16秋《英语电影赏析》作业21
16秋《英语电影赏析》作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 14 道试题,共 70 分)
1. Where did they plan to escape?
A. Germany
B. Holland
C. France
D. Switzerland
满分：5 分
正确答案:D
2. How many people do we see die in this movie?
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
满分：5 分
正确答案:B
3. The first time Annie sees Tom’s handwriting is when Tom’s brother sends her an envelope he found in Tom’s room. What does the note inside say?
A. I love you.
B. Pull the cord.
C. In case of emergency.
D. In case you forget.
满分：5 分
正确答案:D
4. Where does the first dialogue in the movie take place?
A. In a corridor in the Abbey
B. In the Von Trapp home
C. Outside of the Abbey
D. Outdoors on the street
满分：5 分
正确答案:A
5. What is Sam and Molly’s cat’s name?
A. Floyd
B. Oda
C. Rita
D. Macbeth
满分：5 分
正确答案:A
6. Where did they plan to escape?
A. Germany
B. Holland
C. France
D. Switzerland
满分：5 分
正确答案:D
7. What is the theme of Ike’s column?
A. women
B. sport
C. fashion
D. news
满分：5 分
正确答案:A
8. Oda Mae does not want to give the money to ’a bunch of Nuns’ because...
A. they can't even go to the pub
B. they can't even buy underwear
C. they can't even have sex
D. they've never done anything for her
满分：5 分
正确答案:B
9. Did one of the Von Trapp children say that he was impossible?
A. Yes
B. No
满分：5 分
正确答案:A
10. Annie uses her maiden name professionally. What is her married name?
A. Gregory
B. Graves
C. Maclean
D. MacDonald
语言社会文化英语期末论文作业
Individual Project (2014-2015 I) (周二1、2节英美文化) Code switching (语码转换): Speakers use more than one language in a discourse unit (a sentence, a paragraph). Code mixing (语码混合): a process that incorporates various linguistic features such as affixes (bound morphemes), words (unbound morphemes), phrases and clauses from a second language variety into a base language. Reasons for your reference: ●Lexical need — no word in one language or awkwardly phrased ●Social values associated knowledge of the prestige code ●Used to switch topics ●Signal in-group identity ●Relationship-building (solidarity) ●Attention-getting devices ●Switch to match gender of interlocutor – females switch more to male than male to female ●Switch as a sign of deference or accommodation to addressees ●To negotiate meaning with each other ●To construct a unique identity ●To realign footing ●To clarify ●To emphasize a message ●To control the interlocutor Samples: Conversation 1 Setting: sightseeing （杭州话） A: A 35-year-old young man who is a native Hangzhou resident that show the beautiful places of Hangzhou to his friends who came to Hangzhou for touring. B: A is a restaurant mentor who want to let group of A have meal in her restaurant, a native Hangzhou resident. A：你们店是不是正宗杭帮菜啊，店面这么小！ B：介个会卜是捏，老板尼看看看，真当蛮好滴。来qie饭个人毛多, 毛正宗毛正宗咯。（怎么会不是呢，老板你看看，真的很好的，来吃饭的人很多的，很正宗很正宗的。）
21世纪课堂评价作业模板
《21世纪课堂评价》结业作业模板 作者信息 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。 第1步：选择单元（模块1第2节后完成） 请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。
第2步：关注21世纪技能，关注形成性评价（模块1第3节后完成） 在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您第1步所选的单元中，您将在什么地方培养21世纪技能呢考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化是否能在这个单元中运用形成性评价来促进这种21世纪技能的培养呢
第3步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成） 您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A 或选项B其中一项即可） 选项A：选择即有量规 从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规（结合第2步）。结合所选单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。 选项B: 创建一个新量规 使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。 1、创建的评价量规：
角色扮演评价量规
第4步:在教学活动中融入评价（模块3第3节后完成） 在模块3中您学习了各种评价方法与评价工具，请思考在您第1步所选的教学单元中，如何在课堂教学中使用这些评价方法或评价工具。请从中选择三个恰当的评价方法或评价工具，说明在这个教学单元中怎样使用的
东财《大学英语1》在线作业一1答案
东财《大学英语1》在线作业一-0027 试卷总分:100 得分:0 一、单选题(共20 道试题,共60 分) 1.The lecture series _______ into three parts. https://www.360docs.net/doc/9f14950049.html,es B.goes C.falls D.divides 正确答案:C 2.The thief helped _______ to our family silver. A.he B.him C.his D.himself 正确答案:D 3.We cannot communicate with the French guests because ______we ______ he speaks French. A.neither or B.either nor C.neither nor D.either or 正确答案:C 4.The film is ____ a best-selling novel. A.based on B.taken on C.brought on D.picked up 正确答案:A 5. His dream will ______ sooner or later. https://www.360docs.net/doc/9f14950049.html,e by https://www.360docs.net/doc/9f14950049.html,e t rue https://www.360docs.net/doc/9f14950049.html,e over https://www.360docs.net/doc/9f14950049.html,e down 正确答案:B 6.Philip: Mother, I feel like another five minutes’ sleep.Mother: ________Get dressed.
A.Fast! B.Hello! https://www.360docs.net/doc/9f14950049.html,e on! D.Anyway. 正确答案:C 7.Birds ______ grain and insects. A.work on B.carry on C.live on D.go on 正确答案:C 8.The work ______ he was devoted won high praise. A.to which B.to that C.in which D.in that 正确答案:A 9.I’m looking forward _______ you in the near future. A.to seeing B.to see C.seeing D.seen 正确答案:A 10. A reception party will be held in your ________ this evening. https://www.360docs.net/doc/9f14950049.html, B.honor C.place D.position 正确答案:B 11.His supposition is good in theory _____ cannot be put into practice. A.and B.or C.but D.while
《21世纪课堂评价》结业测试答案(全对)
《21世纪课堂评价》结业测试练习题及参考答案 红色的为答案 一、单选题 （A ） 1、21世纪评价实践显示：（10分） A.上述全部 B.提高认知水平 C.帮助学习成绩不好的学生提高成绩 D.提高学习效果 （A ） 2、检查表属于评价策略的________?（10分） A.评价工具 B.评价目标 C.评价方法 （C ） 3、下面哪个选项不是有关形成性评价的描述？（10分） A.形成性评价由教师和学生来共同完成 B.形成性评价是持续进 行的评价 C.形成性评价的目标是评定分数 D.形成性评价贯穿于整个 课堂活动中 （A ） 4、学生在计算机机房上网搜索战争发生和发展的主要原因。学生找到了一些一手材料来帮助他们更好地了解实兵的战时经历。学生还分析了多个国家的战时宣传，以便评估宣传对战争的影响。在调研的时候，学生还评估了网上信息的准确性，并学习分辨事实和观点。请选出符合评价信息素养最佳策略的一项？（10分） A.检查表 B.学生主导的讨论会 C.上述全部选项 D.概念图 （D ） 5、评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？（10分） A.讨论会 B.展示评分指南 C.合作检查表 D.头脑风暴 （B ） 6、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分） A.您用什么方法来解决这个问题？ B.您知道正确答案吗？
C.在这些方法中，哪些能帮您提高创意？ D.您怎样才能在小组中发挥更大作用？ （A） 7、在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（10分） A.您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？ B.在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题？ C.您能把您的笔记按主题排序吗？ D.向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？ （E ） 8、量规是一个有用且灵活的评价工具。以下哪个选项不属于评价量规的正确描述？（10分） A.量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用 B.学生和教师都 能使用量规来评价学习项目和技能。 C.量规修改后可以用做评分指南 D.量规可以用于指导教学 E.量规不能用于评价21世纪技能 （C） 9、很多工具都能用来评价学生的学习，例如量规、检查表、表格和提示语。下列哪些描述不适用于作品量规？（10分） A.教师使用量规来为学习项目设定期望。 B.教师使用量规给项目的最终作品评定等级。 C.在项目进行中，教师使用量规来评价他们的项目进程。 D.学生使用量规进行同伴互评，并给出建设性的反馈意见。 （C ） 10、哪个不是收集评价数据时的重要行动？（10分） A.收集足够的个案记录来证明学生通过成长达到了特定目标，但不用过
东财《大学英语1》在线作业一答案
东财《大学英语1》在线作业一-0007 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共20 道试题,共60 分) 1.We cannot communicate with the French guests because ______we ______ he speaks French. A.neither or B.either nor C.neither nor D.either or 答案:C 2.As ________, he did not show up at the party. A.was expected B.would be expected C.had been expected D.expected 答案:C 3._________ the workers are unskilled. A.A number of B.A quantity of C.An amount of D.The number of 答案:A 4.Honesty and hard work _______ to success and happiness. A.help B.contribute C.bring https://www.360docs.net/doc/9f14950049.html,pare 答案:B 5.Mum: Let's go to the seaside some time during the weekend. Daughter: Great. What time? Mum: ______ A.Are you ready? B.You name it. C.During the weekend D.Take your time. 答案:B 6.Man: That's a beautiful hat you have on! Woman: _______. A.Actually, I don't like it very much. B.Yes, I think so.
21世纪课堂评价 结业测试(满分100分)
21世纪课堂评价业测试 一、单选题 1、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分） A.您用什么方法来解决这个问题？ B.在这些方法中，哪些能帮您提高创意？ C.您知道正确答案吗？ D.您怎样才能在小组中发挥更大作用？ 2、哪个不是收集评价数据时的重要行动？（10分） A.为所有个案记录标注日期 B.尽可能多地收集个案信息，为学习达标情况提供清晰有力的证据。 C.收集足够的个案记录来证明学生通过成长达到了特定目标，但不用过多地收集证据 D.专注于那些能够反映预设学习目标的行为和证据 3、检查表属于评价策略的________?（10分） A.评价方法 B.评价目标 C.评价工具 4、在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（10分） A.向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？
B.您能把您的笔记按主题排序吗？ C.在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题？ D.您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？ 5、在决定给小组评分的时间和方式时，不属于应考虑的重要因素的选项是什么？（10分） A.个体：如何通过评分来反映个人的努力程度 B.公平：不同小组成员的贡献程度各不相同 C.合作：难以区分个体努力与合作努力 D.冲突：可能会在小组成员之间造成的利益冲突 E.分值：根据项目难度和时间长短给项目设定总体分值 F.动机：评分政策可以影响学生在小组活动中的积极性 6、下面哪个选项不是有关形成性评价的描述？（10分） A.形成性评价的目标是评定分数 B.形成性评价是持续进行的评价 C.形成性评价由教师和学生来共同完成 D.形成性评价贯穿于整个课堂活动中 7、哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况，并测定学生当前的技能水平”？（10分） A.进展汇总表 B.评分指南 C.观察记录表 D.在线调查
2019届高考英语二轮复习古文化常识题 作业(全国卷用)
2019届二轮复习古文化常识题作业（全国卷用） 题组一古文化常识题对点练(60分，每小题3分) 1．下列对古代文化常识有关内容的解说，不正确的一项是( ) A．《易》即《周易》，儒家经典，相传是周人所作，内容包括《易》《经》两部分。 B．校书郎，东汉征召学士校勘典籍，职位为郎中的，被称校书郎中，简称校书郎。 C．“县治”指县政府所在地，其中“县”是行政区划单位，“治”指地方政府所在地。 D．“冠冕”指古代帝王、官员所戴的帽子，后人使用借代手法以此指高官、贵族等。 解析：选A “《易》《经》两部分”错误，应该是“《经》《传》两部分”。 2．下列对古代文化常识有关内容的解说，不正确的一项是( ) A．居摄，是摄政的意思，因为皇帝年幼不能亲政，由大臣或皇太后等代居其位处理政务。如周成王年幼时周公居摄。 B．屯田，指利用戍卒或农民、商人开垦荒地。汉以后历代政府多沿用此方式取得军饷和税粮，有军屯、民屯和商屯。 C．豪右，汉以“右”为上，故称“豪右”，原指西汉时出现的占有大量田产的豪族，后指富豪家族、世家大户。 D．谒者，始置于春秋战国，为国君或卿大夫的侍从官员，负责接待宾客或奉命出使。 解析：选A “大臣或皇太后”错误，“居摄”主要指大臣代幼年皇帝处理政务。 3．下列对古代文化常识有关内容的解说，不正确的一项是( ) A．掾，原为“官僚”的意思，后作为副官佐或官署属员的通称，如掾吏、掾属、掾佐。 B．鼓吹，既指古代的器乐合奏曲，亦即《乐府诗集》中的鼓吹曲，也指演奏乐曲的乐队。 C．郡府，指郡守的官署。郡，古代行政区域名；府，唐代至清代的行政区域名。 D．大司马，官名，西汉常授给掌权的外戚，多与大将军、骠骑将军、车骑将军等连称。 解析：选A “原为‘官僚’的意思”错误，“掾”是“佐助”的意思。 4．下列对古代文化常识有关内容的解说，不正确的一项是( ) A．生员，指国学及州、县学在学学生，后指经本省各级考试取入府、州、县学学习者。 B．关西，指函谷关或潼关以西地区。如赤壁之战：“马超、韩遂尚在关西，为操后患。” C．卷轴，指裱好有轴可卷舒的书籍或字画等。现在书籍都装订成册，卷轴专指字画。 D．单于，汉时匈奴人对其君主的称呼，后泛指外族首领。《塞下曲》有“单于夜遁逃”。 解析：选C “卷轴专指字画”错误，卷轴专指有轴的字画。 5．下列对古代文化常识有关内容的解说，不正确的一项是( ) A．主簿，官名，汉代职责为主管文书，办理事务；至魏晋时渐为将帅重臣的主要僚属。 B．质剂，古代贸易券契质和剂的并称。长券叫质，购买马牛；短券叫剂，购买兵器珍异。
高考英语二轮复习 专题限时训练(二十五)文化教育型阅读理解配套作业(解析版,湖南省专用)
专题限时训练(二十五) [文化教育型阅读理解] (限时：25分钟) (一) “Confidence” is probably one of the most noticeable traits(品质)in the Americans. They show confidence in the way they talk, the way they smile, the way they dress and the way they walk. Living and competing with all these confident American students, I find it extremely important to be confident as an international student and instructor. As a student, being confident means you should never hesitate to raise your hand whenever a question or a point comes to your mind. Don't mind if it sounds simple or silly. Otherwise you will never get a chance to speak in class at all. What's worse, the professors may think you are not prepared for the discussion or you do not have your own opinion on the issue—this is the last comment any graduate would like to receive. Being confident for me as a foreign instructor means calmly asking the student to repeat what he or she has said if I did not get it. Pretending to understand what you actually did not may just bring yourself embarrassment or even disgrace. But the time I most need to be confident is when my students come to my office and bargain about the grades I have given for their Speeches(The course I'm teaching here is public speaking). Modesty is a trait highly valued in China, but it won't be of much help here if you want to survive and succeed in a good American graduate program. 1. To compete with American students it's very important to ________. A. be quite confident B．be polite and friendly C．have more discussions with them D．understand what they think about 2. A professor will have the worst opinion of a student who ________. A. gives a silly or simple answer B．tries to seize any chance to speak in class C．shows no interest in the course D．is considered to have no opinion of his own 3. The author is most likely to feel embarrassed if ________. A. he asks a student to repeat what he has said B．the students bargain with him C．he pretends to know what he doesn't D．he has to give a speech 4．We learn from the second paragraph that ________. A. we should also remain modest in America B．modesty doesn't help in America C．the Americans also like modest people D．modesty can help you through an American graduate program 5. The passage is mainly developed by ________.
东财英语在线作业二题目及答案
回答错误 A: Single or two B: Single or return C: Single or double D: Single or back 答案: B A: That’s very kind of you B: Are you kidding Thank you anyway
C: You think so That’s encouraging D: I don’t believe it. You are flattering me 答案: C A: These oranges are for you B: Give you the oranges C: There you are D: Here are you 答案: C A: In B: On C: By
D: With 答案: D A: Their cakes are to strive for B: Their cakes are to struggle for C: Their cakes are to die for D: Their cakes are to pay for 答案: D A: forms B: are formed by C: in the form of D: form 答案:
D A: That’s very regretful B: That’s pitiful C: That’s too bad D: That’s worse 答案: C A: related B: relate C: relative D: relates 答案: A
《21世纪课堂评价》结业测试答案(二合一)
二合一 一、单选题 1、在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题（10分） A.向派克先生询问一下他自己的经验怎么样 B.您能把您的笔记按主题排序吗 C.在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题 D.您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应 2、在决定给小组评分的时间和方式时，不属于应考虑的重要因素的选项是什么（10分） A.个体：如何通过评分来反映个人的努力程度 # B.公平：不同小组成员的贡献程度各不相同 C.合作：难以区分个体努力与合作努力 D.冲突：可能会在小组成员之间造成的利益冲突 E.分值：根据项目难度和时间长短给项目设定总体分值 F.动机：评分政策可以影响学生在小组活动中的积极性 3、在“神话”单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是错误的（10分） A.评价目标是确定已有的知识 B.教师来评价
C.通过设立将来的学习目标来使用评价信息 、 D.通过小组讨论来完成评价 4、在为一个学习单元或项目开发评价时，需要明确许多因素。选出不属于评价开发中的关键因素的一项。（10分） A.让学生参与评价过程 B.为学生的成功设计活动 C.评价21世纪技能 D.用各种评价方法以满足不同的目标 E.评价学习单元中的核心目标 F.将评价贯穿在整个学习周期中 ! 5、下面哪个选项不是有关形成性评价的描述（10分） A.形成性评价的目标是评定分数 B.形成性评价是持续进行的评价 C.形成性评价由教师和学生来共同完成 D.形成性评价贯穿于整个课堂活动中 6、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分） A.您用什么方法来解决这个问题 B.在这些方法中，哪些能帮您提高创意
中西文化比较作业
9. 试析“天人合一”与“物我二分”的文化内涵。 天人合一、物我两分其实讲的是天（物）与人（我）关系的双重属性，即合一性和两分性。“天人合一”就是遵守自然规律； 所谓“天人合一”是人与天道本质的生养、赞化、共运的关系，即人与自然的整一、协调有机的联系。“天人合一”的思想使中国文化强调人对自然的顺应、协调和感恩，以人与自然的亲和为其文化的价值基础。 作为认识论的基本范畴，“天”是指认识对象、客体，“人”是指认识主体。“天人合一”则是指认识主客体相互依存，相互包容的一体关系。中国哲学的本体是整一的，无论称其本体为天、为道、为太极、阴阳，或为理、为心、为气，都具有“大全”、“一”的性质。 作为社会关照的社会观，“天”是人格化的、有德性的实体，它是一切社会法则和价值的来源。所谓“天人合一”是指天道法则与社会法则、天道模式与社会模式的一体性。其体现的是天道与人道的一致，是人道对天道的遵从。 作为对神秘力量探测的宗教观，“天”是人事不能及，无能为力之事的终极原因，是“天命”、“命数”、“命运”。所谓“天人合一”是说天主宰着人事的成败，而人能以至诚求得神助，天人是共运的关系。 “天人合一”成为中国哲学最基本最重要的命题，它构成了一个阴阳、天人、形神、理物、道器、内外等重大范畴统一的宇宙；它培育起广土大众的文化；它向往大同社会，中央集权；它崇尚秩序，追求和谐；它倡导“知行合一”的实践原则；它反对口是心非；它包含对家人的关怀和责任，对乡土的眷恋与皈依。 “物我二分”就是物为我用。 西方文化创立了人与自然分离的哲学认识，即主客对立的二元世界。 “物我二分”强调人与自然的对立关系，这也是西方文化的突出特征。 “物我二分”在认识论上表现为主客体的对立二分。它强调两种实体彼此对立，谁也决定不了谁。这样主客的二元对立就成了西方哲学思维的基本前提，构成了现象与本质，形式与内容，主题与客体，感性与理性，原因与结果，必然与偶然等二元对立的哲学范畴。 “物我二分”在对社会关系的认识上，西方文化的观念是个人是自由独立的，有鲜明个性特征的，而群体则注重共同目标。社会共同利益的原则对个人个性原则无疑是一种限定、制约和压制。而个性原则、创造精神则总要反抗这种束缚。他们都强调了个人与社会群体在利益立场上的根本差别与对立，也强调了人对社会群体的依赖关系。 “物我二分”还表现为人自身的分裂。如同自然界的存在有质料因和形式因，理念世界与现实世界，实体与非实体，人的存在也有理性与物性，心与物或灵与肉的二元对立。 “物我二分”的逻辑前提导致了一个分裂的宇宙，由此西方人建立起无数对立的范畴：人与自然，人与他人与社会，人与神，灵与肉，有限与无限；主体与客体，实体与属性，质料与形式；现象与本质，原因与结果，理性与经验，主观与客观，理论与实践。 天人合一、物我两分最终反映了贯穿中国哲学和中国文化始终的阴阳互生互化，矛盾对立统一，反映了形而上之“道”与形而下之“器”之间、天地人“三才”之间的辩证关系。 12．试析基督教的神人观与中国宗教文化的天人观之间
东财《大学英语1》在线作业一及答案
请同学及时保存作业,如您在20分钟内不作操作,系统将自动退出。 东财《大学英语1》在线作业一及答案 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 一、单选题（共25 道试题，共100 分。）V 1. Woman: Does the rent include electricity bills? Landlord: ______ A. What a daydream you are having! B. It doesn't usually include the electricity bill. C. I don't think so, I'm afraid. D. I'm not sure. I'll ask if you don't mind. 满分：4 分 2. The professor made his students _______ their essays. A. rewrite B. to rewrite C. rewriting D. rewritten 满分：4 分 3. This article _____ of four parts. A. consists B. consist C. is consisted D. consisting 满分：4 分 4. Mum: Let's go to the seaside some time during the weekend. Daughter: Great. What time? Mum: ______ A. Are you ready? B. You name it. C. During the weekend. D. Take your time. 满分：4 分 5. I ______ great pity on the woman whose baby died. A. gave B. put C. based D. took 满分：4 分 6. Bill: Do you mind my smoking here?Jane: _________ A. No,thanks. B. Yes,I do. C. Yes.I’d rather not.
2019版高二英语： 寒假作业 第二十一天(含答案)
第二十一天 单句语法填空 1、—When shall I call,in the morning or afternoon? — .I’ll be in all day. 2、My uncle’s house in the downtown area is muchsmaller than ours,but it is twice__________expensive. 3、We __________(occasion) meet for a drink after work. 4、One should learn to deal with one's problems__________ oneself. 5、An __________(abandon) baby was found in a box on the hospital steps. 阅读理解 6、More than great drinks, great rewards Enjoy all the benefits and more with your membership to our Loyalty Program! Whenever you pay with your membership account, you’ll earn a Star. Collect more Stars, earn more rewards. Three ways to join us Buy a Starbucks Card handy to create an account Track your Stars online or through the mobile app, and we’ll send an email when you’ve earned a reward. You can also join from your phone.
东财英语1在线作业二题目及答案2
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1、 Clerk: Good morning. Can I help you? Mr. Smith: Yes, I’d like a ticket to New York 9:15 tomorrow morning. Clerk: _______? Mr. Smith: Single, please
回答错误
A: Single or two
B: Single or return
C: Single or double
D: Single or back
答案: B
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2、 Jane: Carol, you look very well. Carol: Thank you, Jane. You look Wonderful too. Your weekend tennis must have done you gooD. Jane: ________.
回答正确
A: That’s very kind of you
B: Are you kidding? Thank you anyway
C: You think so? That’s encouraging
D: I don’t believe it. You are flattering me
答案: C
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3、 Salesgirl: Good morning, miss. Can I help you? Mary: Yes, I’d like half a kilo of oranges, please. Salesgirl:________. Anything else? Mary: No, thank you.
回答错误
A: These oranges are for you
B: Give you the oranges
C: There you are
D: Here are you
答案: C
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有疑问去论坛
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4、 ____ three days to go before the final exams, shouldn’t you work harder?
回答正确
《21世纪课堂评价》结业测试答案(最新最全最标准)
英特尔培训检测题题库 一、、单选题 1、哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况，并测定学生当前的技能水平”？（10分） A.进展汇总表 B.在线调查 C.观察记录表 D.评分指南 2、哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？（10分） A.测验 B.日记反思 C.同伴互评 D.学生主导的讨论会 E.目标设定 F.自我评价 3、评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？（10分） A.讨论会 B.头脑风暴 C.展示评分指南 D.合作检查表 4、下面哪个选项不是有关形成性评价的描述？（10分） A.形成性评价由教师和学生来共同完成 B.形成性评价是持续进行的评价 C.形成性评价的目标是评定分数 D.形成性评价贯穿于整个课堂活动中 5、在为一个学习单元或项目开发评价时，应当首先考虑哪些因素？（10分） A.应该评价哪些活动 B.您需要创建或修改哪些评价 C.您的课程标准和学习目标 D.如何评价最终作品或展示 6、以下各项策略和规则，哪项不适用于支持您课堂中的自我评价？（10分） A.通过小测试让学生了解如何使用自评量规 B.要求持续写自我反思性的学习日记 C.在自评和互评之间，让学生有计划地改进他们的项目 D.组织以学生为主导的、有关项目进程的师生讨论会。 E.在项目开始的时候让学生学习和练习使用评价工具。 F.提供有关自评策略的小型培训 7、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分） A.在这些方法中，哪些能帮您提高创意？ B.您怎样才能在小组中发挥更大作用？ C.您知道正确答案吗？ D.您用什么方法来解决这个问题？ 2、21世纪评价实践显示：（10分） A.帮助学习成绩不好的学生提高成绩 B.提高学习效果 C.提高认知水平 D.上述全部 4、在“神话”单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是错误的？（10分） A.教师来评价 B.通过设立将来的学习目标来使用评价信息 C.评价目标是确定已有的知识 D.通过小组讨论来完成评价 5、在决定给小组评分的时间和方式时，不属于应考虑的重要因素的选项是什么？（10分）
文化交流英语作业
What is Intercultural communication? Can you provide an explanation of your understanding of the Intercultural communication? Intercultural communication在谷歌翻译中被译为：跨文化交际；跨文化交流；国际文化交流。在3个不同版本的中文翻译中，虽然字面翻译有一定差距，但在我看来，三者所表达的内容都是不同语言或文化背景的人之间进行的交流或交际活动。以下为表达简便，都用“跨文化交流”表达其中意思。 一、分解词义辨析 1. 文化 （1）广义文化指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。物质文化是指人类创造的种种物质文明，包括交通工具、服饰、日常用品等，它是一种可见的显性文化；制度文化和心理文化分别指生活制度、家庭制度、社会制度以及思维方式、宗教信仰、审美情趣，它们属于不可见的隐性文化。包括文学、哲学、政治等方面内容。 （2）狭义文化指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构，指人们普遍的社会习惯，如衣食住行、风俗习惯、生活方式、行为规范等。 由此可见，不论是从广义还是狭义来讲，文化产生于人类历史发展中，不同群体、不同地区会产生不同的“文化”。毛泽东:“一定的文化（当作观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又经予伟大影响和作用于一定社会后政治和经济。”Matthew Arnold曾说过：“文化，让我们开阔视野，见贤思齐，紧跟人类精神前进的脚步。”在当今全球化的新时代，各地区、各民族、各种族、各宗教之间文化与文化的碰撞日渐加剧，因此，不论是哪种文化，想要在全球化的大趋势下获得话语权都必须加入到世界文化交流的群体中来，避免边缘化，并在交流与碰撞中进步。 2. 交流 交流是信息互换、相互沟通的过程。 所谓交流，用自己通俗的话讲就是在沟通过程中达成信息互换的结果，你从我口中得到了你想获得的信息，我问出我想知道的，你给出回答。从个人层面来讲，与别人沟通和交流是一个具有社会属性的自然人必不可少的活动。更进一步，
《21世纪课堂评价》学习心得体会
《21世纪课堂评价》学习心得体会 今年有幸参加英特尔?未来教育项目专题课程《21世纪课堂评价》的学习，感到很荣幸。虽然学习的过程很紧张、很辛苦，但是，对我自己的教学生涯是受益匪浅的。在多次的网络学习中，这次是学得最难、也是学得最认真的，而导师的敬业精神，值得我终生受用。 从这次的学习中，让我深切感到科学技术发展给教育带来全新的机遇，教师的课堂评价应该顺应时代潮流，进行相应的改革。传统的教育，主要以学生的分数、教师的成绩去评价学生的学、教师的教。在应试教育盛行的今天，主要还是以学生的分数作为选拔人才的重要依据。而这样的评价方式，不利于人才的培养、不利于学生的健康成长，更不利于评价学生的综合素质。袁贵仁部长的教育梦提到“让每一个学生幸福成长、人人成才”，这告诉我们，教育并不单单是追求分数，而更应该让学生学会学习、学会做人、学会生活、健康快乐地成长。《21世纪课堂评价》，给当前的教育教学评价带来了新的生机，使评价变得更广泛、更全面、更科学、更合理、更多选择。 《21世纪课堂评价》与传统的课堂有什么变化呢？我觉得，首先是学习的环境有所不同。21世纪的课堂将充分利用数字技术，让科技服务于课堂教学，真正实现现代化教育。新的现代化教育不单单是多媒体、PPT，而更多的是利用当前的现代网络通信技术、各种媒体，随时随地进行教育教学。其次，我觉得21世纪的课堂，学习形态也有所改变，它不再是传统的填鸭式、满堂灌，而是倡导自主学习、合作学习、探究学习，是以教师为主导学生为主体的学习本位转变。学习的地方不再是单纯为教室，而在课外、任何时间任何地点都可以学习。因此，评价21世纪的课堂的标准，也不仅仅是看学生学有多少知识，而是学生学习参与度、学生如何学习、学生会不会自主学习、合作学习，也就是说，更多的是注重培养学生学习21世纪的学习技能。因此，21世纪的课堂评价，是以评促学、以评导学为目的。评价的内容不单单是看学生学习有多少知识，而还可以是学生合作技能、创造力、问题解决能力、自主学习能力等等方面的评价。 通过学习，了解了《21世纪课堂评价》的重要标准是分析学生的需求情况，鼓励学生自主、合作、探究学习，监控学生的学习过程，检查学生的学习效果、理解程度，鼓励学生学会学习，展示学习成果、理解掌握情况。也懂得评价可以通过学生的学习活动（讨论、思维导图、日记）、观察学生、班级讨论会、同伴互评自我评价、学习档案等形式开展评价。也学会了通过制定评价量规进行评价。