冀教版五年级语文下册知识点归纳

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冀教版五年级语文下册知识点归纳

第一单元流连童年

1、《槐乡的孩子》写了槐乡的五月和八月,五月围绕“美”展开,槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美。八月围绕“劳动”来展开。槐乡的孩子是勤劳的、快乐的、可爱的。

2、《捅马蜂窝》作者冯骥才。本文描写了活泼好动、好奇心极强的我不顾爷爷的反对,捅了马蜂窝,结果遭到了马蜂的攻击,差点丢了性命。从中受到启示:再也不做一件伤害旁人的事。

3、《颤抖的羽毛》作者金波。课文主要讲了“我”为了做一个漂亮的毽子和同学一起捉鸡拔翎,把大公鸡逼近了水池,几经折腾,大公鸡快要死了,之后我悟到了自己的错误,于是加倍呵护大公鸡。课文让我们体会到,为了自己而损害他人,自己会受到良心上的谴责;真诚地想方设法弥补自己的过失,会重新得到别人的信任。

4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边捡贝壳、沙滩看跳鱼四件事,刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富、见多识广的农村少年形象。

素:向来。如许:如此。无端:无缘无故。其间:其中。

5、《偷瓜》写了一群毛头娃崽偷瓜的过程,这里的“偷”字并无贬义,文中的毛头娃崽给我们留下了调皮、可爱、善良的印象。

第二单元情越山水间

6、《古诗二首》。《饮湖上初晴后雨》作者宋代诗人苏轼。《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。这两首诗都是描写西湖美景的。

7、《松坊溪的冬天》作者郭风。这是一篇声情并茂的散文。本文让我们感受到松坊溪冬天的美丽景色,激发了热爱祖国大好河山的思想感情。

8、《黄果树瀑布》作者吕游。这是一篇文质兼美的散文。主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟,充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶,原名叶绍钧。本文按游览顺序,依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞,表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。

10、《草原》作者老舍,原名舒庆春。主要代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》、《龙须沟》。本文是一篇写景状物、抒情言志的文章。按照作者进入草原后的所见所闻,经历的事情的先后顺序,依次描述了:草原美景—欢迎远客—亲切相见—热情款待—联欢话别几个情景,表达了作者热爱草原、热爱草原人民的思想感情,也表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。

第三单元启智于身边

11、《荒芜了的花园》这是我国著名作家郑振铎写的一篇寓言故事。主要讲的是几个人想重修荒芜了的花园,但众人各持己见,却没有一个人去行动,最终荒芜了的花园照旧荒芜着。通过这个故事告诉我们:空谈不如实干,行动胜于雄辩,夸夸其谈,只说不做,最终结果是一无所获。表达了作者希望少些空谈、多些行动的美好愿望。

12、《瘸蝉》作者凡夫。这是一篇撼人心魄、令人惊叹的故事:大哲学家苏格拉底为了帮助正在蜕变的蝉脱壳,最终反而使蝉变瘸了。本文让我们感悟到深刻的道理:好心未必办成好事,善意却有可能带来悲剧。痛苦和挫折是成长过程中不

可缺少的财富,每个人在成长过程中都会经历挫折、失败和痛苦,面对挫折和失败,我们需要的是进取的精神和百折不挠的毅力,而不是完全依赖外力的帮助。

13、《四个人和一只箱子》这讲的是四个在丛林中探险时生命随时受到威胁的人,为了实现一个承诺而历尽艰辛、团结一致,最终走出丛林获得生存的故事。赞扬了格拉夫的智慧和爱心,说明信守诺言、团结协作和必胜的信念是克服困难的无价之宝。

14、《白杨》是现代作家袁鹰的佳作,是一篇借物喻人(托物言志)的散文。讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨树,借以表达自己服从祖国需要、为建设边疆作贡献的志向,以及希望子女也能扎根边疆的心愿。本文有明暗两条线索:明线是白杨树的特点:高大坚强、正直无私、生命力强。暗线是爸爸的内心变化,出神—微笑—严肃—沉思—微笑,借白杨树赞美了具有白杨树精神的人。

15、《米芾学书》中老秀才说的话是课文的点睛之笔:学写字不仅要动笔,还要用心,不但要观其形,而且要悟其神,心领神会,才能写好。这个故事告诉我们:学东西、做事情机械盲目,不会取得很好的效果,只要用心、得法才能有较快的进步和提高。

第四单元情思满怀

16、《灯祭》作者迟子建,这是一篇散文,全文以“灯”为线索,写了父亲为我做灯,我提灯过年,我送灯祭奠父亲,生动表现了父亲对“我”的爱以及作者内心深处对父亲的深深地怀念。

17、《捐赠天堂》作者张丽钧,“天堂”比喻幸福美好的生活环境。本课采用倒叙的笔法,围绕“童心”记叙了一个感人的故事,让我们感受到了童心的可贵。

18、《天涯情思》通过描写生在异国他乡的我在除夕夜给家人打电话时发生的事,表达了身在他乡的留学生对家乡、对亲人的思念之情。

19、《小抄写员》选自意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书,写的是小抄写员叙利奥偷偷帮父亲抄写邮签,受到父亲的误解和责骂,他在矛盾和痛苦中坚持,最后终于得到了父亲的理解。从中可以看出叙利奥是一个孝敬父母、热爱家庭、有责任心的孩子。

20、《诺曼底号遇难记》作者是法国著名作家维克多·雨果。哈尔威船长是一个恪尽职守、沉静果敢、处变不惊的人。

21、《忆秦娥·娄山关》写于1935年2月,全词描写了红军越过娄山关,向遵义进军的情景,反映出红军顽强勇猛的豪迈气魄和无坚不摧、无攻不克的战斗雄姿。上阕的感情是阴沉抑郁的,下阙的情感基调是乐观豪迈的。“铁”字充分表现出雄关的坚不可摧。“越”字,形象地表现了红军再次越过娄山关的胜利豪情。

《七律·长征》生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,运用比喻的手法,赞颂了红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

22、《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期,八路军七连六班的五位战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,顽强歼敌,最后英勇跳崖的故事。表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的精神。

23、《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的少年雨来为了掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。

24、《勇者的面对》记叙了作者接待日本青年山崎母子的独特经历。表现出作者对祖国曾经遭受的屈辱经历的记忆与客观、公正的认识以及对和平的呼唤。这里

的勇者指的是山崎,也指能够面对历史的日本人民。

25、《詹天佑》记叙了我们杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹,詹天佑的爱国精神贯穿全文,表现了他为祖国争气的坚定决心和对工作的一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

本册需要背诵默写的内容

百忧集行唐杜甫

忆年十五心尚孩,健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟,一日上树能千回。

饮湖上初晴后雨宋苏轼

水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

晓出净慈寺送林子方宋杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

阅读链接:古希腊哲学家泰勒斯凝视了爱琴海之后说:“水是万物形成的始因,一切都是由水产生出来的,最后都要还原为水。”

春秋时期著名哲学家老子说:“上善若水,水善利万物而不争。”

孔子面对滔滔江水,感到时光易逝,发出这样的感慨:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

李白:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”是何等无奈和感伤。

苏东坡的“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”又是何等的豪迈和昂扬。

孔子登泰山而小天下。——孟子

天门一长啸,万里清风来。——李白

会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫

阅读链接:智者的叮咛

老子:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”

孔子:“三人行,必有我师焉。则其善者而从之,其不善者而改之。”

孟子:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”

宝剑锋从砥砺出,梅花香自苦寒来。

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。——荀子

操千曲而后晓声,观千剑而后识器。——刘勰

祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。——老子

故乡

杨牧

没有离开故乡的时候,远远地离开故乡的时候,

故乡是一幅铺在地上的画。故乡是一幅挂起来的画。

我在画中走来走去,一抬头便能看见,

只看到天边遥远的云霞。每当月下透过一层薄薄的纱。

忆秦娥·娄山关毛泽东1935年2月

西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。

七律·长征毛泽东1935年10月

红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

从戎赋张森林

东来魑魅践山河,神州烽烟血泪多。且将毫墨抛书案,怒持剑戟战群倭。

就义辞张森林

鳞伤遍体做徒囚,山河未复志未酬。敌酋逼书归降字,誓将碧血染春秋。人去留得英魂在,唤起民众报国仇。

天下兴亡,匹夫有责。————顾炎武

宁为玉碎,不为瓦全。————李百药

利于国者爱之,害于国者恶之。————晏子

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹

祖宗疆土,当以死守,不可尺寸与人。——李纲

过零丁洋宋文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

追寻李白李白,字太白,号青莲居士。小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

举头望明月,低头思故乡。

早发白帝城

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。

夜宿山寺

危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。

访戴天山道士不遇

犬吠水声中,桃花带露浓。树深时见鹿,溪午不闻钟。

野竹分青霭,飞泉挂碧峰。无人知所去,愁倚两三松。

送友人

青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

沙丘城下寄杜甫

我来竟何事?高卧沙丘城。城边有古树,日夕连秋声。

鲁酒不可醉,齐歌空复情。思君若汶水,浩荡寄南征。

上李邕

大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。

秋浦歌

白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜。

行路难

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人。

杜甫在《饮中八仙歌》中这样写李白:

李白一斗诗百篇长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。宁知草间人,腰下有龙泉。

愿将天下剑,直为斩楼兰。

知音不易得,抚剑增感慨。

抚剑夜吟啸,雄心日千里。

醉入水中捉月,跨鲸背仙游羽化。

2021年冀教版五年级下册语文短文阅读及答案(最新)

2021年冀教版五年级下册语文短文阅读及答案(最新) 一、阅读课内外片段及资料,完成练习。 人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 但是游隼向下俯冲时的速度更快,超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时速度都要快。 不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞行的高度,声音传播的速度大约是1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊,他是什么都听不见的。因为声音根本追不上他。 乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。进入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。 (资料)游隼,一种中型猛兽,主要在空中捕食。它大多数时候都在空中飞翔巡猎,发现猎物时首先快速升上高空,占领制高点,然后以每秒钟75——100米的速度,近似垂直地从高空俯冲而下。游隼的俯冲捕猎本领不是天生就会的,它具有自然界罕见的教授雏鸟捕食技巧的行为。 1.文中提到了三种动物,其中陆地上的奔跑冠军是________。火箭飞到太空中,最大速度能达4万千米每小时,这样设计的目的是__________________。2.由“资料衔接”可知,游隼在空中发现猎物后不降速度反升的原因是 () A.和猎物比速度B.要占领制高点C.为了空中捕食D.教小游隼本领

2020小学五年级语文上册知识点归纳汇总

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2020小学五年级语文上册知识点归纳汇总

温馨提示:同学们,一个学期的学习已经结束,你记住咱们本学期学习的东西了吗?让我们一起来回顾下我们这学期各单元重要知识点吧!最后,祝各位同学们在期末的考试里取得好成绩。 第一单元 一、词语解释 贪婪:是指贪得无厌,不知满足。 适宜:适合,相宜。 倾盆大雨:雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 饥肠辘辘:饿得肚子直叫。 依依不舍:留恋,不忍分离。 滚瓜烂熟:形容朗读、背诵得熟练流利。 毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。 品味:仔细体会,玩味。 流光溢彩:流动的光彩,满溢的色彩。形容色彩明丽。 饱览:尽情地看。 津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 天长日久:形容长久。

如醉如痴:形容神态失常,失去自制。 浮想联翩:浮想,飘浮不定的想象;联翩,鸟飞的样子,比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生联想。 悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚:牵,拉。形容十分惦念,放心不下。 如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。 不言而喻:喻,了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤:心情不愉快,无精打采的样子。 二、近义词 急切—迫切惧怕—害怕隐藏—暗藏兴趣—兴致 培养—培育困难—艰难犹豫—迟疑熟悉—熟识 继续—持续忽略—疏忽特别—特殊亲切—亲热 丰富—丰盛模仿—模拟鼓励—勉励、激励 三、反义词 贪婪—知足快乐—忧伤暂时—长久轻松—繁重 困难—容易喜欢—讨厌犹豫—果断熟悉—陌生 继续—中断忽略—注意特别—普通悲惨—幸福 丰富—贫乏赞誉—谴责津津有味—枯燥无味滚瓜烂熟—结结巴巴 四、根据课文内容填空。

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案 一、阅读课内文段,完成练习。 ①摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。 ②这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:真像下雨,好香的雨啊!” 桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。③可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”1.认真读一读画“”的句子,分别用一个合适的词语表达作者的心情。 ①:_____________ ②:_____________ 2.“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂花香的_________________,桂花的香不受季节的束缚,不仅_________的时候香,而且_____________都香。 3.对句子③理解不正确的一项是() A.母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛,也没有家乡水的浇灌和滋润,所以不如家乡院子里的桂花香。 C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。 4.请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。 __________________________________________________ 二、课内阅读。 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕

(完整版)人教版五年级语文下册知识点整理

五年级语文下册知识点整理 一、多音字分得清 jué咀嚼──jiáo嚼烂 xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋 bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系 bāo剥莲蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè快乐 zuān钻研──zuàn钻石 wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺 chénɡ澄清──dènɡ澄沙 二、形近字看仔细 蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛) 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞) 袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅) 淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树) 瓢(瓢虫)──飘(飘动) 篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 三、词语:注意读写与运用 1.词语会理解 天赋:自然具备,生来就有。 进化:生物由简单到复杂,由低级到高级,逐渐发展演变。 眉目:事情的头绪。 困窘:形容为难;感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑,不知道怎么办好。 情不自禁:感情激动,控制不住自己。禁:控制。 一本正经:形容态度庄重严肃,郑重其事。有时含讽刺意味。 随心所欲:指随着自己的心意,想怎样就怎样。 绞尽脑汁:形容费尽心思。 2.词语会运用 绞尽脑汁──这道数学题太难了,我绞尽脑汁都没有做出来。 随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事,在班规面前人人都是平等的。 情不自禁──看着中国队夺得了冠军,我们情不自禁地欢呼起来。 一本正经──期中成绩公布后,我问朋友:“你的成绩如何?”他一本正经地说:“对不起!无可奉告!”这家伙,居然还吊我胃口! 四、词语巧辨析 1.近义词是朋友。 侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来

冀教版五年级语文上册 冀教版小学语文五年级上册

冀教版小学语文五年级上册【字专项】 一、查字典。(14分) 1.携:读音(),部首是(),除去部首再查(),最后一笔是()。组词()。 2.幽:()结构,书写顺序遵循先()后()的原则,中间的竖是第()笔。组词()。 3.曛:读音(),书写的时候注意左()右(),方能写美观,“白日曛”中“曛”的意思是()。 二、按要求给下列形声字分类。(8分) 惦窜蔚警鹭鸬跨健 1.左形右声:________________________________________________ 2.左声右形:________________________________________________ 3.上形下声:________________________________________________ 4.上声下形:________________________________________________ 三、给下面的字加偏旁组成新字并组词。(15分) 1.龙:____()____() ____() 2.交:____()____() ____() 3.夸:____()____() ____() 4.者:____()____() ____() 5.台:____()____() ____() 四、用“√”给易读错的字选择正确读音。(10分) 尘垢(gòuhòu)眼睑(jiǎnliǎn) ..

痴迷(zhīchī) 蓑毛(shuāisuō) . 倔强(juèjué) 歼灭(qiānjiān) .. 膝盖(xīqí) 潜伏(qiǎnqián) .. 酣睡(hāngān) 淙淙(cóngzōng) .. 五、根据拼音写出正确的字。(12分) 1.“qí” ()岖()祷锦() ()视()异()马 2.“jù” 根()电()()全 相() ()怕编() 3.“lún” ()敦游() ()落 ()语昆()囫() 4.“yè” ()窝()体摇() ()晚()子()码

最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习(10篇)

最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习(10篇) 一、课内阅读。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见()。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是(),到处都是()。大的,小的,(),(),有的(),有的(),有的()。 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又()那只,看见了那只,另一只()。一只百灵鸟飞了出来,被我们的拍掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。 1.按课文内容填空。 2.写近义词。 静寂——(______)热闹——(_____) 3.文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇,写了鸟的形态:______、 _____;鸟的颜色:_____、_______;还写了鸟的不同姿态:__________、 __________、__________。 4.这个片段选自课文《_____》,作者是_________。 二、课内精彩回放。(读课文片段,完成练习) 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲已经将钱塞在我手里了,大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完,立刻 ..又将头俯在缝纫机上 ..又弯曲了背,立刻 ..又坐了下去,立刻 了,立刻 ..又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

最全五年级语文知识点归纳总结

最全五年级语文知识点归纳总结 在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。接下来是小编为大家整理的最全五年级语文知识点归纳总结,希望大家喜欢! 最全五年级语文知识点归纳总结一 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà) 半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。 鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。 慕:下面是“?”,不要写成“小”。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉浸)

侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散) 便pián(便宜)biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美

最新冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案

最新冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案 一、阅读《四季之美》(节选),完成练习。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉□夜(慕幕)降临□那风声□虫鸣□听起来也愈发叫人心(旷矿)神(怡移)。 1.选择()里的字,依次填在文中“”上。 2.在文中的□里填上正确的标点。 3.把画“”句子改成反问句:________________________________ 4.《四季之美》这篇文章是按照()来描述四季景物的。 A.时间顺序B.空间顺序C.事情发生发展顺序5.读下面的句子,体会其中的动态描写。 即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。 (1)给“着实”换个词语,意思基本不变,应该是______。 (2)“这情景”在文中指的是(______) A.明亮的月夜。 B.漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 C.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。(3)根据第(2)小题的选择,联系上下文,抓住关键词.说说为什么在作者眼里“这情景着实迷人”? ________________________________________________________ 二、阅读课内文段,完成练习。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤

恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。 牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。 1.请用“”画出第一自然段的中心句。 2.牛郎周到地照看老牛,一是因为________,二是因为___________。 3.第一自然段写的是(_______),第二自然段写的是(______) A.牛对牛郎的陪伴 B.牛郎对牛的照看 C.分家时牛被分给了牛郎 4.选文具体写牛郎和老牛相处的情景,对此理解错误的一项是() A.写牛郎和老牛关系亲密,表现了牛郎善良、勤劳的品质,为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。 B.写牛郎和老牛关系亲密,反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情 C.写老牛和牛郎关系亲密,突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。D.写牛郎和老牛关系亲密,反村了牛郎孤苦无依的苦闷,突出他命运的不幸。5.画“”的句子描述的情节很简略,请你发挥想象,以牛郎的口吻把情节写具体。 ___________________________________________________________ 三、课内阅读。 (选段一)榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读(审定版)

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读(审定版) 一、阅读理解。 四季之美(节选) 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。 1.文中画线句在语段中起_________的作用。 2.选文第1自然段按_______顺序描绘了_______和________两幅图画()A.空间乌鸦归巢大雁南飞B.时间夕阳斜照山夕阳西沉3.冬天,作者明明喜欢早晨,为什么还要写中午呢? __________________________________________ 4.用横线画出选文第1自然段中描写动态美的句子。句子给人以美感的原因是_________________________________________________。 二、阅读《四季之美》,回答问题。 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是

最新冀教版五年级下册语文短文阅读(完整版)

最新冀教版五年级下册语文短文阅读(完整版) 一、课内阅读,回答问题。 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕()之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨()出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 我们都说是,母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”1.写出划线词语的近义词。 2.这几段话写出了花生的________,主要是运用了________的手法。 3.“父亲”拿________、________、________同花生作比较,来说明花生具有_________的品格。 4.选文中画“﹏﹏﹏”句子的含义是: ___________________________________________________________ 二、阅读选段,按要求做题。 《将相和》(节选) 赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞 ..(),鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱 ..()赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。 1.给文中加点的词换个词语,意思不变。 2.按要求改写句子。 (1)秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。(改为双重否定句) __________________________________________

冀教版五年级语文下册教案

冀教版五年级语文下册教案 教学计划教师指导学生活动3、进入农村、感受情感4、阅读练习5、比较研究6、总结7、作业此时,高适也很沮丧,到处是闲荡,经常处于贫困的境地3.学生们自由地大声朗读学生可以自由阅读 4.让学生交流和理解句子北风呼啸,黄色的沙挡住了阳光,到处都是灰色的天空,云似乎也变黄了,本来应该刺眼的阳光也暗淡了。大雪正在落下,一群鹅正在往南飞。你不用担心不知道你是谁,世界上谁不知道你,董!(屈:夕阳西下,夕阳西下时的朦胧景色。)让学生想象诗歌中描述的言论自由场景,并说出自己的感受。2.学生可以自由发言3.预设:诗中描绘的环境是荒凉的,给人一种悲伤和荒凉的感觉诗人和他的朋友都处在不利的环境中,但是当诗人和他的朋友分开时,阅读练习使离别的话语变得响亮而有力,唤起人们的心灵,鼓励朋友们自由地斗争和战斗。前两句应该表现出悲壮和苍凉的感觉,而后两句应该表现出诗人的自信和旷达。老师:在我们刚刚学的两首送别诗中,你更喜欢哪一首?为什么?背诵课文之后,总共有两个课时用于教学。目标12,“一个叫咪咪·乔的孩子”,教学设计负责人为1班签署了新班级类型奖。1.他正在确认阅读9个需要识别的新字符,并掌握8个需要书写的新字符2.默读课文正确、流利、感性地阅读课文。更难教的教具让学生认识到成人和儿童都有平等的权利,应该受到应有的尊重。有一个叫咪咪乔的孩子,他建立了一个教学项目。1.对话介绍。 2.输入文本。教师指导。1.老师:你小时候喜欢什么玩具?老师:看来大

多数女学生都喜欢洋娃娃,所以今天我们需要知道一个洋娃娃,咪咪巧(写在黑板上)现在,让我们读课文,看看课文告诉我们什么样的故事。1.学生可以自由朗读课文。他们被要求读正确的发音,不要丢失单词,不要添加单词,不要随意断句。学生活动免费答案免费阅读教学程序教师指导学生活动2。学生在小组和全班进行思考和交流:小组交流文章能说明什么?(老师引导学生用相对简洁的语言总结课文中几个相关的主要事件:带着女儿和女儿的“宝贝”米米·乔走出家门;爸爸妈妈重伤咪咪·乔事件;十字路口的交警夺走咪咪·乔生命的感人时刻。母亲被交警感动了,充满了内疚。)[:需要解释的是,教师应该引导学生用自己的语言总结故事的内容,并尽力在不失去要点的情况下完整地总结课文的内容。再读一遍课文,想想过去发生了什么事,现在又发生了什么事?当你回答这个问题时,你看到了哪个句子?[:在教学过程中,教师指导学生注意课文中能反映时间和地点变化的一些单词,如“终于有一天”、“单词回到现在”、“那天晚上”等。下一课总共包括两个课时。目标12“有一个叫咪咪乔的孩子”。教学设计的领导在第二课时签署了新的课型。新课使学生认识到成人和儿童都有平等的权利,应该受到应有的尊重。教学比教具更难理解故事中不同角色对玩偶的态度和他们母亲的情感变化。让学生意识到成人和儿童都有平等的权利,应该受到尊重。有一个叫咪咪·乔的孩子。他的父母把警察的书交给了他的叔叔(处理)(尊重)(有罪)女儿珍惜咪咪巧教学程序教师指导学生的活动

人教版五年级语文下册知识点归纳

人教版五年级语文下册知识点归纳 1. 《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。 2. 《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 3. 《晏子使楚》:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 4. 《金色的鱼钩》:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 5. 《桥》:赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 6. 《梦想的力量》:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。 7. 《将相和》:蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 8. 《草船借箭》:诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 9. 《景阳冈》:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。 10. 《猴王出世》:孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

11. 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。 12. 《临死前的严监生》:严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。 13. 《“凤辣子”初见林黛玉》:王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。 14. 《刷子李》:刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 15. 《金钱的魔力》:反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。 第一单元 1.《草原》 A.作者老舍,全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 B.说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C.中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2.《丝绸之路》文化交流、经济交流(友谊之路)

五年级语文冀教版

五年级语文期中试卷 一、看拼音,写词语。(10分) Zhi hui ling li pai huai can kui ke sou ( ) ( ) ( ) ( ) ()Qian fu jian kang yang yi jing cha hou long ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、积累运用(21分) 1、,。”告诫我们学知识、学本领应趁早,否则长大后将一事无成。 2、,雁鸣秋月写长天。 3、花香鸟语无边乐,。 4、人闲桂花落,。月出惊山鸟,。本诗的作者是朝诗人。 5、王维的《渭城曲》中“, 。”为我们展现出一幅清新明朗、和谐悦目的画面;而高适的《别董大》中“, 。”为我们展现了一幅苍凉壮阔的画面,诗中的千古名句是,。 6、,中间多少行人泪!西北望长 安,。这是代词人的《菩萨蛮·书江西造口壁》。 7、张海迪曾说过:“生命很痛,但,我要活得好好的,我还要。” 8.这是你的女儿含着泪叠的,万水千山,求它 载着她的归去。出自冰心的。 9、我们没有交谈什么,只是在一个个,一个人地拉,一个人地听。 10、十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上,好像列队的士兵在等待命令。 这句话选自一文,这句话把鸬鹚比做。 11、“但是聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话选自一文,从这句话中,我能读出作者 的感情,你觉得怎样做才是不虚度光阴呢? 12、补充词语 ()()置信全力()()()滋()长()()见惯万籁()()一诺()()()()临下()( )不动()山()野13、给下列字选择正确读音划横线。 乱窜(cuan cuan)模(mo mu)糊一刹(sha cha)那哽咽(yan ye)内疚(jiu jiu) 倔(jue jue)强(qiang jiang) 14、我会查字典。 (1)如果遇到“瘦”不知道读音,应该用()查字法,“瘦”字的第九笔是()。 (2)如果遇到“携”不知道意思,用音序查字法先查()再查(),“携”字的第十二笔是()。 15、当好小裁判。 (1)“沙沙的脚步声,听起来像一曲悠悠的小令”是个拟人句。( ) (2)文中“我”的女儿认为咪咪乔是有生命和人权的,把咪咪乔当成她的孩子。 ()(3)《祖父·后园·我》这篇文章和《火烧云》是一位作者。() 三、按要求写句子。 1、珍珠鸟叫着。(改写成拟人句) 。 2、我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。(缩句) 。 3、经过治疗,小刚的病已经恢复了健康。(修改病句) 。 4、这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。(改为反问句) 。 5、其中许多鸟都是我从未见过的,有的小得像只大蝴蝶,有的红得像火,有的戴着花冠,有的拖着长尾······(仿写句子) 。 6、写一个倡导人们热爱生命的句子。 要求:用上“只有·····才······”这组关联词。 。 四、阅读 一.(课内阅读) 燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们吧那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢 ...... 去的尽(jin jin)管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚哇,( )了,我也( )。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽(wan mian)时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便()地从我(),从我脚边飞去了。······ 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里,我能做些什么呢?只有(),只有()。······过去的日子如(),被()了,如(),被()了。······ 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 1把括号里的内容按原文补充完整。 2.把第一段的标点按原文补充完整。 3.给带点的字选择正确的读音。 4.文章第一段运用了( )( )修辞手法. 5.第一段描绘的春景表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹,突出了时光()的特点,接着由景及人,看似在问,表达了作者( )的感情? 6.时间如白马过隙,我们都是小作家,仿照下列句子自己写上一段吧! 例句:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 二.(课外阅读) 海啸,由风暴或海底地震造成的海面恶浪并伴随巨响

最新冀教版五年级下册语文短文阅读训练及答案

最新冀教版五年级下册语文短文阅读训练及答案 一、课内阅读。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏(cáng zàng)着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼(lóng lǒng)罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。 1.选择正确读音,画“√”。 2.请用“______”画出文中的过渡句。 3.在文中找出下列词语的近义词。 珍藏(__________)宝贵(_________)毁灭(________) 4.从文中哪些地方可以看出圆明园遭受的破坏之严重,用“﹏﹏”画出。5.为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆? _______________________________________________________ 6.假如你站在圆明园的废墟前,你想说什么? ________________________________________________________ 二、阅读《白鹭》,回答问题。 ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬,即使如红色的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 ④然而,白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

最新冀教版五年级语文下册短文阅读

最新冀教版五年级语文下册短文阅读 一、课内阅读。 圆明园的毁灭(节选) 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物()上自先秦时代的青铜礼器()下至唐()宋()元()明()清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1.在括号里填上正确的标点。 2.用“﹏﹏﹏”划出本段中的过渡句。这句话进一步写了圆明园的。3.朗读这段话时,应做到() A.表现自豪、赞叹之情,语气自然从容; B.表现痛惜、愤怒之情,语速稍慢,声调提高。 4.读划横线的句子,圈出表示时间的词,联系全文写写你的感受。 5.2000年4月,法国佳士得拍卖行在巴黎拍卖中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像,两个兽首分别以一千四百万欧元(总价约为二亿元人民币)的价格被买走。这次拍卖会,共有拍品七百余件,在1860年战争期间被英法联军劫掠走并流失海外多年的中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像属于高价拍品之一。 结合上述资料,再读这段话,说说为什么“圆明园的毁灭是不可估量的损失”? _________________________ 二、课内阅读。 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的

人。” 父亲说:“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。 1.“慕”用部首查字法,查_____部,再查_____画。用音序查字法,先查字母_____,再查音节_____。 2.这一段文字选自__________,作者是_______。文章以花生为线索,依次写了“种花生、_________、________、_______,”其中,详细写了_____的过程,作者通过花生的特点,赞美了花生______________的品格。 3.选段画横线句子中,“这”指_____________________。 4.“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”。对这句话理解正确的是() A.这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。 B.这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人,不要无所事事。5.在当今竞争的社会里,你是想做像花生一样的人呢?还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人?为什么? __________________________________________________________________ 四、阅读短文,回答问题。 窃读记(节选) 我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左角第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客,我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。 我跨进书店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一片花绿封面的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍,啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。 急忙打开书,一页,两页,我像一匹恶狼,贪婪地读着。我很快乐,也很

【强烈推荐】部编版五年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

部编版五年级上册语文知识点 第一单元知识归类 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chénɡ) 榨(zhà)矮(ǎi)蔓(màn)睑(jiǎn)眸(móu) (2)难写的字 鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。 嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。 浇:右边是“尧”,右上角没有点。 慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。 缠:右部较紧凑,起笔是点。 茶:下部中“”,是竖钩,不是竖。 (3)多音字 澄空便鲜挨2.词 (1)必须掌握的词 精巧色素配合身段生硬寻常常见 忘却流线型结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种 浇水收获食品吩咐天色好处榨油 爱慕成熟体面 (2)近义词 精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬 寻常~平常忘却~忘记设计~策划 安稳~安详嗜好~爱好望哨~放哨 可惜~惋惜开辟~开拓居然~竟然 吩咐~嘱咐便宜~低廉爱慕~喜爱 盛开~怒放姿态~姿势寻找~寻觅 担心~担忧完整~完好尤其~特别 温暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟识

索性~干脆淘气~调皮信赖~信任 (3)反义词 精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊 安稳→危急或许→一定便宜→昂贵 爱慕→厌恶希望→失望喜欢→讨厌 盛开→凋谢提前→推迟完整→残缺 成熟→稚嫩仔细→马虎舒适→难受 温暖→寒冷自在→拘束淘气→乖巧 熟悉→陌生伤害→爱护 (4)词语归类 ①AABB式词语:指指点点 类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼 ②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去 类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹 ③表示神情的成语:神气十足 类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色 ④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓 ⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头 ⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界 ⑦与鸟有关的四字词语 鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞 二、佳句积累 1.比喻句 (1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。 (2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。 (3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。 2.拟人句 (1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà) 半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。 鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃)谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪)毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)

四、多音字组词 散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配

( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解: 1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利,默默奉献的品格,说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程,让我们深刻地体会到:无论是人与鸟,人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字: 渑池(miǎn)和氏璧(bì)抵御(yù)廉颇(lián ) 推辞(cí)蔺相如(lìn )游隼(sǔn )上卿(qīng )

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读及答案(完整版)

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读及答案(完整版) 一、课内阅读。 松鼠(节选) 语段一: 它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。 语段二: 松鼠体形细长,体长17~26厘米。尾长15~21厘米,体重300~400克。1.阅读上面两个语段,完成下面的填空。 (1)上面两个语段内容是相同的,都在说明__________。但两个语段的语言风格却不同:语段一________________,语段二________________。 (2)语段一的描述主要突出了松鼠外形____________的特点;语段二运用了_________的说明方法,写出了松鼠_________、_________的特点。 2.请选择你喜欢的一种语言风格,介绍一种动物、植物或事物的外形特征。____________________________________________________________________ 二、阅读课内文段,完成练习。 有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热 了。其实 ..,太阳高我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢? 我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。 1.文段中的“___________”一词与加点词“其实”意思相近。

冀教版五年级语文上册复习知识点

冀教版五年级语文上册复习知识点中心 1、《在天晴了的时候》:这首诗师现代诗人戴望舒写的,运用了比喻,拟人的修辞手法,描写了雨过天晴后的清新动人的景象,描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 2、《珍珠鸟》:这篇文章按照事情发展的顺序叙述了我和珍珠鸟情感的变化过程。在这个变化过程中,我的态度起到了决定作用。我对鸟儿的关爱换来了鸟儿对我的信任。鸟由怕人到信任人师文中的线索,揭示出信赖能创造出美好的境界。 3、《人类的朋友》:本文讲了我在美国亲身感受到人与动物相处的那样和谐,感受到人与动物互为朋友师那样美好,告诉我们要保护生态环境,爱护动物。 4、《大自然你好》:这是张海迪写给小欧的回信,她鼓励小欧去大自然中发现秘密,寻找知识。感受到海迪对孩子们的关爱,和他对自然的渴望和向往。 5、《动物二章》鸬鹚:这篇写景散文按事情发展顺序,运用动静结合手法描绘了恬静的渔人闲憩图,欢腾的捕鱼图,

渔舟唱晚图,感受到渔人的悠闲和水乡景色的优美。一抹是全文的文眼。 鹭鸶:本文按总分总的结构,运用衬托、对比、仿写的手法,描绘了垂钓图、望哨图、低飞图。表达了热爱自然,热爱生活的情感。本文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗。 6、《匆匆》:本文作者是朱自清,运用拟人、对比、比喻、叠词、设问的手法,紧扣匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了对时光飞逝的惋惜和无奈,告诉我们要珍惜时间。 7、《假如只有三天光明》:本文作者海伦凯勒师一个身患残疾、热爱生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人。文章运用对比、反问的写法告诉我们要珍惜生命、珍惜健康,珍视你所拥有的一切。 8、《现代诗二首》:我微笑着走向生活:汪国真的这首诗写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时的不同态度,表达了诗人乐观的人生态度。 假如生活欺骗了你:普希金的这首诗,告诉我们要勇敢地面对苦难,镇静思索,保持积极乐观的心态,坚信快乐的日子会到来。

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