韩语学习新手入门教程,新手必看

我学习韩语的环境还有条件都跟大家不同，所以我就找了一些其他网站的，供大家参考。初学者应该如何入门?

对于许多初学者, 如何能快速入门无疑是最重要的问题.

学韩语有很多书可以参阅, 可是从来没有一本书里讲过如何入门的问题.

根据我教韩语的经验, 对于初学者, 最重要的是要熟悉元音/辅音的发音和收音(韵尾)的读法. 其中元音和辅音要倒背如流, 这是学习韩语的基石. 而收音, 要掌握的不是每个收音的读法, 而是要掌握他们在一个韩语字里的读法, 这是最根本的问题.

当把这些最基本的问题掌握以后, 自然就要面对没完没了的语法了. 开始我是从学术的角度讲语法, 显然语法学习本身很枯燥, 但是对于考KPT, 要去韩国留学的人来说这个过程可能不可避免.

我现在要说的是, 仅仅语法不能代表一个语言. 语言的生命力还在于语言的使用. 仅仅教语法显然会降低学生的积极性. 所以我认为从实用的角度学习韩语更有意义和效率. 所谓从实用角度学习, 就是更加重视实际对话的能力, 毕竟很多人学韩语就是为了交流. 学再多的语法, 不会用也是白学. 学韩语不能走学英语的路子, 考试不是唯一的目的, 也不是最终的目的.

最后, 学韩语的最佳路径, 我想是[元音/辅音/收音] -> [口语+语法] -> [阅读+写作]. 这样的路径比较适合国人学习韩语. 当然, 背单词也是重要的环节, 但是背单词要结合实际应用, 所以是各个阶段都要背的.

韩国语的快速方法

在学习韩语的快速上面，我有这样的一个小建议。这是我的亲身体会。

在看电视的时候（最好是韩剧）手上拿一本《初级韩国语学习词典》这是一本新出的书。第一版是在2004年7月发行。边看电视一边对一下剧中人说的是什么。这样学一定是很快的。你试试吧。

这是韩国的有名几个大学老师总结了以前发行的学习韩国语的书后，出版的。书名《韩国语学习词典》主编著：崔正洵编译：周玉波。价格：38元正。里面有语法、有单词、有常用字、有短句是口语的。好的是可以当字典，可以当短句学习用。还可以学语法。很简单和容易懂。

韩语初学者如何迅速入门

随着中韩交流的进一步深入，国内的韩国语学习者大增。那么，对于初学者来说，如何迅

速入门，并且掌握韩国语呢？在这里，向大家提供几种方法以供参考。

一培养兴趣激励士气

有些初学韩语的朋友在一段时间的入门之后士气低落。这时怎样去培养学习兴趣呢？你可以选择一部原声韩剧的精彩片段，对其进行反复的模仿，然后进行录音，并且与原声相比较，几天之后，你会发现自己不仅提高了学习兴趣，练出了一口地道的韩国口音，而且也成了出色的表演家。

二掌握语音扩大词汇

韩语是一种字母文字，因而掌握韩文字母发音对于初学者来说可谓是重中之重。你可以反复播放一盘专门的韩国语语音磁带，在模仿的同时，也要进行听写。另外，单词是语言的细胞，有些初学者在烟波浩淼的词海面前显得束手无策。其实，多数的韩语单词是汉字词，你可以通过韩国字与汉字对应的方法进行记忆。只要你使用这种方法，你会感到自己记忆单词的力量真的是势如破竹。

三注重口语总结语法

韩国语的语法点可谓纷繁复杂，许多初学者被迎面冲来的语法知识击得头晕脑胀。但是，请您记住，作为初学者，枯燥的语法和死板的规则不是你的伴侣，生动的口语和精彩的会话才是你的财富。当你拥有难一口流利的口语时再去总结语法，你才会发现原来“得来全不费功夫”

四利用网络丰富知识

你或许会抱怨韩语不像英语那样在我们的周围随处可见，但千万别忘记了互联网世界的精彩纷呈，因为在这里你可以下载韩文支持软件，学习韩语基础知识，欣赏韩国音乐影视，收听收看韩国广播电视节目让你足不出户领略韩国风采，打造韩语环境。一些常用的韩语学习网址已在下面的表格中为你和盘端出。

五早读晚练养成习惯

最后，真正地去掌握一门外语，并不是举手之劳，而应当循序渐进反复巩固。因而，每一位要掌握韩语的朋友应根据自己的作息习惯和大脑的活动规律制定出学习时间计划表，养成良好的学习环境。那么，精通韩语的时间则是指日可待。

学外语的十条经验

匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人,学习了16种语言，10种达到能说的程度，另外6种达到能翻译专业书刊、阅读和欣赏文艺作品的程度。她把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条：

1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；

早晨是学习外语的大好时光。

2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式；比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。

4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的"句套子"。

5、尽可能'心译'你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。

6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑子里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西.

7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称

如"I am only pulling your leg"（我只是要戏弄你）。

8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯、来往、交谈等等。

9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的是，当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。

10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能。

犹太人积极学外语的信念是：“会说几门外语，你就具有几个人的价值。”

韩国语初级者的十二种学习方法

1.理解韩国语的文形。

2.同样的单词反复使用、特别是动词或者利用形容词写文章。

3.写的时候总是大声读、说、写。听自己的声音。

4.任何教材里的会话、文章大声读30边.

5.偶尔的听录音的自己声音。

6.教材里的磁带或者CD、反复听、发音。

7.写文章时最好写会话方式。写问答方式。

8.把2、3个文章连接起来。

9.利用规则动词、形容词造句后一定使用不规则动词、形容词也造句。

关于韩国语的特点——初学者必看

以下是几种常见的问题，我在其他网站转过来的。希望大家做参考。同样的问题我不想重复回答。

韩语的特点：

1. 句

韩文是以动词结尾的语言，主要句子结构是；主语+ 宾语+ 谓语.

2. 音节

韩文的音节分为初声、中声、终声三部分。

3. 字

每个字必须有元音。只有元音可位于中声。辅音可位于初声（首音）和终声（韵尾）。

4．音韵

有元音和谐现象。

5．词汇

韩语的词汇大致可分为二大类；即固有词和外来词。

固有词；韩语原来有的词外来词；汉字词和其他语言的词。

6．韵尾（??/终声/尾音/收音）

韩语中的辅音都可以与元音结合，可位于初声（首音）和终声（韵尾）。位于终声的叫…Bachim?。

韩国语的语音特点

韩国语的语音特点和在一定程度上和中国南方的广东话，福建话很相似。

（如韩国语的3，汉字音

它们都在很大的程度上保留了古代汉语的入声韵尾（-p,-t.-k.-m），在诗綺中有很多诗句用现代汉语（普通话）去读一点不押韵，但你用韩国语的汉字音去读的话，会发现很押韵的。中国人在学习韩语的时候，在语音方面应该更多的联系到汉字的读音，而不要把它当成英语那样，重新去学，毕竟韩国语受到了汉语的很大的影响,掌握了这一点会事半功倍的。

关于认字,连读的问题

有人提出: "记住发音就可以了吗？不用和汉字一样去认字？"

实际上韩语根本就没有认字的说法, 认字是汉语里才有的. 对于韩语, 我们需要记住的是辅音和元音的发音, 发音规则及变化. 其中发音规则和变化其实并不多, 最重要的是, 应该在读(单词或句子)的过程中体验发音规则.

凡是都得有熟悉的过程, 韩语要多读, 读到一定程度就不会出现"每个字都会读，连到一起读出来的音就不一定对"的问题. 这也是一种语感吧.

[连读]的问题

对于连读, 最重要的还是熟悉规则--这是对初学者来说的. 熟悉规则的情况下, 要正确地反复读出来. 当然, 这个时候应该有一个老师纠正发音, 这是初学者必须有老师的原因之一. 如果没有人纠正错误的发音, 那么即使读出来也不知道对错.

如果有可能我希望通过网络纠正大家的发音, 但是音频的传输还是有一定困难, 我们论坛没有语音聊天系统. 如果有好建议可以跟贴, 我愿意帮助大家提高韩语水平.

韩语的方言分六大类:

京畿方言---汉城附近庆尚方言---釜山、大邱

全罗方言---光州、全州济州方言---济州道

咸镜方言---北韩平安方言---北韩

语言学和人口学的研究表明，韩语属中亚的乌拉尔-阿尔泰语系。同属这一语系的还有土耳其语、匈牙利语、芬兰语、蒙古语、藏语和日本语。

韩语字母，是15世纪在朝鲜王朝（1392-1910）第四代君主世宗大王倡导下，由一些学者创造的。在创造出这种字母之前，由于中国文字非常难，只有少数人才能掌握它。

为创造韩文书写体系，世宗大王和学者参考了当时已知的几种书写文字，如中国古篆、维吾尔和蒙古文字。但他们创造出的韩文书写体系主要苦于自己对音韵的研究。更主要的是他们的没有采用中国音韵学中的两分法，而是自己发明了三分法理论，将音节分成首音、中音和尾音。

韩语字母含10个元音和14个辅音，可组成许多音节。它既简单又具有系统性和全面性，被公认是世界上最科学的文字之一。韩语字母易于学习和书写，对韩国文盲少，出版业发达做出了巨大贡献

韩国语的固有词、汉源词和外来词的区别7 \. v' ^2 u+ K9 Y' @5 ~

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韩国语的词汇大致可以分成固有词、汉源词和外来词（从英语、日语、法语等语言中吸收进来的词）三种，严格来说汉源词也应该属于外来词，但汉源词已经深深地融入韩国语之中，与韩国人的言语生活已经密不可分，如“??(處女)”“??(總角)”“??(子息)”等许多

汉源词对于韩国人来说已经是太熟悉了，甚至都感觉不到它们原来是从汉语里引入的，所以从这一点来说，汉源词的地位不同于外来词，所以单独列为一种。% ^+ V5 ~8 x9 {* K) u6 h9 M- `% Y* F

从数量上来说，汉源词所占比例最大，大概占60-70%左右，固有词占20%左右，外来词占5-10%左右。总体来说，与日常生活非常贴近的，非常富有感性表现力的词多用固有词，而抽象性的、理性的词多用汉字词，所以文学作品中固有词的比例要大大高于法律文件。所以对于我们中国人来说，难点在于掌握固有词，而固有词掌握的多少直接决定着我们的韩语表现力。

至于如何区分固有词和汉字词，有些是比较容易区分的，拿动词、形容词来说，如果是汉源词，一般都采用“汉源词+??/??”的构词方式，所以一看到“??

(運動)??”，“??(工夫)??”，“??(發展)??”这样的词时，我们就可以大致猜到它们应该是汉源词；而固有动词、形容词一般都采用“词干+

?”的构词方式，所以像“??/??/??/???”等词就应该是固有词了。

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当然有些词既可以是固有词，也可以是汉字词。如“?”，既可以是表示“狗”的固有词，也可以是表示“个”的汉字词，这时就可以通过上下文的意思来判断它到底是什么，一般来说都可以很容易地解决。如果碰到难以区分的情况，可以查一下“国语词典”（如果是汉字词，会在词条后用括号标明它对应的汉字；如果是固有词，就不附加括号）。这种词典一般在国内不容易买到，但我们可以在网上查，非常方便实用。

基本元音

?：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似，但比“a”稍靠后。

?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。

?：口形比“?”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。

?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。

?：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。

?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。

?：口形比“?”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。

?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。

?：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先法”zi"，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“?”。找到感觉后可直接发音“?”。?：与汉语拼音的“yi”相似。

复元音

?：嘴张的比“?”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。

?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。

?：口形比“?”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“?”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。

?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。

?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。

?：嘴张的与“?”相同，但舌位及舌形与“?”相同。练习时，先发一个“?”，然后变一下口形再发一个“?”，就这样可以交替练习。

?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。

?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。

?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。与汉语拼音的“yue"相似。

?：口形与“?”相同，但舌位及舌形与“?”相同。练习时，先发一个“?”，然后变一下口形再发一个“?”，就这样可以交替练习。

?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。

基本辅音

?：发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似，但力度要小一点。

?：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上齿龈，震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。

?：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。

?：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。

与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。

?：发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时，双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。

?：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。它与汉语拼音的“b"相似，但力度稍轻一点。

?：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。它与汉语拼音的“s”相似。

?：做为字的首音时不发音，只是起到装饰作用。

?：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭堵住气流，使气流冲破阻碍的同时，磨擦出声。它与汉语拼音的“z”相似。

?：发音时，方法与辅音“?”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“c"相似。

?：发音时，方法与辅音“?”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“k"相似。

?：发音时，方法与辅音“?”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“t"相似。

?：发音时，方法与辅音“?”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“p"相似。

?：发音时，使气流从声门挤出，这时声带磨擦就发出此音。它与汉语拼音的“h”相似。

紧辅音

?：发音时，与辅音“?”时基本相同，只是力度上要大一点。

?：发音时，与辅音“?”时基本相同，只是力度上要大一点。

?：发音时，与辅音“?”时基本相同，只是力度上要大一点。

?：发音时，与辅音“?”时基本相同，只是力度上要大一点。

?：发音时，与辅音“?”时基本相同，只是力度上要大一点。

韩语元音&辅音背诵技巧：

韩文的字母很有规律性的，不用靠死记硬背。

1）关于辅音字母。如：

松音：?/ ?/ ?/ ?/ ?

紧音：?/ ?/ ?/ ?/ ?

送气音：?/ ?/ ?/ ?/

这些在发音上稍有不同，但它们之间长得很相像，所以我们应该把“?-?-?”“?-?-?”“?-?-?”“?-?-?”“?-?”都互相组合起来记忆，这样一下子就可以把19个辅音中的14个都记忆下来，剩下的5个再单独背出来就可以了。

2）关于母音字母。韩文的10个主要的母音“?,?,?,?,?,?,?,?,?,?”中也是有规律的。“?”是在“?[a]”这个音的前面加了个半元音

“”，所以其发音是“[ia]”。其它的“?,?,?”也都是在“?,?,?”的前面加了个半元音“”，所

以我们要把“?-?”“?-?”“?-

?”“?-?”都组合起来记忆，再看看它们的写法也都是后者在前者的基础上加上一笔而已

。

初学者在记忆母音字母时还有个普遍的问题就是把字母的开口方向搞错，如把“?”写成“?”，把“?”写成“?”等。那么有这样一个方法，“?,?,?,

?”是阳性母音（其声音比较宏亮），而“?,?,?,?”是阴性母音（其声音比较低闷），所以韩字在创建时就规定了阳性母音的开口方向要向外或向上，而阴性母音则反之向内或向下开口。

紧音&收音问题

紧音，即“?,?,?,?,?”这五个辅音。因为我们汉语普通话的辅音以清音为主，浊音很少，更没有紧音，所以刚开始接触时经常会有以下一些问题：

1）松音和紧音区分不开。即念紧音“?,?,?,?,?”时与松音“?,?,?,?,?”没有区别。这样的话，有些依靠松、紧音来区分的单词就混淆起来了，如“???(跟随)--???(不同)”、“??(便宜)--??(买)”等等。

2）错误地认为发紧音就是声音响一点、重一点。很多人以为发紧音就是比发松音时声音来得大一点、重一点就可以了，这是一个常见的误解。其实发紧音的关键在于“紧张”而不是“响或重”，即关键是你的声门有没有一个紧张的过程。所以，发紧音时，声门要先有一个紧张的过程（即闭合的过程），然后再松开，让气流通过。

3）紧音在单词的不同位置时，发生误读的情况有所不同。一般的同学碰到紧音处于首音节的单词读得比较准，而当紧音出现在单词的中间或最后时就不大容易读准。如：“??(喜鹊)、??(尾巴)”这类紧音处于首音节的词比较好读，而像“??(爸爸)、????(牙签)、???(布谷鸟)”这样紧音出现在单词的中间、末尾或连续出现时，就容易出现问题。

收音与紧音一样，因为我们的母语汉语中没有相对应的收音，所以收音是我们很多学习者在学习中的一只拦路虎。

1）首先我们看一下汉语和韩语在收音上的差别。汉语的收音不像韩语那样丰富。汉语里元

音占绝对主导的地位，一个音节可以没有辅音但是不能没有元音，如“啊[a]、噢[o]……”等就没有辅音。而且汉语的音节通常是以元音结尾的，只有以[n]或[ng]收音时才是以辅音收音的，对应于韩语的“?”和“?”。

2）如同上面分析的，韩国语里存在的其他几个收音“?,?,?,?,?”对中国学生特别是北方说普通话的同学来说比较困难。南方的像江浙一带的吴方言区、广东的粤方言区的学生因为有方言的帮助，相对来说则容易一点。但不管是北方还是南方，总体来说都有问题。

3）那么要发好收音要注意些什么呢？根据不同的收音可以做如下区分：

a -- "?,?,?"

对于这三个收音，发音时不仅声门要紧张，而且要注意发音位置是否准确。如“?”在收音位置时，发音位置在舌根部；而“?”则在舌尖和上齿的部位。所以尽管不实际发出声音，发音部位也一定要准确。

b --“?,?,?”

这几个都是鼻音，那么“?”和“?”基本上是前后鼻音的区别（南方的同学要特别注意哦！），而“?,?”和“?”的区别则在于后者要闭嘴唇，气流从鼻子中通过。

c --“?”

这是个“边音”或叫“流音”，在收音位置时，我们要把舌头卷起，贴在软腭（即上颚的后半部分）部位，让气流自然地顺着舌头的两侧出来。

4）熟练的掌握连音和变音规则对解决收音的问题也是大有帮助的。如“???”，我们要根据连音规则读成[???]而不要分开念成[???]。可以体会一下，前者在连读后"?"这个收音就消失了，就不用紧张了，是不是比后者单个单个音节念来得容易呢？变音规则也可以使一些比较难发的收音变得简单，如“??

?(韩国话)”，这时应该读成[???]而不是[???]，“?”变成了“?”。

韩国语的音节构成方式

大致一共有4种方式：

1）元音如：?, ?, ?, ?……

2）辅音+元音如：?, ?, ?, ?……

3）辅音+元音+辅音如：?, ?, ?, ?……

4）辅音+元音+辅音+辅音如：?, ?, ?……

所谓开音节就是指以元音结尾的音节，如上面的1）和2）；所谓的闭音节是指以辅音结尾的音节，那么上面的3）、4）就属于闭音节。

韩国语在音韵上的特点之一就是闭音节较多，这与汉语的以开音节为主形成鲜明的对比。所以我们中国学生在读闭音节词比较困难，如把“??(学校)”读成[??],

把“??(十三)”读成[???]。

所以，在学英语、韩语、日语等闭音节很多的语言时，我们要特别注意闭音节的练习。

开音节和闭音节的区别很简单，有收音的是闭音节，没有收音的是开音节。

如：??(学校)，??(苹果)，??(孩子)…… 开音节

??(学生)，???(老师)，?(书)…… 闭音节

一般闭音节后面跟的都是像“-?(添意助词)，-?(主格助词)，-?(宾格助词)，-????(命令句终结词尾)……”等以“?”开头的东西，这样便于在发音时把前面的收音移到后面来，发音上就可以顺畅许多。

例如：

（开音节词）/ （闭音节词）

???/ ??[??]

???/??[??]

???/??[??]

????/?????[?????]

韩语的音变现象

音变就是语音在语流中的变化。在语流中，有些音素受到前边或后边音的影响，会变成另外一个音节。

（1）连音

·连音现象一般在一个单词的内部或单词与组词和词尾之间发生。

例；???→???

·韵尾在与后面以元音为首音的独立词相连时，它应先转换为尾音的7个代表音之一后，再把代表音移到后面音节上与其连音。

例；??→??→??、???→???→???

（2）辅音同化

·是指韵尾在和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起读，变为相同或相似的音的现象。

韩国收音的变音大概有以下几种：（“[]”内的为此单词的读音）

1、收音+母音如：

???[???] ???[???] ???[???]

???[???] ???[???] ???[???]

2、?+母音→"?"省略如：

???[???] ?????[?????] ???[???]

3、①?+(?→??:??[??]

②?+(?→??:??[??] ???[???]

③?+(?→??:??[??]

④?+(?→??:????[????]

4、?+(?→??:

??[??] ??[??] ??[??] ???[???]

5、①(?+?→??:

??[??] ??[??] ??[??] ??[??] ??[??]

②?+(?→??:

??[??] ??[??] ??[??]

6、?+"?" →??:

??[??] ??[??] ???[???] ??[??]

7、?+(?→??:

???[???] ??[??] ????[????]

8、(?+?→??:

???[???] ??[??] ??[??] ???[???] ??[??]

9、(?+(?0 →?+??:

??[??] ???[???] ??[??]

10、(?+?→??:

???[???] ????[????] ??[??]

11、(?+?→??:

??[??] ??[??]

12、(?+?→??:

??[??] ??[??] ??[??]

13、(?+?→??:

??[??] ???[???] ????[????]

注：“（）”内的字母，就不是只指只有这个字母的情况下的变化，而是指所以发这个音的

收音都有的这种变化。

以下是韩国字母做收音时的基本发音规律：

?,?,?,?,?做收音时，均发[?]的音；

?,?,?,做收音时，均发[?]的音；

?,?,?,?,?,?,?,做收音时，均发[?]的音；

?,?,?,?,?,做收音时，均发[?]的音；

?,?,做收音时，均发[?]的音；

?,?,?,?,做收音时，均发[?]的音；

?做收音时，发[?]的音。

紧音化现象：

在前面音节韵尾的影响下，松音变为紧音的现象叫紧音化。

①韵尾“?(?,?,?

,?(?,?,?,?,?

,?(?,?,?,?

”与辅音“?,?,?,?,?”相连时，“?,?,?,?,?”变紧音。

例：??[??]/ ??[??]/ ??[??]/ ??[??]/ ???[???]/ ??[??]/ ??[??]/ ??[??]

②谓词词干韵尾“?(?

,?(?

,?,?”与“?,?,?,?”为首音的词尾相连时，“?,?,?,?”变紧音。

例：??[??]/ ??[??]/ ??[??]/ ??[??]/ ??[??]/??[??]/ ??[??]

③在合成词中，后面单词的首音是“?,?,?,?,?”时，“?,?,?,?,?”变紧音。

例：???[???]/ ???[???]/ ???[???]/ ??[??]/ ??[??]/ ???[???]/??[??]/ ??[??]/ ???[???]

④在汉字词中，韵尾“?”与后面的“?,?,?”相连时，“?,?,?”变紧音。但也有不变音的

特殊现象。

例：??[??]/ ??[??]/ ??[??]/ ??[??]/ ??[??]

⑤定语词尾“?”后面与“?,?,?,?,?”相连时，“?,?,?,?,?”变紧音。

例：???[???]/ ???[???]/ ???[???]/ ???[???]/ ????[????]/ ??[??]/ ???[???]/ ???[???]/ ????[????]

韩语五大难发音技巧讲解

?: (擦音，松音，唇前放一张纸纸无气流冲出而不动，发音器官不紧张)

发音时：舌尖抵住下齿背，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部与硬腭之间的空隙处挤

出来，摩擦成声。它与汉语声母“s”〔si(思)〕〔su（素）〕近似

??（买）??（介绍）

发音要领说明：?(s)

“?”的形状像牙齿。发音时，上下牙齿靠近造成隙缝，舌尖不要贴到硬腭，舌身放平，气流在舌面流出的同时把舌身往前送，以便使气流通过牙缝挤出。“?”是经过牙齿摩擦而出的舌尖擦音。“?”与元音“?”、“?”、“?”、“?”相拼时，跟汉语

拼音里的“Ｘ”音相同。

韩国语的“?”音和汉语拼音里的“Ｓ”音相近。但从形成缝隙上和发音方法上看，两者有区别。发汉语拼音“Ｓ”音时，舌面和硬腭之间造成的缝隙比发“?”音时的缝隙要窄，发音部位比

发“?”音时紧张。发“?”音时，也不要像发汉语“Ｃ”音那样舌尖贴住上齿龈。

?[z]破擦音，松音，唇前放一张纸纸因气流冲出而颤动，发音器官不紧张)

发音时：舌尖抵住下齿背，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭阻住气流，使气流冲破阻碍的

同时，摩擦成声。它与汉语声母“z”[zi(资)]、〔ze（责）〕相似。

??（地球）??(帽子)

发音要领说明：“?”〔ts〕(ds)

发“?”音时，舌面前部贴住硬腭，阻止气流，然后舌尖离开硬腭同时气流从舌面摩擦而出

。

“?”是舌面塞擦音，不送气，声带不振动。“?”音跟汉语“阻”、“左”、“资”的声母“z”音相近。“?”和元音“?”、“?”相拼时，与汉语拼音里的“j”音相同，即与“几”、“举”音相同。

如：?[tsa]?――??[dza] ?[tsi]?――??[dzi]

?〔c〕: (破擦音，送气音，唇前放一张纸纸因气流冲出而颤动)

与〔?〕发音相同，只是发音时要送气。它与汉语声母“c”[ci(雌)]、〔cu（促）相似。

??（车票）??（辣椒）

发音要领说明：?〔ts…〕(c)

“?”音的发音要领和“?”音基本相同，只是发“?”音时，冲出的气流比“?”音强些。“?”是舌面送气塞擦音，与汉语“刺”、“雌”中的“c”音相同。“?”和“?”、“?”相拼时，

与汉语拼音的“q”音相同。

发音要领

?[o]

发音时，嘴要半开，硬腭往下压，舌身向后缩，双唇稍微收拢，略呈圆形。

韩国语的“?”音不能发成汉语“o”音，要注意嘴唇向前拢成圆形之后不动。但双唇比汉语“o”更圆。

韩国语的“?”，与收音“?[??]”相拼时，不像汉语拼音里的鼻韵母“ong”那样产生语音变

体“u”。

如：?[tong](韩国语,东)东(汉语)

?

发音时，开口度比“?”更小，舌面和硬腭放平，双唇向前拢成圆形，比“?”更向前突出，音从舌后面发出。韩国语的“?”音近似于汉语“乌”、“诬”音，但发音时不像汉语“u”那样尖圆突出。

韩国语中辅音的学习

韩语辅音学习是初学者掌握的难点之一。当中国学生第一次接触韩语辅音“?”，标音[k/g]就会大惑不解，时而听的象K，时而g，到底是怎么回事呢？

中国人学会韩语辅音要认识以下几方面：

(一)，中国人和韩国人的发音习惯不同。

韩语是不同于英语和汉语发音结构的一种独立语言，是表音文字，字母本身就是实际发音，不需要借助音标来表示。我们耳朵听到的音（实际上是没听准），和我们习惯的辅音发音有所不同，这就是老师经常讲的学好韩语不能全靠拼音和国际音标。

如?: 韩国语的“?”音和汉语拼音里的“Ｓ”音相近。但从形成缝隙上和发

音方法上看，两者有区别。

“?”（在韩语中，属“擦音，松音”，即唇前放一张纸纸无气流冲出而不动，发音器官不紧张）发音时，上下牙齿靠近造成隙缝，舌尖不要贴到硬腭，舌身放平，气流在舌面流出的

同时把舌身往前送，以便使气流通过牙缝挤出。“?”是经过牙齿摩擦而出的舌尖擦音。

发汉语拼音“Ｓ”音时，舌面和硬腭之间造成的缝隙比发“?”音时的缝隙要窄，发音部位比

发“?”音时紧张。发“?”音时，也不要像发汉语“Ｃ”音那样舌尖贴住上齿龈。

规律一：“韩语中辅音发音没有卷舌音，舌头都是放平的，鼻音比汉语中的多。”

（二）单独一个辅音不能完整发音，而与不同元音结合和位置不同发音又不同。

在韩语里辅音不能单独发音的成字，必须与元音结合才能发出正确的发音，韩语中辅音也叫子音，就象妈妈带儿子一样。要讲清这一点，首先有必要缕一下几概念：

语言由语音、词汇、语法三个方面组成。其中，语音是根本的、首要的，词汇和语法通过语音得到实现的。语音的最小单位是音素。音素分为元音和辅音两大类。

1.

韩国语的一个单词是由一个或几个音节构成的，一个音节可以看成是一个字（注意不是一个字母），从头到尾的各个音节分别称为：首音节（首字）、词中音节（中字）、尾音节（尾字）

2. 韩国语中一个音节（一个字）的构成形式有以下几种：

（1）?+ 单元音或双元音构成开音节

（2）首辅音+ 单元音或双元音构成开音节

（3）?+ 单元音或双元音+ 辅音韵尾（单双韵尾）构成闭音节

（4）首辅音+ 单元音或双元音+ 辅音韵尾（单双韵尾）构成闭音节

辅音的特点之一是发音时气流通过口腔时受到阻碍，发音短促，而元音则可以一直延续下去。所以按照辅音的实际发音来指称某个辅音的话，那么在短短的一瞬间，可能会在几个比较相近的辅音间产生混淆，即可能会听不清楚。所以我们经常在辅音后加上一个元音来作为一个辅音的名称，这样比较容易让人听清楚。比如说汉语辅音“b,p,m,f……”的名称就是“波（bo）,泼（po）,摸（mo）,佛（fo）……”，也就是说在辅音的实际发音后加了一个元音“o”。韩语也是一样，需要在实际的发音后加一个元音来作为辅音的名称。与汉语不同的是，韩国语的辅音经常在收音位置出现，发音与在首音时有所不同，所以韩语辅音的名称需要能够表明某个辅音在首音和收音两个位置上的发音情况。例如，“?”辅音名称是“??”，近似标音［kiyok］,

“??”就表明“?”在首音位置时的念法和“?”里的“?”相同，而在收音位置时则发“?”里面“?”的发音。辅音的名称相当于在纵横两个坐标方向上确定出一个点，便于我们来指称。“?”在首音发?[gum]（?在上边的话，像[g]）；在韵尾，?: [muk]（?在下边的话，像[k]），这一字两个音在韩语是因为舌的位置不一样，与[g,k] 跟英语不是完全相同的。在韩国语中有个习惯，位于首音节的首辅音字母的发音一般都要重读，而位于词中音节和尾音节中的首辅音字母的发音一般要弱读，所以当

?,?,?位于首音节的首辅音位置时重读发生送气化（爆破）就发为?( k )，?( t )，?( p )，位于词中音节和尾音节中的首辅音位置时弱读就发为它们本身的音?( g ),?( d ),?( b )。

严格说，用[k/g]的表音“?”是错误的，它为了帮助外国人学习韩语的一种近似标音法，就象拐杖实际代替不了人的两条腿。

规律二：“韩语中有些辅音与不同的元音结合，发音不同”

规律三：“辅音在首音和韵尾不同部位出现时，也有所不同”

（三）音变就是语音在语流中的变化,在语流中，有些音素受到前边或后边音的影响，会变成另外一个音节。韩语的音变是为了让韩语发音更加流畅。

（1）连音,

连音现象一般在一个单词的内部或单词与组词和词尾之间发生。

例；???→???

韵尾在与后面以元音为首音的独立词相连时，它应先转换为尾音的7个代表音之一后，再把代表音移到后面音节上与其连音。

例；??→??→??、???→???→???

（2）辅音同化

是指韵尾在和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起读，变为相同或相似的音的现象。

规律四：“辅音在单字和单字的连接中也有变化，这就是音变”

最后，建议大家都看一下由朴春梅老师编的《韩国语入门》一书，上面很扼要地总结了韩语的发音。书中这样描述了“韩语辅音的特点与分类：

辅音发音时气流通过口腔受到阻碍，可以从三个方面进行分类：

１）按发音部位分：发音部位在双唇的叫双唇音，在舌尖的叫舌尖音，在舌面前部的叫舌面前音，在舌面后部的叫舌面后音，在喉头的叫喉音。

２）按发音方法分：发音时气流冲开形成阻碍发音器官的，叫破裂音（或叫爆破音）。发音时从发音器官的空隙中挤出时摩擦成声的叫擦音。发音时即破裂又摩擦的叫破擦音。发音时气流从鼻腔泄出的叫鼻音。发音时气流从舌尖透出，舌尖轻轻弹动一下的叫闪音。发音时气流经过舌头两侧泄出的叫边音。

３）按发音时挤喉与否、送气与否分：发音时挤喉的称紧音，不挤喉的称松音，送气的称送气音。

松音：?/ ?/ ?/ ?/ ?

紧音：?/ ?/ ?/ ?/ ?

送气音：?/ ?/ ?/ ?/ ?

鼻音：?/ ?/ ?/ ?

边音（闪音）?”

细心的同学会发现这实际上也是韩语辅音字母表在键盘上的布局，将这些“孪生兄弟”相互比较相组合起来记忆更加方便，如把“?-?-?”/“?-?-?”／

“?-?-?”／“?-?-?”／“?-?”，这样一下子就可以把19个辅音中的14个都记忆下来，剩下的5个再单独背出来就可以了。

学好韩语辅音的发音方法：首先一定要静心听清听准，再是多练（感性的），仔细模仿练习发音；第三掌握正确的发音方法（理性的），多摸索，不断反复纠正提高。

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