浅谈《建筑力学》教学改革

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浅谈《建筑力学》教学改革

作者：谢爱芬

来源：《科技视界》2013年第15期

【摘要】从教学思想、教学内容、教学方法、考核方法等方面进行教学改革，从而使

《建筑力学》的教学从中职学生的学情出发，充分发挥以学生为主体、教师为主导的教育思想，培养学生分析解决工程实际问题的能力，提高《建筑力学》课堂教学质量。

【关键词】教学思想；教学内容；教学方法；考核方法

中等职业技术学校建筑专业的培养目标，是培养适应社会建筑业发展所需要的中初级技术人员、管理人员。职业技术教育主要是技能培养，是让学生具备必要的理论知识和较强的实践能力。由于传统课程教学体系主要是强调知识的系统性和完整性，不利于培养面向社会生产第一线的技术应用型专业人才。因此，我们的教学宗旨是以“应用能力”为主旨和特征构建课程及教学内容体系，基础理论教学以应用为目的，以必需“够用”为度，体现知识能力的多接口性。专业教学的目的是培养学生的技术应用能力，体现知识能力的针对性，实用性和先进性。它通常是在分析某种职业岗位所要求的各种具体的业务能力的基础上有针对性地确定所需要的专业和基础知识内容，注重培养学生综合运用各种知识技能解决现场实际问题的能力。由此培养出来的人才实践能力较强，能够迅速适应岗位工作。

《建筑力学》课程是建筑专业重要的技术基础课。随着国家发展职业教育步伐的加大及科学技术的发展，对培养实用型的建筑技术人才的要求越来越高，传统《建筑力学》课程的教学面临着空前的挑战。由于学生是从初中毕业后直接转入的，针对学生的起点低，基础差，学习兴趣不高，以及对学习建筑力学课程的不够重视，基础知识掌握不够扎实，致使学生在实践中对建筑物及构件存在的力学问题的知识分析、解决问题的能力感到明显的不足。对于《建筑力学》课程，如何提高教学质量和培养人才是一个重要的课题。笔者通过十多年教学实践的不断摸索和总结，为了进一步提高自己的教学水平，交流教学经验，试图从我校具体情况入手，从教学思想、教学内容和教学方法等方面谈一些体会。

1 教学思想的改革

《建筑力学》是学生进入中专工民建专业后接触的一门专业基础课。《建筑力学》课程学习的效果直接关系到其他专业课程（如《建筑结构》、《建筑施工技术》等课程）的学习。所以在《建筑力学》课程教学中，应强化学生的建筑工程概念，提高学生的专业素质和创新精神。

在教学中，应突出理论联系实际的特点，广泛联系实际工程。如塔式起重机上平衡铁重的确定，阳台、雨篷的翻转等。使学生通过学习，认识到力学在实际工程中所起的重要作用，以