小学一年级前鼻韵母和后鼻韵母

有y ǒu 前qi án 鼻b í韵y ùn 母m ǔ的de 字z ì

山sh ān

半b àn

三s ān

晚w ǎn

真zh ēn

身sh ēn

岸àn

南n án

门m ?n

伞s ǎn

弯w ān

看k àn

蓝l án

金j īn

晨ch ?n

进j ìn

跟ɡēn

本b ěn

尘ch ?n

男n án

办b àn

森s ēn

安ān

很h ěn

您n ín

深sh ēn

什sh ?n

艳y àn

玩w án

满m ǎn

闪sh ǎn

问w an

有y ǒu 后h ?u 鼻b í韵y ùn 母m ǔ的de 字z ì

羊y án ɡ

灯d ēn ɡ

上sh àn ɡ

送s ?n ɡ

声sh ēn ɡ

惊j īn ɡ

冬d ōn ɡ

中zh ōn ɡ

唱ch àn ɡ

房f án ɡ

冷l ěn ɡ

静j ìn ɡ

望w àn ɡ

星x īn ɡ

阳y án ɡ

更ɡan ɡ

长zh ǎn ɡ

影y ǐn ɡ

常ch án ɡ

朋p ?n ɡ

松s ōn ɡ

公ɡōn ɡ

杏x ìn ɡ

苹p ín ɡ

红h ?n ɡ

商sh ān ɡ

场ch ǎn ɡ

中zh ōn ɡ

东d ōn ɡ

藏z àn ɡ

风f ēn ɡ

明m ín ɡ

从c ?n ɡ

众zh ?n ɡ

能n ?n ɡ

京j īn ɡ

城ch ?n ɡ

清q īn ɡ

空k ōn ɡ

方f ān ɡ

平p ín ɡ

景j ǐn ɡ

生sh ēn ɡ 旁p án ɡ 种zh ǒn ɡ 用y ?n ɡ 成ch ?n ɡ 洞d ?n ɡ

放f àn ɡ

正zh an ɡ

让r àn ɡ

往w ǎn ɡ

动d ?n ɡ

响xi ǎn ɡ

两li ǎn ɡ

江ji ān ɡ

亮li àn ɡ

窗chu ān ɡ

香xi ān ɡ

乡xi ān ɡ

床chu án ɡ

光ɡu ān ɡ

像xi àn ɡ

黄hu án ɡ

想xi ǎn ɡ

光ɡu ān ɡ

熊xi ?n ɡ

山三晚真身岸南门伞弯看蓝金晨进跟本尘男办森安很您闪问羊灯上送声惊冬中唱房冷静望星阳更长影常朋松公杏苹红商场中东藏风明从众能京城

响两江亮窗香乡床光像黄想光熊广

前鼻韵母与后鼻韵母Word版

（三）前鼻韵母与后鼻韵母 [发音要领] 鼻韵母的发音特点是：（1）元音应该响亮地发出，气流不中断，向鼻辅音过渡，直至气流从鼻腔透出。它的发音和复韵素养一样，念成一个结合得很紧密的音。（2）舌头应该有相应的前伸或后缩的动作，使鼻辅音在正确的位置发出。鼻韵母可以根据所带的韵尾的不同分成两类：一类是元音加上鼻辅音—n的，叫前鼻韵母；一类是元音加上鼻辅音—ng的，叫后鼻韵母。 [发音练习] （1）前鼻音尾韵母前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。普通话中的前鼻音尾韵母有8个：ɑn、en、in、un、iɑn、uɑn、üɑn、uen。韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。前鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。 ①ɑn[an] 参战cānzhàn 反感fǎngǎn 烂漫lànmàn 谈判tánpàn 坦然tǎnrán 赞叹zàntàn ②en[?n] 根本gēnběn 门诊ménzhěn 人参rénshēn 认真rènzhēn 深沉shēnchén 振奋zhènfèn ③in[in] 近邻jìnlín 拼音pīnyīn 信心xìnxīn 辛勤xīnqín 引进yǐnjìn 濒临b īnlín ④ün[yn] 军训jūnxùn 均匀jūnyún 芸芸yúnyún 群众qúnzhòng 循环xúnhuán 允许yǔnxǔ ⑤iɑn[iεn] 艰险jiānxiǎn 简便jiǎnbiàn 连篇liánpiān 前天qiántiān 浅显qiǎnxiǎn

田间tiánjiān ⑥uɑn[uan] 贯穿guànchuān 软缎ruǎnduàn 酸软suānruǎn 婉转wǎnzhuǎn 专款zhuānkuǎn ⑦üɑn[yεn] 源泉yuánquán 轩辕xuānyuán 涓涓juānjuān 圆圈yuánquān 渊源yuānyuán ⑧uen[u?n] 昆仑kūnlún 温存wēncún 温顺wēnshùn 论文lùnwén 馄饨húntun 谆谆zhūnzhūn 汉语拼音方案规定，韵母uen和辅音声母相拼时，受声母和声调的影响，中间的元音（韵腹）产生弱化。写作un。例如“论”写作lùn，不作luèn。（2）后鼻音尾韵母后鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-ng为韵尾的韵母。普通话中的后鼻音尾韵母有8个：ang、eng、ing、ong、iang、uang、ueng、iong。ng[?]是舌面后、浊、鼻音，在普通话中只作韵尾不作声母。发音时，软腭下降，关闭口腔，打开鼻腔通道，舌面后部后缩，并抵住软腭，气流颤动声带，从鼻腔通过。在鼻韵母中，同-n的发音一样，-ng除阻阶段也不发音。后鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。 ①ɑng[ɑ?] 帮忙bāngmáng 苍茫cāngmáng 当场dāngchǎng 刚刚gānggāng 商场sh āngchǎng ②eng[??] 承蒙chéngméng 丰盛fēngshèng 更正gēngzhèng 萌生méngshēng 声称shēngchēng ③ing[i?] 叮咛dīngníng 经营jīngyíng 命令mìnglìng 评定píngdìng 清静qīngjìng ④ong[u?] 共同gòngtóng 轰动hōngdòng 空洞kōngdòng 隆重lóngzhòng 通融tōngr óng ⑤iɑng[iɑ?] 两样liǎngyàng 洋相yángxiàng 响亮xiǎngliàng 长江chángjiāng 踉跄li àngqiàng ⑥uɑng[uɑ?] 狂妄kuángwàng 双簧shuānghuáng 状况zhuàngkuàng 装潢zhuānghuáng ⑦ueng[u??] 水瓮shuǐwèng 主人翁zhǔrénwēng 老翁lǎowēng 嗡嗡wēngwēng ⑧iong[y?] 炯炯jiǒngjiǒng 汹涌xiōngyǒng 穷困qióngkùn 窘境jiǒngjìng [词的对比朗读]

前鼻韵母与后鼻韵母读音区别

前鼻韵母与后鼻韵母的读音区别摘要：小学语文教学是由汉语拼音教学、识字教学、写字教学、阅读教学和作文教学五部分组成。其中拼音教学是语文教学的基础，它关系到整个语文教学的展开。前鼻韵母和后鼻韵母是拼音的重要组成部分，它在语文教学中起着至关重要的作用。在日常教学中，前鼻韵母与后鼻韵母的读写都是重点，而难点在于前鼻韵母与后鼻韵母的区分。我们在教学时易出现前鼻韵母的读音混淆和写法混淆的现象。特别是前后鼻韵母的读音上：(1)an与ang 读时发音不准确不明晰。(2)把an与ang混淆:把an读成ang或者把ang读成an。下面针对这些问题结合我的教学实践谈几种读音教学方法：一、示、观察、模仿法;二、利用汉字教读法;三、比较法; 四、演示法；五直观呈现法；六、朗读法即高声朗读。七、图表整理法关键词：前鼻韵母、后鼻韵母、读音教学法一、示、观察、模仿法所谓示、观察、模仿法是指教师作发音示，让学生仔细观察口形、舌位，体会发音方法。与此同时，可以配合发音部位图进行说明。这是拼音教学最主要也是最常用的教学方法之一。在教学时应该强调学生注意仔细观察老师的发音。把它运用到前鼻韵母与后鼻韵母的教学中：首先运用教学挂图让学生观察舌位图；然后在教前鼻韵母和后鼻韵母的发音时结合图给学生讲解发n时，要用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出；发ng时，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气。老师做示边读边叫学生注意观察模仿老师的做如：an 先发a，再发n。发n时，要用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。en先发e，再发n。发n时，要用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。in、un、un方法同an、en。ang先发a,然后舌根高抬顶住软腭，气流从鼻腔出来。eng先发e，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔

学前班一年级拼音教案(复韵母和前后鼻韵母整体认读音节的教案)

复韵母和前后鼻韵母整体认读音节的教案复韵母教案 ai ei ui 教学目标： 1. 正确认读三个复韵母ai ei ui，认清形读准音，了解复韵母的组合规律 2. 能在四线格里正确美观的书写三个复韵母aieiui 3. 记清标声调的规则，特别是ui的声调，应该加在i的头上 4. 复习两拼法，正确拼读声母和复韵母组成的音节教学重点：认清aieiui的形状，读准它们的音教学难点： 1. 让学生记清复韵母的标调规则 2. 正确拼读声母和复韵母组成的音节教学时间：两课时教学准备:拼音卡片写有标调歌的小黑板课件教学过程：第一课时本课目标：

1正确认读三个复韵母aieiui，认清形读准音 2记清标声调的规则，特别是ui的声调，应该加在i的头上 3能在四线格里正确美观的书写三个复韵母aieiui 教学过程：一复习导入抽读声母的卡片二新授认识复韵母师：刚才我们复习了我们已经学过的声母，同学们读得很好，现在下面的音节我相信大家也能读的很棒！（出示：声母和单韵母组成的音节）师：刚才大家读了声母和单韵母组成的音节，拼读的非常正确，许多单韵母都和声母手拉手变成了好朋友，其实我们大家不知道，单韵母和单韵母之间，它们也有很深的感情！（出示单韵母读一读）师：这就是我们学习过的六个单韵母兄弟，它们团结友爱，是相亲相爱的一家人，于是它们中间的小i就站出来对其他的五个单韵母说：“我在我们单韵母家族是最受欢迎的了，我和小a 小e 小u的关系最好！”于是它们几个就相互的手拉着手，你们看（课件演示：ai ei ui）它们又组成了一种新的韵母，象这种单韵母和单韵母互相配对组合的韵母，我们就叫它们：（老师板书：复韵母带读学生读）

(完整)一年级语文前鼻韵母教学设计

前鼻韵母教学设计教学目标： 1、学会前鼻韵母an enyuan。读准音，记清形，正确书写。 2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学重点：学会前鼻韵母an en yuan。教学难点：掌握an en yuan的读音。教学用具：韵母卡片前鼻韵母四声卡片第一课时课时目标：学会前鼻韵母an en yuan，读准音，记清形，正确书写。教学过程：一、复习检查 1、卡片认读复韵母：ai iu ao ui ie er。教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。 2、出示整体认读音节yuan，让学生找出和它们读音相同的复韵母。二、出教学任务。

今天我们要学习鼻韵母，板书：anenyuan。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。三、教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。 1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。 2、教学an的发音。（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。 3、an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）四、教学前鼻韵母en。 1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en 2、教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。 3、教师领读、指名读、齐读。 4、en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃）2、练习发音。

前鼻韵母和后鼻韵母记忆方法

巧辨普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母如何区别普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母，是学习普通话的又一难题，虽然掌握了正确发音方法是非常必要的，可是对广大的方言区的人来说，由于受方言的困扰，其难度是可想而知的。为了适应当前的高考和普通话学习的需要，我们在普通话的教学中，仔细分析了前鼻韵母和后鼻韵母的对应规律，找到了一条快捷地区分前鼻韵母和后鼻韵母的方法。首先，在普通话的前鼻韵母和后鼻韵母中，ian-iang,an-ang,uan-uang,ong-iong 一般说来是容易区别的，而en-eng、in-ing、uen-ueng 是极难区别的，故后者三对是教与学的重点。其次，前后鼻韵母中有对应的关系，一般说来由于汉字是形声字，凡是读容易区别的前后鼻韵母an,ian,uan 音的字，那么由这些字作为声旁组成的新的形声字在难以区别的三组韵母中，一般是前鼻音韵母，读in,en,uen 音，反之亦然，即凡是读eng,ing,ueng 音，极少例外。因此，我们利用这个规律，就可以巧妙地区分一些后鼻韵母字。下面列举一些字例加以说明，供大家参考。

迎：如在难以区别是前后鼻音韵母时，我们可以找出以“卬”áng为声旁的字“昂”áng，则可以断定“迎”是后鼻韵母，读yíng。央：读yāng，以“央”为声旁的“英”读yīng;“映”读yìng，“暎”读yīng。棒：读bàng，“奉”读fèng(f-b-p在古代属“古无轻唇音”，是可以互转的)，“俸”读fèng，“捧”读pěng，“菶、琫”běng。参：读cān，cēn，又读shēn(海参)，属前鼻音韵母，则“碜”chěn，“糁”shēn，“渗”shen，也属前鼻音韵母，也是对应的。长：读cháng，“怅”读chàng。千：读qiān，“忏(忏的繁体字“懴”)”chàn，“谶”读chèn。当：读dāng，“铛”chēng，chāng(声母ch，古读d，属“古无舌上音”，即上古舌上音声母ch，都读d，这条音理对于区分声韵母，是极为重要的)。掌：读zhǎng，“撑”读chēng。

前鼻韵母教案一

an en in un vn 第一课时教学目标： 1、通过创设情景、游戏等学会an en in un vn 5个前鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、练习拼读，能正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。 3、通过创设故事，培养孩子学习拼音的兴趣。教学重难点：前鼻韵母的正确读音及拼读教学准备：拼音卡片、纸片教学过程：一、激趣导入 1、师：孩子们，秋天来了，丰收的季节到了，拼音王国里可热闹，一年一度的盛大聚会开始了。王国里的各个韵母家族都来了。和他们打个招呼吧（课件出示:声母、单韵母、复韵母、特殊韵母）生：男生读（单韵母）女生读（复韵母）齐读（特殊韵母）2、过渡师：这时候，又有一群拼音宝宝过来了，你们瞧（出示课件：an en in un vn ）咦，这

他们是谁呀？生：（会在下面读）师：哦，有一些小朋友啊已经认识了，让我们大家一起来熟悉他们吧。学习an en in un （一）教学an 1、师：其实认识他们不难，我们可以通过一些图画，请看（出示PPT天安门图片），提问小朋友知道的这是哪里吗？生：天安门（齐读）师：你能把你知道的天安门介绍下吗？请一两个学生回答（肯定表扬）（天安门在首都北京）天安门天安门师：是的，天安门的安就是这个大哥an 生：天安门（多读） 2、教学an的发音。（1）教师范读，学生观察教师嘴型。讲解发音要领：先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，也就是n的尾音，要念成一个音。（2）、①领读②开火车读③齐读。师：谁能编个小口诀：天安门，an an an （3）师：现在老师要给它带上帽子了，你会读吗？读an 的四声（出示PPT）ān án ǎn àn

小学一年级语文上册拼读练习(十)前鼻韵母

拼读练习（十）an en in un ün 一年(7)班姓名_________ 一、熟练读出下面的前鼻韵母： a n ān án ǎn àn en ēn én ěn èn in īn ín ǐn ìn un ūn ún ǔn ùn ün ǖn ǘn ǚn ǜn 二、熟练读出下面整体认读音节： yin yīn yín yǐn yìn yun yūn yún yǔn yùn 三、我会变 j—ün—> jun jūn jùn q—ün—> qun qūn qún x—ün—> xun xūn xún xùn y—ün—> yun yūn yún yǔn yùn 四、熟练拼读下列词语： lántiān bái yún sēn lín c?o yuán quán shuǐ 蓝天白云森林草原泉水 zhuàn bǐdāo wén jùhéxiězìběn yuán zhūbǐzìdi?n 转笔刀文具盒写字本圆珠笔字典 yǔwén pīn yīn yīn ji?yīn yua du?n díkǒu qín 语文拼音音节音乐短笛口琴 yǐn shuǐjī diàn n?o chōu yóu yān jītiān’ān m?n 饮水机电脑抽油烟机天安门 hǎi tún lún chuán yǔn shíniú qún w?n zi jiǎo yìn 海豚轮船陨石牛群蚊子脚印五、读句子： wǒ men dào quán zhōu kāi yuán sìxún zhǎo qiū tiān . 我们到泉州开元寺寻找秋天。 ◆要求：读5遍以上，读熟读准。用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒。

前鼻韵母和后鼻韵母记忆方法

巧辨普通话中得前鼻韵母与后鼻韵母如何区别普通话中得前鼻韵母与后鼻韵母,就是学习普通话得又一难题,虽然掌握了正确发音方法就是非常必要得,可就是对广大得方言区得人来说,由于受方言得困扰,其难度就是可想而知得。为了适应当前得高考与普通话学习得需要,我们在普通话得教学中,仔细分析了前鼻韵母与后鼻韵母得对应规律,找到了一条快捷地区分前鼻韵母与后鼻韵母得方法。首先,在普通话得前鼻韵母与后鼻韵母中,ian-iang,an-ang,uan-uang,ong-iong一般说来就是容易区别得,而en-eng、in-ing、uen-ueng 就是极难区别得,故后者三对就是教与学得重点。其次,前后鼻韵母中有对应得关系,一般说来由于汉字就是形声字,凡就是读容易区别得前后鼻韵母an,ian,uan 音得字,那么由这些字作为声旁组成得新得形声字在难以区别得三组韵母中,一般就是前鼻音韵母,读in,en,uen 音,反之亦然,即凡就是读eng,ing,ueng 音,极少例外。因此,我们利用这个规律,就可以巧妙地区分一些后鼻韵母字。下面列举一些字例加以说明,供大家参考。

迎:如在难以区别就是前后鼻音韵母时,我们可以找出以“卬”áng为声旁得字“昂”áng,则可以断定“迎”就是后鼻韵母,读yíng。央:读yāng,以“央”为声旁得“英”读yīng;“映”读yìng,“暎”读yīng。棒:读bàng,“奉”读fèng(f-b-p在古代属“古无轻唇音”,就是可以互转得),“俸”读fèng,“捧”读pěng,“菶、琫”běng。参:读cān,cēn,又读shēn(海参),属前鼻音韵母,则“碜”chěn,“糁”shēn,“渗”shen,也属前鼻音韵母,也就是对应得。长:读cháng,“怅”读chàng。千:读qiān,“忏(忏得繁体字“懴”)” chàn,“谶”读chèn。当:读dāng,“铛”chēng,chāng(声母ch,古读d,属“古无舌上音”,即上古舌上音声母ch,都读d,这条音理对于区分声韵母,就是极为重要得)。掌:读zhǎng,“撑”读chēng。堂:读tǎng,“瞠”读chēng。行:读háng,hàng,héng,xíng,“荇(莕)”读xìng,“杏” xìng。

前后鼻韵母教案设计解读

前鼻韵母和后鼻韵母知识与目标： 1．学会前鼻韵母“an en in un ?n”及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。方法与技能： 1．学会前鼻韵母““an en in un ?n””的音形，并能正确书写。教学过程： 1.复习复韵母ai ei ui ao ou iu ie ?e er 2.点读、带读、指名读板书：学习复韵母an 3.讲授发音方法：发音时，由a的发音部位向前鼻音n的发音部位滑动（借安的读音学习an的发音） 4.练习an的四声 5.带读、领读、指名读、开火车读 6.看图拼音节 J? dàn（d-àn→dàn） mǐ fàn （f-àn→fàn） güo shün （sh-ün→shün）鸡蛋米饭高山 7.学念绕口令天安门an an a n 8.巩固练习an 9.书写练习板书：学习复韵母en 1.讲授发音方法：发音时，由e的发音部位向前鼻音n的发音部位滑动借恩的读音学习en的发音 2.练习en的四声yn ?n tn an 3.带读、领读、指名读、开火车读 4.看图拼音节

syn lín zǎo ch?n shyn ti shù gyn s-yn→syn ch-?n→ch?n sh-yn→shyn g-yn→gyn 森林早晨身体树根板书 in 这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”２遍。三、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin １、看插图说话，引出in和yin图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读树荫２遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in 的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书in yin ２、练习发音：３、in的声调标在i上，去掉i的点。４、整体认读音节的四声练习。５、拼读音节练习。 6、拼读in构成的音节出示l—ín→lín （分别说声母、韵母各是什么？） 7、指名读、齐读四声练习： l?n（拎东西） lín（树林） lǐn（凛冽） lìn（吝啬）? 二、教学前鼻韵母un。 1、板书 un。

如何巧辨前鼻韵母和后鼻韵母4200字

如何巧辨前鼻韵母和后鼻韵母4200字如何区别普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母，是学习普通话的又一难题，虽然掌握了正确发音方法是非常必要的，可是对广大的方言区的人来说，由于受方言的困扰，其难度是可想而知的。为了适应当前普通话学习的需要，我们在普通话的教学中，仔细分析了前鼻韵母和后鼻韵母的对应规律，找到了一条快捷地区分前鼻韵母和后鼻韵母的方法。首先，在普通话的前鼻韵母和后鼻韵母中，ian-iang，an-ang，uan-uang，ong-iong 一般说来是容易区别的，而en-eng、in-ing、uen-ueng 是极难区别的，故后者三对是教与学的重点。其次，前后鼻韵母中有对应的关系，一般说来由于汉字是形声字，凡是读容易区别的前后鼻韵母an，ian，uan 音的字，那么由这些字作为声旁组成的新的形声字在难以区别的三组韵母中，一般是前鼻音韵母，读in，en，uen 音，反之亦然，即凡是读eng，ing，ueng 音，极少例外。因此，我们利用这个规律，就可以巧妙地区分一些后鼻韵母字。下面列举一些字例加以说明。迎：如在难以区别是前后鼻音韵母时，我们可以找出以卬ng为声旁的字昂ng，则可以断定迎是后鼻韵母，读yng。央：读yāng，以央为声旁的英读yīng;映读yng，暎读yīng。棒：读bng，奉读fng(f-b-p在古代属古无轻唇音，是可以互转的)，俸读fng，捧读pěng，菶、琫běng。参：读cān，cēn，又读shēn(海参)，属前鼻音韵母，则碜chěn，糁shēn，渗shen，也属前鼻音韵母，也是对应的。千：读qiān，忏(忏) chn，谶读chn。当：读dāng，铛chēng，chāng(声母ch，古读d，属古无舌上音，即上古舌上音声母ch，都读d，这条音理对于区分声韵母，是极为重要的)。掌：读zhǎng，撑读chēng。堂：读tǎng，瞠读chēng。长：读chng，怅读chng。行：读hng，hng，hng，xng，荇(莕)读xng，杏xng。亢：读hng，kng，吭读hng，又读kēng，坑、吭kēng。满：读mǎn，懑读mn。眠：读min，民、苠、岷、缗读mn，泯、抿、湣、笢读mǐn。颁：读bān，分读fēn，fn，芬、吩、氛、酚读fēn;玢读fēn，bīn;汾、棼、鼢读fn;粉读fěn;坋读fn，bn;份、忿读fn;盆pn。暗：读n，窨读yn，音、喑、愔读yīn。烟：读yān，yīn，因、茵、洇、姻、氤读yīn;又烟的繁体字为烟，垔读yīn，故歅、闉读yīn，甄读zhēn。眈、耽：读dān，沉(沈)、忱chn，枕读zhěn，鸩读zhen，沈读shěn，由沈的异体字渖可推知审(审)、婶(婶)读shěn，申、绅、伸、呻、砷读shēn，神读shn，

幼儿园大班拼音教案：学会前鼻韵母en

教学资料参考范本幼儿园大班拼音教案：学会前鼻韵母en

活动目标： 1学会前鼻韵母en,读准音，记清形，正确书写。 2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。 3、能够根据音节拼读词语和短语,进行看图说话,并表演。活动准备：拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本(就地取材)等物品。活动过程：一、复习导入 1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai 、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。 2、师：时间过得真快,我们已经认识这么多拼音宝宝了,并跟它们成为了好朋友,其他的拼音宝宝也都耐不住了,都想早点认识你们呢,今天,拼音王国里又来了一个新朋友。二、认读拼音en 及四声。 1、出示拼音en 的卡片 (1) 师：这个新朋友是谁呢?你们认识吗?部分学生读出en 的音。师：孩子们真棒,老师还没有介绍就知道了 (2) 小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子,读一读,感受en 的发 (3) 师：假如有人突然喊我们，我们怎么回(jy135 幼儿教育

https://www.360docs.net/doc/a44352539.html,)答呢？男孩子们？生：嗯？女孩子们？生：嗯？强化en的发音，分别用en 的四声回答一遍。三、拼读en 的音节。 1、师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢？生：声母!师：韵母en说我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣 (1) 出示作业本，引出(ben) ，引导小朋友找出教室里的花盆(pen) 花下面的根(gen)，门(men)。 (2) 师：我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看？找出之前放在黑板缝里的针(zhen) 师：我西服里面穿的是什么？生：衬衣(chen) 。 2、师：小朋友们真不错，帮en 找了那么多好朋友，可是en 说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。 (1) 出示森林的挂图师：森林里面空气好不好，一起深吸一口气。早晨 (chen) 空气好。 (sen) 师：找找看，森林里还有什么？花，花儿香不香？引导幼儿欣赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬芳(fen)，柳枝发嫩(nen)芽 3、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。 (1) 打开书本，找到en 的那一课，公园里有什么？有谁？都在做什么？幼儿自由回答

小学一年级前鼻音和后鼻音的区别

小学一年级前鼻音和后鼻音的区别集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

声、韵配合规律： 1、 d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼(除"嫩"外)。 3﹑d、t、n只与ing相拼，不与in相拼(除"您"外)。 2、 z、c、s除了"怎"(zěn)"谮"(zèn)"参"(cēn)"岑"(cén)"涔"(cén)"森"(sēn)。声旁类推： eng 风--feng疯枫讽凤砜逢--feng峰缝锋蜂烽peng蓬篷奉--feng俸唪peng捧正--zheng政征整证症怔钲cheng惩争--zheng挣睁铮诤峥筝狰成--cheng城诚铖宬sheng晟盛曾--ceng蹭噌zeng增赠憎甑罾缯生--sheng胜笙牲甥眚登--deng瞪蹬凳噔澄磴嶝cheng橙澄呈--cheng程逞酲埕裎更--geng梗埂哽绠鲠朋--peng鹏棚硼堋beng蹦崩嘣绷镚蒙--meng朦蠓礞艨檬鹲孟--meng锰勐猛蜢艋彭--peng膨澎嘭蟛

ing 青--qing清情请晴氰箐蜻jing静精靖睛菁平--ping 评萍坪苹枰京--jing景惊鲸憬璟猄丁--ding顶订盯钉叮仃町酊ting厅汀亭婷并--bing饼摒屏ping瓶帡洴("拚"例外) 定--ding锭腚啶碇丙--bing炳病柄邴令--ling苓领岭零龄铃羚玲翎伶聆瓴鸰柃呤囹("邻、拎"例外)廷--ting挺庭艇霆蜓梃莛铤茎--jing径胫颈经泾迳痉劲qing轻氢形--xing形型刑邢铏亭--ting婷停葶婴--ying樱缨嘤撄瘿罂璎名--ming铭茗酩洺星--xing醒腥惺猩莹--ying营萦萤莺荧荥滢菱--ling凌绫陵棱英--ying暎瑛绬锳一、对比辨音： en-eng 本能神圣人证 in-ing 聘请新兴心灵

如何区别普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母

如何区别普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母，是学习普通话的又一难题，虽然掌握了正确发音方法是非常必要的，可是对广大的方言区的人来说，由于受方言的困扰，其难度是可想而知的。为了适应当前的高考和普通话学习的需要，我们在普通话的教学中，仔细分析了前鼻韵母和后鼻韵母的对应规律，找到了一条快捷地区分前鼻韵母和后鼻韵母的方法。首先，在普通话的前鼻韵母和后鼻韵母中， ian-iang,an-ang,uan-uang,ong-iong一般说来是容易区别的，而en-eng、in-ing、uen-ueng 是极难区别的，故后者三对是教与学的重点。其次，前后鼻韵母中有对应的关系，一般说来由于汉字是形声字，凡是读容易区别的前后鼻韵母an,ian,uan 音的字，那么由这些字作为声旁组成的新的形声字在难以区别的三组韵母中，一般是前鼻音韵母，读in,en,uen 音，反之亦然，即凡是读eng,ing,ueng 音，极少例外。因此，我们利用这个规律，就可以巧妙地区分一些后鼻韵母字。下面列举一些字例加以说明，供大家参考。迎：如在难以区别是前后鼻音韵母时，我们可以找出以

“卬”áng为声旁的字“昂”áng，则可以断定“迎”是后鼻韵母，读 yíng。央：读yāng，以“央”为声旁的“英”读yīng；“映”读yìng，“暎”读yīng。棒：读bàng，“奉”读fèng（f-b-p在古代属“古无轻唇音”，是可以互转的），“俸”读fèng，“捧”读pěng，“菶、琫”běng。东：读dōng，“陈”chéng。参：读cān，cēn，又读shēn(海参)，属前鼻音韵母，则“碜”chěn，“糁”shēn，“渗”shen，也属前鼻音韵母，也是对应的。千：读qiān，“忏（忏）” chàn，“谶”读chèn。当：读dāng，“铛”chēng，chāng（声母ch，古读d，属“古无舌上音”，即上古舌上音声母ch，都读d，这条音理对于区分声韵母，是极为重要的）。掌：读zhǎng，“撑”读chēng。

前鼻韵母与后鼻韵母教学教材

前鼻韵母与后鼻韵母

参战cānzhàn 反感fǎngǎn 烂漫lànmàn 谈判tánpàn 坦然tǎnrán 赞叹zàntàn ②en[?n] 根本gēnběn 门诊ménzhěn 人参rénshēn 认真rènzhēn 深沉shēnché n 振奋zhènfèn ③in[in] 近邻jìnlín 拼音pīnyīn 信心xìnxīn 辛勤xīnqín 引进yǐnjìn 濒临bīnlín ④ün[yn] 军训jūnxùn 均匀jūnyún 芸芸yúnyún 群众qúnzhòng 循环xúnhuán 允许yǔnxǔ ⑤iɑn[iεn] 艰险jiānxiǎn 简便jiǎnbiàn 连篇liánpiān 前天qiántiān 浅显qiǎnxiǎn 田间tiánjiān ⑥uɑn[uan] 贯穿guànchuān 软缎ruǎnduàn 酸软suānruǎn 婉转wǎnzhuǎn 专款zhu ānkuǎn ⑦üɑn[yεn] 源泉yuánquán 轩辕xuānyuán 涓涓juānjuān 圆圈yuánquān 渊源yuānyuán ⑧uen[u?n] 昆仑kūnlún 温存wēncún 温顺wēnshùn 论文lùnwén 馄饨húntun 谆谆zhūnzhūn

小学一年级前鼻韵母和后鼻韵母

有y ǒu 前qi án 鼻b í韵y ùn 母m ǔ的de 字z ì 山sh ān 半b àn 三s ān 晚w ǎn 真zh ēn 身sh ēn 岸àn 南n án 门m én 伞s ǎn 弯w ān 瞧k àn 蓝l án 金j īn 晨ch én 进j ìn 跟ɡēn 本b ěn 尘ch én 男n án 办b àn 森s ēn 安ān 很h ěn 您n ín 深sh ēn 什sh én 艳y àn 玩w án 满m ǎn 闪sh ǎn 问w èn 有y ǒu 后h òu 鼻b í韵y ùn 母m ǔ的de 字z ì 羊y án ɡ 灯d ēn ɡ 上sh àn ɡ 送s òn ɡ 声sh ēn ɡ 惊j īn ɡ 冬d ōn ɡ 中zh ōn ɡ 唱ch àn ɡ 房f án ɡ 冷l ěn ɡ 静j ìn ɡ 望w àn ɡ 星x īn ɡ 阳y án ɡ 更ɡèn ɡ 长zh ǎn ɡ 影y ǐn ɡ 常ch án ɡ 朋p én ɡ 松s ōn ɡ 公ɡōn ɡ 杏x ìn ɡ 苹p ín ɡ 红h ón ɡ 商sh ān ɡ 场ch ǎn ɡ 中zh ōn ɡ 东d ōn ɡ 藏z àn ɡ 风f ēn ɡ 明m ín ɡ 从c ón ɡ 众zh òn ɡ 能n én ɡ 京j īn ɡ 城ch én ɡ 清q īn ɡ 空k ōn ɡ 方f ān ɡ 平p ín ɡ 景j ǐn ɡ 生sh ēn ɡ 旁p án ɡ 种zh ǒn ɡ 用y òn ɡ 成ch én ɡ 洞d òn ɡ

放f àn ɡ 正zh èn ɡ 让r àn ɡ 往w ǎn ɡ 动d òn ɡ 响xi ǎn ɡ 两li ǎn ɡ 江ji ān ɡ 亮li àn ɡ 窗chu ān ɡ 香xi ān ɡ 乡xi ān ɡ 床chu án ɡ 光ɡu ān ɡ 像xi àn ɡ 黄hu án ɡ 想xi ǎn ɡ 光ɡu ān ɡ 熊xi ón ɡ 山三晚真身岸南门伞弯瞧蓝金晨进跟本尘男办森安很您闪问羊灯上送声惊冬中唱房冷静望星阳更长影常朋松公杏苹红商场中

幼儿园大班语言教案《前鼻韵母en》有反思

幼儿园大班教案《前鼻韵母en》含反思大班教案《前鼻韵母en》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿提高拼读音节的能力，学会前鼻韵母en，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写，激发幼儿学习汉语拼音的兴趣，快来看看幼儿园大班《前鼻韵母en》含反思教案吧。教学目标： 1、学会前鼻韵母en，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2、提高拼读音节的能力。 3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、理解拼音，丰富相关词汇。教学重点：前鼻韵母 en 的发音，拼读音节的能力. 教学准备：若干卡片、板书、幼儿用书、活动场地教学过程：一、课前准备 1、幼儿齐唱歌曲，《小红帽》 2、组织课堂，师生问好二、复习 1、谈话激情，小朋友们，在拼音王国中我们已经认识了单韵母家族、声母家族，这个学期，我们还认识了复韵母家族，你们还记得它们是谁吗？他们在哪呢? 2、全班展示卡片ai—an，组织游戏“X、X、X在哪里？”里积极地鼓励孩子,并及时表扬。让我们一起按顺序地给它们排排队吧！三、学习en 1、激趣导入:它们当中谁是我们昨天刚认识的复韵母呢？------an 他有一个特别的名字（前鼻韵母），它有什么特点？（鼻子出气发音）。今天就请an带领我们到拼音王国去认识更多的朋友吧！我们一起出发吧。师：啊！门关着，我们应该怎样做？----敲敲门、摁门铃手拿遥控器，播放音乐，大门请开开，谁来迎接我们了en 2、教学en的发音 ①（这就是我们要认识的新朋友，也是前鼻韵母）出卡片en。 ②今天我们认识是前鼻韵母en，教师范读en。讲解发音要点：前鼻韵母en，先发e的音，舌尖抬起抵住上齿龈，鼻子出气发音。它名字叫前鼻韵母。（师打手势演示，一手从当上颚，一手从当舌头边打手势边读en。） ③教师领读, 小朋友跟读。大小声游戏，开火车。 ④请幼儿自由发挥编编小儿歌。感恩、摁门铃 3、学习四声。

一年级前鼻音后鼻音汇总

1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼(除"嫩"外)。 3、d、t、n只与ing相拼，不与in相拼(除"您"外)。2、 z、c、s除了"怎"(zěn)"谮"(zèn)"参"(cēn)"岑" (cén)"涔"(cén)"森"(sēn)。一年级语文上册生字前鼻音后鼻音归纳en: (文wén) (身shēn) (真zhēn) (门mén)(们men) (晨chén) (跟gēn) (本běn) (森sēn)(尘chén) (深shēn) (很hěn) (问wèn) (什shén) (人rén) (怎zěn) eng: (灯dēng) (声shēng) (冷lěng ) (更gèng) (朋péng) (风fēng ) (能néng) (城chéng) (升shēng) (生shēng) (成chéng) (正zhèng) in: (近jìn) (金jīn) (进jìn) (巾jīn) (心xīn) (林lín) (您nín) (今jīn) ing: (听tīng) (惊jīng) (青qīng) (星xīng) (静jìng) (影yǐng) (杏xìng) (苹píng) (清qīng) (平ping) (明míng) (京jīng) (景jǐng) (兴xìng) ang: (羊yang) (上shàng) (唱chàng) (两liǎng) (响xiǎng) (江jiāng) (房fang) (亮liàng) (商shāng) (场chǎng) (窗chuāng) (香xiāng) (床chuáng) (光guāng) (望wàng) (乡xiāng) (阳yang) (像xiāng) (长cháng) (常cháng) (藏cáng ) (黄huáng) (想xiǎng) (广guǎng) (方fāng) (样yang) (旁pang) (放fang) (让rang) (往wǎng) ong: (送song) (冬dōng) (中zhōng) (松sōng) (公gōng) (红hóng) (东dōng) (从cóng) (众zhòng (种zhòng) (用yòng) (空kōng) (洞dòng) (熊xióng) (动dòng)

前鼻韵母en与后鼻韵母eng的辨正

《前鼻韵母en与后鼻韵母eng的辨正》教学设计授课题目前鼻韵母en与后鼻韵母eng的辨正教学目标掌握en与eng的发音要领，矫正发音缺陷；熟练区分普通话里的en韵母和eng韵母字音。教学思想普通话韵母辨正的难点是区别前鼻韵母和后鼻韵母。而对四川人来说，最难区分的两组前后鼻韵母是en与eng、in与ing，因此，指导学生进行鼻韵母的辨正，首先要解决的问题就是分清en与eng、in与ing这两组难点音，这也是同学们在普通话语音中问题较明显的两组难点音。教学重难点前鼻韵母en与后鼻韵母eng的正音练习；前鼻韵母en与后鼻韵母eng的对比训练。教学方法与策略讲授法、示范法、训练实践法、多媒体教学教学过程教学环节教学内容时间一、导入从前鼻韵母en与后鼻韵母eng在普通话鼻韵母中的重要性，以及四川人存在的问题导入本课。 1分钟二、新课讲授（一）发音要领 en发音时，先发e，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。 eng发音时，先发e，舌根向软腭移动，抵住软腭，气流从鼻腔通过,发鼻音ng。 2分钟（二）正音训练采用后字引衬的方法，在en后面，加一个用d、t、n、l作声母的音节进行引导、衬读，因为都是舌尖中音，发音部位相同，能促使前鼻韵母归韵准确；在eng后面，加一个用g、k、h作声母的音节，因为都是舌根音，发音部位相同，后字能引导前鼻韵母归韵准确。 5分钟（三）对比训练（教师范读、指导，学生练习） 1.音节对比训练 2.词语对比训练 3.混编对比训练 6分钟 (四)绕口令训练5分钟三、小结发好en与eng的字音，不仅要掌握en和eng的正确发音，还要1分钟

前鼻韵母和后鼻韵母的区分规律培训课件

前鼻韵母和后鼻韵母的区分规律：一般，常见的错误是：前鼻韵母发音的时候，没有最后的归音动作，舌尖没有抵住上齿龈；后鼻韵母发音的时候，舌头不会后缩，舌根不会高抬，也就无法把气流送入鼻腔。在拼读的时候，建议掌握每个鼻韵母正确的读音是什么；前鼻韵母an、en、in、un、ün发音要点：先发前面一个韵母的音，再舌头上抬，抵住上齿龈，鼻子出气发音。简而言之，前鼻韵母的结束动作是舌尖抵住上面牙齿后背。后鼻韵母ang、eng、ing、ong发音要点：先发前面一个字母的音，接着舌根高抬，舌头后缩，舌尖抵住下牙床，鼻子出气。其中，最重要的是，舌根抬高，气流进入鼻腔，感觉声音从头顶冒出来的。基本上练习这一类语音问题，有两种方法：第一种是利用偏旁进行类推：进行专门练习，每一组前后鼻音都配有辨音词组。坚持练习，花不了多长时间，你就会发现自己很容易就能辨别出大多数汉字是前鼻韵母还是后鼻韵母了。声旁类推规律： ang韵声旁旁——pang磅耪螃滂膀榜傍亡——wang忘妄mang忙芒盲氓茫邙杧章——zhang彰障璋樟漳嶂瘴长——zhang 张涨胀账帐chang 怅苌伥尚——shang赏裳绱tang堂躺趟棠淌倘chang常敞徜堂——tang膛镗樘螳

唐——tang糖塘醣搪鄌瑭螗囊——nang攮囔馕齉良——liang 粮踉niang娘lang朗浪狼琅莨阆锒冈——gang钢岗刚纲纲邦——bang帮绑梆邦仓——cang舱沧苍伧鸧当——dang档挡铛垱筜方——fang访放房防芳纺仿舫邡坊妨枋肪鲂彷eng韵声旁风——feng疯枫讽凤砜逢——feng峰缝锋蜂烽peng蓬篷奉——feng俸唪peng捧正——zheng政征整证症怔钲cheng惩争——zheng挣睁铮诤峥筝狰成——cheng城诚铖宬sheng晟盛曾——ceng蹭噌zeng增赠憎甑罾缯生——sheng胜笙牲甥眚登——deng瞪蹬凳噔澄磴嶝cheng橙澄呈——cheng程逞酲埕裎更——geng梗埂哽绠鲠朋——peng鹏棚硼堋beng蹦崩嘣绷镚蒙——meng朦蠓礞艨檬鹲孟——meng锰勐猛蜢艋彭——peng膨澎嘭蟛 ing 韵声旁青——qing清情请晴氰箐蜻jing静精靖睛菁

大班拼音学习前鼻韵母en

大班拼音学习前鼻韵母en 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班拼音：学习前鼻韵母en 教学目标： 1、学会前鼻韵母en，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2、提高拼读音节的能力。 3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣. 教学重点难点前鼻韵母en的发音，拼读音节的能力. 教学方法与手段操作法游戏教学法情景教学法讲解演示法教学准备若干卡片、板书、幼儿用书、活动场地教学过程：一、课前准备 1、幼儿齐唱歌曲，《小红帽》 2、组织课堂，师生问好二、复习 1、谈话激情，小朋友们，在拼音王国中我们已经

认识了单韵母家族、声母家族，这个学期，我们还认识了复韵母家族，你们还记得它们是谁吗？他们在哪呢? 2全班展示卡片ai—an，组织游戏“X、X、X在哪里？”里积极地鼓励孩子,并及时表扬。让我们一起按顺序地给它们排排队吧！三、学习en 1、激趣导入:它们当中谁是我们昨天刚认识的复韵母呢？------an 他有一个特别的名字（前鼻韵母），它有什么特点？（鼻子出气发音）。今天就请an带领我们到拼音王国去认识更多的朋友吧！我们一起出发吧。师：啊！门关着，我们应该怎样做？----敲敲门、摁门铃手拿遥控器，播放音乐，大门请开开，谁来迎接我们了en 2、教学en的发音 ①（这就是我们要认识的新朋友，也是前鼻韵母）出卡片en。 ②今天我们认识是前鼻韵母en，教师范读en。讲解发音要点：

前鼻韵母en，先发e的音，舌尖抬起抵住上齿龈，鼻子出气发音。它名字叫前鼻韵母。（师打手势演示，一手从当上颚，一手从当舌头边打手势边读en。） ③教师领读,小朋友跟读。大小声游戏，开火车。 ④请幼儿自由发挥编编小儿歌。感恩、摁门铃 3、学习四声。 ①前鼻韵母“en”很着急他想戴上小帽子，我们一起帮帮它吧？标调儿歌一声平，二声扬，三声拐弯、四声降）依次手中出示卡片一声ēn二声én三声ěn四声èn。 ②教师打乱出示卡片，提问幼儿， ③我们请他们排排队。 ④组织游戏，教师出示声调动作，幼儿回答。 4、寻找音节，学习音节。（师：拼音王国真热闹看看我们还发现了什么？） ①开启两扇大门你发现了什么？（声母b、m）如果它们手拉手能够组成什么音节呢？ ②卡片bēnmén b-ēn-bēn奔跑m-én-mén大门 ③练习拼读左读前，右读后 ④游戏“音节对对碰”