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九年级上册化学-爱护水资源教案
第四单元自然界的水 课题1爱护水资源 【知识与技能】 (1)了解世界和我国的水资源状况；水体污染的主要来源和危害。 (2)知道合理利用和保护水资源的措施。 【过程与方法】 通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的眼光看待问题，加强节水和爱水意识。 【情感态度与价值观】 (1)学习用辩证的眼光看待水资源的丰富与有限。 (2)培养学生爱护水资源的意识，增强学生对自然和社会的责任感。
【重点】 水资源的污染与保护。 【难点】 用辩证的眼光看待水资源的丰富与有限。 知识点一人类拥有的水资源 【自主学习】 阅读教材第68～70页，完成下列填空： 1．世界水资源概况： (1)地球上的水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖着，海洋是地球上最大的储水库。海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种，其中，含量最多的元素是氧，含量最多的金属元素是钠。 (2)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，只约占全球水总储量的2.53%，其中大部
分还分布在冰川和冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的0.77%。 2．我国水资源概况：我国水资源总量为2.7×1012 m3，居世界第六位，但人均水量很少，约为世界人均水量的四分之一，居世界第八十几位，而且水资源分布极不均匀，许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。 【合作探究】 你如何理解“人类如果不珍惜水，那么，地球上的最后一滴水将是人的眼泪”？ 答：水是人类生存和发展的最基本条件之一。人类的活动要消耗大量的水，但淡水资源并不丰富，而且人类的生产和生活还造成了有限淡水资源的污染。所以我们必须节约用水，保护水资源，否则，地球上的最后一滴水将是人的眼泪。 【跟进训练】 1．下列关于水资源的叙述不正确的是(A) A．地球是一个水球，水资源取之不尽 B．21世纪，全球应节约用水 C．我国人均水资源占有量还会下降 D．当务之急是提高公众水环境保护意识 2．科学家预言，“水将成为一个深刻的社会危机”，其根据是(D) A．地球上的水太多，洪涝灾害频繁发生 B．地球的温室效应使水大量蒸发 C．人类的生产发展过快，消耗大量的水 D．淡水有限、分布不均和淡水资源的破坏 知识点二爱护水资源 【自主学习】 阅读教材第70～72页，完成下列填空： 1．随着社会发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面水体污染又加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺。 2．为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。 3．节约用水的措施： (1)节约水资源就是要提高水的利用效率。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量减少工、农业和生活用水。 (2)农业和园林浇灌水改大水漫灌为喷灌、滴灌，工业上通过重复利用可以达到节水目的；个人如果在生活上能做到节约用水或一水多用，就能大大节约用水。 4．水体污染的含义、主要来源和防治措施：
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化学教师常用的十个软件
化学教师常用的十个软件 目录简介 1、WPS Office 2010 个人版 ................教案编写、试卷排版、课件制作演示等 2、公式编辑器（汉化版） .....................强大的数学公式编辑器 3、动感化学元素周期表 ............... 拥有完善的演示功能、独创的记忆游戏 4、化学金排 .................................化学教师常用的排版辅助软件 5、............................................化学结构绘制软件 6、化学品电子手册.............................................化学品数据手册 7、快盘................................................家、办公室存储自动更新 8、排版助手Gidot typesetter ..................................智能排版软件 9、CYY屏幕录像助手 ......................支持课件演示录制，支持有声屏幕录像 10、网页提取助手 ...............................功能强大的网页素材提取工具 1、WPS Office 2010 个人版
下载地址1：下载地址2：运行环境：Win 7/Windows Vista/Win2003/WinXP/Win2000/WinNT 软件介绍：WPS Office对个人用户永久免费，包含WPS文字、WPS表格、WPS演示三大功能模块，与MS Office无障碍兼容。 前所未有的性能提升 注重细节，表格操作更加人性化 全角度保护文档安全和账号隐私 在线素材库兼收并蓄 精致模板尽享方寸空间，smart办公胜人一筹 无限扩展的网络应用，让办公环境更个性 更高效的协作方式 在线支持，享受专业服务 2、公式编辑器（汉化版） 下载地址1：下载地址2：运行环境：Win2003/WinXP/Win2000/WinNT/Win9x 软件介绍：MathType 是一个强大的数学公式编辑器，与常见的文字处理软件和演示程序配合使用，能够在各种文档中加入复杂的数学公式和符号。MathType 与常见文字处理工具紧密结合，支持 OLE (对象的链接与嵌入)，可以在任何支持OLE 的文字处理系统中调用 (从主菜单中选择“插入->对象” 在新对象中选择“MathType Equation” )，帮助用户快速建立专业化的数学技术文档。MathType 汉化版修正了部分对中文的支持，这个版本对 Word 或 WPS 文字处理系统支持相当好。实现所见即所得的工作模式，它可以将编辑好的公式保存成多种图片格式或透明图片模式，可以很方便的添加或移除符号、表达式等模板(只需要简单地用鼠标拖进拖出即可)，也可以很方便地修改模板。总之，功能多多，熟练使用了就知道它的强大了。MathType 可用在编辑数学试卷、书籍、报刊、论文、幻灯演示等方面，是您编辑数学资料的得力工具。
湖南省九年级化学上册第4章生命之源-水4.1我们的水资源第1课时教案新版粤教版
我们的水资源 教学设计 课标要求1、知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况； 2、了解世界和我国的水资源状况： 3、掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。 教 材及学情分析学生非常熟悉水，也了解水的作用，但由于本地的水资源非常丰富，水质基本上也没有污染，所以对水资源的重要性及水污染的原因及危害认识不到，节水意识不足，因此需通过一些图片和事例来加深学生的认识，本节的知识内容很简单，关键是增强学生节约用水和保护水资源的意识及培养学生关心社会社会，为社会做贡献的社会责任感 课时教学目标1、知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况； 2、了解世界和我国的水资源状况： 3、掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。 4、通过对水资源得了解，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限： 5、通过对节约用水及水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法。 6、增强学生节约用水和保护水资源的意识； 7、培养学生关心社会社会，为社会做贡献的社会责任感 重点1、水资源的节约和防止水体污染教学难点培养学生节用水的意识 2、水的净化、纯化方法，硬水的成分。 难点沉淀、过滤和蒸馏等净化水方法的操作。教法学 法 指导 阅读法、自学法等
教具 准备 教学过程提要 环节学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动设计意图 引入新课体会水的重要性人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。因为 水和空气一样，都是人类及自然界各种动植物生 存不可缺少的物质 导课
教学过程学生根据教师提出 的问题阅读教材有 关内容，思考并回 答问题 学生思考原因 出示学习目标及自学指导 阅读教材P98—P103页的内容，阅读时注意： 1、水的用途主要表现在哪些方面？ 2、地球表面约71%覆盖着水，为什么许多国家和 地区还面临着缺水？ 3、水是人及一切生物所必须的，我们必须爱护水 资源，一方面要，另一方面 要。 4、举出几种你在日常生活中看到和做的节约用水 的方法。 5、水污染的原因有哪些？有哪些危害？怎样防止 水体的污染？ 根据学生的回答，教师纠错、补充、讲解、强调： 1、地球上大多数是海水，淡水很少，而且分布不 均匀；淡水中大多数是无法利用的冰川和深层地 下水；人类生活用水和生产用水的量逐年增加； 水很容易受到污染。 2、工业上“三废”的任意排放；农业上化肥、农 药的任意使用；城市生活用水的任意排放是造成 水污染的主要原因。 2、水污染的危害：影响农业、渔业生产，危害人 体健康，破坏生态平衡等。 3、水污染的防治：工业废水、生活污水处理达标 后再排放；合理使用化肥、农药；不使用含磷洗 衣粉等 1、人类离不开水 2、珍惜水资源 3、水污染及防治 归纳、总结
粤教版九年级化学上册全册教案4.1 我们的水资源
课题 4.1 我们的水资源课型新授课课时 1 教学目标 1.常识性介绍水和人类的关系，了解水的污染与防治。 2.培养学生的自学能力。 3.通过对水资源的了解，使学生懂得了水资源污染的原因其危害， 认识保护水资源的重要性。对学生进行国情、节水、环保教育。 教学重点难点教学重点水与人类的关系；节约用水。教学难点培养学生节约用水的意识。 教学 准备 多媒体 教学过程[引入新课]人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。因为水和空气一样，都是人类及自然界各种动物、植物生存不可缺少的物质，水是人类宝贵的 自然资源。这一节课我们学习本章的第一节“我们的水资源”，了解水 的重要性以及的球上水资源的分布情况，了解水污染的原因与防治。[阅读思考]情节和下列问题阅读教材有关内容并思考 1.地球表面水所占的面积大还是土地所占的面积大？ 2.有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法对吗？为什么？ 3.水与人类有什么关系？ 4.自然界中的水分布状况如何？我国水资源情况怎样？ 5.为什么要节约用水？在节约用水方面你是怎样做的？ 6.水污染的原因有哪些？危害性是什么？怎样防治水污染？ [板书]一.我们生活在“水球”上 地球表面70.8%被水覆盖——江、河、湖、海。 二.生命离不开水 1.水是生物体的重要组成部分 [阅读]课本98页 举例：水占人体重的65%，鱼体含水量达70~80%，某些蔬菜含水甚至达到90%以上。 [板书] 2.工业、农业及日常生活离不开水 [阅读]课本99页“你知道吗” [讨论交流]为什么科学家都把探测火星上是否有水存在作为探究火星上有无生命现象的突破口？ [板书]三.我们的水资源 1.地球水资源的总储量约为1.36×1018m3。 2.自然界中的水：江河、湖泊、海洋、地层、大气层、植物体等。 3.人类能够利用的淡水仅约为总储量的1%。主要是河水、淡水湖
《化学化工信息及网络资源的检索与应用》课后题答案
综合练习题 练习一 1.问：了解本单位图书馆、资料室有关化学化工信息印刷版的馆藏和开架 排列情况及借阅手续。 2.问：了解本单位图书馆、资料室网络数据库资料。 3.问：通过网络练习搜索化学化工信息站点。 练习二 1、问：化学信息有哪些载体？ 答：化学信息载体包括声波、光波、电波传递信息的无形载体，比如磁盘、缩微照相，网络和以实物形态记录为特征，纸张、胶卷、胶片、磁带、磁盘传递和贮存信息的有形载体，比如书籍等。 2、问：何较完整的摘录化学信息？ 答：1）科学的选用化学信息的检索方法，比如直检法、引文法、工具法、顺查法、倒查法、抽查法等。 2）依据化学信息的检索步骤：①分析研究课题，明确检索范围及要求；②选择检索系统和检索工具，确定检索标示；③确定检索途径和检索方法；④找文献线索；⑤查找和获取原始文献。 3）选择下列的搜集方法：①选购；②索取与交流；③现场搜集；④委托搜集； ⑤复制；⑥算机的联机订购。 4）在文献的甄别和筛选方面我们应该遵循下列原则：①可靠性判断；②先进性判断；③适用性判断。 5）查阅化学化工文献过程中应该注意下列事项：①记录要完全；②充分利用现有条件；③交叉补充；④原文转换；⑤阅读时重点突出。 最后，我们再对文献进行加工和整理。 3、问：通过工具书或网络检索，回答下列问题？ （1）闪点（flash point）是什么意思？
（2）喹啉（Quinoline）分别在水、乙醇、乙醚中的溶解度有什么？ （3）食用香兰素（Vanillin）规格是什么？ （4）雷式盐（Rochelle Salt）的化学成分是什么？ （5）聚四氟乙烯的T g 和T m（提示：《Polymer Handbook》） （6）丙烯腈-甲基丙烯腈的单体竞聚率（提示：《Polymer Handbook》）（7）KI和NaI在丙酮中的溶解度（提示：《Handbook of Chemistry and Physics》） 答：1）在规定的条件下，加热试样，当试样达到某温度时，试样的蒸汽和周围空气的混合气，一旦与火焰接触，即发生闪燃现象，叫闪燃，发生闪燃时试样的 最低温度，称为闪点。 2）喹啉在水、乙醇、乙醚中的溶解度分别为： 喹啉在水的溶解度：60ɡ/100ml 喹啉在乙醇的溶解度: 在20～30℃时, 溶解度为10～40ɡ/100ml . 喹啉在乙醚的溶解度: 在20～30℃时, 溶解度为10～30ɡ/100ml . 3）食用香兰素（Vanillin）规格是： 软饮料63 mg/kg；冷饮95 mg/kg；糖果200 mg/kg；焙烤食品220 mg/kg； 布丁类120 mg/kg；胶姆糖270 mg/kg；巧克力970 mg/kg；裱花层150 mg/kg； 人造奶油0.20 mg/kg；糖浆330～20000 mg/kg 4）雷式盐（Rochelle Salt）的化学成分为：硫氰化铬铵。 5）聚四氟乙烯的Tg和Tm分别为： Tg为292℃； 可逆转的Tm为608℃—618℃； 不可逆转的Tm为600℃； Tg 和Tm 分别为聚合物熔点和玻璃化温度。 6）丙烯腈-甲基丙烯腈的单体竞聚率为：r1＝0.12，r2＝6.4。 7）用在温度（18.0—25.0）的100克无水的有机溶剂中能溶解溶质的最大质量数，用克表示： KI和NaI在丙酮中的溶解度分别为：2.35和26。 4、列出有机化学学科常用的英文期刊的名称及其网址（至少列出10个）
浅谈中学化学教学资源的开发和利用的资料
浅谈初中化学教学资源的
开 发 和 利 用 浅谈初中化学教学资源的开发和利用 前言：所谓教学资源是指富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总称，它包括教材以及学校、家庭、社会中所有可资利用的、有助于提高学生素质的人力、物力与自然资源。在实施初中化学新课程教学中，充分开发和利用化学课程资源,不仅丰富了化学课程的内容, 促进学生积极主动地学习,更有利于全面实现化学新课程的教学目标。
关键词：化学教学资源的开发和利用教师学生 课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程观的理解，教学资源的开发和利用越来越受到重视，学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量，教科书不应该也不可能成为唯一的课程资源了。 一、化学教材资源的开发与利用 化学教材主要包括教科书、教师用教学参考书、学生探究活动指南，还包括音像教材、电子教材等。当前，正在进行的新一轮基础教育课程改革的一个至关重要的环节便是新教材的开发与编写。课程是实现教育目的的重要保障，而教材是课程的重要依托和负载。本次课程改革能否达到预期目的，关键在于新教材能否体现和落实新的课程改革理念。教材不再是供传授的经典，不是供记忆的仓库，是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，它不是学生必须完全接受的对象和内容，而是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是师生进行对话的“话题”，师生进行教学活动的目的不是为了记住“话题”本身，而是为了通过“话题”这一中介进行交流，获得发展。因此，开发和利用教材资源对课程改革具有重大推动作用。 1.鼓励编写多样化的化学教科书
《我们的水资源》参考教案
4.1 我们的水资源 （第一课时） 【教学目标】： 1、知识与技能 （1）水的存在及其与人类生产生活的关系。 （2）节约用水与水污染的防治。 2、过程和方法：培养学生发散思维及查阅媒体资料，获取信息的能力。 3、情感、态度与价值观：培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续发展做出自己的贡献。培养学生团结协作的团队意识。 【教学重点】： 1认识到节约与合理利用水的重要性。 2了解结构、性质、用途三者的关系。 【教学难点】：节约用水与水污染的防治。 【教学工具】：相关的图片;多媒体视频;小黑板;挂图等. 【教学方法】：教师课前可以将学生收集到的各种素材浏览，对观点（或措施）相近的小组的方案加以整理，有助于讨论进行得全面。对有创意、有价值的的设想，不考虑其可行性或严谨性，充分发挥学生的想象力，使教学过程变得活泼。课堂上教师利用多媒体或图片让学生了解水的分布,进行直观感知;通过举例或图表对比了解水的重要性及水的严重污染,进一步唤起同学们的保护水资源的意识. ◆课前预习: (1)阅读课文，思考下列问题，提出自己的见解： ①从外层空间看地球，看到地球表面大部分地区被水覆盖着，是一个名符其实的水球，水资源如此丰富，为什么还要加以规划和保护？ ②在日常生活中，我们身边有浪费水的现象吗？结合自己的实际，我们生活中克服哪些不良行为，可以达到节约用水的目的？ ③在我们周围，水资源保护的状况好吗？你认为哪些行为会使水质受到不良影响？ ④从目前来看，淡水缺乏是一个全球性的问题，特别是有些地区，干旱严重威胁着人类的生存，而地球上海水是丰富的，你有什么好设想，使海水得以充分利
用？（必须是自己的设想，不一定正确，不必追求科学性，但需从可行性和经济角度出发）。 ⑤你认为日常生活中改变人的哪些生活习惯可以做到节省淡水？举具体措施或归纳一些节水的小窍门。 （2）查阅相关网站，从网上获取相关信息，结合自己的观点，对这些信息进行加工，证明自己的观点是正确的或措施是可实施的。 （3）2－3人一组（自由组合），将自己的学习成果制作成Powerpoint演示文稿或制作成小展板，供课堂交流用。 ◆教学情景导入 前面我们学习了与我们息息相关的氧的知识。从今天开始我们就学习与我们生产生活有密切联系的另一种常见的物质——水。然后学习“水的存在及其与人类生产生活的关系”及“节约用水与水污染的防治”。 ◆教学过程设计 [讲解]：对于水来说，它是我们必不可少的生活用品，也是动植物体内的必需的物质。同样在工农业生产中也是不可缺少的物质。那么水在自然界是如何分布的？水与动植物，人类与工农业生产有什么关系？我们为什么要保护水资源？今天我们就通过学习水是人类宝贵的自然自然这节内容来解决这些问题。 [学生活动]：阅读第98-103页课文。 [提问]：水是如何在自然界分布的？ [总结板书]：一.水在自然界的分布 1.主要存在于海洋、湖泊、河流，约占地球表面积的70.8%。 2.在人体、动植物体内。 3.地层里、大气里也有存在。 [讲解]：那么下面我们就来看看水对人类的生产生活有什么重要意义。 [板书]：二.水对动植物和人类生产生活的意义 [讲解]：1.水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质，可以说，没有水就没有生命的存在。 2.人类生活中的衣食住行都离不开水。 3.工农业生产中也不能离开水，水是工农业生产的重要原料。在农业生产中消耗的淡水量占人类消耗淡水总量的60%—80%，工业上也要用大量的水进行生产。
化学信息化教学设计范例讲解学习
《走近乙醇》信息化教学设计
提纲 一、前言 二、教材分析 三、学习者特征分析 1、个性心理特征 2、媒体操作能力 3、知识结构 四、教法分析 五、教学过程设计与分析 1、教学目标 1.1知识目标 1.2能力目标 1.3情感目标 2、教学重点 3、教学难点 4、教学过程 六、学习准备 七、学习环境与资源 八、学习情境创设
九、教学过程流程图 十、教学反思 《走近乙醇》信息化教学设计 一、前言 在新课程理念下，我将于教学过程中，借助网络，对提出的课题进行探究性学习。在教学中做到“学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识和解决问题”，使学生在掌握知识内容的同时，培养创新精神和实践能力。学生通过探究式学习，对比学习，对已学知识进行总结，使学生更加容易掌握知识，达到事半功倍的效果。整个过程以学生为中心，学生在探究课题的引导下自主的进行探究，教师在整个课堂教师在此类课堂教学中所扮演的角色而应该是整个学习过程的组织者和引导者的作用。在组织《走近乙醇》一节的教学时，利用学校局域网教室以及因特网资源组织学生自主学习。 根据教材、教学对象分析和教学目标，采取以下的教学流程：情景导入→自主探究→交流评价→教师小结→反馈评价→总结提高。通过语言讲授和学生操作计算机，以讨论法、讲授法组织整个教学过程。课前利用Frontpage2000制作了网站《走近乙醇》，将教学中要利用的网上信息，通过超级链接的形式与网站中有关文字内容相连（学生可以通过鼠标点击该部分文字，进入相关网站），在网络教室使用TOP2000多媒体教学系统组织教学。 二、教材分析 本节课选自苏教版普通高中实验教科书必修《化学2》专题三第二单元《食品中的有机化合物》中的《乙醇》。本节是以学生初中所学的有机化合物常识为基础的，提倡是从学生的生活经验出发，在介绍了有机物甲烷、乙烯、苯等烃的基础上上引入的。通过本节的探究学习，既巩固前面所学的知识，为后面进一步学习：乙酸、糖类、油脂、蛋白质作了铺垫，又为学习化学的学生选学《有机化学基础》打好基础。它不仅是本专题的重点，也是高中有机化学学习的重点。
41我们的水资源(第二课时)-甘肃省高台县城关初级中学科粤版九年级化学上册教案
高台县城关初中九年级化学学科教学案第10周第29课时（总第62课时）集体备课时间：2019 年 10 月 28 日 主备人符燕审核人殷长华复审人杨槐清 内容 4.1我们的水资源（第二课时） 教学[来源:学科网ZXXK]目[来源:学&科&网Z&X&X&K]标[来源:https://www.360docs.net/doc/a84404190.html,] 1．知识与技能：学会过滤与蒸馏，掌握水的净化方法；学会硬水与软水的区别与转化。[来源:https://www.360docs.net/doc/a84404190.html,] 2．过程与方法：通过对水资源的了解，使学生懂得水资源污染的原因及其危害，认识保护水资源的重要性；对学生进行国情、省情、节水、环保教育。 3.情感态度与价值观：（1）用辨证的方法看水资源的丰富与有限（2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识。 重难点重点：水的净化方法；硬水与软水的区别与转化。难点：水的净化方法。 课型新授课方法讲练结合 法 课前 准备PPT课件 集体备课二次备课（打印后手写） 一、复习铺垫，情境导入 通过复习身边的化学物质，利用猜谜语，引入新课。 二、目标引领、自主学习 1．学会过滤与蒸馏，掌握水的净化方法。 2．学会硬水与软水的区别与转化。 三、合作探究、精讲点拨 （一）生命离不开水 1.水是生物体的重要组成部分各种生物体内都含有 大量的水。 2.工、农业生产以及日常生活中离不开水。 （二）我们的水资源 珍惜水资源，节约用水
（1）介绍节水徽记及其寓意。 （2）几种节约用水的方法： 以淋浴代替盆浴；洗车不要用水管冲洗；注意水的二次利用，淘米水浇花、洗衣服的水拖地、冲厕所；水龙头坏了及时修理；用过水后及时拧紧水龙头。 （三）水污染的原因、危害及其防治 1.水污染的原因： （1）农药、化肥的过量使用（2）工业“三废”的任意排放（3）生活污水未经处理直接排放（4）垃圾渗透（5）原油对海水的污染等 2.水体污染的危害： 指导阅读：“知识视窗”水体富营养化 3.水污染的防治 （1）强化水质的监测（2）工业“三废”的综合处理和利用（3）农业上合理使用农药和化肥（4）生活污水处理达标后再排放（5）不随意倾倒生活垃圾（6）洗涤时改用无磷洗衣粉，以防止水体富营养化（7）加强船舶、航行的管理。 （四）水的净化和纯化 学生思考：上述过程得到的水，除去了哪些杂质？这时得到的水是不是就可以饮用了？为什么？ 自来水的生产可以投影p105图4-12，引导学生分析各个过程的作用。 经上述过程得到的水是否纯水？演示【实验4-3】证明不是纯水，怎样得到纯水？引出水的纯化，让学生自己想出方法，学生能说出用蒸馏的方法。 四、梳理归纳、拓展延伸 教师：通过本节课你有哪些收获？ 师生共同小结
人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》教案
课题1 爱护水资源 情景导入 首届山东济南泉水节拟于2013年8月28日开幕。节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是每个人的职责。 水是人的生命活动离不开的重要物质。 合作探究 探究点一人类拥有的水资源 提出问题水对人类有哪些用途？地球上的总水储量很大，我们担心缺水吗？ 讨论交流阅读教材分析数据、讨论归纳。 归纳总结 1.地球上水的储量是丰富的，地球又称“水球”，但地球上淡水资源短缺且分布不均匀。 2.地球表面约71%被水覆盖，水资源的总储量约为1.39×1018m3，但人类所能利用的淡水仅 约为1.07×1016m3。 3.世界上有80个国家约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在严 重缺水状态。 4.我国水资源总量居世界第6位，但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4；地域分布也不 均匀，西北、华北部分地区居民饮用水都有困难。 知识拓展地球上的水不断蒸发到高空中，遇冷转变成雨或雪，返回地面，不断地为地球上 的生物补充淡水资源。 探究点二爱护水资源 提出问题淡水资源的缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？ 讨论交流阅读教材结合日常生产、生活实例讨论归纳。了解水的污染及防治。 归纳总结 1．节约用水。节约用水是解决我国缺水问题的重要途径。 ⑴农业：改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。 ⑵工业：重复使用、循环使用，降低生产耗水。 ⑶生活：一水多用、使用节水器具、少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水。
知识拓展Array 节水徽记，它由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条 蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 知识拓展 水体富营养化：由于水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中藻类大量繁殖，使得原 本清澈透明的水面随藻类颜色的不同，而呈现蓝色、红色、红褐色等。水体富营养化现象， 在江河湖泊中称为“水华”，在海洋中则称为“赤潮”。造成水体富营养化的主要原因是生活 中大量使用含磷洗涤剂。 板书设计 课题1 爱护水资源 一人类拥有的水资源 二爱护水资源 1．节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率 2．防治水体污染 （1）水体污染的原因：工业、农业、生活 （2）水体污染的危害 （3）防治措施 教学反思
2第二章化学化工网站与网上数据库
本文由ａｈｄｘ２００７１８１３贡献 ｐｐｔ文档可能在ＷＡＰ端浏览体验不佳。建议您优先选择ＴＸＴ，或下载源文件到本机查看。 第二章 化学化工网站与网上数据库 第一节 第二节 第三节 化学信息搜索引擎 重要的化学化工综合网站 网上化学结构数据库、 网上化学结构数据库、反应数据库 和物性数据库 第一节 化学信息搜索引擎 搜索引擎（ 搜索引擎（Ｓｅａｒｃｈ Ｅｎｇｉｎｅ）是通过我们在建立引 ） 擎的Ｗｅｂ页上输入我们所需查询的信息的关键词， 页上输入我们所需查询的信息的关键词， 擎的 页上输入我们所需查询的信息的关键词 经过引擎的检索服务器在内部数据库找到相关的资 料并按一定的规则整理后再输送出来， 料并按一定的规则整理后再输送出来，通过网络传 到我们本地主机的一种在线服务方式。自从 到我们本地主机的一种在线服务方式。自从１９９３年 年 英国ＮＥＸＯＲ公司的 公司的Ｍａｒｔｉｊｎ Ｋｏｓｔｅｒ开发出最早的网 英国 公司的 开发出最早的网 上检索工具ＡｌｉＷｅｂ（Ａｒｃｈｉｅ－Ｌｉｄｅ Ｉｎｄｅｘ ｏｆ ｔｈｅ Ｗｅｂ） 上检索工具 以来，在短短的几年内， 以来，在短短的几年内，网上检索工具以惊人的速 度发展成熟起来。 度发展成熟起来。 一、通用搜索引擎 １、 Ｇｏｏｇｌｅ （ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ． ｇｏｏｇｌｅ ．ｃｏｍ） 、 ２、Ｙａｈｏｏ（ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｙａｈｏｏ．ｃｏｍ） 、 ３、ＦＡＳＴ Ｓｅａｒｃｈ （ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ． ａｌｌｔｈｅｗｅｂ ．ｃｏｍ） 、 ４、ＨｏｔＢｏｔ （ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ． Ｈｏｔｂｏｔ ．ｃｏｍ） 、 ５、 Ａｌｔａｖｉｓｔａ （ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ． ａｌｔａｖｉｓｔａ．ｃｏｍ） 、 ６、 Ａｂｏｕｔ （ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ． ａｂｏｕｔ．ｃｏｍ） 、 ８、百度搜索（ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｂａｉｄｕ．ｃｏｍ） 、百度搜索（ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｂａｉｄｕ．ｃｏｍ） １、Ｇｏｏｇｌｅ （ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ． ｇｏｏｇｌｅ ．ｃｏｍ） 、 （１） Ｇｏｏｇｌｅ 主页 （２） Ｇｏｏｇｌｅ的简单检索功能 如检索凝胶聚合物电解质（ｇｅｌ ｐｏｌｙｍｅｒ ｅｌｅｃｔｒｏｌｙｔｅ） 如检索凝胶聚合物电解质 （３） Ｇｏｏｇｌｅ的高级检索功能 高级检索 检索功能 ａ． 检索 ｐｏｌｙｍｅｒ ｅｌｅｃｔｒｏｌｙｔｅ； 检索ｇｅｌ ｂ． 检索 检索ＦＤＡ； ； ｃ． 检索 检索ＰＭＭＡ型ｇｅｌ ｐｏｌｙｍｅｒ ｅｌｅｃｔｒｏｌｙｔｅ 型 ｄ． 检索关于 与吡啶 检索关于Ｃｕ与吡啶 与吡啶（ｐｙｒｉｄｉｎｅ）反应的信息 反应的信息 （４） Ｇｏｏｇｌｅ的分类检索 分类检索 ２、 Ａｌｔａｖｉｓｔａ （ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ａｌｔａｖｉｓｔａ．ｃｏｍ） 、 （１） Ａｌｔａｖｉｓｔａ主页 主页 （２） Ａｌｔａｖｉｓｔａ的简单检索功能 的简单检索功能 如检索凝胶聚合物电解质（ｇｅｌ ｐｏｌｙｍｅｒ 如检索凝胶聚合物电解质 ｅｌｅｃｔｒｏｌｙｔｅ），得到 个结果； ，得到２４５００个结果；检索 个结果 得到１０２个结 “ｇｅｌ ｐｏｌｙｍｅｒ ｅｌｅｃｔｒｏｌｙｔｅ”，得到 个结 得到 果。 （３） Ａｌｔａｖｉｓｔａ的高级检索功能 的高级检索功能 ３、 ＦＡＳＴ Ｓｅａｒｃｈ （ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ａｌｌｔｈｅｗｅｂ．ｃｏｍ） 、 （１） Ａｌｌ ｔｈｅ Ｗｅｂ主页 主页 （２） 缺省的检索功能：如检索耐热高分子（ｈｉｇｈ 缺省的检索功能：如检索耐热高分子 耐热高分子 ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ ｐｏｌｙｍｅｒ） （３） 高级检索功能：如检索 高级检索功能 如检索ＰＭＭＡ型ｇｅｌ 检索功能： 型 ｐｏｌｙｍｅｒ ｅｌｅｃｔｒｏｌｙｔｅ ； ＰＥＯ型ｓｏｌｉｄ ｐｏｌｙｍｅｒ 型 ｅｌｅｃｔｒｏｌｙｔｅ ４、 ＨｏｔＢｏｔ （ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｏｔｂｏｔ．ｃｏｍ） 、 （１） ＨｏｔＢｏｔ主页 主页 （２） 检索 ｐｏｌｙｍｅｒ ｅｌｅｃｔｒｏｌｙｔｅ 检索ｇｅｌ （３） Ｈｏｔｂｏｔ的高级检索功能 的高级检索 检索功能 ６、Ａｂｏｕｔ （ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ａｂｏｕｔ．ｃｏｍ／） 、 （１） Ａｂｏｕｔ主页 主页 （２） 检索 ｌｉｔｈｉｕｍ－ｉｏｎ ｂａｔｔｅｒｙ ，在Ａｂｏｕｔ网页 网页 上有６６个检索结果，在全部网页上有 上有 个检索结果，在全部网页上有９８６８４个 个检索结果 个 检索结果。 检索结果。 ８、百度搜索 （ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｂａｉｄｕ．ｃｏｍ） 、 （１） 百度主页 百度主页 （２） 检索茄尼醇 检索茄尼醇 （３） 查找国家知识产权局 查找国家知识产权局 二、专业搜索引擎 １、科学科技信息专用搜索引擎： ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｓｃｉｒｕｓ．ｃｏｍ／ｓｒｓａｐｐ／ ２、Ｃｈｅｍｆｉｎｄｅｒ ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｈｅｍｆｉｎｄｅｒ．ｃｏｍ／ ３、化工引擎网：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｈｅｍｙｑ．ｃｏｍ ４、Ｗｅｂ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ ｈｔｔｐ：／／ｉｓｉｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．ｃｏｍ／ｗｏｓ ５、收录了多个化学会杂志的网站： ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｓｃｏｐｕｓ．ｃｏｍ／ｓｃｏｐｕｓ／ｈｏｍｅ．ｕｒｌ ６、杂志的网址和所属数据库：ｈｔｔｐ：／／ｃｈｅｍｐｏｒｔ．ｃａｓ．ｏｒｇ／ｃｇｉｂｉｎ／ｃｐｓ ７、西文期刊目次数据库（ｈｔｔｐ：／／ｃｃｃ．ｃａｌｉｓ．ｅｄｕ．ｃｎ） ８、英文专业书搜索引擎ｈｔｔｐ：／／ｐｒｉｎｔ．ｇｏｏｇｌｅ．ｃｏｍ／ ９、ＣＨＩＮ 专业网址搜索引擎 ｈｔｔｐ
(完整版)教师如何利用网络资源
网络备课,我们可以这样做！ 付智怡 以网络、多媒体为核心的信息技术正日益深刻地影响着我们的新课程改革。它为新课程改革注入了新的教育资源，在教学活动中，教师利用网络教育资源下载学习内容，丰富课堂实践，扩大了师生学习的信息量，使师生更多的享受到优质资源的机会，有利于提高教育教学水平。网络技术发展快，涉及面广，必然会影响到教学过程的各个环节，尤其对于教师的备课起到了很大的促进作用。备课在整个教学工作中是十分重要的一环。教师能否备好课，是能否教好课的前提和迅速提高教学水平的重要环节。网络备课给广大教师提供了无限广阔的空间，吸取多方面的知识，在提供备课资料方面是一位好帮手。下面仅就利用网络备课谈几点看法。 一、教师可以利用网络熟悉课程标准和教材，掌握教学内容 教师把教材中的知识转化为自己头脑中的精神财富，就必须在课程标准的指导下，感知教材，理解教材，进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。 熟悉，意味着对课程标准和教材多层次地从具体到抽象，从抽象到具体的过程，而网络能提供给我们这个环境。在网上，很多有识学者对课程标准进行了深入探讨，对其优越性和不足都提出了各自的观点，其他老师可以赞同，也可以反对，自己的意见可以及时的反馈到网上。在以前若是遇到知识上的盲点，其探讨的范围是狭窄的，而如今，只要你在网上提出疑问，诸多解释即会纷至沓来，使问题迎刃而解。网络使天南海北的距离缩短，宁夏的老师和海南的老师足不出户、共同探讨以成为可能，使以前一位老师或是一个区域内的老师闭门造车的时代终结，而这些发表、探讨、争论等，其最终结果是教师对课程标准的深入认识，具体掌握。 二、教师可以利用网络掌握教学目标、重点和难点 教师驾驭教材，是指教师在钻研课程标准和教材的基础上，掌握教学目标、重点和难点作为自己教学实践的指导思想，能在实际教学活动中，自觉地意识到所教的内容，是使学生明确什么，突出什么，解决什么，能抓住重点，解决疑点，突破难点，使教学内容有效地为实现教学目标服务。 网络在此方面对于教师的帮助是巨大的，首先体现在对教学目的、要求、重点的掌握上，对于教师来讲，这是教学的突破口，但同是一本教材，同是一个年龄段的学生，由于社会环境的不同，这三点势必会有所改变，网络恰好给我们提供了一个了解学生的渠道，这为我们进行知识、能力、品德的教育摆正了方向。我们不难看到，网络把文字、图形、影象、声音、动画等先进技术有机地融合在一起，在科技、新闻等方面对于学生的冲击力和感染力是极大的，也使他们对于高科技的认识上比以往的学生接受的更快、更多。如，学到“金属材料”时，播放有光泽的首饰、能导电导热的生活用品的图片、有关金属资源储藏量、金属资源的利用和保护的资料及解说；学到“化学元素与人体健康”时，播放佝偻病患者、甲状腺肿大患者的图片；一些微量元素对人体的作用及适宜摄入量、几种元素的事物来源的图表；有关“绿色化学”的材料、图片及解说等。既让学生开阔了眼界，又巩固了学习内容，同时让学
化学资源课件
化学资源 1、工具书和专业参考书 (1)工具书 ①化工辞典(第二版)，王箴主编，化学工业出版社出版，1979年12月。 这是一本综合性化工工具书，收集了有关化学、化工名词1万余条，列出了该物质的分子式、结构式，基本的物理化学性质及相对密度、熔点、沸点、溶解度等数据，并有简要的制法和用途说明。化工过程的生产方式仅述主要内容及原理。 ②化学化工药学大辞典，黄天守编译，台湾大学图书公司出版，1982年1月。 这是一本关于化学、医药及化工方面较新较全的工具书。该书取材于多种百科全书，收录近万个化学、医药及化工等常用物质，采用英文名称按序排列方式。每一名词各自成一独立单元，其内容包括组成、结构、制法、性质、用途(含药效)及参考文献等。书末附有600多个有机人名反应。 (2)有机合成方面的专业参考书 2、有关期刊杂志 ①中国科学：月刊，本期刊英文名Scientia Sinica。于1951年创刊(1951—1966；1973一)。原为英文版，自1972年开始出中文和英文两种文字版本。刊登我国各个自然科学领域中有水平的研究成果。中国科学分为A、B两辑，B辑主要包括化学、生命科学、地学方面的学术论文。 ②科学通报，半月刊(1950年创刊)，它是自然科学综合性学术刊物，有中、外文两种版本。 ③化学学报，月刊(1933—)。原名中国化学会会志。主要刊登化学方面有创造性的、高水平的和重要意义的学术论文。 ④高等学校化学学报，月刊(1980年—)。它是化学学科综合性学术期刊。除重点报道我国高校师生创造性的研究成果外，还反映我国化学学科其它各方面研究人员的最新研究成果。 ⑤有机化学，双月刊(1981—)。刊登有机化学方面的重要研究成果等。 ⑥化学通报，月刊(1952—1966，1973—)。以报道知识介绍、专论、教学经验交流等为主，也有研究工作报道。 ⑦Chinese Chemical Letters，月刊(1990—)。刊登化学学科各领域重要研究成果的简报。 ⑧各综合性大学学报。 3、Internet资源分布 (1)化学教师远程辅导系统网站 http：//pckchem．ncue．edu．tw/ (2)实验室演示 http：//genchem．ehem．wisc．edu/demonstrations/ (3)Microscale Gas Chemistry http：//mattson．creighton．edu/ (4)实验室指南 http：//tigger．uic．edu/~magyar/Lab_Help/lghome．html (5)Guidelines for the Laboratory no Notebook http：//www．clt．astate．edu/jdg/circuits/lab/lab—notebookguidelines．html
常用化学网络资源
常用化学网络资源 [ post] 网络化学资源检索 一．网络免费数据库： 1. Beilstein Abstracts 网址：https://www.360docs.net/doc/a84404190.html, 特点：可免费在线检索1980年以后的绝大部分期刊的摘要； 要求：需要在chemweb注册。 2. 美国专利 网址：https://www.360docs.net/doc/a84404190.html,/patft/index.html 特点：免费在线检索美国专利，可看全文，可下载，可打印； 要求：需要安装软件。 3. 欧洲专利 网址：https://www.360docs.net/doc/a84404190.html,/index.en.php 特点：免费在线检索欧洲专利、世界专利，可看全文，可下载，可打印； 要求：需要安装PDF软件。 4. 中国专利 网址：https://www.360docs.net/doc/a84404190.html,/sipo/default.htm 特点：免费在线检索中国专利，可看全文，可下载，可打印； 要求：需要安装软件。 5. 新加坡专利 网址：https://www.360docs.net/doc/a84404190.html,.sg/sip/site/sip_home.htm 特点：免费在线检索世界各国专利、产品信息，包含美国和欧洲专利网站，可看全文，可下载，可打印；要求：需要安装PDF软件，注册。 6. 英国皇家化学会 网址：https://www.360docs.net/doc/a84404190.html,/is/journals/j1.htm 特点：在线检索RSC的所有期刊杂志，部分文献可看到全文； 要求：需要安装PDF软件。 7. 美国化学学会 网址：https://www.360docs.net/doc/a84404190.html,/ 特点：在线检索acs的所有期刊杂志，部分文献可看到全文； 要求：需要安装PDF软件。 8. ORGANIC SYNTHESES 网址：https://www.360docs.net/doc/a84404190.html,/ 特点：在线检索O.S.上的所有文章，可免费看到全文，支持结构式索引； 要求：需要安装一chemdraw插件。 9. SYNTHETIC.PAGES 网址：https://www.360docs.net/doc/a84404190.html,/ 特点：在线检索合成文章，可免费看到全文； 要求：需要注册。 10. ScienceDirect 网址：https://www.360docs.net/doc/a84404190.html, 特点：收录了绝大部分期刊，可免费看到摘要，不定期提供某些期刊的全文； 要求：需要注册