初中英语阅读理解教学研究

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初中英语阅读理解教学研究

作者：谢桂霞

来源：《校园英语·上旬》2015年第02期

【摘要】随着世界全球化的发展，外语的重要性越来越突出，成为人类生活各个领域中最广泛的语言，许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。与此同时在平时的教学工作中，学生若能具备学成一种外语的能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标。因此我们把英语教学放在重要的地位，但在教学工程中我们发现阅读理解对学生来说是比较难克服的问题，因此我们应该重视阅读能力的培养。

【关键词】英语教育重要性阅读能力

在初中的英语教学过程中，阅读教学占据着重要的地位，并在考试中占着大量的分值，而且是学生综合能力的体现，它包含着对语法的掌握、句子结构的拆分、长难句的分析、找出中心句、对文章主旨的把握、以及答题的精准度把握，透过问题尽量从原文中找出对应的信息，并且明白出题人想考的角度等等，因此很多同学就会抱怨，这么多需要掌握，英语真是太难学了，其实并不是这样的，我们通过大量的练习，可以提高阅读能力，与此同时英语的其他方面自然而然也会提高，从而英语成绩的提高也就水到渠成了。

很多同学在学习英语时很是苦恼，他们在做阅读理解的时候，会出现对阅读的畏惧，看不懂，烦躁等消极情绪，心态是最重要的，首先应该树正确的心态，英语和汉语一样就是一门语言，他们之间有很多共性，我们从小学习汉语是通过能不断地练习最后熟练掌握的过程，因此我们对英语的学习也要树立自信，在学习英语的过程中遇到困境和疲惫时，一定要常常鼓励自己并告诉自己I can do it！

树立自信后，就需要我们通过学习大量的练习来提高阅读理解的能力，我觉得阅读理解的提升要做到以下几点：

一、词汇量的积累

首先一篇阅读要读的懂，文章的大部分单词一定要认识，也许个别的单词你不认识，但是没关系，碰到不会的词不要紧张，也不要一个词不会而放弃后面的阅读，我们可以根据词根词缀、词性，该词所在句的意思或者前后句的联系大致推断出单词的意思，并且通过阅读反过来记忆单词，因此单词的记忆至关重要，在这里同学们可以用个词根词缀记忆法来记忆单词，通过词根词缀的记忆可以掌握一类词的记忆，并且遇到陌生词也能大致了解词的含义，从而使记单词事半功倍。前缀a-加在单词或者词根前面，表示“不、无、非”如（a+social好社交的=不好社交的）（a+centric中心的=无中心的）