班主经验交流段春宁

班级管理心得

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾上学年教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。只是把我的一些心得与大家分享一下。如何带好一个集体，我也在不断探索、不断的尝试。在探索、尝试中，我的具体做法如下：

一、班级精细化管理

1、成立班委会，明确职责。通过民主选出一名班长，两名副班长。按座次把班上48名学生分成11个小组，每个小组一名组长，班长轮流值日，组长协助。班长负责全面工作，副班长一个管卫生，一个管纪律。小组长负责本小组收发作业，学生学习情况。班长提醒当天值日生认真做好教室卫生及清洁区卫生。副班长主持负责周一到周五的晨读。

2、重视开始，争取主动。一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了;否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，我在接手新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，对这些学生要有耐心，刚开始多一些付出，一有空闲就主动找他们谈话，从各个方面渗透教育。这样日后就省劲了。

3、榜样激励。人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。尤其是小学生模仿性强，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。要让学生从身边的人学起，发挥榜样的作用。教师要率先垂范，要求学生做到的，教师首先做到。在这点上我首先从下班给学生做好榜样，基本上都是比学生早进教室，将自己的讲桌整理干净，每天一下班摆好教室学生的桌椅，每天基本都是摆三次。这样学生看在眼里，他们也会潜移默化。

4、形成制度、互相督促。由于学生年龄较小，意志力不坚强，不能长久坚持，所以要培养学生良好的行为习惯，要有一个科学的管理制度，随时督促学生、提醒学生。如安排学习委员定期检查各组同学的作业和知识的掌握情况。学习组长要随时督促该组的同学按时完成作业，并检查作业中是否有抄袭现象、是否工整、是否认真，发现某同学作业中错误严重时，要及时给予辅导或寻求学习委员

和老师的帮助。这样，同学之间相互督促，增强了学生的责任心，使班上的学习委员和学习组长得到充分的肯定和充分的利用，形成良好的学习氛围。

5、检查评比与自我评价相结合。要充分发挥学生干部的作用，加强对学生的日常行为规范监督、检查、记载。对学生日常行为进行检查评比并定期通报、定期评选出“行为小标兵”，让他们起到榜样的作用。特别要让学生进行自我评价，找出自己的优缺点。利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、行为习惯养成教育

1、卫生习惯。首先要求学生做好个人卫生，做到四勤（洗头、洗澡、换衣服、剪指甲），注意环境卫生，不把零食及食品带到教室，减少垃圾，不乱丢纸屑，不随地吐痰。在这点上我要求学生互相监督，一旦发现带零食的及时汇报给老师，我就及时批评教育，放学后由各小组组长监督各组学生捡拾、整理完自己的座位及抽屉再出去站队。

2、学习习惯。学生由于年龄小自控力差，没有自我学习意识和学习能力，这就需要我们去引导培养。比如：刚开始学生不会自由读课文，我就轮流让学生在讲台上起头齐读，每天一个学生，读前一天学过的课文和当天要学的课文，这样既起到复习、预习的作用，又锻炼了学生的胆量和能力，一段时间后，放手让他们自由读课文，现在已经读得很像样了。午自习时提前把作业写在黑板上，让他们一进教室就能看见学习任务，不用老师再强调干什么。

3、安全纪律习惯。每天早晨晨会利用几分钟讲安全，抓住事例讲存在的安全隐患，解决上一天出现的不安全的现象。每周的两节班会分别强调课间安全、路队安全、交通安全、食品安全等，使安全问题警钟长鸣。

三、家校沟通

1、通过打电话、面谈与问题学生家长进行沟通。针对学生存在的问题与家长共同讨论，制定措施，使家长重视学生发展，了解学习及各方面情况，乃至进步。

2、通过活动与家长搭起沟通的桥梁。利用家长会告知班上学生现状，要求家长积极配合，共同管理班级学生。建立班级教育群，了解学生生活现状和心理健康，对问题学生与家长联系反复沟通，使家长主动配合管理学生。

3、借助校级活动彰显学生个性，起到榜样作用。在每月的“雏鹰争星”评选活动中，我班都是通过自己推荐和明主评选确定名额，让大家感受评选优秀的公平公正之处，引导学生积极参与，向优秀学习，向优秀靠拢。

总之，只有通过努力，班级才能有条理，有秩序，我能从繁杂的琐事中解放出来，只需要安排布置，学生便各负其责，各行其是。但班级管理是一个长期的话题，不是三五天，而是持之以恒，要使班级管理规范化，使好的班风成为一种模式，还需要下大工夫，加大力度，逐渐形成。