说明文的阅读

说明文的阅读

一、什么是说明文?

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的形状、状态、性质、构造、成因、功用、制作方法、发展过程等特征和事理作客观、科学的介绍或解释，使读者对这一事物或事理有所了解，从而给人以知识。

二、说明文的特点：

在内容上具有高度的科学性，

在结构上具有清晰的条理性，

在语言上具有严密的准确性。

三、说明文的分类

按说明对象分，可分为实物（即实体事物）性说明文和事理性说明文。

实物性说明文是解说实体事物的形状、状态、性质、构造等的说明文。

事理性说明文是阐述抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。

按写作方法分，可分为一般性说明文（平实性说明文）和文艺性说明文（科学小品文、生动说明文。

四、明确说明对象、说明特征、说明内容

阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握说明对象是什么；

阅读事理说明文，要弄清说明了什么事理。

常见考点一：分析说明对象、说明对象特征、说明内容

1、什么是说明对象?

就是说明了什么，即被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

/ 2、什么是说明特征？

就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。

/3、什么是说明内容？

说明内容是指要说明的主题的各个方面，比如说它的历史、特点、性质等。就是你要说明什么事物或者事理，这个事物或事理怎么样。

这个知识点一般有以下几种提问方式：1、本文的说明对象是什么？2、全文是从哪几个方面来具体说明的？3、找出中心句。

4、概括说明全文或局部段落的主要内容是什么。

5、概括说明对象的特征。（5小类）

1、什么是说明对象?

就是说明了什么，即被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

如何找准说明对象

方法一：看题目，不少题目都表示说明对象。如《中国石拱桥》《苏州园林》、《松鼠》等。

方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。

例文：人类最糟糕的发明英国《卫报》在2002年评出“人类最糟糕的发明”,塑料袋不幸“荣获”这一称号因为我们现在居住的地球似乎已经变成了“塑料星球”,土地、河流、高山、海洋……塑料袋无所不在。直到有一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据着地球，因为它们是“永生”的。

该报称，蟑螂曾被誉为顽强生命力的象征，但是自从塑料袋出现后，它甚至超越了蟑螂，将成为人类文明的最后一个见证----相信它会带着人类历史进入下一个冰河期。塑料“诞生”于20世纪30年代，从70年代起，塑料袋垄断了欧美超市购物袋的市场。现在仅英国每年就要使用80亿个塑料袋，每次人们使用崭新的塑料袋装东西时，应该想想，也许有一天海龟会把它当作美味的水母一口吞下去，然后悲惨地死于窒息。

/2、什么是说明特征？

就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。

怎样概括说明对象的特征

首先看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。

其次，抓住文段中的段落和层次，从中心句抓住关键词语加以整理。（从文中概括、提炼出事物的基本物征。采取逐层逐段

地加以归纳概括的方法）

一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。

不少课文中有集中陈述说明对象特征的语句，阅读时必须抓住它。

。如《苏州园林》一文，开头总说部分，就说明了苏州园林的特点是““务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画”

后面说明苏州园林的整个布局以及局部的安排都突出了这个特点

另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用“不但，而且”这样递进关系的句子。

例文：水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙等。原产于南美委内瑞拉。后传播到世界上60 多个国家。水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人。簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90 天内可分出25万棵新株。但养分低，猪吃了饿不死也不长膘。从分析材料着手概括水葫芦的三个特点：外表美、繁殖快、养分低

海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2－200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为40分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的传播速度为713 公里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为1－2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。

海啸具有怎样的特点？

①海啸浪的波很长②周期较长③海啸波的传播速度快④波高与波长之比很小

/3、什么是说明内容？

说明内容是指要说明的主题的各个方面，比如说它的历史、特点、性质等。就是你要说明什么事物或者事理，这个事物或事理怎么样。

如何概括说明内容

抓住说明对象，找准说明特征；

对说明内容的概括，概括前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句；当然，对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综合再作概括。

例文1: ①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。

②利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。

请给选文拟一个恰当的题目。示例一：细菌发电前景广阔示例二：21世纪将是细菌发电的时代

注意：“说明的对象”不同于“说明的主要内容”，

前者是具体事物，而后者则是对象加上特征。

说明内容答题方式：

事物说明文：说明对象+特征。

这篇说明文介绍了的特点。

事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）。

这篇说明文说明了_______的道理。

《中国石拱桥》

说明对象：中国石拱桥

说明特征：历史悠久，形式优美，结构坚固。

说明内容：介绍我国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。

某段的说明内容

第一，找中心句；

第二，如果没有中心句，就要分析段落结构，是总分式还是并列式；

第三，表述时找对主语。

句式：说明了……的……特征

答题思路：找中心句（总写句）

先确定主语（即说明对象）

结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点（尤其注意分号），认真提炼。

注意准确概括准确界定

易混知识清单

说明对象VS说明内容（中心）

说明对象：介绍的某种事物或事理

说明内容（中心）:说明对象+特征

概括文章的主要内容（说明的中心）：

1.说明中心=说明对象+特征

2．概括方法：

1）步：全文围绕什么事物或事理进行说明？

2）步：说明了这些事物或事理的什么特征？

3）步：从哪些方面对该事物或事理进行说明？

注意：

1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分

分别说明，或列点说明某一对象的特征，概

括时不可以偏概全。

2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。

考查类型1：直接让回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”

说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，

说明对象与说明内容

这两者是有区别的。说明对象，顾名思义，就是文章所要说明的那个事物或事理。如：《中国石拱桥》它的说明对象就是“中国石拱桥”，《苏州园林》它的说明对象就是“苏州园林”。

而说明内容则是指文章所介绍的那个对象的某些具体方面的情况，比如：《中国石拱桥》的说明内容就是中国石拱桥的总的特征，也就是说文章所要说明的是中国石拱桥的历史悠久、结构坚固、形式优美这一总的特征，而不是说明中国石拱桥的别的什么方面；《苏州园林》说明的是苏州园林“无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画”这一特征，而不是说明苏州园林都有哪些园林、地理位置、建筑面积历史等，那么苏州园林的总的特征也就是本文的说明内容了。

《大自然的语言》则是一篇事理说明文，它要说明的是“物候及物候学”的事理，因而“物候及物候学”就是它的说明对象了，而什么是物候及物候学、物候观测对农业的重要性、影响物候的几方面因素、研究物候学的意义等则是本文的说明内容。

前提：深入阅读文章，把握住文章说明的主要内容。

1、如何找出说明对象？

事物说明文对象：即文章所要介绍的事物。回答时，一般用一个名词或名词短语。

事理说明文对象：即文章所要说明的事理。回答时，一般用一个短语：…（事件）的…(原因、原理、道理等) 。

方法：一看题目

说明文的题目比记叙文和议论文的题目具有更强的提示性，往往直接交待说明对象，所以通常从题目上就能判断出来。

1、题目是名词性的，一般是说明事物的，如：《松鼠》《北京立交桥》。而题目是抽象名词的，一般用“----的方法”作标题的，多是事理性的说明文，如《统筹方法》。

2、标题是动词性的，往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，如《向沙漠进军》。

3、标题中带有疑问性的，常常是解释成因、说明事理，如《什么是生态系统》。

二看首尾段。三看中心句。四结合课文内容，概况提炼说明对象。

考查类型2、文章从哪几方面说明？方法{先将文章分成几部分，然后再加以概括。}

考查类型3、把握说明事物的特征：

类型1）、直接找出说明事物的特征的句子

对策：A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）

类型2）、概括说明事物的特征

对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

如何把握说明事物的特征：

事物的特征主要表现在构造（里外）、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功用（用途）等。

一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。

常见的说明文要说明的要点如下：

1）、人物简介类：年龄、籍贯、学历、性格、品质、特长

2）、书籍介绍类：作者、写作时间、历史背景、内容提要、写作特点、社会价值

3）、序言类：写作意图、写作过程、内容介绍、作品特点、社会意义的评价

4）、生物类：产地、类属、形态、习性、生活环境、饲养和培育、益处和害处

5）、制品类：名称、类别、原料、形状、构造、制作方法、生产程序、规模、型号、功能用途、使用方法、注意事项6）、自然现象及科学技术类：分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益处害处、改进方法

7）、生产实验类：原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、实验结果、注意事项。

考查类型4、归纳某一段或全文主要内容（说明中心）：

方法：A找中心句或过渡句·。B事物说明文：说明对象+ 对象的特征；事理说明文：说明关于……的道理（原因、方法、原理等）。C段内容·叠加。

说明文的阅读

一、什么是说明文?

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的形状、状态、性质、构造、成因、功用、制作方法、发展过程等特征和事理作客观、科学的介绍或解释，使读者对这一事物或事理有所了解，从而给人以知识。

二、说明文的特点：

在内容上具有高度的科学性，

在结构上具有清晰的条理性，

在语言上具有严密的准确性。

四、说明文的分类

按说明对象分，可分为实物（即实体事物）性说明文和事理性说明文。

实物性说明文是解说实体事物的形状、状态、性质、构造等的说明文。

事理性说明文是阐述抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。

按写作方法分，可分为一般性说明文（平实性说明文）和文艺性说明文（科学小品文、生动说明文。

四、明确说明对象、说明特征、说明内容

阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握说明对象是什么；

阅读事理说明文，要弄清说明了什么事理。

常见考点一：分析说明对象、说明对象特征、说明内容

1、什么是说明对象?

就是说明了什么，即被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

/ 2、什么是说明特征？

就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。

/3、什么是说明内容？

说明内容是指要说明的主题的各个方面，比如说它的历史、特点、性质等。就是你要说明什么事物或者事理，这个事物或事理怎么样。

这个知识点一般有以下几种提问方式：1、本文的说明对象是什么？2、全文是从哪几个方面来具体说明的？

3、找出中心句。

4、概括说明全文或局部段落的主要内容是什么。

5、概括说明对象的特征。（5小类）

1、什么是说明对象?

就是说明了什么，即被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

如何找准说明对象

方法一：看题目，不少题目都表示说明对象。如《中国石拱桥》《苏州园林》、《松鼠》等。

方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。

例文：人类最糟糕的发明英国《卫报》在2002年评出“人类最糟糕的发明”,塑料袋不幸“荣获”这

一称号因为我们现在居住的地球似乎已经变成了“塑料星球”,土地、河流、高山、海洋……塑料袋无所不在。直到有一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据着地球，因为它们是“永生”的。

该报称，蟑螂曾被誉为顽强生命力的象征，但是自从塑料袋出现后，它甚至超越了蟑螂，将成为人类文明的最后一个见证----相信它会带着人类历史进入下一个冰河期。塑料“诞生”于20世纪30年代，从70年代起，塑料袋垄断了欧美超市购物袋的市场。现在仅英国每年就要使用80亿个塑料袋，每次人们使用崭新的塑料袋装东西时，应该想想，也许有一天海龟会把它当作美味的水母一口吞下去，然后悲惨地死于窒息。

/2、什么是说明特征？

就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。

怎样概括说明对象的特征

首先看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。

其次，抓住文段中的段落和层次，从中心句抓住关键词语加以整理。（从文中概括、提炼出事物的基本物征。采取逐层逐段地加以归纳概括的方法）

一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。

不少课文中有集中陈述说明对象特征的语句，阅读时必须抓住它。

。如《苏州园林》一文，开头总说部分，就说明了苏州园林的特点是““务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画”

后面说明苏州园林的整个布局以及局部的安排都突出了这个特点

另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用“不但，而且”这样递进关系的句子。

例文：水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙等。原产于南美委内瑞拉。后传播到世界上60 多个国家。水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人。簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90 天内可分出25万棵新株。但养分低，猪吃了饿不死也不长膘。从分析材料着手概括水葫芦的三个特点：

外表美、繁殖快、养分低

海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2－200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为40分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的传播速度为713 公里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为1－2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。

海啸具有怎样的特点？

①海啸浪的波很长②周期较长③海啸波的传播速度快④波高与波长之比很小

/3、什么是说明内容？

说明内容是指要说明的主题的各个方面，比如说它的历史、特点、性质等。就是你要说明什么事物或者事理，这个事物或事理怎么样。

如何概括说明内容

抓住说明对象，找准说明特征；

对说明内容的概括，概括前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句；当然，对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综合再作概括。

例文1: ①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。

②利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，

细菌发电的前景十分诱人。现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。

请给选文拟一个恰当的题目。示例一：细菌发电前景广阔示例二：21世纪将是细菌发电的时代

注意：“说明的对象”不同于“说明的主要内容”，

前者是具体事物，而后者则是对象加上特征。

说明内容答题方式：

事物说明文：说明对象+特征。

这篇说明文介绍了的特点。

事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）。

这篇说明文说明了_______的道理。

《中国石拱桥》

说明对象：中国石拱桥

说明特征：历史悠久，形式优美，结构坚固。

说明内容：介绍我国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。

某段的说明内容

第一，找中心句；

第二，如果没有中心句，就要分析段落结构，是总分式还是并列式；

第三，表述时找对主语。

句式：说明了……的……特征

答题思路：找中心句（总写句）

先确定主语（即说明对象）

结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点（尤其注意分号），认真提炼。

注意准确概括准确界定

易混知识清单

说明对象VS说明内容（中心）

说明对象：介绍的某种事物或事理

说明内容（中心）:说明对象+特征

概括文章的主要内容（说明的中心）：

1.说明中心=说明对象+特征

2．概括方法：

1）全文围绕什么事物或事理进行说明？

2）说明了这些事物或事理的什么特征？

3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？

注意：

1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分

别说明，或列点说明某一对象的特征，概

括时不可以偏概全。

2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。

考查类型5、给事物下定义（或用一句话将划线部分句子加以整合）

下定义：被定义项＝被定义项＋是＋与相邻概念的本质区别＋属概念（名词）

名词＋是＋特点（从原文中找）＋中心语

如：藤椅＝藤椅是用藤条编织而成的椅子

统筹方法＝统筹方法是一种安排工作进程的数学方法

句式: ……是……的……

常见考点二：分析说明顺序

考查类型1：：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

（作用一般回答：使说明更有条理性。）

说明顺序：主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

１、时间顺序：即以时间先后对事物或事理进行说明。多用于说明实体事物的建造过程，产品的生产过程；事物的发展演变过程。（用于说明事物的发展变化。）

２、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从内到外，或从上到下，或从前到后，按照方位等进行说明的顺序。一般用于说明相对静止的事物，如园林、建筑物、工艺品等。大都有表示空间转换的语言标志。

3、逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。多用于介绍高科技产品或说明事物间的联系。

又细分为以下六种情况：

从原因到结果从主要到次要

从整体到部分从概括到具体

从现象到本质从特点到用途

学以致用

A.荆州民歌有着悠久的历史。据载，约在“唐虞之世”就产生“楚歌”的雏形了。到了周代初年，民歌更是在楚地盛行，仅《诗经》中记载的就有《汉广》、《江有汜》等篇。后来，屈原又在搜集、加工、改造南方民歌的基础上创造了举世闻名的《楚辞》。

B.大熊猫的活动范围与季节关系很大。春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。

C.大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

考查类型2：文中几个句子或段落能否调换位置，为什么或为什么先说----后说-------？

思路：先概括两语段内容，再说明不能调换的原因（如：上下段是主次关系、递进关系；由现象到本质等，符合人们的认知规律）

常见考点三：辨析说明文的结构特点

在理清说明顺序的基础上，分析段与段，部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。

说明文的基本结构，大体可分为三个部分：

1、引出说明对象（引说部分）

2、阐述说明对象（主体部分）

3、总结说明对象（收尾部分）

说明文的结构常见的形式有：1、并列式。2、递进式。3、连贯式。4、总分式。（大致有三种情形：总分式；分总式；总分总式。）

考查类型1：分析某段或全文的说明思路。

方法：按说明文的基本结构，1、引出说明对象（引说部分）-----2、阐述说明对象（主体部分）------ 3、总结说明对象（收尾部分）依次回答。

考查类型2：分析某段或全文的结构特点。

方法：以下四种选一。

说明文的结构常见的形式有：1、并列式。2、递进式。3、连贯式(各层之间按照事物发展过程安排层次，（时间为线索）前后互相承接。)4、总分式。（大致有三种情形：总分式；分总式；总分总式。）

常见考点四：分析说明方法和说明方法作用题型

考查类型1、直接让考生回答文章或段落的说明方法

常见的说明方法及作用

1、常见的说明方法

列数字举例子作比较分类别

下定义作诠释打比方

作引用摹状貌列图表

列数字：指用列举数字的方法进行说明。语言标志: （确数、约数；与年代区别；数词，大写也是）小数、分数、百分数、度数、倍数……

举例子: 通过列举有代表性的实例来进行说明。语言标志:例如、比如、据说、譬如…

作比较：指用具体可感的，为人们所熟知的事物与某些不具体或抽象的事物进行比较。

分类别：指按一定标准对事物或事理进行分类并加以说明。

下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作说明。

作诠释：从一个方面，就事物的某一个特点作些解释的说明方法。

打比方：指用比喻的方法来进行说明。

列图表：用列图表的方法对事物的特点进行说明。

摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

引用法（也叫作引用）：用引用的方法（引用古诗文、谚语、俗话。引用名言、格言、谚语。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等）说明事物的特征。

考查类型2、文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？

2、说明方法的作用

列数字：具体准确地说明了…（对象）的…（特征）

举例子：具体清楚地说明了…（对象）的…（特征）

作比较：鲜明地突出了……（对象）的…（特征）

分类别：条理清晰地说明了…（对象）的…（特征）

下定义：准确简明地说明了…（对象）的…（本质特征）

作诠释：清楚、灵活、自由地说明了…（对象）的…（特征）

打比方：生动形象地说明了…（对象）的…（特征）

摹状貌：生动形象地说明了…（对象）的…（特征）

列图表：形象直观地说明了…（对象）的…（特征）

引用法：说明了…（对象）的…（特征）+ 为文章增添文学色彩，读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣，吸引读者；增强文章的可读性，趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

学以致用

判断下列句子的说明方法,并说明其作用.

(1)我国的建筑, ……,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样.苏州园林可绝不讲究对称,好象故意避免似的.

作比较鲜明地突出了苏州园林不讲究对称的艺术特色.

(2)桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板,板上就可承担重量.

打比方生动形象地说明了桥的形状和结构.

(3) 导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空等,按飞行方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等.

分类别条理清晰地说明了导弹的种类.

常见考点五：体会说明文语言特点

它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。——布丰《松鼠》松鼠体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林中的典型代表动物。松鼠上颌臼齿为5枚，下颌4枚，上下颚臼齿数量不一。前后肢间无皮翼。四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩状，体重通常在350克左右，雌性个体比雄性个体稍重一些。松鼠体态端庄而轻盈，体长大约为18-26厘米，尾长而粗大，尾长为体长的三分之二以上，但不及体长。

——百度百科“松鼠”词条

词语类问题

词语主要有五种题型：

考查类型1、“××”词能不能删掉？为什么？(一般为限制性词语）

答题格式：不能删。（1）“××”词起限制（限定）作用或“××”词从范围、程度、数量、时间、空间上加以限制（限定）。（2）a结合语境解释该词；或b结合语境说明该词在句中的含义；（3）如果删去，就与事实不符(或前后不一致；就不能表达这样的意思了)；（4）体现了说明文语言的准确性。

表范围的：“全”“都”“部分”“迄今为止”“之一”等

表程度的：“比较”“几乎”“相当”“很”“尤其”“稍微”等

表数量的：“多”“有余”等

表频率的：“屡次”“常常”等

表估计的：“大约”“可能”“左右”等、

“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词语回答要点：

表明信息的来源，增强说明内容的可信度

考查类型2、“××”词好在哪里？（或表达效果）

语言表述：运用了“XX”词，生动地（准确地）说明----事物-----特征，能够激发读者的阅读兴趣，（符合设计情况，具有科学性）。

考查类型3、如何理解说明文中词语的含义？

说明文中的词语含义这个问题分两点来回答，即词语的语境义和代词的指代义。语境义，如《苏州园林》第一段中“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”一句中“标本”的含义是“典范”，第五段中“这就一年四季不感到寂寞”中“寂寞”的含义是“单调”。指代义，如《苏州园林》第五段中“这就一年四季不感到寂寞”一句中“这”指代“落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间”；第五段中“这是不足取的”一句中“这”指代“有修剪得像宝塔那样的松柏和阅兵式似的道旁树”。

词语的语境义，要注意词语在特定语境中的引申义或比喻义，如上面的“标本”就是取其比喻义，“寂寞”也是取其比喻义。至于代词的指代义，要结合上下文的内容来具体回答，代词可以指代一个词、一句话或一段话，一般来说答案在上文找。

学以致用

“绿色住宅的特点是充分利用一切空间栽种各种植物。”一句中的“一切”能否删去,为什么?

不能删去。因为“一切”是“所有”的意思，在文中准确地说明了栽种各种植物利用的空间之广；删去后，就不能表达这样的意思。体现了说明文语言的科学准确性

“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？

不能删去。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，在文中准确地说明了不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林；删去后，就与事实不符。体现了说明文语言的科学准确性。

考查类型4、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与实际不符合。

考查类型5、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。

句子、段类问题

考查类型1、说明文句子或语段的作用

一般来说，说明文中句子的作用也分两种情况，一种是结构上的作用，一种是内容上的作用。

结构上的作用一般有：①引出说明对象，如《中国石拱桥》中的“其中最著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”一句；②承上启下，如“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢”一句；③总领下文，如《苏州园林》第

2段中的四个“讲究”的句子就统领3、4、6、6段，第5段的第一句“苏州园林在中和修剪树木也着眼在画意”就是本段的中心句。④总结上文。

内容上的作用一般是指这个句子运用了某种说明方法，达到了一定的效果（指说明方法的作用）。如《中国石拱桥》第3段中“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的桥了”这句话的作用是“运用举例的方法说明了我国的石拱桥有悠久的历史”

在开头：1、引出说明对象/说明事理（如开头有描写性语言，则生动形象地引出说明的对象/事理。）

2、总领全文/下文。

3、激发读者的阅读兴趣。

在中间：引出下文、承上启下、总领下文、总结全文/前文。+ 通过……的说明方法，说明了……（事物--------特征或-------事理），使说明……（作用）。（结合说明方法谈。）

在结尾：1、总结全文/前文，点明写作目的。2、表明希望，提出号召。3、想象远大前景。

考查类型2、品析说明文句子的表达作用（好在哪里）（表达效果）：

思路：找准句子的说明方法+此种说明方法的作用。

考查类型3、文中两个语段不能调换位置的原因或为什么先说----后说-------？

思路：先概括两语段内容，再说明不能调换的原因（如：上下段是主次关系、递进关系；由现象到本质等，符合人们的认知规律）

考查类型4、描写在说明文中的作用：（从内容、语言两个角度分析）

描写了----内容，突出了-----；语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。

考查类型5、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用

要点：说明了…（对象）的…（特征）+ 为文章增添文学色彩，读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣，吸引读者；增强文章的可读性，趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

常见考点六：说明文写法分析（有三种方法参考）：

1、结合说明方法谈

模式：这篇文章主要运用了说明方法，说明了。（第一空填说明方法，第二空填说明方法的一般作用，第三空填说明的事物特点或事理。）

2、结合修辞手法谈（一般是生动说明文，文中采用了多种修辞手法）

模式：这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，地说明了。（第一空填修辞手法的一般作用，因为使用在说明文中的常见修辞手法是比喻、拟人、排比，所以第一空可以填生动形象、有气势（气势磅礴），第二空填说明的事物特点或事理。）

3、结合表达方式谈：

（五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论）

记叙、描写使说明更具体形象；

抒情、议论使说明更有感情、更深刻。

那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有（从“记叙、描写、抒情、议论”选择），如（具体的例子），使说明更生动形象，更有感情、更深刻。

常见考点七：说明文中开放性试题类型及答题要点：

1、谈谈读后的启示。

注意：要结合文章说明内容具体来谈看法，谈认识，切不可脱离文本

2、对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等。

对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。

3、联系实际举例说明或提出合理化的建议和设想。

如盐城卷最后一题，问“雪除了具有文中所说明的神奇功能之外，它对我们的日常生活还有哪些正面和负面的影响？”

注意：提建议、方法、措施要具体，尽量符合实际情况。要符合文段的说明中心的要求，要有科学性，切忌胡编乱造。

4、拟广告语、设计标语等。

注意：要切题、语言简练。生动、有感染力。有创意/有提示作用。

5、探究题，提取信息、获取信息类·：

注意:要参考全文·，概括全文内容。

6、对文中内容进行合理的补写如：加标题、结合语境补写句子等方法：需结合上下文和说明对象加以概括