【个人手工制作】新牛津英语高考一轮复习综合课外趣味阅读及练习题(四)

【个人手工制作】新牛津英语高考一轮复习综合课外趣味阅读及练习题(四)
【个人手工制作】新牛津英语高考一轮复习综合课外趣味阅读及练习题(四)

新牛津英语高考一轮复习综合课外趣味阅读及练习题(四)

课外趣味阅读

神话故事

Echo(林澗女神)

Thousands of years ago the people told strange stories to one another, and believed many strange things. The believed that in all the woods and streams and hills and hollows lived fair creatures, and they called these creatures nymphs. These nymphs were fair and beautiful, and they loved beautiful flowers and murmuring brooks. The fairest of them all was Echo, and her voice was the sweetest. But one day Echo displeased Queen Juno. Like, but you shall have nothing else. You shall never speak first. You can only answer when others speak to you.” Poor Echo! She became thin and pale, and thinner and paler, until at last Queen Juno’s word came. Only her voice was left. She wandered from place to place in the woods, unseen, and heard only when others spoke. On a quiet evening you may hear her, if you walk near some high rock where she loves to hide. Call to her, and she will

answer, “ Where are you?” you may ask. “ ---You?” she will reply. “Are you Echo?” you may ask. “ ----Echo?” she answers. “Come to me!” you cry. “-----me!” she replies. “I like you,“ you say to her. “----you, “ Echo repeats. Now a very curious thing is true. Echo always answers in the same tone in which you speak to her. If you sing, she sings back to you. If you shout, she shouts to you again. If you cry, she cries, too. If you are cross and ill natured, she will be cross and ill natured, too. *** Two brothers once went into the woods to find Echo. They could not hear her voice, although they called and called. At last one of them cried impatient ly, “ You are a mean old cheat!” Quick as thought came back the cross reply, “----cheat! ” The other boy cried quickly, “ He didn’t mean that. ” The same tone came back in Echo’ “---- that.” When the boys told their mother what had happened, she smiled, an d said, “ That happens, the world over. Gentle words will bring forth gentle words, and harsh tones will be echoed by harsh tones.”

Narcissus(水仙花神)

Long, long ago there lived in Greece a young boy named Narcissus. All day long he tended his sheep on the hills, and drove them from place to place to find the very best pasture. One day he came to a little

stream and wanted to drink from it. The water was very clear and reflected everything that leaned over it. While Narcissus was waiting for the sheep to drunk, he chanced to see his own face in the water. He had never seen his likeness before, and he was so pleased with the pretty picture that he looked at it for a long time. He forgot all about his sheep. The sheep waited for a long time near the stream, but at last they wandered away without the shepherd and were lost. Jupiter, the great god of that country, was very angry whish Narcissus for forgetting his sheep, and made up his mind to punish him. So Narcissus looked at himself very log, and when he turned to look after his flock he found that his feet had taken root. He could not move nor lift his head, but had to keep it hung down. Then, little by little, he changed into the flower that we know so well, the narcissus. This is why we often find this dainty flower growing on the banks of streams and always with its pretty head hung down.

英语短文欣赏

小小的蜡烛A Tiny Candle

The candles themselves were nothing, but as one candle was used to light another in a dark room, the room would grow brighter.

蜡烛本身看似不起眼,但如果点燃两根蜡烛,而非一根,黑暗的房间顿时会变得更加明亮

Then as each lighted candle was used to light others, the dark room would begin to glow with a wonderful brightness. In the end, as every single candle was lit, the room was bathed in the glorious, shining light of not only fi re but also love and joy. It doesn’t matter how tiny a candle you may think your life is. You can use it to shine a little light and love in this world. It doesn’t matter how brief your candle flickers are and how small your flame burns right now. You can feed it, build it and watch it grow. You may think you’re your life is a tiny candle now, but you can turn it into a powerful bonfire if you would like.

接下来,如果用一根点燃的蜡烛点亮其它蜡烛,黑暗的房间便会格外明亮。最后,当全部蜡烛都被点燃时,整个房间就会被明亮、灿烂的光线所笼罩。这光线并非全部源于烛焰,还源于爱与欢乐。即便你觉得自己的人生只是一根纤弱的蜡烛,你也可以用它给世界带来光与爱。即便现在你的烛焰只能闪烁片刻,即便现在你的烛光是那么微弱,你也可以努力让蜡烛燃烧得更加旺盛。也许你认为自己的生命好比一根微小的蜡烛,其实,只要你愿意,你就可以将这根微小的蜡烛变成一堆熊熊的篝火。

Light your candle today. Then use it to light all candles around you. Share your loving, joyful fire with everyone you know and everyone you meet. Feed your fire with goodness and watch it cast out all the

darkness of the world.

赶快点燃自己的那根蜡烛吧!用它去点亮你身边的所有蜡烛。与你身边的每一个人分享充满爱与欢乐的烛焰。让友善使你的烛光更加灿烂,并静观它去驱逐世间的黑暗。

同义词趣味巧辨析

cabin, cottage, but, shed

这些名词均含有“小屋”之意。

cabin : 多指建造粗糙的简陋小木屋,也指旅客或船员住的船舱。现在也指节假日游游者的简便住房。

but : 多指供居住或遮避风雨的简易小屋。

shed : 一般指四壁没有完全封闭,供牲畜用或储藏东西、停放车辆等的简易棚屋。

cable, telegram, telegraph

这些名词都有“电报”之意。

cable : 通常指通过海底电缆打的电报,也可指广义的电报。telegram : 常用词,指通过电报系统发出的信息,尤指具体的一份份

电报。

telegraph : 侧重指通信方式和电报业各,不可数名词,表想象概念。

中学重难知识点回顾

In短语归纳2

in a small way 小规模的,简朴的

in a snap 立刻马上

in a sort of way 有些,略为

in a spot 在困难中

in a sweat 一身大汗

in a tangle 混乱,困惑

in a temper 在盛怒之下

in a tin-pot way 蹩脚的,低劣的

in a trance 处于恍惚状态之中的

in a walk 轻而易举的

in a way 有点,几分

in a whirl 混乱的

in a whole skin 安然无恙

in a word 总之

in absentia (拉丁语)缺席

in abstracto (拉丁语)在观念上,在理论上

in accord with 同……相符合

in account with 有帐务往来

in acknowledgment of 作为谢意

in action 在活动,在运转,在战斗中

in active service 在服现役,在职

in addition 另外

in addition to 除……之外

in advance 在前方,预先

in advance of 在……的前面

in aeternum (拉丁语)永久的

in agreement with 同……一致

in aid of 为了帮助,救济

练习题

(一)

"How come the boys always get to go somewhere but we have to

stay here?" Toby, my cousin, complained. Soon we had an idea of finding a hidden treasure, but we had to find out how to make this happen. We went upstairs to my parents' bedroom which was always tidy and smelled like my mother's perfume. Opening the silver lid of the glass jar, we looked nervously inside and removed my mother's pretty pearl ring and diamond ring. Mom only wore them when she got dressed up to go somewhere, so Toby believed she wouldn't miss them. We wrapped them up tightly in toilet paper and quickly ran out into the big field where we often pretended tO ride wild horses.

We brought along a big kitchen spoon to dig a hole and buried the rings. "Don't tell anyone." Toby made me promise. For some unknown reason we forgot to go back later.

It was almost a week before my mother realized her rings were missing and she was driven mad. The look on my face must have been a dead give-away and it wasn't long before I told the whole story about my adventure with Toby. Only then did I realize the seriousness of my crime.

"Show me where," my mother demanded. So off we went for the

rings. But I couldn't remember exactly where! We dug in several places without success. Eventually we gave up, and amazingly my mother didn't shout at me.

One day about six years later, a farmer found a pearl ring in the soil and he kindly handed it over to my mother, who was overjoyed. This discovery started an exciting new search. But the other was never discovered.

Many years later, I noticed my sister wearing the pearl ring. When I asked my mother how, she answered, "Well, I always planned to give my good rings to my daughters someday and you were supposed to get the diamond one!"

72. The author and Toby decided to find a hidden treasure, because

A. they had found some somewhere

B. they wanted to do something exciting

C. Toby was wise enough to know where to find

D. they were told mom had hidden some

73. Probably, the author's mother

A. was not strict with her children

B. had quite a lot of jewelry

C. was not very wealthy

D. had a pair of valuable jars

74. What can we infer about the diamond ring from the passage7

A. The author's sister secretly dug it out for herself.

B. The farmer kept it for himself.

C. It was already given to the author's sister.

D. The author felt regretful about it.

75. The best title for the passage could be

A. Just Punishment

B. Hidden Memory

C. Happy Childhood

D. Serious Crime

答案

BCDA

(二)

Debbie got up early last Saturday morning. She wanted 1 in Green Park with some of her friends. She was very 2 about it. 3 she was ready, she got on her bike and 4 for the park -- it was on the other side of the town. Suddenly, as she was riding fast, she 5 sirens (警笛). The sound of the sirens was getting 6 , so Debbie looked 7 her to see what was happening. As a result (结果), she fell off her bike and lay in the middle of the road. Luckily, Debbie wasn’t hurt, 8 a car hit her bike. After the car 9 , two men got out and started running. 10 , a police car stopped next to the same car and three policemen got 11 and started

running 12 the two men. One of the policemen shouted, “Stop the thieves (贼)!”

13 a policeman came to see Debbie. He thanked her because, in a 14 , she had helped them 15 .

1. A. goes to skate B. go skating C. going to skate D. to go skating

2. A. happy B. angry C.

sad D. worried

3. A. While B. As soon as C.

If D. As quickly as

4. A. carried B. left C.

went D. leaving

5. A. heard B. listened to C.

found D. saw

6. A. close and close B. closer and closer C. big and

big D. bigger and bigger

7. A. after B. in front of C.

behind D. before

8. A. because B. so C.

but D. and

9. A. fell over B. passed away C. turned

back D. stopped

10. A .Few minutes later B. Just then C. After an hour D. Very fast

11. A. in B. of C. out

of D. out

12. A. after B. before C. in front

of D. behind

13. A. In a few days B. Sometimes C. Some time later D. At the same time

14. A. word B. shop C.

moment D. way

15. A. get out of the car B. run after the two men C. catch the thieves D. shout at the thieves

答案

这篇文章写的是关于一位妇女无意间帮助警察抓获小偷的故事。读完我们不禁会说,Debbie这一跤摔得太值得了——不仅抓住了小偷,而且自己毫发无损。

1. D。want to do sth 固定短语。

2. A。要和朋友一起去公园,此时的心情只有“高兴”最为适合。

3. B。她一准备好,就骑上自行车准备出发。As soon as “一……就……”。

4. B。leave for 离开去某地。D选项形式不对。

5. A。听见警笛。意为“听”这个动作。这里强调“听见”这个状态。

6. B。警笛越来越近。Bigger and bigger很容易被当选,但形容声音最好用louder and louder。

7. C。看她的身后。

8. C。虽然自己没伤着,但自行车还是被一辆小汽车给撞了。

9. D。从下文可知,小汽车是停下来了,而不是“走过”或“转弯”。

10. B。就在这时警察也过来了。其他选项所表达的时间太慢了,根据上下文可知,都是不可能。

11. D。get out 出来。如果要选C得加一个宾语the car 。

12. A。run after 追赶,跟在后面跑。

13. C。应该是在小偷被抓之后,所以这个最为准确。

14. D。in a way 固定短语,“在某种程度上”。In a word “总而言之”;in

a shop “在商店里”;in a moment 一会儿。

15. C。是她协助抓住小偷的。

(三)

NOT all memories are sweet. Some people spend all their lives trying to forget bad experiences. Violence and traffic accidents can leave people with terrible physical and emotional scars. Often they relive these experiences in nightmares.

Now American researchers think they are close to developing a pill, which will help people forget bad memories. The pill is designed to be taken immediately after a frightening experience. They hope it might reduce ,or possibly erase(抹去),the effect of painful memories.

In November, experts tested a drug on people in the US and France. The drug stops the body releasing chemicals that fix memories in the brain. So far the research has suggested that only the emotional effects of memories may be reduced, not that the memories are erased.

The research has caused a great deal of argument. Some think it is a bad idea, while others support it.

Supporters say it could lead to pills that prevent or treat soldiers' troubling memories after war. They say that there are many people who suffer from terrible memories.

"Some memories can ruin people's lives. They come back to you when you don't want to have them in a daydream or nightmare. They usually come with very painful emotions," said Roger Pitman, a professor of psychiatry at Harvard Medical School. "This could relieve

a lot of that suffering."

But those who are against the research say that changing memories is very dangerous because memories give us our identity (特质). They also help us all avoid the mistakes of the past.

"All of us can think of bad events in our lives that were horrible at the time but make us who we are. I'm not sure we want to wipe those memories out, "said Rebecca Dresser, a medical ethicist.

1. The passage is mainly about

A. an argument about the research on the pill

B. a new medical invention

C. a new research on the pill

D. a way of erasing painful memories

2. The drug tested on people can

A. cause the brain to fix memories

B. prevent body producing certain chemicals

C. stop people remembering bad experiences

D. wipe out the emotional effects of memories

3. We can infer from the passage that

A. the pill will stop people's bad experiences

B. taking the pill will do harm to people's health

C. the pill has probably been produced in America

D. people doubt the effects of the pills

4. Which of the following does Rebecca Dresser agree with?

A. Some memories can ruin people's lives.

B. Experiencing bad events makes us different from others.

C. People want to get rid of bad memories.

D. The pill will reduce people's sufferings from bad memories.

答案

A B D B

(四)

What separates me from everyone else? The difference is not what clothes I wear or the music I listen to, but what I feel 16 .

Ever since I was young, I have loved professional wrestling. As I grew older, my friends 17 me for following what was called a “man’s soap opera.” 18 , I put my love for wrestling on the shelf. It was not until freshman year that I 19 I wasn’t being myself.

That year, I tried many new things and activities. In my town, foot-ball was the sport, so I decided to play football, 20 it might give me a head 21 in popularity. The team started with forty-eight athletes. 22 , there were fourteen of us left. I stuck it out not because I liked it, but because I am not a quitter. That long season taught me a (n) 23 : I wasn’t a football player. More importantly, it taught me to be24 . After that season, I 25 back to being a wrestling fan. I came across a

well-known saying: “Don’t Dream It. Be It.” When I read this, my friend Dan and I had the 26 idea.

“What if we build a wrestling ring?” we asked. The following weekend, we met at his house. We saw our 27 in a pile in his backyard. We worked from dawn to dusk to build our great project. Our hard work paid 28 . We had a real ring. We decided to hold an "event." We practiced for hours, trying to 29 every aspect (方面) of our wrestling ability. The date was May 24th. To our surprise, about one hundred friends and fans showed up to 30 us. It was the most important night of my life and a 31 success. Since that time, we have held five shows with as many as two hundred and fifty people training out. We 32 to live this dream. We accomplished what we set out to do. As my senior year winds down, I'll remember all of my high school memories. But 33 will stick out most is the memory that I did something I 34 , despite what everyone said or thought. I achieved the 35…I lived my dream.

16. A. outside B. inside C. behind

D. beside

17. A. laughed at B. talked about C. listened to

D. called on

18. A. Then B. But C. And

D. So

19. A. admitted B. noticed C. realized

D. declared

20. A. thinking B. finding C. remembering

D. guessing

21. A. level B. start C. end

D. point

22. A. At the end B. At the beginning

C. In return

D. On one hand

23. A. art B. truth C. fact

D. lesson

24. A. oneself B. somebody C. myself

D. nobody

25. A. gave B. went C. put

D. set

26. A. original B. perfect C. same

D. correct

27. A. dream B. success C. progress

D. future

28. A. for B. out C. off D. back

29. A. discover B. learn C. improve

D. show

30. A. praise B. support C. teach

D. follow

31. A. gradual B. complete C. endless

D. timeless

32. A. have B. begin C. prefer

D. continue

33. A. why B. how C. which D. what

34. A. loved B. faced C. studied D. needed

35. A. task B. step C. goal D. game

答案

16. B 17. A 18. D 19. C 20. A

21. B 22. A 23. D 24. C 25. B 26. C 27. A 28. C 29. C 30. B

31. B 32. D 33. D 34. A 35. C

小学三年级课外阅读试题及答案

小学三年级课外阅读试题及答案 第二天上午,皮埃尔醒来时,发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一报纸,仔细读着这样一条最新消息:昨天晚上11时57分,在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震,地震引起了海啸。所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。“天地,”皮埃 尔自言自语,“克勒松,现在你可以安息了……” 1、这段课文中的“他”是指,“你”是指; “你”是“他”的。“安息”的意思是。 2、把“‘天地,’皮埃尔自言自语,‘克勒松,现在你可以安息了……’” 这句话改为提示语在最后的句子。 3、“自言自语”是什么意思?“他”这句话是对克勒松说的,为什么说是自言自语? 4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么,把省略的容写出来。 你可以安息了 十、阅读短文,完成题目(17分) 他要感那只手 (1)感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的容是:他想感的东西。 (2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

(3)当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。 (4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。” (5)女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗 (6)这是你的手老师孩子小声答道 (7)她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感这只手。 (8)我们每个人都有要感的,其中()有物质上的给予,()还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。(5分) 2、第(7)自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(2分) 3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(2分) 4、从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是();第(8)自然段的作用是()。(2分) 5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是 (2分)

读书的乐趣6篇_议论文

读书的乐趣6篇 篇一:读书的乐趣700字“读书何所求,将以通事理”。读书,对我来说是一种享受,我这种享受不是每个人都能体会到的,能享受到读书的乐趣依我看来也需要缘分。 酸 记得有一次,很快就把作业写完了,我拿起一本心爱的书开始疯狂“吃书”,这时母亲叫我下楼吃饭,我想饭菜刚做好,让它凉一凉在下楼吃饭也不迟呀!于是我又低头猛看书,这一看就是半个小过去了,母亲见我还不下来,就上楼催我赶快去吃饭,我不想放下手里的书就边走边看书,坐在餐桌前看一页书吃一口饭,因为吃饺子馅太烫,结果拿起面前的一个大碗大口大口地喝起来,结果还没下肚就喷了出来,原来那是一碗醋,喝醋的感觉真难受! 甜 说起甜,那可是件高兴的事。邻居家的小孩到我家玩,我在写作业就让她自己玩,过了一会儿,她拿着我的钢笔墨水瓶观察了半天,我摇着手说:“快把墨水瓶放那,很危险…”结果还没等我把话说完墨水就一滴不剩的洒在了衣服上,正当我着急的时候,我发现了桌子上的《知识报》我赶紧翻看,有办法了我到厨房里拿了一勺米饭往墨渍上一涂,在用力揉搓,没过多久墨渍就和铜钱大小一样,然后又放到水里清洗完之后就和新衣服一样。我告诉邻居小朋友拿回家晒一晒就可以穿了,她高兴地说:“你真棒!”哈哈,被别人夸的感觉就跟泡在蜜罐里一样甜。 苦 晚上,我坐在书桌前,津津有味地看着书,这时母亲开门对我说:“怎么还不睡觉,明天还要上学呢!”听了母亲的话我只好悻悻地去睡觉,可是我的心里还是不放心总是睡不着,怎么办呀!唉!突然我灵机一动,不如我秘密行动吧,于是我拿起书蹑手蹑脚地找到手电,慢慢的把被子蒙上,用手电光来看书,过一会儿感觉被子里好热啊,没办法为了我的爱好看书只好忍耐了,为了看书苦呀苦! 古人对读书情有独钟,其实对任何人而言,读书最大的好处在于:它可以让求知的人们从中收获,让无知的人变得有知。对于读书,我是随心情,读书对我们是很有帮助的。书就像我们的好朋友,是的,良师益友说的就是它了吧。 篇二:读书的乐趣350字人总是会变的,我也不例外:小时候爱跳绳、跑步,长大后喜欢写作、游泳,但我唯一坚持到这个时候的乐趣只有读书这一个。读书带给我的乐趣细说倒也说不清,让我一一介绍给你吧! 俗话说“读书破万卷,下笔如有神”,我是十分赞同这句话。读书读得多了,脑子里积累的东西也就多了,写起文章来,自然得心应手,如神来之笔。读书也使我的写作能力有了很大的提高。常人言“书中自有黄金屋”是一点不错,不过我个人认为书更像知识的海洋,打开书本,就如在知识的海洋中遨游。 书里的一个个故事令我身如其境,我痴迷于读书。记得有一次,我睡前在看《小王子》这本书,可时间很晚了,妈妈催促我赶紧睡觉了,我依依不舍的放下书本。过了一会儿,趁妈妈睡着了,我踮手踮脚地开了灯,打开书本津津有味地读了起来,后来被妈妈发现了,免不了一顿臭骂。 书是一叶扁舟,带你遨游知识的海洋;书是甘醇的美酒,让人回味无穷。我爱看书,书如我生命中的一部分,不可或缺!

小学趣味语文课外知识汇总

小学趣味语文课外知识汇总 1. 成语 一、数字猜成语。 12345609(七零八落) 1256789(丢三落四) 1+2+3(接二连三) 3.5 (不三不四) 5 10(一五一十) 9寸+1寸=1尺(得寸进尺) 二、填上数字,使下面的等式成立。 1.(六)神无主×(九)霄云外=(五)湖(四)海 2.(百)家争鸣×(十)万火急=(千)载难逢 3.各有(千)秋÷以一当(十)=(百)花齐放 4.(九)牛一毛-(八)面玲珑=(一)丝不苟 三、成语填空,使填的字组在一起是一个地名。 1.人定胜(天)(津)津乐道 2.人才济(济)(南)征北战 3.语重心(长)(春)暖花开

4.声东击(西)(安)居乐业 5.至高无(上)(海)底捞针 四、成语填空,使填的字组在一起是一个人名。 1.投桃报(李)一穷二(白) 2.宁死不(屈)(原)形毕露 3.无(孔)不入(子)虚乌有 4.近(朱)者赤,近(墨)者黑 五、动物名填空,使前后各成两个成语。 胆小如(鼠)目寸光 呆若木(鸡)犬不宁 守株待(兔)死狐悲 生龙活(虎)口余生 打草惊(蛇)欲吞象 关门打(狗)仗人势 叶公好(龙)腾虎跃 顺手牵(羊)肠小道 目无全(牛)毛细雨 六、在空格里填上恰当的字,完成下列成语。

七、辩言语,填成语 1.很少的几句话:寡言少语 2.说了很多的话:千言万语 3.自己对自己说的话:自言自语 4.豪迈雄壮的话:豪言壮语 5.像蜜糖似的话:甜言蜜语 6.随口乱说的话:胡言乱语 7.含有讽刺意味的风凉话:冷言冷语 8.无根据,恶意中伤的话:流言蜚语 9.毫无根据、污蔑、诽谤的话:污言秽语 10.虚假而动听的话:花言巧语话:冷言冷语 八、根据成语典故,在横线上填写历史人物的名字。 1.(曹植)煮豆燃萁。 2.(岳飞)精忠报国。 3.(李白)铁杵成针。

课外阅读计划(新)

2015-2016学年度第二学期课外阅读活动计划 一、学生阅读情况分析 本年级学生绝大多数为外来务工子女,由于家庭经济情况和家长文化素养的局限性,这些孩子在认知想象、语言表达、思维创造等方面远远不及城里的孩子,阅读量和识字量更是少得可怜。没有良好的读书氛围,家长忙于打工赚钱,不能成为学生课外阅读的榜样,孩子没有兴趣去阅读。如何激发外来务工子女的阅读兴趣,有效提高学生的阅读能力,培养良好的阅读习惯,拓展学生语文学习的视野成为阅读的关键。 二、实施目标: 1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。 2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。 三、活动要求: 1.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下阅读做出笔记,每学期不少于8次。 3.通过开故事会、优美文章诵读、佳作评选等形式交流读书心得,引发学生的兴趣,培养学生的语言表达能力和口头表达能力。 4 .培养学生的课外阅读兴趣,一学期课外阅读量不少于15本书,背诵、积累优秀诗文。 四、主要工作及措施 1.教师讲清课外阅读的目标及要求,指导学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。 2.做好家长的宣传工作。鼓励家长为孩子购买适合的读物,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。 3.实施行动。 (1)让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 (2)开展精彩的课前3分钟演讲。学生通过观看电视、收听广播,阅读最近的报刊、杂志。从中挑选最新的、最具有代表性的国际、国内新闻写下来,并在内容后面谈谈自己读了这条新

三年级课外推荐阅读书目

小学三年级推荐阅读书目及简介 导言: 三年级是孩子分化的年级,课程难度加大,孩子的试卷上不再是皆大欢喜的百分。而儿童阅读学的研究也表明,孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯,他在以后的学校中很难再有阅读习惯。所以,爱孩子的父母要加油呀!关掉电视、强迫他坐在书桌前,不一定有效。最有效的恐怕还是用有“杀伤力”的儿童读物去吸引他们。本年级我们除了童话、小说,还推荐了诗歌---它是最美的文学语言;还推荐了科普作品“神奇的校车”,看看老外是如何把故事、知识、搞笑冶为一炉的;三年级的孩子开始写作文了,这真是让老师、家长伤神、孩子头疼的事,读一读《亲爱的汉修先生》(四年级推荐书目),相信你和孩子都能悟到一些为文之道。 1.《父与子全集》 连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩(1903-1944)的不朽杰作。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受,父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光,无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐,永远地震撼着人们的心灵。 阅读这样的连环漫画并非如许多人想像的那么简单,同样需要借助阅读经验与技巧。引导孩子们阅读这种健康、幽默、充满智慧的漫画杰作,既是我们的责任,也是我们的乐趣。 值得一提的是,在国内《父与子》漫画的版本很多,但整理得最完

整最好的版本当属译林出版社的这个版本。 推荐年龄:5-99岁。 2.《夏洛的网》 一首关于生命,友情,爱与忠诚的赞歌!一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!《夏洛的网》,作者是美国作家E。B。怀特。这是一本很好玩又寓意十分深刻的书,关于爱,关于友谊,关于生命,还有关于死亡。如果要在美国儿童文学中挑选一部最杰出的作品,非《夏洛的网》莫属。这部讲述一头猪和一只蜘蛛的童话故事,出自美国散文大师怀特之笔。它不但深受孩子们的喜爱,而且也被许多大人奉为生命中的经典。不可不读。复旦大学中文系一位文学教授严锋先生说过一句很有趣的话:“我觉得在一个理想的世界里,应该只有两种人存在,一种是读过《夏洛的网》的人,另一种是将要读《夏洛的网》的人。 3.《窗边的小豆豆》 作者黑柳彻子日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后,不仅在日本,而且在全球都引起了极大的反响,截至2001年,日文版累计销量达938万册,成为日本历史上销量最大的一本书。这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,让一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。 4.《格列佛游记》

阅读的乐趣作文「优秀篇」

阅读的乐趣作文「优秀篇」 本文是关于阅读的话题作文文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 读书,在你的身上散发着一到独特的清香,就是这种清香,让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一角落,让每一个人都去体味其中的无限乐趣。小编收集了阅读的乐趣作文,欢迎阅读。 第一篇:阅读的乐趣 有人说,读书没有什么好处。读书是一种负担,读书时犹如把自己关在一个密不通风的笼子里,读书仿佛在接受魔鬼训练一般,使你生不如死,读书是多么痛苦,它是致人于死命的毒药。这只是那些文盲的看法,我却觉得读书的好处多多。我认为书是人类进步的阶梯,书是人类无声的老师,书是我们的知心好友,书是营养的药丸,书是精神食粮,书让我们走进了一个极乐世界,那里简直是天堂。读书是一种美的享受。读书,让你像走进了仙境一样,读书让你的童年生活更加富有色彩,读书陶冶了你的情操,减轻了你的疲劳,忘掉了你的烦恼,读书是五彩的调味料。与其叫我在玩中消耗时间,不如叫我到书的海洋中遨游。 在我不懂事之时,我见书如见鬼,可随着时间的流逝,我长大了,我知道什么是真正的享受,我学会了享受读书的乐趣。 读书破万卷,下笔如有神。读书不仅可以享受乐趣,而且对你有很大的帮助。书读多了,写起文章来,也会如行云流水一般,说起话

来也文彬彬的,不是很好吗?作文 读书让我增添了许多乐趣,我也学会了享受读书的乐趣。在我童年的金色屋中,永远都存在着两个字“读书”。只有先学会读书,才懂得享受读书的乐趣。只有读书,你的生活才有意义,你的人生才会绽放出光芒,你也才不会虚度此生。 第二篇:阅读的乐趣 记得高尔基说过这样的一句话“没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。”所以我喜欢读书。记得小时侯一次独自在家时,还是书帮了我大忙。 那次,父母要去看望外婆,所以让我独自留在家中,临走时还对我千叮咛,万嘱咐。什么出去玩时要关好门,做饭时要小心……说得我是耳朵都起了茧。父母走后,我赶紧将淘好的米放入高压锅中,不一会儿便响起了“一曲美妙的乐曲。”在这段时间中我感到孤独与寂莫,便和我的好伙伴——书一起聊天。一“谈”起来我就不可自拔,深深地陷了进去,将这个世界的所有事物都抛之脑后,忘的是一干二净。它已成了我心目中的神,永不离弃。就这样,我渐渐和书中的“朋友们”一起在书海中畅游着,那些书中的故事都成了动画片在我眼前放映着,让我吸收那一股股无穷无尽的知识,智慧与勇气源泉。 突然,一只巨大无比的手将我从书海中揪了出出来,房子里弥漫着一股刺鼻的焦味。啊!是不是高压锅中的米饭烧焦了。果然,只见高压锅中仿佛有千百万只乌黑的蚂蚁在上面爬着。这下着急的我在原地急得团团转,突然一个“光点”我脑中闪过。对了!我曾经看过一

小学语文阅读课如何实现趣味教学

小学语文阅读课如何实现趣味教学 发表时间:2020-04-13T05:45:23.954Z 来源:《素质教育》2020年6月总第345期作者:陈佩文[导读] 在喧闹的世界里一本一本地阅读着,在泛阅读化的时代做坚定的“逆行者”。 广东省广州市花都区新华街第八小学510800 摘要:在现代教育理念下,趣味教学是一种创新的教学方式。在教学实践中,教师一直通过不断更新教学方式来提升教学效率。小学语文阅读作为语文教学中重要的组成部分,在阅读教学中让学生积极参与到语文阅读学习中,需要改变教学方式,让学生在学习过程中感受到阅读的趣味。本文介绍了小学语文阅读课实现趣味教学的必要性,针对现阶段教学特点提出实现趣味教学的两点策略。 关键词:小学语文阅读教学趣味教学 随着互联网的发展,新的技术带来了全新阅读方式,人们的阅读变得不受时间、地域限制,喜欢读书的人也变得越来越多。热爱阅读的人可以选择自己喜欢的阅读方式去尽兴地阅读,一定程度上阅读成了一种享受,人们通过阅读缓解生活和工作压力,利用阅读充实自己的生活,在阅读中填补了生活的空缺。也因为阅读,在更广阔的阅读天地中,喜欢阅读的人成了时代阅读的典范,虽然互联网的发展使阅读娱乐化、碎片化,但是依然有人进行着“物超所值”的阅读,不受纸质阅读和新媒体阅读的影响,在喧闹的世界里一本一本地阅读着,在泛阅读化的时代做坚定的“逆行者”。 一、小学语文阅读课实现趣味教学的必要性 阅读不单单是识别文字的简单事情,阅读是通过文字想象场景的思维加工过程,人与动物的区别是人拥有会思维的大脑,人的大脑不是天生发达,后天的学习才使人的大脑再次获得进化。阅读是大脑进化的一种方式,在书中领略书籍的内在逻辑关系和深刻的思想内涵,整本书的阅读,能够使读者进行认真和专注的阅读,在阅读中能达到培养人耐心的效果。 阅读习惯与阅读兴趣关系密切,二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础、为动力;阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期引导下,不断强化,得以巩固。小学语文阅读课教学不能一味地灌输基础知识,需要根据学生的特点,不断改进教学方法,组织丰富的教学活动,让学生在“有趣”的教学中获得知识、提升兴趣,从而提高自己的人文素养,逐步培养学生健全的人格。 二、小学语文阅读课实现趣味教学策略 1.以学生为中心,加强互动教学。教育想要提升学生的自主学习能力,学生就必须有效地参与到教学实践中。传统的教学模式,老师在课堂上讲得激情高涨,学生在书本前昏昏欲睡、不知所云。这种只有片面参与的课堂很难出成效,教学从根本上说是教与学的过程,教育改革就是让教与学实现有机融合,要改变枯燥的理论课教学,在教学中以学生为主体,让学生积极地参与到教学过程中。同时将理论课教学与培养学生的实践能力相结合,引导学生深入拓展学习与实践,增强学生理解知识、运用知识的能力。对于小学语文阅读课而言,想要提升课堂的趣味性,必须要以学生为中心,实现互动教学,为学生营造多变互动的教学环境,改变传统的“灌输式”课堂,在教学双方平等交流探讨的过程中,通过不同观点的碰撞交融提升阅读课堂的趣味性,厚植课堂深度,激发老师与学生的主动性。 2.多元化激发学生的阅读兴趣。随着科学技术水平的不断发展,对人们的生活产生了重大的影响。在这样的背景下,屏幕阅读与在线阅读的兴起,以及海量信息的便捷搜索,方便了很多人的阅读。电子产品成为了当下儿童学习的一个重要载体,从学生的阅读渠道可以显现,相当多一部分学生有属于自己的电子产品且每天都使用,无论是从老师还是父母角度来说,使用电子产品阅读,学习既生动形象,又富有趣味性,既可以让孩子学习知识,也可以激发学生阅读的内生动力。无论是小学语文教学或者其他学科的学习,都离不开互联网,互联网的发展极大地促进了教育改革的推进。“互联网+”的新时代,需要将互联网的规律和教育的规律有机结合和充分发挥,最大限度地开拓“互联网+”教育的新局面。 对于小学语文阅读课而言,有其自身的特殊性。阅读课不可能为学生呈现大量的阅读内容,在课堂上老师主要是完成方法的引导,激发出学生的阅读兴趣,从而让学生在今后的学习和生活中能更好地进行阅读。不论是数字阅读还是传统的纸质阅读,发生改变的只是阅读的形式而已,阅读带给人们对精神世界的追求没有改变。技术的发展是为人所服务的,互联网背景下所谓的碎片化阅读、浅阅读等确实存在。但是不可否认,科技发展拓宽了阅读世界的入口,如果说弊大于利,那么可能是打开方式存在问题。真正的阅读在于引导一个人进入精神世界,而读者的阅读兴趣是打开精神世界的钥匙。 三、结语 总之,小学语文阅读课实现趣味教学的重要性不言而喻,在培养学生阅读兴趣的过程中,老师无疑是重要的引路人,小学语文教师在阅读课教学过程中,不仅仅要以学生为中心,抓好学生这个主体,更要充分利用好周边的教学资源,有效地实现趣味教学,让学生喜欢上阅读,在阅读中得到体验,在阅读中获得成长,在阅读中遇见更好的自己。 参考文献 [1]周焕谈如何在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性[J].艺术科技,2019,(7):238。

课外阅读计划

一、指导思想: 课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径,“随风潜入夜,润物细无声”,它无时无刻地陶冶着学生的情操,塑造着学生的品质。作为三年级的学生,可内阅读已不能满足学生的阅读要求,他们需要到更广阔的领域汲取营养,从而更好地完善个人品质。为此,我制定了以下课外阅读活动计划。二、培养目标:1、通过课外有效的阅读,扩大知识层面,培养语感,积累个性语言,为其终生发展奠基。2、通过阅读,培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯,提高阅读、鉴赏能力。3、通过阅读,培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观,学会学习、学会生活。 三、时间安排:每周读书课定为集中读书指导时间,每天晚上30分钟的时间和双休日定为分散读书时间。四、活动方式: 1、师生共读:利用读书课与学生共读书或交流读书收获。 2、我的推荐:每周向其他学生推荐一篇好文章,或读给同学听,或展示在读书廊,互相交流。4、每天一诗:每人每天都要撰写一首古诗,挂在诗艺阁。供学生诵读和书法欣赏。5、组建“山里红”文学社:负责收集学生文章。定期评出出月“读书状元”,“创作之星”。6、实行好书轮流转:学生之间定期交换图书进行阅读,实现有限图书无限共享。7、举行各种读书活动:读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。8、建立读书档案库:收集整理学生的读书笔记、心得体会等,记录学生读书成长过程。 五、推荐书目: 必读数目:《千字文》《千家诗》《古诗文诵读手册》《雷锋的故事》《中外名人故事》《成语故事三百篇》《中华上下五千年》《新编十万个为什么》《小学生语文课外读本》《中国幽默儿童文学丛书》《西游记》《爱的教育》《益智故事三百篇》《叶圣陶童话》《寄小读者》 选读数目:《弟子规》《大林和小林》《严文井童话》《高士其科普童话》《儿童古代文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《新版小灵通漫游未来》《发明发现故事三百篇》《东周列国故事新编》《哆拉A梦手工系列》《中外科学家的故事》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《 一、活动措施: (一)环境的营造: 1、张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言,张贴在黑板报上,每期板报更换一次。 让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。 2、设立图书小小图书馆。通过向学校图书馆借阅和学生自带,使班级图书角有一定数量的书籍,再由班

三年级下册课外阅读

《宝葫芦的秘密》试题 1、《宝葫芦的秘密》中,王葆是做什么的?( C ) A.幼儿园的小朋友 B.画家 C.少先队员 D.科学家 2、宝葫芦是在哪儿出现的? ( C ) A.森林里 B.山洞里 C.河里 D.路上 3、《宝葫芦的秘密》中,王葆得到宝葫芦后第一个愿望是( B ) A.变出房子 B.变出鱼 C.变出熏鱼 D.变出卤蛋 4、《宝葫芦的秘密》中,郑小登是谁?( A ) A.王葆的好朋友 B.班级的组长 C.班级的班长 D.王葆的邻居 5、《宝葫芦的秘密》中,我们的生物学老师是( B ) A.王老师 B.李老师 C.张老师 D.顾老师 6、王葆参加了什么小组?( D ) A.美术小组 B.舞蹈小组 C.书法小组 D.科学小组 7、王葆对什么很感兴趣?( B ) A.植物 B.鱼类 C.画画 D.音乐 8、什么鱼和王葆说话了?( C ) A.鲫鱼 B.鲤鱼 C.金鱼 D.鲨鱼 9、王葆有哪些亲人?( A ) A.奶奶爸爸妈妈 B.爷爷爸爸妈妈 C.姐姐爸爸妈妈 D.弟弟爸爸妈妈 10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时,《科学画报》被谁借走了?( B ) A.苏鸣凤 B.萧泯生 C.姚俊 D.郑小基 11、即使《科学画报》还回来,也轮不到王葆,因为已经有5个人预约了,第一个预约的是谁?( A ) A.苏鸣凤 B.萧泯生 C.姚俊 D.郑小基 12、《宝葫芦的秘密》中,《科学画报》是谁捐给班级图书馆的?( B ) A.苏鸣凤 B.王葆 C.姚俊 D.郑小基 13、借书人把《科学画报》还回来了,可是同学们却怎么找也找不到,它到哪儿去了?( C ) A.窗台上 B.校医室 C.王葆的书包里 D.郑小基的书包里 14、姚俊和王葆下棋,姚俊的“马”突然不见了,怎么回事?( B ) A.掉到地上了 B.跑到王葆嘴里了 C.在姚俊的口袋里 D.变没有了 15、王葆在路上撞见杨栓儿,杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的?( D ) A.宝葫芦变出来的 B.王葆买的 C.别人送的 D.王葆偷的 16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字?( C ) A.黑猫警长 B.葫芦兄弟 C.花果山 D.机器猫 17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了?( A ) A.自行车 B.凳子 C.绳子 D.玩具 18、王葆在电影院里落下了什么东西?( D ) A.游戏机 B.书包 C.铅笔盒 D.望远镜和两本新书 19、王葆在电影院里碰到了那个人?( A ) A.老大姐 B.老师 C.爸爸 D.妈妈

学生个人的读书计划

学生个人的读书计划 多读书,可以让你全身都有礼节。俗话说:“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。下面是的学生个人的读书计划,欢迎阅读。 为深入实施素质教育,稳步推进基础教育课程改革,提高我校学生的人文素养和道德修养,,提高我校教育教学质量,结合我校实际,制定本实施意见。 一、目标要求 通过开展读书活动,培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣,开阔视野,增长知识,开发智力,陶冶情操,充实文化底蕴,提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文,初步领悟作品的内涵;能阅读浅易文言文和诵读古代诗词,借助注释和工具书理解基本内容,在积累、感悟和运用中,有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣,从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能利用图书馆、网络,搜集自己需要的信息和资料,小学生课外阅读中总量不少于100万字。 二、活动内容 (一)"好书大家读活动"。 学校根据各年级实际情况,制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目,各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动,如:好书推介、课前3—5分钟"说"名著活动(介绍内容、讲情节、讲心

得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等,此项活动须长期坚持,形成制度,形成特色。 (二)"书香班级"、"阅读之星"的评选活动。 1.环境布置 (1)充分利用各班的壁报、墙报,张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。 (2)搞好班级图书角的建设:在各班教室后方放置统一的图书柜,鼓励学生捐书,同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员,负责图书的入库、编号、登记、出借、等工作。 2.开展阅读活动。 ①设立"校园读书月"。学校每学期要设一个"校园读书月",每个读书月有明确的阅读主题。 ②开好"班级读书会"。学校要组织各班每周或间周开一次"班级读书会",组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 ③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。 (三)"好书伴我成长"征文活动。 学生根据自己的读后感,通过文字,描写读书带来的精神愉悦,叙述自己对所读内容的理解,读书的体会收获以及读书对自己成长所

小学三年级语文课外阅读短文40篇(附答案)

三年级语文课外阅读训练 (一)蝴蝶花 蝴蝶花长在草丛里,从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香,逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。 它看看自己周围,不过是些()的小草,有的不开花,有的即使开出一朵半朵小花,也很不显眼,还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说:“看来,我是百花中的冠军了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花在一起,我几时才有出头之日啊!”不久,蝴蝶花被花匠发现了,花匠把它移植到一个()的花园里。它初到这里,看到那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在怒放的芍药,比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的()的名花中,蝴蝶花一下子又自卑起来。它说:“看来我是百花中最难看的花了,什么人也不会理睬我了!” 蝴蝶花正在()的时候,想不到一群孩子大声嚷道:“快来看啊,这是什么花啊?” “它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。 “多好看的蝴蝶花啊!”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前…… 蝴蝶花的心情平静了,它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲固然不对;现在,在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 1.括号里填的词,全对的一组是() A.平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心B.平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心 C.平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想D.闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心 2.文中“名花”是指() A.牡丹和芍药B.牡丹和蝴蝶花C.芍药和蝴蝶花D.牡丹、芍药和蝴蝶花 3.蝴蝶花的心情变化在文中很明显,请找出文中的三个词,填在下面括号内。 ()————()————() 4.蝴蝶花懂得了什么?(用文中句子回答) _____________________________________________________________________ 5.你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示? _____________________________________________________________________ (二)买小狗的小孩 ①一天早晨,杂货店的老板把店门打开,准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗,老板打算把它们卖掉,就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前,然后便低头算账。 ②“请问小狗多少钱一只?”一个细声细气的声音在问。

“养成读书习惯,共享阅读快乐”读书活动实施方案

“养成读书习惯,共享阅读快乐”读书活动实施方案阅读是学校教育最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为真正实现“为教师成长铺路,为学生成长奠基”,大力推进素质教育,全面提高学生的综合素养,树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚,积极构建和谐校园、书香校园,打造内涵丰富、特色鲜明的学校文化,不断提高我校的教育教学质量,决定在我校开展“养成读书习惯,共享阅读快乐”读书活动。 一、指导思想。 认真贯彻落实科学发展观,努力传承“勤奋向上、文明活泼”的校风,营造良好的读书氛围,激发师生的读书兴趣,引导全校师生以书为友,与好书做伴,与大师对话。通过阅读增长知识,提高修养,塑造美好心灵,打好人生底色,不断提高师生的综合素养,全面提高教育教学质量,促进校园文化建设,促进社区、学生家庭的精神文明建设,推动社会的不断进步。 二、活动主题: 养成读书习惯,共享阅读快乐。 三、基本原则 (1)坚持主体性原则。坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点,按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路,重在平时、利于终身,有益于师生育德、励志、启智、明史,提高创新精神和实践能力。 (2)坚持“三贴近”原则。根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求,充分发挥学校、班级及学生家庭的长处和特点,开展丰富多彩的活动。 (3)坚持分类指导原则。遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律,组织开展有针对性的活动。侧重培养学生的阅读兴趣,应以图文并茂的故事性、科学常识性图书为主,逐步向高年级阅读经典书籍迁移转变。注重培养学生良好的阅读习惯,逐步拓展学生的阅读范围,指导学生独立阅读。 (4)坚持分层推进原则。做到课内外相结合、校内外相结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合,单一化的阅读与多形式的阅读

快乐阅读趣味识字

1.《语文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。低年级识字教学要力求爱护学生的好奇心、求知欲,牢牢地抓住学生的年龄特征,充分激发学生识字的主动意识和进取精神,做到入情入境。 2.课程标准指出:语文是母语教育课程,学习资源无处不在,教师要做课程资源的开发者和利用者。执教者要充分利用孩子们生活经验,用他们熟知的事物作为新的课程资源,利用形象直观的手段引导孩子们在生活中识字,创设丰富多彩的教学情境。 3.学生是学习和发展的主体,语文教学必须根据学生身心发展的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,倡导自主、合作、探究的学习方式。让他们有充分尝试的机会和自主选择的权利,在选择中主动体验学习,在生生互动中,相互启发,拓展思路,分享学习之乐。同时以识字为基点,有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中,引导学生发现词与事物之间的联系,使学生在感受识字之乐的同时,观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展。 4.识字教学更主要的是给学生一种识字规律,让学生发现汉字的规律。在今后的学习中,引领学生发现更多的构字规律,感知汉字文化,激发学习汉字的兴趣。

不同层次的朗读,要求是不同的、明确的、有针对性的。对于一年级的学生来说,能始终保持新鲜感。不仅巩固了生字,更让学生在快乐情绪中感受到阅读乐趣,培养了学生的语感及合作能力。同时又为下面的学习提供了一个例子,使学生学习的过程及任务更明确,使教学收到事半功倍的效果。 阅读是个大概念,阅读教学是为阅读服务的过程。 依照《语文课程标准》所说,阅读教学是“学生、教师、文本之间对话的过程”。而学生经历了这样的过程,最终是要实现“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力”的主要目标。新课标要求学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,在阅读过程中获得初步的情感体验。对于课外阅读的量,则规定了5万字的最低阅读总量。因此,在教学中,我们要尽力引导学生走进快乐阅读的殿堂,通过阅读的快乐,让学生热爱书籍,并掌握快乐阅读的“武功秘籍”,授人以渔,让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身

二年级上学期语文课外阅读计划

二年级上学期语文课外阅读计划 一、指导思想: 阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。 二、学情分析: 二年级的学生对阅读已经产生了一定的兴趣,开始在阅读中享受快乐,他们学会了汉语拼音,能利用拼音进行正确、流利地朗读,并积累了一些常用的词语。但是,学生们还没有养成良好的阅读习惯,不能有计划、有目的地读书。 三、阅读目标: 1、让学生先通过听故事,喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读简单的小读物。 3、结合生活实际了解阅读中词句的意思,在阅读中积累词语。 4、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 5、喜爱图书,爱护图书。 四、活动实施 (一)时间安排:以每周两课时的阅读课为主要阅读时间,先以教师的讲来代替学生的阅读实践,慢慢放手,引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。 (二)确定书目: 教师在学生读书内容上不能放任自流,为防止学生读无用的书,教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目。 参考书目:《弟子规》《亲近母语》《古今诗文阅读》《格林童话》《爱心企鹅》

(三)活动措施: 1、师生共读:二年级的学生阅读能力有限,而且在学生交流时教师无法参与其中,为营造更浓厚的读书氛围,师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动,先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践,慢慢放手,引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。 2、生生共读:学生开始可以看图画编故事,慢慢开始图画带文字,直至简单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受,讲讲自己喜欢的故事,背背自己优美的词语。 3、活动促读:组织丰富多彩的阅读比赛,展示阅读成果,品味阅读快乐。如:讲故事比赛、朗读比赛古诗擂台赛等等。 课外推荐书目: 中国部分:《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著 《泡泡儿去旅行》(小布老虎丛书)薛涛著 《三毛流浪记》张乐平著 《小脚丫图画书系列》张美妮编 外国部分:《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里著 《伊索寓言》 [古希腊]伊索著 《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔著 《列那狐传奇故事》 [法]季诺著

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阅读快乐快乐阅读 仪征市青山中心学校 211417 赵娟娟 【摘要】仅靠课堂上文本的阅读,对学生的发展是远远不够的,这就需要课外阅读加以补充,这样不但能学到更多的知识,还能陶冶学生的情操,而且对学生的终身发展具有深远的影响。低年级阶段重在培养孩子对阅读的兴趣和良好的阅读习惯,让学生喜欢阅读,阅读浅显的童话、寓言、故事,让学生感受阅读的乐趣,使他们向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。即课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。 【关键词】阅读兴趣引荐指导氛围 在学校里我最喜欢看到孩子们捧着书本看得津津有味,可以不受任何干扰,乐在其中。渐渐地发现孩子们更乐于表达,也更善于表达了。因为阅读,学生们变得更加自信,他们的语言变得越来越丰富。积累语言离不开课外阅读,《语文课程标准》中强调学生在低年级学段,课外阅读总量不少于5万字,显然课外阅读在低年级语文教学中尤为重要。新课标还指出低年级的阅读目标之一就是喜欢阅读,感受阅读的乐趣。在此阶段培养好孩子对阅读的浓厚兴趣,有利于培养他们良好的阅读习惯,提高他们的阅读能力和认知水平,全面发展听说读写能力。如果养成了这种习惯,学生想学不好语文都难,而且必定

收益终身。因此,在教学中我做了以下尝试,让孩子们试着从开始就体验着阅读的成功和快乐。 一、阅读兴趣的培养。 1、简短故事作引导,激发兴趣。 从一年级刚学完汉语拼音后,我就开始要求学生看点课外书,照理来说,孩子已经掌握拼音,借助拼音认字,应该是感受成功的过程,孩子应该乐于读,可是不少家长向我反映:老师,我的孩子不喜欢看课外书,在我们再三的要求下,只是拿着书做做样子,根本没有真正在阅读,怎么办呢?我首先了解家长们为孩子买了些什么书。原来大多数是“日记”和“作文”或是篇幅很长的一类书,其实这些书目前都不太适合孩子的口味。我们的许多家长认为孩子多读课外书,就是为了日后写日记、写作文打好基础,做好准备。而他们根本就不知道课外阅读的根本目的是提高孩子的整体语文素质,为孩子的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础。而那些篇幅很长、枯燥无味的“日记”“作文”怎么会一下子就吸引孩子呢?我提点家长暂时收起这些书,鼓励他们多拼读一些拼音多,句子短的儿歌,童谣,古诗等;接着到后来就读一些篇幅较短的,故事性强的童话故事类的,等有了一定的兴趣后,再买一些有故事情节的、适合孩子年龄特点的,比如《窗边的小豆豆》、《安徒生童话》、《格林童话》等等让孩子看看。阅读逐步由浅入深,由易到难,慢慢地,他们认识的字也越来越多,兴趣也越来越浓。 2、多开展活动,提高兴趣。

英语趣味短文阅读(1)

英语趣味短文阅读(1) 1.Poor man! Look at this man. What is he doing? He's carrying a very big box. The box is full of big apples. He wants to put it on the back of his bike and take it home. Can he do that? No, I don't think so. Why not? Because the box is too full and too heavy. Look! What's wrong? He drops the box. Poor man! New Words and Expressions: why为什么 because因为 drop落下poor.可怜的 2.Kate Kate is a new student. She is twelve. She is from America. She can speak English very well and she can speak a little Chinese. She is in Nan Jing. Her parents are doctors. Kate is studying in a school near her home. She has classes from Monday to Friday. On Saturdays and Sundays, she often plays games with her Chinese friends. She loves China and her Chinese friends. New Words and Expressions: parents.父母亲 work.工作doctor医生 study学习a little 一点儿 3.Can You Find Bob? Hello, Betty. Please meet Bob at the station at nine o'clock tomorrow morning. Go to the big clock. Carry a green bag and wear a white hat. He's not very tall but quite fat. He has short black hair and brown eyes. He also has glasses. He likes wearing blue trousers and a red sweater. Can you find him? Betty?

学期个人课外阅读计划

××学期个人课外阅读计划 新学期即将开始。为丰富自己的写作知识,不断从中外优秀传统文化遗产中汲取营养,开阔视野,提高人文素养及写作能力,特制订本学期个人课外阅读计划如下: 一、目标任务 1、阅读中国古典文学名著:如《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》等; 2、阅读外国古典文学名著:如《神曲》《莎士比亚全全集》《父与子》等; 通过阅读,加深对中外文学名著的思想内容、时代意义、艺术手法等方面的理解,提高自己的阅读欣赏能力。 二、时间安排 课外阅读主要在课余时间进行。在完成各科学习任务后,主要利用周一到周五的课外活动时间、双休日、节假日进行,保证每天1--2个小时的阅读时间,双休日、节假日应适当增加时间。 三、方法措施 1、个人阅读 先认真了解作者的有关情况及每部作品的时代背景,再概括了解每部作品的内容提要,对作品有一个概括的了解;然后再认真阅读原著。阅读过程中,采用精读和泛读相结合的方法,对重要、精彩的篇章、段落,重点阅读;对一般性内容采取泛读方法。 2、加强记忆 俗话说:“好记性不如烂笔头。”我将准备一个记录本,对在阅读过程中遇到的生字生词等要及时查阅字词典,弄清意义并记录下来;对重要的段落、语句要加强阅读、加深理解,随时做好阅读笔记;需要背诵、记忆的名句、段落,可利用早自习的时间进行朗读、背诵,达到熟记于心的程度。 3、及时请教 孔子说:“三人行必有我师。”对于名著中比较难以理解的内容,要及时请教老师,必要时可请语文老师给自己讲解讲解;还要注意与其他同学多交流。通过相互交流,取长补短,加深理解;同时要善于利用网络进行学习。有些内容,在请教老师

不便的时候,可以去学校机房上网查阅,查看不同的人对该问题的见解,仁者见仁,智者见智,一定会使自己受益匪浅。 4、加强练习 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”要提高自己的写作能力,必须多写多练。因此,在阅读的同时,我将自觉加强写作练习,或写阅读心得体会,或练习写整篇文章,并请语文老师帮自己修改,一步步提高写作能力。 我相信,通过自己不断努力,阅读计划一定能得到较好的落实,自己的写作能力及文化素养一定能不断提高。 ××× ××××年×月×日

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