2013-2014学年九年级化学上册 第三章 维持生命之气--氧气综合检测题(含2013中考题) 粤教版

第三章维持生命之气——氧气检测题

本检测题满分：100分，时间：60分钟

一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分）

1.（2013·北京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）

A.木炭

B.铁丝

C.蜡烛

D.红磷

2.（2013·天津）下列说法中正确的是（）

A.木炭燃烧后生成黑色固体

B.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰

C.红磷在空气中不能燃烧

D.硫燃烧时生成无色无味的气体

3.（2013·广州）下列关于氧气的说法正确的是（）

A.氧气易溶于水

B.大多数金属能与氧气反应

C.食物腐败不需要氧气

D.硫在氧气中燃烧生成SO3

4.下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体的是（）

A.木炭

B.红磷

C.铁丝

D.硫粉

5.在充满氧气的集气瓶中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰的物质是（）

A.硫粉

B.铁丝

C.木炭

D.红磷

6.下列物质在空气中最不容易燃烧的是（）

A.碳粉

B.镁条

C.铁片

D.一氧化碳

7.（2013·江苏苏州）下列描述属于氧气化学性质的是（）

A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体

B.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体

C.液态氧可用作发射火箭的助燃剂

D.氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质

8.（2013·重庆）下列物质受热分解时没有氧气生成的是（）

A.氯化铵

B.氯酸钾

C.高锰酸钾

D.氧化汞

9.实验室制取氧气的装置如右图所示，下列有关叙述合理的

是（）

A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水

B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水

C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上

D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集

10.（2013·南京）用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（）

A.增加可燃物，可以使燃烧更旺

B.增大氧气的浓度，可以使燃烧更旺

C.清除可燃物，达到灭火的目的

D.降低可燃物的着火点，达到灭火的目的

11.对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（）

A.火上浇油——隔绝空气

B.风助火威——为燃烧提供足够的氧气

C.釜底抽薪——燃烧需要可燃物

D.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点

12.下列做法错误的是（）

A.消防队员用高压水降低可燃物的温度进行灭火

B.炒菜时油锅着火可以用锅盖迅速盖灭

C.室内着火时，立即打开所有门窗

D.扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带

13.（2013·河北）在下图所示的标志中，加油站必须张贴的是（）

14.中学生应有一定的安全常识。下列做法不正确的是（）

A.室内起火时，立即打开门窗通风

B.炒菜时，油锅内意外着火，立即加入青菜灭火

C.液化气、煤气泄漏起火时，首先关闭气体阀门

D.被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生

15.下列几种燃烧现象的叙述中，正确的是（）

A.煤油在空气中燃烧产生火焰并冒黑烟

B.浸透水的棉花球接触酒精灯火焰即燃

C.硫在纯氧中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰

D.甲烷与空气充分混合遇明火一定会爆炸

16.（2013·成都）发现火险或遭遇火灾时，做法错误的是（）

A.拨打119火警电话

B.室内电器着火，未切断电源时，用水灭火

C.不能逃生时，应沉着应对，等待救援

D.逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域

17.下列符号表示氧气化学式的是（）

A.O2-

B.O2

C.O

D.MnO2

18.（2013·福州）甲醛可用作农药和消毒剂，下列关于甲醛（CH2O）的说法错误的是（）

A.从类别上看：甲醛属于有机物

B.从变化上看：甲醛完全燃烧只生成水

C.从宏观上看：甲醛由碳、氢、氧三种元素组成

D.从微观上看：1个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成

19.下列有关甲酸（CH2O2）的说法错误的是（）

A.甲酸是一种有机物

B.甲酸由碳、氢、氧三种元素组成

C.甲酸中含有氧分子

D.一个甲酸分子中含有5个原子

20.高铁酸钠（Na2FeO4）是一种“绿色环保高效”的饮用水消毒剂。高铁酸钠中铁元素的化

合价为（）

A.+2

B.+3

C.+5

D.+6

二、填空题（共24分）

21.（6分）右图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气

的实验装置图。请据图示回答问题。

（1）试管中棉花的作用是

；

（2）什么时候才能收集气体？

；

（3）停止加热前先将导管从水中移出的原因是。

22.（3分）（2013·长沙）（1）根据“性质决定用途，用途体现性质”，请回答下列问题：

①一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的性；

②石墨可作电极，是利用了石墨的性。

（2）2013年6月初，我国连续发生了三起大的火灾——中储粮林甸粮库失火、大连油罐爆炸、吉林禽业公司火灾，造成了较大的人员伤亡和财产损失。遇到灾难生命是最宝贵的，如果未成年的你在火灾现场，你可以做的是（写一条即可）。

23.（4分）用化学符号表示：

（1）7个钾原子；

（2）氮气；

（3）5个三氧化硫分子；

（4）分析KClO3中氯酸根的构成和化合价，则氯酸钙的化学式为。

24.（4分）（2013·兰州）右图表示一瓶氯化锌溶液，请用正确的化学用语

填空：

（1）写出溶质氯化锌中金属元素的元素符号。

（2）写出氯化锌溶液中大量存在的阴离子的符号。

（3）标出溶剂水中氢元素的化合价。

（4）写出右图标签的横线上氯化锌的化学式。

25.（3分）江西龙虎山因特有的丹霞地貌被誉为“中国红石公园”，其红色砂砾岩由石灰岩、

氢氧化铁、石膏等成分组成。请用恰当的化学用语表示下列带点部分：

（1）石灰岩中含有的钙元素

．．．。

（2）石膏主要成分硫酸钙中含有的阴离子

．．．。

（3）岩石呈红色是含氢氧化铁所致，氢氧化铁中铁元素显

．．．．．．．．．+3．．价．。

26.（4分）2012年4月15日，央视《每周质量报告》报道：一些不法企业用皮革废料熬制

的工业明胶生产药用胶囊。在熬制明胶过程中添加重铬酸钾（K2Cr2O7），导致生产的药用胶囊重金属铬超标。根据化学式计算：

（1）该物质由种元素组成。

（2）钾、铬、氧三种元素的质量比为（要求填最简整数比）。

（3）铬元素的质量分数为（结果保留到0.1%）。

（4）29.4 g该物质中含有钾元素的质量为 g。

三、实验探究题（共28分）

27.（16 分）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进

行了氧气的制备实验。

（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。

①写出仪器B的名称：________。

②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和________（填名

称），二氧化锰固体在该反应中起________作用。

③除用排水法外，甲同学还可选择________法收集氧

气。

④实验前，甲同学先向仪器 A 中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器 A 的活

塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是_______________________。

（2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气，实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如

下探究：

【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；

猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

做出上述猜想的理由是____________________________。

【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：

①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧

化锰的质量不变。则猜想________错误。

②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确

的结论。该组同学选择的实验方法是________________________________________。28.（12分）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：

【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是。

【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热。

（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是。

【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱（KOH），该反应是（填“吸热”或“放热”）反应，其反应文字表达式为。

四、计算题（共8分）

29.（2013·山东临沂）酒精是乙醇的俗名，其化学式是C2H5OH。请计算：

（1）乙醇的相对分子质量。

（2）乙醇中碳元素的质量分数（精确到0.1%）。

第三章维持生命之气——氧气检测题参考答案

1.B 解析：木炭、蜡烛燃烧后主要生成气体，A、C错；铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁这种黑色固体，B正确；红磷燃烧后生成五氧化二磷白色固体，D错。

2.B 解析：木炭燃烧生成二氧化碳气体，A错误；氢气在空气中燃烧，会产生淡蓝色火焰，B正确；红磷也能在空气中燃烧，C错误；硫燃烧时生成二氧化硫，二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，D错误。

3.B 解析：在室温时，1 L水中只能溶解约30 mL氧气，氧气不易溶于水，A错误；大多数金属能与氧气反应，只有少数金属（如金）不与氧气反应，B正确；食物腐败属于缓慢氧化，一定有氧气参与，C错误；硫在氧气中燃烧生成SO2，而不是SO3，D错误。

4.C 解析：木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故A不符合题意；红磷在氧气中燃烧，产生白烟，生成一种白色固体，故B不符合题意；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体，故C符合题意；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种有刺激性气味的气体，故D不符合题意。

5.A 解析：硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，没有火焰产生；木炭在氧气中燃烧发出白光，没有火焰产生；红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，没有火焰产生。

6.C 解析：点燃碳粉，碳粉能燃烧，发出红光，放出热量；点燃镁条，镁条剧烈燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白色固体；铁片在空气中不能燃烧；点燃一氧化碳，一氧化碳能燃烧，发出蓝色火焰，放出大量的热。

7.D 解析：A中描述的是氧气的颜色、气味、状态，这些都是物理性质而非化学性质；B 中描述的是氧气的状态变化，该过程是物理变化过程中表现出来的物理性质；C中描述的是氧气的用途而非氧气的化学性质；D中是对氧气化学性质——氧化性的正确描述。

8.A 解析：氯化铵受热分解生成氨气和氯化氢气体，无氧气生成，氯酸钾、高锰酸钾和氧化汞受热分解都会生成氧气。解此题时可根据质量守恒定律中的元素守恒判断，氯化铵中无氧元素，加热分解不可能产生氧气。

9.A 解析：图示发生装置为“固液不加热型”，收集方法是排水法，双氧水在常温下能被二氧化锰催化分解放出氧气，A正确；高锰酸钾加热时才能分解放出氧气，应该使用“固体加热型”发生装置，B错；氧气的密度大于空气，收集满氧气的集气瓶从水中取出后，应该正放在桌面上，C错；反应发生后，刚开始排出的气体混有空气，不纯，不宜立即收集，应该等到气泡均匀、连续冒出时再开始收集，D错。

10.A 解析：“油”属于可燃物，“火上浇油”实质是增加了可燃物，可以使燃烧更旺，A正

确。“增大氧气的浓度，可以使燃烧更旺”、“清除可燃物，达到灭火的目的”这两句话本身都是正确的，但与“火上浇油”的实质不相关，B、C错误。灭火的方法之一是“降低可燃物的温度至着火点以下”，而不是“降低可燃物的着火点”，D中说法本身就是错误的。

11.A 解析：火上浇油是为燃烧提供了可燃物，会使燃烧更剧烈，与隔绝空气无关，A不合

理；风助火威是指风大，空气流动快，为燃烧提供足够多的氧气，使燃烧更剧烈，B合理；

釜底抽薪是指把柴火从锅底抽掉，燃烧就不能继续进行，从而说明燃烧需要可燃物，C 正确；钻木取火是指摩擦产生的热量达到木头的着火点，木头就能燃烧，D合理。

12.C 解析：水在灭火中的作用主要是降低可燃物的温度，故A正确；炒菜时油锅着火，盖

上锅盖可以隔绝空气，使火熄灭，故B正确；室内着火时打开所有门窗会为燃烧提供充足的氧气，使火势蔓延，故C错误；扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，可以隔离可燃物，使火熄灭，故D正确。

13.B 解析：加油站附近的空气中常混有可燃性气体，接触到明火就有发生爆炸的危险，因

此加油站必须张贴严禁烟火标志。A为国家节水标志；B为严禁烟火标志；C为塑料回收标志；D为剧毒品标志，故选B。

14.A 解析：室内起火时，如果立即打开门窗通风，会进入更多的空气，致使可燃物燃烧

更充分，火势更大，A不正确；炒菜时，油锅着火，立即加入青菜可以灭火，原因是青菜吸收热量降低温度，达不到油的着火点，也可以用锅盖盖灭，原因是隔绝了空气（或氧气），B正确；液化气、煤气泄漏起火时，首先关闭气体阀门，隔绝可燃物，然后再采取灭火措施，C正确；用湿毛巾捂住口鼻可防止吸进有毒气体，浓烟受热空气的作用会浮在上空，应低下身子逃生，D正确。

15.A 解析：煤油在空气中不完全燃烧，会产生火焰并冒黑烟，A正确；浸透水的棉花球接

触酒精灯火焰时，不会立刻燃烧，因为湿棉花球上面的水分不断蒸发带走热量，使棉花球在一段时间内温度低于棉花的着火点，不会发生燃烧，B错；硫在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，C错；甲烷与空气混合，只有在其爆炸极限内，遇到明火才可能发生爆炸，D错。

16.B 解析：发现火险或遭遇火灾时，拨打119火警电话，可以在第一时间得到救援，降低

灾害的程度，A正确；室内电器着火，应先切断电源，若直接用水灭火，容易造成电器短路等更大灾害，B错；不能逃生时，应沉着应对，等待救援，不要采取跳楼等极端措施，C正确；逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域，可以避免燃烧产生的有害气体和烟尘对人体的伤害，D正确。

17.B 解析：A中符号表示氧离子；B中符号表示氧气的化学式；C中符号表示氧元素；D

中符号表示二氧化锰的化学式。

18.B 解析：甲醛是含有碳元素的化合物，属于有机物，故A正确；根据反应前后元素的种

类不会发生改变，甲醛中含有碳元素，燃烧后会生成二氧化碳，甲醛中含有氢元素，燃烧后会生成水，故B错误；从宏观上看，甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的，故C正确；从微观上看，1个甲醛分子是由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成的，故D 正确。

19.C 解析：根据甲酸的化学式可知，甲酸是一种含有碳元素的化合物，属于有机物，A正

确；甲酸由C、H、O三种元素组成，B正确；分子是由原子构成的，一种分子中不可能含有另一种分子，一个甲酸分子中含有两个氧原子而非含有一个氧分子，C错；一个甲酸分子中含有1个碳原子、2个氢原子、2个氧原子，共5个原子，D正确。

20.D 解析：在高铁酸钠（Na2FeO4）中，已知Na为+1价，O为-2价，设铁元素的化合价为

x，则（+1）×2+x+（-2）×4=0，x=+6，即选D。

21.（1）防止高锰酸钾颗粒进入导气管（2）待气泡连续均匀冒出时，开始收集（3）防

止水倒流试管内炸裂试管

解析：（1）试管口放棉花是为了防止高锰酸钾随气流进入导管，阻碍气体的导出。

（2）开始有气泡冒出时的气体会混有空气，待气泡连续均匀冒出时的气体才比较纯净。

（3）若先停止加热，试管内的温度会降低，压强会减小，水槽中的水会从导气管被倒吸入试管，热的试管遇到冷水可能会炸裂。

22.（1）①可燃②导电（2）拨打119火警电话或迅速离开火灾现场（合理均可）

解析：（1）①一氧化碳可作燃料，利用了一氧化碳的可燃性；②石墨可作电极，是利用了其良好的导电性。（2）身为未成年人，在火灾现场可以做的事：拨打火警电话119，并迅速离开火灾现场。

23.（1）7K （2）N2（3）5SO3（4）Ca(ClO3)2

解析：（1）在元素符号前面加一个数字可以表示多个原子，7个钾原子应表示为7K；

（2）氮气可以用其化学式表示，即N2；

（3）在化学式前面加一个数字可以表示多个分子，5个三氧化硫分子可以表示为5SO3；

（4）在KClO3中K的化合价为+1价，ClO3原子团的化合价为-1价，氯酸钙中钙元素显示+2价，据此利用“十字交叉法”可以写出氯酸钙的化学式为Ca(ClO3)2。

24.（1）Zn （2）Cl-（3）（4）ZnCl2

解析：(1)氯化锌中金属元素为锌，元素符号为Zn。(2)氯化锌溶液中大量存在的阴离子

为氯离子，符号为Cl-。(3)水中氢元素的化合价为+1价，即。(4)氯化锌的化学式

为ZnCl2。

25.（1）Ca （2） (3)

解析：（1）注意书写元素符号要规范，第一个字母大写，第二个字母小写。（2）硫酸钙中的阴离子是硫酸根离子。（3）注意化合价要标在元素符号正上方，并且符号在前数字在后。

26.（1）三（或3）（2）39∶52∶56 （3）35.4% （4）7.8

解析：（1）重铬酸钾是由钾、铬、氧三种元素组成的；（2）重铬酸钾中钾、铬、氧三种元素的质量比＝（39×2）∶（52×2）∶（16×7）＝39∶52∶56；（3）重铬酸钾中铬元

素的质量分数＝×100%≈35.4%；（4）29.4 g该物质中含有钾元素的质量＝29.4 g××100%＝7.8 g。

27.（1）①集气瓶②过氧化氢溶液催化③向上排空气④检查装置的气密性

（2）它们都是含有氧元素的化合物①Ⅰ ②加热锰酸钾，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明有氧气生成

解析：（1）仪器 B 是集气瓶；甲同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气；二氧化锰在反应中起催化作用；因为氧气密度大于空气密度，可以用向上排空气法收集；甲同学的操作是检查装置的气密性。（2）提出猜想Ⅰ和猜想Ⅱ的理由是二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素；因为二氧化锰在 250 ℃ 条件下加热，其质量不变，说明二氧化锰加热不产生氧气，猜想Ⅰ错误；在250 ℃条件下，加热锰酸钾，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明有氧气生成。

28.【知识回忆】可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到可燃物的着火点

【交流讨论】（1）减少污染（或环保）擦干（2）氧气（或空气）

【综合应用】放热钾+水→氢氧化钾+氢气

29.(1)12×2+1×6+16×1＝46 （2）×100%≈52.2%

解析：(1)化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是物质的相对分子质量。据此可以求出乙醇的相对分子质量=12×2+1×6+16×1=46。(2)物质中某元素的质量分数，就是该元素的相对原子质量乘以原子个数与组成物质的相对分子质量之比。因此乙醇中碳元素

的质量分数=×100%≈52.2%。