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学号:20110312206 职业教育实习报告书

实训专业、班级

实习学校

指导老师

实习学生

陕西科技大学职业教育师范学院

2014年 10 月 22 日

教育实习的内容与要求

（一）教学工作

内容：包括钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、实训实验等教学环节，以及辅导、批改作业、组织课外学习活动等辅助教学环节。

要求：为培养实习生实际教学工作能力，要求实习生尽可能完整地学习课堂教学的各种类型的课程教学技能(含讲授课、复习课、练习课、实验课以及考核与讲评课等)。至少完成5个新教案和教学设计。实习生的教案须经原任课教师审批同意后，方能上课，实习生上课前，应在指导教师主持下进行试讲。上课次数可根据实习学校要求相应完成，但至少应上5次课。主要

实习期间，每个实习生必须坚持听课和参加课后评议，一般每生听课不少于10节。（二）班主任工作

内容：听取班主任工作经验介绍，在原班主任老师指导下制定班主任工作实习计划；开展日常工作；组织兴趣小组，文娱体育等课外活动；注意做个别学生教育工作，对学生进行思想品德教育。

要求：实习生必须固定在一个班（最好是任课班），了解该班学生的学习、生活、思想情况，开展经常性的教育活动；在原班主任老师指导下，运用所学教育科学理论于班主任工作实践，了解班主任工作的意义、基本内容与一般规律，学习班主任工作基本方法，培养从事班主任工作的能力。

实习期间，每个实习生必须至少对2个学生进行个别教育工作。

（三）主题班会或课外活动

内容：根据实习学校的情况和学生的特点，开展知识性和娱乐性相结合、课堂内外相结合、主题班会和课外活动相结合等形式多样，生动活泼的课外活动，如举办各种专题讲座、百科知识竞赛；组织专业文娱晚会、诗歌朗诵与演讲比赛；指导办好班报、墙报及校刊等。

要求：了解中等职业学校课外实践活动的地位与意义，内容与形式，组织与指导方法。培养实习生开展第二课堂活动的组织管理能力。

实习期间，每个实习生至少组织、指导1次学生主题班会或其它形式的课外活动。（四）教育调查活动

内容：对中等职业学校的基本情况、历史与现状的调查；对优秀教师的先进实际、教书育人经验、教学方法及教改实验的总结；对教学对象的心理、生理特点、学习态度与方

法，知识结构、智能水平与政治思想品德状况的调查等。

要求：通过教育调查，使实习生更深入地了解中等职业学校教育改革的现状及发展趋势，写出切合实际的调查报告；培养进行教育调查的能力。调查报告的内容要真实，要有观点、有典型材料、有分析，文字要简明扼要。

实习期间，每个实习生至少开展1次教育调查活动。

(五) 教育实习总结

实习生教学工作总结是指实习的体会、收获、经验、存在问题，是对本次实习工作的概括和升华，望同学们从实习的教学工作（备课、教案、教学方案设计、作业批改）、班主任及班团、调研等方方面面进行总结，以期获得对教学工作全面、客观的认识。(六)实习资料要求

每天的工作资料需有实习学校指导老师用红笔批阅。

目录

一、教育实习单位调研 (3)

二、教学实习

1.听课实习

1）听课实习1 (8)

2）听课实习2 (9)

3）听课实习3 (11)

4）听课实习4 (12)

5）听课实习5 (13)

6）听课实习6 (14)

7）听课实习7 (15)

8）听课实习8 (16)

9）听课实习9 (17)

10）听课实习10 (18)

2．教学方案设计及教案

1）教学设计方案1 (19)

2）教学设计方案2 (20)

3）教学设计方案3 (21)

4）教学设计方案4 (22)

5）教学设计方案5 (23)

6）教案1 (24)

7）教案2 (28)

8) 教案3 (32)

9) 教案4 (36)

10) 教案5 (40)

3.实践教学教案

1）实践教学教案 (44)

2）实践教学教案 (45)

三、班主任工作实习

1）班主任工作计划 (46)

2）班团活动1 (48)

3）班团活动2 (50)

4）班团活动3 (51)

5）重点学生情况记录1 (53)

6）重点学生情况记录2 (54)

7）重点学生情况记录3 (55)

四、实习日志

1）实习日记 (56)

五、实习总结 (57)

六、考核 (58)

教育实习单位调研报告

2014年9月1日我在旬邑县职教中心进行了一个月的教育实习，实习内容包括两个方面，一是模拟电子技术教学教育实习，二是班主任工作实习。在这期间我积极努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在顶岗期间做了一次深入的调查工作，关于传统教学与多媒体教学的，为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我顶岗所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。现将调研情况汇报如下：

一、基本情况

旬邑县职教中心是一所省级重点职业高中。校园占地100亩，建筑面积2.6万平方米。拥有各专业实验实习室20个，藏书3.5万册,装配有先进的语音室、多媒体室和电化教育教学设备，接通了ADSL宽带网和远程教育信息网。学校开设电子技术应用、数控加工技术、计算机应用及管理、西医士、护理、幼儿师范、电气焊等12个专业。现有教职工193名，专任教师148名，44个教学班，长班在校学生2485名。

二、主要成绩

（一）领导重视，职业教育快速发展。

县委、县政府高度重视职业教育发展，把职业教育工作纳入全县社会经济发展总体规划进行谋划。一方面坚持以公办教育为主，县政府多次专题研究职业教育发展问题，县委、政府主要领导多次到职中现场办公，解决征地和扩校问题，对职中的发展提出了明确意见；另一方面积极支持民办职业教育，技工学校在筹建过程中，县领导多次实地考察，解决建校过程中的征地和建设问题。

（二）整合资源，职教规模不断扩大。

学校不断加强专业建设，突出抓好机电一体化、计算机应用、幼儿师范等5个骨干专业和机电一体化省级示范专业建设。积极探索市场人才新需求，开设汽车驾驶与维修专业等热门专业。先后与青岛海尔等国内知名企业建立订单式培

训协议，并加强学生就业与升学并举，满足学生上职业高等院校的要求，就业率连续三年达到95%以上。学校还重视教师“双师型”队伍建设，通过培训、外聘等方式，初步形成了一支比较稳定的教师队伍。近年来，学校积极落实职业教育强县富民工程和农村剩余劳动力转移培训工程。几年来，共举办劳务输出培训1100余期，培训农村劳动力6万余人次

（三）创新机制，走强校联办之路。

县职中与咸阳职业技术学院联合办校，实现了强校联合，资源共享的目标，走出了一条“优势互补、工学结合、带薪实习”的路子，为我县发展职业教育提供了宝贵的经验。

三、存在的问题

（一）重普通教育，轻职业教育现象突出。

从社会层面看，“重普通教育，轻职业教育”的思想仍然存在，认为职校招录的学生都是“淘汰生”，用升学率评判职校，用能否考上大学来衡量学生，忽视了发展职业教育是执行国家劳动预备制度和就业准入制度；从学校层面看，“重理论教学，轻实践实训”情况较为突出，专业教师难招聘，实训操作无设备，学生厌学，老师烦教，忽视了职业教育就是要注重培养学生动手能力这一特性；从家长层面看，“重学历，轻技能”现象相当普遍，认为读职校低人一等，读高校让人高看，职校毕业生是打工仔，高校毕业当干部，千方百计想让自己的子女上普高读大学，其结果大学没考上，职校不愿读，没有任何技能就去打工，一定程度上影响了学生的成才之路。

（二）专业教师、实习指导教师奇缺。

职教中心教师大多数是由普高转行而来，有实践经验的实习指导教师或“双师型”教师严重缺乏，从普高转行的老师专业知识缺乏，实践经验不足，难以摆脱普通教学模式，职校仍延用“以课堂知识传授为主，技能实训为辅”传统的教育方式。因此，职校专业教师、实习指导老师的奇缺，严重地影响了技能教学质量、职校生源、实用型人才需求与劳动力就业市场的有效对接。

（三）特色不突出，专业课程设置缺品牌。

所设专业课程基本上是教学成本低，不需任何实训设备的专业，有实训设备的只有计算机专业。

（四）招生不规范，招收范围小。

我县每年有初中毕业生约3000人，除旬邑中学招收2000人外，相当一部分到外地就读或者辍学，导致职教中心生源奇缺，给职业教育发展造成很大困难。另外，职教中心仅限于旬邑县范围内招生，这也是了职教中心生源不足的一个问题。

四、对策及建议。

（一）加强领导，规范投入与管理。

一是要继续落实政府职业教育发展的相关政策，督促相关各职能部门认真履行发展职业教育的相关职责，继续把职业教育纳入全县社会经济发展规划统一谋划，把职业教育放在与普通教育同等重要位置去实施；二是要增加投入，改善办学条件。三是要加强管理，建立职业教育管理工作新机制。四是要进一步规范职校招生行为，扩大招生范围

（二）正确引导，转变观念。

职业教育是我国执行劳动预备和就业准入的重要制度，是培养学生动手能力的重要平台，是企业培养实用型人才的重要基地。要帮助学生树立“一技在手、就业无忧，身有特长、成就有望”新的成才理念和“以特长成就人生，以技术服务社会”新的价值观念。因此，要着力解决社会存在的“重普教轻职教、重学历轻能力”的问题，正确引导家长把学习基础理论差，但动手能力强的学生，送到职校进行职业教育，发挥其所长。

（三）加强教师队伍建设，不断提高办学质量。

提高职校办学质量，教师队伍建设是关键，只有一流的教师队伍，才能培养出一流的实用型人才。学校应每年安排一定的教师培训工作，建立职校教师到企业实践制度，专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践。完善职校教师职务资格评聘办法，实行分类单独评审，职校教师职务评聘、特级教师评审应将专业教师的职业技能、实习实训指导能力作为主要依据。

（四）突出职校特色，创办品牌专业。

突出职校特色，创品牌专业，要有精品专业为支撑，精英教师领衔任教，实践性强的教学环节，完备的实训设备和基地，畅通的就业渠道为基础，这是各职业学校生存和发展重要的前置条件。职教中心要根据自身优势，研究制定建特色

职校，创品牌专业的规划和措施。把教学成本相对偏高、技术含量较高、劳动就业市场竞争能力强的专业作为首选专业课程设置。

通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题：

一、培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。

二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。同时希望教育部门能更多关注山区的教育，为山区边远学校增加教育设备。

三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。

四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。

总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。

为期两个月的顶岗支教生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，也让我认识到作为一名教师所应肩负的责任，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格的人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。在这两个月里，我以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作，同时为了更好的完成实习任务，做好教育教学工作，我积极的研读上级新课改指示精神，以适应新课改形势下的新要求，保持与大潮流同步。新课改形势下，对教师和学生都有着多方面的要求，为应对这种要求我想我们首先要了解当前新课改的精神理念，为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

两个月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此，对指导老师、原班主任田老师及其它所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢！谢谢你们！

随堂听课 1

上课教师：赵耀君2014年9月11日专业：机械设计制造及其自动化实习生：杨芳

学号：20110312206

随堂听课2

上课教师：郭浩利2014年9月12日专业：机械设计制造及其自动化实习生：杨芳

学号：20110312206

随堂听课 3

上课教师：卢彬2014年9月12日专业：机械设计制造及其自动化实习生：杨芳

随堂听课 4

上课教师：雷明2014年9月13日专业：机械设计制造及其自动化实习生：杨芳

学号：20110312206

随堂听课 5

上课教师：王芳2014年9月13日专业：机械设计制造及其自动化实习生：杨芳

随堂听课 6

上课教师：乔宏军2014年9月13日

随堂听课7

上课教师：孙虎2014年9月15日专业：语文实习生：杨芳学号：20110312206

上课教师：孙虎2014年9月15日

专业：语文实习生：杨芳学号：20110312206

上课教师：乔宏军2014年9月15日专业：数学实习生：杨芳学号：20110312206