MBA课程
MBA主要课程设置：知识过滤
政治（当代中国政治制度概述、当代中国政治制度概述）
中国制度环境
沟通（【余世维精典讲义】有效沟通、令表达力倍增的鬼谷子语言沟通十大技巧、如何掌握与上级领导沟通的艺术、精选沟通案例分析、表达力倍增——鬼谷子语言沟通技术、高品质沟通与超级说服力）
商法（商法、公司法、合同法、担保法）
会计学（企业会计学、会计学基础(全)、基础会计学）
MBA案例研讨（MBA：哈佛商学院经典案例全集、市场营销策划案例经典大全1 ，2 ，3 ，4 ，5、中国MBA职业经理800案例全集）
营运管理（运营管理之丰田案例分析、运营管理[1].MBA案例教材.上海交大、MBA运营管理案例分析、MBA运营管理案例分析2）
商务英语（商务英语、商务英语300句文稿、BEC剑桥商务英语教材）
英语口语(外教) （精准美国英语音标发音指南_10926249、英语口语999句、最常用英语口语和单词10000个）
应用统计学（应用统计学1992）
数据、模型与决策(SWOT、PEST、波特五力分析模型/领导力与决策力)
伦理与企业责任
管理经济学(MBA全景教程-管理经济学-李平、《管理经济学》、管理经济学(笔记+习题)-曾风耀版(最终版+高清版+文茂版)无缩放、管理经济学-西安交通大学、管理经济学_打印版)
金融学（国际金融学1、国际金融学、金融学必看）
组织行为学（组织行为学案例）
物流与供应链管理（7-11章现代物流与供应链管理大纲、第4章_物流与供应链管理、全球物流与供应链管理案例、物流与供应链管理）
项目管理（项目管理-高级培训公司培训课件、项目管理）
市场营销（北京大学市场营销讲义、北大光华管理学院的市场营销讲义、市场营销讲义、北京大学《MBA市场营销管理》原版教学笔记--价值4。5万元的高级资料、市场营销4P策略在企业竞争情报中的应用、陈安之市场营销、汤姆·霍普金斯3市场营销--汤姆霍普金斯--市场终端操作实例、市场营销部负责人竞聘演讲稿）
管理咨询（企业管理咨询实务_上册(一)、最新人力资源管理咨询实务(2011版)、经典案例分析_2010年企业管理咨询师）
企业战略管理（斯坦福大学商学院讲授战略管理、联想集团科学战略管理对民营企业的启示、战略管理教程）
跨文化管理
人力资源管理（张晓彤MBA课堂讲义《人力资源管理实战》机密讲义(PPT107)、人大博导彭剑峰《战略人力资源管理》EMBA授课讲义(机密版)191页、MBA人力资源管理实战教程、MBA 人力资源管理学讲义）
管理思维与沟通（战略性管理思维流程、理性管理思维流程）
领导力开发（尾流：卓越领导力必须培养的六大性格、修炼领导力成为卓越的领导者、领导力与决策力演讲、领导力经典小案例）
信息时代的管理创新
全球管理
数据分析（excel数据分析教程、Excel与数据处理第七章_数据分析工具及应用）
市场营销策划（徐福记糖果市场营销策划方案）
伦理与企业责任
财务管理（企业破产财务管理、财务管理教学案例库(简化版)、财务管理案例1、财务管理案例分析_总(1)）
现代公司治理
管理信息系统（管理信息系统、管理信息系统1）
MBA系列讲座（MBA系列讲座案例学习法）
宏观经济学（宏观经济学）
现代企业理论
商务谈判
学术报告会及学术活动
整合营销传播（世界级权威MBA经典讲座___15第十五章__整合营销传播）
销售管理（世界级权威MBA经典讲座___16第十六章__销售管理与直复营销）
营销研究
服务营销（服务营销规划、世界级权威MBA经典讲座___11第十一章___服务产品与服务营销）渠道管理学（世界级权威MBA经典讲座___13第十三章___渠道策略、可口可乐营销渠道策略、渠道整合、渠道控制、第十四渠道策略、渠道、渠道在什么时候最有用）
消费行为学（营销与行为学）
市场营销模拟
国际市场营销
技术创新管理
新产品开发（世界级权威MBA经典讲座___10第十章___新产品开发）
创业投资管理
技术战略
公司成长管理
创业实验室
创业的领导力
项目投融资决策
创业管理
国际金融（国际金融学1、国际金融学）
投资学
证券投资学(证券投资学)
公司综合风险管理
投资银行业务
金融工程(北京大学金融工程第四讲_期权(4~5))
金融市场(金融市场学)
债券市场与工具
房地产开发与投资案例分析
公司财务案例(财务分析及案例、海尔财务报表分析的案例、财务管理教学案例库(简化版)、企业破产财务管理、财管案例分析课件_案例三：企业战略与财务战略、金融危机下我国不同财务状况上市公司投资规模的研究、财务管理案例1、财务管理案例分析_总(1)、企业财务报表及财务指标案例分析、公司财务流程(经典)、企业家的12把财务砍刀(升级版)、)
金融市场监管
信用风险管理
会计与资本市场案例研究
税务筹划
战略成本控制
中级财务会计
财务报表分析（蒙牛集团财务分析报告、【财务报表分析】云南白药财务分析(2006-2008年)、首席财务官财务报表分析、财务报表、财务风险、财务政策分析、[企业会计]财务分析培训材料(非常有用)、伊利2005-2009财务报表分析、财务报表案例分析之海尔(二)、财务报表分析案例--潍柴动力2009、aop_-财务报表分析(推荐doc57)、手机用_财务报表分析(太全了)、企业财
务报表及财务指标案例分析、财务比率的行业差异性研究、财务报表分析案例、主要行业财务比率参考范围[1].）
内部控制与管理审计
商务智能
网络时代的质量管理
电子商务和数字市场
信息管理
管理决策统计方法
企业资源规划(ERP) （人力资源六大模块(人力资源规划、招聘、培训、绩效、薪酬、劳动关系)最新资料）
企业战略创新
战略领导与思维
公司产权制度设计
国际企业管理
公司组织与治理
文化、伦理与领导
危机管理（危机管理技巧与企业生存智慧、海拉尔晨鸣“环保门”与危机管理）
战略管理实务
全球领导力
国际商务
职业发展规划
企业伦理与文化
战略人力资源管理（人大博导彭剑峰《战略人力资源管理》EMBA授课讲义(机密版)191页）组织架构、组织设计与组织控制（企业架构、壳牌石油IT架构规划、壳牌石油IT架构规划与实施经验介绍）
薪酬管理与激励（把自己激励成超人-陈安之）
商务谈判
企业环境与政策
管理研究方法论
美国的商业环境
美国企业史
商务英语听说能力强化
竞争力微观经济学（微观经济学--清华讲义、微观经济学向经济学家那样思考）高级管理沟通
全球商务观察
国际经济学
中国商务环境概论
品牌战略
mba的课程都有什么
要想拿到MBA就需要经过一系列的课程培训，只有通过专业的课程才能保证学习目标能满足学位的标准，那么不同的院校开设的课程以及重心不同，对于打算报考的考生而言可以通过下文来了解一下大致的课程内容。 在职mba课程是以培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才为主。mba课程采用理论和实践相结合的方式。 虽然每个院校的课程设置不同，教学计划也有差别，但是从整体上来看，所有MBA课程大致可以分为以下四个类别： 一、核心课程（必修课） 该类课程具备以下两点基本要求：内容大体涵盖MBA学生需要掌握的管理学和经济学基础知识和技能;其次，每一课程的内容都比较全面，以保证MBA学生在不选修其他专业课程的情况下，对该领域的基础知识仍有相对全面的了解。这类课程主要有：会计学、应用统计学、规划与决策、管理经济学、组织行为学、市场营销、生产与作业管理、公司财务、战略管理等。
二、公共选修课 有助于提高MBA学生的素质，面向全体MBA学生。这类课程主要有：项目管理、宏观经济学、国际贸易、实用商务数据分析与预测、概率论入门等。 三、专业方向必修课 专业方向必修课是选修课程的一种，仅对于选修该专业方向的学生是必修课程。它能让MBA学生在全面了解管理学基本知识和基本技能的前提下，对某一专业领域的知识和技能有较深入的了解。这类课程以会计与财务管理方向为例，有财务报表分析、管理会计、管理控制与审计等。 四、专业方向选修课程 为了保证MBA学生对管理知识与技能的全面了解，MBA学生在主修方向之外，必须选择一定学分的其他方向选修课。 这四个类别课程就是未来你考上院校以后要上的课程，当然每个院校不一样哈，具体得看你选择的院校。其实很多mba课程的设置是根据每年发展变化和市场需求改变，因此大家在选择就读MBA的时候应该考虑存在的客观因素。
北大MBA课程
北京大学ＭＢＡ课程设置 二、学习要求 1．课程类别 MBA课程分为核心课程与选修课程两类。核心课程为MBA学生必须掌握的管理学和经济学基础知识和技能，选修课程则突出不同管理领域内的专业知识与技能。通过选修课的学习，MBA学生可以确定自己的主修方向，在广泛掌握现代管理知识和技能的基础上对特定的管理领域有更加深入的了解，具备从事相应专业管理的特长。 2．专业方向 MBA设立专业主修方向，学生在任一专业方向上选4门课（至少8个学分）以上，便可将该方向作为自己的主修方向。学生也可以不选择专业主修方向，如果这样，MBA学生则可以根据自己的意愿选修课程，修满学分。 3．教学方式 MBA教学特别强调课堂讨论、案例教学和课外资料阅读等方式。学生将组成各类学习小组，进行案例讨论、文献阅读和学习交流。 4．工作实习 全日制MBA学生将在第一学年暑假参加为期8周的工作实习。学院MBA就业指导中心将协助安排。同时，学院还将不定期地举办学生与企业之间的联谊活动，并邀请企业的高级管理人员为学生举办讲座。 5．毕业论文 MBA在校期间必须提交一篇具有硕士学位水平的学位论文。毕业论文的形式，可以是学术论文，也可以是案例分析报告。 三、课程设置 1．核心课程（必修课） （1）课程说明： 核心课程，也被称为必修课。该类课程具备以下两点基本要求：首先，内容大体涵盖MBA学生需要掌握的管理学和经济学基础知识和技能；其次，每一课程的内容都比较全面，以保证MBA 学生在不选修其他专业课程的情况下，对该领域的基础知识仍有相对全面的了解。 （2）课程名称及学分：
2．公共选修课 （1）课程说明： 公共选修课有助于提高MBA学生的素质，面向全体MBA学生。 （2）课程名称及学分： 3．专业方向必修课 （1）课程说明： 专业方向必修课是选修课程的一种，仅对于选修该专业方向的学生是必修课程。它能让MBA 学生在全面了解管理学基本知识和基本技能的前提下，对某一专业领域的知识和技能有较深入的了解。 （2）专业方向与课程设置：
mba课程之管理学第章
m b a课程之管理学第章Last revision on 21 December 2020
智网: 我爱e书网: 第2章管理的基本问题 2．1 资源与资源配置 2．1．1 资源的有限性 每个组织所拥有的资源尽管在数量、质量、种类上都不尽相同，但一定是有限的。组织资源的有限性表现在： ●人类社会赖以生存发展的自然资源是有限的，其中许多还是不可再生 的，用一点就会少一点； ●组织赖以生存的人文社会资源也是有限的，如人类的知识文化积累是 有限的，信息虽然有的人说大爆炸了，但总体上说仍是有限的，组织 尚不可知的信息还十分多； ●人们从自然界摄取资源后创造的财富（其价值表现为货币）相对于人 们的需求而言也是有限的 实际上，后两个方面的有限性根本上取决于自然资源的有限性，其次取决干人们现时认识能力和创造能力的有限性。 资源的有限性与人类认识能力的有限性不仅对每个组织而言是正确的，而且实际上对整个人类社会而言也是正确的，也正因为如此才会有“可持续发展”的议题。人们认识到资源的有限性，实际上约束了人类的一些不切实际需求的欲望，也约束了人们的行为方式。 对组织资源有限性的理解： ●组织资源的有限性对组织目标的确定有很大的影响
组织目标确定后若要实现，必需资源的支撑，如果组织可调动的资源不能支持组织目标的实现，那么组织目标也就真的不能实现。表面上看组织目标这次未能实现没关系，失败是成功之母嘛，下次再来，然而现实中未必能如此，因为有些事只有一次机会，如航天飞机的发射、防洪抗灾的组织等等。组织目标的确定必须以组织的有限资源为考虑的出发点，以组织可调动的资源为限。 所谓组织的有限资源是指组织拥有的所有资源是有限的 所谓组织可调动的资源是指组织在实现既定目标中可调动的所有资源。可调动的资源可能大于组织自己拥有的资源，也可能小于组织自己拥有的资源。 当一个组织拥有与其他组织的密切合作关系，且在考虑自己偿还能力的条件下，可向其他组织借用或利用它们的资源来为本组织目标的实现而配置，此时，组织可调动的资源大于组织自己拥有的资源，此时组织目标就可以确定得更高一些，从而使组织获得更快更好的发展。 反之，当组织所拥有的有限资源中还有一些成为滞存的、无法支用的资源，且组织又无法获得其他组织的支撑时，那么它可调用的资源就比它名义上拥有的有限资源还要少，此时组织目标的确定只得更加谨慎小心。 一个组织能否调动更多的其他资源来支撑本组织目标的实现，充分表明了该组织调配资源能力的高低。一个成功的组织不仅应能够将
清华MBA课程
清华大学MBA课程设置
三．其它规定 1.在大学本科期间修过相当于必修课内容的课程,取得清华大学考试学分者,经院教学办公室批准,可以免修。在大学本科期间修过必修课中有关课程,未取得清华大学考试学分者,可参加学院指定的考试,成绩合格者，可以免修。免修课程不计入研究生学分，具体见“研究生与本科生课程替代表”。 2.经管学院开设的全部研究生课程及其它院系开设的有关研究生课程均可选修，但必须从所列任选课选修不少于4门课程，获得不少于10学分考试学分。所列任选课分成若干组，每个学生可根据本人选题方向按组选修。 3.凡选课人数少于20人的任选课不单独开课,可以改选，也可以随其它课堂选修。 4.每学期选学课程不宜过多,一般课内学时不宜超过20学时。 5."学术活动"以学术活动记录为考核依据,要求每个学生在学习期间听8次以上学术报告,每次听完填写记录表,满8次后交教学办,方可取得学分,记通过或不通过. 6.企业调查报告环节优先完成学校、学院集中组织的调研活动，若无集中活动，则分散独立进行，选择一个企业，进行一个月的调查研究，以调查研究报告和被调查企业出具的证明为考核依据。 四.本方案自1997级硕士生开始执行. 2009年新版清华MBA课程设置如下: 商学院的MBA项目在办学过程中要清楚的知道培养目标，清华MBA的培养目标是：培养具有优秀的商业道德、国际视野、领导能力和创新意识，掌握综合管理知识和技能，未来能为国家乃至世界经济做出贡献的管理精英。该目标是商业界企业界乃至整个社会对清华MBA的基本要求，培养目标要求有相应的课程设置，课程的设置有是以培养目标为导向。 MBA教育是学校的正规研究生教育但又不等同于普研。MBA教育要遵循两条原则：第一，MBA教育是以职业为导向，课程设置要满足培养目标的要求，培养学员的职场专业素养，使学员的职业发展得到提升，造就具有专业素质的管理人才；第二，MBA是专业学位教育，有严格的学术标准，要满足学位教育的要求、课程设置数量上的要求以及硕士学位学术上的要求。 基于以上两点，宽广的基础知识结合专门领域的专业技能培训，形成了MBA特有的T形教育，这也正符合培养目标的要求。清华MBA的必修课有十二门，形成了一个宽广的知识体系。这十二门课程构成了T形教育中的一横，它包括管理基础学科：宏观经济学、微观经济学、组织行为学、管理沟通、商法等等；还包括职能领域学科：市场营销学、会计学、人力资源等等。基础学科可以为整体的知识结构奠定一个坚实稳固的根基。MBA课程设置 由于各学院的MBA的学习时间长短不一，因此在课程设置上各院校亦有所不同。下面是全球排名第一的法国INSEAD的课程设置。 法国INSEAD课程设置 法国INSEAD的MBA课程分为三个阶段： （一）商业基础（Business Fundamentals） （二）理解环境（Understanding Context） （三）个性化发展（Individual Orientation） 第一阶段：商业基础
工商管理硕士课程有哪些
工商管理硕士课程有哪些 第一种是供任职公司高层管理者报读的课程，通常利用工作时间之余修习，名为高阶工商管理硕士(ExecutiveMBA，简称EMBA)，不 需要参加管理类全国联考。 第二种是供在职管理者报读，以增进其管理知识的普通工商管理硕士课程，分为在职工商管理硕士(只有硕士学位)和全日制工商管 理硕士(有研究生学历和硕士学位)。 第三种是供现职从业或具备两年以上工作经验者，以强化其企管专业基础的工商管理硕士课程，亦名工商管理硕士(MasterofScienceinBusinessAdministration，简称MScBA)。 MBA学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培 养重于知识传授的学位。它教授的是面对实战的“管理”，而不是 注重研究的“管理学”，技巧和思维的培养重于理论分析能力。它 要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验(应变能力、预测能力、 综合能力、组织能力等)。 其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、运筹能力、判断和处理问题的能力等等。 MBA是一个具有工作经验以后的学位，现实中，它被很多人看成 已有3年职业经验之后的一个事业加速器或转换手段，即升职和跳 槽的手段。而MBA的学习在很大程度上也会对这个产生很好的帮助 作用。 MBA作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先 是培养目标不同：MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高 层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其 他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的
MBA十大核心课程
一、经营战略 这一门课可以说是MBA教学的一个整体基础，是需要花一整年即两个学期来学的课程。几乎所有的工商管理学院都开设了此类课程。这门课要求MBA学生设身处境地去学习和掌握如何去构筑企业战略的总体框架，如何逐一按照框架去制定并完成与企业目标有关的各项具体方针。学生必须站在总经理的立场，对企业的组织、市场、财务、人事、信息系统，以及与政府有关部门的关系等各方面问题做通盘的考虑。也就是说，这一课程旨在培养学生经营管理企业的基本思考模式，使他们对所要学的其他相关课程有更系统、更深入的了解。 在这一课程的学习中，案例分析是一个很重要的组成部分。通常的方式是先独自分析；然后将学生分成好几个小组，各小组再对案例做详细的分析，并提出相关的结论和建议；最后上课时由每个小组代表拿出解决方案和意见向全班呈报，并由老师来组织学生讨论，各抒己见。此课程要求学生必须首先理解企业高层管理者的本质作用；其次，在理解企业战略的含义与重要性的同时，还要区分企业战略和经营方针的不同特点，掌握有关企业战略和经营方针的各种分析手法，如行业分析、竞争对手分析和自我分析等等。这门课培养的是一种决断能力。企业战略中一般包含各种重要因素，学生必须从中选出哪些因素才是现实的，他要考虑企业中存在的各种人事的、社会方面的制约，考虑在制定战略和方针时，怎样才能达到短期目标和长期目标的平衡；不仅要懂得利用各种分析方法去决定完成企业目标的方针与政策，还要懂得如何更准确地判断竞争对手的状况。 美国20世纪80年代畅销书《追求卓越》曾列举诸如IBM、P&G、麦当劳、3M
等大公司在以上诸方面的出色表现。在这一学科的理论方面，以哈佛大学教授MichaelPorter写的两本书最为着名，它们是《竞争战略》和《竞争优势》。《竞争战略》详细分析了企业的结构和企业间的竞争行为，是MBA的必读书。而《竞争优势》则从战略理论出发，考察企业的实践，阐述了如何制订一个企业的竞争战略，特别是多元化企业如何利用自己的特点创造优势。这门课也运用了不少的实例来分析和论证。例如在培养万事通“船长"方面，美国汽车工业最成功的例子就是克莱斯勒公司的首席行政官艾科卡先生。他通过改造车型设计、积极调研市场、降低工资成本、提高技术水平和争取政府补贴等一系列果断措施，硬是将克莱斯勒这条行将下沉的“船"成功地救了起来。在对未来社会的预见和洞察力方面，美国有线电视广播公司(CNN)总裁特纳预见了全球对有线电视新闻频道的需求，为此他创造了CNN有线电视并以其覆盖全球。而麦当劳连锁店总裁李·克拉克的过人之处，就在于他预见到了快餐业会成为未来餐饮业的新的增长点。微软公司总裁比尔·盖茨对电脑软件的天才性战略预测和发展更是被传为佳话。 总而言之，经营企业不能没有基本的战略与方针。经营者必须知道制定战略的最基本的要求。但如果你不能将企业的战略与方针贯彻实施下去，再好的战略也将成为无用之物。一切要以结果为准。最好的战略与方针是不断变化的。二、组织行为学与人力资源管理 这是MBA学习中比较有趣的一门课，因为是和人打交道，研究不同的管理方式。
MBA课程表
MBA课程表（2008年—2009年）第学期 2008年9月——2009年1月 上海点2008春MBA课程安排2008年班级人数：27 人 （1）学员缺课1/3及以上者，不得参加该课程考试，必须重修。 （2）任课教师布置作业时，应有时间限制，并指定（学生）统一收齐交给任课教师。 （3）任课教师在考试后三周内填报考核成绩单，连同考试题交至教学管理中心。 （4）任课教师须同时出好A、B卷及答案，在课程结束前一周内交至教学管理中心。 （5）任课教师承担课程的出勤考核工作，在课程结束后将考勤表交至教学管理中心。 备注： （1）上课时间：上午 9：00——12：00 下午1：30——4：30 晚上6：00——9：（2）本学期九月十四日“中秋”节放假十月一日“国庆”节放假一月一日“元旦”放 上海点2008秋（国际班）MBA课程安排
（1）学员缺课1/3及以上者，不得参加该课程考试，必须重修。 （2）任课教师布置作业时，应有时间限制，并指定（学生）统一收齐交给任课教师。 （3）任课教师在考试后三周内填报考核成绩单，连同考试题交至教学管理中心。 （4）任课教师须同时出好A、B卷及答案，在课程结束前一周内交至教学管理中心。 （5）任课教师承担课程的出勤考核工作，在课程结束后将考勤表交至教学管理中心。 备注： （1）上课时间：上午 8：30——11：30 下午1：30——4：30 晚上6：00——9：（2）本学期九月十四日“中秋”节放假十月一日“国庆”节放假一月一日“元旦” 上海点2008秋（脱产班）MBA课程安排20
（1）学员缺课1/3及以上者，不得参加该课程考试，必须重修。 （2）任课教师布置作业时，应有时间限制，并指定（学生）统一收齐交给任课教师。 （3）任课教师在考试后三周内填报考核成绩单，连同考试题交至教学管理中心。 （4）任课教师须同时出好A、B卷及答案，在课程结束前一周内交至教学管理中心。 （5）任课教师承担课程的出勤考核工作，在课程结束后将考勤表交至教学管理中心。 备注： （1）上课时间：上午 8：30—11：30 下午1：30—4：30 晚上6：00—9（2）本学期九月十四日“中秋”节放假十月一日“国庆”节放假一月一日“元旦假 上海点2008秋（半脱产1班）MBA课程安排 （1）学员缺课1/3及以上者，不得参加该课程考试，必须重修。 （2）任课教师布置作业时，应有时间限制，并指定（学生）统一收齐交给任课教师。 （3）任课教师在考试后三周内填报考核成绩单，连同考试题交至教学管理中心。 （4）任课教师须同时出好A、B卷及答案，在课程结束前一周内交至教学管理中心。 （5）任课教师承担课程的出勤考核工作，在课程结束后将考勤表交至教学管理中心。 备注： （1）上课时间：上午 9：00——12：00 下午1：30——4：30 晚上6：00——（2）本学期九月十四日“中秋”节放假十月一日“国庆”节放假一月一日“元旦 上海点2008秋（半脱产2班）MBA课程
MBA参考课程
MBA参考课程 《MBA人力资源开发与管理》主讲:魏志勇 《MBA全景教程之一：企业战略管理》主讲:徐二明机构:时代光华 《MBA全景教程之二：管理经济学》主讲:李平机构:时代光华 《MBA全景教程之三：人力资源管理》主讲:孙健敏机构:时代光华 《MBA全景教程之四：管理学》主讲:焦叔斌机构:时代光华 《MBA全景教程之五：公司理论与实务》主讲:邓荣霖机构:时代光华 《MBA全景教程之六：公司理财——现代企业财务管理系统》主讲:徐经长机构:时代光华 《MBA全景教程之七：企业国际化经营》主讲:卢东斌机构:时代光华 《MBA全景教程之八：市场营销》主讲:刘凤军机构:时代光华 《MBA全景教程之九：现代企业组织设计》主讲:吴培良机构:时代光华 《MBA全景教程之十：管理信息系统》机构:时代光华 考试参考用书 《2010年MBA联考综合能力考试辅导教材》出版社：机械工业出版社 MBA辅导教材 《2010年MBA联考英语考试辅导教材》出版社：机械工业出版社 《MBA词汇：词根+联想（记忆法）——新东方大愚英语学习丛书》出版社：群言出版社 《2010年MBA联考考试大纲》出版社：机械工业出版社 《MBA联考英语阅读理解精读80篇》
[编辑本段] 知名MBA商学院 全球设置有MBA学位的学校为数众多，其中又以美国各大学开设的课程居多，以下列出部分评价较佳的知名学校： 美国商学院 宾夕法尼亚大学沃顿商学院（Wharton School of Business） 哥伦比亚大学商学院（Columbia Business School） 哈佛大学商学院（Havard Business School） 斯坦福大学商学院（Standford University GSB） 芝加哥大学商学院（University of Chicago GSB） 纽约大学斯特恩商学院（New York University, Stern School of Business） 达特茅斯学院塔克商学院（Dartmouth College，Tuck School of Business） 耶鲁大学管理学院（Yale School of Management） 麻省理工学院史隆管理学院（MIT，Sloan School of Management） 加州大学洛杉矶分校安德森管理学院（UCLA，Anderson School of Management） 西北大学家凯洛格管理学院（Northwestern University，Kellogg School of Management）密西根大学罗斯商学院（University of Michigan，Ross School of Business） 加州大学伯克利分校哈斯商学院（University of California Berkeley, Hass Business school）加州美国大学（California American University) 杜克大学富卡商学院（Duke University, Fuqua school of Business） 弗吉尼亚大学达登商学院（University of Virginia, Darden school of Business） 康奈尔大学Johnson管理学院（Cornell University of Virginia, The Johnson school） 卡内基美隆大学泰伯商学院（Carnegie Mellon University, Tepper School of Business）欧洲商学院 英国伦敦商学院（London Business School，LBS） 法国欧洲工商管理学院（INSEAD） 西班牙企业商学院（Instituto de Empresa） 瑞士国际管理发展学院（IMD） 英国剑桥大学贾吉商学院（University of Cambridge，Judge School of Business） 西班牙纳瓦拉大学高等商学院（Universidad de Navarra，IESE） 法国巴黎高等商学院（HEC Paris） 英国牛津大学扎伊尔德商学院（University of Oxford，Saïd Business School） 英国曼彻斯特商学院（Manchester Business School） 西班牙高等管理学院（ESADE）
现代企业管理MBA课程
现代企业管理MBA课程 第１讲企业组织设计概述 【本讲重点】 现代企业组织设计的涵义 现代企业组织设计的主要内容 现代企业组织设计的重要特征 企业一、二、三线比例结构的调整 企业生产经营职能比例结构的调整 现代企业组织设计的内容 现代企业组织设计的涵义 图１－１现代企业组织设计的涵义 １.组织的涵义 所谓组织是指组织结构。所谓组织结构，港台称为组织架构，内地亦称组织体制。但这些措辞并没有本质的区别，可统一称为组织结构。 ２.设计的涵义 （１）新企业的设计 所谓设计一般指向新企业。比如说对一种新产品或者对一个新企业进行一套设计。 （２）老企业的再设计 老企业根据变化了的内部条件和外部环境，也要进行一些组织的变革。这种组织变革实际上也是一种设计，但只是一种在原先设计基础上的再设计。 ３.现代的涵义 所谓现代是指在现代组织理论指导下的组织设计，它主要是针对传统组织理论而言的。 （１）组织理论 组织理论是管理理论的一个重要组成部分。管理的职能包括计划、组织、控制、领导，组织是其中的一个重要部分。所以组织理论是管理理论的一个重要部分。 （２）传统组织理论 传统组织理论又称古典组织理论，是指以泰罗、华约尔为代表的科学管理时代的组织理论。 （３）现代组织理论 现代组织理论，是针对传统组织理论而言，指近二三十年发展起来的组织理论，以及在这个理论指导下的新观念、新制度、新方法。
现代企业组织设计的主要内容 １.概述 现代企业组织设计的内容主要包括六个方面。这六个方面又可以分为两组，即结构本身设计和运行制度设计。 图１－２现代企业组织设计的主要内容示意图 ２.六项主要内容 （１）职能设计 职能设计是指企业的经营职能和管理职能的设计。企业作为一个经营单位，要根据其战略任务设计经营、管理职能。如果企业的有些职能不合理，那就需要进行调整，对其弱化或取消。 （２）框架设计 框架设计是企业组织设计的主要部分，运用较多。其内容简单来说就是纵向的分层次、横向的分部门。其纵向和横向的一般模式可表示如下： 图１－３纵向“金字塔”模式
法国INSEAD的MBA课程分为三个阶段
法国INSEAD的MBA课程分为三个阶段: 第一阶段：商业基础 重点在于确定目标并进行组织、管理以确保目标的实现 管理组织(Managing Organisations ) 该课程检视管理中的人的因素。 应用统计(Applied Statistics ) 该课程学生们熟悉统计学的术语，理解数字的含义，重点在于让学生真实的决策环境中运用统计学的有关知识。 金融会计(Financial Accounting ) 该课程旨在教会学生如何分析财务报表从中获取关于企业经营状况的信息。 管理会计和控制( Management Accounting and Control ) 教授学生足够的知识及技能以分析管理会计报告，同时讨论一些管理会计中一些有争议的问题 价格和市场(Prices and Markets ) 介绍微观经济学理论及真实的商业运行环境。提供经济学的工具来分析消费者行为、生产理论及成本、定价政策等。 营销管理一(Marketing Management I ) 检视营销所担任的主要功能，提供定量及定性分析 营销管理二(Marketing Managemnet II ) 使学生深入了解营销策略的形成及实施。 生产及运营管理( Production and Operations Management ) 学生将在本课程中学习各类运营环境及策略方面之间的联系。 金融一(Finance I) 介绍金融的基本知识，重点在评估项目、企业战略及金融安全 金融二(Finance II) 学习决策领域中的金融方面的知识，例如红利政策、资本结构、合并及收购等 第二阶段：理解环境 第二阶段以第一阶段课程为基础，阐述了管理中各功能领域之间的互相联结和相互依赖的关系，使学员们深刻理解公司运作所面临的激烈竞争和环境。 战略管理 本课程介绍了企业战略的组成及其应用的有关概念。让学员评估总经理在加强和保持公司良好运营方面所扮演的角色。 通过运用在核心课程中学过的技能，本课程培养学员形成跨功能的全局的思维能力，以便在缺乏完整的及正确的信息的情况下而仍判断企业应采用何种战略。 学员通过多方面的因素来分析公司战略，例如公司所处的行业和竞争环境，公司的内部能力和资源，它的价值观和公司文化。本课程的重点在于讨论促进企业战略在国际化大环境中实施的组织程序。
MBA核心课程介绍
MBA核心课程介绍 MBA Core Courses Description 一、数据模型与决策 本课程包括统计学和运筹学两部分的教学内容。本课程设置的目的是为进行经营管理问题的研究和实践提供统计学和运筹学的方法；为其他有关专业课程提供数据分析方面的基础；提高学生处理数字信息的能力；以统计学和运筹学的独特思维方式对学生进行思维训练，开拓思路。 统计学是一门方法论的学科，研究如何搜集、整理与分析统计资料以及进行统计推断的理论与方法。运筹学是依照给定目标和条件从众多方案中选择最优方案的科学决策方法。 This course includes fundamental concepts of both statistics and decision theory. Statistics enables students to collect, process and analyze data. Decision theory concerns a collection of concepts and techniques for evaluating complex decision alternatives. This course provides an introduction to generic modeling techniques that can be employed to address this complexity. Topics
studied include linear programming, decision analysis, mathematical programming, inventory theory, forecasting, and Markov decision processes. 本课程选用教材或教学参考书： 1、"Statistics for Business and Economics"， Anderson, D Sweeeney, T.Williams，McGraw-Hill； 2、《管理运筹学》，韩大卫，第3版，大连理工大学出 版社； 3、《数据、模型与决策-运用电子表格建模与案例研 究》，（美）弗雷德里克.Ｓ.希利尔， 4、马克.S.希利尔，杰拉尔德.Ｓ.利伯曼，中国财政经 济出版社； 5、《商务统计导论（CD-ROM）98》，2003年1月，Ronald M. Weiers，第4版.英, 北京大学出版社。 6、商务与经济统计，戴维.R.安德森，机械工业出版社。 二、管理经济学 管理经济学是一门应用经济学，它以微观经济学为理论基
MBA核心课程介绍
M B A核心课程介绍 MBA Core Courses Description 一、数据模型与决策 本课程包括统计学和运筹学两部分的教学内容。本课程设置的目的是为进行经营管理问题的研究和实践提供统计学和运筹学的方法；为其他有关专业课程提供数据分析方面的基础；提高学生处理数字信息的能力；以统计学和运筹学的独特思维方式对学生进行思维训练，开拓思路。 统计学是一门方法论的学科，研究如何搜集、整理与分析统计资料以及进行统计推断的理论与方法。运筹学是依照给定目标和条件从众多方案中选择最优方案的科学决策方法。 This course includes fundamental concepts of both statistics and decision theory. Statistics enables students to collect, process and analyze data. Decision theory concerns a collection of concepts and techniques for evaluating complex decision alternatives. This course provides an introduction to generic modeling techniques that can be employed to address this complexity. Topics studied include linear programming, decision analysis, mathematical programming, inventory theory, forecasting, and Markov decision processes. 本课程选用教材或教学参考书： 1、"Statistics for Business and Economics"，Anderson, D Sweeeney, ，McGraw-Hill； 2、《管理运筹学》，韩大卫，第3版，大连理工大学出版社； 3、《数据、模型与决策-运用电子表格建模与案例研究》，（美）弗雷德里克.Ｓ.希利尔， 4、马克.S.希利尔，杰拉尔德.Ｓ.利伯曼，中国财政经济出版社； 5、《商务统计导论（CD-ROM）98》，2003年1月，Ronald M. Weiers，第4版.英, 北京 大学出版社。 6、商务与经济统计，戴维.R.安德森，机械工业出版社。
mba课程学习总结
mba课程学习总结 【篇一：mba学习心得(课程学习感悟)】 mba系列课程学习总结 本人担任公司副总经理，现从事工程管理方面工作，但对于学习理 工科出生的我来说，虽然在工作中得到了锻炼，学到了经验，在管 理上还是缺少理论基础，总觉得对自己的进一步管理和提升形成了 瓶径。本年度借助eln网络平台学习了mba系列课程，通过对mba 系列课程的学习使我受益匪浅。 因为本次学习的形式和方法不同于原来的学校学习，本次的mba系 列课程学习还是比较困难的。学习形式上的困难，因为许多年都不 曾这样系统的学习一系列的课程，加上是在职的网络学习的原因， 注意力也不容易集中，这是不足的一方面。学习方法的困难，因为 这次是mba系列课程的学习是网络学习，并且是个人的网络学习， 对于知识的掌握需要新的学习方法，多看、多记是正常的学习方式，但是把多年的工作实践和理论联系起来理解知识，这使理论知识很 容易通过理解来掌握。比如《管理学》、《管理经济学》、《人力 资源管理》等书，研究管理的理论、管理的经济性、管理与人的关系、管理与市场。单是理论知识，可能会使得学习起来枯燥。但是 如果联系实际工作，把项目工程管理阶段过程代入理解，则变得简 单明了。于是我尝试了新的学习方法，先理解，后掌握，力争把知 识都消化在网络视频学习时间上（因为基本上没有上自习的时间），再利用周末时间阅读相关的书籍，扩大知识面，扩大的知识面。 在mba系列课程的学习中，本人有着重喜欢的课程，本人将以下门 课程。 作为mba课程中的基础学科—《管理学》、《管理经济学》。《管 理学》系统介绍了管理学的基本概念、管理学的形成和发展、管理
MBA课程
MBA课程
清华大学MBA课程设置(2009-04-20 15:33:58) 学分要求: 学位课不少于18学分、考试学分（含学位课）不少于49学分，总学分不少于55学分。 课程名称及编号课程学分考核方式开课学期 学位课程一．学位课(18学分) 1．公共课 (1)社会主义经济理论与实践〔7051.0614〕3学分(考试) 2 (2)第一外国语基础部分(6064.0104) 4学分(考试) 1或2 (3)第一外国语专业部分(6051.0000) 1学分(考试) 3 2.基础理论课(3学分) (1)管理统计分析方法(7051.0310) 3学分(考试) 1 3.专业基础课和专业课(6学分) (1)管理经济学(7051.0809) 3学分(考试) 1 (2)管理学(7051.0206) 3学分(考试) 1 非学位课二．非学位课 1.必修课(21学分) (1)运筹学(MBA)(7051.0305) 3学分(考试) 2 (2)财务管理(MBA)(7051.0706) 3学分(考试) 2 (3)市场营销学(7051.0203) 3学分(考试) 2 (4)会计学(7051.0702) 3学分(考试) 1 (5)经营战略(7051.0202) 3学分(考试) 2 (6)经济法(8051.0901) 2学分(考试) 1 (7)计算机与信息系统导论(8051.0309) 4学分(考试) 2 2.必修环节(5学分) (1)文献综述与选题报告(6051.1001) 2学分(考查) 2--3 (2)企业调查报告(8051.1005) 2学分(考查) 小学期 (3)学术活动(6051.1002) 1学分(考查) 1--2
MBA学习心得(课程学习感悟)
MBA系列课程学习总结 本人担任公司副总经理，现从事工程管理方面工作，但对于学习理工科出生的我来说，虽然在工作中得到了锻炼，学到了经验，在管理上还是缺少理论基础，总觉得对自己的进一步管理和提升形成了瓶径。本年度借助ELN网络平台学习了MBA系列课程，通过对MBA系列课程的学习使我受益匪浅。 因为本次学习的形式和方法不同于原来的学校学习，本次的MBA 系列课程学习还是比较困难的。学习形式上的困难，因为许多年都不曾这样系统的学习一系列的课程，加上是在职的网络学习的原因，注意力也不容易集中，这是不足的一方面。学习方法的困难，因为这次是MBA系列课程的学习是网络学习，并且是个人的网络学习，对于知识的掌握需要新的学习方法，多看、多记是正常的学习方式，但是把多年的工作实践和理论联系起来理解知识，这使理论知识很容易通过理解来掌握。比如《管理学》、《管理经济学》、《人力资源管理》等书，研究管理的理论、管理的经济性、管理与人的关系、管理与市场。单是理论知识，可能会使得学习起来枯燥。但是如果联系实际工作，把项目工程管理阶段过程代入理解，则变得简单明了。于是我尝试了新的学习方法，先理解，后掌握，力争把知识都消化在网络视频学习时间上（因为基本上没有上自习的时间），再利用周末时间阅读相关的书籍，扩大知识面，扩大的知识面。 在MBA系列课程的学习中，本人有着重喜欢的课程，本人将以下门课程。 作为MBA课程中的基础学科—《管理学》、《管理经济学》。《管理学》系统介绍了管理学的基本概念、管理学的形成和发展、管理学的原理和方法；全面阐述了管理的计划、组织、领导、控制和创新等职能。针对读者的学习能力和认知特征，在课程讲述上力求通俗易懂理论联系实际。《管理经济学》是一门研究如何使用有限资源，以达到成本效率管理的科学。全书讲述当前世界经济发展趋势、管理经济学科前沿理论和企业经营管理实践案例。《管理经济学》全书的实际案例让读者清晰了解了经济学原理在实际中的应用。以上两门课程非常适用于企业管理人员进行学习。