小学五年级下册综合实践活动教案

小学五年级下册综合实践活动教案
小学五年级下册综合实践活动教案

第一单元留住春天

教学目标

1.通过走进大自然寻找春天这样的活动,让学生感受春天的美丽景色,了解春天的一些特征,激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感,增强学生的环保意识。

2.通过活动,培养学生搜集信息的能力、观察生活的能力、良好的听说习惯,提高学生的自主创造能力和群体合作能力。

教学重点:

让学生全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点。

教学难点:

培养学生合作探究、自主学习的能力。

活动准备

与学生家长取得联系,让他们知晓活动的目的、意义和具体操作,保证孩子能充分地参加活动。

教学过程:

第一课寻找不一样的春天

一、读春

阅读描写春天景色的成语、优美词句和诗歌。

1.信息来源:一是老师、家长推荐,把适合一年级学生阅读的作品打印分发给每个学生。二是同学互相交流,把自己认为写得好的作品推荐给自己的同桌、好朋友或同组的同学。

2.阅读方式:一是学生自由阅读,要求学生利用双休日、课余的时间进行阅读。二是老师利用信息引导学生阅读,理解词句的意思,还可适当引导学生背诵部分重点段落、词句。

此外,学生还可搜集并学唱一些与春天有关的歌曲,如《郊游》、《春天在哪里》、《小雨沙沙》等等。

二、找春

1.老师到学校附近初探春景,确定带领学生春游的路线:学校前面的小河边、花园、田野里。

2.选择一个阳光明媚的下午,带领学生去春游,允许学生带照相机、自己喜欢吃的零食。

3.春游过程中,老师要相机引导学生说说看到了什么是什么样子的,鼓励他们用活动前阅读时学会的成语、优美词句,带领他们唱唱歌曲、吟吟诗歌。

4.指导学生把自己喜欢的景色拍下来,还可师生留影。

三、绘春

春天迷人的景色给学生留下了深刻的印象,结合美术课,请学生把自己见到的春天画下来,可以是一样事物,可以是一处景色,也可以把看到的全画下来。

四、赞春

今年春天,你和家人、同学到过哪些地方旅游,又不一样的感受和收获吗?谁来说说我们去过哪些地方?根据学生回答,老师贴卡片:田野里小河边花园里

五、惜春

1.出示在春游过程中老师有意拍摄的一些镜头:马路边的花坛内花草被踩烂了,形成了一条条小道;花园内废纸、杂物很多;一些同学随手摘花……

看到这些,你有什么感想?以后我们该怎么做?

2.春天是一年的开始,是播种的季节,最后老师送大家一句话:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”希望大家抓住春天美好的时光发奋学习,让我们和春姑娘约定好,明年春天再见,到那时相信我们一定会看到一个更美丽的春天。

六、活动延伸

1.办一次以“春来了”为主题的展览活动,向大家展示同学们的绘画、摄影作品。

2.每人写一篇以“春来了”为题的小片段,向大家介绍自己最喜欢的一处景色。

3. 班级举办一次“我给花园洗脸”的活动,组织同学们到花园捡垃圾。

4.结合植树节,每人栽种一棵“希望树”。

第二课巧手留春灵

教学过程:

一、歌曲引入、感知春天

上课时,教师用一首《春天在哪里》引入。“春天在哪里呀,春天在哪里呀,……”教师和孩子们一起拍起手、唱起歌,营造出良好的课堂氛围。

歌曲结束了,当孩子们还沉浸在歌曲的优美旋律中,意犹未尽时,这时教师谈话一样自然简洁地提问:这首歌在唱什么?

“春天是什么样的?”由此引入“感知春天”的活动。

二、欣赏春天

看,这是艺术家利用残肢、绿叶和鲜花装扮出的各种春天的情景。一边欣赏一边讲述,春天到了,游玩于森林之中的可爱精灵拿着浪漫的玫瑰花,想要献给可爱的孩子们。

艺术家们创作的“春之灵”艺术品,除了让我们一饱眼福之外,还让我们跃跃欲试。让我们一起到大自然中和生活中去搜集一些素材,设计创作自己的“春之灵”吧!

三、材料收集

1、自然素材(树枝、树叶、花瓣、果实等)

2、辅助材料(胶水、双面胶等)

3、工具准备(剪刀、小刀、画笔、排笔、小锤等)

四、创造春天、实践体验

(一)基本功训练:

1、分剪小树枝

2、锯大树枝锯出灵感

3、劈出不同形状的木块

4、削

5、粘合

6、绑

7、上色

(二)巧手造春意

1、制作置物架

2、制作小盆栽

3、安放蛋壳小盆栽

(三)春之灵艺术馆

五、留住春天

让学生自己谈一谈自己会用什么方法留住春天。

第三课研究春天

一、引入课题

春风,驱赶了严寒,小草顶出了冻土,春燕,剪开了第一丛柳丝,小树,又增添了一道年轮。春天总是孕育着新的希望,春天总是充满了生命的活力,春天的一切总是那么惹人喜爱、令人神往。小雨和柯奇在寻找不一样的春天的过程中,感受到春天真是太奇妙了!他们要在这个季节做一些研究,请你也加入他们的行列吧!

二、选着自己的研究题目

(一)选择、确定研究课题的原则:

1、选择社会、生产、生活…….所需求的。

2、选择自己最感兴趣的。

3、选择自己最疑惑不解的。

4、选择材料最丰富的。

5、选择别人没有想到的。

(二)选题

1、春天与文化

2、春天与环境

3、春天与自己

4、春天与社会

5、春天与他人

(三)小组交流研究课题

1、说一说你为什么选择这个题目

2、相近想法的同学组成小组,一起研究

3、分工合作,共同完成。

4、研究方法和研究体验

5、研究过程中的感受

6、整理研究成果

7、研究活动评价

三、总结本课

在这节课上,你学到了什么?

附表:

课题研究方案表

第二单元塑料的功过

教学目标:

1、让学生认识常见的塑料制品和人类活动的关系,了解“白色污染”的形成原因、危害及防治方法。

2、以小组合作的形式通过多种途径收集“白色污染”的资料并进行整理,选择恰当的方式进行汇报,以培养学生多方面的能力。利用废旧塑料进行创作,变废为宝。

3、在认识“白色污染”的过程中增强学生的环境保护意识和热爱祖国的情感。

教学重点:

让学生经历数据的收集、整理、分析过程,认识到白色污染的严重危害。

教学难点:

培养学生利用多种途径处理信息的意识和能力。

教学方法:

讨论法(主)、谈话法

教学过程:

第一、二课常见的塑料制品塑料废弃物的调查

一、谈话导入:塑料制品无处不在

当今,世界的四大基础材料是:钢铁、木材、水泥、塑料。塑料以其优良性能后来居上,在各个领域发挥着巨大作用。如:蔬菜大棚、建筑管材、餐具整理箱、啤酒箱、汽车内设施、文具、饮水机、篮子、油桶、一次性针管、玩具等。

据1996年统计,世界塑料年产量已达到1.2亿吨。我国2000年塑料生产达到750万吨,塑料工业的发展,为社会和人类生活作出了杰出贡献。

二、搜集各个领域塑料制品的种类与用途

见表1

三、塑料对日常生活的影响

1、你知道过去的日常用品是用哪些材料制成的吗?为什么许多日常用品都被塑料制品取代了?

2、列举家中的生活用品,并说出它们的优、缺点。

3、将图中的塑料制品与其它材料制成的同类用品进行比较。

见表2

4、你知道塑料制品为何取代了许多其他用品的原因吗?

四、小结本课

塑料以其轻巧、牢固、耐磨、抗腐蚀、使用方便等特性极大地方便了我们的生活。但是,随着塑料的广泛使用,塑料废弃物带来的“白色污染”也日趋严重。据估计,2000年我国塑料废弃物总量超过5000万吨,造成了环境的严重污染。

表1:

表2:

第二课时 塑料废弃物的调查 一、

创设情景,揭示课题

1、读对联引入:这幅对联老师能将它贴在哪里呢?(板书:塑料制品)

2、小调查:从早晨起床用过塑料制品的同学请举手?接着我举我本人的实际事例:早上竟用到了这么多件塑料制品。与此同时我将这么多件物品一一展示给同学们并演示。

3、现场寻找塑料制品。 二、白色污染知多少

1、搜集并统计家庭塑料废弃品的种类和数量

2、在一周小计的基础上,估算各种家庭塑料废弃物的数量和重量

汇总全班同学的估算数据,计算出一年中全校同学家庭使用和扔掉的便携塑料袋公斤,一次性塑料杯、盒公斤,饮料品公斤,物品包装公斤,其他塑料用品公斤。

全国约有12亿人口,按此估算,全国所有家庭每年要消耗多少塑料制品?

3、以小组为单位,开展常用塑料袋(盒)的调查与统计

全班同学自愿组成若干小组,到家庭附近的摊点、超市、快餐店、百货商店等人流集中和购买力强的场所,对一次性快餐盒、便携式塑料袋、物品包装袋等塑料制品的使用和废弃量作定时的调查统计。

4、讨论并拟订调查行动计划

5、经过家用与公共场所塑料废弃物的调查和统计后,你有何感想和建议?

三、废弃塑料的处理调研

调查你周围环境的“白色污染”情况,可用多种形式反映小组调研成果

四、塑料的功与过

开展一次“塑料的功与过”辩论会

五、总结本课

在这节课上,你学到了什么?

第三课治理白色污染刻不容缓

一、引出问题

废弃塑料对生态环境的破坏引起了人们的关注,已成为全球性的问题,对塑料进行回收和再利用是解决废弃塑料对生态环境破坏的有效途径。怎样减少和消除“白色污染”问题,已经成为政府和每个公民刻不容缓的责任和义务。

二、治理白色污染的举措与发明

1、治理白色污染的举措

1995年,我国颁布了《》

1999年5月,北京颁布了《》

1999年起,我国把每年的地球日(4月22日)环境宣传的主题定为:

你还查到了哪些治理“白色污染”的政府举措?

2、治理白色污染的发明

(1)生物自毁塑料

(2)化学自毁塑料

(3)光学自毁塑料

(4)医用自毁塑料

3、塑料的新生

讲一次性饭盒、各种包装塑料等进行高温分解,可制成各种再生塑料用品。

将废塑料加入催化剂热解,可得到汽油、煤油、柴油等燃料,所以废塑料有“第二油田”的美称。

三、为解决“白色污染”作贡献

1、开展减少“白色污染”的宣传

整理调研后的照片、图片、漫画、资料……汇编,制作成宣传栏,呼吁全社会都为减少“白色污染”贡献自己的一份力量

2、减少“白色污染”从我做起

四、讨论

我们还能力所能及地做哪些有利于减少“白色污染”的事呢?

五、总结本课

在这节课上,你学到了什么?

第四课白色垃圾的妙用

一引言

“这还有用吗?”这是人们扔掉白色垃圾泡沫塑料时常提出的问题。扔掉吧,感到可惜;放在那里,既占地方,又派不上什么用场。而这些东西洁白轻巧,很容易用小刀或其他利器划开,把它加工成艺术品或其他小制品,又是一种是废弃塑料新生的好办法。我们何不将他们变废为宝呢?

二、自制电热锯

1、大家一起制作精巧实用的电热锯

材料:

竹片、木板、电阻丝、导线、电池两节(1号电池)开关。

制作:

(1)把竹片弯成小弓。

(2)在小弓两端之间嵌入金属丝并在两端接上电阻丝和导线

(3)用硬纸卷成一个电池夹,把两节1号电池装入电池加内,

(4)将导线与电池组合好,通电。

(5)如果想更安全和使用方便,你可以在电路上接一个开关。

2、你知道电热锯为什么能把泡沫塑料锯得如此平整吗?

3、举例说一说,你的电热锯还有什么用途?

三、让奇迹出现

1、用你自制的电热锯初试锋芒做些小动物吧

2、瞧一瞧,这些小发明家的设计

“爱迪生小组”设计方案

东方红1号火箭

“达尔文小组”设计方案

关爱、保护野生动物

“叮咚小组”设计方案

十二生肖同乐图

3、你知道十二生肖的排序吗?帮助“叮当小组”重新排序,并指出它们对应的年份

4、我们的设计方案

5、我们的创意和制作过程

6、我们的作品展示

四、总结本课

在这节课上,你学到了什么?

第五课变废为宝小能人

一、引言

经过对废弃塑料的研究与创造性的实践活动,相信大家一定有不少研究成果和精彩作品,让我们把它们展示出来并进行总结。

二、说说你在本次活动中的收获

三、整理出小组调研成果报告

四、讨论

1、怎样把本单元总结,展示活动开展得丰富多彩?

2、开展一次自己筹备主持的成果展示汇报会

五、总结本课

在这节课上,你学到了什么?

第三单元我们身边的空气

教学目标:

1、了解空气层的结构组成,通过实验探索空气的性质,有效地利用空气为人类服务。

2、通过实验探索,培养学生创新能力和想象能力。

3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的能力。

教学重点:

1、了解空气层的结构组成。

2、通过实验探索空气的性质。

3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的能力。

教学难点:

有效地利用空气为人类服务。

教学方法:讲解、组织、引导、讨论、实验操作等

教学用具:小木棍、气球、小纸盒、砂子、线、小勺、尺子、报纸等。

教学过程:

第一课空气层

一、空气层的情景

引入:围绕在地球周围的气体称为“大气”,厚度约为10000千米。从地球表面至高空59千米处,通常称为“空气层”。从太空鸟瞰地球,地球周围的蓝色薄雾部分便是空气层。

天气的变化出现在对流层,对流层上方的平流层几乎无云,但有臭氧层。

1、臭氧层

在地球大气中,有一层薄薄的臭氧层,它可以阻挡太阳光中大量的紫外线对地球生物的直接辐射,使人和其他生物免遭紫外线的伤害。

但是,由于人类不重视对环境的保护,致使臭氧层遭到了破坏。

1987年10月,科学家发现,地球南极上空的臭氧层出现了一个几乎可以覆盖南极大陆的大洞,就像地球开了个天窗,使紫外线长驱直入。目前空洞的范围还在继续扩大,它提醒人们保护环境已刻不容缓。

2、对流层

3、平流层

4、查询、了解以下科普知识

什么是臭氧层?臭氧层有什么作用?什么是空顶现象?它是怎样形成的?臭氧层形成空洞对全球气温有何影响?为什么?我们应该怎样保护臭氧层?

二、空气的组成

空气是由多种气体组成的混合物。

1、氮气占78%

2、氧气占21%

3、惰性气体、二氧化碳及其他占1%

4、查询了、解

你感受到了空气的存在和它的作用吗?

三、想象并描述假如没有空气的情景。

四、总结本课

在这节课上,你学到了什么?

第二课探索空气的性质

一、引入

虽然我们看不见、摸不着空气,但它却实实在在存在与我们身边,并且具有多种特性。让我们通过实验进行探究,了解空气有哪些性质?

二、大家一起做实验

实验一、空气有质量

实验目的:了解、验证空气有质量。

实验材料:小木棍、气球、小纸盒(用边长为6厘米左右的复印纸折成)、砂子、线、小勺。

实验装置:

实验步骤:

1、在小木棍重心处系上线,悬空挂起。

2、将气球吹鼓、扎紧,吊在木棍的一端。

3、将纸盒挂在木棍的另一端再往盒里慢慢加入砂子,直至平衡为止。

4、将气球中的空气放掉。

观察到的实验现象:

原因与结论:

计算:在0摄氏度时,干燥空气每立方分米约重1.29克,如果你住的房间面积为20平方米,高3米,那么房间里的空气有多重?

实验二:空气有压力

实验目的:了解、验证空气有压力。

实验材料:尺子、报纸。

实验步骤:

1、在桌上放一把尺子:尺子的三分之一露在桌沿外,用手敲打尺子悬空的一端。

观察到的现象:

2、用报纸盖住桌面的尺子:用手将报纸捋平后,快速敲打尺子悬空的一端。

观察到的现象:

原因与结论:

计算:若每平方厘米的面积上,空气压力约为1公斤,一张报纸的面积约为2000平方厘米。算一算,空气给报纸的压力有多大?

三、找一找

生活中哪些地方应用了空气有压力这一性质?

四、小小实验家

自主查询或设计1-2个小实验(小游戏),通过实践,了解空气的组成和某种性质

要求:

取一个生动形象的实验名称。

实验目的明确。

实验现象明显。

列出实验材料和仪器。

画出实验图示。

实验结论正确。

如:奇妙的现象、萝卜吸盘子、有好的气球

五、归纳、总结

六、总结本课

在这节课上,你学到了什么?

第三课探索空气的利用

一、引入。

利用空气有压力、浮力、可流动、能助燃等性质,科学家们进行了许多发明创造,促进了人类和社会的不断进步。

二、空气主要性质的利用

查询、了解利用空气的性质有哪些发明创造?

1、支撑大型屋顶的充气圆形天棚

2、音叉(空气能传播声音)

……

三、空气主要成分的利用

1、空气中的氧气在各行各业都有广泛的应用:如航天、炼钢……你还知道哪些领域应用了空气中的氧气?

2、说一说在室内喷洒空气清新剂和敞开窗户通气,哪种方法使人感觉更舒适?为什么?

3、你知道豆科类植物根瘤菌的主要作用是什么?

4、观察商场橱窗、灯箱广告……了解空气中的惰性气体的应用情况

5、空气中的惰性气体有哪些?它们在通电时各显什么颜色?

四、总结本课

在这节课上,你学到了什么?

第四课利用空气的性质设计和制作

一、引入

能否根据空气的性质设计或改造一些有用的物品呢?大家来试试。

二、设计降落伞

1、降落伞的主要性能是能够有效地降低人或物体的降落速度,并使落地位置准确。

设计要求:

a、降落时间越长越好。

b、能较准确降落在指定地点。

c、造型美观,色彩鲜艳。

2、讨论:

可能影响降落伞性能的因素有哪些?

3、各小组进行多次试验,记录并分析实验结果。根据实验结果,考虑选择合适的材料、降落伞的大小及形状。

实验记录表

4、统计

a、在形状、尺寸保持不变时,选择不同的材料进行实验的情况:

b、在材料不变时,改变降落伞的形状的实验情况:

c、在材料、形状不变时,改变尺寸进行实验的情况:

5、根据多项对比实验得出影响降落伞性能的因素有哪些?

三、小小设计师

各小组利用空气的某一性质,设计、制作一件作品,并在班级展示交流

四、总结本课

在这节课上,你学到了什么?

五年级下书法课教案

第一课广字旁 教学目标: 知识与技能: 1、通过阅读第一段,了解“广字旁”。 2、了解汉字构字的表意特点,培养学生独立识字的能力。 3、培养学生在田字格中正确、规范地书写生字的能力。 4、认识字典,并了解部首查字法的步骤。 过程与方法: 1、通过看图识字,激发学生的学习兴趣,培养学生自主识字的能力,使学生了解汉字构字的表意特点。 2、通过教读生字卡片和训练书写,进一步培养学生的书写能力和识字能力。 情感、态度、价值观: 激发学生热爱祖国文化和学习祖国文化的热情,养成独立识字的能力。

第二课尸字旁户字旁 一教学目标 1.掌握尸字旁和户字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律 3.写得正确、端正、比例恰当。 二教学提示 1.复习旧知。先让学生写“社”、“补”两个字,写后评价,让学生说说写好“社”和“补”这两个字要注意什么?然而再矫正书写。 2.新课指导。 出示尸字旁和户字旁例字,引导学生观察比较这两个字的异同。或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察比较。要求:重点仔细观察长撇的形状和“户”字点书写的位置。 3.书写指导。 (1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 尸字头:这个偏旁分三笔写成。首笔横折稍斜,横稍长。第二笔再作一短横,使两横基本平行,由此两笔组成的框架稍扁,并内收。第三笔作长撇,为主笔,要舒展。 户字头:户字头与尸字头写法基本一致,首点为斜点,属“遥掷一点”,要注意点的位置与“尸”部的呼应。 (2)“小博士”信箱。本节关键词是:“重心平稳”。“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。所谓“初学分布,但求平正”。字要平正,就必须注意重心的位置,尤其是字形偏斜,上大下小或结构不规则的字,更要重视重心的把握,如“尸”和“户”字,属于偏斜结构,是不易写正的字,在处理时,要重点突出长撇,把它作为整个字的支柱,这样,其他的笔画也容易把握了。 三例字指导 “尼”,属半包围结构,整体成梯形,底部竖短,弯钩适当写长,与撇收笔点齐平。“启”,半包围结构,整体成梯形。上下两个“口”形要注意变化。 “尺”,独体字,撇为竖撇,捺放开,撇捺底部齐平。 “尽”,撇捺向左右伸展,底部齐平,两点写在竖中线上,注意呼应,中宫略收。 “尾”,半包围结构,整体成梯形。撇向左伸展,以让给下部“毛”更多的空间。 “肩”,半包围结构,撇较陡,点和“月”的中心线对齐。 “扇”,半包围结构,撇向左伸展,以让给下部“羽”更多的空间。点与第一个“习”的竖对齐。

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综合实践活动课程教案

白锐 杨集二中 个人行为习惯与健康 一、主题产生的背景 为响应学校提出的养成十个好习惯,所以组织学生学习、讨论:什么是习惯?理解优良的习惯与身心健康有很大的关系,所以说好习惯很重要。 二、活动的总体目标 1、通过自查、调查等途经,了解自己习惯中存在的优缺点,了解习惯与健康的关系。 2、能从身边发现有价值的问题,并能从问题找出解决问题的办法。 三、活动流程 确定主题→主题分解→方案策划→实践活动→总结反思 习惯与健康 ------主题确定课 根据学生的特点,在这个主题中我们设计了三个递进的课题是:《养成十

个好习惯》、《习惯与身心健康》、《习惯养成的好处》。《养成十个好习惯》主要是通过自查、反思、观察、讨论等,认识习惯的重要性,逐步养成好的习惯。《习惯与身心健康》主要在培养学生发现问题、解决问题的能力,积极主动的养成好的习惯。《习惯养成的好处》学生通过调查反思,找到养成好习惯的好处,有利于形成稳定的行为。 四、活动实施 课题一:《养成十个好习惯》 活动目标: 1、通过自查、合作等方法了解自己在习惯养成中的优点与存在的问题。 2、帮助和引导学生学会自我发现,培养观察与解决问题的能力。 3、通过活动,使学生自觉养成良好习惯。 活动过程: 第一阶段:准备阶段 (一)确立研究专题 课堂确立研究课题,教师创设问题情境,结合开学校长提出的养成十个好习惯的养成,引导学生讨论,同学们提出了一些问题,现归纳如下: 1、十个好习惯都是什么? 2、哪些我们做的好? 3、哪些我们还要努力做好? 4、怎样自觉养成好习惯? 5、这种自觉的行为能持续多长时间? (二)制定活动实施方案 1、按照学生兴趣和活动要求组成活动小组,制定小组活动计划,明确自

小学综合实践课教案课程

综合实践课教案 银达镇中心小学赵艳荣 课题:衣服的学问 教学目的: 1.知道衣服在生活中的重要性,知道人人都离不开的衣服里有很多学问。2.试着为衣服分分类,看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。 3.学学扎染的技法技巧。 教学重点: 1.认识各种各样的衣服。 2.比较不同面料的性能。 教学难点: 了解扎染的基本工序,学会扎染的技法技巧。 教学过程: 第1课时 活动一认识各种各样的衣服 生1:为了御寒,我穿过棉袄、毛衣、羽绒服,现在的衣服品种可真多呀!生2:是呀,我们一起作个调查,给调查到的衣服分分类吧,对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢! 1.小调查。 学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查,作好记录。 2.交流调查发现。 学生说说在调查中有什么收获。 3.给衣服分类。 让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类,了解这些衣服的不同功能,加深对衣服的认识。

4.填写第103页的学习单。 第2课时 活动二比较不同面料的性能 生1:妈妈总说,纯棉的衣服结实,透气性好。 生2:真的吗?那其他面料怎么样?我们一起来用实验判断吧! 1.明确实验目的。 学生分组选择常见的几种面料,如纯棉、羊毛、化纤……从各方面对它们进行比较:哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗…… 2.设计简单的实验。 学生分组设计实验,比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强,区分纯羊毛和其他材料。 3.实验并得出结论。 学生根据实验方案分组进行实验,得出结论。 4.填写第107页的学习单。 第3课时 活动三我的扎染作品 生1:我在商店看到过扎染的裙子,很漂亮。 生2:我们可以自己动手,做一条扎染的方巾,送给妈妈作礼物。 1.欣赏扎染作品。 出示收集的扎染作品图片及第108页的扎染作品,让学生进行欣赏,说说扎染作品的图案有什么特点。 2.了解基本的扎染工序。 学生看书,了解扎染的基本工序,教师进行适当补充。 3.动手做。 有了一定的经验后,让学生根据扎染的特点设计图案,准备好布料和染料,动手扎染方巾。 4.比一比谁扎染的方巾最漂亮。

小学五年级写字书法课教案 全册

小学五年级写字书法课教案全册教学目标: 1、培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能 力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 2、使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法,在识 字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。要重视毛笔字的教学,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称,纸面干净。 教学重点难点 使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。毛笔字写得匀称,纸面干净。 课时安排: (一)钢笔字8课时 (二)毛笔字10课时 第1课时石字旁竖心旁教学目标: 1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习,把不同结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。 教具准备课件 教学过程: 一、复习正确的写字姿势 1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的? (身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。) 随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做。 二、导入新课 本学期我们的写字课和上学期一样,间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。 三、学习新课 1、打开书第1页,指名读字。 2、(出示课件“确”“悟”) (1)请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置,指名说。 (2)教师相机介绍:“确”“悟”为左右结构的字,左边写得窄一

些,右边较舒展。“石”字在字的左边做字的部件时,下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。竖心旁的左右点不同:左为“左点”,下部稍向左斜;右为侧点。左点略低,右点略高。 (3)各学习小组讨论其余的字。 四、学生练习 1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结 我们在书写左中右结构的字时,不仅要注意左中右和上中下的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称。 第2课时双人旁尸字头 教学目标: 1、掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。 2、培养学生观察分析、研究的能力。 教学重点: 掌握字的占位比例的写法。 教学准备: 范字图片、投影仪

综合实践活动课教案(精选20篇)

综合实践活动课教案(精选20篇) 综合实践活动课教案(精选20篇) 综合实践活动课教案(一): “清洁家园、美化环境” 活动目的1透过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 2透过写垃圾处理方案,培养学生的创新潜力和想象潜力。 3透过活动,增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识 活动准备:1让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 活动过程:第一课时“都说五(1)班的同学十分优秀,这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。”一、计算导入:(算一算)“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明,必须能够简单解决它。” 1、出示题目:你们班约有个同学,如果每个同学每一天丢一张纸屑,那么1天之内,你们教室会有多少垃圾呢? 如果以整个五年级个同学计算,一天又会产生多少纸屑呢? 如果以整个校园个同学计算,我校每一天又会产生多少垃圾呢? 2、学生计算,教师板书。五(1)班人350000张 五年级人10500000张

全校人127750000张 3“看了上面的数据,你有什么话想说吗?” 4“我们刚才算的,只是我校一天之内学生产生的垃圾量,那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢?为什么?我们校园就有那么多的垃圾,那么全世界呢?” 5出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“这天,老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题,你们是否有信心挑战这个难题?” 一、看录象:(看一看)“我们就从自己熟悉的校园,我们的身边来开展研究。接下来,就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况!” 1学生观看录象、照片。 2“看了刚才的录象、照片,你有什么想说的吗?” 3“我校正在争创“省绿色校园”,难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落,让它们来影响我们校园的形象吗?” “那我们该怎样做?” 综合实践活动课教案(二): 礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中,以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等资料。 “为营造和谐友善的师生关系,让每位学生成为礼貌礼仪的示范者,民族文化的传播者”,我将针对校园内普遍存在的一些不礼貌现象,例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明

小学综合实践活动课教案

《劳动与实践》教学计划 一、指导思想 一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,积极探索课程改革新路,着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状,发展学生的全面素质,满足学生成长的需要,培养学生成为社会需要的人才,促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台,为学生综合素质的提高提供了可能。 二、活动目的要求 1.增进学生对自然的了解与认识,增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 (1)走进自然,增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在联系。 (2)关心自然环境,自主探究自然问题,具有环保意识; (3)参与环境保护的活动,增强环境保护能力。 2.主动积极地参与社会活动和社区服务,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。 (1)走入社会,增进对社会的了解与认识,理解个体与社会的关系; (2)关心社会现实,主动探究社会问题,积极参与力所能及的社区活动,

服务社会,发展社会实践能力; (3)遵守社会行为规范,养成社会交往能力,学会与他人共同生活、工作; (4)关心他人,关心社会,具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3.掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责的生活态度。 (1)反省自我,增进自我认识,确立自信,树立人生理想,积极进取。 (2)掌握基本生活技能,学会适应社会生活,养成负责的生活态度; (3)了解与认识现代生产和劳动技术,端正劳动态度,形成良好的劳动习惯。 4.进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识,撰写实践性的记录等。发展主动获得知识和信息的能力,养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。 (1)学会自主提出问题、制定获得方案,并组织实施; (2)形成自主收集信息和处理信息的能力; (3)开展问题探究,体验探究过程,对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究; (4)养成主动探究的习惯,形成问题意识,发展探究能力和创新精神。 三、课程目标 1.情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2.知识目标:通过引导学生主动探究,亲身体验实践,开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

五年级综合实践活动教案

五年级综合实践活动教 案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

小学五年级综合实践活动课教学设计电与我们的生活 主备人:柴宁宁 第一课时 活动内容: 小学五年级综合实践活动《电与我们的生活》里的“家用电器”。 活动目标: 1. 知道家用电器的种类、作用,体会家用电器与人们的生活关系密切,激发学生对家用电器探究的热情。 2.引导学生概括、提炼问题,把自己对家用电器感兴趣的、想探究的问题转化为研究课题,培养学生的综合实践活动兴趣与能力。 3.培养小组合作学习的能力,提高学生互相交流、相互合作的良好交往品质。 活动对象:五年级学生 活动过程: 一、广告导入,揭示课题 1. 同学们,老师给大家带来了一段录像,你们想看吗 2.看完了这段轻松幽默的录像,你们想说些什么 3.今天这节课我们一起来走近家用电器,板书:家用电器 二、交流信息,发现问题

4. 同学们,你们家里有哪些家用电器它们有什么共同点出示幻灯片。 师小结:这种以电为能源,通常在家里使用的电器,我们把它叫做家用电器。 5.关于家用电器,你们有哪些了解 过渡:看来同学们对家用电器已经有了不少的了解。在接下来一个多月的时间里,我们将对《家用电器》这个课题进行更深入的研究。 三、交流探讨,合理选题 1.你对哪种家用电器最感兴趣 师板书:电视机空调 洗衣机电脑 热水器冰箱 电磁炉电话 这几种家用电器是我们常见的,每个同学家里几乎都有的,方便我们研究。为了取得更多的研究成果,我们可以组成研究小组。教师边发牌子边说:刚才同学们对这几种常用的家用电器比较感兴趣(师发电器名称的牌子)如果你想研究其它的家用电器也可以,老师准备了几张空白的,等一会儿你就可以坐到这里来。老师给你们1分钟的时间,选择一个你感兴趣的家用电器,并坐到相应的研究小组去。推选组长。 2.老师很高兴看到你们组成了新的研究小组,你对这种家用电器的什么问题感兴趣(评:你提出了自己感兴趣的问题。)(评:这个问题很有价值,值得去研究。)(评:能够把心中疑问表达出来,这是一种能力。)(评:会提问的孩子,是聪明的孩子)

一等奖小学综合实践活动教案

小学综合实践活动《感恩父母》案例 一、确定课题(教师讲话录像) 在一次《感恩父母》的主题班会上,当谈到“滴水之恩当涌泉相报,我们应孝敬感恩父母时”发现了许多问题。有的说父母的养育子女是应该的,有的说没必要欠他们的亲情,等他们老了,我们还得照顾他们。而且争议很大。有一个学生突然提议:“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗?”其余学生积极响应,于是《感恩父母》的课题研究产生了。 二、制定方案 确定了课题接下来开始制定研究方案。(室内录像) 师:同学们,大家都看看自己的衣服,是谁给买的、做的? 生:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 师:父母是我们最亲最近的人,他们为了我们的成长付出很多,我们应该感谢他们。所以,我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。你想知道、研究哪方面的内容。 生:感恩父母是中华民族的传统美德,我想知道古代人是怎么孝敬的。(上网查询:二十四孝故事),〈黄香温席〉 生:我想知道父母为我们付出的艰辛。(医院:十月怀胎、养育、敬老院) 生:我想知道现在的大人、孩子是如何感恩父母的?(采访大人、发放调查问卷)〈小品〉 生:我想知道感恩父母的诗、歌有哪些?(图书室查资料)〈诗朗诵、感恩的心〉。 师:请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。 分组制定研究方案(提前备好成品) 三、分头行动

活动方案制定好了,接下来就是我们行动的时候了。有的小组来到图书室查资料,有的小组上网查资料,有的发放问卷进行调查,有的采访,到处都是同学们忙碌的身影。 1、研究“父母付出知多少”的小组,来到医院,请教父母怀胎十月的经过。(采访视频) 生;医生阿姨您好!我们是中心小学“感恩父母”课题研究小组的学生。我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。 医生:好的。… 生:这么一个漫长的过程,妈妈太辛苦了。 医生:对呀,没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们,所以,孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。 生:我们一定会的。谢谢阿姨,再见。 2、“当代人感恩父母知多少”小组来到百岁寿星家中采访。 (1)生:奶奶(爷爷)您好。我们是中心小学的学生。您是我们镇上的寿星了,我们想请教您几个问题? 老人:说吧。 生:您今年高寿呀? 老人: 生:您这么大的年纪身体还这样好,这一定于您的孩子有关吧 老人: 生:您的孩子平时是怎么孝敬您的? 老人: 生:您的孩子都很孝顺,我真为您高兴。

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小学五年级综合实践课教案 生活中的电视 教学目标:让学生能够正确对待看电视这一现象,通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式,使学生养成良好的看电视习惯;正确、科学的观看电视。教学重点:使学生能够正确看待看电视的好与坏,学会自我选择。 教学准备:课件 教学过程: 一、激发兴趣,谈话导入: 1、课件出示一些学生熟悉的电视明星:月亮姐姐、李咏、毕福剑等。 2、学生谈对他们的了解。 二、课堂调查,揭示课题: 1、内容:我们班喜欢看电视的有多少?喜欢看哪些电视节目? 2、板书课题。 三、“小小辩论台” 1、辩论话题:看电视有好处看电视有坏 3、辩论规则: A 理由要充分 B要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意文明,要有礼貌。 4、学生准备一分钟后展开辩论。 四、出示家长态度统计表。 五、现场采访:学生下座位采访听课的老师,以寻求正确观点。 六、教师总结:科学收看(时间要恰当内容要选择) 七、学生制定自己的收视指南。(表格略)

学生交流 八、课后实践:策划自己喜欢的电视节目。 今天我当家 设计意图: 现在的独生子女处在大人的包围之下,依赖性强、任性,很少懂得体谅父母。通过活动让学生了解到要维持一个家庭的生存很不容易,父母要花费很大的精力和金钱,让学生体会到父母的辛劳,教育他们不乱花钱,让花的每一分钱都有意义。 目的要求; 1、帮助学生了解家庭开支情况,初步树立健康消费的观念,懂得花钱要合理、有计划、有节制。 2、在过程设计中学习互助、合作、分享,并能积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解。 3、培养自理能力。 过程设计: 一、汇报课前调查情况。 1.请你说说家庭中一般都有哪些开支?(水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等) 2.在这些开支中,哪些是维持生活的必要开支? 3.说说你家一般每月的基本生活费是多少? 4.引导学生算出全班的平均生活水平,并可提醒学生对这个结果不必非常的精确,可以保留整十数或整百数。

小学五年级写字书法课教案课程全册精选版

小学五年级写字书法课 教案课程全册 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小学五年级写字书法课教案全册 教学目标: 1、培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养 成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 2、使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法,在识字教学 的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。要重视毛笔字的教学,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称,纸面干净。 教学重点难点 使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。毛笔字写得匀称,纸面干净。 课时安排: (一)钢笔字 8课时 (二)毛笔字 10课时 第1课时石字旁竖心旁 教学目标: 1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。 2、通过练习,把不同结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。 教具准备课件

教学过程: 一、复习正确的写字姿势 1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的 (身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。) 随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做。 二、导入新课 本学期我们的写字课和上学期一样,间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。 三、学习新课 1、打开书第1页,指名读字。 ?2、(出示课件“确”“悟”) (1)请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置,指名说。 (2)教师相机介绍:“确”“悟”为左右结构的字,左边写得窄一些,右边较舒展。“石”字在字的左边做字的部件时,下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。竖心旁的左右点不同:左为“左点”,下部稍向左斜;右为侧点。左点略低,右点略高。 (3)各学习小组讨论其余的字。 四、学生练习1、学生描描、临写。2、请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时,不仅要注

综合实践活动课教案

综合实践活动课教案 综合实践活动课教案一一身边的垃圾 城关二小:李毫一、活动目的: 1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案、保护环境口号,培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备: 1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。 三、课前准备: 1、教师用的展板一块,照片、文字材料。 2、提前一周发家庭垃圾统计表及生活垃圾问卷调查,学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。 3、学生研究用的方案和宣传稿。 四、活动过程: (一)计算导入:(算一算) 们再来看看后面的这儿张照片,看到这儿张照片你有什么想说的,(生回答)同学们喜欢看照片吗,老师带来了儿张照片请大家一起来欣赏。 二)新授:(初步感知) “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样, 1、出示题目:

沙城约有3万户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天之内,蛟河市会有多少垃圾呢,如果以30天计算,每个月乂会产生多少吨垃圾呢,如果一年以365 天计算,蛟河市每年乂会产生多少吨垃圾呢, 2、学生计算。(灯片) 3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗,” 4(师)“我们刚才算的,只是我市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢,为什么,(加上宾馆、饭店以及我市大大小小的许多家厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字)我市就有那么多的垃圾,那么全世界呢,” 5、出示垃圾图片,讲述全球垃圾现状。 6、老师揭题:“今天,老师就要和大家一起来继续研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题,”(三)“生活垃圾的种类与危害性”调查汇报。 1、生活垃圾有哪些,它们有哪些危害,老师布置的调查任务,你们调查了吗,请同学们先在小组里交流一下调查的情况。 2、生活垃圾有哪些,它们有哪些危害,谁愿意介绍给大家。 3(生汇报)我们大家每天都要制作出许多的垃圾,这些是生活垃圾,另外还有一类垃圾,如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂,生活垃圾中常见的物质有:纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等,我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾,按每人每天产生1千克垃圾,全国一天就有120万吨垃圾?而 我国LI前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要,大部分垃圾都被堆放在垃圾场。长此下去,终归有一天我们四周将会垃圾泛滥,世界将会被垃圾埋没?垃圾的堆积不仅占用土地,还产生大量的有害气体,恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源,严重地破坏我们赖以生存的空间,为了解决垃圾对环境的污染,世

小学五年级下册小学综合实践活动教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

五年级下册 综合实践活动教案五一、五二班

五年级下册小学综合实践活动教案 第一单元 活动一:几个叶片的电风扇使用效果好教学目的: 1、让学生通过动手操作,掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验,培养学生的合作能力。 教学重难点: 实验分析 教具:小电风扇 布条 直尺 记时器 教学过程: 一、小调查 询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应该很小。 二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。 2、小组开始实验 2人操作,1人记录,1人观察,再轮流。

3、分析实验数据 让各小组汇报实验结果。 小结:用1个和3个叶片时,布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。 教后反思: 活动二:神奇的风帆 教学目的: 1、让学生了解风帆的知识。 2、知道风帆可以使船走得更快。 3、懂得如何投稿。 教学重、难点: 风帆知识的收集。 教具:幻灯图片 风帆模型 信封 教学过程: 一、导课

出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的知识? (1)出示一些有用的网址,让学生去查找资料。 (2)找一些有关风帆知识的书。 三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片,让学生知道风帆助行的原理。 四、构思稿件 1、怎么投稿? 2、投稿的内容是什么? 准备从几个方面来写。 五、如何修改稿件 同学互相交流。 教后反思: 活动三:让小电珠亮起来 教学目的: 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。

五年级综合课教案

朴里小学 五 年 级 综 合 课 教 案 任课教师:张美玲

活动一地震防护 一、主题设想 地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失,面对自然灾害强大的破坏力,掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。本单元以地震自护为研究主题,引导学生通过认识、体验地震,树立科学应对地震灾害的意识,学习一些在地震中的应急避险措施,懂得如何自救与互救。 二、活动目标 1、通过活动,提高学生安全意识,养成细心观察生活的良好习 惯;在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中,培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。 2、通过搜集资料,提高收集、处理信息的能力;学会拟定访谈 提纲,在采访中,能主动与人交往,培养口头语言表达能力; 通过模拟演练,掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧,培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。 3、了解地震灾害的有关常识,初步掌握相关的自救自护知识。 三、活动准备: 1、卡片 2、书籍 3、相关网站 四、活动时长:1课时 五、活动过程 (一)、激情导入 再现汶川地震的情景,激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。 1、感知地震给人们带来的灾难 教师播放汶川地震的视频,以低沉伤痛的语调讲述:同学们,2008年5月12日,是一个让我们永远伤痛的日子,举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。当满目苍痍从眼前漂过,我们的心不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们,生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。面对这些,你们有什么感受?

引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自 己的感受。 2、生成活动主题 引导学生讨论:要把地震造成的危害减到最小,我们应该怎么办? 教师总结:了解地震的特点,尤其是地震的前兆,并在地震来临时,选择合适的避险方式,掌握一些自我救护的方法,就能把地震造成的危害减到最小。 (二)、确定合适的探究方式 师:同学们,探究的方式有很多种,你们觉得用哪些方式解决哪些问题? 引导学生采用合适的方式进行探究:上网、查书 (三)、了解地震有关知识 1、汇报地震时如何逃生的知识 2、汇报地震的形成、分类、地震前的征兆以及地震发生时的现象。 重点指导:地震前的征兆:地下水发生变化;动物发生变化:牛、羊、马 等动物乱叫,鸭不下水狗乱叫等现象 3、汇报震前防范的重要性,包括排查安全隐患、准备应急物品、 设计应对地震的安全预案、进行模拟演习等 4、教师随即设计在教室里、大街上和车上、家里等场景,让学 生模拟示范如何避险 (四)、生成新的问题 地震时被压在废墟中怎样呼救、怎样逃生、怎样等待救援,受伤时怎样包扎 (五)、整理资料 按内容进行分类,制作资料卡 学生进行制作资料卡活动。 (六)、教师小结

小学综合实践活动课程教案

小学综合实践活动课程《包饺子》教案 一、教学目标 (1)了解包饺子的相关知识,掌握包饺子的基本方法。 (2)引导学生自主探究各种造型饺子的包法,在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,感受劳动的乐趣。 (3)培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。 二、教学重难 各种造型饺子的包法 三、课前准备: 学生以小组为单位,准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量,擀面杖每个小组一个,盛放饺子的盘子每组两块,筷子或勺子每人一双(一个),面板每组一个,围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。 四、教学过程: (一)、揭示课题 1、多媒体出示课题图片:包饺子 同学们,看老师给大家带来的这些饺子怎么样?那你会包饺子吗? 2、介绍经验 谁能说一说你是怎样包饺子的?(邀请包过饺子的同学介绍经验)听了这几位同学的讲述,谁会包饺子了?

看来,光听同学说,就如同“站在岸边学不会游泳”一样,自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办?(让学生懂得得亲自动手做一做才行。) 3、做准备 那么,今天,老师就给大家提供了这样一个场地,你们愿意动手试一试吗?(调动学生的积极性)可是,要想干好一件事,必须得做好准备,包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。 (二)、包饺子 1、师生共同学习 老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法,不过我知道有的同学会包饺子,那你看我我们的方法一样吗? (1)拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅, (2)对折成半圆,捏牢中间, (3)由两边向中间封口,用双手拇指和食指按住边。 2、学生自己在组内练习包 3、讨论交流在包的过程中出现的问题,应该如何解决? 4、师强调小结: (1)由于技术不熟练,放馅不能过多; (2)先捏中央,再捏两边,然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下,这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。 5、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。 6、学生欣赏

小学综合实践活动教案

综合实践活动教案一 活动主题:我们身边的塑料 一、活动背景:塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久,但塑料制品却已遍布世界各个角落,成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活,但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料,了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面,而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。 二、活动目标: 1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质,加强同学们的环保意识。 2 、培养孩子们的实践能力和创新意识,拓展知识面。 3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。 三、活动过程:创设活动情境: 1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动,让我们一起关注生活,走进科学。教师说:在上周,我在上下班的路上留意到一种现象,其实这种现象平时也存在,只是这回格外的触动我,是什么呢?我们一起来看看。出示照片。 2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州,生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习?不文明的、不合理的习惯。比如;(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常,是不是?但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果,你们说对吗? 3、现在我给同学们挖一个智力陷阱,看你会不会身陷其中?怎么样,敢不敢接招?请听题(音乐2下):白纸、白布废弃后是不是“白色污染”?(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前,“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题,但是,这个难题被我攻克了。 我决定:向联合国卫生组织倡议一下:世界各国一律禁止生产塑料制品,你们看咋样? 4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示:吉他、跳绳等。 照片:百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。 教师将准备好的教具贴在黑板上:吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。 教师说:看来,塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广,它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧! 5、确立活动主题的名字 6、给同学们思考讨论的时间,明确自己最想探究的内容。教师下去指导,适当引导同学们拓展思路。 7、全班同学进行交流,提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。

小学五年级综合实践活动课上册教案

小学五年级综合实践活动课上册教案 目录 活动一地震防护 活动二爱护我们的眼睛 活动三商品包装上的标志 活动四设计校园环境警示牌 活动五我是环保特使 活动六认识塑料 活动七自制泡沫盆 活动八“限塑令”有效吗?

活动一地震防护 一、主题设想 地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失,面对自然灾害强大的破坏力,掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。本单元以地震自护为研究主题,引导学生通过认识、体验地震,树立科学应对地震灾害的意识,学习一些在地震中的应急避险措施,懂得如何自救与互救。 二、活动目标 1、通过活动,提高学生安全意识,养成细心观察生活的良好习 惯;在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中,培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。 2、通过搜集资料,提高收集、处理信息的能力;学会拟定访谈 提纲,在采访中,能主动与人交往,培养口头语言表达能力; 通过模拟演练,掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧,培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。 3、了解地震灾害的有关常识,初步掌握相关的自救自护知识。 三、活动准备: 1、卡片 2、书籍 3、相关网站 四、活动时长:1课时 五、活动过程 (一)、激情导入 再现汶川地震的情景,激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望1、感知地震给人们带来的灾难 教师播放汶川地震的视频,以低沉伤痛的语调讲述:同学们,2008年5月12日,是一个让我们永远伤痛的日子,举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。当满目苍痍从眼前漂过,我们的心不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们,生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。面对这些,你们有什么感受? 引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自 己的感受。

最新小学五年级书法课教案 精品

小学五年级书法课教 案精品

最新小学五年级书法课教案精品 墨香幽韵话书法 ---秋之韵(2) 第一课时 教学目标: 1、准确流利地朗读并背诵古诗。 2、理解古诗的大意,并能想像诗能描述的画面。 教学过程: 1、准确流利的朗读古诗。 晓出净慈寺送林之方 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 2、介绍诗人: 杨万里,吉州吉水人,字廷秀,号诚斋,工诗,为“南宋四大”之一,有《诚斋集》。 3、理解诗意。 题目“出净慈寺送林之方”,意思是:早上从净慈寺出来送朋友林之方。 “毕竟西湖六月中,风光不与四时同。”意思是:毕竟是西湖盛夏六月的景色,四季的风光就是不一样。

“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”意思是:满湖莲叶一望无际,一直铺到水天相接的远方,呈现出无穷的碧绿,在朝阳的辉映下,朵朵荷花分外红艳。 诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力,莲叶无边无际仿佛与天宇相接,气势宏大,既写出莲叶的无边无际,又渲染了天地的壮阔。 4、背诵古诗: 墨香幽韵话书法 ---秋之韵(2) 第二课时 教学目的: 认识钩的形态,掌握其写法。 教学过程: 1、观察例字: 月风 沟的形态: 竖沟:竖的起笔和行笔部分不变,到挑钩处稍粗且稍向左弯,钩向左上方由粗变细,最后成尖状。

弯钩:弯的起笔处较细,行笔由细渐粗,再由粗到细,且成向右弓弯状,末尾的钩和竖沟的状态相同。 2、教师示范,学生板书。 3、教师小结:弯钩的起、收笔挨上竖中线,以求重心平稳。左右结构的字,左窄右宽,宜紧凑勿松散。 4、学生练习: 墨香幽韵话书法 ---秋之韵(2) 第三课时 教学过程: 1、讲评学生作品。 2、欣赏名家作品: 3、阅读书法故事 柳公权发奋练字(唐)

综合实践活动课教案

综合实践活动课教案--校园提示语设计 赵湾乡中心学校王文涛 一、活动分析: 校园提示语设计是属于综合实践活动课中的综合能力系列单元,活动从学生最熟悉、最贴近的校园开始,通过考察,启发学生联想,让学生为某一区域设立校园提示语,通过一系列的实践活动,增强学生劳动、合作、竞争、创新的意识。 二、德育渗透点: 依据《基础教育课程改革纲要(试行)》的德育渗透目标要求,我结合教材对学生进行教育,增强探究和创新意识,增进学生关心集体、爱校如家的责任感,用实际行动为学校设计校园提示语,提高学生的思维能力、动手能力和审美观点。 三、实施设计: 本课内容与学生最熟悉、最贴近的校园紧密联系,学生倍感亲切。 1、通过课前分组考察,了解校园哪些地方需要设立提示语,为什么要设立,设立的必要性,设立以后可能产生什么好的影响,培养学生仔细观察周围生活环境,善于发现不良的现象。 2、活动中引导学生通过积极思维,提出解决实际存在问题的有效方法,为学校设计校园提示语,通过此项活动增强学生热爱学校、关心集体的的责任感和审美意识,培养学生明辨是非的能力。 四、活动目标: 1、通过一系列的综合实践活动,增强学生劳动、合作、竞争、创新的意识和审美观点。 2培养学生初步运用语文、数学、美术、劳动、思想政治等学科知识与技能设计制作校园提示语的综合能力。 3通过活动,让学生了解提示语的特点及其作用。 五、活动重难点: 针对校园中存在的实际问题设计提示语。 六、活动准备:

教师准备: 材料:纸、笔等 学生准备: 1、课前调查学校校规、校训和其他提示语的设置情况,并观察了解师生的在校行为。 2、彩笔、尺子、铅笔、剪刀等学习用具。 七、课时安排:2课时 八、教育效果预测: 预计学生通过本系列实践活动能够做到以校为重、关心集体,积极为集体、为他人做好事,让学生知道如何自律等。 九、活动过程:

小学综合实践课教案

五年级综合实践课 一、观察蚂蚁 一、教学目标: 过程与方法: 1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 2能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交换意见。 3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题,并选择适合自己探究的问题。 知识与技能: 1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。 情感、态度与价值观: 体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。 愿意与他人合作并交流想法。 二、教学重点、难点: 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 教学时间: 2课时 教学准备: 教师、学生准备:干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。 教学过程: 一、指导捉蚂蚁。 1、准备几只干净的瓶子。 2、用筷子前端沾点糖水,靠近蚂蚁。 3、蚂蚁一上来,就把它甩进瓶子。 二、观察并描述蚂蚁的外形特征。 1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 2、学生分组自己观察。 3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。 三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。 1、教师指导实验方法: ①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起,观察它们的反映。 ②再多放几只试试,注意使数量不等。 2、学生分组研究。 3、学生分组汇报研究结果。(活动结束,告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方) 四、研究蚂蚁的食性。 1、教师指导实验方法: 把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围,观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。 2、各小组实验。 3、各小组汇报研究结果,教师把各组的结果汇总板书。 4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。 五、研究下雨时蚂蚁的反应。 1、教师指导实验方法: 用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。 2、分组研究观察。

小学五年级综合实践课教案

小学五年级综合实践 课教案 Revised on November 25, 2020

小学五年级综合实践课教案 生活中的电视 教学目标:让学生能够正确对待看电视这一现象,通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式,使学生养成良好的看电视习惯;正确、科学的观看电视。教学重点:使学生能够正确看待看电视的好与坏,学会自我选择。 教学准备:课件 教学过程: 一、激发兴趣,谈话导入: 1、课件出示一些学生熟悉的电视明星:月亮姐姐、李咏、毕福剑等。 2、学生谈对他们的了解。 二、课堂调查,揭示课题: 1、内容:我们班喜欢看电视的有多少喜欢看哪些电视节目 2、板书课题。 三、“小小辩论台” 1、辩论话题:看电视有好处看电视有坏 3、辩论规则:A理由要充分 B要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意文明,要有礼貌。 4、学生准备一分钟后展开辩论。 四、出示家长态度统计表。 五、现场采访:学生下座位采访听课的老师,以寻求正确观点。 六、教师总结:科学收看(时间要恰当内容要选择) 七、学生制定自己的收视指南。(表格略)

学生交流 八、课后实践:策划自己喜欢的电视节目。 今天我当家 设计意图: 现在的独生子女处在大人的包围之下,依赖性强、任性,很少懂得体谅父母。通过活动让学生了解到要维持一个家庭的生存很不容易,父母要花费很大的精力和金钱,让学生体会到父母的辛劳,教育他们不乱花钱,让花的每一分钱都有意义。 目的要求; 1、帮助学生了解家庭开支情况,初步树立健康消费的观念,懂得花钱要合理、有计划、有节制。 2、在过程设计中学习互助、合作、分享,并能积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解。 3、培养自理能力。 过程设计: 一、汇报课前调查情况。 1.请你说说家庭中一般都有哪些开支(水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等) 2.在这些开支中,哪些是维持生活的必要开支 3.说说你家一般每月的基本生活费是多少 4.引导学生算出全班的平均生活水平,并可提醒学生对这个结果不必非常的精确,可以保留整十数或整百数。

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