激的方向有关 2.感性运动:由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动,运动方向与刺 激方向无关 (二)植物激素 A.概念:植物激素是指一些在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物 的生命活动产生显著调节作用的微量有机物 B.生长素与植物向光性的关系 生长素能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时,生长素就移向背光侧,使背光侧茎的生长比向光侧茎的生长快,表现出植物茎向光弯曲生长 C.植物激素的种类及生理作用

第2节人体的激素调节 (一)内分泌腺和激素 A.内分泌系统:人体内的各种内分泌腺构成了人体的内分泌系统,它与神经系统一起,共 同调节机体的生长发育、物质和能量的转换,维持内环境的稳定,并影响行为和控制生殖等 B.内分泌腺 1.内分泌腺:没有导管的腺体,它们的分泌物——激素,直接进入腺体内的毛细血管, 并随着血液循环输送到全身各处 2.内分泌腺种类、分泌激素及生理作用 a)垂体:分泌的生长激素能控制人的生长发育 b)肾上腺:分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏,扩张通往肌肉的血管 c)甲状腺:分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换,提高神经系统的兴奋 性 d)胰腺:胰岛分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内 e)睾丸(男性):分泌的雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维 持人的第二性征 f)卵巢(女性):分泌的雌性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维 持人的第二性征 C.激素 1.激素的特点

2019秋浙教版八年级科学上册课时检测:第3章 质量评估试卷

第3章质量评估试卷[学生用书活页P67] [时间:90分钟分值:100分] 一、选择题(每题2分,共30分) 1.神经系统结构和功能的基本单位、神经调节的基本方式依次是(B) A.神经元、反射弧 B.神经元、反射 C.神经中枢、神经细胞 D.神经、神经细胞 2.下列哪一组疾病是由于激素分泌过多引起的(A) A.甲亢B.侏儒症 C.糖尿病D.呆小症 3.一位运动员在跳马比赛中,不幸摔倒而造成下肢截瘫,可能摔伤的部位是(C) A.大脑B.小脑 C.脊髓D.下肢骨骼 4.下列各项中,属于激素调节的是(D) A.食物误入气管引起剧烈咳嗽 B.强光射来时,迅速眨眼 C.看电影感动得落泪 D.男同学在青春期喉结突出 5.2016年3月,一场以人工智能AlphaGo获胜的围棋人机大战引人瞩目。与AlphaGo对弈的棋手分析棋局并作出判断的神经结构属于反射弧中的(B) A.感受器B.神经中枢 C.传出神经D.效应器 6.为了进一步了解血糖调节机能,某校科学兴趣小组的同学,测定了一正常人在不同时期的血糖浓度(在测定期间被测人只在实验室内轻度活动)。下表中最有可能表示此测定记录的选项是(D)

7.一位同学突然抓起一个烫手的馒头后,来不及思考就迅速松手。下列分析错误的是(A) A.这是一种生来就有的反射,因此不需要通过神经系统 B.完成该反射的结构是反射弧 C.松手是在大脑作出判断之前就进行了 D.完成该反射的神经中枢位于脊髓中 8.建立下列复杂反射的正确顺序是(D) ①铃声响,狗就分泌唾液②吃肉时,狗分泌唾液③铃声成为条件刺激④吃肉时,铃声响,狗分泌唾液⑤多次反复 A.②④③⑤①B.①②③⑤④ C.②①④⑤③D.②④⑤③① 9.下列关于神经系统组成的说法中,正确的一组是(D) ①神经系统由脑、脊髓、神经组成 ②周围神经系统由脊髓和脊神经组成 ③中枢神经系统由脑、脊髓组成 ④周围神经系统由脑神经和脊神经组成 A.①②③B.①②④ C.②③④D.①③④ 10.如果支配某一肢体的传入神经及神经中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体(B) A.能运动,针刺有感觉 B.不能运动,针刺有感觉

新浙教版科学八年级下知识点总结[免费专享]

浙教版科学八下 八年级下第一章 电和磁 1、任何磁体都有南、北两极,当磁体被分割几段后,每段磁体上仍然都有N、S极;而且两磁极的磁性最强; 磁极间相互作用规律为同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 2、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。 3、每一磁体周围都存在着磁场。磁场中某一点的磁场方向就是在该点小磁针才N极所指的方向。磁体周围磁 场的磁感线从磁体的N极出发回到S极。 4、地球也是一个磁体,因此存在地磁场。地磁南极在地理北极附近。 5、为了形象地描述磁场,英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型。 6、丹麦物理学家奥斯特在1820年发现电能生磁。 7、通电导体周围也存在磁场,磁场的方向与电流的方向有关,直线电流磁场的分布为以导线上的各点为圆心 的同心圆,磁场分布的面与导线垂直。 8、通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很相似,通电螺线管的磁场的极性方向与电流方向有关,关系可 用右手螺旋定则来判断。 9、影响通电螺线管磁性强弱的因素有:是否带铁芯、线圈匝数、电流大小。 10、电磁铁的磁性主要可以通过控制电流来控制,主要应用如电铃、电磁选矿机、电磁起重机、电磁继电器等。 11 磁继电器是由电磁铁控制的自动开关,可用低电压和弱电流来控制高电压和强电流。 12、通电线圈在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流方向、磁感线方向有关;通电线圈在磁场中会发生转 动,但转到平衡位置就不动了。 13、直流电动机的原理:通电线圈在磁场中转动;换向器是直流电动机的一个关键、重要的部件,它使直流电 动机的线圈能不停的转动。 14、电动机是将电能转化为机械能的重要动力设备。 15、英国物理学家法拉第于1831年发现了磁生电的条件和规律,从而开辟了电气化的新纪元。

新浙教版科学八年级下第三章知识点梳理

第三章——空气与生命知识点详解 §2.1 空气 1.空气的组成(体积比): (78% ) (21%) 稀有气体、 二氧化碳、水蒸气和固体杂质共占1% 2.空气成分的检验: ①水:通常用 来检验,现象为 变 色。 原理:CuSO 4(白色粉末) + 5H 2O = CuSO 4·5H 2O (蓝色晶体) ②CO 2:通常用 来检验,现象为澄清石灰水变 。 原理: (化学方程式表示) 3.空气的利用 ①氮是构成生命体蛋白质的主要元素。用途:灯泡、食品中作保护气;化工原料;液态氮可作冷冻剂。 ②氧气化学性质 ,可支持 ;支持 。 用途:急救病人、登山、潜水、气焊、气割、炼钢等 ③稀有气体:化学性质 , 时能发出各种有色光。用途:保护气;各种电光源;激光技术。 ④二氧化碳:密度比空气 ,不支持 ,也不支持 。 用途: 作为制冷剂;工业原料;灭火;气肥。 4. 实验测定空气中氧气的体积分数 原理:选择某种能与氧气反应而不与空气中氮气及其他气体反应的固体物质(红磷、汞) ,利用氧气与该物 质反应后生成固体物质,使密闭容器中气体体积减小(减小的体积即为氧气的体积),气体压强减小,引起瓶内水位变化,从而确定空气中氧气的体积分数。 实验分析:导致实验结果偏小的原因: ①红磷量不足,使瓶内氧气未耗尽; ②胶塞未塞紧,使外界空气进入瓶内; ③未冷却至室温就打开弹簧夹,使进入 瓶内水的体积减少。 导致实验结果偏大的原因:点燃红磷,塞紧胶塞后,未关闭弹簧夹,使瓶内部分空气逸出,致使瓶内气压偏 小,进入瓶内水的体积增大。 注:①CO 2、SO 2易被NaOH 溶液吸收,因此如用NaOH 溶液代替水时,可用硫粉、木炭代替红磷做该实验。 ②因镁能与空气中的氮气反应生成氮化镁,故不可用镁来做该实验。 3)反应结束后充分振荡水的目的:________________ 5. 氧气的物理性质:通常情况下是一种 色、 味 体;标准状况(0℃、1标准大气压)下密度为 1.429×103Kg/m 3 比空气略大; 溶于水(或难溶于水);在标准大气压下, ℃时液化成 色液氧、 ℃时凝固成 色 状固态氧。 氢氧化钠溶液

浙教版科学八年级下册

【教学方案】第1节模型、符号的建立与作用 一、教学目标 1.了解用符号和模型来表示复杂的事物或过程的科学方法。 2.举例说明学习和生活中所见过的符号和模型。 3.学会用模型解释简单的科学现象和过程。 二、教学重点和难点 1.了解用符号和模型来表示复杂事物或过程这一科学方法。 2.了解模型的各种不同类型及作用。 3.能用物质粒子模型解释水的状态变化,体验建立模型的思想。 三、教学准备 1.随身听、饮料罐。 2.地球仪图片、细胞模式图图片、眼球模型图片、水分子模型图片等。 四、教学方法 1.演示法 2.谈话法 课时安排:一课时 五、教学过程 (一)课程引入 1.观察与思考。(展示一部随身听给学生看) 师:请大家看一下这部随身听,你能告诉老师如何使用它吗?假如你要在巴黎都市购买一套住房,你会去销售大厅看什么?

生:学生思考并回答。 师:这部随身听上并没有汉字,而且你也没有看过说明书,你是怎么知道它的使用方法呢? 生:学生思考并回答。(根据机身上的符号,特别是按键上的符号)。师:我们的生活包括衣食住行,那么假如你要在巴黎都市购买一套住房,你会去销售大厅看什么? 生:回答问题(楼房沙盘)。 2.讲述。 师:在生活中,我们经常会用到一些类似的符号来表示事物,有时我们也会用到模型来表示事物。这是一种非常有用的科学方法。今天我们就来学习《模型、符号的建立与作用》。 二、模型 1.列举。 师:在生活中,我们曾听说过“模型”这个词。例如我们常见的地球仪、动物细胞模式图等。请你说说什么是模型,并列举几个模型的例子。 生:(学生回答:航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型等)。 2.提问。 师:在我们以前的学习中,我们都用过哪些模型呢?(地球仪、细胞模型、眼球模型、皮肤模型、水分子模型等。(注:老师可以下载这些模型的图片并播放。) 师:我们为什么要用地球仪和植物细胞模式图呢? 生:学生思考并回答。

浙教版八年级科学上册第三章测试题含答案

浙教版八年级科学上册第三章测试题含答案 第3章测试卷 一、选择题(每题3分,共30分) 1.大树的根为什么总深扎于大地,向下生长,善于思考的小牛、小马、小熊、小鹿四位同学分别做了如下猜想,你认为不合理的是() A.小牛认为与地球的引力有关 B.小马认为土壤里面有树木生长所需的肥料 C.小熊认为地底下害虫很少,安全 D.小鹿认为土壤里面有大树生长所需要的水 2.同学们在跑步时会感觉心跳加快、呼吸急促。此时,血液中哪一种激素的含量明显增多() A.性激素B.生长激素C.胰岛素D.肾上腺素 3.下列有关反射的叙述,错误的是() A.完成反射的结构基础是反射弧 B.谈虎色变是属于人类所特有的反射 C.排尿反射、膝跳反射都属于简单反射 D.缩手反射的神经中枢位于小脑中 4.鸟类的生殖过程常伴随复杂的繁殖行为,下列鸟类行为属于繁殖行为的是() A.金鸡报晓B.雷鸟换羽C.鹰击长空D.丹顶鹤跳舞 5.建筑工人在户外工作时汗流浃背,关于人体的散热与产热的说法正确的是() A.散热大于产热B.散热小于产热 C.产热与散热处于动态平衡D.产热与散热不受大脑神经的控制 6.如图表示某同学设计的实验装置及实验结果。 下列关于该实验的分析最合理的是() A.该实验的目的是探究幼苗生长是否需要阳光 B.该实验结果说明了生长素对植物生长的作用 C.该实验中起对照作用的变量是幼苗向左右两边各放一次 D.该实验证明了根的生长具有向地性 7.下列关于激素的叙述,错误的是() A.激素是由内分泌腺通过导管分泌的

B.甲状腺激素可以促进代谢,促进生长发育 C.年幼的侏儒症患者可定期注射生长激素治疗 D.激素在血液中含量极少,但是作用很大 8.著名物理学家霍金21岁时患上脊髓侧索硬化症,也称运动神经元病。主要表现为全身瘫痪,不能言语,只有三根手指可以活动。如图为反射弧示意图,下列有关叙述正确的是() A.运动神经元包括细胞体和神经两部分 B.神经系统由脊髓和它所发出的神经组成 C.条件反射的神经中枢位于脊髓中 D.若④受损伤,刺激①后有感觉但不能运动 9.野马在人工饲养条件下只会在水槽中饮水,为了恢复野马在野外条件下的饮水能力,饲养员把导水入槽的橡胶管拉向水坑,诱导野马去水坑饮水。下列叙述错误的是() A.野马在人工饲养条件下在水槽中饮水是先天性行为 B.野马在诱导下逐步在水坑中饮水是学习行为 C.在水槽中的饮水行为与遗传因素有关 D.在水坑中的饮水行为与遗传因素、环境因素均有关 10.X和Y在一宗交通意外中受伤。医生发现他俩的脑部都运作正常,但是为了检查两人神经系统的其他部位是否受损,医生给他们进行如表测试。在两人的神经系统中,最可能受损的部位分别是() A.X——传出神经;Y——传入神经 B.X——传入神经;Y——传出神经 C.X——传出神经;Y——脊髓D.X——传入神经;Y——脊髓 二、填空题(11题2分,14题10分,其他每空2分,共24分) 11.植物能对环境中各种不同的刺激作出反应,常见的有向光性、向水性、向地性、向化性、向触性、向热性等。轻碰含羞草的羽状小叶,它的叶就下垂,这是因为含羞草具有__________性;植物的根总是向下生长,是因为植物的根具有__________性。12.某人反应迟钝、智力低下、身材矮小,这是由于该人幼年时__________分泌不足的缘故。某人在发生车祸后,其动作的协调性大大降低,其受伤的部位可能是__________。

浙教版八年级下册科学第三章《空气与生命》知识点归纳

新浙教版科学八年级(下)第三章《空气与生命》知识点 第一节:空气与氧气 1.常见气体和物质的检验 ①二氧化碳(CO2)的检验:通入澄清石灰水,能使澄清石灰水变浑浊。 ②氧气(O2)的检验:能使带火星的木条复燃。 ③水(H2O)的检验:能使白色的无水硫酸铜变成蓝色。 2.空气的成分一般来说是比较稳定的。法国科学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由氮气(N2)和氧气(O2)组成,其中氧气约占空气总体积1/5的结论。 3.空气的成分 4.空气中氧气含量的测定 (1)测量原理 利用燃烧法测定空气中氧气含量的原理:红磷(P)燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气(O2),使密闭容器内压强减小,在大气压的作用下水被压入集气瓶内的体积即为减少的氧气的体积。 (3)实验步骤 ①连接装置,广口瓶加入少量水,将剩余瓶子容积用记号笔分成5等份。 ②点燃燃烧匙内的红磷,立即塞紧瓶塞,并观察现象。 ③分燃烧后(等火焰熄灭),振荡广口瓶直至冷却后,打开止水夹,观察现象。 (4)实验现象 ①磷燃烧,产生大量白烟。 ②冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的1/5。 (5)结论:空气中氧气的体积约占空气体积的1/5。

(6)注意事项:(1)装置不漏气(2)红磷应足量(3)冷却后再打开弹簧夹 (7)思考与讨论: (1)实验时为什么要选用红磷,用木炭代替红磷是否可行?为什么? 答:不可以。木炭燃烧消耗氧气,但是产生二氧化碳气体,不能使瓶内气压有效减小。而红磷燃烧生成的是固态的五氧化二磷(P2O5),能使瓶内气压有效减小。 (2)在这个实验中,有时气体减少的体积小于1/5,导致结果偏低的原因可能有哪些? 答:①红磷的量不足或燃烧不充分,没有完全消耗掉氧气。 ②装置漏气(如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等),使外界空气进入瓶内; ③未冷却至室温就打开弹簧夹,使进入瓶内的水的体积减少。 (3)实验中有时气体减少的体积大于1/5,又是为什么呢? 答:①点燃红磷后,插入燃烧匙时,瓶塞子塞得太慢,使得瓶中空气受热膨胀,部分空气溢出。②实验开始时,没有夹或没夹紧止水夹。 (4)此实验说明剩余气体有哪些性质?答:不燃烧也不支持燃烧,不溶于水。 5.空气的利用 6.氧气的性质 (1)物理性质:氧气是一种无色无味的气体,不易溶于水。标准状况下氧气密度比空气略大。 液态氧气为淡蓝色,固态氧气为蓝色雪花状。 (2)化学性质:氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能支持燃烧,在一定条件下可以和多种物质发生化学反应。 CO

浙教版八年级下册 科学知识点归纳

浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁 一、磁现象:铁、钴、镍等物质的性质 1、磁性:能够吸引、磁体:具有磁性的物质(磁铁:铁质的磁体)2、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极。3 种类:如果磁体能自由转动,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N) 相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 4、磁化:①定义:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。 磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。 二、磁场: 1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。 2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用,磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3、方向规定:小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。 4、磁感线:在磁场中一些带箭头的曲线。 ①方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。 ②说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线,不是客观存在的。 B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。 C、磁感线是封闭的曲线。 D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。 E、磁感线不相交。 F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 ③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。

三、地磁场: ①定义:在地球产生的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 ②磁极:地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。 ③磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现,地磁南北极与地理南北极不重合。 四、电生磁: 1.奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆,距离直线电流越近,磁场越强。 2.通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场很相似。其两端的极性跟电流方向有关。 安培定则:右手握螺线管,四指弯向螺线管的电流方向,大拇指所指的一端就是螺线管的北极。.影响通电螺线管磁性强弱的因素:电流大小、线圈匝数、有无铁芯。 3、电磁铁 A、定义:带铁芯的通电螺线管。 B、优点:磁性有无由通断电来控制,磁性强弱由电流大小来调节,磁场方向由电流方向来控制, C、影响电磁铁磁性强弱的因素:通过线圈的电流越大,磁性越强;线圈匝数越多,磁性越强。 电磁继电器:由电磁铁控制的开关。用低电压弱电流控制高电压强电流,进行远距离操作和自动控制。分为控制电路和工作电路。 电话:话筒把声音信号转化成强弱变化的电流(发电机),电流沿着导线流入对方听筒,听筒又把变化的电流通过电磁铁转化成声音信号(电动机)。 五、磁场对电流的作用: 1、通电导体在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流方向和磁场方向有关。 如果改变其中一个量,则受力方向将改变;如果两个量同时改变,则受力方向将不变。 2、应用——直流电动机 ①构造:线圈(转子)、磁铁(定子)、换向器、电刷; ②工作原理:通电线圈在磁场中受力转动; ③能量转换:电能转化为机械能 ④平衡位置:线圈处于平衡位置(线圈面与磁感线垂直)时受平衡力作用。 ⑤换向器作用:当线圈转过平衡位置时,通过换向器改变电流方向,从而改变线圈的受力方向,保证线圈持续转动。 六、电磁感应(磁生电): 1、物理学史:该现象1831年被英国物理学家法拉第发现。

浙教版科学八年级下第三章复习资料

八年级科学(下)第三章复习提纲 1 土壤中存在着大量的微生物,如细菌、真菌、放线菌。我们把土壤中的微生物、动物、植物等称为土壤生物。 2 土壤中的非生物有水、空气、有机物(腐殖质)、无机物(矿物质颗粒)。土壤是由这些组成的 3 土壤中的有机物主要来自于生物的排泄物与死亡的生物体。无机物是由岩石风化形成的。 。 4 岩石是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下,逐渐变成了石砾与沙粒,最后形成了含有沙粒、有机物、水、空气等物质的土壤。 5 矿物质颗粒的多少就成为影响土壤结构最重要的因素。 6 土壤颗粒的分类:沙粒、粉沙粒、黏粒。 7 土壤可分为砂土类土壤(沙粒多,黏粒少。土壤颗粒细)、黏土类土壤(沙粒、黏粒多。土壤颗粒细)、壤土类土壤(沙粒、黏粒、粉沙大致相等。土壤质地较均匀)。 8 沙土类土壤(疏松、不易黏结,通气、通水性能强,易干旱。)、黏土类土壤(质地黏重。保水、保肥能力强,通气,透水性差)、壤土类土壤(通气、透水,能保水、保肥,易于耕种) 9 土壤的保水、保肥、通气、透水能力主要与土壤的结构有关。 1 植物的根有吸收(水和无机盐)和固定的功能 2 一株植物的所有根合在一起,叫做根系。有明显发达的主根与侧根之分的根系,叫做直根系(青菜,树,大豆)。没有明显区分的叫作须根系。 3 跟在土壤中的分布与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等有关。 4 根(器官)――根尖(部位)——根毛区(区域)吸水 5 根由根毛区(吸水)、伸长区(细胞生长)、分生区(细胞分裂,使根的细胞数不断增加,细胞核大)、根冠(保护作用,利于根不断生长)。 6 植物的根毛很多,增加了与土壤的接触面积,有利于吸收土壤中的养分。 7 植物跟毛细胞的细胞液中溶质的质量分数一般高于土壤中溶液中溶质的质量分数,因此它能从土壤中吸收水分,反之就会因为是水过多而发生“烧苗”现象。 8 N—叶青菜P---果实西红柿K—茎马铃薯,番薯 9 氮磷含量大增使水中大量藻类繁殖(富营养化:水华、赤潮)水生动物因缺氧而死去 1 茎可分为直立茎(树)、攀缘茎(变形的叶或茎缠绕在其他物体上:爬山虎、丝瓜、葡萄)、匍匐茎(西瓜、草莓)、缠绕茎(常春藤、牵牛花)。 2 茎的横切结构(由外向内)外树皮(死亡的细胞)――韧皮部(筛管:输送有机物,自上而下)――形成层(最活跃的地方)――木质部(导管:输送水和无机盐)――髓 3 水稻、小麦、竹因没有形成层而不能加粗。 1 蒸腾作用1、降低植物体(叶片)的温度2、促进根吸收水分和无机盐3、促

浙教版八年级下册科学复习提纲

浙教版八年级科学下册复习提纲 第一章粒子的模型与符号 1、模型的作用:模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。模型可以是一幅图、一张表或计算机图象,也可以是一个复杂的对象或过程的示意。 2、符号的作用: (1)、简单明了地表示事物 (2)、可避免由于事物形态不同引起的混乱 (3)、可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱 二.物质与微观粒子模型 1.分子由原子构成;分子的种类由原子的种类和数目决定。 2、分子是构成物质,并保持物质化学性质的最小微粒。同种分子性质相同,不同种分子性质不同。 3.水分解过程的模型你能说出多少相关的信息? (1)、分子由原子构成。 (2)、水电解是一个化学变化过程 (3)、水是由氢元素和氧元素组成的 (4)、在化学变化过程中分子可以成分更小的原子。 (5)、在化学变化过程原子不能再分,原子是化学变化中的最小微粒。 4水的三态变化(物理变化)从分子角度看,其变化的本质是水分子本身没有发生变化,只是分子之间的距离发生了变化而已。 三.原子结构的模型 1、原子结构模型的发展历史:道尔顿:实心原子结构模型→汤姆森:“汤姆森模型”、→卢瑟福:“核式模型→玻尔:“分层模型”→“电子云模型”。 2、第一个提出原子概念的人是道尔顿;第一个发现电子的人是汤姆生。 3、原子是化学变化中的最小微粒。原子也是构成物质的一种微粒,由原子直接构成的物质有:金属单质(如:铁Fe、钠Na等)、稀有气体单质(:如氦气He、氖气Ne、氩气Ar等),部分固态非金属单质(如:碳C、磷P、硫S、硅Si等)。 4、原子结构的初步知识 质子:每一个质子带一个单位的正电荷 原子核(带正电) 原子(带正电)中子(不带电)(氢原子没有中子) 核外电子(带负电):每个电子带一个单位的负电荷 说明:(1)、原子核和核外的电子所带的电荷总数相等,电性相反,整个原子不显电性。 (2)、质子和中子又是由更小的微粒夸克构成 (3)、核电荷数 = 质子数 = 核外电子数相对原子质量=质子数+中子数 (4)、分子与原子的主要区别是:在化学变化中,分子可分,而原子不可分。在化学变化中,分子种类发生变化,而原子种类和原子数目没有发生变化。

浙教版八年级上科学第三章知识点总结

浙教版八年级上科学第三章知识点总结 第一节环境对生物行为的影响 1、生物的生活环境主要指存在于生物周围的影响生物生活的各种因素。包括天气、昼夜、季 节、光照、温度、湿度、化学物质等,都是影响生物行为的重要因素,生物能对环境刺激作出相应反应。 2、生物与环境之间的关系是:生物与环境之间相互影响。 3、植物的感应性有:向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性 第二节神奇的激素 1、生长素主要集中在生长旺盛的部位,如胚芽尖端等,如果单侧光照射植物时,植物产生的 生长素会在植物体内分布不均匀,背光一侧比向光一侧分布得多,背光一侧细胞比向光一侧生长得快,于是向光弯曲,产生向光性生长。 2、生长素的生理作用:①促进植物的生长;②促进扦插的枝条生根;③促进果实的发育;④ 防止落花落果;⑤低浓度促进植物的生长,高浓度抑制植物的生长。 3、植物激素:在植物体内合成并运输到作用部位,对植物体的生命活动产生显著作用的物质, 如赤霉素、细胞分裂素。 4、胰岛素与血糖 ①胰岛素的作用:促进肝糖元的生成和葡萄糖的分解从而降低血糖的浓度,使血糖基本 维持在90毫克/100毫升 ②当血液中葡萄糖含量高于正常水平时,胰岛素分泌增加,以促使血糖含量下降;当血 液中葡萄糖含量低于正常水平时,胰岛素分泌减少,促使血糖含量上升,使血糖维持 在正常水平。 5、内分泌腺和激素:内分泌腺是没有导管的腺体,分泌的激素会直接进入腺体内的毛细血管。 ⑴脑垂体分泌的生长激素:能控制人的生长发育。 幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症,分泌过多会患巨人症; 成年人生长激素分泌过多患肢端肥大症 ⑵甲状腺分泌的甲状腺激素:能促进体内新陈代谢,提高神经系统的兴奋性。 幼年时甲状腺分泌不足会患呆小症;成年人甲状腺分泌不足会患大脖子病; 甲状腺分泌过多,引起的疾病是甲亢。

浙教版八年级(上)科学第三章测试卷及答案

浙教版八年级(上)科学第三章测试卷 姓名__________ 班级__________ 学号__________ 一、选择题(每题只有一个正确选项,每题2分,共40分) 1. 下列生命活动中,不属于... 植物感应性的是( ) A .浸在水中的大豆种子逐渐膨大 B .桂花树的根在土壤中朝着肥料较多处生长 C .含羞草受到触动时幼叶下垂 D .松树的根在水丰富的一侧分布的比较多 2. 捕蝇草是多年生草本植物,叶子呈圆形或肾形,二裂。其中第一裂片上有刚毛,若有蝇触动刚毛,叶 片闭合,这种行为称为( ) A .向地性 B .向化性 C .感触性 D .向水性 3. 如图所示为植物感应性实验,实验过程中左边容器内不加水,右边容器中经 常加水,保持土壤湿润,一段时间后会发现( ) A .植物的茎弯向右侧 B .植物的茎弯向左侧 C .植物的根弯向右侧 D .植物的根弯向左侧 4. 下列腺体中,不属于... 内分泌腺的是( ) A .甲状腺 B .垂体 C .汗腺 D . 胰岛 5. 下列各组疾病中,由激素分泌过多引起的是( ) A .侏儒症 B .呆小症 C .巨人症 D .糖尿病 6. 如图曲线能说明正常人在进食前与进食后的一段时间内体内血糖浓度变化 的是( ) A .曲线a B .曲线b C .曲线c D .曲线d 7. 经常熬夜会带来多种危害。专家认为最利于中学生生长发育的入睡时间是晚上9点到10点之间,因 为人体在该时段能旺盛地分泌( ) A .胰岛素 B .雌性激素 C .雄性激素 D .生长激素 8. 如果切除成年狗的甲状腺,一段时间后,该狗表现出精神萎靡、活动减少。这说明甲状腺激素能( ) A .促进小动物的发育 B .提高血糖浓度 C .提高神经系统的兴奋性 D .促进蛋白质的合成 9. 如右图所示,下列表述正确的是( ) A .1是垂体,能分泌生长激素 B .2是甲状腺,分泌的激素能调节血糖浓度 C .3是肾上腺,能分泌甲状腺激素 D .4是胰腺,能分泌肾上腺激素 10.下列结构属于中枢神经系统的是( ) ①脑 ②脊髓 ③脑神经 ④脊神经 A .①④ B .②④ C .①③ D .①② 11.下列属于神经细胞的是( ) A .骨骼肌中的肌细胞 B .耳蜗内的听觉细胞 C .口腔上皮细胞 D .卵细胞 12.“植物人”处于完全昏迷状态,只能人工往胃内注流食,但呼吸和心跳正常。该“植物人”神经系统 中,一定能保持正常功能的部位是( ) A .脑干和脊髓 B .大脑和脊髓 C .小脑和大脑 D .大脑和脑干 13.小敏进行如图实验:将A 植物放在凿了一小洞的暗箱内的转盘上,而 将B 植物放在凿了一小洞的暗箱内(无转盘)。几天后发现A 植物向上生长,而B 植物向小洞处弯曲生长。此实验可以说明( ) A .阳光能促进植物生长发育 B .植物茎的生长具有向光性 C .植物生长发育需要水分 D .植物生长发育与光照无关 14.某成年人因车祸胸部处的脊髓受伤,出现小便失禁现象,这是因为( ) A .脊髓中的排尿中枢受伤 B .大脑皮层上控制排尿的神经中枢受伤 C .排尿反射的反射弧受损伤 D .脊髓的排尿中枢失去了大脑的控制 3第6题图 第9题图 第13题图

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