江苏省泰州民兴中学2014届九年级数学上学期期中试题(含答案)

江苏省泰州民兴中学2014届九年级上学期期中考试数学试题苏科版

一、选择题（每题3分，共18分） 1

=-成立，那么a 的取值范围是（）

A. a ≤0

B. a ≥0

C. a ＜0

D. a ＞0

2．下列方程中，关于x 的一元二次方程是（）

A . 223(1)x x x +=-

B .

211

20x x

+-= C. 20ax bx c ++= D. 2

(1)1x x +=+ 3．下列各组二次根式中，是最简二次根式的是：（）

A B ．

C D ．40

4.数据10、11、12、13、14的标准差是（）

54 5．如图：矩形ABCD 的对角线AC ＝8cm ，∠AOD＝120o，则AD 的长为（） A ．23cm B ．2cm

C ．43cm

D ．4cm 6．下列说法：

（1）垂直于弦的直线平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧。

（2）三角形的外心到三角形三个顶点距离相等，但它不一定在三角形的内部。（3）方程210x x -+=两根的积为1.

（4）对甲、乙两名同学100米短跑进行5次测试，他们的成绩通过计算得；平均数

，方差

=0.001，

=0.06，那么甲短跑成绩一定比乙好。

（5）四边形ABCD 的对角线互相垂直且相等，那么这个四边形是正方形。其中正确的有（） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个二、填空题（每题3分，共30分）

7. 有意义的x 的取值范围是_______________；

8.一元二次方程(3)x x x +=的解是；

9.菱形ABCD 中，若对角线长AC ＝8，BD=6，则该菱形的面积是______________；

10. 如图：在梯形ABCD 中，AB∥CD，∠A＋∠B＝90o，AB ＝7cm ，BC ＝3cm ， AD ＝4cm ，则梯形ABCD 的中

位线长为___________cm ；

11. 如图：△ABC 中，AB=AC=13，AD⊥BC，垂足为点D ，AD=12，则△ABC 外接圆的半径= ；

12. 已知点E ，F ，G ，H 分别是四边形ABCD 的边AB ，BC ，CD ，DA 的中点，若AC=BD ，且AC 与BD 不垂直，则四边形EFGH 的形状是 .（填“梯形”“矩形”“菱形” ） 13. 一组数据1，3，2，4，的极差为4，那么数据的值是______________.

14. 如图，圆心角∠B OC ＝70°，点P 是⊙O 上与B 、C 不重合的动点，则∠BPC 的度数是． 15. 如图，AB 是⊙O 的直径，弦CD⊥AB，垂足为E ，若CD=8，BE=2，则AC= 。

16.如图：在平面直角坐标系中，点P 的坐标为（3,4）直线l 过点P 且与x 轴平行。点A 在x 轴上，点B 在直线l 上，若以O 、P 、A 、B 为顶点的四边形是菱形，则点A 的坐标是。三、解答题（共102分） 17. 计算：（本题共10分，每题5分）

（1）22

（2）a

(a ＞0，b ＞0)

18.解下列方程（本题共10分，每题5分）

（1）2

80x -+= （2）(21)(3)4x x -+=

19.（本题共8分）

已知1x y xy +=

=，求代数式22252x xy y -+的值

20. （本题共10分）

⑴请根据表格提供的信息填写下表：

（2）指出哪个班5名参赛选手的水平较为接近。

21. （本题共10分）

关于x 的一元二次方程2(2)(21)20m x m x m -++++= (1)求出方程有解时m 的取值范围；

（2）若x =0是该方程的一个根，求出此时方程的另一根及m 的值。

22. （本题共10分）

如图，AD 、CE 分别为△ABC 的边BC 、AB 上的高，G 是AC 的中点，F G ⊥DE ，垂足为F 。求证：（1）F 是DE 的中点（2）A 、D 、C 、E 在以G 为圆心的同一个圆上。

23. （本题共10分）

学校生物课外活动小组要在如图所示的兔舍外面开辟一个面积为15平方米的矩形活动场地，它的一边靠墙，兔舍有两个不同的出口以便将不同品种的兔子分开活动，场地的中央用围栏隔开，场地的另三面也用围栏围成。已知兔舍的墙面宽6米，可供利用的围栏共18米，试求出围成矩形场地的长和宽各是多少？

24. （本题共10分）

如图：已知P是半径为5 cm的⊙O内一点。解答下列问题：

（1）用尺规作图找出圆心O的位置。要求：保留所有的作图痕迹，不写作法）

（2）用三角板分别画出过点P的最长弦AB和最短弦CD。

（3）已知OP=3cm，点M是⊙O上的动点，△MCD是以CD为底的等腰三角形，求△MCD的面积

25．（本题共12分）

如图，△ABC的三个顶点都在⊙O上，AD是△ABC的高，∠B AD=∠CAE。

（1）AE是⊙O的直径吗？说明理由。

（2）若AC=15，AB＝20，AD=12，求AE的长。

（3）在（2）的条件下，点F是AB上的一个动点，请探究点F到四边形ABEC两条对角线的距离之和是否变化，若变化说明理由，若不变，求出这个距离之和的值。

26．（本题共12分）

如图1：在正方形ABCD中，E是BC的中点，点F在CD上，∠B AE=∠FAE。（1）指出线段AF、BC、FC之间有什么关系，证明你的结论。

（2）设AB=12，求线段FC的长。

（3）如图2：过AE中点G的直线分别交AB、CD于P、Q；求PG

的值。

九年级数学答案

中外合作办学协议(高中国际班)

========================================================== --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ================================================================中外合作办学协议甲方：泰州市民兴实验中学地址：江苏省泰州市海陵区南通路21号乙方：韩国湖南大学地址：韩国光州广域市光山区鱼登路330号泰州市民兴实验中学与韩国湖南大学为友好合作学校，在此基础上经双方协商，国际教育合作办学事宜达成以下协议：一、合作双方甲方泰州市民兴实验中学系江苏省三星级重点高中，江苏省示范初中，是一所全封闭、实验性、示范性、寄宿制民办学校。学校创办于2001年，占地面积近300亩，总资产达1.5亿元。学校设有高中部、初中部、中英文部（初中小班）和小学部，现有125个班级，近5700名学生，420名教师，其中特级教师1名，具有中高级职称的教师234名，外籍教师3名。师资力量雄厚。学校先后被评为全国民办学校先进单位、全国德育管理先进学校、中国民办教育百强学校、江苏省模范民办学校、江苏省青少年科技先进学校。乙方韩国湖南大学位于韩国光州广域市。大学创建于1978年，拥有5个本科学院和4个研究生院，具有硕士，博士学位授予权，现有硕博研究生及本科在校生一万多名，专职教授250名，其中95%以上的教授拥有博士学位。韩国湖南大学是韩国服装、旅游、IT 、管理类特色大学，也是中国教育部备案且承认学历、学位的韩国国际性综合大学。二、合作的目的与宗旨甲乙双方以中韩国际教育交流为契机，在互信、互惠的基础上，本着对学生负责为原则和出发点，发挥各自的教育资源优势进行友好合作，以取得良好的经济和社会效益，提升各自的社会影响力。三、合作模式

关于公布2010年泰州市中学数学论文

关于公布2010年泰州市中学数学论文评比结果的通知各市（区）教育局教研室、泰州经济开发区社会事业局，市直各有关学校： 2010年泰州市中学数学论文评比活动已经结束，共评出初中论文一等奖29篇、二等奖68篇、三等奖94篇；高中论文一等奖22篇、二等奖45篇、三等奖72篇。现将评比结果予以公布。（见附件）泰州市教育局教研室二〇一一年元月十八日

附件：泰州市中学数学论文评比结果（从左向右依次是姓名、论文标题、作者单位）初中组一等奖（29篇）凌治国发展空间观念培养创新能力靖江市靖城中学巫锦娟合作学习之我见靖江市靖城中学叶玲学生自主学习，让数学课堂更有魅力靖江市刘国钧中学附中江亚兴浅谈数学教学中创新能力的培养靖江市实验学校陆军让课堂充满灵动和智慧靖江市外国语学校朱晶浅谈数学试卷评讲课的有效性泰兴实验初级中学张林生浅谈数学课后作业的设计泰兴市大生初中高飞浅谈解题反思对学生解题能力培养的作用泰兴市济川中学刘纪明让学生数学课上的错误变为“亮钻”泰兴市宣堡初级中学吴建兰农村初中数学老师如何利用多媒体教学泰兴宣堡初级中学陈东进浅谈数学“高效”课堂的构建姜堰市二附中王永宽对课堂教学有效性的几点思考姜堰市三水学校翟爱国初中数学课堂教学实施评价的评价与反思姜堰市四中杨牛扣实践新课程理念，优化课堂教学姜堰市四中杭燕初中生数学符号化的学习障碍及其对策姜堰市南苑学校张寿彬七年级数学教学中的缺失归因及对策姜堰市南苑学校任宏章有效数学思维的实践分析与培养途径兴化市板桥初中顾厚春中考数学复习课引导探究方法例说兴化市板桥初中孙春阳作业设计的现状雨存在问题的对策兴化市楚水学校范爱琴浅析新理念下的数学活动课兴化市楚水学校石彩萍初中数学例题及习题教学的影响因素兴化市垛田初中朱桂贤实施分层教学，力促减负增效兴化市老圩中心校丁鹏堂让数学课堂活起来的几点策略兴化市沈伦中心校杨美华我的教材观兴化市文正学校顾广林浅谈新课标理念下学生批判性思维的培养泰州九龙实验学校叶新和好问题情境的标准高港许庄初中朱菊明从“圆的定义”的教学谈创设问题情境高港中学朱静精心设“导”引生入胜省泰州中学附属初中孙颖浅谈有效性课堂教学的构建泰州市明珠实验学校二等奖（68篇）侯华芬初中学生数学阅读能力的培养靖江市城南中学朱远康初中数学课外实践活动初探靖江市礼士中学刘铮浅谈初中数学课堂的有效教学靖江市刘国钧中学附中沈金福例说“正难侧反”的数学思想靖江市刘国钧中学附中

共青团泰州市海陵区委员会 - 鼓楼路小学首页

共青团泰州市海陵区委员会泰州市海陵区教育局泰州市海陵区少先队工作委员会团泰海委联…2012?19号关于表彰“八尾猫的奇幻之旅”少年儿童征文比赛获奖者的决定各学校少先大队：为全力打造“三张名片”，加快推进“文化海陵”建设，丰富我区少年儿童课余文化生活，鼓励激发少先队员参与文化创作的热情，团区委、区教育局、区少工委联合举办了“八尾猫的奇幻之旅”少年儿童征文比赛。经过专家评审对参赛征文的认真评比，有多篇文章获奖（获奖名单附后）。现决定对获奖学生和指导老师予以表彰，以资鼓励。希望受表彰的同学不断学习、继续进步；受表彰的指导老师，继续努力、再接再厉，为我市少年儿童文化创新工作做出新贡献！

附件：“八尾猫的奇幻之旅”少年儿童征文比赛获奖名单共青团泰州市海陵区委员会泰州市海陵区教育局少先队泰州市海陵区工作委员会 2012年6月18日主题词：表彰征文比赛决定抄送：团市委，区委宣传部。共青团泰州市海陵区委员会 2012年6月18日印发（共印：50份）

附件： “八尾猫的奇幻之旅”少年儿童征文比赛获奖名单一等奖（3人）姓名学校指导老师鱼跃阳泰州市城东中心小学张燕潘琪泰州市海陵学校杨淑叶子涵泰州市实验小学陆玲二等奖（10人）姓名学校指导老师陆昱泰州市民兴实验中学小学部袁少华彭建伟泰州市大浦中心小学杨建成殷佳瑞泰州市民兴实验中学小学部袁少华周晨阳泰州市大浦中心小学周建芳刘思彤泰州市海陵学校杨淑

孙嘉怡泰州市师专附属小学陈梅周童泰州市实验小学王苏李宸思泰州市苏陈实验小学周年珍朱子宁泰州市苏陈实验小学姜珊兰陈思怡泰州市实验小学毛国霞三等奖（20人）姓名学校指导老师曹鎏泰州市城东中心小学席颖徐婧怡泰州市师专附属小学陈梅陈佳昕泰州市实验小学彭李芳曹润民泰州市实验小学曹云玲谢凌潇泰州市实验小学杨光李子贤泰州市师专附属小学刘晓霞季佳宁泰州市实验小学杨光

沪教版2020初三数学九年级上册期末试题和答案

沪教版2020初三数学九年级上册期末试题和答案一、选择题 1．一组数据0、－1、3、2、1的极差是（） A ．4 B ．3 C ．2 D ．1 2．抛物线223y x x =++与y 轴的交点为（） A ．(0,2) B ．(2,0) C ．(0,3) D ．(3,0) 3．如图，点I 是△ABC 的内心，∠BIC ＝130°，则∠BAC ＝（） A ．60° B ．65° C ．70° D ．80° 4．若关于x 的一元二次方程x 2－2x －k ＝0没有实数根，则k 的取值范围是（） A ．k ＞－1 B ．k≥－1 C ．k ＜－1 D ．k≤－1 5．若一元二次方程x 2﹣2x+m=0有两个不相同的实数根，则实数m 的取值范围是（） A ．m≥1 B ．m≤1 C ．m ＞1 D ．m ＜1 6．下列函数中属于二次函数的是( ) A ．y ＝ 12 x B ．y ＝2x 2-1 C ．y ＝23x + D ．y ＝x 2＋ 1x ＋1 7．若圆锥的底面半径为2，母线长为5，则圆锥的侧面积为（） A ．5π B ．10π C ．20π D ．40π 8．一个扇形的半径为4，弧长为2π，其圆心角度数是（） A ．45 B ．60 C ．90 D ．180 9．如图，已知等边△ABC 的边长为4，以AB 为直径的圆交BC 于点F ，CF 为半径作圆，D 是⊙C 上一动点，E 是BD 的中点，当AE 最大时，BD 的长为（） A ．3 B ．5 C ．4 D ．6 10．已知反比例函数k y x = 的图象经过点（m ，3m ），则此反比例函数的图象在（） A ．第一、二象限 B ．第一、三象限 C ．第二、四象限 D ．第三、四象限 11．在△ABC 中，∠C ＝90°，AC ＝8，BC ＝6，则sin B 的值是（）

泰州市民兴中学2018-2019度初二(2)班班主任工作计划讲课讲稿

泰州市民兴实验中学初中部班主任：李松

月份工作安排 8月29日将纸质稿交到学工处（初一班主任8月31日交纸质稿。）（按学校要求26日上交，但因需完善“学生概况”一栏，故推迟到学生进班日上交），9月1日上传学生信息电子表。分配新包干区，制订有效保洁条例。分配学生宿舍区域，分好学生床位，将床位名单贴到教室门口和寝室门上。（2）按学工处要求组织学习新版《中小学生守则》和“八礼四仪”，进行学守则知识竞赛，做到“内化于心”。按要求向学校推荐学生会干部：1名评为、1名第一主持人，并提醒其按时参加学生会交流会议。（3）认真布置教室环境，争取评比获奖。教育学生爱护环境，爱护公物。（4）加强劳动教育之一：劳动光荣，劳动伟大。（5）组织参加学工处“拥抱文明”绘画比赛。（9月10日教师节班级绘画比赛，9月14日每班上交5份作品。均用A4纸绘画）（6）参加班主任培训。（7）生本联动班会活动：新起点，新梦想（班级自主实施）老师，向您致敬（结合开展“尊师周”活动）践行“八礼”，拥抱文明（兼作黑板报）（8）月度联动班会研究：怎样有效进行二次备课（含节目排练）？补充内容: 1．开学，对学生进行新学期的教育，制定班级计划。 2．完善班规，成立第一届班委，尽快让他们在各自工作岗位上独当一面，逐步培养工作能力。 3．完善班规以及奖惩制度，狠抓各项日常管理，尤其是课堂纪律和劳动卫生。 4．督促学生逐渐形成自主学习的意识，形成良好的学习方法和学习习惯，关注各科的学习情况。。（10月20日每班上交3篇征文参加学校比赛。）（2）参加班主任管理培训：怎样实现适时发现、报告、急解决突发问题？（3）加强劳动教育之二：文明教室、文明宿舍评比。（4）评选推荐“守则礼仪”学习先进个人、先进班级。（先进事迹材料在10月26日上交）（5）参加关心下一代讲座。（6）按学工处要求组织社会实践活动。（7）生本联动班会活动：传递文明，凝聚美德（结合开展“美德少年”评比活动）增强法纪意识，享受美好生活青春与安全携手（兼做黑板报）（8）月度联动班会研究：联动班会怎样总结班级情况、表扬学生？补充内容: 1．整合班干队伍，召开班委会议，让各班委进行批评与自我批评，对不称职的班干部进行撤换。 2．坚持与学生谈心，十月之内完成全部学生的谈话记录。

九年级上数学全套试卷及答案

2005～2006学年度上期目标检测题九年级数学第一章证明（Ⅱ）班级姓名学号成绩一、判断题（每小题2分，共10分）下列各题正确的在括号内画“√”，错误的在括号内画“×”. 1、两个全等三角形的对应边的比值为1 . （） 2、两个等腰三角形一定是全等的三角形. （） 3、等腰三角形的两条中线一定相等. （） 4、两个三角形若两角相等，则两角所对的边也相等. （） 5、在一个直角三角形中，若一边等于另一边的一半，那么，一个锐角一定等于30°.（）二、选择题（每小题3分，共30分）每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填在括号内. 1、在△ABC 和△DEF 中，已知AC=DF ，BC=EF ，要使△ABC ≌△DEF ，还需要的条件是（） A 、∠A=∠D B 、∠C=∠F C 、∠B=∠E D 、∠C=∠D 2、下列命题中是假命题的是（） A 、两条中线相等的三角形是等腰三角形 B 、两条高相等的三角形是等腰三角形 C 、两个内角不相等的三角形不是等腰三角形 D 、三角形的一个外角的平分线平行于这个三角形的一边，则这个三角形是等腰三角形 3、如图(一)，已知AB=AC ，BE=CE ，D 是AE 上的一点，则下列结论不一定成立的是（） A 、∠1=∠2 B 、AD=DE C 、BD=C D D 、∠BDE=∠CDE 4、如图（二），已知AC 和BD 相交于O 点，AD ∥BC ，AD=BC ，过O （一）任作一条直线分别交AD 、BC 于点E 、F ，则下列结论：①OA=OC ②OE=OF ③AE=CF ④OB=OD ，其中成立的个数是（） A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 5、若等腰三角形的周长是18，一条边的长是5，则其他两边的长是（）（二） A 、5，8 B 、6.5，6.5 C 、5，8或6.5，6.5 D 、8，6.5 6、下列长度的线段中，能构成直角三角形的一组是（） A 、543，，； B 、6， 7， 8； C 、12， 25， 27； D 、245232，， 7、如图（三），AC=AD BC=BD ，则下列结果正确的是（）（三） A 、∠ABC=∠CA B B 、OA=OB C 、∠ACD=∠BDC D 、AB ⊥CD 8、如图（四），△ABC 中，∠A=30°，∠C=90°AB 的垂直平分线交AC 于D 点，交AB 于E 点，则下列结论错误的是（） A 、AD=D B B 、DE=DC C 、BC=AE D 、AD=BC （四）

泰州市2019年高中阶段教育学校招生考生志愿表

泰州市2019年高中阶段教育学校招生考生志愿表姓名：准考号：1912 报名点名称：

考生签名：日期：2019年月日此表仅作为网上填报志愿时参照使用，所有志愿信息以考生网上填报为准。填表说明（海陵区、高新区） 1.本表为纸质志愿表，仅作为网上填报志愿时参照使用，所有志愿信息以考生网上填报为准。考生须于5月30日-6月2日登录泰州教育网（https://www.360docs.net/doc/ab1123979.html,/），进行网上填报志愿。考生和监护人须在志愿核对表上签字确认。考生不按规定确认志愿信息产生的不利影响，由考生本人负责。 2.考生和监护人根据自身实际情况，慎重填报，任何学校和个人不得干涉和限制考生填报志愿。 3.录取工作按填报志愿的批次和顺序进行。每一批次内的学校志愿，考生可全部填写，也可以部分填写或不填。考生不填报前一批次或顺序的志愿不影响后一批次或顺序志愿的录取。 4.考生填报志愿时要尽量多填报一些学校，增加录取机会。 5.网上填报志愿时间截止后，对填报志愿受到限制的考生，家长可在6月3日凭个人申请、户口簿、准考号、考生身份证及监护人身份证原件到泰州市招办修改志愿。 6.报考普高体育艺术特长生的考生须参加教育行政部门组织的专业测试，未报名参加专业测试或专业测试不合格的考生不能填报。 7.填报师范（学前教育等专业）的考生需参加由市教育局或招生学校组织的专业加试，未参加专业加试或者专业加试不合格的考生不能填报。 8.考生填报中职本科3+4、师范(学前教育等专业)、中职专科3+3、五年制高职、省属普通中专、职技类学校的相关代码见《泰州市2019年中考招生指南》，可从网上相应菜单进行选择。 9.全市民办高中招生以本地为主，少量招生计划面向全市招生。民办高中除注明“免收培养费”外，其余均需收取培养费。

泰州市民兴实验中学学年度第二学期期末考试高一选修班生物试卷

泰州市民兴实验中学07-08学年度第二学期期末考试高一（选修班）生物试卷（考试时间100分钟考试范围必修2试卷分值120分）第Ⅰ卷（选择题，共55分）一、单项选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。请将正确答案的选项按要求填涂在答题纸上） 1．下列叙述中哪项不能表明基因与染色体的平行行为 A．DNA主要分布在染色体上，是染色体的主要化学组成之一 B．在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在 C．非等位基因自由组合，非同源染色体也有自由组合 D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此 2．关于下图的叙述正确的是 A．若C代表碱基，则A是核糖 B．在细胞分裂过程中F和H始终保持1∶1的比例关系 C．遗传信息是E中D的排列顺序 D．F的基本组成单位是图中的E 3．豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的种类依次是 A．5和3B．6和4C．8和6D．9和4 4．牛、噬菌体、烟草花叶病毒中参与构成遗传物质的碱基种类数依次分别是 A．4，4，5B．5，4，4 C．5，5，4D．4，4，4

5．在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是 A．初级精母细胞B．精细胞C．初级卵母细胞D．卵细胞 6．下列表示纯合体的基因型是 A．AaXHXHB．AABbC．AAXHXHD．aaXHXh 7．人类镰刀形细胞贫血症发生的根本原因是 A．基因突变B．染色体结构变异C．基因重组D．染色体数目变异 8．某男性患有色盲，他的一个次级精母细胞处于分裂后期时，可能存在 A．两个Y染色体，两个色盲基因 B．两个X染色体，两个色盲基因 C．一个Y染色体和一个X染色体，一个色盲基因 D．一个Y染色体和一个X染色体，两个色盲基因 9．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： ①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠 ②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠 ③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠 ④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡 C．死亡、死亡、存活、存活D．存活、死亡、存活、存活 10．某植物种群中，AA个体点16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为

初中数学九年级上下册知识点总结

[九年级(上册) 第一章证明(二) ※等腰三角形的“三线合一”：顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。 ※等边三角形是特殊的等腰三角形，作一条等边三角形的三线合一线，将等边三角形分成两个全等的直角三角形，其中一个锐角等于30o，这它所对的直角边必然等于斜边的一半。 ※有一个角等于60o的等腰三角形是等边三角形。 ※如果知道一个三角形为直角三角形首先要想的定理有： ①勾股定理：2 22c b a =+（注意区分斜边与直角边） ②在直角三角形中，如有一个内角等于30o，那么它所对的直角边等于斜边的一半 ③在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半（此定理将在第三章出现） ※垂直平分线．．．．．是垂直于一条线段．．并且平分这条线段的直线．．。（注意着重号的意义） <直线与射线有垂线，但无垂直平分线> ※线段垂直平分线上的点到这一条线段两个端点距离相等。 ※线段垂直平分线逆定理：到一条线段两端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。 ※三角形的三边的垂直平分线交于一点，并且这个点到三个顶点的距离相等。（如图1所示， AO=BO=CO ） ※角平分线上的点到角两边的距离相等。 ※角平分线逆定理：在角内部的，如果一点到角两边的距离相等，则它在该角的平分线上。角平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合。 ※三角形三条角平分线交于一点，并且交点到三边距离相等，交点即为三角形的内心。 (如图2所示，OD=OE=OF) 第二章一元二次方程 ※只含有一个未知数的整式方程，且都可以化为02 =++c bx ax （a 、b 、c 为常数，a ≠0）的形式，这样的方程叫一元二次方程．．．．．．。 ※把02 =++c bx ax （a 、b 、c 为常数，a ≠0）称为一元二次方程的一般形式，a 为二次项系数；b 为一次项系数；c 为常数项。 ※解一元二次方程的方法：①配方法 <即将其变为0)(2 =+m x 的形式> ②公式法 a ac b b x 242-±-= （注意在找ab c 时须先把方程化为一般形式） ③分解因式法把方程的一边变成0，另一边变成两个一次因式的乘积来求解。（主要包括“提公因式”和“十字相乘”） A C B O 图1 图2 O A C B D E F

光学题目精练易错难题常考

光学题目精练易错难题常考一、单选题 1．下面的光路图中正确的是（） A. B. C. D. 2．下列关于光学知识的说法中，正确的是（） A. 老花镜是利用凹透镜对光的发散作用使物体的像成在视网膜上 B. 近视镜是利用凹透镜对光的发散作用使物体的像成在视网膜上 C. 照相机利用凸透镜成正立、缩小的实像的原理制成的 D. 放大镜利用凸透镜成正立、放大的实像的原理制成的 3．如图所示是两个并排而且深度相同的水池，一个装水，另一个未装水。在两池的中央各竖立着一根长度相同且比池深略高的标杆。当日光斜照时就会在池底形成杆的影子。下列说法中正确的是（） A. 未装水的池中标杆影子较长 B. 装水的池中标杆影子较长 C. 装水的池中标杆没有影子 D. 两池中标杆影子长度相同 4．如图所示，画中的人出现了错误的判断。以下四幅光路中，能正确说明产生这一现象的原因的是（） A. B. C. D. 5．小明将易拉罐的上部剪去，蒙上半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验

如图所示，下列说法中错误的是（） A. 小孔成像成的像是倒立的实像 B. 它的成像原理是光的折射规律 C. 物体离小孔离得越远，像就越小 D. 在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大二、填空题 6．让一凸透镜正对太阳照射，在离凸透镜10 cm 处的光屏上得到一个小亮点，若想要得到放大的字，则凸透镜离物体的距离应该__________________范围内。 7．校医务室检查视力时，因房间太小而使用一个平面镜，让学生看视力表在平面镜中所成的像。视力表到镜子的距离为2.8m，则视力表的像到视力表的距离为_____ m，如图所示，而体检要求人与视力表距离应为5m，则该同学所在位置距镜子的距离应为______m。 8．如图是十字路口处安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶的汽车照片，摄像头的镜头相当于一个凸透镜。A、B是一辆汽车经过十字路口时，先后拍下的两张照片，可以看出汽车是________摄像头（“靠近”、“远离”）。观察照片可以发现，几乎看不见车内的人，但车的外表却很清晰，是因为车内的人____________，摄像头几乎无法成像。夜晚，为了不影响司机开车，车内的灯应____________。 9．如下图，在一张不透光的纸上用针扎一个直径约1mm的小孔，让白炽灯泡发出的光穿过小孔射到白纸上，在白纸上可看到一个清晰的_______（灯丝/灯泡）的像，这是_____现象．这是由于_____产生的．向上移动小孔．像的大小变____。 10．光电鼠标在电脑中应用非常广泛, 其原理就是利用发光二极管照射移动表面（如图所示），

初三数学上册知识点总结

初三数学上册知识点总结 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

九年级数学上册知识点（为重中之重）第一章二次根式二次根式：形如a (0≥a )的式子为二次根式； 1 性质：a （0≥a ）是一个非负数； ()()02≥=a a a ； ()02≥=a a a 。 2 二次根式的乘除： ()0,0≥≥=?b a ab b a ； ()0,0>≥=b a b a b a 。 3 4 二次根式的加减：二次根式加减时，先将二次根式华为最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并。 5 二次根式的混合运算第二章一元二次方程 1 一元二次方程：等号两边都是整式，且只有一个未知数，未知数的最高次是2的方程。 2 一元二次方程的解法 ① 配方法：将方程的一边配成完全平方式，然后两边开方； ② 公式法：a ac b b x 242-±-=（其中当△=ac b 42-＞0时，方程有两个不同的实数根：a ac b b a ac b b x x 24,242221---=-+-=；当△=ac b 42-=0时方程有两个相等的实数根：a b x x 221-= =；当△=ac b 42-＜0时，方程无实数根） ③ 因式分解法：左边是两个因式的乘积，右边为零。 3 一元二次方程在实际问题中的应用

4 韦达定理：设21,x x 是方程02=++c bx ax 的两个根，那么有 a c x x a b x x =?-=+2121, 第三章旋转 1 图形的旋转旋转：把一个平面图形绕着平面内某一点O 转动一个角度，就叫做图形的旋转。性质：①对应点到旋转中心的距离相等； ②对应点与旋转中心所连的线段的夹角等于旋转角 ③旋转前后的图形全等。会画出一个图形顺时针或逆时针旋转30°、60°、90°后的图形。 2 中心对称：把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形中心对称。中心对称图形：把一个图形绕着某个点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形。会画出一个图形关于原点对称得图形，也就是中心对称图形。 3 关于原点对称的点的坐标已知点P 的坐标是（x ，y ）：关于原点对称的点的坐标是（-x,-y ）关于x 轴对称的点的坐标是( x,-y ) 关于y 轴对称的点的坐标是( -x,y ) 第四章圆 1 圆、圆心、半径、直径、圆弧、弦、半圆的定义 2 垂直于弦的直径圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是它的对称轴；垂直于弦的直径平分弦，并且平方弦所对的两条弧；平分弦的直径垂直弦，并且平分弦所对的两条弧。 3 弧、弦、圆心角在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等。 4 圆周角在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半；半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90度的圆周角所对的弦是直径。 5 点和圆的位置关系点在圆外 r d >

初一(4)班级记事

初一（4）班班级记事：【第一周工作安排】 1、学生报到、注册、缴费； 2、到图书馆领书和发书 3、按个子的高矮安排座位 4、确定班干部、科代表； 5、安排就餐的座位 6、安排宿舍和调整宿舍 7、召开第一次班会：班会: 新起点,新梦想【工作记事】星期一 2015年3月2日 1、调整男生、女生宿舍 2、班主任和全班同学参加升国旗仪式，听曹校长的国旗下讲话。 3、下午开班会: 新起点,新梦想主持人：班长于文慧、陈龙外出听班会课：朱文萱星期二 2015年3月3日 1、检查学生晨读，无人迟到。 2、参加年级组班主任会议。（卫生、黑板报、教室环境布置） 3、修改课程表。 4、制订新学期目标。 5、8:50 检查学生就寝，情况很好。星期三 2015年3月4日 1.检查学生晨读，打扫卫生。 2.确定班干部，并召开第一次班干部会议。协调分工，落实任务。 3. 任俊政同学生病请假 4.检查就寝，找部分学生谈话。星期四 2015年3月5日 1. 检查晨读及卫生 2. 利用校讯通平台发给家长的短信。 3. 和学习困难生王麒、唐舜禹谈话星期五2015年3月6日 1.检查学生晨读 2. 蔡振宇家长来学校对子女进行教育。 3.全班学生认真学习《学生日常生活、学习条例》

【第二周工作安排】 1、按新课表上课 2、班干部轮值 3、继续抓好常规教育。 4、抓好后进生朱童亮的思想工作。 5、召开室长会，了解学生就寝的存在的情况。 6、班会课: 践行核心价值观，凝聚细节做文明人 7、进行第一次独立作业【工作记事】星期一 2015年3月9日 1、检查学生晨读（英语、语文）、包干区和走廊的卫生情况， 2、带全班学生参加升国旗仪式，听校长的国旗下讲话。 3、学习困难生周新彬家长来校与班主任进行交流情况 4、班会课: 践行核心价值观，凝聚细节做文明人主持人：班长于文慧、陈龙外出听课：朱文萱星期二 2015年3月10日 1、汪雨婷同学在宿舍摔跤，伤了胳膊， 2、找后进生崔效飞谈话，抓好他的思想工作。 3、召开室长会，了解学生就寝的存在的情况。 4、检查就寝，发现304室息灯迟。星期三 2015年3月11日 1、找学生董星宇谈话，要求改变学习态度。 2、与任课教师交流，了解班级存在的情况；发现有些不太守纪律的学生：董星宇、朱童亮 3、检查就寝，情况良好。星期四 2015年3月12日 1、检查学生晨读（语文、英语）包干区和走廊的卫生情况， 2、与任课教师交流，了解班级存在的情况。 3、进行第一次独立作业 4、检查就寝星期五2015年3月13日 1、布置假期作业，强调认真完成 2、张贴本周的学习之星。 3、家长签名，带学生离校。

初中数学九年级知识点大全

初三数学各章节重要知识点梳理第21章二次根式 1．二次根式：一般地，式子)0a (,a ≥叫做二次根式. 注意：（1）若0a ≥这个条件不成立，则 a 不是二次根式；（2）a 是一个重要的非负数，即；a ≥0. 2．重要公式：（1）)0a (a )a (2≥=,（2）???<-≥==) 0a (a )0a (a a a 2 ； 3．积的算术平方根：)0b ,0a (b a ab ≥≥?= 积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根的积； 4．二次根式的乘法法则： )0b ,0a (ab b a ≥≥=?. 5．二次根式比较大小的方法：（1）利用近似值比大小；（2）把二次根式的系数移入二次根号内，然后比大小；（3）分别平方，然后比大小. 6．商的算术平方根： )0b ,0a (b a b a >≥=，商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根. 7．二次根式的除法法则：（1） )0b ,0a (b a b a >≥= ；（2）)0b ,0a (b a b a >≥÷=÷；（3）分母有理化的方法是：分式的分子与分母同乘分母的有理化因式，使分母变为整式. 8．最简二次根式：（1）满足下列两个条件的二次根式，叫做最简二次根式，① 被开方数的因数是整数，因式是整式，② 被开方数中不含能开的尽的因数或因式；（2）最简二次根式中，被开方数不能含有小数、分数，字母因式次数低于2，且不含分母；（3）化简二次根式时，往往需要把被开方数先分解因数或分解因式；（4）二次根式计算的最后结果必须化为最简二次根式. 10．同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式叫做同类二次根式. 12．二次根式的混合运算：（1）二次根式的混合运算包括加、减、乘、除、乘方、开方六种代数运算，以前学过的，在有理数范围内的一切公式和运算律在二次根式的混合运算中都适用；（2）二次根式的运算一般要先把二次根式进行适当化简，例如：化为同类二次根式才能合并；除法运算有时转化为分母有理化或约分更为简便；使用乘法公式等. 第22章一元二次方程 1. 一元二次方程的一般形式: a ≠0时，ax 2 +bx+c=0叫一元二次方程的一般形式，研究一元二次方程的有关问题时，多数习题要先化为一般形式，目的是确定一般形式中的a 、 b 、 c ；其中a 、 b,、c 可能是具体数，也可能是含待定字母或特定式子的代数式. 2. 一元二次方程的解法: 一元二次方程的四种解法要求灵活运用，其中直接开平方法虽然简单，但是适用范围较小；公式法虽然适用范围大，但计算较繁，易发生计算错误；因式分解法适用范围较大，且计算简便，是首选方法；配方法使用较少. 3. 一元二次方程根的判别式: 当ax 2 +bx+c=0 (a ≠0)时，Δ=b 2 -4ac 叫一元二次方程根的判别式.请注意以下等价命题： Δ＞0 <=> 有两个不等的实根； Δ=0 <=> 有两个相等的实根；Δ＜0 <=> 无实根； 4．平均增长率问题--------应用题的类型题之一（设增长率为x ）： (1) 第一年为 a , 第二年为a(1+x) , 第三年为a(1+x)2 . （2）常利用以下相等关系列方程：第三年=第三年或第一年+第二年+第三年=总和. 第23章旋转 1、概念：把一个图形绕着某一点O 转动一个角度的图形变换叫做旋转，点O 叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角．旋转三要素：旋转中心、旋转方面、旋转角 2、旋转的性质：（1）旋转前后的两个图形是全等形；（2）两个对应点到旋转中心的距离相等（3）两个对应点与旋转中心的连线段的夹角等于旋转角 3、中心对称：把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称，这个点叫做对称中心．这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点． 4、中心对称的性质：（1）关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分．（2）关于中心对称的两个图形是全等图形． 5、中心对称图形：把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点就是它的对称中心． 6、坐标系中的中心对称第24章圆 1、（要求深刻理解、熟练运用）

孩子们拥有一个金色的童年——泰州市民兴中学小学部巡礼(免费)

在民兴，孩子们拥有一个金色的童年 ——泰州市民兴中学小学部巡礼这里是泰州教育的一方热土，老师们像辛勤的园丁，在播种着民族的希望，培育着祖国的未来；这里是泰州教育的一片蓝天，学子们像璀璨的群星，在这里天天向上，熠熠闪光。学生作证：老师们付出的是火红的爱心。家长作证：孩子们收获的是金色的年华！ ……… 八年拼搏，八年跨越。2002年民兴中学小学部初创时仅有2个班级，不足100名学生，教师也仅有6人。现在，已猛增到21个班（包括一个韩国留学生班），近800名学生和60名教师，另有一名外籍教师。小学部已走上了持续发展的金光大道，得到了社会的广泛认可。民兴中学总校校长王加珍先生坦言，民办学校因为收费，因此在生源等诸多方面有着与公办学校完全不同的特点，在激烈竞争的教育“市场”上要站稳脚跟，打响品牌，就必须要始终围绕素质教育的大目标，在特色上做文章，在质量上求保证。谈起民兴的小学部，王校长自豪地说：我们的小学是办得很好的，学生在这里学习得好，生活得好，他们兴趣爱好广泛，动手动脑的能力很强。重要的是要把孩子培养成人

家长把孩子送到学校，是对学校的信赖和期待。信赖是一种光荣，期待是一种责任。这些连生活都不能自理的“金童玉女”，在家里无不都是“小皇帝”“小公主”，不免是既活泼可爱又任性随意的“淘气宝”、“皮猴子”，有的则又是小鸟依人的娇滴滴的“小绵羊”、“乖囡囡”。他们是一张白纸，可塑性很强。在品质上把他们培养好，在学习上把他们教育好，在生活上把他们照顾好，是老师义不容辞的责任。用小学部柳生智校长的话说，这是一件好比在铁板上钉钢钉的硬任务。首先是办学的理念上，民兴小学部的老师们追求朴实，不搞华而不实的东西。他们朴朴实实打造养成教育的特色，朴朴实实打造英语教学的特色，朴朴实实培养学生的学习兴趣，坚持素质教育，这就是学校办学理念的核心。姑且不说在英语教育上，学校是怎样全力以赴，也不说在兴趣小组活动上，学校是怎样倾力为之，单说在人生起跑线上的养成教育，学校就针对性地制定了学习十条、生活十条、行为十条，归纳起来就是朴朴实实的“十好常规”，确保学生“吃好饭，睡好觉，洗好澡，排好队，走好路，上好课，读好书，写好字，做好操，扫好地”。是呀，一屋不扫，何以扫天下？这“十好”，没有奢华，唯有朴实简单；没有浮躁，唯有宁静平淡。朴实明志，宁静致远，正是这些看似“婆婆妈妈”之类的所谓小事、琐事的养成教育，日积月累，潜移默化，为学生现实的成长和未来成才打下了最坚实的人之初的基础。其次，在教学管理上，追求扎扎实实抓好常规。他们承认学生有

高中生物新课标教材的独特风景──科学家访谈

高中生物新课标教材的独特风景──科学家访谈江苏省泰州市民兴实验中学孟咸荣摘要本文主要分析了普通中课程标准实验教科书中独创的“科学家访谈”所体现出的创新特点，同时对如何充分运用这一独特的亮景资源做进一步探讨关键词新课程生物教材科学家访谈当您打开人教版普通高中课程标准实验教科书时，您一定会立即被教材中一道独特的亮景深深吸引——带您走进新课程的已不再是传统的“绪论”，取而代之的是“科学家访谈”。与旧人教版绪论相比，新课程“科学家访谈”充分地体现了许多独到的创新理念。那么，以“科学家访谈”代序究竟有着怎样独特的价值和意义？广大中学生物教师才能怎样充分地认识和运用好这一独特的亮景资源？下面，笔者就上述问题谈谈一点粗浅的体会。 1．新课程“科学家访谈”与旧人教版“绪论”比较与旧人教版绪论相比较，“科学家访谈”突出表现出以下多方面明显的特点： 2.以“科学家访谈”代序的独特价值 2．1 以“科学家访谈”代序，更加充分地体现了《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《标准》）帮助学生发展探究性学习的新课程理念。访谈对话例一

问：你能不能给我们谈一谈在科学研究过程中印象最深的一两件事？答：还是在前苏联留学期间，有一次，我在教研室里汇报自己的初步研究成果：南北两个取样地点的田鼠，存在能量代谢方面的差异。但是，教研室里有一位老师提出了反对意见：这种差异，可能是个体差异，就像人有高矮胖瘦一样，而不是种群水平上的差异。这使得我需要进一步检验自己的结论是不是可靠。在寻找新证据的过程中，我使用了生物统计学的方法，从而使得到的结论更加精确、可靠了。这使我认识到，无论是做科学研究，还是在生活中，都要多听意见，尤其是要听得进反对意见。兼听则明！道理虽简单，但要做到却不容易。（与孙儒泳院士一席谈）探究是学生认识生命世界、学习生物课程的重要方法之一。从与孙儒泳院士的这一段对话中，我们可以明显地感受到，与传统的“绪论”相比较，“科学家访谈”代序，更体现了《标准》“倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，重在培养创新精神和实践能力”的基本理念。 2．2 以“科学家访谈”代序，更符合学生的心理特点和心理认知规律，更加有利于学生积极的情感态度与正确的人生价值观的形成。在认知与情感方面，新课程不仅仅强调情感因素参与对于维持学习活动的意义，而且看到了学生丰富的情感、积极的态度、群体工作合作能力、行为习惯及交往意识与能力等方面所具有的独立价值，将这些方面视作人生命整体发展的组成部分，自觉地将这些品质的培养视为教学过程的重要目标，全面体现学生多方面发展的需要。访谈对话例二问：现在的许多科研项目，都是由多位科研工作者组成的课题小组完成的，有时还需要省际、甚至国际间的合作。合作精神对于科研工作的顺利开展是不是很重要？答：的确很重要。随着科学的发展，对一个科学问题的阐明，往往需要多个领域的研究作甚而。而每一位研究者都有他的专业局限性。如果能够以团队的形式协同攻关，发挥每一个人的智慧和特长，就会大大地加快科学研究的进程，“众人拾柴火焰高”嘛。其实不光科研工作，现代社会的很多工作都需要集体合作来完成任务。因此，团队精神，与人合作、与人交流的能力的培养，是十分重要的。（与杨焕明教授一席谈）通过与杨焕明教授的这段简短对话，可以看出，以“科学家访谈”代序，采用了面对面的访谈形式，更符合学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平。这样不但能让学生有一种直接和科学家面对面交流的感觉，感到无比亲切，更易于激发学生的好奇心与求知欲；而且也更有利于引导学生自主学习，引导学生进行观察、实验、调查、资料的搜集和分析、合作交流以及体验、感悟和反思活动，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，最终实现知识、能力、情感态度与价值观的统一。