浅谈如何教好小学数学

； ｉ Ｄ 伺ｆ ｔ ￣ Ｏ 教好小学数学　
河 北省 张 北县二 台镇 中心 小 学 刘慧 荣　
许 多学生认 为 ，数学 就是一 门纯 数 字、纯计算 的课程 ，因此学 习起 来 感觉枯燥无味 。而且很多老师也反映 ， 数 学课很难教 授 。但 是 ，数学是 一门 极其 重要 的课程 ，学 好数学能够 促进 学 生的计算 能力和逻辑 思维能力 的提 高 。所 以，如何教好 小学数学和 使学 生学好数 学是一个数 学教师甚 至是任 何 一 个 教 育 界 人 士都 应该 关 心 的 问 题 。我从事 数学教 育工作两年来 ，对 如 何教好 小学数学 的问题有些 自己的 鄙 见，现 总结如下 。 增加 数学科 普知识 。提 高学 生学习的兴趣 许 多 同学对数 学不感兴趣 的主要 原 因是 没有感受 到数 学在生 活中的应 用 。那 么作为数 学老师首先 应该 引导 学生去认识数学—— 生活 中的数学 。 １ 、亲身体验身边的数学 数学 ，来源于 生活 ，学 生的现 实 生活 中有许 多的数 学问题 ，只是他们 不善于发现 ，导 致他们认为数学枯燥。 那 么我们在 教授的时候就 要注意选取 发 生在学生身边 的 ，学 生熟悉的 ，贴 近 学生生活 的 ，有趣 的 ，有现实 意义 和 富有启发性 的事物和情 景 ，让 学生 亲 身感知数 学 ，愿意学 数学 。例 如讲 折扣 问题之前 ，我布置了这样 的作业 ， 寻 找你身边 的折扣 。结 果在第二 天的　
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课 堂 上 同 学 们 举 出 了 “ 折 不 扣 ” 的 不 成语 ，还有超市标有 “ 八折”的牌子 ， 满 一百元打 “ 七折 ”销售等等 。当我 问到折 扣的意思时 ，同学们 的反 应更 是 激烈 ，那 么在接 下来的关于折 扣的 些 问题也 迎刃而 解。我这样做 把数 学知识 与 Ｅ常生活 紧密联 系起来 ，让 ｌ 学生 自己去感受数 学、学 习数 学 、从 而学会 了应用数学 。 ２ 、通过阅读 ，了解数学 不知道 大家发现 没 ，现在 的数学 题和 以前数学不一 样了 ，尤其 初 中，
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古 阿拉 伯 民 间流 传 的 “ 人 分 羊 问 老 题” 、中 国古代 流传 的 “ 白喝酒 故 李 事” 、等 它们 都蕴 涵 了一定 的数 学知 识 。通过 让学生在课 后阅读这 些有趣 的、 ，可 以激发学生的阅读兴趣 ，去分 析 其 中 的数 学 思 想 方 法 ，理 解 问 题 和 故事 中所蕴涵 的道理 ，充分 挖掘学生 的潜能 ，提升学生的数学能力 。 二 、注 重课堂教 学方法 。调 动学 生学 习主动性 作为老 师 ，在课 堂上不能过 多的 包办学生。弗赖登塔 尔说 ：“ 泄露一个 可 以由学生 自己