教研活动方案 Microsoft Word 97 - 2003 Document (6)
作文竞赛活动方案
红河乡中心学校
为了落实新课程精神，促进我校作文教学，进一步提高我校学生的作文水平和人文素养，丰富校园文化生活，特举办此次作文竞赛，具体方案如下：
一、活动目的：
通过本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文化素养的提高。
二、参赛对象：
中高年级（每个班级5名）
三、参赛作文要求：
命题或半命题作文。
四、命题教师：三年级：马志兰五年级：李彩玲
五、评分教师：
组长：刘彩虹
成员：王生军李桂莲王英杨金霞杨宁薛志莹
六、奖项设置：
三、四年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五、六年级：一等奖2名，二等奖5名，三等奖9名。
七、评分标准：
1、语句通顺、优美20分。
2、描写生动、形象20分。
3、结构完整、层次清楚20分。
4、主题鲜明30分。
5、书写工整、卷面整洁5分。
6、与众不同、新颖、有特色5分。
7、错一个字扣1分。
8、作文字数不合要求，每少50字扣5分。
八、活动具体安排：
1、各班必须在2014年5月30日前将参赛人员名单报至语文教研组长处。
2、比赛时间：2014年6月5日（星期四）下午第二节课
3、比赛地点：网络教室。
百科知识竞赛活动方案
一、指导思想：
为了进一步推动学校读书学习活动的开展，培养学生的读书兴趣，调动学生的求知欲望，拓展学生的知识领域，开阔学生视野范畴，提高学生了解百科知识、适应现实生活的能力，语文组组织开展“百科知识竞赛”活动。
二、参加对象：
三—六年级选送的学生。
三、竞赛内容：
各学科课内应掌握的知识占30%；与学科内容相关的课外知识占70%。四、竞赛方式及时间：
竞赛活动以笔试为主，教研组长进行笔试的命题、监考、评卷、成绩统计等过程。
竞赛时间定为5月12日下午3：30~4：30。
竞赛地点：网络教室。
五、表奖办法：
本次竞赛设学生个人一等奖、二等奖、三等奖。
红河乡中心学校语文组
2014.5.12
小学生百科知识竞赛试题(五六年级)
年级：姓名：成绩：
一、是非题
1.一氧化碳在空气中中燃烧发出蓝色火焰，对吗？(对)
2.鲨鱼是卵生的吗？(不是胎生)
3.乌龟是世界上动物寿命最长的，对吗？(对)
4.地球自转是指地球围绕地心的运动，对吗？(不对地轴)
5.最早的温度计是空气温度计，对吗？ (对)
6.鱼有耳朵吗？(有)
7.花中四君子是梅、兰、竹、松，对吗？(不对梅、兰、竹、菊)
8.神话精卫填海上的精卫是黄帝的女儿吗？(不是炎帝)
9.凹凸两个字的笔画都是五笔，对吗？(对)
10.我国古代二十四史的第一部是《汉书》，是吗？(不是《史记》)
11.蜗牛会对青菜生长产生危害吗？(会)
12.大熊猫和小熊猫是同一科的吗？ (不是)
13.白兔的眼睛是黑色的吗？ (不是是血液的红颜色)
14.爱因斯坦是美国科学家吗？ (是)
15.菊花一般在春季开放，对吗？ (不对在秋天)
16.白天天上有星星吗？ (有)
17.鸟类中最小的是蜂鸟吗？ (是)
18.蝙蝠是鸟吗？ (不是是哺乳动物)
19.开屏的孔雀是雌孔雀吗？ (不是是雄孔雀)
20.促进钙的吸收的是维生素D吗？ (是)
21.北极有企鹅吗？( 没有只有南极有)
22.日本投降是在1949年吗？(不是是1945年)
23.“白雪公主”这个形象最早来自于安徒生童话，对吗？ (对)
24.《西游记》中的火焰山位于印度，是吗？ (不是新疆)
25.在“夸父追日”中，“夸父”是驾车追逐太阳的吗？ (不是是奔跑)
26.灯泡内的灯丝是金属银做的吗？ (不是是钨)
27.占空气体积五分之四的气体是氧气吗? (不是是氮气)
28.没有空气,蜡烛能够燃烧吗? (不能燃烧)
29.灭火气里的成分是干冰吗? (是)
30.人呼出的气体比吸进的气体含有的氧气多,对吗? (不对,二氧化碳多)
31.烟酒对心脏伤害不大,少年儿童可以吸烟饮酒,对吗? (不对)
32.陶器和瓷器并不相同,对吗? (对)
33.我国历史上出现过两个女皇帝,对吗? (不对,一个)
34.古代活字印刷术的发明者是北宋的张衡吗? (不是,是毕昇)
35.“出淤泥而不染”，赞美的是梅花的吗？ (不是荷花)
36.孔夫子搬家------尽是书(输)”这是一条谚语吗？ (不是是歇后语)
37.“亡羊补牢”的“牢”是指监牢吗？ (不是羊圈)
38.在古代，“冠”是指头巾吗？ (不是是帽子)
39.“随风潜入夜，润物细无声”，这句诗描写的是春雨吗？ (是)
40.“欲穷千里目，更上一层楼”，中的“楼”，指的是黃鹤楼吗？ (不是鹳雀楼、)
41.壁虎的尾巴可以再生吗？ (可以)
42.我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于国家主席，对吗？ (不对属于人民)
43.李白的《静夜思》是一首五言律诗吗？ (不是是五言绝句)
44.“停车坐爱枫林晚”的“坐”的意思是“停留”的意思吗？ (不是是“因为”的意思)
45.《义勇军进行曲》是中华人民共和国的国歌吗？ (是)
46.吸烟有害，烟草中毒性最大的物质是烟碱(尼古丁)吗？ (是)
47.如果破了伤口，用盐水擦可以消炎吗？ (可以)
48.急救热线电话是 120吗？ (是)
49.“除四害、讲卫生”，“四害”是指老鼠、蚊子、苍蝇和蟑螂吗？ (是)
50.我国新公民身份证号码是18位吗？ (不是是21位)
二、描述题
1.它是一篇童话，作者是安徒生，写一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：(《皇帝的新装》 )
2.有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐生活。这个故事的题目是：（《白雪公主》）
3.他是我国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，浙江绍兴人，生于江苏淮安，字翔宇，曾用名伍家，他担任过中华人民共和国第一任国务院总理。这个人是（周恩来）
4.他是我国唐代伟大的诗人，他的诗以想像和夸张见长，具有浪漫主义气息，后人称他为“诗仙”，这个人是：（李白）
5.它无色无味，有毒，被人和动物吸入后与血液中的血红蛋白结合引起中毒。是煤不完全燃烧时产生的气体，这种物质是（一氧化碳或煤气）
6.它是我国的传统节日，相传是为了我国古代的诗人纪念屈原，这一天有赛龙舟的风俗，这一节日是每年的农历五月五日，这一节日是：（端午节）
7.伟大的共产主义战士。1940年12月18日生于湖南望城县一个贫农家庭，他克已奉公，把自己积存的钱全部支援人民，1962年8月15日因公殉职。1963年3月5日,《人民日报》发表毛泽东主席亲笔题词,号召全国人民“向他同志学习”的号召.这个人物是：( 雷
锋 )
8.他是中国人民解放军航天员大队三级航天员，毕业于空军第八飞行学院，辽宁绥中县人，他在执行我国首次载人航天飞行任务中,不畏艰险,敢为人先,创造了彪炳史册的功绩,
为祖国,为人民,为民族赢得了巨大荣誉.这个人是：( 杨利伟 )
9.它是是世界古代建筑的奇迹，是古代劳动人民智慧的结晶，是为了防止匈奴南侵,保护中原经济文化发展的建的，它西起甘肃嘉峪关,东至鸭绿江，是中华民族的标志性建筑，是：万里长城
10.它是一种国际单位，用来表示温度的高低，把冰水混合物的温度定为零度，把沸水的温度定为一百度，国际代号是“℃”。这个单位是：（摄氏度）
小学生百科知识竞赛试题(三四年级)
年级：姓名：成绩：
一、是非题
1.麻雀是候鸟吗？(错是留鸟)
２.中华人民共和国的国庆节是七月一是吗？(错十月一日)
３.“欲穷千里目，更上一层楼”是李白的诗句吗？(对)
４.每个星期的第一天是星期一吗？(错是星期日)
５.地球最高点是珠穆朗玛峰吗？(对)
６.中国的国球是排球吗? (错是乒乓球)
７.地球上最冷的地方是在北冰洋吗？(错南极洲)
８.家里养了两只猫，为大猫开了一个大洞，为小猫开了一个小洞的大科学家是牛顿吗？(对)
９.火烧圆明园的是日本帝国主义者吗？(错是英法联军)
１０.“向雷锋同志学习”是毛泽东主席向全国人民发出的号召吗？(对)
１１.农历九月九日既是重阳节，又是老人节，对吗？(对)
１２.黄河是我国的第一大河流吗？(错是长江)
１３.香港是在1999年回归的吗？(错1997年7 月1日)
１４.火车也是靠右侧通通行的吗？(错是左侧)
１５.我国规定身高达1.3米的儿童在乘车、游园时要买半票，对吗？(错要买成人票)
１６.《西游记》中大闹天宫的人物孙悟空是被压在“五指山”下吗？(错是五行山)
１７.《封神榜》中姜子牙用的钓鱼勾是弯的吗？(错是直的)
１８.乘坐公共汽车时，当汽车突然刹车时，你的身体是向前倾倒吗？(对) １９.足球比赛双方各有12名运动员，对吗？(错11名)
２０.我国体育运动员中收入最高的是姚明吗？(对)
２１.中国历史上唯一的女皇帝是武则天吗？(对)
２２.皇后是皇帝的母亲吗？(错皇太后是皇帝的母亲)
２３.“三山五岳”中的“五岳”这首是华山吗？(错是泰山)
２４.“神州六号”载人飞船搭乘了一名宇航员，对吗？(错是两名)
２５.一天之中，气温最低的时刻是在子夜吗？(错是在日出前后)
２６.我国现在有三个特别行政区，对吗？(错二个)
２７.我国和日本是隔海相望的邻国吗？(对)
２８.世界是国土面积最大的国家是中国吗？(错是俄罗斯)
２９.公历每个月者有30日吗？(错二月没有)
３０.我国的国旗上有一个大的五角星和五个小的五角星，对吗？(错是四个小的五角星)
３１.一刻钟是20分钟吗？(错是十五分钟)
３２.《水浒传》中在景阳冈打虎的英雄是武松吗？(对)
３３.“二人转”是东北的民间艺术形式，对吗？(对)
３４.人有七窍，这七窍是指眼、耳、口、鼻吗？(对)
３５.有四个角的图形就是长方形，对吗？(错)
３６.最小的自然数是1，有最大的自然数。(错)
３７.我国有56个少数民族，对吗？(错是55个)
３８.“天下第一关”是山海关吗？(对)
３９.“桂林山水甲天下”中“甲”是“第一”的意思吗？(对)
４０.“他笑得像小孩子一样天真”，这句话是比喻句。(错)
４１.2006年是中华人民共和国成立58周年吗？(错是57周年)
４２.教师节是每年的9月1日吗？(错是9月10日)
４３.成语一定是四个字。(错)
４４.电脑不仅能储存各种数据,进行复杂的运算,还能模拟人的大脑进行思维活动.对吗? (对)
４５.《西游记》中的火焰山是今天的吐鲁番盆地吗？(对)
４６.吴敬梓是名著《儒林外史》的作者吗？(对)
４７.薄公英靠昆虫传播种子的吗？(错是风力)
４８.杜鹃鸟不做窝，她把蛋下到其他鸟的鸟巢里对吗？(对)
４９.一公斤铁和一公斤棉花一样重。(对)
５０.鲸鱼是“鱼”吗？(不是是哺乳动物)
中心学校钢笔字比赛方案
一、活动目的
为了培养学生规范书写汉字的意识，提高汉字书写水平，养成良好的汉字书写习惯，特举行全校书法比赛。
二、活动对象
钢笔字：三-六年级。
三、活动时间及地点
时间：3月10日地点：网络教室
四、活动要求
1、钢笔字每班各选5名同学参加比赛。
2、比赛项目：抄写一段文字。
3、书写内容：从本学期学过的课文中抽取其中某一段抄写。
4、参赛学生在规定时间内抄完规定的内容。
5、比赛用纸由学校统一提供。学生只需要带比赛用笔和语文课本
五、钢笔字评分标准
1、书写
格式标准、规范，必须用正楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。
2、结构结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。
3、字形章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。
4、效果美观大方，卷面整洁，无涂改。
六、评委
组长：刘彩虹
组员：马志兰王生军李桂莲李彩玲王英薛志莹杨金霞杨宁
2014年3月10日
关于举办教师“三笔字”竞赛安排
为了提高课堂教学质量，加强教师的基本功训练。由教务处举办的教师“三笔字”活动具体安排如下：
一、时间：2013年6月5日下午第六节课
二、地点：电教室
三、命题：由教务处统一命题
四、字体：全用楷书字体写
五、奖励办法：总分取前六名
（一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名）
六、评分办法：校委会成员
七、评分标准：（10分）
1、书写姿势（1分）；
2、笔画顺序（2分）；
3、间架结构（3分）；
4、行款布局（2分）；
5、书写速度（1 分）；
6、书面整洁（1 分）。
八、除请假外都必须参加，否则按旷课一节论处。
红河乡中心学校教师“三笔字”成绩
红河乡中心学校教师“普通话”成绩
红河乡中心学校教师“课件”成绩
红河乡中心学校教师“三字一话一能力”总成绩
教师“三笔字”竞赛资料
红河乡中心学校
2013年6月5日
姓名时间
姓名时间
夏削那建场拔代图峰度饭实道展悦师威受服罪
简笔画姓名时间
“钢笔字”和“粉笔字”资料
红河乡中心学校
2010年12月15日
姓名：-------------
信息技术教研活动简报
信息技术教研活动简报 信息技术教研活动总结 一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。 一、加强组织落实，规范教研管理。 为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。 二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。 认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。 （1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。 （2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，
并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。 （3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。 （4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。 （5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。 （6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。 三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。
信息技术教研活动存在问题的思考
信息技术教研活动存在问题的思考 如今，在多媒体与网络为主导的现代信息技术的推动下，人类已迈入了信息社会的新纪元，而作为一名初中信息教师，更是踏上了一条“信息高速公路”！上好每一堂课，是我们义不容辞的责任和义务！信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。同时信息技术课内容更新换代很快，又要求学生具有自主学习的能力和终身学习的思想。 在实际教学过程中我发现只要学生下一节是电脑课，还没到上课时间他们就会飞快地从教室飞奔到机房，赶紧把电脑打开，哪怕是多玩一分钟游戏。等我走进教室去上课的时候，就会有学生问我：“老师，这节课我们干嘛，就让我们玩游戏吧！”“老师，网线插上了吗？上会儿网吧？”……在我所教的班级中，基本上每个班级的学生都有类似这样的想法。面对这一现象，我从最初的无奈到现在的思索—作为信息技术老师我们应该如何改变这一困窘的局面，使自己在工作中能有所得？要解决问题，首先要正视这一问题，只有对它有了正确的认识才能把它解决好。经过不断分析思考及与实际相结合，我认为原因有以下几点： 首先，应从我们信息技术教师自身去检讨，教师自古以来承担着“传道、授业、解惑”的职责，学生对所学的内容不感兴趣，说明我们教师没有完全激发学生的学习兴趣，没有正确引导学生对信息
技术的学习方向，这可能和教师的自身能力以及教学方法有关。还有一点我需要指出的是，在我的亲身经历以及和同行的交流中发现，目前的信息技术教师除了要做好自己的本职工作外，还要进行学校电脑的维护，传达各种通知，分发邮件等。从某种意义上可以说我们信息技术教师干的是一个打杂的活，工作的琐碎及繁重让我们没有更多的时间去钻研教材。 其次，我们要从受教育者，也就是对我们的学生进行分析。我所教的是初中的学生，相对来说科目比小学要多，因此当他们进入中学后疲于应付各门主课时，哪还有精力放到仅仅有五分的考核科目上？所以学生从内心就不再重视这门课了，每当上信息技术课时大家都显得比较轻松，认为这是一门可以放松娱乐的课程。 最后，应该从学校、家长和社会进行分析。学校一般都对信息技术课不怎么重视，因为在目前的应试教育下，信息技术课这五分，占整个升学分数比例太小太小，只有狠抓主课学校才能出成绩，学校也可以说是很无奈。在我上课的时候，有的同学被班主任留到班级干其他的，或是惩罚学生不让上信息课，感觉信息技术课就是玩的！再加上家长和社会对信息技术课的淡漠和不了解，信息技术这一学科就显得更加尴尬，常被误解为网吧类型。 信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应该以完成典型“任务”为主，确立了“任务驱动”的教学原则。这个原则突出了在“做”中“学”的思想。为了改变种种不正常和不健康的课堂
汇编经典小程序(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 实验一：判断一个数X的正，负数，还是零。（假设是正数，输出+，是负数，输出-，是零，输出This is a zore !） DATA SEGMENT X DB 10 CR EQU 0DH LF EQU 0AH W DB 'This is a zore!',CR,LF,'$' ZHENG DB '+',CR,LF,'$' FU DB '-',CR,LF,'$' DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA START:MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV AL,X AND AL,AL JZ L1 SHL AL,1 JC L3 JMP L2 L1: MOV DX,OFFSET W MOV AH,9 INT 21H JMP L4 L2: MOV DX,OFFSET ZHENG MOV AH,9 INT 21H JMP L4 L3: MOV DX,OFFSET FU MOV AH,9 INT 21H
L4: MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START 实验二：求十个数中的最小数，并以十进制输出。（若要求最大的，只要把JC 改为JNC 即可）（仅局限于0---16间的数比较,因为ADD AL,30H只是针对一位的十六进制转换十进制的算法）DATA SEGMENT XDAT DB 0AH,1FH,02H,03H,04H,05H,06H,07H,08H,09H MIN DB ? CR EQU 0DH LF EQU 0AH W DB ' is min',CR,LF,'$' DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA START:MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV CX,9 MOV SI,OFFSET XDAT MOV AL,[SI] L2: CMP AL,[SI+1] JC L1 MOV AL,[SI+1] L1: INC SI LOOP L2 ADD AL,30H MOV DL,AL MOV AH,2
2020信息技术教研组工作计划
2020信息技术教研组工作计划 本学期继续在校长、主管副校长、教务主任的领导下，围绕学校的办学目标，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。 一、工作目标 1、继续做好3-6年级的教学研究工作，做好备课、上课等各个环节，改变学生学习方式。 2、要求教师对自己以后的发展有所规划或设想，并积极努力。 3、积极开展好学生信息技术竞赛活动，培养更多的优秀学生，争创更好的成绩。 4、积极开展教研组活动，要求活动小型多样，针对性强，注重实效。 5、积极搜集、整理各种教学资源，加强学校资源库的建设。 6、做好机房管理工作，维护好计算机软件硬件，创设良好的育人环境。 二、教学教研 1、认真上好每一节课，做到课前有准备、课堂有作业，课后有教学反思。 2、定期开展教研活动，每次活动做好书面记载，活动后有总结。 3、做好专用教室的使用记载和卫生工作。 三、协助工作
1、加强校园网络其它电教设备的维护，随时确保教师电脑、学校机房，多媒体教室、电教设备的正常使用; 2、做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作; 3、定期组织教师现代信息技术培训，不断提高广大教师运用现代教育手段的意识和水平; 4、做好本职工作，加强本组的服务意识，力求为教育教学提供优质服务。 四、具体工作安排 三月份： 1、制定本学期信息技术学科教研和教学工作计划; 2、学生机房电脑系统重装，确保教学正常运行; 3、开展信息技术学科业务学习活动; 4、检查各功能室记录本登记配备、物品摆放、清洁卫生及安全防护; 四月份 1、迎接学校检查各功能室管理记录本登记情况; 2、配合主管领导组织教师信息技术培训工作; 3、开展信息技术学科业务学习活动; 4、教学、办公电脑日常维护工作; 五月份 1、迎接学校检查各功能室物品摆放、清洁卫生及安全防护; 2、开展信息技术学科业务学习活动;
信息技术学科校本主题教研活动案例
信息技术学科校本主题教研活动案例 案例实施单位：敖江五中信息技术备课组。 一、教研活动概况。 ◆教研主题：遵循民主教学原则下，提高教学指令的有效性。 ◆活动时间： ◆组织负责：夏正仁 ◆课例：浙江教育出版社出版的《信息技术》七年级上册《介绍我自己》 ◆课例执教：温海娜 ◆活动成员：夏正仁、温海娜、金阳召（信息技术学科备课组全体成员） ◆活动目标： 1、增进课堂中师生之间平等、融洽的教学关系。 2、优化课堂教学，提高教学指令的有效性，进而改善课堂教学质量。 [ 3、提高备课组成员的互助能力，实现新老教师共同成长。 二、教研具体流程与评析。 步骤一：明确教学问题、确立教研主题。 ·时间：200５年10月10日 ·地点：学生机房 ·对象：全体参与主题教研的老师 召集全体备课组成员讨论信息技术学科教学中普遍存在的下例教学问题：①部分学生在课堂的教学中不理会教师的教学指令，偷偷地玩游戏、聊天或下载安装一些软件。教师发现学生的这些行为后，往往通过教学控制软件去控制学生的计算机、断开网络甚至呵斥学生；另有部分学生由于其它原因不能及时地完成教学任务，而拖延了教学的时间，影响了教师课堂教学的进程。为了追赶进程，教师强制性地去控制学生的计算机，并追发出新的教学指令，从而引起这部分学生的抗议，并由此引发了师生之间的紧张关系。②在新课程背景下，师生之间的教学关系发生了变化。教学中，教师不再是高高在上的教学指令发布者，学生也不再是单纯的教学指令被动接收者。课堂教学中师生之间应该是一种民主、平等、合谐的教学关系。 讨论的结果整理如下：通过此次的讨论，我们备课组成员认识到：师生之间紧张的教学关系会影响到学生的学习态度，进而影响到课堂教学质量。如何提高课堂教学中教师指令的有效性，又不影响师生之间融洽的教学关系这一问题引起了我们的思考。为此我们确立了本次教研的主题：“在遵循教学民主原则下，提高教学指令的有效性”。要求备课组成员共同探讨问题产生的本质及在课堂教学中解决此问题的方案。 对解决的方案我们提出了以下的初步设想：
高中信息技术教研组工作计划
信息技术教研组工作计划 在新学期的教研工作中，以深入推进“高效课堂”为工作中心，确立以人为本的理念，与教师针对课程改革和实施过程中出现的问题共同研讨、寻找解决问题的方法。组织学科教师进一步加强理论学习，特别是《湖北省信息技术课程指导纲要》和《高中信息技术课程标准》的学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。深入了解并及时解决信息技术课程实施中的困难和问题，并对这些困难和问题进一步开展专项研究。总结、推广课程实施中的教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学水平和课程建设与实施能力。加强学科中心组建设。引导教师进一步落实学科教学建议，开展学科教师教育教学系列活动，提升我校信息技术学科的教学水平。 一、加强学习，更新观念，探索信息技术学科课堂教学规律。 1、在新的学期中进一步引导全校信息技术学科教师加强对有关教育教学理论和课程理论的学习和研究，认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化课程理解能力，提高课程规划、开发与执行的能力，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广优秀教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。在学习活动中，从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
2、继续加强高中课程标准的学习。继续组织高中学科教师认真学习高中《信息技术课程标准》、认真学习《湖北省普通高中信息技术课程标准教学要求》，钻研教材，提高教师自主学习的能力。 3、继续组织全校信息技术教师深入研读《湖北省信息技术课程指导纲要》和新教材，进一步把握好高中阶段的信息技术课程目标，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施能力。针对新版教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项研究：如初中和高中信息技术学科教学的衔接、高中各年级信息技术学科教学的重点和难点、如何把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题、不同年级信息技术学科适用教学方法的差异、如何在学科教学中体现出以培养学生的信息技术素养为宗旨的课程目标，等等。 4、继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验（如任务驱动法、项目学习法、协作学习法、探究式学习等），并恰当地运用在我校的技术学科教学中，促进学生学习方式的转变。加强对提高课堂教学效益和动态生成资源及其关系的研究，引导教师夯实知识基础，促进教学智慧的生成。组织学科教师开展学案教学的研究，正确认识学案与教案、练习的关系，提高各类学校使用学案的效益。 5、继续组织全校学科青年教师参加湖北省高中信息技术新课程培训计划，参加国家远程教育信息技术学科培训计划，参加淘师
小学信息技术校本研修活动设计方案
小学信息技术校本研修活动设计方案 活动主题通过“同上一堂课”活动，共同探讨信息技术新课程怎样进行教学设计 活动目的 1、通过校本研修活动，改变教师传统的教学方式，改变学生传统到教学方式，从以往的信息技术教学过分强调接受学习、死记硬背、机械训练到学生主动参与、合作学习、勤于动手、乐于探究。 2、借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，使课堂教学设计符合学生的认知水平和认知能力，激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣。 3、通过活动，加快我校培养青年教师的步伐，使青年教师迅速成长，使使所有信息技术教师的课堂教学充满活力，教师和学生都享受到胜利的喜悦。 活动流程 一、研究内容：共同探讨信息技术新课程怎样进行教学设计，才能真正提高信息技术课堂教学效益。可以从以下几方面进行： 第一层次：看教学目标、教学结构、教学效果 1、教学目标是否体现了三维性；是否确凿，主要看能否体现“学情”，把握教学重点；同时还要注意教学目标的可操作性。 2、教学结构是否合理，主要看学生在课上是否有足够的读书时间、思考时间。 第二层次：看教材处理、教学方法、教学手段 1、主要看教师是否在课堂上能确凿地把握教材，敢于对教材进行大胆取舍。 2、教师地教法是否能激发学生学习的动机，引起主动参与学习的意识，让学习在学生想学的心理基础上展开，同时看教师驾驭课堂教学的能力，能否根据学生的表现改变原来的教法。
3、教学手段的使用对课堂是否真正起到了作用。 二、活动时间及形式： （1）采取分散与集中相结合的方式。 （2）分散时间进行个人备课、上课活动。每周二下午共同研讨。 四、参与人员： 榆林实验小学全体信息技术教师 五、具体做法： （一）集体备课 根据我校实际情况，建立“学科组”集体备课制度。学科组在研修组长的带领下，在规定时间内每人各备一个指定内容的教案，再利用每周二集体教研的时间集体备课，大家在一起集思广益，取长补短，组合成一篇课例。 （二）课堂实践 在集体备课的基础上，教研组的每个成员均用这篇课例上课。待第一位教师上课后，老师们针对教学内容、教学重点、教学策略、教学手段、教学效果进行集体评课，反思课堂中出现的问题并及时采取措施，形成二次教学设计，使下一位上课教师弥补教学遗恨，这样及时有用地把实践总结再应用于实践，实行“跟进式研究”，使老师们在不断的教学实践中提高自己的课堂教学水平，通过互动研讨使教师们对教材有了一定深度的理解，心中有了明确的教学思路。
汇编经典小程序
汇编经典小程序(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
实验一：判断一个数X的正，负数，还是零。（假设是正数，输出+，是负数，输出-，是零，输出This is a zore !） DATA SEGMENT X DB 10 CR EQU 0DH LF EQU 0AH W DB 'This is a zore!',CR,LF,'$' ZHENG DB '+',CR,LF,'$' FU DB '-',CR,LF,'$' DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA START:MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV AL,X AND AL,AL JZ L1 SHL AL,1 JC L3 JMP L2 L1: MOV DX,OFFSET W MOV AH,9 INT 21H JMP L4 L2: MOV DX,OFFSET ZHENG MOV AH,9 INT 21H JMP L4 L3: MOV DX,OFFSET FU MOV AH,9 INT 21H JMP L4 L4: MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START 实验二：求十个数中的最小数，并以十进制输出。（若要求最大的，只要把JC 改为JNC 即可）（仅局限于0---16间的数比较,因为ADD AL,30H只是针对一位的十六进制转换十进制的算法） DATA SEGMENT XDAT DB 0AH,1FH,02H,03H,04H,05H,06H,07H,08H,09H MIN DB CR EQU 0DH
信息技术的教研活动归纳.doc
信息技术的教研活动总结 一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。 一、加强组织落实，规范教研管理。 为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。 二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。 认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。 （1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。 （2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。
（3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学，分别参加了“市中小学信息技术教学设计评比活动”。共收到教学设计18篇，选出7篇优秀教学设计送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的获奖。 （4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。 （5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。 （6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以Web形式展示在“教育信息网”上。 三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。 建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。
信息技术教研组活动计划
2017—2018学年第二学期信息技术教研组教学方案进一步加强我校的信息化教育教学工作，提高信息技术与学科教学整合的质量和水平。继续搞好校园网的建设、管理和应用，更好地发挥校园网应有的功能，将我校的教育信息化工作推向一个新的高度。本学期根据县电教仪器站布置的工作计划，结合学校的具体实际情况，制定出本学期的工作要点。 在新课程理念的指导下，组织信息技术学科教师进一步加强理论学习，更新教育教学观念，开展教育教学系列研究活动，重点为教材使用，教学目标指定、三维目标的实施、教学反思讨论、听课、过程性评价的实施学习。具体措施如下： 1、健全制度，强化措施 高度重视网络信息安全，加强对师生的网络信息安全教育，严格杜绝通过校园网传播不良信息。 根据教育信息中心要求，建设好学校网站，把学校微机室建成“绿色机房”，杜绝师生玩电脑游戏，要求教师机子上不安装游戏软件，建设“无游戏较园”。 2、加强信息中心内部建设 完善各种管理制度，形成充满活力的工作机制，牢固树立为教学服务的意识，提高技术指导能力和管理水平。 通过参加专业培训班等途径，保持业务上、管理上的先进性。 3、加强信息技术课题研究，用课题带动应用 加大信息技术在课堂教学中的应用和研究力度，发动全体教师研究探索信息技术在课堂教学中的使用规范。 开展信息技术与学科课程整合课题研究，重点是基于网络环境下的“教”与“学”改革的理论和实践问题。 同时我们还进一步学习《信息技术课程标准》，加深理解内容，深刻领悟新教材的思想及其内涵，明确信息技术课程改革的方向，教学目标指定、三维目标的实施、教学反思讨论、听课、过程性评价的实施学习。 1、继续坚持组内的学习制度，注重培养组内教师的个人专业素质。 ⑴坚持组内的学习制度，每月一专题，定中心发言人，学习的内容以教学，课题为中心，力求以学促教，以学促思。 ⑵继续开展结对子活动，把结对子活动的情况进行一月一总结，结对子活动不能只停留在写计划和总结上，要及时发现课堂上的问题，进行反馈和改进。 ⑶本学期进行同课异构式的公开课活动。并在网络上进行说课、评课、小结等工作。为求以最佳的方式方案上好每一节课。 2、第二课堂活动在坚持开展的基础上，要求实效 ⑴要加大对第二课堂的考核力度，不能只讲数量，不求实效。 ⑵积极参加各类活动竞赛，把学生的积极性调动起来，提高学生的主动性。
2018最新微信小程序委托开发合同协议模板范本
编号：_____________微信小程序委托开发合同 甲方：________________________________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_______年______月______日
甲方（委托方）： 法定代表人： 乙方（受托方）： 法定代表人： 双方本着平等互利、友好协商的原则，依据《中华人民共和国合同法》等法律规定，就甲方授权乙方开发微信小程序事宜的达成如下协议。 第一条服务内容 委托开发内容： 备注：开发周期自甲方支付首笔款后起算。 第二条甲方的权利和义务 1、甲方有权享有本合同备注项目下的服务。 2、合同期满后甲方有权自主进行选择服务商（包括服务器供应商），乙方应提供必要的协助。 3、甲方应该如实向乙方提供所需之相关信息（包括但不限于本合同填写之信息）凡因相关信息不真实，不准确等原因导致乙方无法或不能妥善履行本合同义务的，因此产生的一切后果由甲方负责。 4、甲方应当遵守相关法律及本合同项下服务内容相关的各项服务费用规定，甲方应保证本合同项下服务过程中甲方通过小程序发布传递信息的真实性、准确性、合法性和合理性；不能使用小程序开发服务从事任何违反法律及国家利益的事务；若乙方发现甲方有上述违约或违规行为，乙方有权选择立即暂停或终止微信小程序服务，并有权不承担任何责任的单方解除本合同，甲方还应当给乙方适当的赔偿。 5、甲方应妥善保管小程序相关账号和密码，非因乙方原因造成甲方账号和密码泄露，被他人盗用等所产生的损失，乙方不承担任何责任。 第三条乙方的权利和义务 1、乙方为甲方提供小程序开发服务、技术支持及服务器（服务器根据约定提供）。 2、未经甲方书面同意，乙方不得随意更改甲方提供的资料，乙方应对甲方的相关信息保密（司法机关或行政机关根据其权限调查除外）。 3、乙方负责在产品设计功能范围内解决甲方在小程序内容制作过程中遇到的技术问题。 4、乙方在维护管理服务器时，或由于乙方网站平台改版、升级、更新等，必要时可短时间中断服务。 第四条验收标准
信息技术教研活动工作计划
信息技术教研活动工作计划 本学期我信息技术组工作继续以《课标》为中心，以培养学生的实践水平和创新精神为重点，坚持以培养学生的信息素养为根本目标，促动学生的个性发展和综合素质的提升。按照学校教学计划的指导，特拟定本学期的教研组工作计划。 一、指导思想：在以教育信息化带动教育现代化的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，认真贯彻《信息技术课程实施纲要》精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新水平、合作水平、进取水平为重点，更新全组教师教育理念，大胆实行各种先进的教学方法的探索和尝试，促动教育教学质量的提升。并通过教研组的学习活动，使每一位教师的教学水平都有相对应的提升。 二、工作目标：本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，结合学生的实际发展水平，培养学生的协作精神，并注重学生创新水平、思想方法、行为方式、价值观和信息技术水平的培养，促动学生个性发展。 积极推动“以现代信息教育技术为支持平台的研究性、探究性课堂教学”的教学实践，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。大力展开信息技术创新教育教研活动，积极实行教育研究，充分展开计算机特长教育，使我校各年级都有使用计算机的高手。努力创造学习氛围，继续通过扎实有效的课题研究活动将课题研究落实到学校的信息化建设和教学工作中，提升业务素质。 三、工作要点：
1、紧抓课堂质量，提升教学水平我组根据现有教学人员实际情况和信息技术学科的特点，积极配合学校教导处完成各项教学任务及其它工作，同时组织组内人员实行听课、说课、评课三课活动，共同提升本组教师任教的基本技能充分发挥集体备课的作用，使教研活动落到实处，认真展开每周教研组活动，集思广益，提升本组业务水平。 2、积极组织集体备课，统一进度与教案，即时实行课后总结，积累教学经验，丰富教学资源。继续搞好课题研究工作切实提升全组教师的科研意识，增强教育科研工作，引导教师在科研中发现问题、分析问题并解决问题水平，充分发挥科研在教育教学中的先导作用，切实展开好课题的研究工作。 3、增强学科培训，促动学科间的整合本学期教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的培训工作，以教研组为龙头，带动全校教师，进一步提升各教师使用现代信息技术的水平，更好地实行教育教学工作，同时增强各学科间的联系，促动学科间的整合。 4、积极推动“以现代信息教育技术为支持平台的研究性、探究性、计划性课堂教学”的改革，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。本学期教研组将重点着手信息技术课的研究性、探究性、全过程计划性课堂教学的推广，使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学习，而是通过完成某一目标任务后自不过然的掌握信息技术技能，从而转变以信息技术知识和课程内容为目标的教学，使教育重心转移到知识学习支持平台方面。做好多媒体设备的日常维护与管理工作。随着我校办学规模的持续扩大和教育教学的需要，电教设备
-学年度下学期信息技术教研组工作计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. -学年度下学期信息技术教研组工作计划正式版
-学年度下学期信息技术教研组工作计 划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、 具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的 重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升《信息技术》课程的教学地位。继续做好主题教研，结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。 本教研组共有组员3人，全体组员能
够认真备课，积极参加教研活动。经过前几个学期持续开展的教研活动的磨炼，组员们都能够在原有的基础上有所提高。不过仍然存在研究不够深入，连续性不强等不足之处。缺乏外出听课等学习的机会也是造成教学水平提高不够快的原因之一。 教学工作: 1、严格按照上级文件标准，落实教学常规工作规范管理。做好课前点名等常规管理工作。 2、引导全体组员深入研究教材，组织进行“同课异构”教学研讨活动，并积极写出反思总结。 3、聚焦课堂教学，倡导多听随堂课，常态课，抓住日常教学中遇到的各类典型
小学信息技术教研组工作计划
小学信息技术教研组工作计划 本期我信息技术教研组的工作继续坚持以教育科研为先导，致力于教学改革的研究。在教学工作当中，紧紧围绕学校制定的工作计划，有目的地开展信息技术方面的教学，为了不断提高信息技术在各个学科的应用，为了提高我校学生学习信息技术课的能力，为了工作的有序进行，特拟定本学期的教研组工作计划。 一、指导思想： 认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升《信息技术》课程的教学地位，结合信息技术学科教学的特点，以及计算机特长兴趣发展需要，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，把信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。 二、工作目标 （一）教学教研： 1、运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。 2、认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对本校的确学生实际情况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。 3、做好信息技术考核工作，使学生能够了解最基本的计算机理论知识，掌握最实用的操作技巧，为自己的学习和发展打下牢固的信息素养和技能基础。 （二）业务培训 定期组织开展教研活动，通过理论学习、教材分析、集体备课、说课等丰富的教研活动形式，不断提高信息教研活动的质量。 （三）信息安全管理： 关注办公室、多功能教室和机房计算机的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。并做好计算机、电教设备的管理、维护、维修工作记录。进一步完善信息技术教研组管理组织工作。 （四）加强资源管理：
微信小程序开发规范文档
目录规范 1.目录概述 组件文件 所有组件相关文件统一放在components目录下。 图片文件 项目图片文件放置于根目录的images文件夹下，组件独有的图片放在当前组件images目录下 模型文件 模型文件主要用于编写各类业务模型。项目模型文件放置于根目录的models 文件夹下，组件相关模型放置于components目录下的models文件夹中。 行为文件 行为文件放在所引用的组件目录下。
WXML规范 1.WXML规范 wxml标签可以单独出现的情况，尽量单独出现，如。 控制每行HTML的代码数量在50个字符以内，方便阅读浏览，多余的代码进行换行处理，标签所带属性每个属性间进行换行。
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2019年中小学信息技术教研工作计划
2019年中小学信息技术教研工作计划 第 1 页共5 页
2019年中小学信息技术教研工作计划 本学期xx区中小学信息技术教研中心组将认真贯彻《xx区教育局教研室XX学年下学期工作计划》和《XX学年下学期xx市信息技术教研会工作计划》重点抓好以下几项工作： 1、加强教研会中心组的建设 发挥中心组成员的主动性、积极性，提高组织管理和教学指导能力，强化科学管理，。中学将加强对各校信息技术科组建设及管理，监督各科组进行集体备课，使其更加有序的进行工作。小学将采用小组的形式，分组进行教研与区教研相结合，加强学校之间的联系、交流，使教研活动更加深入。 2、加强理论学习，更新教学观念，实施新课程 课程改革教师教育观念的更新是关键，本学期将加大对新课程核心的理念的学习，将结合高中新课程的实施和初中、小学教材改版等学科教研工作，通过自学和专题讨论的形式进行，组织教师对信息技术课程标准进行学习，信息技术与课程整合的理论学习，将请专家到我区进行新课标的讲座，继续加强与东山区的互动教研，以参观、听课、座谈交流的形式积极推行新课程。 3、作好常规调研工作 做好信息技术课程的下校指导调研工作，努力推进新课程的实施，建立一批实施新课程的试点学校科组。将通过调查问卷、听课、座谈、网上讨论等形式，提高教师的主体意识，调动教师的积极性，了解我区教学水平的状况，及时开展教研活动加以引导。 4、做好信息技术教学指导和市的统考工作 加强对信息技术课程教学的指导，组织好xx市初二信息技术统考(15周周五下午进行笔试，周六进行上机试，6月3、4号);配合市教研室做好高一的信息技术课程的抽检工作(8周周四4.14进行);规范小学信息技术课程的质量考核工作。 (1)做好高中新课程的学习与交流工作 第 2 页共 5 页
小程序开发文档,
小程序开发并不是单一的操作，还要根据自身需要进行定向设计。根据微信官方对小程序本身特性的定位，根据消费人群特点，根据既定的用户场景模式，将小程序打造成个性化，精准化，人性化又不失美观，便捷的工具。 想要让更多人接纳你的小程序，那就要精心布局打造，精心设计了。如何才能设计出一个好看又好用的广受欢迎的小程序呢？四个基本原则，小程序开发者和UI 设计师务必要注意。 亲热友好礼貌： 首先，每一个页面都应该聚焦于某个重点功能，不能与该功能无关。 例如，搜索页面的功能应该是「搜索」，与搜索无关的功能或内容（如banner 广告以及诱导搜索关键词推广等）应该尽可能去除掉。 其次，页面的导航应该按照用户的预期进行。 例如，用户跳转进入一个页面时，小程序不应该弹出与之无关的广告，因为广告不符合用户进入页面的预期。 清晰明确： 小程序每页界面都应该简洁明了，布局清晰易懂，用户一看就懂，一目了然，避免过多繁杂的内容增加用户在操作上的限制和等待时间，影响用户体验。 微信官方已经为小程序提供了全局导航栏，包括导航区（返回按钮）、标题区和操作区等，开发者也可以直接使用页面内导航，包括顶部Tab 样式和底部标签样式。每种样式至少需要两个标签，最多不能超过五个标签，而微信官方给出建议是最多不要超过四个。 开发者可以定义导航栏和页面内导航的风格颜色。在定义颜色时，开发者需要注意元素辨识度，不能出现刺眼、按钮与文字可视性差的情况。 便捷优雅: 微信官方对小程序的定义是小而轻，快而便捷。所以小程序设计就要尽最大可能帮助用户便捷快速地解决问题。例如当用户在搜索框进行信息输入时，可以通过联想、API 接口以及其他方式，帮助用户快速准确地填充输入内容。 微信官方在文档中提到，可点击元素应该要保证足够大，以便用户能够有明确的点击反馈。在设计时，应该确保用户的误操作概率更低。 统一稳定：
2021年度下学期信息技术教研组工作计划
2021年度下学期信息技术教研组工作计划 Work plan of IT teaching and research group in the next semes ter of 2021 汇报人：JinTai College
2021年度下学期信息技术教研组工作计 划 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的 创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升《信息技术》课程的教学地位。继续做好主题教研，结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育 教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。 本教研组共有组员3人，全体组员能够认真备课，积极 参加教研活动。经过前几个学期持续开展的`教研活动的磨炼，组员们都能够在原有的基础上有所提高。不过仍然存在研究不
够深入，连续性不强等不足之处。缺乏外出听课等学习的机会也是造成教学水平提高不够快的原因之一。 教学工作： 1、严格按照上级文件标准，落实教学常规工作规范管理。做好课前点名等常规管理工作。 2、引导全体组员深入研究教材，组织进行“同课异构”教学研讨活动，并积极写出反思总结。 3、聚焦课堂教学，倡导多听随堂课，常态课，抓住日常教学中遇到的各类典型问题进行研究，努力促进课堂教学质量的提高。 4、积极尝试网络教研，以教研组博客为依托，大量开展各类观课和评课活动。争取每月至少组织一次集体视频教研活动，并把活动的过程和收获反馈到博客中去。 5、继续完善信息技术教学资源库。每个年级以课为单位，教师上课中用到的各类教学资源，最终形成全组共享的资源宝库。 6、继续探索信息技术多元化评价方式，初步建立学生的信息技术学习档案，并做好期末试卷命题工作。
初中信息技术教研组工作计划
初中信息技术教研组工作计划 依据教研室工作计划和我校本学期教导处及教科研制定的工作要点及精神，根据信息技术教研组特点特制定本学期信息技术教研组工作计划如下： 一、落实课改理念，组织全组人员深入地学习新教材，掌握新教材的教学方法，推进我校信息技术学科课堂教学的改革与发展，探索基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，认真研究信息技术与学科整合中的问题，努力为教学服务。 二、认真开展教研活动。严格围绕我校“学习、实践、反思、写作” 的教科研主题，积极参加教研室组织的各项教研活动，特别是联片教研和中心备课组活动，配合区教研室开展网上教研活动，加强信息技术教师个人的博客管理。经常保持与校外的沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升教学研究的水平。组织全组教师参加信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课程的展示、综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各校优秀教师的经验，提高自身教学能力。并做好相关资料的整理和积累。 三、加强常规管理，严格要求以大纲为依据，结合学生的实际情况，
制定出切实可行的信息技术教学计划。规范本组教师的教案书写、反馈、导言、板书设计等环节，使教案充分的为教学服务，提前备课，提前设计，严谨教育教学。 四、加大本组教师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高本组人员的多媒体软件应用技能，为学校制作多媒体宣传片和教师的课程设计以及学生第二课堂辅导服务，同时也提高本组教师的业务水平。 五、进一步完善学校校园网建设，加强校园网站的维护与更新，使网站成为我校特色教育的宣传窗口，成为学校管理的平台。继续丰富学校教育教学信息资源库，为广大教师开展信息技术教学提供资源保障。加强全校各室及班机微机设施的维护和管理，满足正常信息技术教学，落实各项电教设备的管理制度，并做好学期工作小结。 六、配合办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。 七、组织高中学生信息技术会考的考试辅导。 八、信息教研组活动内容及安排 月份工作内容备注 9月1、组织全组人员学习区教研室、学校工作要点并讨论制定教研组工作计划。 2、参加区教研室组织的信息技术系列讲座活动。 3、做好新教材的学习和研讨工作。 4、补充更新教研组博客内容。 5、参加区信息技术连片教研活动。 6、上报区参加区教研室组织的优质课评比教师名单。 7、教学常规检查 10月1、参加区