音标的故事新解 2
18字快乐音标
很久很久以前，字母王国的人们张灯结彩，举国欢庆，连续5天。是什么事字母王国的人如此欢乐？
原来字母王国的人们一直没有元音字母，导致很多问题无法解决，他们为此思考了多年，终于有一天在希腊女神维纳斯的引领下，找到了五个元音字母，字母王国的国王费劲千辛万苦终于请到了五个元音字母，于是隆重的请他们来到自己的国度——闪米特国。
五兄弟在闪米特国不负众望，很快成了国王身边的红人，国王非常信任五兄弟，并赐给他们闪米特国籍，并在皇宫要为他们举行隆重的起名字大会。
起名字大会
地点：王宫
人员：王室成员，大臣，全国智者。
五兄弟起名字大会隆重地在王宫举行，到会的人们中有一些人对五兄弟心怀嫉妒，他们凭什么这样受器重，我们赫赫战功国王也没有过如此隆重的赏赐。他们又想到老大A和老二E平时那种“得意”的深情，心中嫉火燃烧，于是开始密谋…..
起名字大会宣布开始，一位智者向周围几个人使了个眼色，走到国王面前，他说：英明的大王老大A的功劳比天高，
比底宽，比海深。我们闪米特民族是游牧民族，以羊的数量多少作为衡量标准，我们一听到羊叫，就觉得是令人喜悦的事。羊叫的声音是“咩”，但是老大A要显得更加辉煌，于是我建议把咩的声音前面摸得声音不符合老大的身份，建议把摸声去掉，留后面的声音。国王一听这个名字，非常赞同，A也非常高兴，于是全场高呼A的名字“/A / 唉，/A / 唉，/A / 唉……”
全场的声音代表对老大新名字的认可，这时老大老二都听出味道来，但是已经成为事实。
老二狠狠地冲上去，要把刚才出主意的人揍一顿，被大哥按住，国王对我们如此厚爱，举行如此盛大的会议，自己怎么能搅局呢？
就在这个时候，也轮到给老二E起名字了，有个智者慢慢离席，走到国王身边，对国王说：My Majesty 陛下，大家一定对E的怀有深深敬意了，我建议让他和自己的大哥起同样的名字，但是我们毕竟需要区分一点点，我觉得，让E 的声音发的短一点，这样更显历练，刚强，果敢，好吗？还没等国王表态，场下一帮人竖起拇指，表示非常赞同这一建议，于是国王同意了这一建议。全场再次响起“ /e/ 唉，/e/ 唉，/e/ 唉，/e/ 唉，/e/ 唉”的声音，如波浪此起彼伏......
该英俊潇洒的老三I 上场了，大家为他惊人的容貌所震
撼，也为他所做的事震撼不已，于是有四位大臣同时走到陛下面前，说明I在他们心中的感受，好震撼，于是建议叫他：咦！
人们一致同意，于是老三I有了一个最震撼，最流行，最直接的名字。
轮到老四O登场了，很多人都想上来表达自己的想法，国王建议大家分成几组，形成共同建议。过了一会儿，大家达成了共识，大臣们认为老四做事太低调了，总是很压抑自己，也许是因为他的名字O，有下沉的声音吧。大家一致希望他高调一点，自豪的神情多一些！建议叫“傲”，国王认为傲会使大家不喜欢他，谁喜欢骄傲的人呢？把傲字念成平声吧！
于是老四的名字在所有人的参与声中音韵而生了/R/ ,/R/ ,/R/ ！
轮到老五U了，大家面面相觑，不知老五跑哪里去了？
这样神圣的王宫他能去哪里呢？原来老五竟然在这样神圣的场合依然像平时一样很任性，他想出去走走，于是到了王宫门口，却被守门的卫士挡住了，他很生气，竟然想闯过去，但是士兵没有放下他们的长戟，老五的头一撞，正好碰在长戟上，疼的他大叫一声：“啊”，这一声响彻整个王宫，此时大家正在找老五，一听这样的声音，人们都会心的笑了，原来是天意啊！老五的名字就叫“啊”/ Q/,/ Q/,/ Q/，大
家开心的笑了。
/A / / e/ /R/ / Q/
兄弟摩擦
为五兄弟起了新名字，闪米特国王非常高兴，大摆盛宴，欢庆五兄弟成为闪米特国的正式成员。国王准备的非常丰盛，老三老四老五早就饿了，他们很高兴。竟不知道自己的两个哥哥多么难受！老大，老二知道起这样的名字，在晚宴上在接受大家祝贺简直是奇耻大辱！于是找了个托词，离开盛大的晚宴厅。老三老四老五，不知道为什么？很不高兴，跟哥哥们喊道：哥哥，哥哥：/?/饿，/?/饿，/?/饿哥哥们没好气地说： /Z[ /, /Z[ /, /Z[ /挨饿吧！
三兄弟不以为然，还撒娇地说：不要挨饿，我们要赐(吃)/ts/饭，/ts/赐，/ts/赐，/ts/赐。哥哥们依然没理他们，三兄弟正式宣布：我们要吃饭， /tF/吃， /tF/吃， /tF/吃。两个哥哥竟然像没听到一样，他们非常生气，愤怒地把门一踢就走“出”了家门。
/?/ /Z[ / /ts/ /tF/
森林奇遇
三兄弟愤怒地踢开房门，走了出去/ tr / ，/ tr / ，/ tr / 他们去哪里呢？老五平时最爱瞎逛，他告诉两个哥哥在离此200里的地方，有一片美丽的森林，森林里有一个神秘的湖，夜里都会有很多欢蹦的鱼儿。他建议三哥，四哥
和他一起去钓夜光下的游鱼。于是他们三人骑上各自的独轮
车/T/、/T/、/T/，带着鱼竿和渔网向那片森林开去。
他们来到这片森林，把独轮车藏到一个隐秘处，向森林
深处走去，只见老五等等的走了几步，喊道：快看！快看！
那就是迷人的湖，那么多鱼，我们不用到了，“ /dr/ 捉”吧!
说着首先跳入湖中去捉鱼。
哥三个兴冲冲把 /dr/ 捉到的鱼放在一起，支了架子
准备做烤鱼，他们做了准备，所以配料，用具都带着，不一
会儿就闻到那诱人的香味，老四不由得留了口水，发出“ /W/嘶， /W/嘶”声。老五已经把舌头舔到烤鱼上了。他们正要
分享着诱人的野餐时，只听森林附近传来密集的马蹄声，而
且离他们越来越近，机灵的老五迅速爬到树上一看，倒吸一
口凉气，周围充满杀气腾腾的局面，很明显是冲他们来的。
他们为什们会跟踪过来呢？老三这时已经明白了，一定是
嫉恨他们的人带着自己的人马想悄悄除掉我们。怎么能办？
不如将记就记，我们继续烤着鱼，他们一定根据味道会找到
这里。于是他们把鲜美的野餐放在那里，三人悄悄地，一口
都不敢吃，找到自己的独轮车，“/T/，/T/，/T/”以最快的
速度跑了。果然追兵来到湖边，已经不见他们踪影，赶紧叫
人继续找。三兄弟也知道不能朝自己的住处逃，怕有追兵于
是拼命想另一个方向跑，他们多么希望天亮了！
/ tr / /dr/ /W/ /T/
兄弟团聚
大哥，二哥在他们走后，非常焦虑，他后悔平时自己为人不够谦卑，得罪了很多人。三个弟弟这么一走万一遇到不满他们的人可怎么办？他们越想越着急，于是他们两个也连夜骑着独轮车，开始寻找自己的兄弟。三个弟弟也后悔了，因为一点点小事就离开哥哥，结果让嫉恨的人盯上了，要是大哥，二个在我们那里会怕他们，他们各自带着忏悔跑着，互相寻找着。终于在即将天亮的时候，在雾蒙蒙的湖边，无兄弟终于团聚了，他们一见面就抱头痛哭。大哥说，今天的事情我们要牢记，一定谦和待人，以免树敌太多。弟弟们也说：我们不应该这么小气，让哥哥一夜都无法睡觉。
二哥说：我们一定要记住这个“/V /日 /dV/子”，以后每年我们把这一天作为反省日，这个/V / /dV/永远不要忘记。
从此五兄弟待人谦和，大度，深受闪米特人民的爱戴，成为人们心中永远的国/F /师。/F //F / /F /，人们一提起无兄弟就竖大拇指，说“ /N / 嗯” /N / /N / /N /！真不愧是国王永久的贵宾啊！
/V / /dV/ /F / /N /
无限荣耀
五兄弟作为国师，他们工作很努力，带人很热情，谦
虚，赢得了闪米特人的称赞，他们一提起五兄弟就说：嗯，我们国王真是好眼光，不住地数起大拇指，说到： /N /嗯，很好！
闪族人有了这样一个新的风气，如果谁能请到五兄弟，他们会祝贺一番，喊着： / j / yeah, / j / yeah 的声音，就会觉得自己的生活事业会更加兴隆，心理总是美/dz/滋 /dz/滋的。一看到有的人美 /dz/滋 /dz/滋的样子，见人就高喊： / j / yeah. 不用问一定是请到五兄弟了！
/ j / /dz/
巧用故事记音标
巧用故事记音标 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
巧用故事记音标1.单元音： 一[ i: ]辆火车[ u :]呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴[?: ]，一只是短尾巴 [ ? ]，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出[?:] 的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出[ ? ]的声音。两只鹅都受伤了，下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴，发[ a:]的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果apple，教学生发[?]，另一只鹅一个鸡蛋egg，教学生发[ e ] 2.集中双元音三个：[ e? ] [?? ] [?? ] 北方的冬天十分寒冷，一个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵，二耳 [ e? ]，过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[?? ]，最后冻得两只耳朵都没有了：无耳[?? ] 3. 合口双元音有五个：[a? ] [ e?] [ ??] [??] [a? ] 有一个男孩boy[ ?? ]一直不吃饭，他的妈妈就喊他：“吃饭啦！”男孩说唉[a ?]，来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有点不耐烦说，诶[ e? ]，知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出嗷[a? ]的声音，妈妈很着急，喊到Oh,no！[ ?? ] 4.摩擦音 老师很喜欢打CS，比赛前要互相击掌，说一句give me five! [ f ] [ v ]，有一次正在丛林打CS，发现一只蛇，它发出咝咝的声音[ s ]，定睛一看，像一只眼镜蛇[ θ ]。后来大家都比较害怕，就准备撤退了。一想，今天是老师[ ? ]的生日[ ? ]啊，所以大家打算去喝[h ]一杯，老师说：“我喝酒很弱[r ]的，不能喝太多。”
法治成语故事汇总分析
法治成语故事 一、立法 1.约法三章 公元前206年，刘邦率领大军攻入关中，子婴向刘邦投降。刘邦进咸阳后，把关中各县父老乡亲英雄豪杰召集起来，郑重地向他们宣布道：“秦朝的严刑苛法，把众位害苦了，应该全部废除。现在我和众位约定，不论是谁，都要遵守三条法律。这三条是：杀人者要处死，伤人者要抵罪，盗窃者也要判罪！”父老乡亲英雄豪杰们都表示拥护约法三章，纷纷取了牛羊酒食来慰劳刘邦的军队。 2.大明法度 北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家王安石在《上时政疏》中提出“盖夫天下之大器也，非大明法度，不足以维持，非众建贤才，不足以保守。”的思想。大明法度，即废除旧法、弊法，创立新法、善法；“众建贤才”，即革掉守旧平庸之吏，起用进取有为之士。他认为，国家是否富强，天下是否安宁，关键在于有没有法度，法度是否合理，是否有优秀的治世之才。王安石把法度和贤才的作用统一起来，认为法治和人才是治国理政的两个重要因素。
二、行政、执法、司法 1.执法如山 唐中宗神龙二年（公元706年）冬十一月，太平公主赴雍州游玩，相中了当地寺院里的一盘水磨，未经寺院和尚同意，即吩咐从人准备强行运往京城，归为己有。寺院和尚迫于太平公主的权势，不敢阻拦，将此事告到雍州司户李元紘（hóng）那里。李元紘不畏权势，公正刚直，当即受理此案。经查，该水磨确系寺院合法财产，随即将水磨判归寺院和尚。这一判决，吓坏了李元紘的顶头上司雍州刺史窦怀贞，窦怀贞一向趋炎附势。他即刻命令李元紘将水磨改判给太平公主。李元紘对这种恃强凌弱、媚上欺下的行径无比愤慨。二话不说，当即挥笔在原判决书上书写“南山可移，此判无动”，坚决维持了原判。后世将这八个字逐渐浓缩成了“执法如山”。 2.秉公执法 皇甫文备，是武则天时代残酷的狱吏，诬蔑徐有功（当时主管刑法的官吏）与叛逆分子勾结，并向皇上呈报徐有功的罪状，经查，徐有功并没与叛逆分子勾结，武则天特地为徐有功解脱被诬陷的罪责。不久，皇甫文备被人告发，但徐有功却按法律制度公正地来处置他，有的人向徐有功说：“他先前诬陷你,想要置你于死地，现在你反而想放了他，为什么呢？”徐有功说：“你说的那是私仇，我是坚持公正执法的人，怎么可以因为个人的恩怨而去影响公正判案呢？”这就是秉
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狐假虎威 公开课详案.
狐假虎威第二课时（教学设计） 教材分析: 这是一则寓言故事，取自《战国策》，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文的语言生动有趣，非常适合学生阅读和表演。 教学目标： 1、通过分角色朗读，表演能多种方式能正确、流利、有感情地朗读，会复述课文。 2 、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。 3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 教学重点： 识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。 教学难点：揭示故事的寓意。 教学准备：课件头饰老虎和狐狸的贴图学生做自己喜欢的小动物头饰 教学过程: 一复习导入： 今天这节课，我们继续学习第8课 师板书课题，说书写要点，这四个字都是我们需要掌握会写的字，谁来说说写哪个字需要注意什么？ 1. 齐读课题：狐假虎威 2. 通过上节课的学习，我们知道了，课题中的“狐”和“虎”分别指什么？ 威是指？那借是什么意思呢？带着这个疑问今天这节课我们一起去森林里 看一看老虎和狐狸之间到底发生了什么故事？ 师：想去森林，首先要过生字这一关，准备好了吗？一起出发吧。 学生齐读复习词语。 去拼音开火车检查掌握词语情况。 师：看来呀咱们同学真的和生字交上朋友了，不但读得准，而且记得特别牢。有了生字朋友的帮忙，咱们就可以把课文读正确，读流利了。 三：精读课文 师范读课文，同学们边听边思考，狐狸和老虎之间发生了什么事情？
原来真正有威风的是谁？ 二，精读课文 1..学习第一小节 师：下面就让老师和同学们一起走进课文，读一读这个有趣的故事吧。 师：指名读第一小节，其他同学思考,你知道了什么？指名回答 瞧，这是一只正在寻找食物的老虎，狐狸怎样经过老虎的身边？（屏显：窜）师：这里的“窜”是什么意思，同学们知道吗？ 学生回答：逃跑 从这个“窜”字可以看出狐狸怎么样？ （看出狐狸看到老虎比较紧张跑的很快或者说还有一点害怕） 师：尽管狐狸从老虎身边“窜”过。老虎还是逮到了它。 师：那狐狸和老虎谁更厉害？（老虎更厉害） 师：你是怎么知道的？（点出示逮和抓） 师：原来你是从这两个词语看出老虎很厉害！谁来读？ 你能抓住重点字词理解课文意思，真了不起。 大家再读一读第一段，看谁能让老师感到紧张、害怕？ （指名读） 2..第二、三小节朗读训练 (1.) 过渡：狐狸就这样被老虎吃掉了嘛？（没有） 狐狸是怎么做的呢？（师引读第二节） 出示课文内容： （狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”） （2) 师：狐狸的眼珠子-----（学生：骨碌一转） 师：什么是眼珠子骨碌一转？.做个动作给老师看看！ （学生可以自己做做动作） 师：狐狸眼珠子“骨碌一转”说明了什么？（狐狸正在想鬼主意） 师：想好了主意，他就怎么问老虎的？（扯着嗓子问的） 师：什么是扯着嗓子,？是把什么拉长？（把声音拉长） 对!就是把声音拉长。特别是最后一个“我”字要拉得长一点。 看看后面是什么标点符号？（问号）那要怎么读？
常见成语解析及成语故事
常见成语解析及成语故事 换骨夺胎 【注音】huàn gǔ duó tāi 【成语故事】换骨夺胎原是道家传说吃了金丹换去凡骨凡胎后成仙。古代文人借用以前古文的意思用自己的语言去表达，黄庭坚认为这是换骨法，深入研究古文的原意进一步加以刻划形容，这叫夺胎法。也有人说不蹈古人一言一句，用夺胎换骨法可以点铁成金。 【出处】然不易其意而造其语，谓之换骨法；窥入其意而形容之，谓之夺胎法。宋·释惠洪《冷斋夜话·换骨夺胎法》 【解释】比喻诗文活用古人之意，推陈出新。 【用法】作谓语、定语；用于诗文等 【相近词】脱胎换骨、夺胎换骨 【成语举例】他临摹古画有换骨夺胎之妙，当然能够乱真。 提名道姓 【拼音】tí míng dào xìng 【成语故事】王夫人、薛宝钗、林黛玉等在贾母房内聊天，有人汇报史湘云来了，众人迎接，大观园内又多了一位金钗。贾宝玉跑来看史湘云，一见十分快乐，亲热的叫她的名字。王夫人要他不要提名道姓，她们在一起又玩个昏天黑地。 【出处】这里老太太才说这一个，他又来提名道姓的了。清·曹雪芹《红楼梦》第31回
【释义】提、道：说。直呼别人姓名，对人不够尊敬。 【用法】作谓语、宾语；指直呼别人姓名 【相近词】指名道姓、习题名道姓 【反义词】含沙射影 【成语例句】 ◎你得喝醉哟，不然哪里敢！既醉，则挑鼻子弄眼，没必要提名道姓，而以散文诗冷嘲，继以热骂：头发烫得像鸡窝，能孵小鸡么？曲线美，直线美又几个钱一斤？老子的钱是容易挣得？哼！诸如此类，无须管层次清楚与否，但求气势畅利。 ◎设若要摆，也不应该提名道姓。 随遇而安 【注音】：suí yùér ān 【释义】：随：顺从；遇：遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。 【出处】：清·刘献廷《广阳杂记》一：“随寓而安，斯真隐矣。”清·文康《儿女英雄传》第24回：“吾生有涯，浩劫无涯，倒莫如随遇而安。” 【用法】：偏正式；作谓语、宾语、定语、状语；含褒义；指能顺应环境 【示例】：不过能够～——即有船坐船云云——则比起幻想太多的人们来，可以稍为安稳，能够敷衍下去而已。（鲁迅《两地书》六）【近义词】：与世无争、随俗浮沉
巧用故事记音标优选稿
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巧用故事记音标 1.单元音： 一[i:]辆火车[u:]呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴[:]，一只是短尾 巴[ ]，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出[ :]的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出[ ]的声音。两只鹅都受伤了，下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴，发[a:]的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹 果apple，教学生发[ ]，另一只鹅一个鸡蛋egg，教学生发[e] 2.集中双元音三个：[e?][][] 北方的冬天十分寒冷，一个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵，二耳[e] ，过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[]，最后冻得两只耳朵都没有了：无耳[] 3.合口双元音有五个：[a][e][][][a] 有一个男孩boy[]一直不吃饭，他的妈妈就喊他：“吃饭啦！”男孩说唉[a]，来啦！ 过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有点不耐烦说，诶[e]，知道 啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出嗷[a]的声音，妈妈很 着急，喊到Oh,no！[ ] 4.摩擦音
老师很喜欢打CS，比赛前要互相击掌，说一句givemefive![f][v]，有一次正在丛林打CS，发现一只蛇，它发出咝咝的声音[s]，定睛一看，像一只眼镜蛇[θ]。后来大家都比较害怕，就准备撤退了。一想，今天是老师[ ]的生日[ ]啊，所以大家打算去喝[h]一杯，老师说：“我喝酒很弱[r]的，不能喝太多。” 5.破擦音从前，有一只啄木鸟正在啄[dr]一个树洞，发现里面有一面蜘蛛[d] 网上有一只小虫，心里非常想吃[t] 它。最后被蜘蛛发现了，蜘蛛说，这虫是我的！因为我已经在它背上刺[ts]字[dz]了
说课稿(狐假虎威)
说课稿(狐假虎威)
《狐假虎威》说课稿 中卫市第三小学：程辉 说教材 《狐假虎威》是部编教材第八组的第一篇教材，本组课文都是童话故事，旨在激发孩子热爱阅读的兴趣。寓言往往用虚构的简短的故事说明一个简单的道理或教训。课文共九个自然段，讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事，寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。课文配有两幅插图，形象地描绘出狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽，有助于学生对课文的理解。 说学生 在经过了一年多的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到了目标的要求，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些新颖的、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在本课的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、口语表达能力、学生自我展示的能力、与人交往合作能力。 说教学目标 根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标： 1、通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。
2、有感情地分角色朗读课文并表演这个故事。 教学重点、难点： 1、对寓言故事，既要尊重学生的独特体验，又要注意健康的价值取向。 2、抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点，有感情地分角色朗读课文并能表演。 教法学法： 1、教法设计根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，第二部分2-5自然段以狐狸说的话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。第三部分把课堂还给学生，让学生自主圈画，通过小记者的角色，让学生转换为小动物，设身处地感受小动物此时的心情以及他们的动作。这样，贴近了学生的生活，激发了学生的学习兴趣。为了达到这一目标，我运用了谈话法、对比法、表演法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。 2、学法指导新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲。”的理想境界。这样，学生的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“读、说、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、表演等学习方法，真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界，在阅读习惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自
常见成语故事及解析
常见成语故事及解析 【注音】mǎ gé guǒ shī 【成语故事】东汉时期，北方匈奴发生动乱，大将军马援率军前去镇压骚乱，他英勇杀敌，大破匈奴，平定了边境的动乱，皇帝封他为伏波将军。他62岁时，匈奴又侵东汉，马援请求带兵出战说：“男儿当死于沙场，以马革裹尸还葬”，同年病死在军中。 【典故】男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？南朝·宋·范晔《后汉书·马援传》 【释义】马革：马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。 【用法】作谓语、定语、宾语；指作战英勇 【相近词】赴汤蹈火、决一死战 【相反词】临阵脱逃 【英文】bewrappedinahorse'shide 【成语造句】 ◎支队长这样阐释任务，定是把张敏带到了古代边塞诗的意境中，那沙碛、冷月、相搏的戟戈、喊风中噼啪作响的战旗……古代军人那种马革裹尸的豪迈的悲怆，◎这让我很为难，也很困惑，我知道祖父这个举动暗
示着什么，尽管那时我不过是个孩子，但我实在对驰骋沙场马革裹尸兴趣不大。 【注音】jiān zhǔ zì dào 【成语故事】唐朝时期，杨炎因家族以孝出名而被唐德宗选拔为宰相，他上任把个人恩怨看得很重，引起朝中ん臣的不满，宰相卢杞寻机报复，把他的私宅购作官署，弹劾他“强迫官吏代卖私第，高估房价，同时还监守自盗。”唐德宗下令处死杨炎。 【出处】杞怒，谪晋衡州司马，更召他吏绳之，曰：‘监主自盗，罪绞。’《旧唐书·杨炎传》 【解释】窃取公务上自己看管的财物。同“监守自盗”。 【用法】作谓语、宾语、定语；指盗窃自己看守之物 【相近词】监守自盗 【相反词】以身作则 【成语举例】我们要坚决打击监主自盗的现象。 【拼音】lǎo pí dāng dào 【成语故事】南北朝时期，王罴任华州刺史，修筑城墙加强防御。神武派韩轨、司马子如率军前去偷袭华州，王罴丝毫也没有发觉，敌人爬上城墙时他还在睡觉。见有动静，王罴赤身裸体拿起大棒迎敌，大声喝道：“老罴当道卧，貉子那得过！” 【出处】罴除华州剌史……便袒身露髻徒跣，持一白棒，
经典- 《列子》中的十个寓言故事,蕴含大道理
经典| 《列子》中的十个寓言故事，蕴含大道理经典| 《列子》中的十个寓言故事，蕴含大道理 愚公移山【原文】北山愚公长息曰：“汝心不固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙：子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平？” ——《列子·汤问》（节选） 【大意】北山愚公长叹一声，回答说：“你太顽固了，顽固得一窍不通，你简直还不如那个寡妇和不懂事的小孩。即便我死了，还有我的儿子在呀！儿子生孙子，孙子又生儿子，孙子的儿子又有儿子，他的儿子又有孙子：子子孙孙，没有穷尽；但是山不会再增加了，还怕挖不平它吗？” 【寓意】比喻十分坚强的毅力和不怕困难、不怕牺牲的精神。 夸父逐日【原文】夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴欲得饮，赴饮河渭。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数千里焉。 ——《列子·汤问》 【大意】夸父不自量力，想要追上太阳的影子，一直赶到太阳落下的隅谷旁边，他口渴极了，想得到水喝，就跑去饮黄河、渭河的水。黄河、渭河的水不够喝，他又跑到北方去喝大湖里的水。还没有走到，半路上他就渴死了。他丢弃掉的手杖，为尸体的脂膏和肌肉所浸润，生长成一片茂密的树林，名叫邓林。邓林覆盖面积方圆达几千里。
【寓意】表现了人们征服自然的强烈愿望和坚强决心。也比喻自不量力。 两小儿辩日【原文】孔子东游，见两小儿辩斗。问其故，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” ——《列子·汤问》 【大意】孔子到东方游历，看见路旁有两个小孩在争辩，孔子问他们争论的原因，一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人最近，到了中午离人最远。”另一个小孩认为太阳早上离人最远，中午离人最近。”前一个小孩说：“太阳刚出升的时候有车盖那样大，到了中午，却只有盘子那样大，这不是远的看起来小近的看起来大吗？”后一个小孩说：“太阳刚升起时，天气还是凉丝丝的，中午就热得像手伸到热水里，这不是近热远凉的道理吗？”孔子无法判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 【寓意】体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 余音绕梁【原文】昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。 ——《列子·汤问》（节选）
如何运用拼音加音标记忆单词
如何运用拼音加音标记忆单词 汉语拼音加英语音标记忆单词的方法 对于中国小学生，特别是农村的小学生来说，学习英语是很难的，无论是读还是写都需要花很大的功夫，还是不能取得良好的成果。 而这一切的根源在于目前小学英语教学存在一个很大的误区，那就 是单词教学。目前在小学阶段教学单词是让学生先学习26个字母， 然后用26个字母一个一个的拼读单词，如：“dog”这个单词，学 生们是怎样记得呢?d-o-g----dog.这样的记忆方法毫无规律可言， 随着单词数量的增加和单词长度的加长，学生记忆单词的难度也就 随之增加，为英语学习带来了极大的困难。 学生死记硬背单词，不仅单词的拼写不易记住，连单词的读音也不容易记。我们经常看到学生的书上用汉字和汉语拼音标记的单词 读音，如：school——死姑，mango——盲狗，看到这些我们不能仅 仅一笑了之，而是要好好的思索。我们的孩子对英语由最初的充满 好奇，充满热情，兴趣高涨，到最后的兴趣缺缺，甚至厌学，都是 因为记忆单词的枯燥乏味和难记易忘。 我们能不能找到一种易记易学，不容易遗忘的记单词方法呢?大 家想一想，我们在学习汉语时，最初学的是什么呢?是汉语拼音，因 为汉语拼音是一种学习工具，掌握了这种工具有利于我们后面学习 汉字的读音，然后又学习横、竖、撇、纳，用于组成汉字的字形， 掌握汉字的书写。英语同汉语一样也有自己的拼音，那就是音标;也 有自己的横、竖、撇、纳,那就是字母。 与汉语相比所不同的，也更加完善的是英语单词不同于汉字的读音和字形毫无关系，英语单词的音标和字母是有密切联系的。既然 这样我们为什么不能用音标记忆单词呢?为什么在小学阶段就不能学 习音标呢?我咨询过很多有经验的老师，他们认为英语音标很多、很
寓言故事的特点
寓言故事的特点 一、寓言故事的概念 寓言故事是文学体裁的一种。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《亡鈇》《攘鸡》《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。汉魏以后，在一些作家的创作中，也常常运用寓言讽刺现实。唐代柳宗元就利用寓言形式进行散文创作，中国近代作家也用寓言形式创作，特别是儿童文学作品更为多见。 中国民间寓言极为丰富。除汉族外，还有各少数民族寓言。各族人民创作的寓言，多以动物为主人公，利用它们的活动及相互关系投进一种教训或喻意，达到讽喻的目的。反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。 世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其它比较著名的寓言集或寓言较集中的作品有《克雷洛夫寓言》《列那狐的故事》《百喻经》《拉封丹寓言》等…… 二、寓言故事的特点 1、篇幅短小、语言精炼。 2、故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
3、具有鲜明的哲理性和讽刺性。 4、故事情节多为虚构，在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。 5、通过激烈的词语碰撞可以引起读者的兴趣，情节对比也更加分明，道理的呈现会更加浅显易懂。 6、主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。 7、读者众多, 许多故事真可以说是家喻户晓，在文学史上也具有重大影响。
英语国际音标巧记表
英语国际音标巧计表 1. 长元音和短元音(分别读成汉字“亿”、“啊à”、“奥”、“物”、“饿”第二行和第一行读音相似但是一带而过，短。 字母e car door too bird big bus dog look ago bed dad 2. 双元音 字母I how boy 字母a 字母o ear where sure 3. 一清一浊爆破音（清就是不出声，浊就是出声，读法也汉语拼音一样） Help bike talk do like good 4. 鼻音(第一个读成拼音m 但是做被堵住了用鼻子出声，就像被劫持的人出的声音，第二个读拼音n 但是嘴张开呀咬着像摇头否定对方的声音，第三个音标和汉语拼音eng 一样，这三个音标都出声，都只从鼻子出声 ) Mum not long 5. 舌侧音（在单词前和汉语拼音读法一样，在后边舌头抬起来要读拼音“乐”但是没读出来口型是“乐”但声音是“欧”） Look school 6. 一清一浊摩擦音 (“思”“兹”用牙咬着舌头就读出来了 ) （“思”“兹”舌头顶着 牙齿就读出来了）（汉语拼音sh 汉语拼音ri读音一样，就是一清一浊） (汉语拼音h “喝”但是它是清辅音，是不出声的 ) （汉语拼音rō出声） Thanks this six zoo English usually hello right 7. 一清一浊破擦音（“呲”“资”前者清辅音不出声，后者浊辅音出声）（“吃”等同于汉语拼音ch是清辅音不出声，“枝”和汉语拼音zh读音一样是浊辅音要出声）（“戳”拼音chuō读音相同但是是清辅音不出声，“桌”拼音zhuō读音一样，要出声）
Its beds China orange tree driver 8. 半元音（“窝”拼音wō出声）（“噎”拼音yē出声） What yes
狐假虎威的寓言故事【新编】
三一文库（https://www.360docs.net/doc/a81287116.html,） 〔狐假虎威的寓言故事【新编】〕 导语：寓言故事是丰富的文化资源，也是我们的精神食量。我们就是伴着寓言故事成长起来的。如“狐假虎威”“狼和小羊”“揠苗助长”“滥竽充数”“守株待兔”“掩耳盗钟”“自相矛盾”等寓言故事家喻户晓。下面是yjbs作文网小编为您收集整理的作文，欢迎大家阅读! ▲新编狐假虎威作文(1) 有一天，狐狸下山去玩，看见人们在公路收费站上收钱。他机灵一动，拍着自己的脑袋说：“哎呀，我怎么没想到这么好的发财之路呢!”
说干就干，狐狸马上跑上山，选了一条路。他拿来斧头，简单的修了修路面，便劈下了一块大木头插在岔道口，上面写着：“此路归我，过着交钱。” 过了一会儿，老虎从这儿经过了。狐狸见了，眼珠子滴溜溜一转，连忙点头哈腰的说：“哟，是大王啊，十分荣幸您能光临小路!瞧，路面刚清扫过，快过吧!”老虎正要走过，狐狸不知从哪儿弄来了相机，说：“大王真英俊，不知能否赏个脸，和在下照张相呢?您爱民如子，一定会答应的!”“来来来”，话音刚落，照片就照成了。老虎走后，狐狸忙把照片贴在木牌上。 又过了一会儿，来了一只小白兔，狐狸双腿一跨，亮起斧头，挡在路中间：大声吼道：“此路是虎大王批准我开的，快拿过路钱来!”小兔子见状连忙付钱。 不一会儿，又有许多动物相信了狐狸的鬼话，不敢不交
钱，狐狸的生意也越来越红火。 狡猾的狐狸借用老虎的威名赚了大钱。 ▲新编狐假虎威作文(2) 一天，老虎饿了，走在路上看见了一只狐狸猛地一下子把狐狸按住了，狐狸想：我可不能死啊!狐狸说：“你难道不知道我是谁吗?，我是天上派来的使者，森林里的动物们看见我吓得调头就跑。如果你不信，我就带你去瞧一瞧。”狐狸让老虎跟在后面，动物们看见老虎来了，就都跑了。狐狸说：“你看见我的威力了吧，我的官比你大，你要听我的，以后要叫我大王，听懂了吗?”老虎连忙回应：“是是是!” 狐狸见老虎这么听话，眼珠转了转想出了一个好主意! 狐狸想：如果让老虎吃糖把牙吃掉，到时候，你就不能
寓言的特点
寓言的特点 1.鲜明的教育性 2.强烈的讽刺性 3.故事情节的虚构性 4.语言精炼，极富表现力 5.一般篇幅短小，结构紧凑 6.常用手法为：比喻，夸张，象征,等手法 意思：有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。将深刻的道理揭示「寓言」一词，最早见於《庄子?寓言》篇：「寓言十九，藉外论之」，与〈天下篇〉「以重言为真，以寓言为广」。前者指出寓言假借外物以立论的技巧，后者则视寓言为传达意念的工具。 寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理，给人以启示。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。汉魏以后，在一些作家的创作中，也常常运用寓言讽刺现实。唐代柳宗元就利用寓言形式进行散文创作，他在《三戒》中，以麋、驴、鼠3种动物的故事，讽刺那些恃宠而骄、盲目自大、得意忘形之徒，达到寓意深刻的效果。中国近代作家也用寓言形式创作，特别是儿童文学作品更为多见。 中国民间寓言极为丰富，一般比较短小。除汉族外，还有各少数民族寓言。各族人民创作的寓言，多以动物为主人公，利用它们的活动及相互关系投进一种教训或喻意，达到讽喻的目的。反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。 中国古代寓言源远流长，在先秦时期已具雏形。先后经历了先秦的说理寓言、两汉的劝戒寓言，魏晋南北朝的嘲讽寓言、唐宋的讽刺寓言和明清的诙谐寓言等五个阶段。 世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其它比较著名的寓言集或寓言较集中的作品有《克雷洛夫寓言》、《列那狐的故事》《百喻经》《拉封丹寓言》等
巧用音标记单词
巧用音标记单词 首先先记住固定字母组合常发的音，其次遇见新单词时，要根据字母组合划分一个单词，这样就能做到会读就会拼了，对于一些较长、音节较多、无拼写规律的单词，这种方法很有效也很方便；但如果有规律的话，譬如有前缀或后缀的就把一个单词拆成若干个记忆。 下面是字母组合常发的音，望楼主记住，并加以运用： 1.元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me piece receive ceiling 2) 发音字母[i] i y e sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious 3) [?] 发音字母a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 4) [e] 字母组合ea e a head bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any 5) [ε:] 字母组合ir ur ear er or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world 6) [ε] 字母组合er or ou ar o a e u teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor delicious gracious pleasure familiar collar dollar
精选经典成语故事及解析
精选经典成语故事及解析 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《精选经典成语故事及解析》的内容，具体内容：成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，下面就是我给大家带来的，希望能帮助到大家!歧路亡羊.杨朱是战国时代的人。有一天，杨朱的弟弟杨布穿了一件白衣服出门。回来时，... 成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，下面就是我给大家带来的，希望能帮助到大家! 歧路亡羊 .杨朱是战国时代的人。有一天，杨朱的弟弟杨布穿了一件白衣服出门。回来时，因为天下雨，就在朋友处借穿了一件黑衣服回来了。他家的狗追着他狂叫。杨布很生气，拿了棒子要打狗。杨朱劝他说："不要打狗了，你平心静气的想一想：假使你的狗出去的时候，是一条白的，回来时转成了一条黑狗，你是不是就能认出来呢?" 杨朱的邻居走失了一只羊。邻居全家出动去找寻，又来找杨朱的学生帮忙。杨朱说："只是丢了一只羊，为什么要那么多人去找呢?"邻居说："因为岔道太多。"晚上大家空手回来了，杨朱问："怎样去了这么多人还找不到呢?"邻居说："哎，岔道上还有岔道，我们不明白羊跑到哪条路上去了。"杨朱一整天都没有说话。 "歧路亡羊"比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。 从容不迫 春秋战国时期的著名哲学家庄子，在一次与另一位哲学家惠子辩论时，
指着水中的鱼说："它从容不迫地游来游去，多快乐啊!"惠子说："你又不是那条鱼，怎么知道?"庄子说："鱼快不快乐其实并不重要，因为我们自己快乐，所以可以认为水里的鱼同样非常快乐。" [提示]形容镇定自若，不慌不忙。 何去何从 楚怀王由于听信谗言，将直言進谏的屈原流放，三年后也不召回。屈原去找算卦的郑詹尹说："我心里有不明白的，想请先生指教。"詹尹拿起龟策(算卦具)说："您想明白什么?" 屈原问："我就应刚正不阿持续我的忠诚呢，还是迎来送往安享天年算了?是去田地里努力耕作呢，还是与士大夫往来求取名声?是为了進谏忘记身家性命呢，还是苟且偷生持续富贵?就应像千里马一样桀骜不驯呢，还是像水中的凫一样随波上下?这些哪个好哪个坏?我就应何去何从?" 詹尹放下龟策说："对不起!用您的心去做您想做的事吧。龟策算不出来您问的。" "何去何从"指在重大问题上方向性的选取。 大器晚成 三国时，有个叫崔林的人，年轻时既没成就又无名望，被亲朋好友看不起，只有堂兄崔琰常对人说："才能大的人需要长时间才能成就，崔林以后一定能成大器的。"后来，崔林果然在魏文帝曹丕当政时做了大官。 [注释]器：指才能。 [提示]比喻有大才能的人要经过长期磨练，往往成名较晚。 风声鹤唳草木皆兵
寓言故事的特点
寓言的特点 1.寓言的篇幅一般比较短小,语言凝练,结构简单却极富表现力. 2.鲜明的讽刺性和教育性.多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现.主题思想大多借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大.《鹬蚌相争》、《东郭先生和狼》等都是我国古代流传下来的寓言名篇. 3.故事情节的虚构性.“主角”更多是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西或现象. 4.常用手法为：比喻,夸张,象征,等手法 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。它以很简单的故事寄托生活真理，往往有很明显的教育意义。 寓言的篇幅一般比较短小，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言的主人公，有的是人，更多的情况下是人格化的动物、植物或自然界其他东西和现象。主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。其内容在于反映人们对生活的看法，或对某种社会现象作某种批评，或对某一阶级、某一个人有所讽刺，或提供某种生活的教训，或进行某种善意的箴诫。 寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。寓言在我国春秋战国时代就已经盛行，一般都不是独立成篇，而是出自当时的哲学家、政治家的著作中，在全文中可以说是一种譬喻，作为论据出现的，因为它的故事可以独自表示一定的教育意义，就形成为寓言。 写动物的寓言与动物故事有实质区别，寓言借用或假托动物的行动别有所指地道出人类生活中的种种问题，以进行劝喻或讽刺；而动物故事主要是进行自然知识教育，作品的内容在于勾勒出某些动物的形态、习性和特点，描摹光怪陆离的动物世界的现象，并不是借动物来寄寓劝喻或讽刺的。 寓言的主题有时是从情节中自然流露出来，让读者自己去领会，有时在结尾处点明，作为教训。不管写法怎样，实际上许多优秀寓言都成了人们珍视的千古名训。 寓言的特点 寓言，是文学作品的一种形式，往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，其篇幅短小、语言精炼，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物，具有鲜明的哲理性和讽刺性，在手法上常用夸张和拟人等手法。我国古代的寓言，起源于劳动人民的口头创作。远古时代就在各民族之间流传。战国时代，由于士阶层的兴起，他们或者著书立说，发表自己的政治主张；或奔走于各国，游说诸侯，都必须致力于言谈的技巧，使之寓于说服力，因此，在他们的著作或言谈中就出现了许多精彩的寓言故事。如《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。 寓言是寄托着深刻思想意义的一种简短故事。“寓”是寄托的意思，作者把自己认为正确的道理、有益的教训，通过虚构的简短故事加以譬喻，让人们从故事中领会这些道理，获得教训，这种故事叫寓言。寓言是“理智的诗”，“是穿着外衣的真理”。 寓言的基本特征是教训和讽刺。作者通过讽刺和嘲笑揭露敌人的丑恶残暴，教育人民提高警
英语音标 附巧记方法
英语英标 元音 单元音 前元音 /i:i://bee key me she three see these read eat tree /?/begin thing ship fish is it big pig milk kick /e /bed said head desk pen west afraid ten /?/ fat map flag bad bank stand at carrot have carry 中元音 /?/duck mum bug mother money shut cup gum gun mug /?/banana panda doctor computer elephant /?:/girl bird word third thirsty first earth hurt nurse 后元音 /a:a://aunt car glass star heart garden father hard arm farm /?:/horse ball store door daughter short /?/hot dog stop shop doll holiday rock clock sock frog /u :/ruler blue boot tooth food cool moon school room /?/cook book look hook foot good 双元音 /????//ear hear dear beer deer /????//hair pear stairs bear /????//sure tour poor /a ?/ cow mouth house cow mouse how now house cow how loud h /????//road boat those cold nose /a ?/sky bike fly kite mice /e ?/plate rain day may snake /????//boy toy coy soy 辅音 爆破音 /p / cap cup pen pencil potato hop pear panda cheap map /b /bee black bull back banana bear cab sob /t /cat heart eat take table sit hat toy telephone /d /door bed doctor doll head dog sad dance /k /key kite cake clock make clever care car hike milk /g /girl bag goose tiger get goat good beg egg 摩擦音 /f /five knife leaf wife life front far favorite /v /very vase volleyball voice vine violin cave move /s /sit sail sick stand slow mouse hose grass /z /zoo zone zero zebra dogs /θ/thirty Thursday three thank tooth earth /e/then these they brother their that /?/ wash sure she share shell cash fish
小学寓言故事狐假虎威
狐假虎威 在茂密的森林里，老虎是最凶猛的野兽，号称森林之王。它每天都要捕杀其它动物。 一天，它碰到了一只狐狸，狐狸刚要溜走，已被它一把捉住。狡猾的狐狸看见自己无法逃脱，就耍了一个花招。它一本正经地斥责老虎说：“你怎么敢吃我？我是天帝任命来管理所有的野兽的，你要吃了我，就是违抗天帝的命。”老虎一听愣住了。狐狸马上接着说：“你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野兽见了我都赶快逃命。”老虎听狐狸说话的口气很大，态度也很强硬，有几分相信了，决定跟着狐狸去看看。森林里大大小小的野兽们，看见狐狸大摇大摆，耀武扬威地走过来，后面跟着一只张牙舞爪的大老虎，都吓得要命，四处奔逃。老虎看着，不知道野兽们怕的是自己，以为真是被狐狸的威风吓跑的，彻底相信了狐狸的话。它怕狐狸怪罪自己，做出什么对自己不利的举动，于是也慌忙逃走了。 “狐假虎威”就是由这个故事而来，现在，人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压人。帮助别人就是帮助自己 在一个美丽的森林里，有一棵树上住了一对老鼠母子。老鼠弟弟很热心，常常帮助别的小动物，而老鼠妈妈非常勤劳，但体弱多病。 有一天，老鼠弟弟出外觅食，看到了一只受伤的小鸟，虚弱地靠在树旁休息，老鼠弟弟想：”如果我不帮助她，她一定会死的，我还是带她到我家养伤吧！”，它把树叶叠成一辆小车，推着小鸟回了家。 在它的精心照料下，小鸟很快康复了，飞回了自己的家。 过了几天，老鼠弟弟又到海边散步，突然听到有动物叫“救命”，原来是老乌龟被鱼网困着了。老鼠弟弟用尖锐的牙咬开了鱼网，乌龟伯伯获救了。 一天晚上，老鼠妈妈突然感到很难受，老鼠弟弟立即找来了医生，医生说她患上了一种严重的疾病，必须要取得山顶上的“七彩草”才能完全治好。 孝顺的老鼠弟弟马上出发了，走过崎岖的山路，它到了一个湖边，可它不会游泳，怎么办呢？这时，一只乌龟游了过来，原来是乌龟伯伯！鼠弟弟爬在