中学生地理学习兴趣和能力的培养

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中学生地理学习兴趣和能力的培养

作者：刘向月

来源：《科技创新导报》2011年第21期

摘要:随着社会的发展,人类与自然环境的关系越来越密切,学校教学中地理科的位置也越来越重要,本篇文章主要讲述了教学中常用的几种对学生学习兴趣和能力进行培养的方法,以便学生对地理科及对自然、社会的认知更加方便快捷。

关键词:兴趣能力

中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)07(c)-0149-01

地理课程是科学文化基础知识教育的重要组成部分。它对提高整个中华民族科学文化水平,有着其它学科所不能替代的作用。随着社会的发展,人类的生产活动、物质生活和文化生活各

个方面,与地理环境的关系日益密切。人类对自然环境的利用、改造的程度及规模日益深入和

广泛,人类生活的范围已从地表扩大到太空, 深入到海底。为了正确认识和处理人与自然环境的关系,合理开发、利用自然资源,保护自然环境,使学生掌握一定的地理知识是十分必要的。

地理知识涉及地球、宇宙、大洲、国家、地区等多方面内容。内容包罗万象,上至太空霄汉,下至千米岩层和近万米洋底以及各国概况,民风民俗。这些复杂的知识内容,要在有限的时间里让学生理解掌握,困难极大,除了教师的作用,学生的主导作用更为重要,这就要求我们在平常的教学过程中,注意对学生的兴趣和能力进行培养,以期更有效的达到教学目标。

1 学习兴趣的培养

1.1 通过直观的教学和科学的记忆方法,增加兴趣

直观的教具和形象的语言,往往可以把复杂纷繁的地理事物由近及远、由陌生变熟悉、由

难于理解变得易于掌握,而科学的记忆方法则可降低难度,增加学习的兴趣。色彩鲜明的挂图或者是更为丰富的现代多媒体教学课件,伴以形象生动的描述,给予学生的已不再是静止的画面,而是动态的拟人化的情景,学生学来有趣,记忆牢固。

1.2 通过培养思维能力,巩固兴趣